学文网中秋节随笔篇1
关于中秋节赏月作文1
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。
早在八月十五之前，人们就按捺不住自己的心情，脸上写着大大的“兴奋”。在家的人每到这个时候，总会期盼门口出现熟悉的身影;而在外的人呢，总想着家里的人，想着与他们团圆的场景，那么温馨。总之，在这月圆之时，家里家外的人总是惦记着彼此。
终于等到久违的这一天了!青烟萦绕，鞭炮声此起彼伏，人们个个身着红衣，面带微笑，过节的气氛在人群中蔓延开了。此时，在异乡的游子们正风尘仆仆地往家赶，“兴奋”早已在心中扎下根，恨不得一下子就回到家里，抱一抱自己的亲人。而在家里，大人们等待着孩子的归来，有的站在门口，目光死死盯在路口，寻找着孩子的身影;有的站在路口焦急地走来走去，仿佛一刻都不能再等了;有的站在街坊邻居的院子里，伸长脖子，向路口眺望，再也按捺不住了!终于，那张熟悉的面孔又出现在自己的眼前，什么都不用说，一个大大的拥抱，似乎就已经淋漓尽致地舒发了自己的思念。游子们终于卸下了那重重的行李——思念，这一刻，只属于他们!
夜幕降临，香喷喷的团圆饭终于开始了!每个人家里都有那么两三道美味佳肴，有的还是满汉全席呢!举起一杯美酒，想说的话，都在此刻畅谈，每个人都很享受其中。吃着妈妈煮的饭，交流着心事，其乐融融!饱饭过后，接下来就是孩子们的玩耍时间了!那么五六个小孩聚成一群，在一起玩大人不理解的独特游戏。奔跑着，欢笑着，乐此不彼，还有什么比在月圆之时与好久不见的小伙伴一起玩更好呢?
拿起一个月饼，坐在石头上，仰望星空，一轮明月悬挂在天空。海上生明月，天涯共此时。远方的那个你，此刻是否也在望着明月呢?
关于中秋节赏月作文2
中秋节，是中国的传统佳节，在这天，人们坐在月亮下赏月光、吃月饼。这不，趁着今天是中秋节，我们一家也开始赏月光、吃月饼了。
我们全家人围站在阳台上，把大团圆月饼分成几块，分着吃。这时，我望向了远处的月亮。虽然说“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身围绕这一股叫做“思念”的愁云。这时，我想起了远在他乡的好朋友————苗苗，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话描述了我此时的心情，不知她现在是否也在望着月亮，思念着远在他乡的我呢?只是月亮似乎读懂了我的心思，那股愁云已经消失了，仿佛在告诉我不要太悲伤。现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。
几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心。我觉得太阳的温暖过于热烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。我的周围被月光照得雪亮。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。月光照得树木落下参差的斑驳的黑影。婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了。
爸爸告诉我：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋那天，相传，如果你仔细看，就会发现那里面有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。
我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起家乡的好朋友，直到很晚很晚……
关于中秋节赏月作文3
中秋的月，不同的人有不同的感受，对于孩子们来说，这是欢乐的节日，有月饼吃，那就是他们的美食月;对于老人们来说，这是个团圆的节日，和家人一起相聚，一起举杯，一起来庆祝这个团圆的美好日子，那就是他们的团圆月;对于在异乡拼搏奋斗的游子们来说，这是个思念家乡，思念家人的节日，望着天上的那轮月亮，思念着远方的家人，这是他们的思念月。
