学文网绘画的教案（精选20篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是收集整理的绘画的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
绘画的教案 1
活动目标：
1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。(***片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的'***案叫手型画。然后再根据你画出的***案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的***案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。
2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结：
大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！
绘画的教案 2
活动目标：
认知：让幼儿认识大船的基本结构。
技能：能画出轮船的基本结构，
情感：体验绘画活动的乐趣。
人格：养成大胆作画的习惯。
养成教育目标：养成专注画画的习惯。
活动准备：
1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。
2、彩笔、轮船模型。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师指墙壁：小朋友，这里有一条美丽的大河，河面上还应当有轮船。
2、引导幼儿观察欣赏轮船
教师：今天，老师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个部分组成的？它的.船身像山脉？轮舱像什么？在什么位置？船舱上还有什么？船上的烟囱、桅杆在船的什么地方？像什么形状？
幼儿讨论回答，教师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形；船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户；船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱；大船首尾都有一根高高的桅杆。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在请大家画大轮船，想一想先画什么？再画什么？最后画什么？用什么颜色打扮大轮船？
观察幼儿作业情况，要求按大小画出轮船的基本结构，注意比例关系；鼓励能力强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关的***像。
活动创意：
请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里的大船”的画面。
绘画的教案 3
教学目的：
学习构***的基本形式和基本原则，提高学生对构***的审美能力。
作业要求：
动用构***的形式法则，创作构***两幅。
教学重点：
分析构***的基本形式和基本原理。
教学难点：
培养学生的绘画构***能力。
教学过程：
一、组织教学： （1分钟）
二、引入新课： （2分钟）
通过提问了解学生绘画构***能力。
三、讲授新知识： （22分钟）
绘画的构*** （板书）
1、讲解构***的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构***的基本形式、原则。
四、学生实践。 （15分钟）
1、作业要求：
任选二、三件物品，完成一幅构***。
用三角构***的形式，体现构***基本法则和原理。
2、辅导要点：
辅导学生在实践中认识构***的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构***基本原则的动用。
五、课堂小结： （5分钟）
1、展示作业，总结构***。
2、自评、互评。
3、复习构***知识
六、教学效果反馈：
第二节
一、组织教学： （1分钟）
二、导入新课： （2分钟）
以提问形式，复习构***知识，并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识： （10分钟）
1、提出并说明本课作业--静物写生构*** 。
2、讲解示范的`形式，提出作业要求，演示构***。
四、学生实践、辅导。
1、作业 要求：
线的形式完成构***。
运用构***形式法则。
反复构***。
2、辅导要点：
观察、分析静物整体，寻找合理的构***，反复研究构***形式，使构***更具形式美感。
五、课堂小结： （7分钟）
1、展示作业，组织讨论，谈体会。
2、总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构***知识。
六、教学效果反馈：
绘画的教案 4
活动目标：
1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。
2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。
3、鼓励幼儿运用已有经验添画小花小草等背景。
重点：学习两个圆的链接方法画小鸡。
难点：能按要求尝试花两个圆链接在一起，并用短线添画小花小草。
活动准备：
1、小鸡***片
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示小鸡***片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了？、你们见过小鸡吗？小鸡是什么样子的呢？
二、讲解示范
1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的.小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。
2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。
教师：老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黑色或橘黄色的蜡笔画
一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。
3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。
三、幼儿作画，教师指导。
1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
3、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
四、评价幼儿作品
展示幼儿作品引导幼儿欣赏。
绘画的教案 5
活动目标：
1、体验扮演狮王的快乐。
2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。
3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、已到动物园观察过狮子王
2、VCD,故事《狮子的辫子》
3、绘画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、听故事--《狮子的辫子》
小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。
二、视觉体验：观看VCD,请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的？教师与幼儿共同总结狮子的外形：狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的周围长满了毛。这毛是什么样子的.呢？（又漂亮又威风）你要让狮子更漂亮，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由讨论。
三、绘画体验：幼儿作画，教师指导。
重点：
1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色；
2、启发幼儿表现"神气""威风"；
四、同伴互相欣赏、评价
教学反思：
教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。
绘画的教案 6
设计意***：
1.观看各种各样的生气表情，将生气时候的自己画出来。
2.喜欢和同伴述说自己生气的故事，知道生气是一种正常情绪宣泄方式。
活动准备：
课件、视屏、画纸、画笔、范画。
活动过程：
1.欣赏视频，初步感受生气时的表情
师：你们知道大耳朵******吗?今天******和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看******和妈妈生气的时候是什么样的?
