学文网木桶效应说明文（精选31篇）
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是占有重要地位的说明文，说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的文章体裁。怎么样才能写出优秀的说明文呢？以下是为大家收集的木桶效应说明文作文，欢迎大家分享。
木桶效应说明文 1
木桶效应又称水桶原理或短板理论，木桶效应是由美国管理学家彼得提出的，主要内容是，一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，也非取决于他们的平均高度，而恰恰取决桶壁上最短的那块，因为水平线就在最短的那一块的顶上。我们先来听一个故事。
从前人们都是用木桶打水的，当时木桶也蛮贵，于是大家木桶用坏了就花几个小钱修一下。有一天，又有一个老兄的木桶烂掉了，听说是用水浸了太久。这位老兄眼下也找不到合适的木板，于是，他突发奇想，把这木桶翻来覆去地瞄了瞄，其实这个木桶只是几块旁边的板子烂了，并不是桶底的板子。他机灵一动，想:“反正又不是什么大问题，不如直接找几块没用的板子，洗干净，安在这个木头上吧，也省点钱嘛。”说干就干，他在自己的家里找到了以前在外面捡的木板，这些木板有长有短。但是当他从水井里打起一桶水后，发现桶里盛的水比以前少，他心里很纳闷，这是怎么回事?经过检查，他发现新换上的木板中有一块特别短，桶里的水都从那个地方淌出来，而那些长出的木板并不起作用。这就是木桶效应。
没错，如果木桶效应运用到生活上来话，那自己的“灵泉之水”就从自己的缺点上流了出来。难道自己的优点根本起不到什么作用吗?其实，木桶效应是经济术语，它的实际意思是，一个组织都构成成分是往往优劣不齐的，而劣势部分往往可以取决于整个技术水平。企业上应用木桶效应时，要给员工一个宽广的'桶底，生活中也可以应用，反之，那些员工尽管有十分长的“木板”，也无所事事。生活上，我们的素质教育的“大木桶”由学校、家庭、社会等三个板块构成，需要共同协作完成。每位学生素质教育的“小木桶”，是由德、智、体、美、劳五块“木板”围镶组成。只有重视个人素质教育的“短板”，才能从根本上提升其“盛水量”。不少教师和家长只重视智育这块“木板”的长度，而忽视学生德、体、美、劳全面发展，导致“问题学生”、“豆芽”体型的尖子生等。看一所学校、一个班级、一个学生的素质高低，不能把分数作为衡量的惟一标准，而要看学生思想行动中表现出来的综合素质。这才是真正的生活中的木桶效应。木桶效应提倡的是全面发展，只有全面发展，“长木板”才不会浪费，“短木板”才不会出现，“短木板”一旦出现，就要赶快补足。而木桶中的水，则体现出你全面的知识水平，德、智、体、美、劳等面面俱到。其实，木桶效应看似匪浅，你要真正理解它并不容易。
木桶效应在哲学上，经济上，都是可以很好的应用的。当然，在生活中，我们也是可以应用木桶效应。木桶效应还需要继续发掘，希望你能发掘到可以真正的理解木桶效应!这也是一个哲学领域，期待你的好成果!