每个月心中都有不同的月，而对于我来说，既是美食的月，也是团圆的月，这个中秋节里我是和家人一起在家的阳台上赏月的。一起来庆祝这个美好的日子，一起吃秋收的食物。平时的时候，爸妈辛勤的工作，我在学校读书，没有太多的机会一起好好的吃顿饭，即使是平时回家，也是有很多的作业要做，爸妈有很多的班要加。这一刻仿佛所有的琐事和烦恼都抛开了，只剩下头顶那轮圆圆的月亮。
此时的父母在我的眼里，显得格外的苍老，他们努力的工作，让我读书，养育我长大，渐渐的皱纹开始爬上他们的脸庞，鬓角的发丝渐渐发白。我的心里有了渐渐的伤感，但也察觉到这种相聚的日子是多么的美好，平时的我们太忙，没有太多的闲暇时间聚在一起，一起聊天，一起说笑，一起欣赏同一样东西，或许还是很小的时候才有这种场景，自从我的学习忙碌起来后，我感觉和父母呆在一起的时间越来越少了。
天上的月亮很亮，晴朗的天气没有一丝的云彩遮住了月光，反而显得它越发的冷清和孤独，想起这个，突然觉得月亮更加的孤独，而我们一家却是团团圆圆的坐在一起赏月。那些异乡的打工人，那些孤独的孩子，我是很幸运的，可以陪在父母的身边，可以一起吃饭，一起品尝月饼。
夜色渐渐深了，我们在阳台上待得时间也比较久了，风有些凉，但我们的心却是热的，一家团聚的热，即使桌上的菜已经凉了，杯中的饮料已经冷了，但是我们依旧开心的聊着天，看着月色的变化，这是个多么美好的日子呀，真希望这样的日子多一些才好，但是我知道，只有我好好的学习，以后找到一份好的工作，才能更好的陪伴父母，和他们一起过上更好的日子，一起更多的时间来赏月。
中秋的月，很远，但也很圆，就像我的梦想，看起来很远，但是只要我努力去做，总有一天会得到圆满的实现。
关于中秋节赏月作文4
中秋是什么?也许问不一样的人便会得到不一样的回答，对于孩子来说，中秋是一轮明月和香甜的月饼;对于老者来说，中秋是暮年的感伤和那深深地惆怅;对于异乡的游子来说，中秋是解不开的相思和情结;对于久别的恋人来说，中秋时千里月明共团圆的情怀。
中秋给人们以回味的不仅仅是那轮明月和那月饼。中秋是一个奇妙的日子，中秋之夜、皓月当空、凉风习习，家家餐桌前必须会围满了亲人。平日里，大家各都为了事业学习终日奔波。难得聚在一齐，此时所有的琐碎之事都被瞬间抛开，家人们围坐在一齐简便的说笑着谈论着。
这时平日里很难觉察到的暖融融的气氛开始弥漫在每一个人周围，也许就在这时我们才会发现，同辈的孩童们已经长高不少了，父母的皱纹和那丝丝银发又添加了不少，爷爷奶奶的手脚渐渐不灵活，也许在这时候心里都会有莫名的伤感，也许会发此刻我们平凡的生活中，这些最简单的幸福却是最珍贵的。那是一种稍纵即逝的美，是一曲无词无韵的歌曲，是一首蕴含生命与活力的诗篇。
遥望中秋明月，皎洁明亮，珠圆玉润，散发着清凉的光泽，照亮孤寂的夜空，也照亮了众人的眼，那双双迷离的眼神，因为明月而神采飞扬，那双双欲望的目光也因为月而纯真平静。
可是月亮自我呢?月，就这么孤独的驻留在夜空，将摄人心魂的冷艳植入每个人心深处。遥望整个夜空，竟然没有一颗星星能够和她争辉，她的美，是供世人观赏的，是不食人间烟火的。所以，明月才会如此美丽，才能够美得让人痴迷，不明白世人的目光给了明月何种的满足，让她能日复一日，年复一年的青春不老，冰清玉洁。
中秋节随笔篇2
也许是性情使然，虽不常伤秋悲月，可是不经意的一个场景亦或是朋友的一句话，总会让思绪在千回百转间，定格于一段遗憾处，停留于一个不甘间。从而，借着情绪的泛滥，在文字里滋生出大把大把的抒情。道不清所以，明不了何因。只是顺着往昔的脉络，将一串心语，加些修饰，点缀在纸笔间，纵使不见星光闪烁，不见缺月随圆。却也能够得到片刻的宁静，得以将风华旧梦，埋葬于文字的一撇一捺中。
也许是秋季多了几分凋零的韵调，这个季节的词藻也显得有些乏味。曾经说好的，不与悲伤沾染，可是秋雨沁凉，凉到骨髓，落叶也带着往昔的呓语，在耳边倾诉。那些逝去的光阴、错过的人、伴着秋夜的月华，零落成一地的碎影。行行重行行，今又秋，不问会面安可知，只道千里秋瑟瑟，以字寄心情。
