学文网爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔（精选11篇）
在学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是为大家整理的爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 1
凌凌最近老爱憋尿，提醒她去小便时，她说不要小便，不愿意去，总要到憋的不行，才要知道上厕所，尤其是玩的正专心的时候，更是一拖再拖，不舍得离开一会儿，紧急到夹着腿再去上厕所时，就来不及了，跑到厕所就直接尿湿裤子。今天游戏前所有小朋友都去小便洗手喝水，凌凌跑到厕所后说小不出来。然后再游戏开始没多久的时候，她急急忙忙说：老师，我要小便，我赶紧带她去小便，还没来的及脱裤子，她就尿在裤子里了，我很无奈的看了她一眼。
其实这种情况经常发生，一天尿湿好几条裤子，我们也显得很无奈，每次去小便时不肯去，总是有各种理由，等到要去小便就来不及了，所以我们跟家长沟通，多问问多关心一下，这样的情况持续了一周多就好了，凌凌知道小便要赶紧去，不能憋，并学着自己上厕所。妈妈做检讨没有及时教会孩子这些本领，惭愧。有时候走到厕所转一圈不小便就回座位，一玩起来就想不起来去了，所以，更加容易出现紧急时刻。
一些孩子天性比较害羞，即使他们想要上厕所也不太愿意站起来跟老师讲，因此他们也就只好自己憋着。内向的孩子比较注重他人对自己的看法，尤其是他们认为重要的人，例如老师、父母等，孩子都希望得到这些重要他人的肯定，尤其是内向的孩子，他们更在意老师对自己的看法，因此他们在幼儿园的时候都是表现得比较拘谨，表现得很乖，老师说什么就是什么，一般很少自己提出要求。
还有就是因为贪玩而憋尿，担心上厕所回来了，心爱的玩具就会被拿走，因此她就宁愿憋着也不愿意离开一步。或者孩子和其他小朋友玩得正兴高采烈，一分钟也不愿意离去，因此也就抑制着自己的便意。
要想办法改掉憋尿坏习惯：家长要带着孩子逐渐适应了幼儿园的环境，同时也培养出孩子对老师的依赖感，那么，即使父母不在身边，孩子只要有这老师的陪伴，也就会感到心理上的安全感。在幼儿园大多是定时喝水，定时如厕，如果发现孩子有憋尿的习惯，可以经常询问一下孩子要不要上厕所，告诉孩子说肚子里的小水桶满了，会弄湿裤子，肚子也会憋的很痛，一定要提前去厕所才好。要教孩子能够逐渐地学会提出要求，表达意愿，如果自己尿急的时候，可以请老师帮忙。同时鼓励孩子下次想上厕所时，可以“邀请”其他小朋友一起结伴同行。如果孩子是因为担心玩具被抢走，也可以鼓励孩子大方分享自己喜欢的玩具，不要只是自己占着，鼓励他和其他小朋友一起玩。
对中一班来说这个学期我是一位新老师，新老师想要快速的走进孩子们可不是一件容易的事儿。阿宸是个特别可爱的小男孩，长的.胖乎乎的，圆圆的大头上常常都是汗，看似他很调皮，跟他说话时总会表现出爱答不理的样子。经过几天的观察，发现他特别会玩儿，好奇心很强，喜欢探索，只是不太喜欢和他人亲近，但这主要原因在于他常常尿裤子。对于孩子来说，尿裤子是很没面子的事儿。想要解决这个问题首先得做好家园沟通，家园一致才能快速帮助他远离尿裤子。于是，下午放学时，我跟他妈妈聊及了此事，妈妈对于此事也很无奈，但似乎也没有太好的.办法去改变，但她表示积极配合我们的工作，尽量少说教，多鼓励孩子，帮助孩子树立自信。
