学文网春节趣事作文篇1
春节，是农历的岁首，也是我国的传统节日。这个节日在我国非常的盛大和隆重，俗称“过年”。每逢过年的时候，家家户户都要将旧的春联和福字撕下来，贴上新买的，这叫除旧迎新。那么春节优秀作文600字怎么写呢？下面是为你们整理的关于春节优秀作文600字的内容，希望你们能够喜欢。
春节优秀作文600字一春节是指中国传统文化的农历新年，俗称“过年”。它是我国民间最隆重，最热闹的一个传统节日。春节要举行的活动可多了，有放鞭炮、贴对联、闹元宵、拜年、发压岁钱、守岁等有趣的活动。
我最喜欢的活动是放鞭炮和烟花。为什么要放鞭炮呢？这就关系到了我们的民间故事了。传说以前有一只怪兽叫年，每次过年的时候，它就从山洞里跑出来，到村子里去吃人。后来，人们发现年怕红色的东西和巨大的响声。于是，每次过年，人们就往门上贴对联，在空地上放鞭炮。从此，年再也不来了。我知道了这个传说后，我就下楼去放鞭炮了。
我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我觉得一小个摔炮不太响，于是，我拿起一包，“嗖”一声扔了出去，摔炮爆了。我正觉得起劲，可是，地上的另一个鞭炮被弹飞了，还飞到了水池里，我的脸上立刻变得哭笑不得。再说说烟花，一朵朵烟花展开了花瓣，中间的***案千奇百怪，可真有意思。春节不但有很多好玩的，还有许多好吃的。春节要吃的有春卷、饺子、年糕、糍粑、青团、干果等，可好吃了。
我在春节中最爱吃的，当然是美味可口的饺子了。饺子长得白白胖胖，真像一个可爱的胖娃娃。饺子的味道也不错，一口咬下去，肉馅的味道就在整个嘴里散开，可美味了。做饺子也很有趣，先把饺子皮摊在手上，用勺子把肉馅放进去，再涂半圈水，包起来，折两个褶皱，一个饺子就成形了。饺子的馅有很多种，有韭菜猪肉的、玉米鸡肉的、芹菜牛肉馅的，可好吃了。
春节是多么有趣，不仅有好玩的活动，还有美味的佳肴，我真希望春节早点来到！
春节优秀作文600字二春节已经过去八天了，但过春节的画面却时时浮现在我的眼前，叫我不能忘怀，下面就用我用手中的笔，来描绘过春节时那一幅幅精彩的画面吧。
除夕，是春节中重要的节日，家家赶做年夜饭，等待亲人的到来。六点整，我早早地赶到外婆家，妈妈端来了一碗碗，一盘盘热腾腾的菜肴。我上前一看，有红烧鱼，糖醋排骨，炒油菜，炸鱼苗，还有那最具春节特色的香肠、腊肉……还没等菜上完，我就迫不急待地夹了一块鱼放在嘴里，却马上又被烫得吐了出来，大家笑了，我也情不自禁地开怀大笑。
吃完饭后，放爆竹本应是我最期待的事情，可我买的爆竹却寥寥无几，仅有一板冲天炮，一把电光炮，几根神鞭，与别人那些动不动飞上几十米高空，绽出各色的礼花，简直就是小巫见大巫。
初一，我懒散地躺在床上，十点左右我才写寒假作业，晚上十一点睡觉，一天天就这样过去。
一眨眼，就到了正月十五，听爸爸说。十五晚上有场元宵节礼花之夜，我高兴极了，带上相机，拿好三角架，在六点四十五分和父母一起来到八楼的楼顶，共同欣赏这盛大的烟火表演。 七点半，长江对岸三处地主同时发出了一声巨响，烟火表演正式开始了，三处地方绽出了名不相同的礼花，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的；双色的、三色的、五色的、十色的……好看极了，礼花似飞碟、似瀑布、似脚印、似秋菊……
各式各样的礼花在天空中绽放，尽情地展示着各自的美。慢慢的，天暗下来了，大家也静下来了，过了几分钟，天空中瞬间被照亮，伴随着一声闷响，一朵硕大无比的牡丹花呈现在了大家的眼前，似乎随手一伸，就会唾手可得，还会有隐隐的花香味，让我真的体会到了身临其境的感觉，暗黑的天空如一块无边的画布，各种礼花在画布上构成了一道道亮丽的风景线，构成一幅幅动态的画面，一声声巨响震撼人心。使这幅画有声有色，丰富多彩。
春节的画面至今浮现在我眼前，让我难忘……
春节优秀作文600字三“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句千古佳句无疑是对春节的最佳写照。
春节，是农历的岁首，也是我国的传统节日。这个节日在我国非常的盛大和隆重，俗称“过年”。每逢过年的时候，家家户户都要将旧的春联和福字撕下来，贴上新买的，这叫除旧迎新。
每年的除夕之夜，空气里似乎都弥漫着春节带来的欢乐与激情。这时，人们的手机一遍又一遍的响起。是电话，是短信，手机拜年的潮流在中华大地涌动。那些新年收到的祝福与问候，在日光下寂寂地敞着。一碟碟美味的佳肴被端上了桌，一家人终于团聚在一起吃着年夜饭，聊着生活中的琐碎小事，回忆起这一年的点点滴滴，话里行间似乎都弥漫着幸福的味道儿。吃过饭，一家人挤坐在沙发上，其乐融融地看着春节联欢晚会，时不时被荧屏上幽默的语言给逗乐了，时不时因舞蹈演员的优美舞姿所打动，时不时为播放的节目讲讲自己的见解。
一大清早醒来，相信你们一定会想：新的一年又开始啦！我们要穿上新装，为自己好好打扮一番，然后走街串户，向左邻右舍拜年。出门相见七嘴八舌的嚷嚷：“恭喜！恭喜！”“同喜！同喜！”压岁钱装满了荷包，心里都甜滋滋的。接着，便是走亲访友，美美的吃上几顿
到了正月十五，这过年算是到了尾声了。元宵之夜，月亮可真圆哩！像一个大玉盘，时而有几片云彩飘过，仿佛是一位羞涩的姑娘用丝绢遮住了脸，影影绰绰。
五光十色的烟花，将乌黑的天空装扮的格外艳丽。
最美的是“七彩蝴蝶”，只听三声响，五彩的“蝴蝶”冲向天空，各彩各色交错在一起，就像一位位美丽仙女在天空中撒落着花瓣。我迫不及待开始放烟花。我拿着烟花棒上下左右不停的摇晃着，有时摇成一条龙，蜿蜒浮动着；有时摇成一个个美丽的花环，熠熠闪光；有时摇成飞流直下的瀑布，那飞沫激荡四射……五彩缤纷的烟花，满面红光的神采，这不是一幅美丽的***画么？
