学文网数学教师能力提升目标计划
数学教师能力提升目标计划（精选20篇）
教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力，以下是整理的数学教师能力提升目标计划（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学教师能力提升目标计划 1
一、指导思想
以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、优化备课，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率、创优率进一步提高。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率90%，信息交流面98%。
3、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥***员教师的表率作用，加强与本教师教学的交流与协作，提高自我的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习小竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作.
三、工作重点：
1、强化教学常规管理。
2、抓好自我教育技术能力地提高.
3、学习“新标准”，以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。准确把握中学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、强化课堂教学，撑握教学进度，做好单元质量检测。
5、做好教学设计、优质课、教学课件、教学反思工作。
四、工作措施：
㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的自学，加强新标准在教学中的运用。
2、做好课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达98%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对中学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意***和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
㈡强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
为提高教学质量，做好教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
1、备课：要备出优质课，备出特色课，备出实用课，备课要提前一周。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家***对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。
4、辅导：继续做好提优补差工作。要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
5、听课：本学期听课不少于15节，要边听边思，及时评注，做好记录。
㈢加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次数。
2、期末检测。严格把好教学质量关，及格率65%以上，优生率10%以上。
五、具体安排：
九月份：
1、制订数学教学计划。
2、学习新课程标准，研究新教材。
十月份：
1、教育技术能力自学。
2、参加常规听评课研讨活动。
十一月份：
1、自我总结教育技术能力自学情况。
2、迎接学校教学常规检查。
十二月份：
1、毕业班质量检测。
一月份：
1、制订所教班级复习计划。
2、组织学生学习水平测评。
3、教学工作考评总结。
数学教师能力提升目标计划 2
春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机；以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习；以学科新课程实施研究为核心，积极推进校本教研制度建设；以课堂教学为重点，深化教学改革，全面提高学科教学质量。
二、教研重点：
围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，“提高小学课堂教学效率”为主题。
三、具体措施：
1、加强教师学习培训，确立新理念，通过学习和讨论，更新教师的观念。
2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。
3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力，在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。
4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）
5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
6、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。
7、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。及时了解全校教师教情况和学生学的.情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
四、主要工作
（一）、继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2、结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
（二）加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价研究，一是为了全面、客观地了解学生的学习情况，二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学，既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的发展变化，特别是在学习过程中表现出的情感和态度。
（三）切实做好数学常规教研工作。
切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）
1、能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。