木桶效应说明文 2
放在桌子上的小花瓶，正在欣赏自己的美貌。忽然发现地上有只木桶，他就问：
“喂，木桶！你看我漂亮吗？”
木桶没有回答，只是笑了笑。
花瓶很不高兴，说：“你真是块木头！你看看我：苗条的身材，洁白如玉，身上还绘有美丽的***案。瞧你那副样子，丑*了！看上去就叫人恶心！”
木桶说：“我能装水，能盛东西呀。”
“那又怎么样！”花瓶说，“谁愿意把花插在你身上？只会插在我身上！客人们进屋，总是先看看我，有谁瞧你一眼！你只能呆在阴暗的角落里。滚吧！跟你在一起，真丢脸！”
这时夫人进来提桶，准备去打水。她的孩子跟在后面吵闹。夫人顺手把小花瓶拿给孩子，说：“宝宝，玩玩这个，我再给你放几粒豆豆。”谁知宝宝的.手变成拳头就拔不出来了，吓得“哇，哇”大哭，母亲跑过来一看，火上心头，说：“这个讨厌的花瓶！既不能吃，又不能喝，留你何用！”她急匆匆地找来一把锤子，“砰！”的一声，把花瓶砸碎了，宝宝的手缩回来了。
木桶在一旁叹了口气，说：“哎！可悲！”
木桶效应说明文 3
晚上，我们家来了一位默默无闻的“客人”——木桶。
木桶很大，长9分米，宽5分米，容得下两三个小孩。它配有一个坐凳，还有一个靠板，能让人感到舒适、温暖。它的底部的排水孔呈圆形，上面画着一个孩子的脚印。
晚上，我站在木桶边，准备痛痛快快地洗个热水澡，看着木桶里的水越来越多，我觉得浑身上下黏乎乎的，恨不得一下子跳进木桶。水终于放满了，我一试水温，不热不冷，刚好，于是迫不及待地跳进了桶内，要洗个快活的热水澡。我沉浸在满满的温水中，感觉真舒服，像酷暑中的冰棍——凉爽；像严寒中的热水袋——温暖；像卧在金黄的沙滩上沐浴着阳光——舒服。我身上的每一个毛孔都舒展开来，吐出人体排泄出来的`残渣。一根根汗毛，在水中跳起了轻盈的芭蕾，仿*在说：“真舒服，真快乐呀！”从木桶中爬出来，我感到轻松、爽快。这次洗澡不仅洗出了脏东西，还洗出了我心中的烦恼。
虽然洗澡很舒服，但话说回来，我们还要珍惜大自然给予我们有限的水源，不能任意享受、消耗，保护环境，珍惜用水。
木桶效应说明文 4
寒假期间，我在一本杂志上看到一篇很有意思的故事——《风中的木桶》。我觉得这个故事意义深刻、余味无穷。故事是这样的：
一个男孩在他父亲的酒厂清理木桶。每天从早开始，他就用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整整齐齐的摆好。令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩委屈的哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法呀！”
于是，小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊，终于想出来一个办法。他去井里挑来一桶水，把它们倒进那些空桶里。
第二天，小男孩跑到放木桶的地方一看，那些木桶一个个排列整整齐齐，没有一个风吹倒，他对父亲说:“木桶要想不被风吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的`父亲赞许地笑了。
是的，小男孩不可能改变风，但他可以改变风，但他可以改变木桶的重量，使之稳用的立着。现实社会中，我们可能改变不了这个世界的许多东西，但是我们可以改变自己，不断学习，不断积累——自我家重，就能稳利于社会。
木桶效应说明文 5
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地排列在那里。令他生气的是，那些淘气的风，往往一夜之间，就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪，七零八落。
男孩很生气，就在一个个木桶上用蜡笔给风写信说：“请不要吹翻我的木桶。”小男孩的父亲见了，微笑着对小男孩说：“风能读懂你的请求吗？”
小男孩说：“我不知道，但我对风没有办法。”
第二天早上起来，小男孩跑到放桶的地方一看，可恶的风根本没理睬自己的请求，依旧把他的木桶吹得东倒西歪，小男孩很委屈地哭了。男孩的父亲摩挲着男孩的`头顶说：孩子，别伤心，我们可能对风没有什么办法，但我们却可以对自己有办法，我们可以拿自己的办法去征服那些风。