欢声辞旧岁，笑语迎新年，新的一年我们播种新的希望，新的一年承载我们新的梦想！过大年真好，我爱我的节日春节！
春节优秀作文600字四今年寒假，我第一次单独离开爸爸妈妈到远在广州又素未见面的表姑奶奶家过年，在那里，我度过了一个不一样的春节。
广州人都有喝早茶的爱好。大年初一一早，我就和表姑奶奶一家来到了有名的白天鹅宾馆喝早茶。走了一段很漂亮的滨江走廊进入了宾馆大厅，我完全被眼前景色吸引住了。一株盛开满粉红色花朵的梅花灿烂地傲立在大厅中央，四周摆放着五颜六色的小盆景，旁边是一辆红得非常耀眼的跑车，车身印有几只可爱的小猪，我正羡慕地盯看，表姑奶奶似乎看透了我的心思，意味深长地对我说：“这么喜欢就好好学习，长大了有本事也能拥有。”我不好意思但深有感触地笑着走向那小小世外桃园般的假山，人造瀑布从假山最上端悬空而下，气势磅礴，假山上红花绿草，春意盎然；红的、白的、黄的、五彩的金鱼条条色彩鲜艳、体态肥硕，在假山下的水池里畅游， 尽情地享受着这人造美景。
我在酒店内无数美不胜收的景和物间来回观看，一直到大人们一再催我吃东西才不舍地就座进餐。午饭后，我们参观了沙面，这一带因为以前是外国租借地，所以保留着很多具有异国风情的建筑，是广州一道风景线。
下午，我们来到了广州最有代表性的公园——越秀公园。进入大门，我们就沿着山路直奔五羊雕像。路边的竹林绿得醉人，随风而来一阵阵自然的清香，让人不知疲倦地就来到了五羊雕像。表姑奶奶向我介绍说：“广州也叫羊城，这五羊雕像就是广州的标志。”突然间，我对这高高在上的“五羊”有了说不出的敬意。
晚上，我们还逛了花街，逛花街是广州人春节的一大习俗，大街上花海人海交错，热闹非凡，我们挤身其中，快乐无比。
这真是个不一样的春节，让我见识了不一样的风俗人情，感受了不一样的生活气息。
春节优秀作文600字五明天就是春节了，我非常高兴，想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能得到很多压岁钱，我越想越高兴，当晚我兴奋得一夜都没睡，脑子里想的全是饭菜，点心、压岁钱，还有那漂亮的新衣服，可爱的玩具……
春节的早上，我第一个从床上跳起来，抖擞抖擞精神，活动活动筋骨，然后高高兴兴去叫爸妈，爸爸见我起得这么早，也不甘落后，从床上翻身便爬了起来了，妈妈和姐姐也陆续地起床了，洗完脸刷完牙，一心想到的就是吃个痛快！一想到吃，我就来劲，忙向爸妈建议做这做那，妈妈是我家的主厨，因此做什么由她这位裁判来决定，妈妈说：“很久没吃过饺子了，包些饺子吃吧。”我们都非常赞同。
决定做什么以后，我们便分工进行了，爸爸做肉馅，妈妈揉面，我和姐姐烧水。我们干起来都十分有劲，不到半个小时，肉馅弄好了，饺子也弄好了，水也快烧开了。妈妈便熟练地包起饺子来，我和姐姐也学着包起来，我好不容易包了三个，累死了，还真难学啊！妈妈说：“我就天生会做啊，不吃点苦，努力学，怎么能学得好呢？”我听了有点惭愧，便吸取教训，重新扬起风帆，认认真真地包了起来，这下做得更快了一些。这就使我明白了一个道理：学什么都应该刻苦。
过了大概二十多分钟，揉的面已经全部做成了饺子，我和姐姐烧的水也已经在锅里翻江倒海了。妈妈便把饺子放进锅里，煮了起来。妈妈在中途还加了一些佐料，使饺子更加好吃，约摸过了十多分钟吧，妈妈便把饺子捞起来，分成了四碗，在每碗中还放了一些汤。我妈刚弄好汤，我便抢了一碗津津有味地吃个痛快！由于吃得太快，舌头都火辣辣的。
我们个个都吃得满嘴是油，便欢天喜地去看精彩电视节目了。
春节趣事作文篇2
数起春节最开心的事，我们男孩子无疑是放鞭炮了。放鞭炮是孩子们的乐趣，现在还能清晰的记得孩提时代的事情。每到大年三十晚上，提前让妈妈把新衣服准备好，放在床头，准备早上起来穿。一年难得做一次新衣服，穿新衣也是很能让人兴奋的一件事情。更让人兴奋的事是准备早早地起来拾鞭炮。那个时候不像现在，孩子的鞭炮都是大人买的，摔炮、拉炮、捏炮、礼花等什么都有，不操心没炮放。那时候一家一户的都是买个一千二千响，算是应应景，那顾得上孩子们啊！但再穷也抹杀不了孩子们爱玩的天性。孩子们总能找到他们的娱乐所在。
头天晚上把鞭炮放在火炕上焙一焙，以免鞭炮受潮、拉不响。过去的人讲究多，这鞭子不响，说不一定来年会走背运！如果大人不讲究的话，在放的时候可以偷偷地截下来一小段，拆开来，留着以后慢慢放。但那个时候大人很少让孩子们这样做。
无奈只有三五个同伴，提前商量好，早上起来先把自家的鞭炮拉了，然后再相互结伴一块儿去拾别人家放完没响的鞭炮。那场景，像一幅***，现在还深深地烙在我的脑海中：东边邻居鞭炮响了，赶快跑到东边，穿着新衣服，摸着黑，西边谁家鞭炮响了，赶紧的，跑向西边，大半个村子，几乎让我们跑遍了，三五成群，也不知道害怕，记得那时候没有月亮，天很黑很黑，村子里没有路灯，跑到各家各户院子里才会看到有电灯明着。好冷好冷的天，跑得全身出汗，透过灯光可以看到每个人头上都在冒着白烟儿。天亮了，每个人的衣服兜子里，都装得鼓鼓的，满满的，一边相互炫耀着收获，一边在嘴里诅咒着某家大人的抠门，竟把鞭炮放在大荆条篓里拉，这损招真想得出，害得我们没炮拾。
春节趣事作文篇3
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
春节趣事作文篇4
关键词：仔细观察；触景生情；持之以恒；妙笔生辉
快乐的寒假，又时逢春节，是学生喜庆、欢乐、旅游、玩耍的好时机。学生除了在春节快乐旅游、玩耍，还要从社会上、学校里、家庭中去寻找丰富多彩的写作素材，从而提高自己的写作能力。那么，如何引导学生写丰富多彩的寒假、春节的生活内容呢？
