学文网英语节活动方案（通用21篇）
为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是为大家收集的英语节活动方案，希望对大家有所帮助。
英语节活动方案 1
指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精*和实践能力。
活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的`快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
活动口号：
体验英语、感受成功、享受快乐
活动原则：
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展
通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
活动时间：
20xx年10月8日——11月8日
活动内容：
(一)小学生英语节书写比赛
一、活动目的：
为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自己的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。
二、活动时间：20xx年10月下旬。
三、活动地点：各班级教室
四、活动对象：三、四、五年级学生。
五、活动要求：
1、首先各年级教师充分发动学生参加。
2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。
4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。
5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委
全体英语教师组成。
七、评分
教师评分方法及细则：（满分10分）
1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。
2、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。
八、奖励制度：
活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。
(二)小学生英语节朗诵比赛
为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：
一、活动主办单位
马桥实验小学
活动宗旨：
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动内容
活动对象
马桥实验小学三至五年级的全体学生
活动形式：
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）
（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛
（2）决赛
决赛内容：
第一部分：
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
根据个人情况进行才艺表演。
选手的最终得分取平均分
比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级
评分标准：
自选内容朗诵：
语音语调准确自然（4分）；
语言流畅，富有感染力（4分）；
仪态整洁，端庄大方（2分）.
角色朗诵：
朗诵流利，发音标准（4分）;
很好的体现了角色的语气*态和意境(4分)
有适当的肢体语言（2分）
活动时间、地点：
（1）报名时间：20xx年10月15-19日
（2）决赛：时间:20xx年10月24日下午课外活动时间
奖项设置（按年级）
一等奖两名
二等奖四名，
三等奖六名，
最具人气奖，优秀奖若干名
准备阶段：
1.各班老师于20xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目
2.各班老师于20xx年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式
3.各班老师于20xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。
4.通知参会时间：20xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点
5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责
6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责
7.活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责
8.评委：
英语节活动方案 2
一、指导思想
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的.舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
二、活动主题
We love English！我们爱英语！
三、活动口号
Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！
四、活动时间：
4月24日——5月16日
五、活动推进
（一）准备阶段
4月中旬：英语节宣传发动、开幕
（二）活动阶段
4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲
5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛
四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛
六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀
（三）第三阶段
5月中旬：闭幕式、表彰与总结
六、活动具体安排
（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）
（二）氛围创设
1．英语节活动宣传海报设计比赛
［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将***片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：xx］
2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）
［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］
3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）
［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］
4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］
5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）
6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）
（三）活动开展
1．我爱学英语（一、二年级）
［学唱一首英文歌］
2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）
［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：xx。］
3．英语单词比拼赛（四年级）
［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：xx。］
4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）
［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：xx。］
［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：xx。］
5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）
［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：xx。］
［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］
注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（四）闭幕式
时间：第13周周四早上
地点：操场
内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。
英语节活动方案 3
一、活动时间：
20xx年5月11日-------20xx年5月29日
二、活动宗旨：
英语就在你的身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受英语国家文化的魅力，体验学习英语的快乐。
三、活动目的：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的.听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
四、活动口号：
Enjoy English，love English！
五、活动内容：
1、英语节期间，每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。
English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
2、美文朗诵评比活动
对象：三年级~五年级学生
组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容：学生自己选择材料可以提前准备。
3、英语写作评比活动
对象：五年级
组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容：教师当场命题，学生根据命题要求在规定时间内当场完成。
4、英语书写评比活动
对象：三、四年级全体学生
地点：各班教室
内容：三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词，四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。
评委：英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。
6、单词达人评比活动
对象：三年级~六年级学生
地点：各班教室
内容：学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。
六、活动要求：
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。确保活动能照顾到全体学生，尤其是部分后进生的水平。
2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力.
3、营造氛围，丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
七、活动流程：
时间项目对象备注
5月11日（星期一）
下发活动方案，宣布英语节开幕
三-六年级
英语组
5月14日（星期四12:30—13:00）
英语书写评比
三、四年级
各班主任监考
5月21日（星期四12:30—13:10）
英语写作评比
五年级
英语组
5月28日（星期四）
美文朗诵评比
三-五年级
英语组
第17周（具体时间另定）
英语单词达人评比
三-六年级
英语组
英语节活动方案 4
一、 活动宗旨
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精*和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、 活动主题
Good —— Better —— Best !
