学文网教育随笔中班下雪范文
教育是一生都需要为之努力的事业,需要我们的探究,我们的摸索,很多教育智慧都是在无意中碰撞而成!而擦出的火花可以让我们受益匪浅!下面给大家分享教育随笔中班下雪内容，希望能够帮助大家!
教育随笔中班下雪1
尽管我们地处南方，冬天难得见几次雪花，但马年的第一场大雪却很快不期而至了。只见寒风萧萧，飞雪飘零，不一会儿，雪花便挨挨挤挤，屋顶、树上、地面……到处都是白白的一片。孩子们欢呼雀跃，不时地将小脑袋探出窗外，还用小手去接那舞动的雪花……老师也和孩子们一样，激动得手舞足蹈，尽显幼儿教师的活泼、可爱。
望着窗外越下越大的雪，我的心里一下子变得紧张起来，“等会儿孩子的接送，明早孩子的来园……”正在担心、牵挂之际，“叮铃铃”，电话铃响了。真庆幸有上级领导，我担心我在想的，上级领导早已担心，早已想到。于是，紧急通知：明后天幼儿园放假，因雪下得较大，建议家长傍晚提早接孩子离园，并注意来回路上的安全……借助“家校通”的优势，信息很快就传到了家长那儿，家长便冒着大雪，陆续来接孩子了。
我下楼巡视，只见保安以及傍晚站岗的老师，顶着雪花微笑着护送我们的孩子。再看我们的家长，有的妈妈给孩子穿上雨衣，让孩子站在电瓶车的前方，脸转向妈妈，这还不够，妈妈又快速将自己的外套解开，让孩子像小鸟一样，钻了进去，却全然不顾自己全身已经落满了雪花：有的爷孙俩亲密合作，爷爷紧紧地背着宝贝孙子，孙子则小心翼翼地撑着伞，彼此开心地依偎着，蹒跚前行……
我看在眼里，暖在心里，情不自禁地拿出手机，拍下了这瞬间的精_。我想：平时，我们教育孩子，要感恩父母、孝顺长辈，为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的事情，很多时候，往往因缺乏支撑材料，而使其显得苍白、无力，而此刻，我拍下的，将辅助我提升孩子的品德教育、亲情教育。
边想边迫不及待地转身上楼，想将这些照片拷到电脑里。进到办公室，侧脸往窗外一瞥，只见保安正拿着扫把，轻扫我车上的雪，虽然我有点不舍，担心车上的车漆被扫把刮伤，但看着保安全身的雪花、湿透的双鞋、冻红的脸庞，心中只有感激与温暖！于是，我又拿起手机，为其摄下了“雪中扫雪”的片段。
在将这些照片、摄像保存到电脑里后，我将其命名为“雪中情”。
教育随笔中班下雪2
11月22日，第一场雪，如约而至！天气预报几天前都说有雪，我以为可能不下，就没有把这件事放在心上。早上，收拾好东西准备上班，推开门，吓了一跳，看到了门前的积雪，顿时心情很紧张，心想："怎么办，这要怎么去上班？"可是别无选择了，只能硬着头皮骑电动车去了！一路上，心都提到嗓子眼了，稍不留*，就可能摔倒！每一分钟对我而言，都过得如此漫长！终于，走到了大学路，可是眼前的景象让我惊呆！桥上雪很厚，而且眼前清晰地可以看到，好几个人已经骑车摔倒！我还在想着，手和脚忽然不听使唤了，脚下在滑着转圈。本来就胆小的我，此刻觉得似乎到了世界末日，瞬间脑海里出现了各种被摔的很惨的画面，那一瞬间，看到了路边有个桩子，赶紧去抱着，还好只是转了几圈，没有趴地上，手腕扭住了！
一脸恐惧，一脸委屈，一脸紧张，扶起来继续往前走！骑不成，就推着走了十分钟！刚好到了一段没有雪的地方，就赶紧骑上，要不然估计离迟到也不远了！骑了大概五分钟吧，感觉不对劲啊，车怎么好像不走了，电量也达到了最低值，刚充过电，以前从未有过这情况，越来越觉得车好像有问题了，闸也坏了，刹不住闸，车也没电！可是这时候离上班时间已经不多了！路不好，车也坏，时间紧急！我真的当时都想流眼泪。就这样几乎完全用脚在雪地里一步步往前挪，头发衣服都湿了，而且正好卡着打卡的点儿！就这样一路煎熬着到了幼儿园，当时可以说什么心情都没有了，这场突如其来的大雪让我出门困难重重！
雪越下越大，因此今天孩子提前放学，可是我该怎么回家？默默地坐在一边不吭声，内心纠结，挣扎！经过一番挣扎后，还是决定去坐公交车！整整等了80分钟，才盼来一辆车，跟着人群被挤上了车，想着这下心里可有安全感了，可是一路堵车，一路晕车，我已经无力抱怨了，就是超级烦！只想静静地看着窗外，忽然听到车里广播在播放各种路况，几乎全部是拥堵，结_无法通行，电车打滑，骑不上桥，各种，以及路人互相帮助的场景！渐渐地，我平静了下来，其实今天每个人都很不顺利，上下班都很艰_，都有心_的故事，不是我自己，所以我要努力调整心态，把这些不顺利的事看成是对自己内心的一种考验，遇事能不能冷静下来，淡定下来。就这样，一直不停地调节心态，坐了一个半小时车，走路一个半小时，八点半终于到家了！