2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。
数学教师能力提升目标计划 3
为打造“德艺致美、以美服人”的教师团体，培养“真善致美、以美成人”的学生群体，实现以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的优秀教师，形成和谐之风，特制订本学期团队工作计划。
一、指导思想
以先进的教育手段、科学合理富有美感的教育方法和现代教育观来对待自己的工作，不断完善自身人格美、仪表美、言行美和才艺美。充满激情地投入工作，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与课改为切入口，加大教研力度，深入开展数学教研活动。结合课题研究，让教师在研究性的日常教育改革实践中达到个体发展与团体发展相长，促进数学教师群体健康、持续的发展，带动学校整体科研教研的建设，营造学校的数学文化。打造相处和谐、团结奋进而富有战斗力的团队。
二、具体要求和措施
（一）铸师德，扬师魂
遵守国家法规法纪，执行学校各项规章制度。服从组织分配，能愉快接受并能较好地完成学校布置的各项工作任务。有较强的团队合作意识，在团队中互相帮助，真诚相待，体现出自己的价值，共同争创和谐团队。注重提高个人综合素质，让学生喜爱自己任教学科和组织的教育活动。把教育教学工作作为对智慧和人格的挑战，提升对教育工作价值的认识，真正理解“敬业爱生”的含义，塑造优秀的数学教师形象。
（二）教学艺术美
1、听评课改革
为使数学教研组活动更有实效性，让数学组的每一位教师真正得到专业发展，本学期教研活动重点围绕评课的技巧上展开理论与实践相结合的方法。开学初教研活动主要以理论学习为重点，学习过程中每为教师要掌握说课、评课的基本技能，认真做好学习记录和反思。在强大的理论依托下，教师们通过展示课、公开课提高教学、评课水平。本学期每位教师听课不得少于20节并做好听课记录、优质汇报课不得少于2节并完成说课稿、教学设计及反思。
2、抓好备课工作。
每两周抽查一次电子备课。备课上要环节齐全，不可网上***，反思要真实有效，每月在例会中表扬优秀备课。
3 、作业与辅导
加强平时作业设计研究，增强实践性、参与性、合作性。以此为指导思想，在加强基础知识和基本能力的检测的同时，开展一些丰富多彩的小学数学课外活动。要求老师每天做好作业反馈记录，以年级组为单位，每两周抽查一次各项作业。
4、利用网络，加大教研力度。
团队教师在课题研究中的一些困惑拿出来一起讨论，老师们发表自己的观点，并在发言中提高自己。利用网络观看名师优质课。
5、数学竞赛
根据各年级学生特点，有针对性的每月开展专项数学小竞赛。各年级根据自己年级的教材特点，可采用计算比赛、解决问题比赛，数学家的故事演讲比赛等，激发学生竞争意识，检验学生数学能力。
6、与书为友，与读为伴
鼓励教师们多读书，并做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。在教研活动中，每周选定一位中心发言人，做好精心准备，交流自己读书心得，并将学习心得材料交到团队长处。
（三）注重学生数学发展
教师的教学目的是为了让学生得以更加全面的发展，让学生的数学素养得到进一步提升，因此要注重学生的数学发展，力求以丰富多彩的有实效性的学生活动来更好地促进学生发展。
1、各班开辟数学乐园：利用板报呈现出一些“好玩儿”的数学问题，让学生在解决问题的过程中，感受到“数学好玩”的思想，激发学生学习数学的热情，拓展学生的视野，提高学生用数学知识解决生活问题的能力。
2、加强数学常规训练：坚持每天课前五分钟训练，各年级针对学生特点和教学要求，合理设计，持续推进，形成常规，提高学生数学基本能力。低年级以口算为主，提高学生口算速度和正确率，高年级以应用题的数量关系的运用为主。
数学教师能力提升目标计划 4
一、班级情况分析
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何***形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体***，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施
1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的***片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度
第一周
1、按群计数
2、序数的运用
3、6的分解组合
第二周
1、6的分解组合
2、6的加减
3、6的加减
第三周
1、互换关系
2、复习几何***形
3、类包含关系
第四周
1、7的分解组合
2、7的分解组合
3、7的加减法
第五周
1、7的加减法
2、互补关系
3、活用基数和序数
第六周
1、时间的变换
2、学会看时间
3、学会看时间
第七周
1、学会看时间
2、计算时间
3、计算时间
第八周
1、8的分解组合
2、8的分解组合
3、8的加减法
第九周
1、8的加减法
2、竖式加法
3、竖式加法
第十周
1、竖式减法
2、竖式减法
3、9的分解组合
第十一周
1、9的分解组合
2、9的加减法
3、9的加减法运算
第十二周
1、等量转换
2、认识"<"和">"
3、比较大小
第十三周
1、比较的可逆性和相对性
2、比较的传递性
3、10的分解组合
第十四周
1、10的分解组合
2、10的加减法
3、10的加减法
第十五周
1、二分之一和四分之一
2、复习10以内的加减法
3、复习10以内的加减法
第十六周
1、10以内的加法应用题
2、10以内的减法应用题
3、看***编应用题
第十七周
1、根据算式编应用题
2、哪是它们的家
3、巩固复习
数学教师能力提升目标计划 5
一、指导思想
根据区教研室有关工作部署，基于我校数学发展现状，本学期我校教研组工作继续以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，以学生发展为本，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点。课堂中以学生为主体、以活动为主线、以创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点。充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，促使我校数学学科的各项工作更进一步。
二、主要工作
（一）加强教育教学管理，提高教学实效
1、开展教研活动，提高教学质量。
