学文网我做成了电风扇作文（精选13篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是帮大家整理的我做成了电风扇作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我做成了电风扇作文 1
在暑假的一个下午，我被太阳晒得汗流浃背。这时，我想假如有一个随身电风扇那该有多好啊！可是哪儿有得买呢？正当我垂头丧气的时候，想起了我有一辆坏了的赛车，但是马达没坏，想到这里我的眼睛一亮，我决定要自己做一个电风扇。
我回到家里，找来了赛车上的马达、电线、遥控器上的电池、绝缘胶带和美术学具袋里纸片。我先把电线和马达连接，再把纸片做的风叶装在马达上去。这时，我发现风叶很容易掉下来。我又在玩具箱里发现了一个螺丝帽我把它装了上去，刚好相配。再把两节小电池正负极连接并用胶带固定在一起，这样只要把马达两端的电线连接到两节电池另外的两极上，风扇就可以转动了。
我费了九牛二虎之力才把电扇拼成个雏形，这时我突然发现电风扇马达两端的电线接上电池时只能用手按住，并且还会发热。我怕伤到自己的手，所以就想办法又把马达和电池固定在一起，费了半捆胶带才把它们绑了个结结实实。这样的话马达就不会离开电池，也不必用手直接去接触马达，只要用手按下电池两头的胶带让电池两极和电线两头接触，马达通上电，电风扇就会转动。我又用胶带在电池两端做了个“开关”。完成了所有的工序后，我像发射火箭样地从十开始倒数数，十、九、八……三、二、一、起动！
“转动了！转动了！我自己做的'电风扇叶片转动了”我高兴的一蹦三尺高，呼唤着奔走相告。这时，我感觉它吹出来的风，比空调吹出来的风还凉爽！一直凉到我的心窝里。
我做成了电风扇作文 2
“呼——”小电扇里吹出了丝丝微风，给我带来了一丝凉意，带来了制作时的回忆。
在德育基地的第二天，老师告诉我们下午要自己制作一个小电扇的时候，大家高兴极了，我也不例外。老师先带我们来到钳工专用教室。
老师先给我们看电风扇的组装***，然后说：“同学们，你们想不想亲手做一个？”
“想！”我们兴奋地说道。材料发下来了，老师先让我们安装好“尾巴”。可是我怎么弯也弯不进那个卡槽里。这时的我急得相热锅上的蚂蚁，忙去向老师求助。也许是我运气好，老师正好发下了样品供我们参考，恰好解决了我的燃眉之急。
该安装马达了。老师发给了我们每人一个马达和导线。我先把导线两端的绝缘层剥去，然后再接上去。“你的`两极接反啦！”一个同学提醒我。我拍了拍自己的脑袋说：“我怎么这么糊涂呢！”边说边把两根导线反了一下。接好了马达之后，就要固定马达了。这活儿还算轻松，下一个固定支架可就麻烦喽！那个螺丝怎么也穿不过螺帽，就好比针尖与麦芒，怎么也不肯合作。最后，我换了两位“合作伙伴”，才平息了这场风波。
最后一步就是安装内外罩了。这一步我做得最顺利。安装好了内外罩再送给老师调试之后，又固定电池盒就行了。
一台小电扇完成了，激动人心的时刻到了，我快速地装上电池，打开开关，小电扇转起来了，吹出了凉爽的风。我高兴得一蹦三尺高。
是啊！做一个小电扇看起来很容易，但不免要碰到困难，而我却把它克服了，也许这就是让我高兴原因吧！
我做成了电风扇作文 3
运动会上，太阳当头照，我们坐在操场上，操场上十分炎热，我们热的汗流浃背，这时我想：下午买个小电风扇吧，但又太花钱，于是我就想造一个电风扇，既可以省钱又可以废物利用。