想想这一天，过得可真慢，也过的可真够揪心的，但是最重要的是最终安全到家，这已经是最好的结果了！雪天带给我们不一样的经历，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事儿，无论当时你喜欢或者不喜欢，接受或者不接收与，都是为了让你学到点东西，所以一定要坦然面对，淡定，这是我今天学到的最重要的知识！
教育随笔中班下雪3
江南福地迎来了第一场大雪。雪花纷纷扬扬，摆动着轻盈的身影，带着冬天的祝福，悠然而至，给幼儿带来了无限欢乐。这里地处江南，难得见到此等大雪。孩子们都被纷纷扬扬的雪花所吸引，眼中闪烁兴奋、渴望和迫不及待要出去玩雪的*情。看着孩子们那渴望的眼*和上天赐予我们难得的礼物，我也忍不住涌起一份冲动，一个全新的方案在脑海中迅速形成，随即作出了一个大胆的决定——调整今天的教学内容，让孩子们与雪花来个零距离接触，让他们在雪地里“疯”个够。因为这里已经好几年没下过这样的雪了。我仿*回到了童年时代，带着跃跃欲试的孩子们冲人了白茫茫的操场……
第一场雪幼儿教育随笔
这一冲可不要紧，给孩子们带来的不仅仅是惊喜，更多的是创意。就在这嬉笑玩耍之间，孩子们玩出了新意，玩出了一番新天地。就在这不经意间，孩子们收获了很多，得到了平常在教室里所得不到的东西。其实，感受最大的还是我自己本人。看着孩子们欢呼雀跃的身影，听着孩子们大呼小叫的声音，我感到了孩子们此时那无法用文字来形容的快乐。
快乐一：踩脚印
贝妮第一个踩上雪地，惊奇地尖叫说：“呀，脚印!小脚印。”紧接着，孩子们你一脚、我一脚，雪地里留下了一串串大小不一、各不相同、清晰可见的小脚印，我也赶紧印了一个大脚印并拿来相机记录下了这开心的一刻，并引导孩子发现脚印里的秘密。留心观察不同的脚印。找找脚印上不同的花纹，用到了哪些线条装饰，比较脚印的大小。贝妮说：我发现“大宝”鞋底上的花纹了，是螺旋线、波浪线，中间还有一个太阳，四周有放射线……茜茜说：我鞋底的花纹都是直线，像一个个楼梯；老师，你看，“开心”鞋底的花纹是锯齿线；俊俊说：我的`脚印比你大，你才这么小。老师，为什么脚印有深有浅?艳艳说：你用力踩踩试试，脚印变深了吧。明明说：你不能乱踩，要轻轻放下，用力压一压，脚印就清楚啦!有的孩子还躺在地上印个人形，开心的笑声回荡在操场……
快乐二：接雪花
调皮的恒恒摊开双手欲接住从空中落下的雪花，接到一片小雪花后，兴奋地冲到我面前说：老师，看，小雪花。他像抓了个宝似的把雪捧在手心里细细端详，一会儿工夫，小雪花就融化不见了，他沮丧地撅起了嘴巴一脸的不开心……。于是，我因势利导，引导孩子们探究雪花里的学问。我给孩子们提供彩色红纸，鼓励幼儿继续接雪观察，数数有几个雪花瓣?看看雪花的形状，闻闻有没有味道……同时，引导幼儿用优美词句予以表达或引发幼儿回忆关于描述雪景的古诗，帮助孩子们了解雪花的常识。
快乐三：打雪仗
忽然，“大宝”等几个孩子忍不住抓起一把雪，捏成个雪球用力“砸向了”我，我猝不及防，一下就“中奖”了。这下可不得了了，孩子们好像引爆了炸弹一样，激情一下子被点燃了，操场上顿时沸腾起来，呼喊着、蹦跳着，一时间，银弹飞舞，划过道道漂亮的弧线，在空中穿梭、飞舞，不时在幼儿的头上、身上、胳膊上开花，我和孩子们完全融人了银色的世界里。过了一会儿，大家停止了互相攻击。孩子们，个个小脸通红，浑身冒着热气，那冬日的寒冷已经不知了去向。
快乐四：新游戏
大概是喜新厌旧的缘故，孩子们玩着玩着，很快就出现了新的花样。他们就地取材，一个个有趣的雪地游戏便应运而生了。有纯手工制作的，有借用工具制作的；有***完成的，有合作进行的。最有趣的要数小哲了，他拿出自己的玩具铲车，按动按键，像模像样地操作起来。只一会儿工夫，铲车已是满载了……孩子们看着自己的一件件新作，不禁拍手叫好起来。老师，我做了个“雪汤圆”，你尝尝吧；老师，我做了“雪花冰激凌”；老师，我们做的“雪花炒蛋”；我们开来了雪地里的“除雪车”……操场上，孩子们变着法的玩耍着，欢声笑语伴着飘洒的雪花飞舞着……