一、开展各种活动，寻找寒假生活素材
1.走街串巷，看新气象
引导学生到大街小巷去走一走、逛一逛，有的买年货，有的贴春联，有的挂红灯，到处是迎新春，喜气洋洋的新气象。到超市、农贸市场去走一走，到处是琳琅满目、堆积如山的商品、蔬菜，买年货的人络绎不绝。收集起来，就是新年新气象的好素材。
2.走亲访友，看新变化
寒假、春节期间是走亲访友的好机会。通过观看街道、社区、农村道路的变化，房屋搬迁，生活的改善，说明了人们朝着小康生活迈进，生活日新月异，蒸蒸日上，体现了城市、农村有了翻天覆地的变化。
3.献爱心，送春联，做好事
我们可以到敬老院、孤寡老人家里去做好事。例如，到敬老院、孤寡老人家去扫地、擦玻璃、清理卫生、送慰问品、贴春联、唱歌、跳舞、表演节目，体现了尊老敬老的新风尚。这些有益的活动都是写作的好素材。
4.游山玩水，增长知识
在寒假、春节期间，学生可能跟随父母去游山玩水，游览名胜古迹。要注意“下马观花”，仔细观察，用慧眼去拍摄一个个精彩的镜头。学生每到一个旅游风景区，身边要带上笔和笔记本，把游览的时间、地点、人物记下来，并按照观察的顺序，把景点、名人题词写下来。特别要记下导游关于名胜古迹的介绍；然后在景区购买一些风景区的介绍书籍和***片来看一看。这样“胸有成竹”，写游记、日记才能得心应手，妙笔生花。
5.开展有益的活动，开心玩耍
寒假、春节期间，各种各样的活动丰富多彩。有观看的活动：看舞龙灯、看花灯、看贴春联、看春节联欢晚会；有玩的活动：打雪仗、敲锣打鼓、放烟花、猜谜语；有动手的活动：做花灯、做灯笼、做塑料玩具、做风筝；有演出的活动：唱歌跳舞、演小品、演相声、演课本剧等。总之，引导学生把开展的活动内容有重点地记下来，让大家分享你的快乐、幸福。
6.多读有益书，受益匪浅
寒假是读书的好机会，学生可以读科技书、小说、童话故事等书籍。多读好书，增长知识，为自己充电；然后，再写读书笔记和读后感。
7.多听新闻、故事，长见识
俗话说：“眼观六路，耳听八方。”在寒假、春节期间，除了多观察、多游山玩水外，还要多看电视新闻，多听广播，扩大视野，了解祖国、家乡的变化，为自己增长知识；另外，还要多听听社区、邻居的知识渊博的人讲新闻趣事，收集有意义、有趣的故事，为自己增添写作素材。例如，清代的著名作家蒲松龄，他过去穷困潦倒，在一个山村教私塾，利用课余时间，在村头摆设茶点，让过路的人，边喝茶边讲民间发生的故事，他晚上进行收集整理，通过几年的不懈努力，终于写成《聊斋志异》这本短篇小说集，用谈狐说鬼来讽刺抨击黑暗的旧社会。由此可见，多听新闻趣事，受益匪浅。
二、仔细观察，积累写作素材
在寒假、春节期间，看到的、听到的、玩耍的，遇到的人、事、景物比比皆是，学生不能走马看花，而是要“下马观花”，仔细观察。老舍先生曾经说过：“刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作文里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”由此可见，要做生活的有心人，多留心观察，把观察到的人、事、景、物用笔记本记下来，成为“素材储蓄库”，用时就可以从“储蓄库”里提取出来。这样就能让“巧媳妇有米可炊”了。
三、触景生情写作文，持之以恒写日记
寒假、春节内容丰富多彩，学生不要只顾玩、只顾吃，而是要把观察的内容写进作文和日记。例如，看放烟花、舞龙灯、走钢丝、耍猴子等这些触景生情的有趣、有意义的素材，学生不妨马上动笔写作文、写日记。又如，跟父母游山玩水，游览名胜古迹。在旅游途中可能好几天，如果等回来再写作文、写日记就容易忘了。所以，每天回到宾馆后，一有空就要拿起笔来坚持写。因为这样看到的景物记忆犹新，写起来得心应手。如果写旅游日记，范围很广，看到的一人、一事、一景、一物都可以写。写旅游日记，首先要把游览的时间、地点、人物交代清楚；接着按照游览的线路，把游览的经过写具体；最后可以写出自己的感受、收获。写游览日记不要面面俱到，要把一两个印象最深的景物写具体。这样写出的旅游日记就有血有肉，才能打动读者。
四、围绕题目，确定中心，认真选材，妙笔生辉
1.写事
可以写一件感人的事，一件难忘的事，一件有趣的事。例如，在大街上看见卖春联、卖灯笼，去敬老院慰问孤寡老人，在家庭里进行猜谜语竞赛等事。
2.写人
写人可以写父母、亲戚朋友、老师、同学，还可以写难忘的陌生人等。
3.写景
可以写过春节、闹元宵的场面、除夕放烟花的情景、旅游的一处景物、公园的一处景物、山川的美景、农家小院等。
4.状物
写植物（花草、树木）、动物（野生动物、家禽家畜、昆虫）、学习用品（书包、笔盒、铅笔、钢笔）、电器（电视机、电冰箱、洗衣机）等。
5.写新闻、趣事
把看到、听到的新闻，春节中的新人新事，新风尚，或有趣的事写到作文中，与别人分享。
五、按照顺序，重点突出，写清经过
在寒假和春节中，无论是写人、写事、写景、状物，都要交代清楚时间、地点、人物、事件。例如，写人要通过写事来体现助人为乐，或孝敬老人，或新事新办的高尚美德。事情总有来龙去脉，起因、经过、结果，“经过”是文章的核心，是重点，要写具体。同时要把事情“经过”的情节、场面写得生动、细腻。例如，一位学生写《孙悟空舞草龙》一文，小作者选材新颖，按照“做草龙―舞草龙―比舞”的顺序，重点写了舞草龙的过程。采用“点面”结合，既写了孙悟空带领众猴舞草龙，又写了观众的动作、神态。同时，运用比喻、排比、拟人、对比的手法来描写，使文章生动而富有情趣。字里行间充满意了童真童趣。
六、观看变化，巧用修辞，抒发感情
