学文网脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿是以具体的、形象性的右脑思维为主，近期脑发育研究提示，局部脑血流值在两半球是不同的，1～3岁时右半球比左半球大脑血流更多，3岁以后，大脑血流显示左半球比右半球更多，根据此研究结果，科学家推测右脑的发展先于左脑，在3岁以前以右脑的发育为主。
按儿童思维发展的特点来看，形象思维是先于逻辑思维产生的。根据儿童心理学的知识，儿童最初的思维形式是三岁之前的动作思维，即要借助干身体和手的动作来完成思维，接下来是四五岁起的借助物体表象的形象思维，最后才是借助于语言或符号的逻辑思维。形象思维是先于语言的，形象思维越发达，语言也越能得于发展，而语言的发展又促进逻辑思维能力和交往能力的发展。右脑形象思维的开发和训练是一系列智力活动的前提和基础，为孩子将来的成才之路铺好第一块基石；右脑一直被誉为“创造之脑”因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。创造性的培养应当从幼儿时期抓起，应当从右脑的开发和训练开始；绝大多数人的左脑掌管语言、计算、写字，擅长于逻辑思维，右脑则统领***形、空间、具有形象思维及音乐、绘画等功能，还是情感和直觉的发源地，因此右脑又是感情脑、音乐脑和艺术脑。
科学家认为，人脑的总能力和效率的提高很大程度上取决于生命初期的右脑开发。孩子两岁以前完全沉浸于“右脑世界”中，直到三岁还是以直观感觉为主，孩子的感知仍然是以右脑为中心的，所以说，学前期是开发孩子右脑的黄金时期。在婴幼儿的早期教育中，如果按照现在的教育方法和环境来培养，大脑的潜能只能开发30％，还有70％没有得到开发。如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。 但是，传统教育塑造的是单一的左脑型人才，百分之九十五以上的人总是“重左轻右”，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。早在上世纪80年代，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，左脑主管抽象思维，右脑主管具体形象思维，了”左脑是优势脑，右脑是劣势脑”的传统观念，他也因为这个伟大的发现而获得诺贝尔奖。
医学家和心理学家经过长期的观察和研究，发现了不少能够给孩子右脑“充电”的好方法：有意识地教孩子学会左右手并用，尤其是左手的练习有利于锻炼和开发右脑，丰富多彩的视听觉刺激，新鲜美好的刺激会使脑细胞更容易产生大量突触和树突分枝，从而使孩子的大脑机能得到迅速发展；开发孩子识别空间和方位的能力，加强空间方位的刺激，既能提高他们的认知能力，还能更好地开发右脑；参与动感很强的体育游戏，适度的体育锻炼能够激发右脑潜能，活跃孩子的形象思维；借助音乐的力量开发右脑，因为音乐是培养和发展右脑创造性思维能力的特效方法；学习语言文字，因为汉字是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字，所以婴幼儿学习汉字肯定是有利于右脑开发的。0-3岁是学说口语的关键期，而3―4岁是学认汉字的关键期。由此可见，婴幼儿早期识字、阅读对开发右脑潜能，促进儿童脑发育是多么重要。