学文网德育手抄报内容
在学习、工作生活中，大家一定都接触过手抄报吧，手抄报需要巧妙设计，精心安排。那么什么样的手抄报才更具感染力呢？以下是为大家收集的德育手抄报内容，欢迎大家分享。
德育标语
1、加强道德教育，倡导时代精*。
2、提高公民道德素质，促进人的全面发展。
3、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献。
4、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公 民道德素质。
5、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
6、祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的公民。
对抗挫折方法
面对挫折，我们可以这么做：
1、不对自己过分苛求。为了避免挫折感，应当把目 标定在自己能力所及范围之内。
2、不对别人期望过高。每个人都有自己的长处和短处， 不能强求别人符合自己的要求。
3、 疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火泄于其他 方面，如打球和唱歌之上，以消火泄愤。
4、 能伸能屈。当大前提不受影响的情况下， 无需过分计较小处，以减少自己的烦恼。
5、向别人倾诉烦恼。把抑郁埋于心底，只会令自 己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉知己好友，心情会顿感舒畅
6、助人为乐。帮助别人可 以使自己忘却烦恼，更可以获得珍贵的友谊。
7、集中精力处理近事。这样可以减轻精* 负担，以免弄得心力俱惫。
8、不要处处与人竞争。以和为贵，不四面树敌，以免经常处于 紧张状态
9、认识到挫折具有双重性，挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人 奋起、成熟，从中得到锻炼。 小学生在学习、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，小学生应该正确对待所遇 到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，学会如何应付所遇到的挫折， 提高挫折耐受力。从这个意义上说，挫折对我们来说是一种成熟和成功的“催化剂”，只 要能从容地面对它，自信地战胜它，成功就离我们很近了。
学生礼仪
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，***思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。
中华德育故事
战国时，赵国有一个足智多谋的上大夫蔺相如，还有一个英勇善战的大将***廉颇。有一年，秦王邀请赵王到渑池相会。酒宴上，秦王请赵王弹瑟。赵王弹了一曲。
作陪的蔺相如心想，必须为赵王争回面子，于是捧起一个缸，走到秦王面前说：“大王擅长秦乐，请大王一击，以相娱乐。”在蔺相如的强逼下，秦王勉强在缸上击了一下。秦国的大臣气得大叫：“请赵国割让出十五座城作为向秦王的献礼！”蔺相如也高喊：“请秦国把首都咸阳作为向赵王的献礼！”秦国始终没能占到半点便宜。事后，赵王封蔺相如为上大夫。
廉颇很不服气，他对人说：“我出生入*，立了许多战功，而蔺相如只凭三寸不烂之舌，就官居我之上。倘若给我遇见，我一定要当面羞辱他。”蔺相如听说以后处处忍让，上朝的日子故意装***在家，以免与廉颇引起争执。
有一天，蔺相如出门，远远看见廉颇的马车迎面驶来，他吩咐仆人把车子调转方向，避开廉颇。身边的人都说他太胆小了，蔺相如一笑，问大家：“你们看廉将***与秦王哪个厉害？”大家异口同声地说：“那当然是秦王厉害啦。”蔺相如又道：“我敢在秦国当众呵斥秦王，又怎会偏偏怕廉将***呢？只是我想到，强秦不敢侵赵，是因为有我们两个人在，我们两人要是争斗起来，敌人就要来钻空子。我不能忘掉国家的安危啊！”
这些话传到廉颇的耳朵里，廉颇很惭愧，于是光着脊背，背着荆条，到蔺相如府上请罪。
德育名人故事
一、【文王问安】
文王事父。一日三朝。问安侍膳。甘脂丰饶。
周文王姓姬名昌。为世子时。朝其父王季。日三。鸡初鸣而衣服。至寝门外问安。内竖曰安。文王乃喜。及日中。又至。亦如之。及暮。又至。亦如之。其有不安。文王色忧。行不能正履。王季复膳。遂复初。食上。必在视寒暖之节。食下。问所膳。命膳宰曰。末有原。应曰诺。然后退。
周祚之长。历朝莫及。姬姓之后。百世其昌。皆文王孝德启之也。然文王所行。只是温凊定省之常。人人当尽。亦人人所能尽者。所以为庸行也。人莫不有父母。亦孰不愿克昌厥后。曷不效法我先王。
二、【武王继述】
武王继志。不敢有加。冠带养疾。达孝无涯。
周武王姓姬名发。文王昌之次子也。文王圣孝。武王帅而行之。不敢有加焉。文王有疾。武王不说冠带而养。文王一饭。亦一饭。文王再饭。亦再饭。旬有二日。乃闲。后即位。伐商有天下。与弟周公旦继志述事。事*如事生。事亡如事存。孔子称之为达孝。
李文耕谓文王事纣。而武王伐商。似非继述矣。然武王即位十三年。恪守臣职。固文王服事之志也。至于纣恶不悛。天人交迫。不得已除暴安良。救民水火。道理到至极处。可以仰质文王在天之灵矣。