闲暇时，总会想起那段东西跋涉，南北辗转的日子。不知不觉间，突然很想回到那遥远的过去，一个人的行程，一个人走。背上一个行囊，几本书，布衣素旅，在某个城做短暂的停留。然后，会有一些冗长的故事洋溢在自己歪歪斜斜的文字里，有悲伤的、有欢喜的、有离别的、有相遇的……即使转身后将路途的风景看不透，却也能够在行走间得到心灵的释然。
可是，时光太过匆匆。当天光云影背后的夜幕来临时，人生的一页便被无情的撕下了，随之而来的尘埃落定，将生活的琐碎铺天盖地的卷来，渐渐的，时光淡了记忆，记忆忘了流年，流年老了容颜。
时而，带着旧梦依稀日子，目送人影散去的场景，孤影，铸成了秋日里残阳下一道萧瑟的风景。任凭风窃窃，吹过记忆长廊，也带不走这个季节滋生的情长。
掠过三季的门槛，当一枚落叶划过眉梢的一点时，季节的雨，便送走了九月的行程。即使，此刻是多么的不舍身后的繁华，也只是多余而已。人生旅途，蜚短流长。新手拈来十月雁飞的呢喃，河边的芦苇早已煞白，只有随着秋风次第飘零。澄净的蓝天携带着几朵游走的云儿，横过记忆的缝隙，将一缕思念挂在随风而去落叶上，婉转亦深情。
风萧萧兮秋瑟瑟，琵琶不语，愁丝已在。没有遇上同是天涯的沦落人，只有独对一轮斜阳，一弯皎月，浅酌低吟于枫叶蹁跹的岁月里。将一盏茶喝出由浓到淡的滋味，静静与时光对弈。
文凌木
中秋节随笔篇3
走在，这依往如旧季节的深处。在如云，如烟，弥漫展开的那季节云烟白色的纸卷上，染抹上了，一缕缕秋意浓浓点点的诗篇。坠落一地孤独的残叶，那一地，灿烂的“落英缤纷”。在秋韵层叠般的画卷上，又曾上了，又添抹了一笔，浓墨重色的风景。“一抹又染层林处，烟雨绉绉漫秋来”。 深秋丝丝的细雨，随风飘摇，扬洒在红尘的个个角落。尽情地，散落在幽幽的山林，溪边枝叶草间，似清雾，如烟。又类似一抹淡妆，暄染，点然着寂静山林的深处。
沿着宛廷的曲曲的小路，一路度步走去，一路苁苁泛黄的百草相伴。有鸟鹊从眼前瞬间掠过，身后相迎啼啾，丑动的枝条在微风里，随风轻轻摇曳。秋风飒飒，姗姗的飘过，漫游在清幽山林的深处，四处！一片云烟，—片寒。带着；对这个秋季瑟瑟韵味。会越发感叹尘心渐息，心际里的丝绪如月色般多夺目浸色。在这季节那飘零纷纷扰扰的云水间，这红尘之上。那一脉脉的凄凉，冷落，是否在身心的思绪里，有一种对满秋烟雨，满秋色，的一种适应和非常的惬意。
“一片烟雨醉寒秋，释怀秋风吟秋韵”，行走的步覆。在一帘帘，细细钭钭的雨丝里，漫着徜徉的心际。听那氤氲绵绵飘来的气息，滋润了心田，那轻浮的发梢上，还带着深秋晶莹绿绿的雨滴。望那这诗一样秋韵，我在用岁月笔卷把你书写，激情吟唱。留恋你轮回的萧索，拥抱你像梦，像梦一般缠绵凄宛，和迷茫。喜欢你那凉凉滑过腮畔拂去的惬意，和在朦朦胧胧隐约的意境中，弛步独自走去。去脱离，这尘世的喧嚣，与繁华，走向深处，拂去红尘的惆怅，避逅一世清闲。
中秋节随笔篇4
诗人笔下的秋天是忧愁的，而在我的眼里，秋天是多彩的，是神秘的季节。
在秋意浓浓的田野里漫步，稻谷丰收了，到处洋溢着喜悦与神秘，喜悦是因为农民伯伯的丰收，神秘是因为不知道那小小的稻谷里蕴藏着多少可爱的小脸蛋。稻浪随风翻滚着，仿佛一个身披金衣的小孩在翻着跟头，金灿灿的？浪以滚滚之势，接连拍打在远处的大山上。天高云淡，鸟儿也为这金黄的海洋，被习习凉风吹拂着清爽怡人，稻浪层层递进，稻谷澄中带黄，黄中带金，给这神秘的秋天增添上了一笔不可抹灭的光彩，秋天，是金黄的。
“枫叶红于二月花”。枫林里，一片火红，像烧着了似的，秋风一吹，叶子纷纷飞语，地上如同铺着红地毯，走上去，软软的，有种秋天的神秘气息。张开双臂，闭上双眼，静心倾听那“沙沙”的风声，伴随着鸟语蝉鸣，一种美好而神秘的音韵流进耳朵里，睁开双眼，火红的叶子盖住了半边天，陶醉其中，天也红了，人也红了，一切都红了……秋天，是火红的。
秋天还有着无数的颜色，像一幅画，把秋天的精华浓缩在画里，等着人们去找
秋天融多彩、神秘于一体，在我眼中，秋天是很美好的。