于是，小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法来。他去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，之后就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了，他的父亲也笑了。
木桶效应说明文 6
传统的木桶原理大家都不陌生，都知道它说明的一个道理就是木桶要装水，最关键的还是看最短的那块木板，它有多长，才能装多少水。这是我们以前一致认同的，但现在又有了新解。
木桶的构成依旧是高低不同的木板，但在装水的时候，我们不再是*板的让木桶立在那里，而是将木桶倾斜过来，构成一定的`角度，把最短板放在最顶面。如此一来，装水的多少，也要取决于最长板有多长了。
其实，运用到我们现实生活中，那个长板就相当于我们最擅长的方面。虽说现在社会欢迎全能型人才，但也不会拒绝专才，特别是在这方面的精才，要不怎么会有研究生和博士生之说。当你某一方面占优势时，就可以充分发挥，达到最大化的挖掘与运用。
当然，有了倾斜装水的新解，就还可以考虑木板的排放，若是将高的放在一起，短的放在一起，而且让二者尽可能的远，如此水自然而然也会装得更多，这就是我们常说的物尽其才。我们人当然更要如此，把自己所学尽量展示出来，创造自己的价值。
木桶原理新解，让我们从新的层面认识了木桶原理，也侧面告诉我们，不管做什么，都要懂得变通，不可过于*板，相信固有的东西。
木桶效应说明文 7
近期，我家又加入了一位新家庭成员：木桶小姐。木桶小姐的房间是特意为她布置的，因为木桶小姐比较喜欢水所以把她放在了淋浴房。这样的话，“小姐”也不会寂寞、孤独，水女士的陪伴，小姐生活的会很快乐，也会使淋浴房充满温馨。
这位“漂亮”的木桶小姐身材当然也很好，她有娇小可人的`身姿，披着一身金黄色的衣裳，腰上系着一根黑色的绸带，同样，脚上也踩着一根这样的绸带，美丽极了！在星期天的时候，我都会在这温暖木桶里泡上一阵，和木桶小姐聊聊自己的秘密。尽管妈妈在外面不停地催，但我还是不愿离开舒适的木桶。我在木桶里说着话玩着水，让木桶小姐听听我在学校里发生的故事是多么精彩、欢乐！在木桶里的我跟小姐约定每个双休日都会去讲讲心里话。平时的我因为时间紧所以只能匆匆向木桶小姐报个道就直接去睡觉了，明天继续迎接木桶小姐的邀请。
我在电脑上仔仔细细地搜了一下木桶的优点：一是占地小，二是保温好，三是防滑佳，四是安装易。而且木桶的材料是全天然，非常环保，是香柏木的，对人体非常有利、健康。在泡澡的时候可以根据自己的需要添加适量的沐浴产品，如：我们儿童喜爱的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。适合各个年龄阶段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，现在看来木桶小姐也是我们家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡时再也不怕冷。让我们的身体更健康，使大家的生活充满生趣、充满温暖！
木桶是老少皆宜的生活必备用品，我们喜爱她的每个优点！
木桶效应说明文 8
暑假中的一天，我在辅导班里学习了一篇名为《风中的木桶》的文章，这篇文章令我受益匪浅。
文中主要说了一个在葡萄酒厂看守木桶的小男孩，每天晚上，小男孩都把木桶一个个放整齐，但第二天起来，木桶总被风吹得东倒西歪，小男孩想了一个办法，就是往木桶中倒水，增加桶的重量，果然，后来木桶再也不会被风吹倒了。
给自我加重是在这个世界上立足并发展壮大的基本方法。在目前这个快速发展的社会里，不论是工作、学习还是生活，时时、处处都充满着激烈竞争，这是每个人都无法回避的现实。要想自己成长、进步，唯一的办法就是自我加重。比如，在工作方面，一家公司中，往往是大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米，或者说是弱肉强食，甚至有人会绞尽脑汁的坑你，坑你的人就如那一阵“风”，他们的目的就是吹倒你这只“木桶”，所以就要努力为自己灌水，使再大的风也吹不倒你，这样立足发展也就不成什么问题了。我是学生，这个道理其实也非常适用于我们学生，学生不被“风”吹倒靠的同样是“灌水”是学习，学得肚子里的.墨水越多，基本上在班级、在年级名次也就越靠前，今后也就可以更快成长、进步。