三、 活动要求
全员参与 自主学习 合作交流 体验快乐
四、 活动时间
20xx年9月14日—— 20xx年9月30日
五、 活动过程
1.9月14日——9月15日：英语节前期准备（制定活动方案等）
2.9月16日 英语节开幕式（早操集会时间举行） 张觉校长致词。
3.9月16日——9月17日： 特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。
4.9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的`活动
（1） 全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。
（2） 各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级 英文书写比赛（字母、句子） （何郁兰老师负责准备书写材料。）
四年级 “我爱记单词”比赛 （ Do you remember?）
（沈洁老师负责准备单词材料。）
五年级 英文小故事表演赛 （计振瑜老师负责准备5则小故事材料。）
六年级 英语知识竞赛 （卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。）
5.9月24日——9月29日 成果展示（地点：演播厅 ）
9月24日（午自习）：二三年级 英文书写比赛 （全班参与）
9月25日（午自习）：四年级 “我爱记单词”比赛 （每班5人）
9月28日（午自习）：五年级 英文小故事表演赛 （每班2人）
9月29日（午自习）：六年级 英语知识竞赛 （每班5人）
评委：顾丽萍 王霞芬 方 莹 新闻报道：何郁兰 沈 琳 卜芳静
六、 活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。
七、 英语节闭幕式：（时间：9月30日早操 ）
1、张觉校长致闭幕词
2、宣布颁发英语节各类奖项
3、集体演唱《雪绒花》
英语节活动方案 5
一、活动时间：
20xx年12月31日（周六）
二、活动安排
（一）开幕式：上午两节课后（9:35）
地点：天井
简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）
项目一：泡泡秀
地点：天井
1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。
2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有*物质。
3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）
项目二：鸡蛋撞地球
地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外
1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。
2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。
3、评分标准（总分：10分）
①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。
②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。
③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。
④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。
4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。
（二）游园活动：下午1:30
地点：各班教室
简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖
具体安排：
关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值
备注：
1、各班在周五中午前完成相关主题的'教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。
2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）
3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】
三、工作人员安排：
1、巡视指导：xx
2、组织策划：xxx
3、材料购置、分发：xx（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）
4、摄影：xx、小记者社团
5、奖状：xx
6、新闻报道：xx
7、主持人辅导：xx
8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。
9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：
评委：（科学组+数学组）xx
发令员：xx
总分统计评委：xx
赛场安全维护：各班班主任
赛场布置：xx
注：未尽事宜另行通知。
灯塔中心小学少先队大队部
英语节活动方案 6
一、晚会活动说明
期待已久的圣诞，满载着梦想中的时尚、浪漫与无尽的厚礼登陆xx;盼望已久的元旦假日，也正悄悄向我们走近，为我们送来了新年的欢乐。同时，今年是xxx英语培训学校成立x周年，在这个特别的日子里，我们隆重举行圣诞晚会，庆祝我们共同的节日，释放我们所有的快乐!
活动形式：表演节目为主，互动游戏为辅
二、活动时间控制
(一)活动现场装饰：26日下午4：00之前准备完毕
场地与物品准备：晚会前一小时所需舞台设备(灯光、扩音设备、话筒)，所有节目所需道具全部到位.灯光、音响等器械布置由专人负责(待定，熟悉灯光音响控制)，在活动开始前将器械布置并调试好，整个活动期间还负责灯光音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原位.