(观看视屏后提问)：******和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示***片)
2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征
师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的***片)
师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗?
师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
3欣赏范画，了解画面中“生气的'故事”
师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)
你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢?
师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。
4.说说自己生气的故事
师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)
5.画画自己的生气故事。
师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!
教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子，说说可以画些什么)
提作画要求
画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)
6.幼儿作画，老师巡视。
7.介绍自己的作品。
师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)
其实我们每个人都会有生气的时候，生气是一种很正常的情绪。只是，生气的时候我们会觉得自己很难过，很不舒服，对吗?那如果我们生气了，我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法，以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈，好吗?
绘画的教案 7
教学目标：
通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学准备：
1、***片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学内容：
一、
1、①会飞的蒲公英 出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；
②观看碟片 归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）
2、会飞的＿＿＿ 蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
3、
①会飞的思维（想法、想象） 会飞的气球， 会飞的焰火， 会飞的跳伞运动员， 会飞的房子， 会飞的.公园……
② 观看碟片
二、
1、教师出示范***
2、具体示范：
方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）； 用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
3、作品展示
①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结，主题升华。 会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维 。
绘画的教案 8
活动目标：
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
活动重点：
画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
活动准备：
（1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
（2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。
（3）记号笔、双面胶每人一份。
（4）各种形状的小灯笼实物若干。
活动过程：
一、导入活动：
"六一"儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？
二、讲解示范：
1、提问：你看到过什么样的灯笼？
2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把***案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三、幼儿操作：
老师注意提醒幼儿要将***案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。
四、展示作品：
活动延伸：
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
活动建议：
通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的`日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。
涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很认真很感兴趣，有的孩子还互相提醒。
利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿一定会获得更好的发展。
活动反思：
1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。
2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。
绘画的教案 9
活动目标：
1、能根据***形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2、发展想象力和创造力。
活动准备：
画有各种几何***形的纸张、彩色笔。
活动过程：
（一）出示各种几何***形，引导幼儿回忆"***形拼贴"的过程。
1、师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些***形拼贴了什么？（个别幼儿回答）
2、师：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何***形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）
（二）教师示范添画方法。
1、师：接下来看看老师是怎么在***形上添画的.，看到几何***形我们要先想想这些***形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）
2、师：哦，可以变成小汽车，然后再这***形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）
（三）组织幼儿添画。
1、教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何***形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的***形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2、提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，
第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱***乱画；
第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；
第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。
3、幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1、师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。（个别幼儿回答）
2、师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
绘画的教案 10
活动目标：
1、感受文学文学作品的画面美和意境美。
2、了解春季有关动物、植物的明显特征，学会观察与记录。
3、锻炼口语表达能力，发展扩散性思维。
活动准备：
1、准备散文表演所需的头饰、手偶等道具。
2、纸、笔等我种绘画材料，工具。
3、人手一张《我知道的春雨颜色调查表》。
4、准备学习包《主题活动·春雨的色彩》。
活动过程：
1、引导幼儿回顾嬉雨的情景。
2、启发幼儿谈论：“春雨是什么颜色的”“春雨有没有颜色”等话题。
3、运用挂***，引导幼儿欣赏散文《春雨的色彩》。
4、引发幼儿讨论：
（1）小鸟在争议什么有趣的话题？
（2）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺各说了什么？
（3）春雨是怎么回答的？
（4）你觉得春雨还可是什么颜色的？
（5）鼓励幼儿大胆想像，并用完整的'语句描绘春雨的色彩。（如：春雨是蓝色的，落在孔雀变蓝了；春雨是黑色的，滴在小燕子身上，燕子变黑了，滴在小朋友头上，头发变黑了等。）
（6）鼓励幼儿处由组合，自选头饰、服饰、手偶等道具，根据散文《春雨的色彩》进行表演。
活动延伸：
1、发给幼儿人手一张《我知道的春雨颜色调查表》，引导幼儿到生活中去寻找春雨的色彩并进行记录。
2、引导幼儿用彩笔表现春雨的色彩。
绘画的教案 11
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备
1、***片-车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。
活动过程
1.出示***片：车轮
教师：小朋友，你们看，***片上是什么呀(车轮)
车轮有什么用呀
车轮还能干什么用呀(幼儿议论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗
4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的
教师：纸上留下了漂亮的`颜色好不好玩
教师示范3次朝不一样方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不一样方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
绘画的教案 12
活动目标：
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
活动准备：
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
活动过程：
1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？
师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的`外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用***形小结花瓣的外形。
师：老师这儿也有一些花的***片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？
4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。
（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。
5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。
活动评析：
幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。
活动反思：
通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。
绘画的教案 13
活动目标：
1、通过欣赏各种小伞***片，感知伞面的色彩美及造型美。
2、愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为***形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、小伞每个幼儿一张。
2、美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程：
一、情景导入
1、小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？
2、最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）
㈠欣赏单色伞
1、原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？
2、它们是什么颜色的？上面还有什么呢？
3、除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？
㈡欣赏双色间隔伞
1、小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"
2、在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？
3、还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？
4、小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。
㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）
1、小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的`伞呢？赶快来念魔语。
2、猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。
3、你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。
4、它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。
5、小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？
三、创作小伞
1、刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上***案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？
2、幼儿自由说一说。
3、教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。
4、幼儿创作，教师指导。
四、讲评
1、这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？
2、小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！
绘画的教案 14
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单***形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
活动准备：
1、热带鱼课件
2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔
3、黑板
活动过程：
1 、出示热带鱼***片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗?
