学文网无论是身处学校还是步入社会，我们最不陌生的就是试题了，试题是考核某种技能水平的标准。你所见过的试题是什么样的呢？记得网为朋友们整理了3篇《社会工作者考试题库及答案》，希望能为您的思路提供一些参考。
社会工作者考试题库及答案 篇一
1、在社会工作研究中，个案研究侧重于（ ）。
A.使用问卷调查收集资料
B.关注研究对象的行为变化
C.对研究发现进行推论
D.对访问结果进行数据统计
【答案】：B
个案研究是对单个对象（如家庭、团体、机构、组织、社区、学校或群体等）的某项特定行为或问题进行探索研究。个案研究偏重于探讨当前的事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考查，了解其详细状况、发展过程及与社会环境的联系，提出处理问题的方法。
【命题点拨】本题考查的是个案研究的特性，个案研究属于定性研究方法的一种，理解个案研究的含义与特点。
2、李先生想成为某社会工作机构的志愿者，该机构工作人员与他面谈，了解他做志愿者的动机和技能，并就本机构是否需要像李先生这样的志愿者与同事进行讨论。这些工作属于志愿者管理过程中的（ ）。
A.签约
B.督导
C.激励
D.需要评估
【答案】：D
需要评估和方案规划过程主要包括进行志愿者评估、机构本身评估和服务对象需要评估。志愿者评估主要是针对其参与社会服务的动机评估。组织评估一方面要评估志愿服务给组织带来的利益，如以降低成本，获得额外的专业支持（如医生、护士、律师志愿者）、与社区有更良好的接触和联系、让服务对象获得更多利益和帮助等。另一方面也要考虑风险因素，如机构对志愿者的约束力不强，志愿者的可靠程度不一样，需要付出额外时间和精力对志愿者进行督导等。服务对象的评估主要看服《记得网·chayi5》务对象对志愿服务的接纳程度，以及对志愿者性别、年龄等个人特征的要求。
【命题点拨】本题考查的是志愿者管理过程中的需要评估，可根据案例理解其内容。
3、在一次对被研究者的访问中，研究者事先预备访问纲要，在访问时依情境决定问题次序及字句，这属于（ ）访问。
A.非正式回话式访问
B.引导式访问
C.结构式访问
D.标准化开放式访问
【答案】：B
引导式访问事先预备访问纲要，在访问时依情境决定问题次序及字句，有助于系统性整理，但一些重要且突出的议题可能被排除。
【命题点拨】本题考查的是引导式访问，了解引导式访问的特征及其缺陷。
4、某社区居住了多位精神疾病康复者，社区社会工作者为此招募了6位居民担任志愿者，开展结对服务。为了能更好地开展服务，社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的一些特征，如担心复发、害怕环境吵闹影响睡眠、情绪容易波动。这属于社会工作者对志愿者（ ）的培训。
A.服务理念和价值
B.服务实务知识
C.服务实务技巧
D.服务信心提升
【答案】：B
志愿者训练包括知识、技巧和态度三方面的灌输和交流，其主要内容包括：一是让志愿者认识志愿服务的意义，了解机构***策目标和理想使命，促进志愿者个人目标和机构目标达成一致；二是根据服务岗位的要求，对志愿者进行实务训练，包括相关知识、技巧和态度，以确保服务质量达到应有的水平；三是通过训练提升志愿者的服务信心，帮助他们挖掘潜能，促进志愿者个人发展。
【命题点拨】本题考查的是志愿者管理中程序的训练部分，理解主要训练内容。
5、根据《中华人民共和国婚姻法》，下列情形中，符合结婚自愿的是（ ）。
A.小丽的父母因贪***钱财而强迫小丽与小强结婚
B.小丽不顾父母的反对坚持同意与小强结婚
C.小丽因担心小强伤害自己家人而同意与小强结婚
D.小丽被小强威胁而同意与小强结婚
【答案】：B
《婚姻法》规定，结婚的必备条件之一即结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。选项B符合此规定。
【命题点拨】本题考查的是结婚的必备条件中的结婚自愿原则，理解掌握结婚的两个必备条件。
6、在定量研究的准备阶段，建立研究假设是不可缺少的环节。研究假设“社会工作者实务能力越强，服务对象积极改变的可能性越大”是（ ）。
A.差异式假设
B.因果式假设
C.条件式假设
D.乘数式假设
【答案】：C
定量研究建立研究假设阶段，假设是两个变量之间的关系假定。研究者可以根据实践经验、考查信息、资料回顾等方法，提炼所需探讨的变量关系。研究假设通常可以采用条件式和差异式两种形式。条件式假设，如“社会工作者应变能力越强，服务对象积极改变的可能越大”；差异式假设，如“男女失业者在得到同样的货币福利后，其求职行为有所区别”。研究者应该根据实际研究的目标，提出合适的研究假设。