在春节中，观看到的新人新事、新风尚；看到祖国、家乡起了翻天覆地的变化；看到山清水秀，草长莺飞，百花盛开，环境美丽，怎么能不触景生情、感慨万千呢？因此，在习作中，要巧用修辞，巧妙地抒发真实的思想感情。只有把感情融入文章中，才能达到教育人、感染人的目的。
春节趣事作文篇5
关键词： 语文教学； 创设情境； 导入； 提高； 教学效率
中***分类号： G633.3 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）06-0092-01
新课导入，就是教师通过各种途径引出所要讲述的课题，把学生领进新知识学习的“大门”。它是整个课堂教学中的开场白，能激发学生学习新知识的兴趣，是整个教学过程中不可缺少的重要环节。新课导入设计就是教师在设计新课导入环节时充分考虑新课程理念、教材、教师、学生四者的关系，设计出各种各样、妙趣横生且具有语文学科特点的导入，激发学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效率。
一、开门见山，情景导入
语文课堂教学的导入非常重要和关键，而导入的方式和途径也很多，究竟采取什么样的导入方式，取决课文的体裁和内容。一般而言，教师可用***片、幻灯、录音、录像、故事、成语、名言警句等形式导入，从而创设教学情境、营造教学氛围，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，引导他们快速进入课文的情感世界之中。
如教学朱自清的《春》，教师可先放一段有关春天风光的录像，花红柳绿、桃红李白，蜂飞蝶舞，百花争艳等春景，激发学生对春天的喜爱之情，引导他们进入春天的情景和氛围之中，或放一曲《春天在哪里》的歌曲，创设意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。再如教学冰心的《小桔灯》，教师可以自制小桔灯，在导入新课之前，将模型展示出来，引起学生的集中注意和有趣思考，引起学生寻求探索新知的积极性，为学生理解新知识提供感性材料，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。从而激发学生思考：冰心奶奶笔下的《小桔灯》该是怎样的呢？文中小姑娘的形象又是如何呢？从而激发了学生学习兴趣，调动了他们参与学习的积极性。
二、巧设悬念，激感
教师让学生在接触课文之前，教师可先自己复述课文的情节，并在关键处有意停下来，让学生去猜测情节会如何发展，人物的命运会怎样，故事的结局会怎样？这样巧设悬念，往往能激起学生的好奇心，学生阅读课文的热情和兴趣就会大增。兴趣是最好的老师，兴趣是培养学生数学能力的前提，是探索、创造的原动力。瑞士教育学家皮亚杰说过：“所有的智力方面的工作都要依赖兴趣，兴趣是能量的调节器，它能支配内在的动力，促成目标的实现。”从心理学的观点来说，兴趣是兴奋剂，是学习的动力。因此教师在一堂课的开始安排一些与本节课所学内容有密切联系的趣味活动，这样既能为学生创设良好的学习环境，活跃课堂气氛，同时又能为学生增添乐趣、愉快地学习，从而获得知识，提高教学效果。如教学《孔乙己》、《变色龙》这一类课文时，教师可采用这种方法去激发学生的情感。
三、创设疑问，启迪思维
教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题，以问题为主线，概括课文的重点和难点，引导学生深入思考，使学生的思维更加集中，积极地寻求问题的答案。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意力，使学生产生一种强烈的求知欲望，增强讲课的吸引力。如教学《爸爸的花儿落了》时，可设计这样的提问：本文的题目一语双关，该如何理解它的含义呢？
四、故事吸引，情境感染
中学生好奇心很强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课，从而激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。同时，授新课前，可以花极短时间（一般2-3分钟），用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。如教学鲁迅的《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书屋》一文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女蛇的故事，再讲讲阿长本人的故事，这样，使学生在特定的氛围中受到感染，自然而然地进入作品的意境之中。
五、环环相扣，引人入胜
语文教学可通过“入画——入情——入理”这样的环节，环环相扣，引人入胜。入画，即增强教学的可视可感性，增强教学的直观性，让学生进入画面情境之中去感受教学的内容；入情，即由入画将学生导入课文情境之中，体会作者在文章中渗透的思想感情；入理，即让学生由情明理，认识到课文所蕴含的深刻道理。
六、触类旁通，举一反三
把相似的东西联系起来，调动学生的生活积累，和所见所闻是激发学生情感的好办法。如教学《济南的冬天》可让学生回忆故乡冬天的景色；教学《春》时，可让学生回忆过去与好友踏春时的所见所闻所感和当时感受的惬意心情。这样，学生就能触类旁通，深刻地体会课文的思想情感。
七、抓住重点，纲举目张