幼：热带鱼
2、欣赏***片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的?
幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的`花纹是怎样的?
幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹;有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等***形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师：它们有什么不一样的地方?
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事?
师：变成什么了?
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼?
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗?
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体;
②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边;
③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹;
④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸：
幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
绘画的教案 15
活动目标：
1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。
2、尝试用多种线条，***形记录脸部不同表情。
3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。
活动准备：
四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活动过程：
一、激活幼儿经验。
1、教师扮鬼脸的形式引出活动
2、五官游戏
1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操
2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸
三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸
1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里
2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化
四、自由创作
要求：幼儿大胆的.记录下好友扮的鬼脸
五、作品展示
将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。
教学反思：
本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。
第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动
在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。
第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼
首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;
然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。
第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察
首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;
然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。
第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸
提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。
第五环节：作品展示
为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。
绘画的教案 16
教学目的：
1.能正确、流利、有感情地讲述故事，以饱满的情绪演绎故事情节。
2.让学生感受故事营造的充满童趣的意境，以故事的形式去感受美好的生活。
3.充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。
教学重点：
对故事内涵的理解和平翘舌部分
教学难点：
故事中人物的内心世界
教学过程：
一、课前准备：
1.清点人员到位情况.
2.调整学生上课情绪。
3.提出课前要求。
二、基本功练习：
1、口型训练
2、发音练习
3、普通话训练
三、复习上节课内容
快板书《大象武术班》
四、导入新课：《驼背小龙虾》
很久很久以来，在海边的一块大礁石底下，住着一只小龙虾，小龙虾长着十二条腿，爬起来比螃蟹还快呢，它还长了一对小扇似的尾巴，喜欢嘲笑别人，还爱说粗话。
有一回呀，它看见一只大海螺，在海底下慢吞吞地爬动着，它觉得好玩极了，就轻轻一蹦，跳到了大海螺的背壶上，嘲笑大海螺说：“驼背姥，驼背姥。”大海螺不高兴地说：“去、去、去，你真不懂规矩，”小龙虾继续嘲笑说：“我就是要笑你这个驼背驼。”它还唱到：“海螺，海螺，背着大锅，锅里有啥？一块肉驼。”大海螺气得缩回了头，再也不理小龙虾了。小龙虾得意极了，它整天弯着腰，弓着背，学大海螺的样子到处表演，逗得小鱼儿哈哈大笑。
过了几天啊，出了一件怪事，小龙虾的腰伸不直了，他用力一伸：“哎哟，哎哟”。像刀割一样的疼，小龙虾赶紧弯下腰来。小龙虾着急了，脸红了，一直红到脊梁上。从此以后啊，它就变成了驼背红脊梁的模样了。它呀，再也不嘲笑大海螺了。
五、教学示范
1.故事讲述，介绍剧情
2.配合眼神、表情、动作
3.分解演示
4.综合表演
六、教学指导
1.指导学生在熟读的`基础上背诵故事。
2.指导学生带有感情地讲述故事，体现故事中的意境。
3.学生练习，教师纠正错误，指出练习重点。
七、学生实践
1.全体学生轮流做一遍。
2.评选优秀的表演者。
八、课程小结，布置作业
1.点评上课情况，找出存在的共性问题。
2.表扬表演突出的同学。
3.布置课后作业，规定给老师发表演视频作业。
绘画的教案 17
活动目标：
1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。
物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、***画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。
活动指导：
1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？
这些好看的***画是怎么画出来的？
2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。
儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。
（1）棉签小花
画花瓣：
蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状
画花蕊：
蘸一蘸，花朵中间点一点
画花枝：
蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干
（2）棉签小树
画树干：画笔涂一涂
画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点
小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷
3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的.作品，操作尝试。
（2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓励幼儿大胆创作。
4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。
引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？
活动延伸：
游戏活动：在美工区棉签画欣赏***和游戏材料引导自由创作。