中秋节随笔篇5
春之声，夏之雨，秋之果，冬之霜。曾经历了多少个风风雨雨的春夏秋冬，让漫长的季节伴随着我的童年而快乐度过。
春之声，我和我的伙伴们嬉戏在渭河滩上。因为那里有欢乐的流水声，有鸟儿清脆的歌声，有我们无忧愁的欢笑声。在那里我们就像一只被关在笼子里的鸟，突然间被释放了自由自在的荡漾在春天的脚步里，在那广阔的河滩上，最适合的是放风筝了。记得有一次我们放风筝，那风筝飞得好高好高像一只雄鹰。突然线断了，急的我们像兔子一样乱蹦乱跳，不知如何是好。望着那远去的风筝，我们的心也好似被他带走了，也许他会带着我们的梦想飞到成功的远方。转眼即逝。春已悄然而逝。夏随之而来。
夏之雨，夏天的雨好似父亲对我爱，虽然严厉，却能包容，夏天的雨来势汹涌。毫不留情。雨水打在人脸上像针扎一样的疼。记得有一次家里在晒麦子，酷热的夏天使我很不舒服，突然天沉了下来，父亲说“快收麦子”刹那间下起了磅礴大雨。那珠粒大的雨，打在我的身上凉快极了，虽然我舒服了，可是家里的麦子遭了秧。一会街道上的水没过了脚面。望着来势汹涌的大雨，我快乐的叫嚣着，可是父亲却叹息着这一年的收成，大雨洗礼着我的心灵，更让我明白着慈母严父的爱。夏已悄然而逝。秋随之而来。
秋之果。秋天是丰收的季节，秋天是硕果累累的季节，上小学时，下午放学很早，我们几个小伙伴商量好去河滩偷吃硕果，在我们河滩上有甜瓜桃子、杏子、红薯、苹果。一放学就溜到了果园中。随手摘了个桃子，就听到后面有人说“干啥呢，谁家的孩子”，听到声我们撒腿就跑，换个地方我们有偷吃起来，童年就是我们这些“小偷”的天下，无忧无虑。秋已悄然而逝。冬随之而来
冬之霜，冬天我们家乡很冷，气温很低，我们的手都被冻裂了一条条裂缝好想是老天对我们的惩罚，这是我才想起我秋天做过的坏事，哎！人呐。千万不能做坏事否则就会受到惩罚。冬天我只能疼痛中度过，在冬眠中度过，当鞭炮声想起，春已在我的身边。
日复一日，年复一年，美好的童年转眼即逝了，在摸索的回忆中，我从一个不懂事的童年，成长为一个有责任心的青年，我的童年伴随着，春之声、夏之雨、秋之果、冬之雨……而结束。
中秋节随笔篇6
过去，秋天是令人欣慰的季节，从青黄不接季节走过的人们，这时候，总觉得腹中有几分饱意，因为丰收的喜悦，常常叫人忘记饥饿和疲劳。
立秋以后，一场场秋雨，更容易让你走进秋天，一场雨后，无论清晨，无论傍晚，你可以随时吮吸收获的芳香。
有人唱恼人的秋风，而在我的意念中，秋雨更令人烦恼。
记得那一年，我们握着冷冷的秋雨，互道珍重。你踏上南下的列车，到你生命辉煌的去处，而我在本该收获的季节，将自己的辉煌付之东流。
从此，在秋风送爽的时候，在其冷落雨的北方，怀恋被风雨淋透的往事，追忆你苦口婆心，而我在你良言呵护下，旁若无人般，做我该做的事情，放纵如金的时间，耗费宝贵的生命。
那是在你南下求学以后，收到你北归的飞鸿，时以深秋了。可是，夹在你信中的暖流，仍那般温暖，于是，我学会了打发孤独，常常在寂寞的时候读你的柔情，在无聊一刻吻你的纯心。
那时，是你无猜的鼓励，叫我执笔到如今，想来已经七年了，在这七年中，我们都有得到的欢悦和失去的忧伤。过去的就让它过去吧,姑且将他们搁置在心灵的深处，静静歇息。
如今，我们都各自寻到自己的幸福，你有你温馨的家和满意的工作，我在你的鼓励下，也一直在精心创造属于我的幸福。
从此，我们都义无反顾地走过每一个白霜
初落得季节，辛辛苦苦地为各自的生活奔波。
朋友，在寒蝉凄切的日子，你厮守一室温馨，可愿意追忆从前的时光，可否能记起冷雨中会不断的思绪，可否能看见白霜中隐不住的真情。
往事如风，也许你早已淡忘了。因为，匆忙的生活，常常叫我们不得不忘记许多事情，忘却就忘却吧，短暂的生命，能有多少时间叫我们时时回首呢。
中秋节随笔篇7
季节的变化一日千里，转换之后的觉醒已无济于事。“一春常是风和雨，风雨晴时春已空。”纵有千般手脚，万般能耐，又怎能拽住时光的尾巴，这样的悲哀和遗憾何时能够离我们而去？秋日伤怀，虽然难免一个字——俗，但秋风秋韵还时时刻刻牵动万千思绪。白天的秋日就这样过去了，或许还有许多我看到了却没有写，便搁笔不写了。