1、气氛定位：轻松活泼，雅致亲切，突出节日气氛;
2、晚会现场总体布局不变，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围;新建各种标志，方便来宾快速适应环境;
3、舞台部分做主要的装饰，突出节日气氛;
4、员工的服装统一，对参加晚会者做到热情服务;
5、晚会开始前，播放圣诞歌曲，等候区放置糖果提高节日氛围
(二)活动节目时间控制安排：活动时间26日晚6：30-9：00
第一环节：圣诞快乐
1.开场舞：由赞助单位提供，节目正在审核;
2.主持人出场：四位主持人(两男两女、两大两小)
3.外教节目：由xxx老师负责
4.学员团体节目(吉他独奏)：xxx老师平时班全体学员
5.赞助单位节目：
6.互动游戏一：
《顶气球》趣味游戏规则：
1)、赛制：比赛分6队进行单淘汰制。经过抽签每两个队之间进行比赛，胜队进入第二轮，负队淘汰。每场比赛每队上场4人，至少1名女队员。
2)、开球：裁判中线抛球，球飘往那方场内，由那一方首先接球。
3)、接球：队员只能用头顶球，头部以外任意部位触球，视为违例;
4)、得分：
A球在本方区域内(以中线为界分割)触及地面，对方得1分;
B球在本方场区从中线下面进入对方场区，对方得1分;
C对方队员违例一次，本方得1分。
5)、胜负：在3分钟内，率先获得3分的球队获胜。如在3分钟内没有一个队获得3分，加发“点球”。
6)、点球：由裁判在中线向上抛球，双方队员用口吹气(不得用身体任意部分触球)，球一旦进入一方场区触及场区任何东西，则对方获得胜利。
第二环节：重温快乐学习
1.演讲比赛：
2.学员经典节目重现、赞助单位节目
3.互动游戏二：
乒乓接力游戏规则：
1)每组4-5人，共分3组;
2)参加活动队员用吸管将乒乓球从A箱吸出，依次传递(不得用手接触乒乓球，违者视为此次传递失败)，到达B箱，规定时间内传递乒乓球数量多者获胜。
4.抽奖环节一：
即时惊喜抽奖：参加晚会者，全部参加即时惊喜抽奖节日，请来宾保留好自己的号码，即抽即送，惊喜带给您!
(1)此活动仅限活动当晚有效;
(2)每人当晚中奖仅限一次，重复中奖取最大;
(3)制作彩票箱一只，来宾入场券(分正副券)，入场时发放，留下副券。
第三环节：辉煌20xx
1.xxx英语学校教师节目
2.学员团体节目：
3.赞助单位节目：由赞助单位提供，节目正在审核
4.互动游戏三：
竖铅笔游戏规则：
1)在规定时间内，参加队员用鼻子或者嘴唇将横放在桌面的.铅笔竖起，不得用手接触铅笔;
2)规定时间内，竖起数量最多者胜利。
5.抽奖环节二：
即时惊喜抽奖：参加晚会者，全部参加即时惊喜抽奖节日，请来宾保留好自己的号码，即抽即送，惊喜带给您!
(1)此活动仅限活动当晚有效;
(2)每人当晚中奖仅限一次，重复中奖取最大;
(3)制作彩票箱一只，来宾入场券(分正副券)，入场时发放，留下副券。
(三)晚会所需物品
所需物品到位：晚会其他物如品奖品、纪念品、礼物等由专人负责，于晚会开始前两小时到位。
1.圣诞树、彩灯、圣诞树挂件、圣诞节小礼物
2.圣诞老人服1套、圣诞老人大头贴
3.气球、礼花、彩喷、彩带、彩条、荧光棒
4.水果、瓜子、水果糖
8.纸杯、铅笔、乒乓球、吸管
9、礼品类：文具(笔、本、文具盒)、水杯、财富本、
三、活动执行方案
(一)活动策划组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组员：xxx学校全体工作人员和教师
(二)第一项目组：节目组
组长：xxx
任务：负责排练圣诞晚会的所有节目
1.完成节目收集、筛选以及节目后期的排练、彩排工作。
2.负责节目的编排以及晚会全流程的衔接。
3.准备好晚会需要的一切服装和道具。
4.负责晚会台词，晚会主题设计。
5.负责晚会节目单制作。
(三)第二项目组：舞台设计(场地设计)、宣传组
组长：xxx
任务：圣诞晚会的宣传及场地布置
1、利用海报横幅、网络、传单等方式开展宣传
2、现场摄影及DV摄像
3、协调工作人员的舞台设计、布置
4、负责晚会音响的安排
5、负责晚会现场的布置
6、负责晚会结束后的善后工作
场地布置：
1.舞台建设，圣诞树、气球、彩带，花等能表现圣诞气氛的装饰品为辅
2.气球+彩条+彩纸+彩灯+彩带
3.背景灯+横幅+霓红灯
(四)第三项目组：后勤组
组长：xxx
任务：晚会期间，负责会场纪律维持、学员签到、报名收款以及会场后勤保障。
1、专人看管晚会硬件物品
2、负责桌椅的搬送
3、负责横幅的悬挂、回收
4、负责其它相关后勤事宜
附：晚会会前、会中及会后工作细则一览表
1.场地布置、发放节目单
2.引领观众进场入座
3.会场服务器具、圣诞老人发放圣诞礼物
4.音箱设备及灯光安装调试工作
5.准备好晚会所需音乐及伴奏
6.维持秩序工作人员到位
7.照相及DV工作人员到位
8.电线及器材看管人员到位
9.预演节目准备工作
10.主持人、演员到位
其它事项：
1.晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。
2.各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。
3.晚会结束后立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作即可离开会场。
圣诞节目单—游戏天地
位置上。
英语节活动方案 7
一、活动目的
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语书写、绘画、语言习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写、英语绘本、英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
英语书写比赛：四至六年级
英语小卡片制作比赛：一至二年级
英语绘本比赛：三至六年级
“家庭英语角”设计比赛：一至二年级
英语诗歌朗诵表演比赛：低段：三至四年级；高段：五至六年级
三、比赛时间
英语书写比赛：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暂定）12：20--13：10
英语小卡片制作比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部
英语绘本比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部
“家庭英语角”设计比赛：20xx年11月22日（周一）下午上交大队部
英语诗歌朗诵比赛：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40
四、比赛地点
英语书写比赛：各班教室（多媒体）
英语小卡片制作比赛：上交校大队部
英语绘本比赛：上交校大队部
“家庭英语角”设计比赛：上交校大队部，并喷绘在长条布上
