学文网全国大学英语四级考试大纲
大学英语四级考试大纲(Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)— )由全国大学四、六级考试组委会制定。下面是整理的全国大学英语四级考试大纲，希望大家喜欢。
大学英语四级考试大纲
目录
1总则
2考试内容
▪ 部分：写作
▪ 第二部分：听力理解
▪ 第三部分：阅读理解
▪ 第四部分：翻译
1总则
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于如今尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
2考试内容
本考试包括四个部分：写作，听力理解，阅读理解，翻译。全部题目按顺序统一编号。
部分：写作
(Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看***作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
第二部分：听力理解
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下。
四级听力试题的调整
1、取消短对话
2、取消短文听写
3、增短篇新闻(3段)
其余测试内容不变。调整后四级听力部分的试题结构见下表：
第三部分：阅读理解
(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20题，考试时间40分。
包含三个部分:SectionA词汇理解,有10题，根据文章后面给出的15个单词填补文章里的10个空格，不能使用给出的单词超过一次。SectionB长篇阅读，有10题，篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段 落可能不对应任何一题。SectionC仔细阅读，有10题，两篇文章，每篇文章后有5个问题或者未完成的声明。
题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;选材的原则是：
1、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等;
2、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、 掌握所读材料的主旨和大意;
2、 了解说明主旨和大意的事实和细节;
3、 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论;
4、 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
第四部分：翻译
(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1题，考试时间30分钟。段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140~160个 汉字。
四级听力练习技巧
提高预测判断能力
一般来说，英语听力技能包括听力前、听力中、听力后的准备。听前预测就是从题目中找出一些背景信息，如文本材料和所给答案选项，缩小听力原文的话题，它可以帮助考生理解听力的类型、结构甚至是主题。在听的过程中，考生可以避免过多的注意每个单词，这会影响对整个段落大意的理解。
考生应该花时间阅读试卷上的选项，争取主动，这样他们就可以有针对性地听。听前预测应该有一定的客观证据，即一个话题所使用的词汇范围，内容越具体，范围越窄。
无论说话人说什么，都有一定的逻辑和共性，大家都能把握。换句话说，通过阅读选项，我们可以看到，可能涉及到英语听力的话题和内容。
在听的过程中，我们应该加强记忆，把所听到的联系起来，并适当地处理我们所听到的内容。不应该忽视整体和细节，而应该关注整个话题是询问对话或文章的中心思想。
所以我们必须有一个整体的概念，不仅仅是细节，而是整个概念。听完后，必须对所听到的进行分析、综合、推理和判断，选择与题目相关的信息，放弃无用的东西。
学会用英语思考
在听的时候，尽量不要把每个单词和句子都翻译成中文，这样既浪费时间又影响理解，因为两种语言的结构和思维是不同的，不是所有的英语都有对应的中文。
在短短15秒内，不仅要听，还要理解、翻译并做出全面的判断，不是太可能的，也可能影响到后面的听力理解。最好的方法是循序渐进地培养英语思维能力，这样可以节省时间，提高理解能力。
了解相关背景知识
语言是人们交流的一种手段。社会生活的变化，科学技术的普及和发展，一个国家的文化和历史传统，人们的生活方式，地理气候环境，以及人们的思维方式，都体现在语言中。
掌握一些背景知识，就能对所听的对话和文章有一种熟悉感，加深理解，甚至弥补一些语言差距。大家都知道英语和汉语是两种完全不同的语言，如果考生不了解西方的社会文化因素，对相关学科缺乏了解，很可能会出错，从而造成丢分。
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