我回到家，找我不用的玩具赛车，把马达卸下来，我又从我家的工具箱中找出几根铜丝，最后我又翻箱倒柜的去找电池，费了九牛二虎之力才想起来破手电筒中有电池，破手电筒的外壳也可以派上用场，用它可以装两节电池，再找到几个五颜六色的塑料胶片，可以做扇叶，终于材料准备齐了。开始拼装，先把铜丝一端与马达上的接口缠住，还要一根与另一个接口缠住，铜丝另一端与正极缠住，负极也是一样，把电池正极对着马达正极，电池负极对着马达负极，这样马达就能转动了，电接通后，扇叶怎么办呢？我又把小时候玩的四驱赛车，卸掉一个车轮，把塑料胶片剪成三片，用胶水粘在车轮上制成风叶，再找一个开关与铜线连接，把电池放在手电筒外壳内，把正极放在电池正极上后用胶水粘住，再把马达用胶带粘在手电筒上，然后把风叶插到马达上，把连接正极以外的那根铜线放在手电筒外壳上，因为手电筒是金属的，具有导电性，可以做开关，这样，一个自制的简易电风扇就诞生了，打开试试吧，呀！还真有风，挺凉快的`！
用着自制的电风扇，我心里像喝了蜜一样，感觉真快乐，拿着这个小电扇，我心里又萌生了一个念头：改善电风扇的外观，做成各种各样我们小学生喜欢的造型，让它变得既实用又好看。
我做成了电风扇作文 4
“你们知道吗，今天要做风扇了哎！”“那太好了！”同学们议论纷纷，每个人都兴致勃勃。
很快，老师拿着一包一包的材料和一个已做成的风扇进入了教室。只见风扇的叶片是梅红的，底座是深蓝色的，相衬相映，玲珑精致。我听了制作过程，颇有些不以为然：那么容易啊，不过挺有趣的。我可不想一开始就被别人甩下，便立刻开始做起来。先固定铁片，拉小尾巴，装开关前面几个步骤太容易了，我一定很着急，听到老师说：“接下来要用到电线一定要绑紧……”我实在太急了，连话都没有听完，直接开始绑了。我绕了一圈线，信心满满地一拉，试验是否牢固，可是，线却又掉了下来。经过多次的试验，我从原来跃跃欲试一直跌落到了情绪的谷底，还有几次差点罢工了。看见其他同学一个个做到了下一步，甚至二、三步，我十分失落，自己快跟不上整体进度了。
这时，老师走过来了，看见我还在捣弄电线，皱了皱眉头，问：“你怎么回事？来，你帮她一下。”我恨不得挖个地洞钻进去。同学走过来帮我，我观察了一下，心中大吃一惊：原来只要绕个圈套上去就好了，我太笨了！唉，吴欣芮，之后几步可要自己做了！仿佛在应合我想的似的，马上又出来一个需要绑电线的地方。这回，我拒绝了同学的帮助，下定决心，自己动手，小心翼翼地把圈好的线套了一下，又加固了一层，手也在颤抖。接下来便要检查牢不牢了，我庄重地手一晃，线一拉，又一拉，幸好，应该不会掉了，这个困扰我许久的'问题终于被我亲自解决了，心里像一堵墙终于被冲走了一样。又过了十多分钟，电风扇做成了。仔细端详：三种颜色配合起来，十分炫丽，机体发出闪亮的光泽。现在，无论什么也替代不了我的小风扇了，毕竟这是我辛辛苦苦做成的呀！
俗话说“自己动手、丰衣足食”，现在，我明白了这句话的含义了。
我做成了电风扇作文 5
一天，老师说要教我们做一个手工小制作——— 电风扇，让我们提前准备好一个大纸盒、两个牙膏盒、一截塑料管、一枚铁钉，还有一张红色的卡纸。
首先，我用漂亮的大纸盒当底座，两个精致的牙膏盒摞在大纸盒上面，用双面胶粘好作装饰。然后在牙膏盒上挖出一个圆洞，把一截结实的塑料管***去固定好，当电扇的杆。接着用那张大大的红色卡纸，先画出一个圆，再用剪刀剪出一个电风扇头来。最后用铁钉把它牢牢地固定在塑料管上，不一会儿，一个精致的.电风扇就做好了。
回到家里，我把做好的电风扇拿给妈妈看，妈妈说我做的电风扇很漂亮，还夸我是个心灵手巧的好孩子。
我做成了电风扇作文 6
“呜呜呜”这是什么声音呢？原来是电风扇的声音。今天就让我们走近“点滴实验室”，探索电风扇转动的'原理吧！
实验材料是底座、木条、马达、螺旋桨、电池、电池盒、双面胶、扎带。首先拿去两根短木条，把双面胶粘在一个大木条的两侧，把它们粘在木条上，然后拿出一根长长的木条。突然，我发现我们中的木条没法拧进去，然后老师也发现了，老师拿出说明书仔细观看，发现这个材料改良了，直接用扎带把它扎起来就可以了。然后就开始穿线，正在我们做的热火朝天的时候，突然一个声音冒了出来，小钱说：“今天我放弃。”班级哄堂大笑。之后，我们将线串到马达上，将电池装在电池盒里，再将单片装上去就完成了。最终小钱也成功了。