英语诗歌朗诵比赛：校多功能报告厅
五、比赛方法及要求
（一）英语书写比赛：
1、书写内容
以英语课本为主，确定各年级的书写内容。
四年级：26个大小写字母的书写
五、六年级：单词、句子、一篇短文
2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，并发放事先画有四线格的A4纸张给各班每个学生按要求抄写，要求一律用铅笔。然后选出优秀作品参加全校评比展示。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
（二）英语小卡片制作
1、英语小卡片制作：卡片大小自定（数量在10-16个之间），但制作的全部卡片需要贴在4开的有色卡纸上（如：红色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸）；版面四周留有1cm空白。
2、卡片内容：有一幅彩色物体的***，并有与此***相对应的英语单词设计
3、各班必须上交4幅作品。
（三）英语绘本比赛
1、以自己的英语知识储备为基础，发挥想象能力，编写英语小故事，并加以插***以类似漫画的形式呈现。
2、纸张大小：4开白卡纸，一张纸上面画4幅小作品（作品内容具有连贯性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。
3、作品要求绘画版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、各班必须上交4幅作品。
（四）“家庭英语角”设计比赛：
1、学生在自己家里（或房间里）设计一个地方为“家庭英语角”。是自己平时学习英语、朗读英语的地方。此作为亲子活动，家长可以帮助学生设计。
2、形式：将“家庭英语角”以摄影的形式拍下来。照片为5寸，并贴在比照片大一点的.彩色纸上做成边框的样子。最后将全部制作完成的照片，贴在4开彩色的卡纸上，并写上作品简介和题目。
3、作品要求版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、各班必须上交4幅作品。
（五）英语诗歌朗诵比赛
1、诗歌内容
三至六年级：各班表演一个英语诗歌朗诵节目。表演时间为5-10分钟。
低段（三至四年级）：以一小组为单位（拍手：拍手的间隔穿插各班自行编排）背诵一段英语chant。加入适当的动作表演（如，拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
高段（五至六年级）：以个人或小组表演朗诵。
2、上音乐（无原声）
3、形式：（表演前，可以先用英文介绍下自己或者团队（团队派代表介绍））
低段：3---15人为单位并脱稿
高段：个人或小组合作（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
4、评分标准：
4.1英语朗诵能力占50分
要求：主题鲜明集中，语调流畅自然，有配乐的（无原声）。
4.2语言表达占30分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰；节奏优美，富有感情和创意。
4.3表情姿态占10分
要求：表达生动，动作恰当。
4.4台风10分
要求：上下场致意、答谢；服饰整洁统一；动作整齐有序
六、活动负责人
大队部和英语教研组、音乐教研组
七、活动奖励办法
1、英语书写比赛
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将选送参加全校的英语书写和绘画展示评比活动。
奖项设置
一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。
2、英语小卡片制作比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名。鼓励奖15名。
3、英语绘本比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。
4、“家庭英语角”比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名。鼓励奖12名。
5、英语诗歌朗诵比赛
奖项设置
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委
大队辅导员、英语老师、音乐老师
英语节活动方案 8
通过学习简单有趣的儿童英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造快乐学习英语的氛围，使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。
活动对象：
1---3年级
活动时间：
11月----12月
11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛
活动地点：
英语课堂校多媒体教室
活动形式：
1课堂学习英语歌曲
在英语老师的带领下，课堂播放有趣的英语歌曲，激起学生的兴趣来学唱英语歌曲，并通过各种形式的'活动巩固学过的英语歌曲，营造我爱唱英语歌曲的气氛。
教师指导学生唱歌。
2课后欣赏学习英语歌曲
回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。
3英语歌曲大比拼：
比赛形式：预赛、决赛。个人组、集体组。
预赛：12月中旬。
报名形式：自愿报名，每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。
决赛名额：每班2位选手（定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排）
决赛的比赛规则和评分标准：
一、比赛规则：
1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛，12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。（12月14日下午，选手决赛抽签；12月22日中午彩排）
2.决赛采用百分制，总分的平均分将是选手的最后得分。
3．首先进行个人独唱比赛：选手按抽签顺序上场（参赛学生在候考区等待比赛）。再进行各班小组唱比赛。
独唱比赛：可以是个人独唱，也可以两人对唱
小组唱比赛：人数4人以上
4．演唱时限，3－5分钟。
5.评委老师当场打分，选手名次按分数排序。
二、评分标准：
1．演唱能力占50分
要求：主题鲜明集中（22），曲调流畅自然（22），有配乐的（一定要没有原声）（6）。
2．语言表达占30分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（15）；节奏优美，富有感情和创意（15）。
3．表情姿态占10分