我们改变不了这个社会上的很多东西，改变不了这个社会上的那一阵阵“风”，但是我们可以改变自己，改变自身与心灵的“重量”，犹如文中所启发的那样，给自我加重，是每一个人不断克服困难、勇攀高峰的唯一办法。
让我们都努力为自己“加重”吧！
木桶效应说明文 9
空旷的地上，放着一个空的木桶，风轻轻一吹，便倒在了地上……
有首歌这样唱到“不经历风雨怎能见彩虹？”是的，在人生的道路上会有许多的风风雨雨，没有人能够随随便便成功，在困难面前，我们应当把自己变得强大去战胜它，而不是让困难把我们压倒。
大家所熟知的作品《西游记》，故事内容大家也都明白。小说中唐僧师徒四人一路上磨难重重，他们并没有因此而放弃取经的任务，每一次与妖怪的斗智斗勇都体现了他们面对困难时顽强与不屈的意志，最后他们成功的取到了经。
马云，阿里巴巴CEO兼董事长，他说：小时候因为成绩不好所以一直受父亲的批评，一次他用英语骂父亲，父亲听不懂，他觉得有意思便开始努力学习英语。他的数学甚至考过个位数字，大学还没有上过便开始在社会上打拼，遭受了别人不少的冷眼。但是他并没有因此而变得消极，而是开始努力，每天看书学习，用知识来填满自己的大脑，用知识让自己变得充实、变得强大。经过不懈的努力，他考上了大学，重新回到校园去学习，毕业后用自己所学的知识靠着自己敢想敢做不怕输的精*，他取得了巨大的成就——创建了阿里巴巴。
在面对风吹雨打的时候，他们都没有选择退缩，而是用自己的方式让自己变得更加强大，用勇敢、用知识和坚持装满自己。从此以后，他们便取得了成功。便像是装满了水的木桶一样，不会被风吹倒。
人生本就像是木桶，当它里面装满空气，被风轻轻一吹便会跌倒，当它装满了水，便再也不怕被风吹倒。人生的木桶当然也需要填充物，除了唐僧师徒的`顽强不屈和马云的坚持不懈外，还有保尔的刚毅、狄更斯的好学、爱迪生的坚持、牛顿的专注……如果我们能把这些装入人生的木桶中，这样不断增加自己的重量。当我们再次面对挫折和坎坷时，便有了战胜它的勇气与能力。
陶渊明不追求功名利禄，于是便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的感慨；李白不畏艰难，而有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；王勃不安于现状，于是有了“老当益壮，宁移白首之心。穷且益坚，不坠青云之志”的志向。
人生的木桶需要我们用勇气、知识、顽强、旷达、淡泊来装满。
日复一日，当我们装满它时，面对人生的风雨便有了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的泰然。
木桶效应说明文 10
我今天看了一篇短短的文章：《我们不是木桶》。
故事大概是这样的：老虎自从被狐狸骗了之后一直想复仇，之后他听说了一句格言：一个木桶能装多少水，在于它最短的那根木板。老虎一想是呀，狐狸骗了我最短的那根木板，于是老虎就学游泳，学用计，学地理等等。从此虎就什么都会，又一次老虎和狮子同时看上了一个猎物两个人就打了起来，老虎因长期不练打架而倒在血泊里。
看了上一个故事我的想法是，老虎并不用会那么多，就想韩信不必耕田，诸葛亮不会经商一样，可我们四周呢，公司改公司的'缺点，父母一直都是关心父母的缺点并让学习更多的新知识。
其实我们不用老改缺点与学习新知识，我们只要加强长处就好。
木桶效应说明文 11
周日清晨正睡眼朦胧中，听到门响，我问道：“谁呀？这么早起床？”只听见妈在外边应道：“这几天村里在修自来水管道，停水了，我去挑担水来。”想到一大把年纪的妈要去挑水，我赶快一骨碌起床：“妈，您烧早饭吧，水我去挑。”
“很久没用水桶了，到井边你要好好洗一下。”妈对我说。木桶上的确积满了灰尘，可知已停用了多时。我挑起木桶带着妈的嘱托向离家一里多的井走去。过去坑坑洼洼的石子路已成了平坦的水泥路，陌生而又熟悉的吱呀声又响在耳边，我不由想起了逝去的岁月……