阿宸尿裤子的时间一般都是在玩区域游戏或户外活动时，这两个时间段都是孩子们最自由和最兴奋的时候，这也是宸宸尿裤子的主要原因之一。我们首先在玩之前提醒他一次，如果忘记了，即使他尿裤子了，对于这件事也不宣扬，尽量不让其他孩子知道，保护好孩子的自尊心，有时候孩子很敏感，有的话不说出来孩子也明白老师对他的用心。家长在这方面也是积极的配合，关于尿裤子这件事尽量少说，孩子感受到了大人对于此事的重视，他自己也在暗暗下决心，渐渐的，我们看到了孩子的进步。一天午睡时，孩子们都睡的很熟，他突然起来说要上厕所，对于熟睡中的孩子来说这也是一件不易之事，这是一个表扬他的绝好的机会，下午起床后我们及时的表扬了他，这时的表扬就是一阵及时雨，让他的微笑里充满了自信，我们相信，在不久的明天，尿裤子很快就会远离他。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 2
小班的孩子自理能力差，有的孩子有时尿裤子也是一件常有的事情，可是如果经常的尿裤子就有点不对劲了，更何况没尿裤子也说自己尿裤子，凌凌自从来幼儿园吃饭，我们感觉有点不对劲。
凌凌第一天在幼儿园吃饭，有点不愿意，在我们的哄劝下吃得很好，并且睡觉时睡得很好，放学时我们告诉了凌凌的妈妈，凌凌的妈妈说：“那以后我就让他在这里吃，我看时间长了就行了。”第二天中午放学时凌凌告诉我们尿裤子了，没办法我打电话让她的妈妈来接她回家换裤子，凌凌的妈妈说：“那今天中午就让他在家吃吧。”就这样凌凌因为尿裤子回家吃饭。
第三天中午放学，正当我们带孩子们出去站队时，凌凌高兴地跑来告诉我们：“老师我尿裤子了。”“凌凌你怎么不上厕所，什么时候尿的裤子，”凌凌不说话，只是高兴的看着我。我用手摸了摸他的裤子，真的湿了。没办法我们只好又打电话，凌凌的'妈妈又来接；“这个孩子是怎么了，怎么光尿裤子。”凌凌的妈妈又把凌凌接回了家。说真的我有点不好意思，小班的孩子尿裤子我们的责任是很大的，说明我们工作没做好，可是细想一想今天下课以后让孩子们去尿过尿，再说了别的孩子尿裤子不是哭就是不高兴，他为什么那么高兴啊，虽然有点怀疑，可是孩子就是尿了，以后我们要注意。
第四天我特别小心，一上午我单独问了他好多遍，放学前我还让孩子们上了一次厕所，等家长们接完孩子，正当我给吃饭的孩子分菜时，凌凌高兴的跑过来，：“老师我尿裤子了。”“什么。”我用眼睛看着他，那时我的头都大了，一上午我嘱咐了好多遍，没想到还是又尿了，叫我怎么向家长交代，看着凌凌那股高兴劲，我觉得不对头。“凌凌你过来，让老师看看。”我蹲下来用手摸了摸凌凌的裤子没湿呀，我刚才悬着的心放下来，“凌凌没尿裤子呀。”“尿了，尿了，尿裤子了。”凌凌自己辩解着。为什么孩子说尿裤子呢？而且都是在中午放学的时候，我立刻明白了。
我轻轻对凌凌说：“尿裤子好不好啊？”“不好”凌凌摇着头说。“尿了裤子很湿，如果天冷了会感冒的，老师也不喜欢尿裤子的宝宝。”凌凌点点头。“你是不是想回家吃饭呀？”凌凌点点头，“你看我们幼儿园有这么多的好朋友，幼儿园的饭菜这么香，和老师小朋友在一起吃饭好不好啊？”“好”凌凌答应着。“等妈妈不上班了，家里做好吃的，就来接凌凌是不是？”“是”“好咱们先去吃饭。”
今天我才知道凌凌为什么尿裤子，就是因为第一次尿裤子妈妈接回家，所以凌凌就想到了用尿裤子回家吃饭，幸好我及早的发现，虽然孩子这样做不对，但是这时候我们不能训斥，只有我们明确地告诉孩子，尿裤子是不好的，什么时候应该回家吃饭。在日常生活中孩子们身上出现的这样或那样的问题，对于我们来说，都要进行合理的、正确的教育和引导，多观察他们的言行举止，只有读懂他们，了解他们才能教育好他们。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 3
一早我精神饱满地走进教室，以积极的状态投入到工作中。“早上好……”我正热情地和孩子们打招呼。这时只见凌凌低着头，情绪低落的，扭扭捏捏地向教室走来……“早上好，凌凌”我热情主动地向他打招呼。可是凌凌还是一脸的不开心。（平常凌凌也是个很情绪化的孩子）