要求：表达生动，动作恰当（10）。
4.台风10分
要求：上下场致意、答谢（5）；服饰整洁，朴素大方，仪态端庄（让学生租来服装，演唱当天要求化妆）（5）
(小组唱：曲调协调，动作整齐有序)
决赛组评委：音乐组老师和英语组老师。
英语节活动方案 9
一、活动目的：
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的'兴趣，培养学生的创新精*和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化.
二、活动时间：
12月24日—12月28日
三、活动主题：
Happy Olympic！Happy English！
四、活动内容安排：
1、英语节开幕式
2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业，优秀英语作文，学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）
3、英语水平天天赛
a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品，评选若干奖项。
低段：美丽头饰秀（每班6个，z）
中段：英语书写秀（每班上交10张，z）
高段：英语小报秀（每班5张，z）
（评委：英语组老师与美术组老师）
b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）
c、三年级英文打字比赛(xx)
d、四年级组趣味中英翻译竞赛(xx)
e、五、六年级单词默写比赛.(xx)
4、我当英语小老师活动（xxx）
5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会
五、英语氛围布置：
1、英语标语
2、英语小使者礼仪队一周（xxx）
（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）
3、彩旗(校务办)
4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）
5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20，xx）
英语节活动方案 10
一、活动主题：
让英语走进生活 让艺术融入知识
二、活动目的：
为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围， 进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。
三、活动内容与形式：
英语歌曲演唱，英语故事表演（形式为：个人、组合、亲子）
1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。
2、各英语老师对本班的节目进行指导。
四、评委：聂玲
李玉玲
任书珍
五、参加对象：
三年级——六年级
六、报名时间：
12月1日—12月7日
七、报名方式：
本班英语老师处
八、比赛时间：
20xx年12月25日周五下午
地点：学校五楼多媒体教室
九、英语才艺展示评选办法：
（一）、评奖方式：英语老师组成评委团，评出：最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖， 分别若干。
（二）、评分标准：
1、整体形象（20分）
妆扮的.整体效果
2、英语口语表达能力（40分）
英语口语标准程度，语言表达流利程度
3、才艺展示（40分）：
（1）形式新颖，创新加分
（2）舞台表演自然大方，肢体语言运用得当
（3）表演内容健康，具感染力
（4）才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当
（5）观众的响应程度
英语节活动方案 11
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精*，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精*和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号：
HappyEnglish，happylife！快乐英语，快乐生活！IbelieveIcando！我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的`世界里收获快乐！
五、活动时间：
20xx年10月8日——11月8日
六、活动方案：
（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
（二）氛围创设
1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。
2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。
3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。
4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
（三）活动项目
为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间：10月8---15日
书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。
活动时间：10月11---19日
朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比
赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：任课教师教给学生正确的读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间：10月17---26日
比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象：四--五年级学生
活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，***文并茂；班级可举行手抄报展评。
手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日
比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant，培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3***赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。