我回家查了一下，知道原来是电池产生的电能，通过马达转化成为机械能，带动风叶转动产生的凉风。
今天，我不仅提高了自己的动手能力，还懂得了一些科学知识。
我做成了电风扇作文 7
今天我们来到“点滴实验室”，做小电风扇，我们开心极了。老师还要我们知道其中的科学原理。
我们准备的材料有双面胶、扎带、木板、马达、电池盒、叶片。老师把材料分发给了我们，说：“如果没有弄好的话，会发生短路，更可怕的话只会当场‘爆炸’。”我们听后不禁的大叫了一声：“妈呀！”有的.人半信半疑，都说：“能做好吗？”
制作开始了，杨老师和我们一起做。首先，在两个最短的木棒的上方粘上双面胶，再把它们俩粘在底板上，然后拿出一根长木棒，用扎带穿过底板，固定木棍。这时有一个细小的声音，说：“我堂堂男子汉可能做这东西吗？”这时全班同学哄堂大笑。再把红线接马达左边，黑线接右边，这时我感到我好像一个工程师。最后粘上电池盒和扎带固定马达，再装上叶片。
这可是很难的一步，我小心地把电池装上去，可它没动，这时我想：不会吧！我做错了吗？这时我看到一块儿小铁片，我摁了一下，风叶转动了，我开心极了！
这个科学实验道理：电风扇是利用电能和机械以及自然能的转化原理。做电风扇，不仅提高了我们的动手能力，还让我们了解其中的科学真理。
我做成了电风扇作文 8
我对一台小电风扇动了心，可店里的人却说：“这是一个模型，你可以买材料，回家自己动手做。”
没办法，只好把材料买了下来。回到家，因为怕自己被电到，所以提心吊胆地把电线拿了起来，照样子把材料拿起，一个一个拼了起来。我首先拿起木棒和木片拼接，然后，再将马达装上风扇片，固定在木片上，最后把电池盒子上面的电线慢慢地绑在马达发电口，心想：呜，终于做好了！
忐忑不安地将发电的夹子拿起，心想：不要紧的，不要害怕！没什么大不了的！下定决心后，我自信地将夹子往马达上一夹，咦！怎么没反应？我立刻就出门，去找卖材料的人问个究竟。
到了店门口，我踮起脚，问道：“阿姨，我的'小电风扇怎么转不起来呀？”阿姨看了看我做的风扇，笑着说：“问题就出在马达上绑的电线。”我疑惑地问道：“这个电线有什么问题吗？”阿姨说：“问题大着呢！你绑在右边的发电口没有用，要绑在左边！”我又问道：“为什么呢？”阿姨皱了皱眉头说：“这两边发电的力度不同，你绑错了自然转不了！”我一知半解地点了点头，将电线解开，绑到左边的发电口，将夹子夹住。果然，奇迹发生了，我惊喜地叫道：“哇！动了！动了！”随后，我高高兴兴地回家了。
原来科学这么神奇啊！连电线接错了都行不通呢！
我做成了电风扇作文 9
今天，我又怀着愉快的心情去上科学实验课。
课堂上，科学老师首先讲了要制作物体的原理，然后让我们猜今天要做的是什么，结果呢，我们猜不着，科学老师便告诉我们是制作木制风扇，接着老师给我们发材料，材料有：两块木板、马达、电池两节、电池盒、塑料小风扇、电线两根、开关、海绵胶、螺丝两个。然后老师一边讲，我们一边做。首先，用螺丝固定好两块木板，做成倒T形，风扇的.底座就好了。然后将马达固定在上边的木板上，插上塑料小风扇。再把电池装入电池盒，用海绵胶固定在木板上，装上开关。最后将电线的一段与马达连接，另一段与电池正极相连，开关上的一根与电池负极相连接。
就这样，小风扇就完成了。打开开关，风扇转动起来了，我太高兴了，我的风扇制作成功了！小风扇吹来徐徐的凉风，感受着自己的劳动成果，我内心充满了喜悦。
自从开始上科学课，我每节课都会有新的收获，我真想长大当一名科学家。我喜欢科学实验课!