一生勤劳的母亲总是闲不住，因为父亲在外地工作，所以她除了做家务活，照顾我们五个孩子外，还要做田里活，这还不算，早上三四点钟还要起床做豆腐。当时农村不兴用钱买，而是用豆换，一斤豆换三斤豆腐。用盐卤做豆腐，手艺最好的也只能把一斤豆做到三至四斤豆腐，再加上母亲做的豆腐硬，秤头足，所以弄不好就要亏本。但仅仅为了豆腐水和十几斤豆腐渣可以喂猪，母亲便经常早早起床做豆腐，我们几个孩子免不了被拖起床帮忙：烧火、磨豆腐（那时没有机器磨，都是用石磨推拉磨出来的）。
记得那年我11岁，有一次农忙季节母亲应承别人要做四板豆腐，来不及挑水，就让我去挑水。半人高的木桶让人望而生畏，然而没法，母命难违。天还没亮，虽说路熟，但我还是害怕，再加上都是石子路，高低不平，很难走，幸亏有木桶的`吱呀声给我作伴壮胆。费尽九牛二虎之力，我从井里提上了大半桶水，但挑挑还觉沉，又倒了一些，总算挑上肩。摇摇晃晃走一段歇一段，天阴暗，总疑*疑*，害怕了，就赶快摇几下铁钩，因为听大人说*是怕铁的。总算快到家了，心一松，脚一软，不小心踏在一块松动的小石头上，身一歪，脚一扭，就倒在地上，木桶翻倒，水流到身上，裤子也湿了，脚也很痛。咬咬牙起来，看看空荡荡的木桶，又回身去挑水，总算又挑回了家。母亲一见心疼得不得了，卷起裤腿一瞧，还伤了皮流着血，赶快给我换洗。为了这，父亲回来知道后还骂了母亲。但从那以后，我就学会了挑水，木桶的吱呀声也就常陪伴着我……
因停水，大家都来挑水，所以井旁人很多，乡音乡情缭绕在井边，显得格外热闹而亲切。“好久没挑水了，肩也松了，现在挑一担水也觉腿软了。”“是啊，过去路不好走。挑了一担水还跑呢！”“哈哈，日子好过了，人却变懒了！”“是啊！多亏现在***策好，日子越来越好过了。不说别的，光是这水泥路和自来水，我可连做梦也没想到啊！”年近七十的蔡老汉插嘴道。“哈哈哈……”阵阵笑声回荡在井旁，我也不由自主地笑了，是啊，不说别的，因装了自来水，这木桶不也搁置了好久了吗？
木桶的吱呀声给了我无限的启示和希望。
木桶效应说明文 12
是其最短的那根木板，而不是最长的那根木板。木桶理论一经提出，马上风靡全球。各地刮起了一股提升综合能力的学习风。每个人都在拼命寻求自己的能力最短之处，力求通过各种培训锻炼来提升“最短的那块木板”，从而达到一个全能发展的状态。
然而，不管怎么提升，人总是有限制自己能力最大发挥的那块“最短的木板”，不同的只是说那根木板跟其他木板之间的差距大小而已。花那么多时间、精力和金钱在自己身上，效果就会有那么好吗?人为什么要从自己个人身上去找寻提升自己的答案呢?既然每个人都是一个桶，都有最短和最长的那块木板，为何不把最短的木板和最长的木板结合起来?这样，就可以最大限度的加深其容积量，实现每个人专长和潜能最大限度的发挥。如果有着一大堆的木桶，每只木桶都拼命去盛自己的水，那样一定不如把每只木桶都合作起来、连接起来那样盛的水多。
事实也证明，那些善于讲究团队合作、能够顾全大局的人，总体取得的成就远远高于一个人的能力。刘邦能够打败项羽，赢得楚汉相争最后的胜利，就是因为他有着萧何、韩信等一帮人组成的协作良好的.团队;日本能够在二战后迅速崛起，成为世界第二的经济强国，与其善于讲究团队合作的企业文化是分不开的。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，这些脍炙人口耳熟能详的警句，不正是对团队合作重要性最好的支撑吗?
当前，我行正在组织开展“走千家，访万户，共成长”劳动竞赛活动，我们不但要精诚团结，而且要勇于打破自己的“短板”，做一个愿为大局服务、促进团队合作的人，这样我们的力量将变得更加强大!
木桶效应说明文 13
最近看到在现代经济学管理中，有这样一种被称为“木桶理论”的观点，它以生动形象的比喻揭示了一个带有普遍意义的道理：一只木桶的盛水量，不取决于木桶最长的那块板，而恰恰取决于构成木桶的最短的那块板。
联想到我们的教育，我认为用此比喻来衡量和评价我们的教育教学工作也最恰当不过了。
学校是培养人才的地方，而我们有把学生培养成什么样的人才呢?
一个学生学习好固然重要，如果他不具备为社会为国家服务的思想，他又怎能心甘情愿地将自己的才华奉献于社会呢?