在语文教学中，课文的重点和难点的体现往往因体裁的不同，有不同的表现方式，有的文章可以通过解题、破题来突破重点，有些则通过中心句，每段的开头句来突出重点，教师通过对教材的研读，准确把握教材的重点和难点，通过抓住文中的重点和难点解析和点拨，使学生一下子领悟到文中所包含的深刻的思想情感。
八、故留空白，意味深长
春节趣事作文篇6
可近两年的事实证明，即使是春节这样的“大餐”，也不是随便谁都可以尽情享用的。尽管摩托车厂商使出浑身招数，卖赠、折扣、抽奖、现场秀等一股脑地上，可很多时候顾客似乎并不买帐——又是老一套，没劲！顾客不动心，摩托车厂商促销的“如意算盘”就难以奏效，于是出现了连续的旺季不旺的情景。
新年求新意。春节促销能不能也玩点新花样，让顾客眼前一亮，然后忍不住掏银子呢？
走出去，与老百姓一起狂欢
传统的春节促销一般都在摩托车商家的一亩三分地里搞，接触面非常有限。我们为什么不试着走出去，与老百姓一起狂欢呢？
新春佳节，各地一般都会组织类似庙会、游园之类的文体活动，像2006年春节，重庆各区县就举办了“2006年迎春大型游园活动”、“首届中国重庆禹王庙会”、“万州区新春民俗文化活动月”、“江北区第二届迎春艺术节闭幕式”等活动。对于老百姓来说，一年到头难得有这样放松的机会，也乐意节日里和家人出去走动走动、娱乐娱乐。摩托车厂商如果能巧妙地把促销融入其中，就能收到事半功倍的效果。比如说组织摩托车特技表演，或者摩托车趣味赛，条件允许的话，可以在现场举行优惠销售活动或发放宣传资料。
摩托车特技表演
对于资源具备的厂商，可以成立摩托车专业特技表演队或者邀请摩托车高手临时串场进行特技表演，在各地春节的文体活动中作为一个主题节目亮相，具体项目如隐蔽驾驶、座上撒把站立驾驶、双人脱手驾驶、背向驾驶、摩托车飞越、摩托车站立、摩托车倒立等。在一个个惊心动魄、扣人心弦的动作中，既娱乐了大众，也提升了品牌形象，还巧妙地向终端顾客介绍了产品的优越性能。
据了解，行业内颇具影响力的宗申摩托车特技表演队是在山东蒙山龙青年摩托车俱乐部基础上成立的，并在全国进行了巡回表演，还参加过中国首届传统武术节之类的活动，为宗申摩托赢得了不菲的口碑，也在相当程度上促进了市场销售。这对其他尚未推出类似举措的摩托车厂商来说，不失为一个很好的榜样。
摩托车趣味赛
如果说摩托车特技表演各方面要求高，某些厂商可能不具备这样条件的话，摩托车趣味赛对于他们应该是一个不错的选择。而且从娱乐大众的角度来讲，摩托车趣味赛的参与性相比特技表演更强，更容易增进顾客对品牌的情感。
至于趣味赛的内容设置，我们不妨先来看看泸州云溪户外运动队今年元旦举行的一次摩托车趣味赛。摩托车爱好者进行了以下项目的角逐：
1、摩托车慢骑赛：行进中脚不能着地，如脚着地一次追加5秒、二次追加10秒、三次将淘汰出局。在规定的距离内，行驶时间最长获胜。
2、摩托车省油赛：比赛规则:按规定油量，在规定的路段内行驶距离最远获胜。
3、摩托车场地障碍赛：该项目分为两组比赛，一组为趣味赛，将进行过泥潭，过独木桥，蛇形绕桩等比赛，此项目以用时短计算名次；另一组为技能赛，将进行U型通过赛，在规定线路内，通过时间短者获胜。
当然，除了以上这些，有心举行趣味赛的摩托车厂商还可以结合各地情况设计一些大家喜闻乐见的项目。像四川达县凤凰机车俱乐部今年7月举办的摩托车趣味赛，其中有一项就很能娱乐大众——抱西瓜个人赛：用最短的时间把西瓜运回目的地，不能用认何东西捆绑西瓜，在比赛中西瓜可能会落地，但只要西瓜不坏（就是西瓜没有成为2半或2半以上）就可以拾起继续前进；如果西瓜坏了必须就地吃完方的前行完成比赛；时间用的最少为优胜者。
请进来，邀消费者共度春节
所谓师出有名，春节给了摩托车厂商一个很好的促销由头。这个机会应该充分利用，不仅自己要主动走出去，也要设法把顾客请进来。结合现在很流行“异地过春节”的风潮，企业可以打出“××摩托邀你一起过春节”的旗号，请幸运顾客到企业实地参观。这对企业、品牌、产品都将是一次很好的口碑传播。
考虑到春节的特殊性，而且很多幸运顾客要长途跋涉，从一个到另一个城市，“请进来”的工作应该早作准备。春节前二三个月，摩托车厂商就得通过媒体与各个销售终端促销信息，譬如购买“××摩托”，就能通过抽奖方式获得春节去生产企业及所在城市旅游观光的机会，并特别强调“名额有限”、“时效有限”，最大程度上激发顾客的参与冲动。对于顾客来说，能被厂商邀请去企业参观，一般人都会当作一种荣耀。所以这样的活动相对传统的春节促销会更有吸引力。
幸运顾客来到企业以后，除了安排他们参观生产线，了解摩托车生产的全过程，观赏先进的科技设备和生产工艺外，还可以让他们试乘企业最新款的摩托车，率先体验那种风驰电掣的感觉，从而为新产品上市酝酿口碑。同时，为了表示对顾客的重视，企业领导最好能亲自参与联欢活动，以此进一步强化幸运顾客对企业的好感。
摩托车厂商需要注意的是，从幸运顾客获得旅游名额到参观返回，企业必须全力做好沟通、接待工作，争取让他们乘兴而来，尽兴而归。营销学上认为，1个顾客能够影响周围的25个人，而亲临企业的顾客，由于他们感受更全面，影响人数应该更多、也更深刻。至于最终是正面影响还是负面影响，一切全取决于企业的工作是否做到位。
钱江摩托在“请进来”的工作上已经先行一步——虽然没有限定在节日，但希望能给大家的春节促销带来一些启示。为了进一步扩大知名度和搜集顾客信息，提高社会效益和经济效益，提升企业的品牌形象，钱江摩托投入大量资金进行环境改造，开辟旅游线路，建造游客接待中心。游客进入钱江摩托厂区，首先映入眼帘的就是现代化的厂房和花园式的工厂。在厂区内部，现代化的办公楼、展示厅和高档会议室为游客提供了优质而全面的服务。游客在参观生产线时，不仅能了解摩托车生产的全过程，而且能观赏先进的科技设备和生产工艺。钱江摩托的收获是显而易见的，如今它在这种营销模式上已经成为全国同行的典范。