继续坚持每周三上午两节课的教研活动，采用理论学习、集体备课、交流研讨、课例分析、专题研究、课题活动、校本课程等形式开展有针对性、有实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。教师备课应以个人钻研为主，在个人充分备课的基础上，只要有两个或两个以上教师同教材，就要强化集体备课。集体备课应实行“四定“，即定主题、定时间、地点、定主备人。在集体备课中应着重讨论同年级、同教材教师在教学目标、教学内容、教学进度方面保持基本一致的问题，研究重、难、疑点及解决办法，第一课堂与第二课堂、补差与培优的处理策略，交流最新的教改与考核信息等。五年内的新教师要求采用手写教案的形式，五年以上的教师可以电子备课，同时加强二次备课，突出个性化教学风格，防止只备不用或不修改的现象发生。二次备课不少于30%。每位教师都要写好教学后记，主要从优点、不足和改进措施三方面来反思。并在每个月都及时上交教务处以备进行检查。
2、强化听评课力度，深化课堂改革。
本学期注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。开展教师听课、评课的研讨活动，并做好和博爱教育集团校际联合教研活动。三十五周岁以下的教师每学年参加一次教学（或说课）竞赛；中青年教师每学期至少上一节校级公开课，要求当次上课的教师要将自己在练兵课教学实践中发现的问题或产生的困惑进行提炼，事先做一定的研究，然后再组织全体教师进行讨论交流，力争通过听评课的教研活动使问题得到解决。每次练兵课、研究课之后做到“一课一文”，把撰写论文和上课有机结合起来，在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高教师的业务素质和教研能力。另外，外出学习、培训的教师返校后要作好汇报。
3、积极搭建平台，促进教师发展。
本学期我们积极鼓励数学教师参加区、市级层面的活动，同时教研组还推荐老师们积极参加各级各类比赛。同时加强教师的培养，为教师的发展创造机会，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的帮扶活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的骨干教师。针对五年内新教师，校内继续开展“以老带新，一帮一”活动，结成“师徒对”。师徒之间要积极互相听课，并做好记录，及时交流意见，有针对性地提出整改建议，争取在最短的时间内使自己的教学能力有最大的提高。
4、改进教学评价，监控学业质量。
结合学生上课、作业、活动、月检测等方面监控学生的学业质量。教师依据学生的上课表现和平时作业分别给予常态跟踪观察记录，对每个学期开展的数学活动中的表现给予评价，每个月的小检测跟踪调查，直观清晰的监控学生学业情况，帮助其分析原因，采取改进措施。
5、开展丰富活动，提升学生兴趣。
根据数学学科特点和学生的年龄、知识结构特征，各年级组织相关的数学活动，增强学生学习数学的兴趣，具体活动安排如下：
（1）以“计算”为主题的活动。每个年级分别设立“速算王”和“笔算王”的比赛，以赛促练，让学生的计算意识成为常态。
（2）以“知识点”为主题的活动。每个年级分别设计好这类题，让学生深入理解知识点，运用知识点，而不是只会做题，不会说理。
（3）本学期我们数学组将继续发挥我校雨荷农场的优势，结合雨荷农场，积极开展校本课程研究，以年级为单位开展学生活动，激发学生参与数学的热情，培养学生的创新意识、提升学生的实践能力。
（二）加强教研活动，提升教学品质
1、重抓课堂常规，深入专题研究。
针对本校学生情况，教研组在新学期计划从常规抓起，严把课堂教学关，认真贯彻“减负”精神，在不加重学生课业负担的情况下，向课堂40分钟要质量。并在年级组集体交流的基础上，组织随堂练习设计、专项练习设计，不做繁杂、无效、重复练习。对学生所做作业批改要及时、认真、细致、规范，做到精而有效。并坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
2、加强理论学习，提升教师素养。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。并在此基础上撰写相关教育教学论文或案例。
3、实施校本培训，提高专业能力。
根据区青年教师比赛项目全体数学老师展开校本培训，分专项进行培训，指导，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
4、加强科研结合，提高学习质量。
本学期，我校数学教研组将针对不同年级学生的发展水平制定不同的数学活动，围绕“新市民子女作业设计与实施的实践研究”课题开展一系列数学活动，主要探索作业设计的形式与内容，寻求更适合这类学生群体的作业发展道路，增强作业的有效性，进一步落实减负增效的战略措施，让不同层次的学生得到不同的发展。
三、日程安排
9月份
1、各年级教材分析，制定教学计划，并上传到校园网。
2、检查教师备课并反馈
3、上学期学业质量调研反馈及期初工作布置。
4、摩省优质课比赛市选拔活动。（暂定）
5、五年内青年教师参加区青年教师课堂教学评比活动（第一阶段）。
6、校内教研课。
10月份
1、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）
2、参加XX市小学数学课程实施成果展示活动。
3、五年内青年教师参加区青年教师课堂教学评比活动（第二阶段）。
4、校内教研课。
5、检查学生作业情况和教师备课情况
6、上交小数年会论文。
11月份
1、观摩区域小学数学优质课例展示活动。
2、区学业质量检测（十一月底或十二月初）。
3、校内教研课。
4、检查学生作业情况和教师备课情况。
12月份
1、学校教研教学活动。
2、观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。
3、检查学生作业情况和教师备课情况。
1月份
1、校内部分师执教教研课。
2、1—6年级（上册）运算能力检测，操作能力检测。
3、期末质量调研与质量分析。
4、期末结束工作
数学教师能力提升目标计划 6
对小学老师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。
一、提高课堂教学效率
1、教育教学知识要向课堂教学要效率。
学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己；其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。
2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。
进行精心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。
3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。
教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。
二、精心设计作业类型
1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。就量而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。