俗话说“德才兼备”。一个人具有知识、技能很重要，但更重要的是要有良好的道德、健全的人格、健康的心理素质。
如果我们把培养的人才看作是“产品”的话，有个比喻说的也比较形象：“学习不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”“次品”、“废品”还可以再加工利用，而“危险品”就不同了，它犹如一颗定时炸弹，对他人、对社会就有可能随时造成危害。由此可见，学校教育给学生的不仅仅是知识和技能，更重要的是好的品德及做人的准则。
联合国教科文组织在提交的.21世纪教育报告中强调：21世纪的教育，不仅要使学生有知识、会做事，更重要的是要教会学生学会做人。
人都做不好，还能做什么事呢?
美国品德教育联合会***麦克唐纳说：“光有品行是脆弱的，但没有品行光有知识是危险的。”
意大利诗人但丁也曾说过：“一个知识不全的人，可以用道德去弥补;而一个道德不全的人却难以用知识去弥补;能力不足责任可以补;能力有限，而责任无限。”
对于一个人来说，他的知识才能发挥的如何，不能不受自身思想品德的影响和制药。这就是“木桶理论”所展示的限制性环节的内核所在。
一个缺乏到德的人，就如同木桶那块短板，它可能使一桶水所剩无几。所以在整个教育过程中，德育这部机器若不能灵活地运转，则塑造人心灵的工程就很难完成，教书育人也就成了一句空话!
“木桶理论”所揭示的道理，虽然不那么绝对，但也应该引起我们的注意。新课程改革虽然已实施几年，但效果并不让人乐观。就业难、升学难的社会现实，迫使千百万中学生拥向升学这一“独木桥”。只要成绩好能考上大学就是好学生。很多学校的整体工作还都是围着高考中考的“指挥棒”转。因此，在这种情况下，学校实际上的德育工作却是“说起来重要，干起来次要，忙起来不要。”在这样的环境下，学生整天忙备考拼升学，在“题海”之中苦度时光，其思想品德、心理素质就可想而知了。在这里，我真诚地希望我们的教育主管部门真正转变观念，不要在把“升学率”作为评价学校和教师的唯一标准。当然，我们广大教师也应该认真践行新课改倡导的“以人为本”的核心教育理念，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”如果从上到下都真正地贯彻了新课程改革的理念。真正地做到了“以学生为本”!那么，我们的教育才真正是为学生负责!为家庭负责!为社会负责!
木桶效应说明文 14
两只木桶的对话，简简单单，却引发读者对人生意义的无限思考。
人生是一个不断得失的过程，得到的同时也意味着失去，古人云：“鱼与熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人却甘之如饴，有的人视如草芥，只不过个人的人生态度不同罢了。
木桶只在一瞬间盛满了水，转眼便被别人取用，在一只木桶感叹一无所有时，另一只木桶对于曾经拥有已经很满足。从两个木桶对话中看出不同人的人生价值观，重结果还是重过程，努力过得到的是物质还是经历，亦或是精*境界的.不断提升。一些人，心甘情愿地奉献，最终却无所回报，失望过吧，伤心过吧，抱怨过吧，但是那又怎样呢？虽然表面上自己什么也得不到，却在不知不觉中得到了很多。
应该庆幸，你对他人仍有价值，对社会有价值。不管你付出了多少，就像木桶，不论帮助人们从井里打了多少次的水，最后还是空空如也，但是打了水，就说明对人们有帮助，自身的存在就有价值，那么得与失又有什么关系呢？
文章中的两只木桶，难道不是在诠释了生活中的两种人吗？一种人得到了，却不知足，总盼望着更好的；另一种人不在乎自己得失，只要对他人有帮助就已经非常满足了。有时候我们也应如此，付出没有回报，但曾经拥有过，圆满过，被他人所需要就足够了。在付出的同时，也会收获很多快乐与满足吧。我们总在付出后，抱怨自己得到的太少，却不曾想过，自己得到了多少，又拥有过多少呢？人生不计得与失，曾经拥有，知足常乐，已足够。
木桶如人，我们在人生的道路上摸索着前进，如木桶入井打水一般，我们总是抱怨付出得不到回报，可真正的一无所有我们真正经历过吗？我们拥有着太多美好的事物，家人、金钱、健康……这些都是人生之于我们贵重的馈赠。看透生活，读懂人生，积极向上，乐观满足的人生才有意义。