【命题点拨】本题考查的是定量研究准备阶段中的建立研究假设，研究者可以根据实践经验、考查信息、资料回顾等方法，提炼所需探讨的变量关系。
7、在处理“非自愿型服务对象”时，社会工作者经常会面临（ ）压力。
A.来自服务对象的压力
B.来自工作的压力
C.来自服务机构的行***压力
D.来自社会对社会工作认识的压力
【答案】：A
当面对“非自愿型服务对象”时，社会工作者会感到来自服务对象的压力。
【命题点拨】本题考查的是社会工作者最常面临的压力来源，理解这四个方面的压力来源的内容。
8、社会工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题，这属于社区工作的（ ）。
A.社区行动模式
B.地区发展模式
C.社会策划模式
D.社区照顾模式
【答案】：B
地区发展模式是社区工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题。
【命题点拨】本题考查的是地区发展模式的特点，注意区分地区发展模式与其他模式。
9、授权是指上级主管适当地将职权移交给下属的过程。授权的主要目的是（ ）。
A.减少上级主管的任务负担
B.增加对下属员工的锻炼
C.让社会服务机构发挥最大效率
D.提升下属员工的工作动机
【答案】：C
授权的主要目的是让社会服务机构发挥最大效率。
【命题点拨】本题考查的是授权的主要目的，会区分授权的主要目的与其带来的效果与起到的作用。
10、社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。
A.社区居民
B.社区领导者
C.社区工作者
D.社区民间组织
【答案】：C
社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。社区工作者扮演着专家的角色，运用知识、科学的决策能力及其权威，推动其策划改变。社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料，了解问题的本质和发生原因，并用理性的态度决定解决问题的行动方案。社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。社区策划模式也注重居民参与，但计划的做出则是社会工作者的任务。
【命题点拨】本题考查的是社会策划模式中社会工作者的作用，注意根据社会策划模式的特点理解此模式中社会工作者所起到的作用。
社会工作者考试题库及答案 篇二
考题一：
小刚今年上小学四年级，家里有爸爸妈妈和一个哥哥，爸爸妈妈都是小学文化程度。两人在离家很远的地方开了一问杂货铺，生意还不错，很忙。哥哥和小刚每天都是自己做饭。四年级以前小刚的成绩很好，经常受到父母的表扬，有时成绩要比哥哥的还好。小刚也每天按时上学、放学、写作业，不用家长操很多心，父母也由于工作忙的缘故无暇顾及到两个孩子的学习。只是偶尔问问考试成绩。四年级后小刚的成绩开始一落千丈。令家人感到莫名其妙。于是父母开始留意，发现原来小刚每天都要去打电脑游戏。有时甚至是旷课去打。发现小刚的劣迹后，小刚的父亲痛打了他一顿，并警告说以后不准再去打游戏。刚开始几天小刚的确是乖乖地上学，但没过几天，当他看到很多小朋友一放学就往游戏厅跑的时候，他的手也开始痒痒起来，于是他又开始去游戏厅，只是玩的时间少了一些。因为害怕被父母发现。偶尔因为贪玩忘记了时间回去晚的时候就会跟父母撒谎说自己去同学家写作业了。被父母再次发现后，父母非常气愤就又打了他。小刚就这样一面看到小朋友都去玩那么好玩的游戏就禁不住诱惑，一面又很害怕父母的暴打。好了一段时间，总是再犯。看到小刚成绩总是提不上来，还老去打游戏，屡教不改，于是小刚的父母便不再管教他了。不给他钱，平时也没好气地同他讲话，天天骂他是“成不了气的家伙、没出息的家伙”。以后父母就把心思都放在了自己的店铺生意上，很少回家。小刚也就几乎不上课，整天在外面跑着玩。
问题：
1、什么是儿童社会工作？这里的“儿童” 的含义是什么？
2、作为儿童社会工作者在做儿童社会工作时应该注意哪些问题？
3、如果你是儿童社会工作者，接到这个个案，你将如何帮助小刚？
答题要点 ：
1、(1)儿童社会工作是把儿童作为工作和服务的对象，以儿童权利为价值理念，以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据，运用社会工作专业方法，结合所在社会的环境资源，为促进儿童的健康成长、保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动。(2)“儿童”有两种不同的含义，一是指所有儿童，即所有未满l8周岁的自然人 ；二是指处于困境、得不到正常照顾以及有各种问题的儿童。