这时凌凌爸爸走到我面前说道：“老师，昨天我说他了，今天有点不开心。”
“什么事呀？”我询问到。“吶，昨天他在幼儿园尿裤子了，走到家才向我们说起了，这么冷的天，就这样冻了几个小时，我问他跟老师怎么不说，他说怕难为情，怕小朋友笑他。这孩子真是的，这样也不知道难受的啦！”听了凌凌爸爸的话我也听出了一些埋怨之意和心疼之感。
“这样啊？”我一脸的惊讶。我蹲下身拉着凌凌问道“什么时候拉出的啊？怎么不跟老师说呀？这肯定是冻坏了吧？”接着我又向凌凌爸爸解释到“可能是孩子现在大了会觉得难为情了，所以不肯跟老师说，再说，现在我班的孩子自理能力也相当的强，基本上都会自己穿脱衣裤，而且会系裤子整理衣裤啦，冬天衣服穿的多，外裤没湿老师也不好发现。不过真的.不好意思，让您的孩子冻着了，真的'很不好意思。”凌凌爸爸是个非常讲道理的绅士，他对于我们表示理解。但也让我们多关注一下凌凌。
经过这件事让我感想很多，我反思自己的工作是不是做的还不够完美，中班孩子尿裤子虽说少见但也存在，为什么孩子会尿了裤子而不敢跟老师说，原因除了孩子害羞，是不是教师在管理上太过严厉？我班的孩子都是我从小小班一手带上来的，其中途中也插了几个孩子，我们对于培养幼儿的自理能力非常的重视，所以到了中班，我班孩子到了现在，自理能力个个都很强。这虽说是件值得高兴的事，但老师是不是还要做些什么。特别是离园的时候，虽然孩子们基本上各个都会系裤子，而且都系得很端整，为了防止类似事件的发生，老师因该检查一下，用手摸一摸孩子里面的裤子。
对于尿裤子的孩子千万不能批评也不能埋怨，不然这样的事件还会继续发生，也会影响孩子的性格。我们应采取积极鼓励的方法让他们主动告诉老师，对于其他的孩子引导他们让他们明白不能取笑别人。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 4
作为一个托班的班主任，在学校里每天都面对一群2岁多的宝宝，每天和他们相处在一起真是欢声笑语不断，有时候也是哭笑不得。
每天都有几个小朋友是坐校车来的`，由于孩子自理能力差，他们家长也都会让宝宝带着换洗的`裤子，因为宝宝小，尿裤子是经常地事，家长也觉得是习惯了。这一天早上做完早操，我们班的宝宝集体站好队去厕所小便，到了厕所门口大家都自觉的去了男女厕所，只有凌凌没有去厕所。于是，我就过去提醒他，他说他不小便，我用手一摸他裤子，他已经尿裤子了。我把他抱到屋子里边给他换裤子边说：“凌凌，现在天气冷了，你要小便要跟老实说哈，不能尿裤子了，很冷啊”
让我意想不到的是他的回答“没事，我奶奶给我还拿了一条裤子，你在给我换”，我真的不敢相信是两岁孩子的思想。我接着说：“凌凌，你怕不怕打针啊，现在天气冷了，尿裤子容易着凉，会感冒的。感冒了就会打针，这是奶奶给你拿的最后一条裤子了，你在尿裤子就会打针了。”他就默默地没说话。到了第二天，我又提醒了他一次，我说“凌凌，今天奶奶我没有给你带换洗裤子，你今天小便要和老师说，我陪你去厕所，好吗？”渐渐地，凌凌再也没有尿过裤子。
我觉得每个宝宝都是一个“小人精”，我们不能忽略他们的思想，他们其实懂得一些简单的道理，只要我们慢慢引导他们，他们会越来越听话懂事的。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 5
凌凌小朋友是小班的一个女生，人长的不高，但很白净漂亮，就是有点内向，不爱说话。都上幼儿园几个月了，平时我都不见他说句话。也不和别的小朋友交往。