春节趣事作文篇7
导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。
今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用***片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。
让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染力的配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的***片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。
春节趣事作文篇8
今天我说课的内容是语文出版社s版小学二年级下期的第一单元的第一课《春天在哪里》一课。
一、教材简析
本课《春天在哪里》是儿童作家陈伯吹写的一首诗歌。诗人用一个问题——“春天在哪里”作题目，而诗歌的每一小节也是先提问再回答，给人一种新鲜感。全诗有四个小节，分别描写了春天来临时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。使同学们感到春天的清新、美好。作者还运用拟人的手法生动形象地描写出春天美丽和充满生机的画面。
二、 学情分析
二年级的学生年龄在8——9岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短。但他们想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同时，学生在以往的学习中也已经掌握了一些学习方法，并且有了一定的阅读能力和理解能力。
三、设计理念
现在大力倡导的“高效课堂”的核心理念是从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习的能力。因此本课的教学我主要通过多媒体课件 “放手”让学生与文本对话，通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，让师生在轻松愉快的氛围中达到“高效”的目的。
四、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，以及《语文课程标准》对本学段的具体要求，并结合学生的心理特点和认知特点的实际情况，从知识、能力、情感三个维度制定教学目标如下：
（一）认识六个字“雾、薄、换、笋、探、蚕”，会写7个汉字“洒、换、探、枝、暖、野、原”及以下词语：枝头、田野、草原。认识“里”“厂”这两个偏旁。
（二）能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美。
（三）体会“柳条儿跳舞”“桃花脸红”“草儿醒过来”“换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来”这些句子所表达的意思。
五、教学重点、难点
根据教材和课文的编排特点和本单元的教学要求和训练重点，所以教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解描写春天气候特征的词句，学会其中生字。
教学难点：能读懂课文各小节句子的意思。利用课文提供的叙述方式训练学生的说话能力。
六、说教法、学法
为了更有效的地突出重点，突破难点，以学生的发展为本，遵循学生的认知规律，又结合教材的内容和编排特点，我确定了以下的教法和学法：
1、教法 本课以“教——扶——放”的教学方法为主。在教，扶的帮助下学习了第一二小节的基础上，总结学习方法，放手让学生们自己去学习课文的第三小节。指导了学法，也培养了学生的自学能力。
同时以创设情境，启发探讨，自读自悟、合作交流等方法为辅，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。
2、学法 新课标提出，学生是学习和发展的主体，根据这一基本理念，我让学生通过“读一读，说一说，划一划，想一想”等学习方法自读自悟，教师在学生疑难处适当点拨，从而突破重难点。
七、说教学程序
1、谈话导入，激趣质疑 新课程理念强调：课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。所以上课开始，先用谈话的方法从生活实际出发引入新课，再用多媒体课件展示学生常见的春天***片，让学生从***中感受春天的生机盎然。随机揭示课题，质疑课题，引导学生好奇地进入文本角色。
2、朗读课文，感悟内容
在第一、二小节的教学中，我以两个问题“1、作者写了那些景物？2、你觉得哪句写得美？为什么？”为线索指引学生来理解课文。然后总结学习的方法，放手让学生来合作学习课文第三小节。并加以不同形式的读，即对学生加强了学法的指导，又让同学们在各种形式的读中自我感悟到了春天的美丽和生机。
3、拓展练习，加深理解
在这一环节我设计两个练习，一是字词大闯关；第二通过读一读，比一比，试一试让学生理解了拟人句使表达更形象，更生动。
4、总结全文，布置作业
在同学们说的基础上，适时的总结全文，向同学们提出珍惜大好时光，多做益事的号召和倡议。作业是让同学们把刚才编的小诗写下来读给家长听一听。让同学们知道写话并不是一件很难的事情，培养同学们写话的兴趣。
由于整篇课文采用并列式的结构，因此为了巩固学生记忆，我采用了结构式的板书设计，整洁明了。