2、(1)要认识儿童是有权利受到全方位的爱护和关怀的。儿童除了生理的需要外。还有很强的心理需要 ；儿童自身问题的形成并没有成人的那种积淀，受外界影响的程度相对较高。包括物质的和精神的 ；儿童问题的解决更多的是要靠他人的帮助而不是儿童自己。
（2）儿童社会工作者需要掌握与儿童成长相关的知识，它们是做好儿童社会工作的保证。
（3）社会工作者在直接面对儿童时，要把握好与儿童之间的关系。
（4）儿童社会工作者要处理好和其他为儿童提供服务的人士之间的关系。
3、(1)先深入这个家庭了解该家庭的成员结构和成员关系。
（2） 了解小刚的各个成长阶段的事情。
（3） 了解小刚与同学朋友以及与家庭成员的关系。
（4）试***取得小刚的信任，逐渐了解小刚的心理特点。
（5） 了解学校和社区对小刚的行为的影响。
（6）通过谈心疏导小刚，让他的游戏情绪淡化。
（7）建议学校和家长合作，加大检查和监督力度，减少小刚及其他小朋友在营业性游戏厅玩游戏的机会。
（8）建议家长顺势调整，正确引导，主动给小刚玩游戏的机会，引导他选择有益的游戏，把他从沉迷引向研究游戏的境地。
考题二
某社区社会工作者计划成立“手拉手”志愿者俱乐部，他运用推动居民参与的工作方法。希望动员社区中的老年人为有需求的高龄老年人提供志愿服务，社会工作者在动员低龄老年人参与时，遇到了一些问题 ：部分老年人不愿意参与志愿服务，认为社区在搞形式主义，都是做表面文章，没什么实际意义，持观望态度。部分老年人想参与，但遭到家人的反对，“子女怕我出意外，就不要给他们添麻烦了。而且参加了对我自己也没有什么好处，还是算了吧。”部分老年人对自身的能力有所顾虑，“我没有什么特长，能干些什么呀？”
问题：
针对上述问题，本案例中社会工作者在推动社区低龄老年人参与志愿服务时应采取哪些策略？并说明运用这些策略时的工作重点。
答题要点 ：
（1）部分老年人不愿意参与志愿服务，认为社区在搞形式主义，没有实际意义，持观望态度，这是没有认识到参与的价值，认为参与之后并不能影响和改变目前的状况，缺乏参与的热情。针对这一情况，社会工作者在推动工作进行时，应促进社区低龄老年人对参与志愿服务的价值的肯定。通过社区教育和社区宣传的方法，如社区研讨会、座谈会、居民大会、社区展览会、教育讲座等，让社区居民认识到“手拉手 ”志愿者俱乐部不是在搞形式主义，而是切实为高龄老年人提供志愿服务。从而提高这一部分低龄老年人的参与热情。
（2）部分老年人想参与，但由于家人反对，便打消了参与社会事务的动机。面对这种情况，社会工作者应邀请和鼓励他们的家人参与志愿体验。同时让他们认识到这些低龄老年人变为高龄老年人时也会有人为其提供志愿服务，可以减轻子女的负担，这与他们的生活、利益密切相关。让子女有意愿鼓励自己的父母参加志愿活动或尽量减少其负面影响。
（3）部分老年人对自身能力有所顾虑，担心自己什么也干不了。面对这类老年人。社会工作者应向其说明社区会对志愿者进行参与能力的培训，可采用个别培训或小组训练的方法，帮助老年人认识参与志愿活动的过程，提高表达、沟通、讨论等技巧，更重要的是协助他们掌握社区的基本资料和最新动态，以便在讨论时能充分论证，具有说服力，培养民众对自己的信心。
社会工作者考试题库及答案 篇三
一、单项选择题
1、在社区工作的`（ ）阶段，社会工作者要注意不要将工作过分活动化或事件化。
A.准备阶段
B.启动阶段
C.巩固阶段
D.评估阶段
2、（ ）的核心是强调动员社区内的资源，发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。
A.“在社区照顾”
B.“由社区照顾”
C.“为社区照顾”
D.“在家庭照顾”
3、社区社会工作者张欣负责清景社区的工作，她通过定期举办楼门（单元）居民小组会议，讨论楼道公共空间的使用和保洁，解决楼道杂物堆放、无人打扫的问题，制定和宣传“楼门（单元）文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间意识张欣所采用的策略属于社区工作地区发展模式中的（ ）。
A.团结邻里
B.社区教育
C.社区参与
D.促进居民的个人发展
4、社区工作社会策划模式中，确定社区需要采用的评估方法不包括（ ）。
A.参与性方法
B.预测分析方法
C.社区调查方法
D.社会指标方法
二、多项选择题
5、在社区照顾的服务形式有多种，分为（ ）。
A.将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活，并辅以社区支援性服务
B.动员社区内的资源，发动在社区内的亲戚、朋友和邻里协助照顾
