简单教案幼儿园小班

简单教案幼儿园小班(精选7篇)

简单教案幼儿园小班要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的简单教案幼儿园小班样本能让你事半功倍,下面分享【简单教案幼儿园小班(精选7篇)】,供你选择借鉴。

简单教案幼儿园小班篇1

活动目标:

1.激发幼儿认识颜色的兴趣。

2.能在生活中找到红色的物体,巩固幼儿对红色的认识。

3.认识红色,学习词语:红色。

活动准备:

1.无线视频点读笔和电视机。

2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾,一只红色的蜡笔,一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。

3.幼儿每人一支红色的蜡笔,一个红苹果。

4.幼儿用书:《认识红色》。

活动过程:

1.创设情景导入主题。

(1)师:有一个小宝宝,它有一个*奇的布袋,它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友,你们想认识它吗?

(2)师展示红色宝宝的卡片,引导幼儿初步认识红色。

①师:这就是拥有*奇布袋的小宝宝,它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!

②点击幼儿用书P9红色宝宝,学习词语:红色。

2.游戏:*奇的布袋,引导幼儿进一步认识红色。

(1)师:红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!

(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

①当第一名幼儿拿一件物品后,提问:布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?

②当第二名幼儿拿一件物品后,教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色,加深幼儿对红色的认识。

③当第三名幼儿拿出一件物品后,幼儿对其他小朋友说:这是一个红色的__。

3.点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看方框李的红色物体,巩固认识红色。

(1)观看画面,引导幼儿用短语说出:红色的衣服,红色的皮球,红色的积木。

(2)师幼共同讨论:在生活中,你还看见过哪些红色的物体呢?

4.点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看苹果树,向幼儿说明题议,幼儿完成练习。

(1)引导语:小朋友,秋天到了,苹果成熟了,苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是,在吃苹果前,苹果树老爷爷也给我们出了一道难题,要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树,听听苹果树的问题)

(2)涂色,幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

5.吃苹果,活动结束。

简单教案幼儿园小班篇2

活动目标:

1、练习双脚并拢跳,发展腿部肌肉的力量,提高身体的平衡能力。

2、掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。

3、体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。

活动准备:

蝌蚪/青蛙胸饰一个,装饰成池塘的椅子若干(不同高度),荷叶若干,空中系有不同高度的害虫***片若干,音乐磁带。

活动过程:

一、准备活动:游戏“小蝌蚪变青蛙”

师:小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿吧,摸摸尾巴不见了,我们变成小青蛙了。

二、基本活动

1、游戏“跳荷叶”,探索双脚并拢向前跳

师:瞧,池塘里有许多荷叶。小青蛙,你们已经长大了,自己到荷叶上练习跳的本领吧!

“跳荷叶”的时候要注意安全,找空的荷叶,不要撞到一起。(幼儿自由练习向前跳,简单讲解动作要领)

2、游戏“小青蛙学本领”,练习双脚并拢向下跳。

(1)幼儿自主尝试从高处往下跳

师:小青蛙们真棒,都学会了“跳”的本领,现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游个泳吧。

(2)请幼儿先示范,教师再讲解、示范。

师:刚才有个小青蛙跳得真漂亮,请他跳给大家看。(请一名幼儿站到“岸”上示范)

师:他是怎么跳的?(幼儿讲述,师总结:两脚并,膝盖弯,向下跳,轻轻落。呱!)

师:我也要来学一学。(教师示范,再次讲解动作要领)

(3)幼儿多次尝试从高处往下跳水。

师:小青蛙们,我们也来试一试吧!(要求跳的轻、远)。

3、游戏“消灭害虫”,练习双脚并拢向上跳

师:瞧,前面有许多害虫,我们一起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫?

(请一名幼儿示范,师小结方法:两脚并,膝盖弯,向上跳,用力捉。)

师:你会吗?试试看!(幼儿尝试向上跳)

师:我们一起去捉害虫。(幼儿多次练习向上跳捉害虫)

三、放松活动

青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。

简单教案幼儿园小班篇3

一、活动目标:

1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。

2、产生初步的自我意识,并能对自己作积极的评价。

二、活动准备:

皮球、椅子;歌曲《我是人》。

三、活动过程:

1、知道自己是人,不同于周围物品。

提问:我们会做些什么?小椅子会吗?我们会不会笑?小皮球会吗?为什么他们不会?

小结:我们大家都是人,会说话、会哭、会笑、会做事,还会做许多动作。

2、感知自己与他人的区别。

(1) 找找自己与别人相同的地方。

师:我们都是人,我们互相找找看,自己有别人也有的东西。

如:我有眼睛,你有眼睛,他也有眼睛。

(2) 找找自己与别人不同的地方。

师:我们有这么多相同的地方,但是,小红是小明吗?为什么?我们和别人有什么不同?(引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面)

教师小结。

3、复习歌曲《我是人》。

简单教案幼儿园小班篇4

活动目标

知道乘坐交通工具的安全事项。

遵守乘车的基本规则。

活动准备

经验准备:有乘坐过校车等交通工具的经历。

课件准备:“这样坐车对不对”插***。

活动过程

谈话激趣,引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。

——你们平时是怎样来幼儿园的?