2、精练在内容上。作业设计内容要几经思考，应选择具有代表性，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避免烦琐的运算。作业设计可以体现十性：
1、趣味性：内容新颖，形式多样，诱发兴趣。
2、针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。
3、阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。
4、灵活性：一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题计划，应用题改编。
5、对比性：加强联系比较异同，突出本质。与例题类似的基础性作业，拓展题。
6、变式性：条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。
7、实际性：面向全体照顾个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。
8、实践性：联系实际手脑并用，培养能力。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组交流合作，汇报，集体评价。
9、综合性：新旧联系知识技能，综合检测。重点放在新旧单元转换，或复习课，考察对概念间的灵活运用能力。
10、创造性：激发思考启迪思维，发展智能。采用鼓励性评价，发现优点，并提出更高要求。
只要我们深刻认识到减负的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。
数学教师能力提升目标计划 7
这个学期能够有幸成为柳江县数学低年级中心组的成员,我感到十分高兴,同时也感受到了很大的压力。因为我之前一直从事低年级语文教学，所以对我来说，加入中心组是一个很大的挑战，同时也是我全新学习的机会。为了更好地提升自己的教学水平，我制定了以下2年内个人发展计划：
一、积极主动地参加课改中心组举办的各种教学教研活动，并随时作好记录，以便日后收集材料写反思或论文。
二、多与圈内同行进行交流，积极主动阅读其他圈友发布的论文、教案，并提出自己的看法，共同探讨，共同进步。
三、每学期在学校上一节研讨课（本学期我安排在12月4日进行）
四、自己不断充电学习。继续完成本科学习，并经常上网或通过其他途径阅读有关教育教学理论知识，以提高自己的教学水平。
五、坚持理论联系实际。在教学过程中，我要努力使数学生活化，有趣化，让学生爱上学数学。
六、坚持写教学反思与教学论文。只有在不断地反思、不断地总结中，我们才与更大的进步。
总之，我会努力地自我完善，同时也希望各位研讨员、各位圈友多多指导，多多帮助。
数学教师能力提升目标计划 8
20XX-20XX年上学期，我执教小学一年级。一年级是我小学数学执教中第一次教，因此要多花一些心思来了解一年级的学生的心理特征，以及孩子和课本知识的接受的难易程度。也就是哪个知识对孩子来说是容易的，哪个知识对他们来说是难的。
这个学期我主要要从这几个方面来督促自己。
（一）更多了解学生，尤其是刚读小学的学生，以及两个班的学习家庭环境等学生的情况。
（二）从自身方面
积极参加各种教学活动，以提高自己的教学水平，同时参阅各种理论书籍，以提高自己的理论修养。
积极随笔写课后反思，教学心得与教学思考，教学困或。努力实现由一名普通数学教师向一名小学优秀数学教师的转变。同时在自己的思想方面，我觉得我自已要向同事，领导学习，要自己逐渐成熟起来。
在教学方面，多思考名师，名家的课堂，讲座。看一些教学方面的书籍。
学习方面，我要树立活到老，学到老的终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
工作方面，课堂为本，积极投身教育科研的改革与实践，实践，探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
数学教师能力提升目标计划 9
教师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形 势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必须具有系 统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人发展计划如下：
1、总目标
教师的天职是教书育人，肩负着祖国的繁荣与发展的重任。所以，作为一名教师，我时刻注重自身创新精神与实践能力、情感、 态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。因此，必须努力学习系统的专业知 识、教育科学知识、教育理论知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，为学生提供优质教 育服务。
2、具体目标
①师德目标
认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人；不加重学生 课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲***治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学 生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的 各项工作任务。
②教学方面的目标
践行课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想，勇于创新的教师。
③教研方面的目标
积极投身教学研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。新的教育观念认 为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书、读好书，进行长期有效的学习。通过学习，提升师德修养，丰富 知识结构，增强理论底蕴。用心思考，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发现，不断提升教研水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效 课堂，在摸索和发展中形成自己的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、研究型教师。
数学教师能力提升目标计划 10
面对二十一世纪，根据新时代教育的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
一、计划目标：
1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