内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式
活动时间：10月30日—11月8日
比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
（四）现场准备
1、英语节开幕式时间---周一升国旗时间；开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式。
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。
4、材料要求英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
英语节活动方案 12
一、活动目的：
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的.能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。
二、总体目标：
1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。
2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。
3.丰富学生的课余生活。
三、竞赛活动及具体安排：
1.参赛年级：四、五年级各班。
2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。
3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。
4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。
5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。
6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。
四、参赛规则：
1.表演形式不限，内容健康。
2.节目演出过程由本校学生***完成，其他人员不得参与。
3.节目所用时间为3至5分钟。
五、评分标准：
1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分)
2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分)
3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分)
4.表演者精*饱满、有激情、声音宏亮。(2分)
5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分)
英语节活动方案 13
一、指导思想
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
二、活动主题
Welove English！我们爱英语！
三、活动口号
Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！
四、活动时间：
12月15日——12月25日
五、活动推进
（一）准备阶段
12月上旬：英语节宣传发动、开幕
（二）活动阶段
12月中旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、
英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲
12月中旬：三年级英语字母想象画设计比赛
四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛
六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀
（三）第三阶段
12月下旬：闭幕式、表彰与总结
六、活动具体安排
（一）开幕式：12月15日
（二）氛围创设
1．英语节活动宣传海报设计比赛
［说明：全校每班设计1份英语节宣传海报，评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：xx］
2．播放英文歌曲（12月20日）
［房玉落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］
4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］
5．会唱一首英文歌曲（z负责曲目，于第12周开始在课前唱。）
6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组z提供）
（三）活动开展
1．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）
［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的.指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：xx。］
2．英语单词比拼赛（四年级）
［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：xx。］
3．英语贺卡制作比赛（五年级）
［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，每班选取五份参加学校评选，负责：唐煌、王慧敏。］
5．英语课本剧比赛（六年级）
［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，，负责：xx。］
注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（四）闭幕式
时间：12月25日
地点：待定
内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。
英语节活动方案 14
一、指导思想：
为了营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精*和实践能力。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号：
“人人参与，人人快乐，人人有收获！”——让英语节成为我们每个人的节日！
英语翻译："Let everybody participate! Let everybody be happy! Let everybody gain!"———Let English become everyones festival!