三、【考叔舍肉】
考叔舍肉。讽悟庄公。隧泉见母。其乐融融。
周郑颍考叔为颍谷封人。闻庄公初誓黄泉见母。后悔之。乃有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之。对曰。小人有母。皆尝小人之食矣。未尝君之羹。请以遗之。公曰。尔有母遗。繄我独无。颍考叔曰。君无患焉。若阙地及泉。隧而相见。其谁曰不然。公从之。遂为母子如初。
王应照谓惟天下孝子。为能老吾老以及人之老。庄公固有悔心矣。考叔闻而有献。盖逆知公之必赐食。食而舍肉必问。问而后可以一言悟之。遂为母子如初。考叔可谓移孝作忠矣。
四、【伯俞泣杖】
伯俞母杖。常悦受之。不痛大泣。知母力衰。
汉韩伯俞、梁人。性至孝。母教素严。每有小过。辄杖之。伯俞跪受无怨。一日、复杖。伯俞大泣。母讶问曰。往者杖汝。常悦受之。未尝或泣。今日杖汝。何独泣乎。伯俞曰。往者儿得罪。笞尝痛。知母康健。今母之力。不能使痛。知母力已衰。恐来日无多。是以悲泣耳。
李文耕曰。人子之身。父母所育之使日强者也。父母之力。人子所累之使日弱者也。况驹隙之景频催。风烛之膏易殒。天伦聚乐。有能至百年外者乎。韩公母力不能使痛一言。真伤心语。不堪读也。
五、【赵咨迎盗】
赵咨迎盗。惟恐母惊。群贼惭叹。不敢横行。
汉赵咨仕至敦煌太守。以***免。还。躬率子孙。耕农为养。盗尝夜劫之。咨恐母惊。乃先至门迎请。设食。曰、***年八十。疾***。须养。乞少臵衣粮。妻子物余。一无所请。盗皆惭叹。跪而辞曰。所犯无状。干暴贤者。言毕奔去。咨追以物与之。不及。由是益知名。后拜东海相。
许止净谓赵咨自孝其亲。何与人事。乃能感化盗贼。甚至叩首愧悔。虽与之而不取。此中感应。非大有不可思议者乎。盖人同此心。心同此理。能尽己之性。即能尽人之性。能尽人性。自能转恶为善矣。
六、【茅容杀鸡】
茅容避雨。树下弥恭。杀鸡供母。不饷林宗。
汉茅容年四十余。耕于野。避雨树下。众皆夷踞。容独危坐益恭。郭林宗见而异之。因请寓宿。旦日。容杀鸡为馔。林宗意谓为己设。既而供母。自以草蔬与客同饭。林宗起。拜之曰。卿贤乎哉。林宗犹减三牲之膳。以供宾旅。而卿如此。乃我友也。因劝就学。卒以成德。
王应照谓孝经云。不敬其亲而敬他人者。谓之悖礼。不爱其亲而爱他人者。谓之悖德。孝子见得父母至尊无对。客虽显者。究有亲疏之别。故以鸡供母。自以草蔬与客共饭。林宗安能不叹服哉。
七、【李密陈情】
李密上表。乌鸟私情。愿乞终养。帝嘉其诚。
晋李密父早亡。母更适人。鞠于祖母刘氏。武帝征为太子洗马。诏书屡下。密上表曰。臣无祖母。无以至今日。祖母无臣。无以终余年。臣今年四十四。祖母今年九十六。是臣尽节于陛下之日长。报祖母之日短也。帝嘉其诚。赐奴婢二人。并使郡县供其祖母常膳。
王应照谓见养祖母。恩德尤深。今也龙钟老***。可报万一者。正在此时。若不顾祖母之养。而贪爵位之荣。虽勋高竹帛。终是天下罪人。此陈情表之所以上也。其言母孙二人更相为命。令人不忍卒读。
八、【赵志闻声】“亲所好力为具”赵志年少。莫报劬劳。闻父叱犊。涕泪滔滔。
晋赵志早起读书。闻父叱犊声。废书而泣。师问之。答曰。顷闻叱犊而过者。吾父也。自恨年少。不能即致贵显。使老父不免穷苦。是以悲耳。师叹曰。此念孝思。小子当有造也。由是用心教之。免其修金。及长。郡县辟举。出仕东辽。有***声。
人子贵显。皆由父母积累。而每不能使吾亲眼见成立。最是人子痛处。乃赵志则深痛年少不能即致贵显。使老父不免穷苦。一闻叱犊之声。竟致废书而泣。于以见古人之不可及。总是一段真处。
九、【范乔哭砚】
范乔五岁。捧砚悲酸。以薪遗盗。何愧承欢。
晋范乔二岁时。其祖馨临终。抚之曰。所恨者、不得见汝成人耳。因以所用之砚与之。至五岁。祖母以告乔。乔捧砚涕泣不已。父粲得狂疾。乔与弟屏弃一切。专心侍奉。足不出乡。累征不赴。腊夕。人盗砍其树。乔佯不闻。其人愧而归之。乔曰。取薪以供亲暖。何愧为。
以五岁之童儿。而告以祖父弥留一语。謦欬如闻。一砚手泽之存。涕泣不已。洵可谓永思克孝矣。无怪乎侍奉父疾。始终弗离。且推及其孝于盗薪者。余在母腹。而祖先丧。每读此传。不觉泪涔涔下也。
十、【刘殷祝堇】
刘殷九岁。哭泽堇生。孝其祖母。赐粟扬名。
晋刘殷、字长盛。七岁丧父。哀毁尽礼。祖母王氏。盛冬思堇而不言。食不饱者一旬矣。殷怪而问之。王言其故。殷时年九岁。乃于泽中恸哭。声不绝者半日。堇忽生焉。食而不减。至时堇生乃尽。后梦西篱下有粟。寤而掘之。铭曰。七年粟百石。赐孝子刘殷。殷后生七子。
孟宗少丧父。其母冬月思笋。哭竹而笋生。刘殷亦幼丧父。其祖母冬月思堇。哭泽而堇生。殷仅九岁耳。且其祖母思堇不言。仅于不饱食一旬而窥其意。尚未若孟母之***笃也。非养志者而能如是乎。
十一、【王延色养】
王延叩冰。得鱼不费。体无全衣。亲极滋味。
晋王延、字延元。九岁丧母。泣血三年。每至忌辰。悲啼一旬。继母不慈。以蒲穰败麻与延贮衣。其姑问之。延知而不言。事母色养。夏则扇枕席。冬则以身温被。母盛冬思鱼。延缘汾水叩冰而哭。忽有巨鱼跃出。身长五尺。取以供母。积日不尽。于是母悟。抚延如己生。
天下无不是之父母。亦无不底豫允若之父母。其有不然。皆人子之奉顺无状耳。如王延者。谓之闵子后身可。谓之黄香再世可。即谓之王祥姜诗重生。亦无不可。问其年龄。泣血时仅九岁耳。