二、具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：《小学教学设计》、等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。
(2)多听课，学习别人的好的教学经验。
(3)平时教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。
(4)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
(5)针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。
教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。
数学教师能力提升目标计划 11
作为一名数学教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必须不断的提高自己的素质。
1、自主——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,我刻苦专研教材，上网查找有关资料。坚持每月写四读后感和四教后记。
2、同伴互助——提高自己的教学。
作为一名教学经验欠缺的教师,我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。
3、专业引领——开阔自己的眼界
我还要积极向校外有教学经验专家学习,多走进同学科教师和优秀教师的课堂,积极参加县里的中心组学习,把握学科内开展的研究课,交流课等机会向同行学习。在专家的引领下提高自己的教学质量。
总之,通过这这些年的学习,我要使自己不论是在师德方面,还是本学科的掌握程度和课堂教学方面都有一定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高学生的管理与教育能力,保持一个健康、良好的心态,真正成为一名合格的小学数学教师。
数学教师能力提升目标计划 12
时光飞逝,回道岁月,自己的教师生涯已有7年了。7这个数字，七年这个时间概念，对一名教育工作者而方，说他老吗？是绝对不老，说他年轻吗？那也是绝对不“轻”，必竞都七年了，我想不管是“老”是“轻”，关键是自己在努力地成长、成熟了吗？但不敢说自己已经成熟，但能肯定自己一直在努力，也希望自己在努力中成长、成熟。现今很荣幸能成为柳江县小学数学课改中心组中的一员，也希望自己在这新的集体中成长，为了能在这集体中成长更快。我的个人发展规划如下：
1、研读教材。教材是教师上好课，备好课的工具。只有教师对教材反复地阅读、思考，那才能钻得深透，这样学生才学得深。我个觉得在这方面钻得不够深，以至于处理教材不够灵活，但希望自己能多读多思，循序渐进。
2、坚持每堂课后反思，反思有记录。有名句说：一个坚持写十年教案的老师未必是优秀的，而一个坚持写三年教学反思的老师肯定是优秀的。所以坚持每堂课后都养成写教后记的习惯。
3、多读有关教育教学的书籍。坚持每星期写两有针对性的文章之后写读后记，坚持每月读一本相关教育教学的书籍，读完之后写随笔。
4、多交流、多问。有个哲理：一人一个苹果，两人一交换思想，就变成一人两个苹果。所以在教学中多与同行交流，也可以通过博客与其他省市的老师交流意见、看法，对自己存在疑难的问题多问，虚心向前辈请教。
以上规划是否真的落实，我决心用一句话来鞭策自己：学习的痛苦是暂时的，未学的痛苦是终生的。所以我有决心在今后的工作中，发扬成绩再接再厉，在各项工作中做出更大的贡献。
数学教师能力提升目标计划 13
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师、提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的`人民教师，迎接新世纪巨大的挑战、数学教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程、我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校三年发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人专业成长计划如下：
一、发展目标和措施：
1、教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业、我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育、从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。
二、本年度发展目标和措施：
1、“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言、”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生、相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教、认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己、遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
5、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养、注重对自身教育行为的反思————实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
6、认真学习学校制定的《师德师风建设实施方案》和《威宁县哲觉中学师德师风考核评估方案》、《***关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》和《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等文件，切实提高自身的师德修养、参加全省组织的师德考试。
7、利用业余时间自学普通话，争取提高自己的普通话水平。
8、参加学校组织的各类评比活动，提高自身的业务水平。
9、积极参加数学组课题研究，争取在年内能够出成果，以研究促进自己的科研能力的提高教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作、社会在发展，时代在前进，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命、教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新、”这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任。
数学教师能力提升目标计划 14
