学文网幼儿教师面试讲课技巧
在全国幼儿教师招聘考试中，试讲是最为常见的考察方式，也是幼儿教师必备的技能技巧。然而，在考试中，考生常常会由于慌张分析不清题目和经验不足而产生准备不足表现不理想的现象。以下是为你整理的幼儿教师面试讲课技巧，希望能帮到你。
幼儿教师面试讲课技巧
一、明确试讲扮演对象，防止“***”
在试讲过程中，考生要表现出来的是作为一名真正的幼儿教师在真正的课堂上面对幼儿的授课表现。考生扮演的角色是幼儿教师，且自始至终都只是教师。有些考生出现了一会儿扮演教师，一会儿又扮演幼儿的“***”现象，这是非常不正确的，容易使考官看不懂角色分配，从而影响考生的分数。考生应该明确自己的角色是“自编自导自演自嗨”的教师形象：自己设计的活动，因此是“自编自导”;从始至终一直在扮演的是教师，而且活动中要演出与幼儿互动，因此还要有对着空气说话的“自嗨”感，所以是“自演自嗨”。那么，究竟如何演出与幼儿的互动呢?我们可以采取重复幼儿的话的形式，如，在大班讲故事《小马过河》活动中，教师想要提问幼儿故事中出现了哪些人物角色，幼儿回答为小马、马妈妈、老牛及松鼠。我们在试讲中可以说：“小朋友们，在这个故事中出现了哪些人物呢?小红你来说一说?恩，很好，刚刚小红说，故事里面有小马和马妈妈，还有谁呢?小明你来说一说?很好，小朋友们，你们说，小明说的对吗?我们一起来总结一下，故事里面出现了：小马、马妈妈、老牛还有小松鼠，你们听得都很仔细!”
二、把握试讲环节安排时间，巧妙合理设置环节
在导入环节，利用1-2分钟导入，可以采取律动、音乐、直观教具、谜语、情境表演、童话故事等方式进行导入。在活动展开部分，把握5-6分钟的时间，针对活动设计的重点难点有选择性的展开活动。活动结束1-2分钟，与活动导入一样，同样可以采取律动、音乐、直观教具、谜语、情境表演、童话故事等方式进行导入。在活动延伸环节，可以采取延伸到生活中，以及延伸到其他区角活动中来。当然，单独考察试讲的时候，不仅仅只是试讲，还可以在环节中恰如其分的将自身的“弹、唱、跳、说、画”五项技能充分的展示出来，给考官以耳目一新的印象，从而在试讲中加分。
三、语态亲切自然，克服紧张情绪
如果说试讲中的环节设计是基础，那么整个试讲过程中的语言和表现力则是贯穿始终的得分关键。参考了全国多地的教师招聘考试的评分标准，其中，语言规范流畅、语言音量适中、语速快慢适度、节奏抑扬顿挫、表情亲切自然、手势得体、身体动作协调流畅具有美感则是重要的得分项目。作为幼儿教师，最为重要的是语态亲切自然，用面对幼儿的富于亲和力的状态面对幼儿，采取儿童化的语言和生动形象的肢体动作，以最为合适的状态表现自己的自信自如。
综上所述，只要考生能够在试讲前设计好精巧的环节，在试讲时把握住时间，自信从容，就一定能够在幼儿教师招聘考试中获得佳绩，获得理想的职业岗位!
幼师面试技巧
幼师专业的应届生，在面试过程中经常遇到很多困难，而没办法找到好工作，表示很纠结，笔者总结四点幼师面试技巧，望对您有所帮助。
一、 精*紧张及克服的办法
几乎95%以上的毕业生在接受调查时都承认自己在面试时精*紧张，它是毕业生面试时需要战胜的最大的敌人。陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，毕业生不可能不紧张，适度的紧张可以促使毕业生更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。这里，提供几种克服紧张的方法：
(1) 要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
(2) 应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。
(3) 不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服
二、 遇到不清楚的问题及对策
有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
三、 讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有毕业生在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么?这位毕业生太紧张，听完提问后，不假思索地说："我阁下认为之...."。
碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感.
四、 长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的毕业生在面试时只是以简单的词句(如：只回答"是"或"不是")来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的毕业生，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。
幼儿教师面试注意事项
礼仪
入场先要向考官鞠躬，接着眼睛可环视四周，然后介绍自己，在穿着上也要大方得体，切忌穿紧身、暴露的衣服。对于幼儿教师，不宜穿着正式西装，应较为日常些(除公告中要求着装为正装)。
眼*
面试时，要与考官有适当的眼*交流，考生应以平和的目光注视着考官，避免眼*飘忽不定，这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方，内心坦荡。但是也不是全程都看考官，在试讲正式开始时更多时候需要假想幼儿所在位置，眼*稍向下看，眼里要有幼儿，(如在提问幼儿时要看着他，等他说完再变换方向。)不过在讲故事或者进行律动时，可以面对着考官的方向，此时其实是对自身技能的展示，需让考官看清楚。
动作
动作要大方得体，要做到位，(如要演示小鸟飞的动作，就要把胳膊伸展开来，切忌缩在身体旁。)请幼儿回答问题时要弯腰或下蹲，手势要做出请的姿势，千万不要用手指幼儿。在试讲过程中也要穿插动作，(如，讲故事时要添加动作，随着角色或情境的变化进行调整;体育游戏时教师要进行动作的示范等。)切忌在试讲的过程中全程都是站在那，显得呆板和紧张。要表现力十足。
情绪
在整个试讲的过程中情绪要有代入感，(如，讲故事过程中前面特别的快乐，我们的要表现出快乐的感觉，后面很悲伤，也要表现出悲伤的感觉。)这样才能让我们的试讲能有代入感。包括对于幼儿指导时，也可以设想不同水平的孩子，相应的情绪也会不同，(如，面对不会的幼儿要更加的亲切，鼓励为主，并引导其解决问题;对表现优秀的孩子要表现出赞赏表扬的情绪状态，还可以适当的加入一些表扬语。)
语言
首先，普通话要标准，口齿清晰，表达流畅。其次，在试讲的过程中，语言要符合儿童化，(如，可运用一些“么、啊、呢、喔、哦、呀”等语气助词，展现出童趣。)然后，声音要有感染力，要带有起伏，(如，在讲故事中要有角色的转化，模拟不同角色的语言;或者把情感带入声音里，在高兴、悲伤、生气、疑惑不同的意境中进行揣摩。)最后，试讲过程中每一个环节的衔接要自然，表扬幼儿的语言要得当自然。最好不要出现停顿磕绊的情况，要给考官留下一个好的印象。
学生回答问题时，教师错误的站姿有两种：
第一种是自己板书，背对学生，给学生一种不礼貌的感觉，学生也不能从教师的表情中判断自己的回答是否正确，是否需要继续回答第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后，一副师道尊严、居高临下的姿态，没有一点亲切感。
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