绘画的教案 18
活动目标：
1、初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2、尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操纵。
3、乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。
活动预备：
1、经验预备：幼儿生活中使用过海绵制品。
2、物资预备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。
活动过程：
一、出示海绵，激起活动爱好。
1、师：今天老师带来了一些好玩的东西，它就躲在我们小朋友的椅子下面，请你们轻轻地拿出来，仔细地看一看它是甚么模样的？这些东西是用甚么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有甚么感觉？
2、师幼共同小结：原来海绵可以有不同的色彩、不同的外形、长得也能够完全不一样，仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的；掂一掂它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒服。
二、动手操纵，发现海绵会变形的特性。
1、“和海绵宝宝捉迷躲”
游戏一：躲在身体里
（1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它躲在身体的甚么地方呢？
（2）幼儿操纵，在身体上收躲自己的海绵宝宝。
（3）师：你的海绵宝宝躲在了身体的'甚么地方？躲在XX里，你有甚么感觉呢？
2、 “和海绵宝宝捉迷躲”
游戏二：躲在盒子里
（1）师：这儿有很多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进往吗？请你选一个盒子试试吧。
（2）验证料想，操纵尝试，初步探索海绵能变形的特性。师：你的小海绵躲在盒子里了吗？为何你选择这个盒子？
（3）讨论：假如我选择小盒子你觉得海绵宝宝能躲进往吗？
（4）再次验证料想，尝试操纵，感受海绵能变形的特性。
（5）师：你的小海绵能不能躲在小小的盒子里？为何很小的盒子小海绵都能躲进往呢？那出来以后会是甚么模样呢？
3、师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就可以变成各种各样的外形，不用力的时候还会还原。
三、探索游戏，进一步体会海绵能变形的特性。
1、师：（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是甚么模样的？盒子的口这么小海绵能躲进往吗？这个圆筒很长能不能躲很多的海绵宝宝呢？
2、集体实践游戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。
3、师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就可以躲很多很多的海绵，那我们到班级中找一找有无海绵做的东西，看看海绵躲在了哪里？变成了甚么模样？
绘画的教案 19
活动内容：
多彩的纸杯花
活动目标：
1.尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用不同的***形和***案绘画出各异的造型。
3.体验彩绘活动带来的乐趣。
活动准备：
1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
2.PPT
活动过程：
一、欣赏与讨论
1.播放ppt
师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
2.师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？
二、讲解示范
1.出示纸杯花范例
师：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2.教师示范做纸杯花
师：你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上漂亮的衣服，这里有很多颜料，我喜欢小蝴蝶，所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有许多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很漂亮，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也可以用喜欢的***形和***案画上去，让它很漂亮。
3.请幼儿猜测纸杯花的做法
师：好看的***案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜测）我们可以用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的常常的'花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。
三、幼儿作画，教师指导
1.出示背景墙请幼儿尝试制作
师：瞧，我们的墙面上长满了细细长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。
2.幼儿作画
鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的***案花纹来制作纸杯花，帮助能力弱的幼儿。
要求：
A.预想整个画面的构***。
B.运用不同的彩绘技能绘画。
C.洗笔时注意班级和个人的整洁。
D.运用剪刀时小心使用。
四、展示评价
1.出示个别幼儿的纸杯花，进行点评。
2.请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花？为什么？
引导幼儿从作品的构***、寓意、整洁度等多方面来评价。
3.将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。
绘画的教案 20
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：
重点：学习小牛的拟人画法。
难点：掌握好牛的比例关系。
活动准备：
物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。
活动过程：
一、导入：
谈话引入主题，出示教学范画。
提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）
过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）
二、展开：
1.根据牛的特征，示范牛头的画法。
指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。
2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。
（1）发散思维，联想生活。
提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装）指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。
（2）讲解示范小牛的拟人画法。
指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。
（3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。
提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火）
指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。
3.指导幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿的'绘画姿势，注意握笔和坐姿。
（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。
（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。
（4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。
三、结束：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。
活动反思：
充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对***片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。