学文网小学生传承经典筑梦未来征文10篇
漫漫历史长河，无穷先人智慧，给我们留下了丰厚的文化宝藏，生生不息、历久弥新。下面是为大家整理的小学生传承经典筑梦未来征文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！
小学生传承经典筑梦未来征文【篇1】
又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。在新世纪的阳光和五月的鲜花播洒进每一个人的心灵的时候，我们又迎来了五四青年节。这是我们青年人的节日。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的***和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春***画。如今，“五四”运动已作为光辉一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春？怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课；有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发；还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。
这些不良习惯为什么会产生呢？有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲；也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由；也有同学认为那是酷的表现……，然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。
我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神！
小学生传承经典筑梦未来征文【篇2】
北风呼啸，小雪纷飞。几经修补的窗户纸眼看就要被狂风震破，却无人关心。屋顶上所剩无几的稻草让屋内又多了丝丝寒风，陆游因北伐失败，常感悲痛欲绝，久卧不起。他看着自己的身体逐渐僵硬，活动逐渐困难，知道自己已时日不多。他布满皱纹的脸上没有了往日的激情，甚至多了几分憔悴。他的手不停地颤抖，似乎是想表达什么。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。坚定的话语下，他的身体或已不支，但他的精神，将永存于世……
在中华上下五千年的历史中，无数爱国志士为国捐躯，践行爱国主义精神，彰显出英雄气概。他们用笔墨书写人生，用文字表达情感，用行动影响世人。
远赴日本学医的过程中，鲁迅在被部分日本人嘲笑、讥讽，意识到“学医救不了国”，于是毅然决然地弃医从文。先生在《热风》中写道：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”从古至今，每个国人心中都有一颗炽热的爱国心。众多人民劲儿往一处使，心往一处想，才能支撑起国家。只要每个人将自己的命运与国家的命运结合起来，社会就会获得光明，国家就会获得进步。
身处当今社会的我们，应牢记爱国精神，将爱国之情、强国之志、报国之行化为行动的准绳，时刻牢记、坚决遵守，为祖国发展贡献微薄之力。
小学生传承经典筑梦未来征文【篇3】
爱国是一个亘古不变的话题，是每一个公民应尽的义务。我是一个小学生，也是祖国下一代的接班人，生在和平年代，没有战争硝烟，我们该如何爱国呢？今天我们阳光少年志愿团的小记者共同观看了关于钱学森的记录片，在这部电影里，我找到了答案。
钱学森在航天科技方面是个天才，他在美国就业就会有非常优厚的收入，但他不忘学业有成，报效祖国的初心，毅然放弃美国优越的生活与科研条件，选择回国。他历经万难，以国家提前释放美国的11个战俘作交换，才回到了祖国。
新中国成立之初的航天事业还是一片空白，钱学森明白要想自已的国家强大不被人欺，就必须有自已的科技，建设强大的国防，这一观点得到***的高度赞同与认可。钱学森把自已学到的知识一遍一遍讲给大家听，在荒漠上建设导弹发射基地，克服重重困难，带动每个人贡献着自已的一份力量，终于使第一枚导弹、原子弹成功发射。钱学森被誉为航天之父，他把自已的一生都贡献给了祖国，用行动证明了中国的土地不只能种苹果，他让世界人民看到中国的土地上也可以发射导弹，他把中国的航天科技向前推进了至少20年。
我懂了，爱国不单单是指战场上的博杀，更是不怕困难，不贪***享受，有理想、有本领、有担当，为祖国的建设添砖加瓦，把祖国建设得繁荣、富强