星期六早晨，阳光晒得我懒懒的。向窗外望去，秋意油然而生：银杏树叶子早已脱落，枫叶随风飘着最后，很悠闲地落在了地上任由行人从它身上走过；大地才是它们在秋天的归宿。走到楼下，捡起一片泛黄的枫叶突然觉得一切都有生命，而它已经“风烛残年”了。到了街上散步，景色和从前没有两样：行人还是那些行人只不过脚步匆忙了些；车辆来来往往但在我看很清冷。电线杆上挂着一丝残破的旗帜随风无精打采地飘着，随手捡起一个飘到脚下的垃圾放到垃圾箱里心里顿生一种自豪、成就感。
下午随爸爸去奶奶家，路两旁的树也和宿舍旁边一样“脱发”脱得厉害，不同的是它们穿上了衣服。在农田里的农民锄几锄头就抬起头来看看沿路的风景，对于他们来说，那些行人、车辆似乎似乎比享誉世界的艺术品还要赏心悦目，而我也在不知不觉中成为那艺术中的一部分。秋风，很凉，它刮着我的脸却好像刺着我的心一样痛，痛之中更多的是秋意。原来秋意是藏在秋风里的，不禁又吟起那首自创的诗：源泉，不是每一次都行色匆匆/在每一个花朵凋零的季节/总有伤感的歌声应景传来/缘分划过的一瞬间/多少人相遇/多少人却错过/有时候/秋天会像涟漪后的湖面/平静一如往昔。
中秋节随笔篇8
1、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。在这月圆之时，祝你快乐！
2、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！节日快乐！
3、一缕情思一棵红豆，月圆时分我会让玉兔送去我特制的月饼！祝中秋节快乐！
4、让最圆的明月陪伴你和我，让明月传达我的心愿与祝福…祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满！
5、明月几时有，把饼问青天，不知饼中何馅，今日是莲蓉，我欲乘舟观月，又恐飞船太慢，远处不胜寒。
6、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。辛苦了，老师，中秋快乐！
7、您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。任何语言，都道不尽对您的敬意，只让月亮捎去祝福：中秋快乐！
8、今天的月亮为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔！老师，中秋快乐！
9、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！中秋快乐！
10、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。敬爱的老师，辛苦了，中秋快乐！
11、一年中秋又来到，远在他乡的我，心中只有一个信念――祝家中的亲人们永远幸福安康！
12、窗前明月光头佬，疑是地下镶牙佬，举头望明月饼佬，低头思故乡下佬。那你是什佬啊？
13、愿你过的每一天都象十五的月亮一样成功圆满。
14、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生，在这月圆之时，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
15、在此中秋佳节来临之际，愿你心情如秋高气爽！笑脸如鲜花常开！愿望个个如愿！中秋快乐！
16、月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！
17、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
18、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！老师，中秋快乐！
19、11拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您中秋快乐，永远幸福！