十二、【叔谦乞藤】
叔谦祷***。*语依凭。到处求访。得丁公藤。
南宋解叔谦、字楚梁。母有疾。叔谦夜祷。闻空中语云。此***得丁公藤为酒。便瘥。访医。无识者。求访至宜都。见一老人伐木。问之。曰。此丁公藤。疗风尤验。叔谦拜伏流涕。具言来意。老人取四段与之。并示以渍酒法。叔谦拜受。顾视其人。不复知处。依法为酒。母***即瘥。
南齐有解仲恭者。每得纤毫财利。辄与兄弟平分。因母久***。入山采药。遇一老父曰。得丁公藤立愈。此藤近在前山际高树垂下。言讫。忽然不见。仲恭如其言。得之。治母***。即瘥。人异事同。因附录之。
十三、【睿明石函】
睿明母疾。泣祷庄严。泪冰成筋。*授石函。
南齐萧睿明、字景济。南兰陵人。母***风。积年沈卧。睿明昼夜祈祷。时值严寒。睿明涕泣求*。泪为之冰如筋。额上叩头血。亦冰不流。忽有一人以小石函授之。曰、此疗夫人***。睿明跪受之。忽不见。以石函奉母。函中唯有三寸绢。丹书日月字。母焚而服之。即平复。
许止净谓祈祷而至于泪冰成筋。至诚而不动者。未之有也。人之为父母祈愈疾而不应者。惟其诚敬心之未至耳。而一般浅见者流。见其末不见其本。遂谓一切祈祷。均归迷信。可谓因噎废食矣。
十四、【昙恭访瓜】
昙恭母热。悲切得瓜。门外二树。*现光华。
梁滕昙恭年五岁。母患热。思食寒瓜。历访不得。衔悲殊切。俄遇一沙门曰。我有两瓜。分一相遗。昙恭拜谢。捧瓜荐母。举室惊异。寻访沙门。莫知所在。父母卒。逢忌辰。昼夜哀恸。门外有冬生树二株。时有*光自树而起。俄见*像。自门而入。合家礼拜。久之乃灭。
许止净谓孝子之感格固多。乃若昙恭悲切而沙门与瓜。恸哭而如来现象。则其感格真不可思议矣。观无量寿*经。中品下生。以孝养父母。行世仁慈为正因。则孝道固彻上彻下。无所不包也。
十五、【沙弥止风】
沙弥五岁。不服采衣。奉柩渡浙。止风安归。
梁庾沙弥。孝子道愍之族孙也。父佩玉。坐事诛。沙弥年五岁。母为制采衣。不肯服。问其故。流涕曰。家门祸酷。用是何为。遂终身布衣。嫡母殁。昼夜号恸。所坐荐、泪沾为烂。母好啖甘蔗。沙弥不食蔗。生母殁。奉丧济浙江。中流遇风。舫将覆。沙弥抱柩号哭。俄而风静。
是可追踪袁昂矣。且可绳武道愍矣。考沙弥之族祖道愍。襁褓失母。长而冒险至交州寻母。经年悲泣。偶入村。日暮雨骤。寄止一家。有妪负薪外还。愍忽心动。访之。即为其母。风也雨也。皆诚孝格天耳。
幼儿园德育教育知识
1.良好卫生习惯的养成教育。
幼儿园的卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
2.良好生活习惯的养成教育。
良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及***生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。
3.良好行为习惯的养成教育。
人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲：“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好行为习惯的基础。行为习惯教育主要以训练方法为主。
4.文明礼貌养成教育。
礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。国人的礼仪程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。
5.遵守集体规范的养成教育。
幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在宿舍里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
德育标语
1、避免事后痛心疾首，只有事前预防严守。
2、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。
3、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
4、居安思危，思则有备，有备无患。
5、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
6、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
7、千里之行，慎于足下。
8、逞一时之勇，得一世之悔。
9、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。
10、安全在你脚下，生命在你手中。
11、横穿马路：一看、二等、三通过。
12、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
13、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。
14、人生美好，步步小心。
15、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精*。
16、好钢靠锻打，安全靠严抓。