两只木桶的故事，引发我们对人生意义深刻的思考，其实我们拥有的太多。我们不是得到的太少，而是缺少一颗清澈的心灵，缺少一双发现的眼睛，人生得失，相对而言，知足常乐，才能得到人生的更多馈赠。
木桶效应说明文 15
木桶，在这个大千世界中是多么渺小，多么微不足道。但童年的我却在这小小的木桶中领悟到了不一样的人生哲理。
那是我七岁时的事情了。大姨要搬家，因为大姨家是做小咸菜生意的，所以有很多木桶。大姨让我们帮她好好照看一个星期的木桶，别弄脏、弄破了它们。
我每天早晨起来用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地排列在那里。令我生气的是夜里那些淘气的风，往往一夜之间，就把我排列整齐的木桶吹得东倒西歪、七零八落。
于是，我就在一个个木桶上面用蜡笔给风写信。我写着“请不要吹翻我的木桶！”爸爸看见了，微笑着问我：“风能读懂你的请求吗？”我无奈地说：“我不知道，但我对风没有办法。”第二天早上起来，我跑到放桶的地方一看，可恶的风根本没理睬我的请求，依旧把我的木桶吹的'东倒西歪，我很委屈的哭了。爸爸看见了，走过来摩挲着我的头顶说：“孩子，别伤心，我们可能对风没有办法，但可以用自己的办法去征服那些风。”
我擦干了眼泪，坐在木桶边想啊想，想了半天，终于想出一个办法来。我赶紧去井边挑来一桶桶的清水。把它们平均倒进那些空木桶里，然后我就忐忑不安的回家睡觉了。
有一天，天刚蒙蒙亮，我就匆匆爬了起来，我跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。我高兴的笑了，我对爸爸说：“想让木桶不被风吹倒，办法很简单，那就是加重木桶自身的重量。”爸爸接着说：“人生的路还很长，以后你也要像这风中的木桶一样。”我似懂非懂的点了点头。
现在，我终于明白了爸爸的话。是的，我们可能改变不了风，改变不了这世界和社会上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量。这样我们就可以稳稳的站在这个世界上生活得很幸福，不被风或其他的什么吹到或打翻。给自我加重，这是一个人不被打翻的唯一方法。
木桶效应说明文 16
主人家后院有两只小木桶，它们倒扣在墙边，靠近一口井，可惜浅浅的井水已经结冰了。它们看上去简直是对双胞胎，外人根本分不出它俩的区别。但如果你再仔细看看，就发现其中一只木桶上系着根蓝色的细绳，这还是主人家那调皮的孙女儿随性系上的呢。这两只小木桶身上、头上顶着一层薄雪，如小姑娘戴着的秀气的白绒小帽一般，远远望去，煞是可爱。虽然时值初春，今天的太阳也算暖和，但没系线的小木桶却显出一副垂头丧气的样子，而系蓝绳的小木桶正在细声慢语地劝慰着自己的同伴。
没系绳的小木桶满腹牢骚，气愤不已，只见它皱着眉头，板着小脸，气势汹汹地对系绳的小木桶大声嚷道：“受这样的苦，太不值了！”半天不见应声，它转身一看，系绳的小木桶正笑眯眯地欣赏着自己的新发型呢！
春天终于来了，河水开冻了，后院的泥土发出清新的初春的气息。井中的水也自由了，可是它们却只能在井中徘徊，它们非常想看看外面的世界，甚至达到了日夜长吁短叹的地步。呜咽的低语象把利剑一样刺痛了系绳的小木桶的心。它想帮助它们，但当它刚一开口，就被另一只小木桶打断了。
没系绳的小木桶怒气冲天：“唉！燕子又回来了，杏花儿也开了，我们整天忙呀忙呀，忙来忙去总是两手空空，咱们这种可怜的命运啥时候才是个头啊？这样的生活实在太没意思了！”说完，便无聊地在地上滚起来，脸上一片迷茫：既找不到方向，也寻不到方法。回头看看系绳的小木桶，它竟然笑眯眯地看着蓝天，半晌才嘟囔一声：“唉，怎么才能帮助井水实现愿望呢？”
这可把井水乐坏了，它们看到木桶，就看到了希望。开始旋转着，沸腾着，发出哗哗的笑声。系绳的小木桶似乎有点害羞了，脸皮透出微微的红色，甚至比天上的太阳还耀眼。它低声祈祷着。
奇迹发生了，系绳的小木桶竟然缓缓地弯下了腰，轻轻地舀起了井水，慢慢地飞出了井口，看它们飞快地离开，并轻声叮嘱着什么。没系绳的小木桶只是自怨自艾着，丝毫没觉察发生了什么。