春天在哪里
桃花儿
枝头 风 柳条儿
草地 雾 草 儿
竹林 雨 竹 笋
春节趣事作文篇9
音乐课导入的方式很多，归纳起来大致有以下几类：
一、情境导入
情境教学，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，在此情此景中进行情景交融的教学，从而使学生在兴趣盎然中学习音乐。如―位老师在执教《粉刷匠》一课时，巧妙地以上课开始用来进行节奏训练的“节奏娃娃的家”还没有粉刷作过渡，创造了一个有趣的劳动情境，引导学生当“小粉刷匠”的角色。当他问学生：“你们想怎样帮节奏娃娃刷房子呢?”小朋友们想出了许多粉刷动作，而音乐的节奏就蕴含在其中。有的小朋友是飞快的刷，有的是很有力的刷，有的则划着圈儿仔细地刷。教师从学生的“粉刷动作”中提炼出相应的节奏，并让他们看着节奏谱用乐器或手将这些节奏表现出来。学生从劳动中感受到了节奏的存在，发现了它与音乐的天然联系，不仅增添了对音乐的一份乐趣，而且也增添了对生活的一份情趣，使整节课因此而放射出艺术的光彩。
二、故事导入
小学生不仅思想单纯，而且富有同情心，对身边的人、事物都很关心。用“故事导入”的方法，能深深吸引学生，打动学生。教师应抓住这一心理特点，深入引导，使用恰当的故事，紧紧扣住教材内容，为教学内容服务。
例如，要学习歌曲《摇篮曲》，就需给学生讲一讲舒伯特的生平及《摇篮曲》的创作过程。在学唱之前，为了能唤起学生对作曲家的敬仰和歌唱热情，我给学生们讲述了这样一个故事：有一天，舒伯特十分饥饿，下意识地走进一家饭馆，当服务员向他出示菜单时，他因身无分文而显得很不好意思。他四下张望，希望能遇到一个熟人，但饭馆里坐着的都是陌生人。当他低下头感到失望的时候，忽然看到桌上的一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗，便在菜单的背面将这首诗谱成歌曲，并交给店主，这样才换来一份土豆充饥。可是，在舒伯特死后30年，这首诗的手稿竟以4万法郎的高价售出，《摇篮曲》才得以流行于全世界。学生们听得聚精会神，教室里鸦雀无声，故事刚刚讲完，学生们就急切地喊着说：“老师，快把这首《摇篮曲》弹给我们听吧!”于是我就在全体同学的期盼下弹奏了著名的《摇篮曲》。这节课，收到了很好的效果。
音乐故事还可以讲述歌曲内容、作品的创作背景、作品表现内容情节及其社会、艺术价值等等。围绕这些内容进行的故事导入，最终能集中学生注意力，活跃课堂气氛，激起学生学习的欲望，由感性入手，把学生的“心”引入课堂，收到了很好的效果。
三、***画导入
***画导入法使学生感受到了音乐与美术的结合，同时，为学习歌曲创设了生动形象的境界，继而激起学生强烈的兴趣与愿望，调动他们学习音乐的积极性。在音乐教学中，“***画教学”能帮助学生营造氛围，以设“景”来表现其“情”，让学生在情景中感受音乐。
例如，一位老师在第六册《嘀哩哩》的课堂教学中，请各组学生展示其亲自查找、搜集到的有关春天的资料，并提出问题：“用你的资料说一说春天在哪里?”有的学生拿着一幅冰雪消融的***画说：“春天到了，天气变暖，冰雪就要融化了，我找到的春天在这里。”有的学生拿来许多花草的照片告诉大家：“春天在这红的花、绿的草之中。”有的学生还配合***片朗诵关于春天的诗。同学们争先恐后地介绍“他们”的春天。教师此时可巧妙地在他们的话语中引出歌词，加深学生对歌曲的理解。这种借用“***画导人”的方法，使学生体会到春天的勃勃生机，抒发对大自然的热爱。同时，加强信息交流，扩大了他们获取知识的空间，也培养了学生获取选择信息能力和自主学习的方法。
四、谜语导入
问题是培养创造能力的起点。亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”一个恰当的教学问题，常使学生产生惊奇感和参与性，引起其探究愿望和兴趣。尤其是猜谜活动，这是儿童最喜欢的游戏。在此活动中，他们的思维被充分调动起来，乐于动脑，大胆想象。为此，我充分利用学生的年龄特点，根据教学内容或题目设计有趣的谜语作为课堂导入。如《数鸭子》一课的教学中，我设计的谜语“扁扁嘴巴大脚丫。爱到水里去玩耍，走起路来摇啊摇。边走边叫‘嘎嘎嘎’。又如《钟》一课，我设计了“圆圆的脸庞，头顶两个大铃铛，听人指挥铃铃响”的谜语。它赋予启发而难易适度，学生在兴趣盎然中轻轻松松开始了一堂课的学习。
五、体态语导入
小学生的又一大特点便是好动、善动、好模仿，尤其喜欢合着节奏鲜明的音乐节拍而动。因此，在音乐教学中，我们应把学生的这种积极的自我表现的欲望视为音乐学习的一种动力，尝试着用舞蹈引出整课的教学。我以欣赏《颂祖国》为例：首先，我戴着一顶***帽，随着歌曲翩翩起舞，优美的舞姿，欢快的音乐，鲜明的富有民族特色的节奏使学生情不自禁地加入到老师的律动中来，有的同学还会模仿老师的动脖子动作。一曲终了，老师提问：“刚才的这个舞蹈是哪个民族的?”“你对***有哪些了解?”顿时，课堂上活跃起来，学生纷纷举手回答，这时老师揭题：“这是一首***的***族的歌曲”。从学生的脸上我们不难看到，一开始让学生参与到欢快、有特色的舞蹈中去，实际t-g经调动起了学生的情绪，而本课所要完成的教学目标已在学生的欢笑和舞蹈中顺利完成了。
六、趣味导入
“趣味式”的导入可以营造宽松、和谐的课堂氛围，用一种轻松愉快的形式去调动学生的学习积极性。如，一上课，歌声起了，“12 34 15一l”“54 32 I l―I”是音乐常规。谁知老师来了变化：“122 344 5-1”当然，学生也不示弱，“544 322 1-1”,接着老师由经过几次变化后，说：“从刚才的问答声中，我听出同学们不同的性格，有文静的，有活泼的，也有幽默风趣的。你认为你自己是怎样的性格?”当同学们举手表明了自己的性格之后，老师要求：听到跟你性格相同的问好，你才回答!于是，学生们根据自己性格特点，用音乐与老师进行饶有趣味的问答。