四、活动原则：
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的.兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
五、活动时间：
20xx年3月15日——4月15日
六、活动内容：
A、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，利用校园广播系统播放优美动听的儿童英语歌曲。
（二）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间四年级学生观看儿童经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
B、活动项目
（一）英语手抄报设计比赛
由本年级学生按规定的格式自主创作一份英语手抄报，要求内容与英语有关，色彩鲜明，书写工整，***文并茂，采用8K纸。鼓励创作电脑作品。评出优秀小报，并在展板展出。
评比形式：分班级进行评奖。（全体英语老师）
（二）英语诵读比赛
地点：各自教室
时间：各班自选一节英语课
内容：1.书上课文朗读2.课外材料朗读
奖项设置：各班一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。
（三）经典动画配音
比赛地点：各班班级内部进行比赛推选出各班候选人进行年级比赛
比赛时间：各班自选一至二节英语课
奖项设置：各班一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。
比赛形式：最后定具体时间全年级比赛
英语节活动方案 15
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精*和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：待定
主题：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD！英语是通往世界的桥梁！
四、活动口号：
Happy English，Happy life！快乐英语，快乐生活！
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
A。悬挂英语活动周宣传条幅。
B。英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；
C。班级英语园地，让每个人的个性得到张扬
D。宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1。优秀作业秀（一～五年级）xx老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2。英语舞台秀（一～三年级）童谣展示。xx老师负责。
形式：
一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：大阶梯教室。
3。英语书签秀（四～五年级）xx老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的.书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4。英文影片欣赏。（一至五年级）各任课教师负责。
时间、地点：星期五的英语课、各班教室
负责人：各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，xx老师邮箱：xxxx@。xx
英语节活动方案 16
一、活动宗旨：
通过举办学校英语节，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；增强学生学习英语的信心；培养学生的创新精*和实践能力，为学生的英语学习提供展示平台，拓展学生视野、丰富校园文化。
二、活动目的：
通过丰富的活动，激发学生学习英语的`兴趣，培养学生英语综合语言的运用能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：12月10日——12月14日
主题：Enjoy English， Enjoy life.
四、活动开展：
1.经典儿童英文影片欣赏。（一、二年级）各英语任课教师负责。
时间、地点：英语课、各班教室
2.字母书写秀（三年级）z老师负责。
形式：班级内组织比赛，用统一纸张，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。
地点：各班教室。
3.课本剧表演（四年级）z老师负责。
形式：四年级每班出一个节目，课本剧表演。
地点：阶梯教室。
4.英语圣诞贺卡秀（五年级）z老师负责（冯建飞老师代）。
形式：卡片大小、形状不限。每班选出五张英语圣诞贺卡。
地点：各班教室。
5.语篇朗诵（六年级）z老师负责。
形式：六年级每班出一个节目，语篇朗诵。
地点：阶梯教室。
6.童话剧表演拍摄《The Little Red Hen》（z、z老师负责）。
五、活动总结、资料整理（z老师负责）。
英语节活动方案 17
一、活动宗旨：
通过英语节活动，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，让学生在活动中培养语言运用能力、思维能力、想象能力和创新能力，努力培养学生的创新精*和实践能力，丰富校园文化，建设特色型、学习型校园。
二、活动口号：我参与！ 我快乐！I participate! I rejoice!
三、活动时间：18日—27日
四、系列活动内容：
（一）英语节期间，每天午餐之后播放英语歌曲（广播站），早上礼仪岗的.同学用英语和同学及老师打招呼。六年级每班选英语最好的4名同学作为礼仪岗人员，每班值日2天。（王雯兰、周莺）
（二）布置具有良好英语氛围的室内外环境（评比老师：周莺、陈伊莉、张月琴、马林英）
1.教室布置：评选出最佳教室布置奖和优秀教室布置奖各6名，5月22号检查评比。
2.校园坏境：
（1）英语书签制作展览， 参加年级：一年级。
（2）英语字母书写展览， 参加年级：二年级。
（3）英语单词书写展览， 参加年级：三年级。
（4）英语篇章书写展览， 参加年级：四年级。
（5）英语小报制作展览， 参加年级：五～六年级。
（注：以上展览的纸张大小由各年段统一，以年段为单位自行挑选最优秀的作品展览到各年段硬笔书法作品展览的地方。届时将以年段为单位评选出一等奖2名，二等奖2名。5月20号检查评比。）
（三）英语故事比赛：参加对象为三～六年级，每班推选2名同学参加比赛（必需是一男一女），故事时间为3-5分钟。考虑到区英语故事比赛，所以英语故事比赛提前到4月30日（周四）进行。（全体英语教师）
（四）英语特长生抽测：分1-3年组和4-6年组进行考核，每班择优推选10名参赛。试卷内容一半来自课外。根据考试的成绩录取前100名为本届英语特长生，学校颁布证书。（商利英、俞平）
（五）评选第二届百名“希望之星英语奖”
五、组织老师：各班英语老师负责，各班主任协助组织。
英语节活动方案 18
一、活动目的：
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精*和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化.
