学文网去年教师节前夕。我收到了小李的第13封来信。信封上那潇洒、刚劲的署名，对我来说显得有些陌生。
“老师，您还记得我吗?我现在在北大读研，还有一年就毕业了，想起来了吗?我曾是你手下的一名让您伤透脑筋的‘学生’啊!
老师，您还记得您曾说过的一句话吗?那句话让我终身都不会忘记，终身都会奋发进取! ‘人，生而无优劣之分，只有勤惰之别，只要克服惰性，奋发进取，都会成为好学生。我坚信，本班无差生，将来你们都会成为优秀人才。’您还记得吗?我至亲至爱的恩师啊!”
记起来了，那是9年前的往事了。
那天学校通知：各班务于两天内上报本班差生名单。名额两人。“差”即不思进取、逃学打架、调皮捣蛋之类，而非只是学习差的学生。学校要成立差生辅导班，由校长、德育主任、思品学科教师担任辅导老师，对差生进行集中教育。
办公室里好热闹。
一班班主任如释重负：“张A、李C早就该送交学校管理了。”
二班班主任半信半疑：“赵D、贾J还能教育好吗?已无可救药了。”
三班班主任喜忧参半：“除了周E、王U外，孙K也该榜上有名，可惜每班只能上报两人。”
唯我无言。
两天后我依旧没有上报差生名单。校长找到我：“是不是名额不好定啊?可以让全班同学用不记名投票的方式选举。”
“不是，我觉得我班的学生虽然有别，但他们都不是差生。”
“像刘F这样的学生也是好学生吗?”
“他是有不少缺点，但他体育成绩挺突出。在家对生病的母亲照顾得挺好。我相信这样的孩子今后各方面都会提高的，我多跟他谈谈，你就放心吧，校长!”
“那好，既然你不上报名单，以后你班的学生让其他老师告到我那儿，我可唯你是问。”校长的脸阴沉沉的，语调也有些冷。
我班的学生那几天一直忐忑不安，大概他们都在猜疑：“会不会我是其中的一个?”
辅导班开课了。没有六班的学生。那七八个爱调皮的学生再也沉不住气了，趁其他同学不注意的时候问我：“老师，我们谁上辅导班你就说吧!这几天我们都安不下心来了。”
“安心学习吧!你们谁都不用去。”
“为什么?”
“你们都不是差生，六班无差生!”我自信地说。学生高兴地跑远了。看着他们远去的身影。我长长地舒了一口气，心情有些沉重起来。
晚上，我辗转反侧久久不能入眠，披衣下床写起了“转化计划”。
在我“爱心、热心、耐心、苦口婆心”的感召下，历经一年的拼搏，我所“经营”的六班不负我望，在期末总结表彰大会上夺得全年级总评第一的好成绩。在以后的两年里，就是这个特殊的六班给我带来了众多的荣誉……
两年后，他们马上就要毕业了。我默默地注视着我的学生，特别是那些已摘掉“差生”帽子的学生。看着他们，我眼睛酸酸的。我知道这是我最后一次给他们上课了，面对他们，我想起了《最后一课》中的韩麦尔先生。
“上课!”我努力克制着眼眶里那些热辣辣的东西。
“起立!”班长这声喊得特别响亮，我发现好多学生眼中都亮晶晶的……
临别之际，我给学生写下了这样的赠言：
“人，生而无优劣之分，只有勤惰之别，只要克服惰性，奋发进取，都会成为好学生。我坚信。本班无差生，将来你们都会成为优秀人才。”
临别的时候，有个曾是“差生”的学生。带头唱起了周华健的《朋友》。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情……
不知怎的，那天我感到手中的那只粉笔好沉，好沉……
“老师，9年来，六班的学生分到了天南地北，从事各种工作：工人、农民、司机、公务员、商人。无论干哪一行，他们都尽心尽力地工作着，努力着，都力争做得更好。因为我们聚在一起畅谈最多的是你的这句话：‘人，生而无优劣之分，只有勤惰之别，只要克服惰性，奋发进取，都会成为好学生。’老师啊，谢谢您!千言万言汇成一句话：您是我今生难忘的人!”
泪，不知何时已模糊了我的双眼。泪光中，我又仿佛看到了那些学生……周华健的歌又回荡在耳边：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情……
编 辑 李 莉
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