我做成了电风扇作文 10
老师让在国庆假期时制作一个科学创新小制作。我立马就想到了制作小马达风扇。
可是我不会做呀，于是我就问爸爸，我妈妈说我爸爸最会制作东西了，让他来帮我。
于是我把之前的一个小汽车上的小电机取了下来之后，它的电绳子让我爸爸取了下来。我制作了一个木头的`支架，用来装电扇。 用什么做电扇的翅膀呢？忽然间我看到了一个坏了的飞行器，于是我将它的翅膀取了下来。将它们粘在一起，做成了一个四角电扇叶。
我将电机安在木头支架上，然后用电绳子将电机和扇叶连接了起来。万事俱备，只欠电池还有开关了。
爸爸让我去买了两节小电池。将它安在了木头支架上。然后又用电绳子将它们拴在了一起。
之后他做了一个开关。在电机的旁边，做了一个小孔，将它安在了上面，他让我按了一下。忽然间风扇在那里转，还很凉快。我感觉到非常的兴奋。
在没做的时候，看着别人说我感觉好难好难，可是当自己做的时候，又发现其实并不是那么难。所以通过这次，我明白了一个道理。
那就是耳听为虚，眼见为实，所有事情应当自己亲手尝试，不要去听信谣言，传说。
我做成了电风扇作文 11
每当炎炎的夏日到来，人们就会情不自禁地拿出电动小风扇来解暑，可是它转动的原理又是什么呢？今天我就为大家来解答。
今天梅子老师在班里举办了动手做电风扇的活动，她为我们每人都发了制作电风扇的材料：木条、马达、螺旋桨、电池和电池盒。
首先我们将木条摆成小桌子的'形状，这对于我们来说完全是小菜一碟。然后再用螺丝刀把螺丝固定在木条上，但是这个木条上的洞太小了，无论我怎么用力，都不能把它和木条固定好。接着把马达放在木条上，用扎带固定好，把螺旋桨往上一按就大功告成了！最后将正负极电线的塑料皮拿下来，裹成一团连在电池盒上，再安上电池就好了。看着精致的电风扇，别提我心里有多高兴了。我按了一下开关，一阵凉风吹来，使我凉快了许多，看着飞快旋转的电风扇，我心想：把它的外形再改造一下，会不会更棒呢？于是我写下了“天下第一扇”这几个大字，在经过梅子老师的介绍，我也知道它旋转的原理：电池产生的电能通过马达转换成机械能，从而带动风叶转动，产生凉风。
同学们多多动手吧，制作自己的小电器，说不定你就会变成未来的小发明家呢！
我做成了电风扇作文 12
这个周末我做了一个科技小制作——电风扇。
做电风扇有六个步骤。第一，找出一块纸板，前后做上支撑；第二，在板上打一个洞；第三，取出坏掉的泡泡***里面电动机，把电动机前面的一个小尖儿***这个孔里（需要很多透明胶带粘住）；第四，安上一个扇叶在（扇叶中间捅个洞）再插到小尖儿里；第五，在后面放一个电池，在用纸板封住，要保证电池没电时能拉出来更换；第六，注意电动机的.线有正极和负极，分别对应电池的正极和负极，这样就能转上了。
要注意的细节有两个：第一，扇叶放在小尖儿上的时候，转动一下容易甩飞，所以在小尖儿上要抹上双面胶带；第二，扇叶和纸板很容易贴得太近，转不起来，所以要隔一定的距离。
这个科技小制作看起来很难，不过，我两天就做完了。
我做成了电风扇作文 13
炎炎夏日里，满头大汗的我，吹着电风扇，我心里萌生出一个念头：螺旋桨为什么会转起来呢？梅子老师带领我们解开这个谜团。
在准备螺旋桨、马达、小木块、电池、电池和电线这些东西之前，梅子老师就教我们学做小风扇。有的同学一蹦三尺高，有的同学手舞足蹈，有的同学在思考：螺旋桨为什么会转动呢？有的同学……总之，大家脸上都眉飞色舞。
首先将两块短的.小木条粘在一个小木块上，使出吃奶的劲压，再把一个长一些的小木条用螺丝钉钉在小木块上，然后将马达放上去，用扎带固定好，将螺旋桨放上去。接下来就是最关键的一步了，红色线为正极线，相反为负极线，如果弄错了就会造成短路，将它们小心翼翼地穿好，最后用双面胶把电池盒粘上，放上电池，电池别放错了，“+”为正极，“-”为负极，轻轻的按下开关，一阵阵凉风迎面而来。
通过这些情景课，我不仅锻炼了自己的动手能力，而且懂得了一个原理：电池产生的电能通过马达转化为机械能，从而带动风叶转动，产生凉风。
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