二、活动时间：12月24日—12月28日
三、活动主题：Happy Olympic！Happy English！
四、活动内容安排：
1、英语节开幕式
2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业，优秀英语作文，学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）
3、英语水平天天赛
a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品，评选若干奖项。
低段：美丽头饰秀（每班6个，z）
中段：英语书写秀（每班上交10张，z）
高段：英语小报秀（每班5张，z）
（评委：英语组老师与美术组老师）
b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）
c、三年级英文打字比赛(xx)
d、四年级组趣味中英翻译竞赛(xx)
e、五、六年级单词默写比赛.(xx)
4、我当英语小老师活动（xxx）
5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会
五、英语氛围布置：
1、英语标语
2、英语小使者礼仪队一周（xxx）
（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）
3、彩旗(校务办)
4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）
5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20z）
闭幕式游园活动方案
活动主题：迎奥运，游中国，展风采。
活动目的`：为迎接2008北京奥运会，培养学生的爱国主义精*，了解中国的地方文化，结合本校英语特色，突出北江学子学习英语的浓浓氛围，推出此次大型游园活动。
活动流程：
1、选拔42位五六年级的学生，作为各旅游景点的导游，配合老师做好工作。
2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化，地方特色，做好相应景点的板报宣传，并要求每班做简单介绍（介绍人员由英语老师统一安排），最后进行星级景点的评比。
3、各班景点安排及活动。
略
英语节活动方案 19
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的`英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
二、活动口号:
moreenglish，morefun.多些英语，多些快乐。
三、活动时间：
20xx年4月6日---30日
四、活动领导小组：
组长：xx
成员：xx、各班班主任
特邀：音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。
五、具体活动方案：
英语节开幕时间：20xx年4月6日
地点：学校操场
1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。
2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）
六、英语节期间活动：
本届英语节主要有以下活动：
1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自己、展示自己、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动（一）：开幕式
4月6日：英语节开幕仪式
对象：全体学生
地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）
活动（二）：英文书写比赛
对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）
内容：比赛前由教师确定（王）
时间:4月14日
要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。
活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛
对象：2-6年级学生，全体英语教师
内容：自定
时间：4月16日下午
要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。
活动（四）：英语贺卡制作比赛
对象：4-6年级全体学生（崔）
主题：mother’sday/father’sday
时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）
活动（五）：英语手抄报比赛
活动对象：五、六年级学生（郁）
主题：自定
时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）
要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动（六）：英语作文比赛
活动对象：5-6年级学生（施）
时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）
活动（七）：英语动画片欣赏
活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）
时间：4月13/16/23日下午第三课
活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛
活动对象：4-6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）
时间：4月15日中午
地点：四楼会议室
英语节活动方案 20
一、活动宗旨
为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，在成功举办第一届英语节的.基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精*和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动口号
I believe I can do！我相信我能行！
三、活动时间：
20xx年3月15日— 4月15日
四、活动对象：
三年级
五、活动安排
（一）氛围营造
1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动
2、校园环境的布置
(1)校园内张贴英语节海报
(2)校园横幅悬挂英语口号
(3)悬挂英语节单词等卡片
(4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语，中英文(每天两条)
(5)宣传窗英语知识，谚语等。
(6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）
（二）活动内容
1、英语节期间开展“小手拉大手”活动
具体要求：每天由学生教给家长一句日常用语，（或老师统一给出英语谚语）。最后要求学生将所教句子写在32开卡纸上，正面英文，背面中文对照
2、组织各班欣赏一部英文动画片
3、英语节的祝福——英语贺卡秀
具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作，每班上交作品10件。
4、我爱记单词比赛（Do you remember？）
具体要求：学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词（30个单词）。
5、英语歌曲、韵律诗比赛
具体要求：每班推选两人准备参评，所唱歌曲为独唱。
英语节活动方案 21
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语迎奥运庆五一
三、活动时间：
xx年4月26—29日
四、活动口号：
M YENGLISH MY WORLD MY DREAM
（我的英语我的'世界我的梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
学生感言
校长致辞
节目表演：
1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：xxxx）
3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）
4、亲子英语节目：四年级xx家庭
五年级xx家庭（指导教师：xx）
5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：xx）
6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：xx）
7、英语儿歌表演：《FLYTOBEIJING》（指导教师：xx）
8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：xx)
9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：xx）
10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：xx）
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：xx）