20、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，中秋快乐，亲爱的老师！
21、明月本无价，高山皆有情。愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满！望，不知秋思落谁家。
22、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制。只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！
23、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师，祝您中秋快乐！
24、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！
25、许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你心顺甜甜。本文来自冀教网
26、我正着手筹备公司生产月饼。用浪漫做皮；用温馨做馅；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一个！
27、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯…祝您节日快乐！
28、十五月亮圆又圆，我和小狗看月亮。小狗小狗别溜神，假模假样看手机。
29、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！中秋快乐！
30、听到~想到~心到，说到~做到~得到，时间到~我的美好祝福已全部让你收到。中秋快乐！微笑甜甜！
31、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜，辛苦了，亲爱的老师，中秋快乐！
32、当风起的时候，我在想你！当月圆的时候，我在念你！中秋快乐，记得常联系。
33、又是一年月圆夜，月下为你许三愿：一愿美梦好似月儿圆，二愿日子更比月饼甜，三愿美貌犹如月中仙。
34、花好人更好，月圆人团圆，心有千千结，自有相知人。
35、老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你，中秋快乐！
36、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！敬爱的老师，中秋快乐！
中秋节随笔篇9
[关键词]儿童诗教学；情境创设；诵读体悟；随文练笔
[中***分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）13-0037-01
马克思・范梅南说过：“儿童是成人之父，是上帝派往人间的天使。”语文教材中的儿童诗，语言优美、情趣盎然，便于学生的朗读背诵，正是馈赠给“天使”最好的礼物。苏教版四年级的《秋天》一诗是著名诗人王宜振的代表作。教学这首诗时，教师可以采用以思促读、以读促思、练讲结合的策略，引领学生弹奏诗歌意蕴的琴弦。
一、创设情境，感知儿童诗内在的意境美
儿童诗最大的特点在于运用最简洁、最形象的语言创造出优美的意境。阅读诗歌，就应该引领学生透过语言表层的藩篱，直抵诗歌深处的意蕴。
课堂伊始，教师先用如诗的教学语言，将学生的思维引入诗歌情境中；然后，借助“秋”字组成“秋光、秋风、秋实”等词语，揭示诗歌的题目；最后，引领学生将目光锁在课文的3～5自然段，要求学生将这一部分内容想象成一幅画。在这一过程中，教师引导学生紧扣课文的语言，感受诗歌描写的丰收景象和勃勃生机。在教学中，教师始终让学生自主学习、合作探究，并适时地进行点拨，促进了学生之间的合作学习，使学生能全身心地融入诗歌情境中，深切地感受诗人对秋天的浓烈而真挚的热爱之情。