C.将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构
D.将远离市区的大型机构迁回市区内
E.正规照顾与非正规照顾互相融合
6、社区照顾模式由（ ）共同分担责任。
A.社区
B.***府
C.个人
D.志愿组织
E.非营利机构
7、下列属于社区工作社会策划模式中的过程目标的有（ ）。
A.分析资料
B.收集资料
C.解决实质的社区问题
D.提高居民参与能力
E.系统分配时间和动员资源
8、在地区发展模式中，社会工作者承担的主要角色有（ ）。
A.使能者
B.教育者
C.方案执行者
D.技术专家
E.中介者
9、社区工作者在巩固阶段的介入策略和工作方法主要包括（ ）。
A.发动普通居民参与
B.互助合作
C.社区教育
D.社区救助
E.用行动争取更多外来的资源
10、社区社会工作善于从（ ）角度分析和处理社区居民问题。
A.社会***策
B.社会结构
C.社会问题
D.社会制度
E.资源分配
参考答案
1、[参考答案]A在准备阶段，社会工作者在没有充分掌握社区状况和找到合适的工作方向时，不要将工作过分活动化或事件化。
2、[参考答案]B应该是由社区照顾，因此选择B。
3、[参考答案]A团结邻里主要是针对社区中部分邻里关系不良而采取的策略。社区工作者一般会组织多元化的活动鼓励居民参与，推动建立社区归属感和认同感。例如，通过兴趣小组让一些兴趣相同、但关系不良的社区邻里加入进来，让他们能够交流起来。社区工作者也会建立基层联络网，加强邻里间的沟通，实现邻里关系的改善。例如，通过定期举办楼f1（单元）居民小组会议，讨论楼道公共空间的使用和保洁，解决楼道杂物堆放、无人打扫的问题，制定和宣传“楼门（单元）文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间的意识。
4、[参考答案]B社区工作社会策划模式中，需要是解决问题的方案所依据的标准，只有通过对需要的界定和评估，才能够知晓需要在哪方面努力。评估需要的主要方法有：(1)参与性方法，即由服务对象参与确定需要；(2)社会指标方法，即用社会或专业所认可的指标数字来指出需要；(3)服务使用情况方法，即通过目前使用服务者的资料来反映居民需要的程度；(4)社区调查方法，即通过问卷调查，科学地了解居民的需要。
5、[参考答案]ACD在社区照顾的服务形式有：(1)将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活，并辅以社区支援性服务；(2)将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构；(3)将远离市区的大型机构迁回市区内。B选项为由社区照顾的内容，而非服务形式。
6、[参考答案]ABCD社区照顾的发展是福利国家社会福利制度的一种改变，它改变过去完全靠***府提供资源和服务的方法，而由***府、营利机构、志愿组织、社区、家庭及个人共同分担责任。
7、[参考答案]ABE在社会策划模式中，任务目标是解决实质的社区问题，过程目标是收集和分析资料，系统分配时间和动员资源。社会策划模式注重任务目标的实现，以解决实质社会问题为主要工作取向。
8、[参考答案]ABE地区发展模式注重居民参与，并强调参与者的自立、自助和成长，因此社会工作者主要扮演的角色有：(1)使能者。协助居民表达对社区问题的不满，鼓励和协助居民组织起来，帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系，促进共同目标的产生，促成共同目标的实现。(2)教育者。社会工作者要通过培训，帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧，激发他们积极参与和自助互助的精神。(3)中介者。协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源，解决社区存在的问题。
9、[参考答案]BCE社区工作者在巩固阶段的介入策略和工作方法主要包括三个方面：互助合作，社区教育，用行动争取更多外来的资源。
10、[参考答案]ABDE社区社会工作善于从社会结构、社会***策、制度和资源分配角度分析和处理社区居民问题，加上社会工作专业本身的特点就是关注急剧社会变迁中被忽视的弱势群体的权利，所以社区社会工作总是在关注问题，并且试***从根本上找出问题的症结，由此引发出对现存社会结构和***策的反思。
它山之石可以攻玉，以上就是记得网为大家带来的3篇《社会工作者考试题库及答案》，能够给予您一定的参考与启发，是记得网的价值所在。
转载请注明出处学文网 » 社会工作者考试题库及答案【优秀】