小学生传承经典筑梦未来征文【篇4】
“我是大唐的后代，我的一腔热血只***报国。我的根在中国。”他，就是钱学森。——题记
庚子年，网民声势隆重发起对钱学森诞辰一百零九周年的纪念活动。我们欣喜的看到，老一辈科学家被舆论高度关注和敬仰。钱老的网红效应说明，这个国家这个时代呼唤矢志报国的科学家精神。
“草木蔓发，春山可望”。钱学森先生在少年时就将爱国情怀融入在学业中，融入在振兴中华的志向中。那时***阀混战，民不聊生，***府腐败，外敌入侵。这一切激发了他强烈的爱国心，立志为中华之崛起而读书。
1935年9月钱学森赴美留学，主修航空工程和空气动力学。年轻的他发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。他在同学们认为及格万岁时，作答了一份96分的卷子，因为他知道物理从理论到实践“一万减一等于零”的道理。当他面对外国人认为中国“只是一个落后的农耕社会，再优秀的科学家回去也是徒劳”的看法，只是笑答道，“在我的祖国，我做什么都行。如果我想，我可以去种苹果树。”可他在内心种下的是中国的航天梦。他知道在中国需要他的那一刻，他便一定会立即展翅回国，圆中国航天事业的飞天梦。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。中年时的钱学森与妻子得知中华人民共和国成立的消息后，按耐不住内心的喜悦，商量着早日启程回国效力。可谁也没有想到，他回国之路那么漫长。被关押的14天中行李笔记被抄走，宝贵的自由被夺去。自始至终支撑他的是“我的事业在中国。我的成就在中国，我的归宿在中国”的信念。1955年的10月1日清晨，在广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮，劈波斩浪，驶往香港，甲板上，海风吹拂着他的面颊，他眺望远方，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国。他多希望脚下不是甲板，而是祖国的火箭舱壁啊!回国后，钱学森全身心陷入“两弹一星”的宏伟事业中。在很多人眼中，中国航天的发展似乎很“顺”，比国外发展还“快”，好像不费吹灰之力就跻身于航天大国之列。其实在这毫不费力的背后，有着他多少拼尽全力的日日夜夜。
“长风破浪会有时，直挂云霄济沧海”。正值壮年的钱学森，有着初生牛犊不怕虎的干劲。国家需要他做什么他就做什么，毫不犹豫答应的背后是付出巨大的精力与担当。钱学森在中国航天十一个“第一”中发挥了不可替代的作用。如果没有钱学森等老一辈航天人打造国之重器，就很难有现在迈进天空的中国高度。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。从那位眉目中夹着对中国航天未来展望之火的少年，到现在经典照片上饱经沧桑的老人，钱学森将自己的青春年华奉献给了他忠爱一辈子的祖国和人民。***元帅在钱学森归国五十周年致辞信中写“中国航天事业是中国这50年最光彩的事业!”使这事业建成的是钱学森那颗“我是中国人，忠于中国人民”的爱国心;那股“外国人能搞中国人也能搞”的勇气;那种“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新”的精神。终于有一天，钱学森先生抬头望着高耸的核弹导弹东风二号，心中默想着，这就是我种的苹果树。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。在他古稀之年的时候，他并没有休息，而是再次投入到学术理论中去。当时人们正在争分夺秒把耽误的时间抢回来，钱学森并没有置身事外，他用了15年，在诸多领域进行探索。钱学森认为，这些年来和大家一起研究和探讨的问题与设想，才是他回国以后开创性的全新观点和理念。这些观点和理念的社会意义和对现代化科学技术发展的重要性，要远远超过中国的“两弹一星”。
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。耄耋高龄的钱学森与妻子走在北京明媚的阳光下，钱老感慨万千，他对妻子说：“也许我该给你道歉，如果不是你嫁给了我，你将是中国最好的女高音。”妻子却说，“我们这个国家可以没有蒋英这样的歌唱家。但不能缺少像钱学森一样的科学家，我愿为此做出牺牲，这不是遗憾。这是光荣。”钱学森先生的爱国精神，贯穿他生命始终。“五年归国路，十年两弹成。”钱学森先生作为先行者，披荆斩棘，把智慧锻成的阶梯留给后人。
大千宇宙浩瀚，长空回首望去，他只付诸默默一笑。千千万万的他们如同无数个火种，在暗夜里汇集成一片永载史册的壮阔光海!