在这一板块的教学中，教师始终尊重学生的认知能力、心理规律，尊重学生已经形成的原始经验，将学习的权利交给学生自己，从而促进了学生认知能力的提高，提高儿童诗课堂教学的效益。
二、诵读体悟，领略儿童诗的言语形式美
阅读教学其实就是关于语言的教学。一方面要紧扣文本表达的特质，引领学生在品析语言、悦纳语言的基础上，感知文本语言所包含的丰富意蕴；另一方面要为学生创设真实可感的情境，引领学生在具体的情境中实践练笔。儿童诗的语言是最优美、最凝练的语言。教学时，教师不必过多地进行繁琐的分析，应让学生在诵读中感受诗歌语言的形式之美。
如，教学 “秋风”一段，教师可紧扣诗歌中相关的动词以及拟人的手法，组织学生自读、同桌读、齐读等，让学生感受诗歌语言的魅力以及诗人写作方法的精妙。如“奔跑” “打滚” “涂掉”这些原本描写孩子活泼调皮的动词，却成为描写秋风的词语。在深入感知其内在意蕴之后，教师引领学生探寻诗人如此创作的真实用意和表达效果。品味这些语句，秋风似乎也拥有了不尽的生命活力，激发了学生对秋风的喜爱之情。
随着语用教学理念的提出，阅读教学已经从传统的关注文本内容中走出来，逐步向关注文本的言语形式和写作方法过渡。因此，在这一案例中，教师没有引I学生对诗歌的内容进行分析，而是将关注的重点放在动词的运用上来，品析语言内在的节奏与韵律，探寻作者如此表达的深层用意和形成的表达效果，收到了较好的教学效果。
三、随文练笔，感知儿童诗的表达技法美
语文新课标明确指出：语文教学的核心任务是提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。因此，将学生的语用能力作为阅读教学实践的核心，是当下课堂教学的必然追求。这就要求教师要善于从文本中开掘适合学生模仿与写作的资源，引领学生深入辨析感悟，促进教学整体效益的不断提升。
这首诗的内容并不难懂，写作方法也十分明显，这就为引领学生进行随文练笔提供了契机。因此，教师引领学生进行练笔，从而促进学生语用能力的不断提升。如，教学“秋风”这段，在品味积累了文本的语言之后，教师出示句式：“秋风到了 ，正在那里 。”引领学生积极运用诗歌的语言，将自己对秋风的理解进行表达。在此基础上，教师还让学生把诗句改写成一段优美的散文。
这样的练习有效地唤醒了学生的表达欲望，让学生在学习体悟之后进行练笔，起到了学以致用的教学效果。正是在这样一次次的练笔过程中，学生经历了深入感知、悦纳品析、实践运用的过程，提高了自身的表达能力。
中秋节随笔篇10
凉快的秋风赶走了浮躁的夏天，迎来了一个全新的季节，在这个金色的季节里，更大的意义将是收获。凉爽的大地上不断地传来了收获的喜悦。到底谁是最大的收获者，鲜花会告诉你。
在平直的地平线上，出现了一个活泼可爱的小女孩，一身粉色的衣服，两条马尾辫结上了粉红的蝴蝶结，使她那细嫩的脸蛋更显可爱。她蹦蹦跳跳地走着，口里哼着小调，一条鲜艳的红领巾飘扬在她的胸前。她就是六（4）班的林丹。
她来到一扇敞开的窗前，熟悉的景象立刻印入她的眼帘：一本台历、一本语文书、一个地球仪、一个笔筒，还有一副老花镜，这一切看似平常，但它们却蕴涵着老师那伟大的灵魂啊！多少个春秋，老师拿着她那个蓝色的地球仪，绘声绘色地向我们赞颂着中国人民的精神，描绘着中国领土上的每一寸土地；多少个春秋，老师坐在面前那张残旧的椅子上，手握着红色的钢笔，在课本上备课，为我们批改作业。如今，老师的节日--教师节到了，我们又应该如何回报她呢？林丹正在沉思。这时，温柔的晨曦照进窗子来，随即吹来一阵凉风，伴随着清风的还有一股的清香。林丹顺着清香望去，她不禁喊起来：真美啊！在柔光的照映下，朵朵争相斗妍。“啊，有了！”林丹心中一亮：“送鲜花给老师吧！”说做就做，林丹跑过去轻轻地摘了一些野，然后又跑到了老师的窗前，把一朵一朵地了笔筒，嘴里说：“花虽然会枯萎，但老师您的精神却将会万古长青，永不消失！”说完，她悄悄地离开了，细小的身影从地平线上渐渐消失了。
风轻轻地吹着，那些在风中摇摆着身子。在这一个金黄色的季节里，到底谁才是最后的收获者，鲜花将会告诉你。