作为一名小学数学教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，特制定本年度个人发展规划。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、年发展规划总目标：
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三，具体实施方案：
围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。
2，在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
3，在平时的教学中体现自己的研究。在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证所参与的小微课题的顺利进行。
4，结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。
四、具体行动策略：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习***治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
(1)坚持写好教育随笔和教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少2。
(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
数学教师能力提升目标计划 15
现状分析
我在教育教学工作中，兢兢业业教书育人，积极参加各级各类培训学习，平时注重自我学习加强。本学年，兼四年级两个班的数学和教科室工作，教师培训和评比工作量较大，看书和思考时间不够，这一年总是在修改规划和计划。我认识到，专业本位知识的不足和教育教学理论知识的缺乏，和信息社会学生的变化，使我的工作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的研究能力也是远远不够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强专业理论学习，积极撰写教育教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主动上展示课，虚心听取来自领导、同行和家长的意见，在教育教学工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结经验教训提高教育教学水平，不断完善自我。并要重点在课题研究这一块多学习多思考，能有所进步。
目标定位
1、在教学工作上继续培养学生良好的数学习惯和学习方法，实现家校联系的正常化。
2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，善于学习，能对自己的教学实践不断做反思改进的研究型教师。
3、通过学习提高自己的教育教学理论和数学教学实践水平。
4、通过学习和实践提高自己的科研和能力。
5、在教师教育工作方面，通过思考和学习能使学校教师培训工作更加有效和常规化。
具体措施
1、每学期读一本以上教育书籍，撰写一以上读书心得;坚持读教育教学杂志，能及时记录下自己的思考。每月坚持在博客上撰写教育教学日记和读书笔记。
2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在15节以上;
3、积极进行教学和课题研究，完成数学作业设计课题，争取1以上论文或案例在区级以上获奖或发表。
4、积极指导青年教师的成长，建立学习指导记录本;
5、积极向优秀教师学习，坚持多外出培训、校内交流、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。
数学教师能力提升目标计划 16
伴随着新课程理念的不断深入，全面提高教师的专业素质已成为大势所趋。现结合自身的实际，在完成去年个人学习目标的基础上，特制订今年个人学习计划如下：
一、指导思想及目的
紧紧围绕“以人为本，文化关怀”的办学理念，以自身发展为目标以不断更新学习理念，提高自身的综合素质，养成终身学习习惯为目的，实现学习工作化、工作学习化，为真正落实“以人为本，文化关怀”的教育目标贡献自己的聪明才智。
二、学习目标及内容
在每天坚持3小时学习时间，看教育书刊、教育名著。每天写一教学日记（反思或体会）每周完成一教学案例，每月完成一经验总结。同时，为了提高自身的学历水平，我积极参加全国成人高考，计划在2004底获取大学本科毕业证书。完成目标：
1、通读两本教育专著，并在组长的带领下深入研究其中一本《研究体验式创新教学法》一书。
2、完成6以上的自学读书笔记、4深刻案例和2优秀的论文。
3、继续参加计算机应用知识学习与培训、自学计算机的理论课程。争取年底，计算机的考核成绩在上一个等级。
具体学习内容详见附表
三、学习措施和方法
1、积极征订教育刊物，杂志。
2、把个人学习计划报告学校的同时，向家人通报，以便督促落实。
3、理论学习和实际工作要有机结合好，用创新思维地方法开展好工作，提高学习的技能。
4、自查一次学习计划完成情况。
附表
时 间 内 容 要 求
一季度《小学数学教学研究》《小学数学教师》
1、完成2读书笔记
2、上交2教学案例
3、展示一节教学研讨课
二季度 《中小学教学通讯》 《中小学数学教学设计》
1、完成2反思式案例
2、完成2读书笔记
三季度 《新世纪课程研究改革纲要》
1、上交一份经验总结
2、完成2读书笔记
四季度 《研究体验式创新教学法》和各种教育新理念书籍
1、完成1教学论文
2、完成年度学习小结
数学教师能力提升目标计划 17
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的同学们群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作 ：
(一) 加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学们、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与同学们的口味不相符或滞后于同学们发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备同学们：要了解同学们的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解同学们的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的同学们特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学们认识心理和年龄特征，能充分调动同学们的学习兴趣，能为同学们分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学们的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学们可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予同学们相应的学法指导，培养同学们的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和同学们实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2、上课