小学生传承经典筑梦未来征文【篇5】
今天，我阅读了《爱国诗人陆游》这篇文章，文章的主人公陆游的爱国主义精神牵动了我那幼小的心灵。
文章主要讲述的是陆游从小就立下了报国之志。在他一生的旅途中，他参加过多次的考试，也受到过多次挫折。但他最后也能当上官员，也能过上***营生活。他临终之前还写下了《示儿》。这就能够体现陆游的爱国主义精神！
多么伟大的诗人！其实，陆游也只是个平民百姓，也只是个普通的诗人而已，但他从小立下的报国之志却从来没有动摇过。临终之前的他仍然放不下为收复祖国北方的失地的这个愿望，可惜有心无力呀！陆游的一生都献给了祖国，都献给了人民，自己却没有享受的一刻。真是“把有限的生命投入到无限地为人民服务之中去”！
在过去的历史长河中，詹天佑也是一位爱国的工程师。他在外国人的要挟下接受了修筑京张铁路的任务。“皇天不负有心人”，京张铁路的修筑成功给了外国人一个有力的回击。
诗人陆游的爱国主义精神感染了我们。难道他不值得我们去学习吗？
小学生传承经典筑梦未来征文【篇6】
沈熹微说:“我看到了，因生长土地的贫瘠带来的自卑、羞愧和紧张。”
我不知道脚下的这片土地，是否贫瘠依旧。但当我赤诚地面对这世界，我是如此谦卑。因为这绚丽背后的一切，或许因年龄尚小，都还为来得及亲自碰触。幸而通过文字，足以触及每一方厚实的大地。
前人把书籍看作前进的阶梯，可我更愿意，把它看作一双长在好奇满满的孩子身上一双不知疲惫的双脚。替每日拘于小城的我，涉足这世间的每一个角落。我在撒哈拉大沙漠里，和三毛一起，惊叹荒凉土地上的随性与热闹，干涸土地上，巫术竟如此繁茂地生长；在敦煌笔画前，与余秋雨一起，想象正褪色的壁画，曾经该是怎样的绚丽辉煌。数千年的文明古国，文化本该厚重如此；艾比湖旁，与熊久红一同，看缭绕碧波的绿茵，正在哭泣的湖水，贪婪者在怎样为子孙挖掘墓穴。
或许随着年龄增长，有时间有能力亲自踏入所向往的每一寸疆土。然而，随着时间所消逝的，又该去哪里寻找?翻翻书吧，看看骊山北侧，阿房宫曾经的雄伟风光。或许今日的人们，也只有从留下只言片语的典籍中，重听管弦呕哑、重看渭流涨腻、重睹南非人权运动竟曲折如此。我看到，萨克斯断臂上重新绽开的花，华荣府里的世事变化。
如果说阅读只是看到现今世界的另一个角落，或者说回忆这个角落的过去，那么太容易被工业产物替代。幸而，通过阅读，还可以有与笔者直接的'心灵碰触。你是否听过，荒凉的黄土小路上，面对经书外流，余秋雨先生无声的呐喊?又是否明白，为何文化的进程，始终是一场苦旅?你是否体验过，茶花女面对世俗眼光的无奈挣扎?又是否明白，熊培云所阐述的自由，既在高处，也在心间?