春节趣事作文篇10
一、要建立和谐的师生关系
小学语文教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言谈要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版书设计要合理醒目等等。
二、要挖掘小学语文教材的趣味
在小学语文教学中，我们可以利用多媒体教学，把声、光、情、意融为一体拉近时空距离，使学生有身临其境的情感体验。如教《春》时，可制作多媒体画面，春花***、春草***、春风***、春雨***、迎春***，并配以优美悦耳的乐曲，边看画面边读课文，让学生仿佛置身于春意盎然的大自然，感受春花的烂漫，春草的生机，春风的和悦，春雨的绵密，迎春的兴奋，心中自然会升起对大自然的喜爱和赞美之情，从而激发学生的写作热情。
课堂设疑是激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，实现学习目的的有效途径。一般情况下，教学难点学生不易掌握，教师要从学生对问题的回答中了解学生对课文难点的把握程度，及时纠偏，及时指导，帮助学生积极思考，加强合作，共同探究，教师要积极引导学生突破难点，掌握知识，提高能力。如教学《皇帝的新装》时，可就难点设疑：对根本不存在的新装，为什么从皇帝到老百姓都齐声称赞？为什么一个小孩能说出真话？学生通过共同思考和共同探究，得出结论：从皇帝到老百姓都是相当“称职的人”“聪明的人”。小孩是天真无邪的，他最能说出真话，从而使学生认识到封建皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人。
三、以表演的形式激活小学语文课堂
表演也是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望，如在教学课文《雪地上的小画家》一课时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读边表演。让孩子们边读课文边做动作，边做动作边找相应的句子，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。在教学活动中，教师可以适时地教一些与课文有关的歌曲或编一些相关的儿歌，既可以调动他们学习的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。如在教学课文《春天在哪里》《快乐的节日》时，教唱歌曲《春天在哪里》《快乐的节日》，学生能很快地记住课文的内容，取得事半功倍的效果，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参与。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。
四、让小学语文教学生活化
语文教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学目的、要求转化为学生生活主体的内在需要，让他们在活动中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。如人教版第一册有一首优美的儿歌《家》，在学生理解了课文以后，教师让学生联系生活，用“什么是谁的家”的句式来说一句话，学生们都说得很好：夜空是星星的家，夜空是月亮的家；宇宙是飞船的家；树林是小鸟的家；蓝天是太阳的家；大海是浪花的家……听了学生的回答，我高兴地说；“希望你们注意观察，写出更好的话。”学生们听了，个个充满了成功的喜悦。
五、让活泼有趣的竞赛融入小学语文课堂
在小学语文课堂教学中，我们根据学生的好胜心理，仿照电视大赛的形式，以小组为单位进行竞赛活动。如，解答某些问题时，我们可以分组抢答，每组给予相等的底分，把问题分成必答和抢答两类，比一比，赛一赛，看谁知识最扎实、最牢固，这种教学形式活，角度新，让学生在竞争中重温已学知识，增强合作性，真正达到寓教于乐的效果，最终提高学生学习语文的兴趣。竞赛活动可以多种多样，如查字典比赛、书法竞赛、猜迷语、成语接力、古诗词背诵、智力游戏等，学生总是兴趣高涨。不仅可以活跃课堂气氛，还会使学生处于一种积极兴奋的状态，所学内容记得牢，在内容的选择上，我们紧扣课程内容，不偏离主题。
六、提高小学生阅读量，扩大阅读范围
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生的自主阅读习惯。为了激发孩子们的阅读兴趣，可以选择孩子们喜欢的“故事”为突破口。根据他们识字量极少的学情，教师以讲故事、孩子们听故事的形式展开，在有了一定兴趣的基础上再引导他们自己看拼音故事书，如《安徒生格林童话选》《名人故事》《十万个为什么》等等，学生集体阅读课外书每周至少两次，通过阅读，让他们形成良好的阅读兴趣和阅读习惯，极好地规范他们的语言。学生有了一定的阅读能力后，教师指导学生读书时要学会眼到、口到、心到、手到。如在自主阅读中，教师可以教给学生自读方法，让学生在自主阅读中随着思考，不时圈点勾画，做到有所悟、有所感、有所疑、有所获。教师要有意地在阅读教学的全过程中，通过各种阅读活动严格进行自主阅读的训练，持之以恒，就会促进良好的自主阅读习惯的形成。