凌凌有一点就是老尿裤子。刚来的时候她的外婆还跟我说：“老师我跟你说我们家凌凌比较内向，看见生人不敢说话！在幼儿园你要多上上心。”并递给我一个包里面装着一条裤子，说道：“我怕她尿到裤子里给她带了条裤子。”我笑着接过裤子说道：“您放心吧！我会注意的！”接下来的时间我就时不时的提醒凌凌小便，有时候我有别的事耽误了提醒他就会尿裤子。我带小朋友集体小便的时候她也只是站在一边。我问她：“凌凌你小便吗？”她像没听见似的把手放到嘴巴里不看我也不说话。一连几次都是这样。我想这样下去也不是办法我得想办法让她自己开口说小便。就这样我在孩子们集体小便的时候我回当着凌凌的面大声的表扬自己小完便的.孩子，并鼓励大家向他学习。我开始试着不在问她小便吗？就这样慢慢的我发现凌凌开始观察小朋友上厕所的动作，渐渐的她也学其他小朋友的样子小心翼翼的到蹲便池蹲下自己脱下裤子开始小便。我高兴的把她叫到我的面前当着大家的面夸张的表扬了她！从此以后，凌凌尿裤子的想象没有了！
小班的孩子自理能力差，有的孩子有时尿裤子也是一件常有的事情，对于我们老师来说，都要进行合理的、正确的教育和引导，多观察他们的言行举止只有读懂他们，了解他们才能教育好他们。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 6
凌凌是刚入园不久的一个孩子，我发现他性格过于内向，无论大小事情都不与老师说，下课休息时间只是坐在座位上，也不与小朋友们交流。我想：可能是对幼儿园环境陌生的缘故吧。
一天下午来园之后，我发现地上有一滩水，我问：“小朋友，谁洒水了？”无人应答，我便拿来拖把开始拖地，无意间发现凌凌的鞋子湿了，随手一摸，裤子也湿了。我说：“凌凌你小便了，怎么不告诉老师？冷不冷？”他不回答。我让李老师照顾一下孩子们，便骑电动车送凌凌回家，家长没有埋怨，反而很感动。我说：是老师照顾不周，孩子小，话又少，有事不和老师说，这是我应该做的。在与家长谈话中了解到：凌凌性格过于内向，但在家爱说话，幼儿园里的大小事情回家后都告诉家长，在幼儿园话少，腼腆。从此以后我便多接触凌凌，多与他说话，经过一段时间的沟通交流，凌凌对幼儿园环境不再陌生，认识了很多好朋友，遇到事情就和老师说，也和小朋友一起玩了。加之我的提醒，凌凌再没尿过裤子。
通过这件事，我认识到：在日常生活中，要多接触孩子，特别是性格较内向的.孩子，多与孩子交心，多关心亲近孩子，做一个“老师妈妈”，只有这样，孩子才会与你成为真正的朋友，才会有所长进，有所变化。很多事情便会迎刃而解。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 7
午睡前忽然发现凌凌尿裤子了，觉得有点奇怪，开学已经一个多月了，凌凌从没有尿过裤子，今天难道忘记了。我把凌凌的湿裤子脱了，然后给她换上裤子，就让孩子们睡觉了。
午睡醒来，我给孩子们穿衣服了。又发现凌凌尿床了，连续两次尿出，难道是身体不舒服。我摸摸她的额头，体温正常。正脱下裤子给她换的时候，她站在原地又尿了。一天尿出一次的孩子有，但是一天三次，还真是有点不正常。凌凌可以换的裤子都换光了，我只好让她坐在干的被窝里，然后通知她妈妈。
凌凌妈送来了裤子，我和她妈妈做了交流，凌凌在家里小便会说，会自己解。而且开学一个多月凌凌给老师的印象，是个适应能力很强的小姑娘，开学初，小朋友们因为跟家人分离而哭得伤心的时候，她没有哭。她的.生活自理能力也很强，会自己穿袜子、鞋子，虽然穿得不是很好；而且在幼儿园里会自己脱裤子小便。今天真是反常了。