或许此刻才明白，何以让人甘愿“卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。”
阅读，足以让人看遍这繁华世间的处处风景，回忆这苍穹间的每一分光景，触及每一个用笔书写思想着的心灵。自不必局限于屋边三亩之地。
愿你我，始终在阅读中同行。
小学生传承经典筑梦未来征文【篇7】
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”这两位名人的成就难道不是来自阅读的吗？是啊！阅读可以使人开阔视野，我也喜欢阅读。
小时候我经常想，人们为什么要读书？如果世界上没有书会怎么样？长大了，我再想起这些问题，就不禁想起了中华上下五千年，有多少古人对书籍情有独钟。你们还记得******小时候说过的一句话吗？“为中华之崛起而读书。”这句话令我念念不忘，******从小立下了远大志向，使我敬佩。
记得一年级的时候，爸爸和妈妈都不在家，只有我一个人呆在家里。觉得很无聊，就爬到窗台边，看院子里有没有小朋友玩耍，可是结果令我大失所望。我闷闷不乐的回到了我的'书桌旁，发现了一本书，这本书的名字叫《安徒生童话》，我当时像一匹既伤痕累累又饥肠辘辘的小马。我急忙打开书，第一篇是《卖火柴的小女孩》。《卖火柴的小女孩》中小女孩的经历令我泪流满面，《灰姑娘》使我浮想联翩……吸引我的首先是故事，其次是各种人物的遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。当时那匹伤痕累累、饥肠辘辘的小马立刻变成了一匹久经沙场、精神饱满的战马。
当我看得津津有味、如醉如痴时，爸爸妈妈回家了，他们见我看得入迷就没有打扰我。时间不知过了多久，该到吃饭的时间了，爸爸叫了我好长时间，我才反应过来。一看钟，天哪！已经七点多了，我已经看了四个多小时了。吃饭时，我还在想：“灰姑娘穿着水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘该多好啊！”从那次以后，我就爱上了读书。我上厕所时看书、吃饭时看书、睡觉之前看书……只要手中一有书，我就看个不停。
书，这颗人类文明的“长生果”，带给我们了许多知识，也给我们带来了许多快乐，它也成为了我们不可缺少的朋友。让我们与书为友，以书为家，让这一缕书香永远陪伴着我们成长，我和书的故事也永远不会画上休止的符号。
小学生传承经典筑梦未来征文【篇8】
说起我的阅读故事，我想只有两个事件让我印象最为深刻吧。
第一次是我在表姐家发生的。那天早上我去表姐家写作业，表姐见我手中的《女生贾梅》就来了兴致，问道：“表妹，你手中的书借给我读读吧。”我爽快的答应了，立马把手中的书递给表姐自己就出去玩了。等我回来的时候，看见表姐手中的.书“消失”了，便问道：“姐，我的书呢？”表姐看了我一眼，答道：“应该在车上吧，你去车上找找。”听闻 ，刚准备出去，天空就下起了倾盆大雨，大雨疯狂的从天而降，黑沉沉的天就像要塌下来，可车里这里要有十几米呢，怎么过去呢？没办法，只好一路狂奔，待我上车一看，别说书了，连个影子都没有，我又跑了回去，此时的我已经是一个“落汤鸡”了。于是我再次问表姐书在哪里。表姐满脸歉意的说：“其实书在桌子上，我也是刚刚才发现的。对不起了，害你全身都湿透了。”听了表姐的话，我也无奈的说了一句没事，随后拿起书上楼去了。
第二次是在家里发生的。高尔基说过这样一句名言：我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。看了这句话我心想是不是只看书不吃饭也不会饿呢？于是，我就在寒假做了一次实验。那天一早起来我就捧起《男生贾里》看了起来，一看就忘了时间不知不觉就到了中午，妈妈上楼喊我吃饭，我说：“妈，我今天不吃饭了。”妈妈很好奇，问道：“为什么啊？”我说：“你没有听过一句话吗，‘我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上’我今天就读书不吃饭也不会饿了。”妈妈听了笑得差点喘不过气来，她解释道：“你理解错了，这句话是个比喻句，意思是说我们要多读书，因为书是我们的精神粮食……”听了妈妈的一番教导，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞耻。