看着一个个尽情玩耍、对雪花恋恋不舍的孩子，我感慨“下雪真好!”大自然就是一本让人受用不尽的绿色课本，就是一座取之不尽的绿色宝库，里面绚丽斑斓，资源丰富。只要你善于利用，就能让他们尽情地享受自然的美丽和生活的美好!今天，孩子们在雪地里的体验，也许今后一生都难于忘怀。我真想回到童年，和孩子们一起在这无拘无束的白色世界里尽情玩耍!尽情享受!尽情体验!我想，教育就该如此，用孩子的目光去观察，就一定能找到合适的方式方法。
教育随笔中班下雪4
下雪，尤其是下一场可以堆积起来打雪仗的雪，对于北方孩子来说不是一件稀罕的事，可随着暖冬气候的到来，雪成了我们_苏地区难得一见的自然现象。可巧，前一晚居然下起了一场令大人孩子都异常兴奋的雪。第二天孩子们来园后，纷纷要求去户外的_场打雪仗，看着那些激动和迫切的小脸，我不忍拒绝，在征得所有孩子一致同意之后，将原定的游戏活动更改为“打雪仗”，此项决定顿时引来了孩子们的一片狂呼。
商讨了打雪仗该注意的细节后，孩子们便按捺不住兴奋，冲也似的奔到了有积雪的那一片_场开打起来。打着打着，我竞成了孩子们攻击的目标。一个个雪球接踵而来，我只能顾头不顾尾躲闪着，间或反击一下，后来实在无法抵挡了，只好乖乖地摘下围巾，举起双手投降服输。被“饶”了之后，我站在_场边掸着身上的雪看着孩子们继续玩，只见他们，有的小手冻得通红，却还在不停地制造“__”；有的在雪地上一步一滑，跟头摔了不知多少，却依然在雪地上奔跑着、大笑着：有的几人合作堆起雪人，有鼻子有眼的，还打量着像谁……此时此刻，所有的孩子们小脸上写着两个字——开心。孩子们的快乐再一次感染了我，我情不自禁地又一次投入到他们的战斗之中，哪怕成为靶子，我也愿意!
雪地战斗之后，回到教室，我和保育老师一起仔细检查了孩子们的衣着、鞋帽的情况，担心孩子们穿着湿的衣服会着凉感冒，趁着他们午睡的时候，帮他们把衣服烘干晾晒。
雪，是大自然送给孩子们最好的礼物，它给了孩子们与自然亲密接触的机会，这样难得的教育机遇，作为老师怎能放过呢?小脸红了、小手疼了稍后即可缓解，衣服湿了可以晒晒或者烘干，善后的处理会增加老师和保育员的工作量，可是想想孩子们在打雪仗过程中所得到的收获以及得到其他游戏活动所不能替代的快乐，真是值了。
教育随笔中班下雪5
早晨起床后，我推开门，看到树上、房顶山，地下，一片洁白，原来下了一晚上雪，看到这些，我心中真高兴，因为故事课《小路不见了》本早应让孩子们学习了，可是因为入冬来一直没有下雪，所以没让孩子们学习，现在终于有机会了。
吃过早饭后，我早早来到幼儿园扫雪，过了一段时间后孩子们陆续入园了，他们看到老师们在扫雪，孩子们也拿起了小笤帚、小铲子帮老师一起扫起了雪，借助这个机会，我让孩子们观察了通完厕所的路变得怎样了，孩子们看了一会，有的说：“小路变白了，也有的说小路被雪盖起来不见了”，这时我又让他们在小路上走一走，然后让他们说一说走在小路上的感觉，孩子们有的说很滑，有的说软绵绵的，有的说……，孩子们都表现得很高兴，这时天上又飘起了雪花，让孩子们用手心接住雪花，让他们数一数雪花有几个瓣？孩子们通过点数都知道了雪花有六个瓣。孩子们表现的都很兴奋，干劲都更大了，在我们的努力下院子中的雪扫完了。我又跟孩子们一起堆起了雪人，雪人堆好了，可是缺少眼睛、鼻子、嘴巴，我请孩子们想办法为他们做上五官，孩子们很快拿来了小桶为雪人当帽子，两个瓶盖当眼睛，一根旧彩笔当鼻子，玉米轴当嘴巴。一个可爱的雪人堆好了，孩子们很高兴，拉着手围着雪人跳起了舞蹈，他们唱着：“大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。”然后她们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在滑雪，玩的不亦乐乎，这时，我被他们的童趣感染了，我也加入到孩子们的行列中跟他们玩了起来，这次晨间活动孩子们玩的很快乐。
上课时间到了，我教孩子们学习了故事《小路不见了》，这次孩子们似乎学得比以前更认真了，孩子们对故事内容掌握的更牢固了，这时我不禁说了一句“下雪真好”。
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