学文网《答顾东桥书》的读后感范文
当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是精心整理的《答顾东桥书》的读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《答顾东桥书》的读后感 1
先生在《答顾东桥书》中说：“知之真切笃实处即是行，行知明觉精察处即是知”，这是辩证唯物论的知行合一统一观。
知行本就是不可分离，如今中学生心理问题屡见不鲜，如唯我独尊心理，厌学心理、早恋问题、网络迷恋问题等，表现出诚信缺失、性格怪癖、目中无人等现象。不是因为他们不知道道德伦理，关键是能认知却不能笃行，以至于知行分离，日积月累，甚至造成人格的***。所以要强调“行”，就是我们所说的实践。在实践中学会成长，在“行”中习得优良的道德品质，因为长期的实践不断强化道德认知和道德情感，是不轻易改变的。
修文一中不断的创设条件组织学生“行”。一是开展生活教育，如：学生自主洗碗，这个小小的举动有大大的功效，积少成多，学生在日复一日的生活当中养成良好的`生活习惯，形成高尚的品质。二是学校开展实践活动，如：“远足”，在这次活动中，培养了学生热爱自然，保护自然的意识，激发了学生的团队意识和集体精神。三是充分利用周末及假期，指导学生“行”，每次返校，“遍询诸生”在家是否行到温凊定省之仪，是否有爱亲敬长？经过长期实践，使学生对伦理道德的认识不断加深，亲情更加融合。
总之，道路且阻长，还需坚持和探索。相信用“知行合一”思想把我们学校打造成“修文第一、贵阳卓越”的目标指日可待。
《答顾东桥书》的读后感 2
《答顾东桥书》是明代文学家杨慎所写的一篇作品，是对顾东桥的一封回信。这篇文章以杨慎对顾东桥的称赞和赞美为主线，表达了作者对顾东桥的敬佩和钦佩之情。
读完《答顾东桥书》，我深深被杨慎对顾东桥的赞美所打动。作者通过对顾东桥才华横溢、学识渊博的赞扬，展现了他对顾东桥的崇敬之情。他称赞顾东桥的文章思想深邃，表达了对顾东桥学识的敬佩。他还赞扬顾东桥的文笔犀利，言辞凛凛，表达了对顾东桥才华的钦佩。这种赞美不仅展现了作者对顾东桥的认同和赞赏，也彰显了作者自己对文学才华的追求和追求。
此外，《答顾东桥书》还表达了作者对顾东桥为人的赞赏。作者称赞顾东桥为人正直，品行高尚，表达了对他品德的敬佩。他还赞扬顾东桥为人谦虚，不争名利，表达了对他为人的钦佩。这种对顾东桥为人的赞赏，不仅展现了作者对顾东桥的.敬仰，也反映了作者自己对高尚品德的追求和追求。
通过阅读《答顾东桥书》，我深刻感受到了杨慎对顾东桥的崇敬和钦佩之情。他对顾东桥的才华和品德的赞美，展现了他对文学才华和高尚品德的追求和追求。这篇文章不仅让我了解了顾东桥的才华和品德，也让我对杨慎的文学追求有了更深的理解。通过阅读这篇文章，我不仅受到了启发，也受到了鼓舞，更加坚定了我对文学追求的信念和决心。
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