这就是我映像最为深刻的两个阅读故事，你们的阅读故事是什么呢？
小学生传承经典筑梦未来征文【篇9】
在闲暇的时光里，我喜欢泡一杯雾气缭绕的香茗，散发着幽幽的茶香，袅袅地映在鼻翼，把我整个人都包在里面。斜卧在床头，手里捧一本散发着淡淡墨香的书，带着恬适的心情静静地读。茶香、墨香混合在一起，再好闻不过了。
我是喜欢读书的。依旧记得那句话：读书，是一种最美的.姿态。我对此深信不疑。
起初，读书只是好奇，好奇那或薄或厚的书中，那整齐划一的字里行间，藏着怎样的世界。后来读书变成乐趣，读书给我带来许多乐趣，书中的人物成为我的朋友，与书结缘，快乐一生。
在书中，我体会着古人的悲与喜、乐与忧。
书中有黛玉葬花，悲吟“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”。书中有李清照凭栏倚望，低叹“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。书中有辛弃疾拍遍栏杆，却只能“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
在书中，我领略着祖国风光的秀丽和雄伟，婉约和奔放。书中有黄山的巍峨秀美。书中有西子湖的断桥残雪。书中有苏州古典园林的古朴秀美。书中有长江流水的波涛汹涌。
在书中，我品味着历史的兴衰，看到了时空那一头人们的所做所感。书中有夏桀商纣的暴虐无道。书中有唐宗宋祖的深明大义。书中有三国争霸的乱世枭雄。书中有水浒聚义的义骨狭长。
在书中，我感受着异国志士的理想与追求。书中有保尔身残志坚的毅力。书中有居里夫人不求名利的淡泊。书中有爱因斯坦不懈的求索。书中有高尔基回首往事的哲思。书中有夏洛蒂姐妹对理想的追求。
书如海，无际无边。书如天，广博宏大。书如路，弯曲向前。成长路上，读书带给我许多朋友，读书带给我许多乐趣，读书带给我许多知识。同书一路走来，从好奇、惊喜、直到热爱。我发现，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有乐无穷。跟着作者去了解不同的人生故事，去探索书中的来龙去脉，去追寻幸福快乐的境界。
一杯香茗，一本书，大概是人生中最恬淡的时光。在这样的时光里，我享受着快乐，享受着阅读。
小学生传承经典筑梦未来征文【篇10】
你的目光还未触及，你的心却早已抵达。——题记
翻开书页，轻嗅墨香，灵魂与灵魂开始交流、碰撞。阅读阅读，重在阅字。阅，不仅仅是目光轻扫，而是心灵的对话。只有学会将自己转变为作者，从作者的角度去理解文章，这样，才能做好阅读。
多数文章，是为爱而写的。情人之爱，亲人之爱，友人之爱，甚至是对自然之爱……如若连文章深处的爱都未触及，那文章与你就似隔了一层厚厚的`毛玻璃，推不开，看不清。
所有的文章，都由情感与情节组成。为何要读文章呢？是为了体会作者的情感；作者怎样表达情感的呢？是一个个情节环环相扣，它们好似一家人，紧密，联系，无法分开。
俗话说，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。若连阅人都不会，何谈阅读呢？人与人相处，本是最难的，就好似冰与火相遇。若双方性格相符，言谈融洽，那冰就从容而平和地与火结合，化为水；若双方性格不符，你顶我撞，那冰就与火绝对地存在，肆虐对决。面对面的交谈能展示对方的举止是否得体，言谈是否大方。而阅读，却是你与文字打交道。面对这一个如此陌生而神秘的他，你是否能窥视他深藏的灵魂，打开他的心房？
所以，拿到任何文章，先打开它所拥有的关系网——人事物景，关系，牵扯出一条条线索，清晰而有序。只有的当每一张错综复杂的关系网乖乖地被你平铺时，那个神秘的他才会推开玻璃，走到你近前。
每篇阅读，都是作者撇去一切杂念，静心而化出的结晶。若你心浮气躁，胡思乱想，那他的身前便会出现一道雾气，氤氲不开。只有当你心平如镜，阳光才会出现，水气才会蒸腾。
每个文字，都包含着作者对人生的感悟，思考。若你浅浮略过，不做深思，那么文字的灵魂，永远不会出现。只有当你用灵魂感悟，那文字的精魂就会雀跃在你身边。
没有换位，就没有灵魂；没有静心，就没有透彻；没有思考，就没有精魂！你做到了吗？
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