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学们觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体同学们、注重调动中、下等同学们的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发同学们积极思维，鼓励同学们质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体同学们积极地参与教学活动。
(5)重视实验和实践课教学，培养同学们动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是同学们巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范同学们的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学们的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学们加深、巩固所学知识;有利于同学们思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和同学们批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。
5、课外活动与辅导
同学们的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据同学们实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合同学们年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动同学们学习数学的`兴趣和积极性。对优秀同学们，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的同学们，要满腔热情，分析原因，从提高同学们兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
(二)、积极参加理论学习，促进专业成长
(1)积极参加青年教师素质比赛活动
(2)在反思中成长，每周有一至少有质量的教学反思。
(3)及时总结，撰写论文 。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
(4)同伴互动，取长补短 ;互相听课，互补不足。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教师能力提升目标计划 18
一、指导思想
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。因此唯有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，变成让孩子喜欢，家长放心的好老师。想成为一名名师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀教师。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业发展规划：
二、总体目标
专业化目标：
（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
专业发展水平标准
1、在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
2、在课堂教学中基本能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
3、在课堂教学中能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。
4、在自身专业发展中坚持追求终身发展的目标，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。
三、具体目标
1、师德目标
努力提高自己的思想***治素质和职业道德素质。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。
2、学习和其他方面的目标
熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。写出有一定水平的论文或随笔，争取本学年有1文章发表。
3、教学方面的目标
①在课堂教学中，必须转变教师的角色，成为学生学习的引导者。
②争取吃透教材，把握好重点、难点，积极探索新的教学方式，培养学生的创新能力。
③人格魅力感染学生，积累班级管理经验，努力成为学生心目中的良师益友。
④树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。
⑤熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
⑥对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
四、实施方式与途径：
1、认真参加学校组织的每次教研活动，关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则。
2、积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。
3、认真阅读新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。选择教育教学专著；《师生沟通的艺术》《班主任》提升自己的专业素养，并做好读书笔记与读书心得。每堂课都做到教学目标和内容明确，关注学生课堂反应，随时调整课堂教学，
4、乐于思考、善于动脑、勤于反思，扬长避短，认真备课，精心设计每课时的教学教案。
五、行动措施及目标
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
总之，在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
数学教师能力提升目标计划 19