——你们在校车上都喜欢做些什么事?

——校车上能不能做这些事呢?

小结:乘坐校车这类型公共交通工具时有些事能做,有些事可能会造成危险,就不能做。

出示***片“这样坐车对不对”,引导幼儿讨论***片中小朋友的做法是否正确。

1、出示***片1。

——现在我们一起看看***片中这些小朋友的.行为对不对?

——他们是怎样上校车的?

——这样做对不对?为什么?

2、出示***片2。

——上车找到座位后要做什么?

——不能做什么?

3、出示***片3。

——校车开动了,小朋友拿着尖尖的玩具在玩,这样对吗?为什么?

——能在车上吃东西吗?为什么?

——头和手能伸出窗户外面吗?为什么?

4、出示***片4。

——校车到站要下车了,应该怎样下车呢?

小结:乘坐校车时我们一定要遵守规则,这样才能保护我们自己的安全,也能保护他人的安全。

师幼一同玩乘校车游戏,巩固幼儿关于乘车的基本规则与注意事项。

1、教师讲述游戏规则:老师扮演司机,幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”,“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规则或注意事项,说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。游戏过程中若有幼儿违反规则:不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规则,则该幼儿就不能继续游戏。

2、师幼一起游戏,巩固幼儿的相关经验。

简单教案幼儿园小班篇5

活动目标

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

7、根据歌词内容做相应的动作。

活动准备

1、配有故事的音乐。

2、蜡笔、纸。

3、大森林的`PPT。

4、对乐器有二定的了解。

活动过程

(一)欣赏音乐故事

1、初步欣赏

T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

(出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

2、再次欣赏

T:听到里面有谁?

3、找音色

T:有哪些乐器代表这些人和动物?

(出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

(二)初步表演音乐故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

2、观摩老师表演

看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

3、分组分角色表演

幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

活动反思

达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人*往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

简单教案幼儿园小班篇6

活动目标:

1、会有感情地朗读短文《夏天》。

2、识字:柳叶、小花、飞。

3、初步了解“儿”话音的读法。

4、会说“······像······”的比喻句。

5、会用完整话描述夏天。

6、了解雨前的动物前兆。

7、培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。

活动准备:

短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等***片。

活动过程:

1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠***。老师把大家分成两组:fire队和sun队,比赛开始。

(1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。[要按照从上到下,从左到右的顺序说]

(2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?[听昆虫、小鸟的鸣叫声]

(3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。)

2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题)

3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些***片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的***片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的***片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高,植物中的水份蒸发,植物就缺少了水分,所以柳叶打卷,小花低头。

4、录音机里说的话老师已经写到黑板上,请小朋友和老师一起来读一读,然后找一找“蜻蜓飞来了,它说了什么话,用横线在文中画出。”[请幼儿指出蜻蜓说的话,教师用横线画出,强调以后幼儿做连线题也要用格尺。]

5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

7、看看我们的闯关结果:A组太阳已经变红了,B组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的***片,说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

活动延伸:

夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。

活动反思:

整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、***片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。

孩子很喜欢音乐,当他们听音乐时是如此地专注,听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声,生活,孩子的课堂一下子扩大了;当说比喻句时,孩子起初似乎不知从何说起,后来和大家一起看***片,终于思路打开,侃侃而谈,如“彩虹像一座桥,彩虹像滑梯,彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时,还了解到雨前的小动物的变化,大自然的变化使幼儿感觉*气,更多了几分探究的欲望。

孩子特别喜欢背诵文章,对字并不敏感,不习惯阅读,我们要逐渐地培养幼儿的阅读习惯,让他们喜欢读书。在背诵时,我们可以加上动作,既增强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣,在第二课时我会采用此方法。

简单教案幼儿园小班篇7

活动要求:

1、培养敏锐细致的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。

活动准备:

海报纸、彩色笔。

观察与指导:

1、集体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像,十分高兴。为了调动更多的孩子,我让他们一人画一个小部分,这样既为更多的孩子创设了机会,又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手,为我作画。

集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿,全然一副卡通小老师的模样,实在谈不上一点相似。呵呵,小家伙们可不顾这许多,美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了:“谢谢大家,我很喜欢。”

点评:这个环节是提醒幼儿重视观察,细心捕捉被画人身上的显著特征,然后再进行创作。当然,孩子的写生能力是有限的,我们不能注重创作的结果,而在于过程,是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验,大家大胆多了(老师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一起,商量着谁为谁画。余晏跑来说:“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念,我告诉他们A—B—C,每个人都能画别人,也都能被别人画到,孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时,他们能够有相应的经验。

郑凯腾和王叶辉两人互相绘画,他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征,凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上,胸前挂着胸卡,上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说:“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒,已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩;几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品;有的小朋友有好几个好朋友为他写生,真是人缘好也……

最后,他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友__X”。看见他们快乐的样子,我祝福他们永远快乐成长。

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