17、要善于学习，要善于创造，要甘于奉献。
18、智者防患于前，愚者灭灾于后。
19、遵守交通法规，关爱生命旅程。
20、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
21、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
22、树文明新风，立安全意识；做健康大使，展真我风采。
23、生命没有回头路，事故没有后悔药。
24、高尚的道德，是为人的根本；远大的志向，是人生的路标。
25、安全乐四季，健康福百年。
26、人有多少知识，就有多少力量。
27、只有防微杜渐，才能防患未然。
28、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。
29、路无规不畅，国无法不宁。
30、心无交规，路有坎坷。
31、关爱生命，创建和谐校园，珍爱生命，创建平安校园。
32、安全来自长期警惕，事故源于瞬间***。
33、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。
34、斩草要除根，安全须治本。
35、安全天地宽，国泰人民安。
36、一秒钟车祸，一辈子痛苦。
37、人人保安全，家家笑开颜。
38、修身立德润物无声，育人成才潜移默化。
39、敏而好学，不耻下问。
40、乱窜马路，游戏人生。
41、礼让三先，路畅民安。
42、隐患不除，危机四伏。
43、反思事故教训教训入心人人警惕，总结安全经验经验开花处处结果。
44、安全管理第一条，遵章守法预防早。
45、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
46、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
47、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。
48、走过春夏秋，冬安全永驻心中。
49、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
50、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。
51、不怕千日紧，只怕一时松。
52、红灯短暂，生命无限。
53、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
54、工作为了生活好，安全为了活到老。
55、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生。
56、勤为无价宝，慎为护身符。
57、放过一件事故隐患，等于埋下定时炸弹。
58、生命只有一次，平安伴君一生。
59、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。
60、安全投入保证及时到位，事故预防做到准确超前。
61、安全——唱响生命之歌，文明——点燃心灵之窗。
62、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。
63、不怕有患，就怕无防。
64、安全与幸福携手，文明与美丽同行。
65、“严”是安全的保证，“松”是事故的祸根。
66、关注自己一言一行，创建你我美好校园。
67、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
68、安全措施订得细，事故预防有保证。
69、千里始足下，高山起微尘。
70、关注安全点点滴滴不马虎，珍爱生命分分秒秒保平安。
71、祸起瞬间，防患未然。
72、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
73、安全是个聚宝盆，属于守法遵章人。
74、绊人的桩不在高，违章的事不在小。
75、管理靠制度，制度在落实。
76、宁绕百步远，不抢一步险。
77、严是爱、松是害，出了事故坑后代。
78、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。
79、***者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。
80、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥。
81、千里之堤溃于蚁穴，小洞不补，大洞难堵。
82、文明在于细节处理，安全在于未然防患。
83、事故如虎防范需及早，安全为天措施必先行。
84、安全是人类共同的向往，安全是快乐生活的根本。
85、美好的情操，是快乐的源泉；无私的奉献，是幸福的开端。
86、出了车祸速报警，救*扶伤见真情。
87、学而不思则罔，思而不学则殆。
88、渊博的学识，是成功的阶梯；强健的体魄，是生存的基石。
89、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
90、管理不善，事故不断。
91、深入现场查隐患隐患排除欢乐融融，采取措施治事故事故根治平安天天。