我反思自己的行为，可能我们老师把大多数的精力放在了哄那些哭得厉害的孩子身上，对那些不哭的孩子，可能在一定程度上忽视了她的情感需求。凌凌虽然没有哭，但是面对陌生的环境，她同样需要老师的爱，需要安全感。现在回想起来，以前小朋友尿裤子，我给他们换的时候，凌凌总是看着老师，是因为这个时候可以跟老师有亲密接触吗？她肯定需要老师更多的'关爱。
从那天起，我更加重视和孩子的亲密接触，和孩子抱抱、贴贴脸，摸摸头，拉拉手，让每一个孩子都能感受到老师的爱。同时，我也更重视让那些内向的孩子感受到老师的爱。从那以后，凌凌再没有尿裤子了。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 8
我们班的一位小朋友凌凌，自从天气冷了下来，就总是尿裤子。刚开始的时候是在睡好午觉后，阿姨整理被子时说他的被子湿了，以为他是睡觉的时候来不及尿的，也没怎么在意，给他换好裤子，叮嘱他起床后马上去尿尿。但是一连几天都是这样，我就开始慢慢关注他，那天上午我正好是空班，我问他你要不要上厕所，他说不用，我问裤子湿了没，他说没湿，我说不可以说谎哦，摸了一下他的裤子，是湿透的。当时就有点生气，问他怎么不早点说，他小眼睛躲躲闪闪不敢看我，我觉得小孩子也是有自尊心的，就跟他慢慢说要上厕所了要和老师说，不要穿着湿裤子，会感冒的，把他带到一旁帮他把裤子换好。可是第二天还是这样，小朋友都起床了，只见他坐在床上呆呆地，我问他怎么了，不说话，我第一反映就是他尿床了，果真是。观察了一下他，天气冷了，他穿的衣服可厚了，外套也是长的，不去故意看，还真看不出来他尿裤子了，尿了裤子也不说，照样玩得开心。我跟他的家长交流过，说是不是裤子穿太多了，又是棉裤又是毛裤还有外裤，脱不下来，他家长也挺着急的，天天换裤子，他们也烦，说在家里说也说过，骂也骂过，还是这个样子，家长来接的时候问的第一句就是裤子湿了没。于是，我上午只要是可以上厕所的时间，就一定叫他去，睡觉的时候叫两次，这样情况就好了很多，现在我问有没有小朋友尿裤子的时候，他可以很开心地跟我说老师我没尿裤子。其实他尿裤子的原因有很多，毛裤的刺激，老师不去特意叫就不去，玩得忘了，尿裤子了也不说可能是怕老师说他，他本来就是一个话比较少的小孩子。虽然小孩子不说，不过这些事情需要家长和老师去发现和事后良好的沟通。
在他尿裤子的时候，老师给他换裤子，有小朋友看到了就会说这么大了还尿裤子，羞羞羞，我制止了小朋友的这种行为，告诉他们，他不是故意的`，只是穿裤子太多脱不下来，因为我看到小朋友在说他的时候把头低下了，可能是怕小朋友笑话他吧。其实孩子也是有自尊心的，需要我们当老师和家长的好好保护。幼儿的自尊心是在日常生活中逐渐培养起来的，身为老师和父母，在孩子面前所说的每一句话、每一个举动，都有可能深深地影响孩子的心理健康，老师、父母要像爱惜眼睛一样爱惜孩子的自尊心。以后要努力做到多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 9
孩子入园快三个月了，幼儿基本的生活、学习、常规都已经熟悉并能较好的控制自己。可是天气转冷，孩子衣服都穿的厚实，解小便脱裤子不方便而且天冷容易感觉要解小便，所以小便解出的问题增多，我班的凌凌小朋友就是其中最典型的一例。孩子在班中本身自理能力差，行动起来动作缓慢，情绪容易紧张，一到关键时刻就要解小便，近段时间小便解出的几率直线上升。加上轩轩是个性格内向的孩子，但是自尊心特强，表面虽没说什么可是心理却很排斥小朋友用异样的'眼光来看他，进而更加重了他尿裤子的行为，导致他更沉默寡言了。
轩轩在遇到不愉快的事情就是情绪紧张，这样的`情绪反应给他的排泄系统从而带来消极的影响，造成小便失禁。另外跟轩轩内向的性格有关，而且比较敏感，对任何事情的发生都怀着一种忧心忡忡和不安的心理，同时又不愿把这种紧张心理向别人吐露，从而使不安的心理和情绪更加严重，尿裤子就是这种心理和情绪影响的结果。轩轩之所以会持续尿裤子，并不是因为身体的原因和动作的缓慢，而是自己的情绪的紧张和自我压力所造成的。