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况
我于1990年12月踏上教育教学岗位，至今已有22年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
"凡事预则立，不预则废"，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
三、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评;有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！
（二）个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;
四、个人三年发展规划
达成目标：争取向***和组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一论文获奖或发表，每周写一较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
第一年（20xx年）
1、提升个人修养，做有品位的教师，培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2，认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1—2堂研究课。
5，利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。
第二年（20xx年）
1，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。
3，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4，积极参加继续教育。
第三年（20xx）年
1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
2，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
4，认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。
具体措施：
1，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4，认真批改作业：布置作业做到精读精练。
5，做好课后辅导工作，注意分层教学。
6，进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7，增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。
数学教师能力提升目标计划 20
新课改实施以来,我的教学理念,课程意识和适应新课程能力明显有所提高。作为一名教师我深感责任重大，认真贯彻素质教育，实施新课程改革。实施新课程改革最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，倡导具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。为了把工作做好，我主要抓以下几方面的工作。
一、认真对待工作，对待学生。
为了搞好本学期的工作，全面提高学生素质，作为教师，我立志做到“以身作则”，树立形象，作学生的榜样。
课前认真备好每一节课，多听取其他教师的意见，多查阅资料，做好充分准备；每节课的重难点当堂突破，认真解答学生所提出的每个疑难问题；当天的知识当天消化，布置有典型性问题的数学问题作为作业，充分发挥学生的思维，一题多解，灵活应用知识；对学生的作业认真批阅，实行“面批”制，有问题当面说清，鼓励学生自己解决；课后认真辅导学生学习，对“特困生”开小灶，个别辅导。在教学过程中，课外辅导是一个加深、强化的过程，教师应在课余时间对学困生进行单独辅导，争对学生的每个疑难问题进行讲解，并对类似的问题进行比较、分析直到理解。
反思是促进教师发展的过程，是用来提高教师的专业素养、改进教学实践的学习方式。因此，我不断在教学进程中多角度的进行反思，教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。教学中的反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控、同步性，能使教学高质量的进行。教学后的反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教学的总结能力和评价能力。在整个评价、反馈过程中，我主要记载这节课是怎样进行的？是否如我所希望的发生了什么？怎样评价学生是否达到了预定的目标？根据这些问题，我可以判断自己是成功完成了教学目标，还是需要重新计划或试一试新的策略。
二、充分利用课余时间学习，提高自身文化及道德修养。
传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂。为此，我必须不断加强自身的道德修养。
1、热爱教育事业。
（1）热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。作为教师最大的过错莫过于对学生没有爱；最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。主要对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人。
（2）加强自身的道德修养。教师劳动的示范性，决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。学生往往是“度德而师之”，教师只有以身立教、为人师表，才能确立自己在教育中的地位。因此，凡是要求学生做到的，教师应该首先做到。
2、教师要有渊博的知识和多方面的才能。
首先，教师必须精通所教学科的基础知识，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作为教师，一方面要贡献出自己的知识，另一方面又要像海绵一样不断地汲取知识。此外，教师还应具有多方面的兴趣和才能。
学生对每种题型是否掌握就会真实的在考试中反映出来，教师通过阅卷，就会了解到每个学生对所学知识的掌握情况，然后再争对每个学生的疑难问题进行辅导、讲解。教学是一个反复的、长期的过程，教师只有不厌其烦地认真对待每个教学过程，才会达到预期的目的在今后的工作中，我将会不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做名合格的教师而努力。
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