平时也要多与家长沟通，让孩子多到外面去接触一些陌生的世面，多给予鞭策和鼓励，去除自己紧张的心理，使孩子表现出勇敢的一面，让孩子建立起自信心来。在幼儿园内我们应该经常询问孩子排尿的情况，如需厕所马上去厕所。如果孩子能主动去厕所，更应该及时鼓励和表扬。反复多次相信孩子会主动愿意去厕所。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 10
自由活动时间，凌凌跑过来说要小便，刚出去一会儿就哭着回来了，显然是没到厕所，我纳闷儿：“怎么了？哭什么？不舒服吗？”“老师，我尿裤子了。”她边哭边说。我没有训斥孩子，让她坐下来：“来，老师先给你把湿裤子换下来。”也许是女孩子怕羞吧，她使劲抓着裤子哭，我就给她讲道理：“好孩子也会尿裤子，老师知道你是好孩子，这次是不小心，对吧？”凌凌听了我的话马上就不哭了：“老师，我怕小朋友抢我的玩具，就不去小便，很憋得慌我就尿在裤子里了，我以后再也不这样了。”“这样就好了，来，咱们换裤子吧。”这时她也同意我给他换裤子了，“谢谢老师！”说完她又去玩了。
小班孩子尿裤子是经常发生的.事。作为老师不要训斥孩子，而应从关心的角度出发，问明原因，有的是因为贪玩忘了出去尿，情况紧急了就尿在裤子里，就像刚刚尿裤的凌凌；有的`是因为性格内向，有尿也不告诉老师，憋久了就尿裤子；有的是因为到了厕所没有褪好裤子，结果就把裤子尿湿了。
孩子出现状况，老师首先要从关心他的角度出发问明原因，然后针对问题原因进行教育，只有有的放矢，对症下药，才能收到好的教育效果。
爱憋尿凌凌幼儿老师教育随笔 11
那天我在上课，刚上了一会儿，突然乖巧的小哲站起来说：“老师，凌凌尿裤子了。”我连忙走过去查看，看到他在低着头不说话，便轻轻的问她：“身体不舒服么？小便怎么不跟老师说呢？”我一问，凌凌的眼泪也“哗”的流了下来，她一边哭一边闷声回答到：“我—以—为—你—会—不—同—意。”顿时，我感到无比吃惊，难道我在孩子心目中是不让孩子小便，尿裤子的老师吗？亏我还一直觉得自己虽然表现的不是最好的，但起码是好说话、容易亲近的啊！
虽然当时感觉一颗心沉入海底。不过我还是先为他妥善的处理好，打电话给他妈妈说明了情况，并拿来了衣服帮他换上。事后课间活动时与孩子聊天，我便和气的问道：“你们觉得张老师凶么？”所有的回答都是这样的：“不凶。”就连凌凌也满脸笑意的说不凶。听到孩子的回答，让我有点丈二和尚莫不着头脑了。我真想知道凌凌小便时为什么不说啊！可是我又不能这样直接的问。于是我第二次尝试着说：“凌凌，你今天是不是哪里不舒服阿？”摇头“没有，只是因为我今天早上喝了两碗粥，吃的太多了。”“那你上课前没有小便么？”低头“没有”。总算明确了缘由，可是那句话在我心中却也留下了不浅的痕迹。于是我开始反省自己的'言行。
其实有时候孩子在上课的.时候小便是因为想出去玩，所以我会不让他们去，不过对于有些特顽皮捣蛋的孩子，有时我会开玩笑的说：“今天你再不听话，就不让你小便了，你尿裤子里好了。”我想可能是这样吧！导致别的孩子听到后就有了另外的理解。
此后我要好好注意一下自己的言行，特别是在班级里，尽管那是对个人的言语，但要考虑到那样一个大的环境，考虑到整个班里的孩子，而不能随自己的孩子性，要做好一个良好的模范，从言行开始，那是最基本的，也是最重要的。
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