没过多久，系绳的小木桶来到没系绳的小木桶身边，对它说：“你瞧，我得到了什么？”没系绳的小木桶皱着眉头，探头看了看，突然一抹惊喜浮现在脸上，它惊奇地问：“你从哪里得到的云？”此时天上的云快飘走了。系绳的小木桶笑笑没作声，然后又拉着前者的手来到树下。这次没系绳的小木桶眼前一亮：好美丽的花儿啊，整整开满了一树，发出诱人的芳香，去年可没有。它睁大眼睛，裂开大嘴，惊喜地说：“你从哪里弄到的花儿啊？”
系绳的'小木桶笑得更欢了，带着没系绳的小木桶来到井边，细声细气地说：“从心里得到的。”“心里？”没系绳的小木桶目瞪口呆。
这时，天已近黄昏，系绳的小木桶把一桶水慢慢倾倒在散发着青草气味的土地里，水中映出西天的红日，耀眼的金光温暖着每一颗活跃的心灵。没系绳的小木桶恍然大悟，惭愧地低下头，一声不吭。系绳的小木桶轻轻地说：“我从没认为咱们总是两手空空，我帮助水实现了愿望，我心中总是充满了给予的快乐。成就了别人，快乐了自己，怎能说我们总是两手空空呢！”
没系绳的小木桶满脸羞红，重重地点了点头，轻松地笑了。
木桶效应说明文 17
一只木桶的容量大小，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，这就是著名的“木桶理论”。
它告诉了我们一个什么样的道理囊？先来讲一个故事吧，一个著名大学的本科毕业生，从来没有工作的经验，他一直为他的学习成绩感到自豪，当他踏出学校校门的那一刻，他就满怀希望相信在今后一定会找到一个高新高待遇，适合自己的的工作。带着自己的文凭他满怀信心的走进了一家外企公司，公司的管理人员对于他的学历，文凭很是满意，于是和他谈了谈工作范围与一些工作待遇方面的事情，可是在谈过之后双方都不满意对方的要求，身为著名大学本科生的他一向成绩优异，对于这家公司给他提出的薪水待遇觉得不可理喻。而公司方面对于这个年轻人的态度和要求很是不解，甚至于觉得有些荒谬！于是他气愤的离开了这家公司。时间过的很快一个多月过去了，这位大学生还是没能找到一份让自己满意的工作。这一个月内连续的碰壁，让他也渐渐的发现了自己身上的很多不足，他意识到自己原来一直都是一只在漏水的木桶。他在碰壁中反省了自己，也在一些前辈的话语当中了解了自己的不足。于是他把自己的.期望值放低了，过了不到一个星期他就找到了一份工作。当他被录取的那一霎那，他有些兴奋也有些失落，为什么当初不把要求再抬高点囊！
可是很快，再后期的工作中他发现自己的不足很多，与同事们相比自己与他们的差距太大太大。他也渐渐的对自己能持有这么多薪水而感到满意。他了解了当初的他不是把要求放低了，而是把要求放在了一个现实的水平线上。再后来的几年里他成功了，成为了一名著名企业的领航人。而他也深深的明白，不管那个“木桶”是有多么的破，多么的不可修复。但是为了你的人生，你的梦想你必须不断地去修复它，不断地去发现它的漏洞，不断地去完善它。是的，很多事情都是我们一生难以办到的，但是又是我们不得不去做的。有得总有失，但是同样你只要用心的去付出了，也会得到相应的回报的。我们不一定要把那只人生的“木桶”修好，修的滴水不漏。但是我们一定要不断修复它，不断发现它的缺点，不断和完美的它拉近距离。只要我们不断地努力，就会有你意想不到的收获。
木桶效应说明文 18
儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲着急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？
这天，父亲特意为儿子订制了一只木桶。这种木桶不好买，父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠，最后总算找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶。老人说，那还是木桶吗？咋用呀。他笑说，这就对了，我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用。老人眼睛一亮，说：噢，你是要拿这个去说理，是老师吧，有点意思。老人笑着不断点头。
于是父亲就拿着这只木桶回家，把它放在书房最显眼的地方。
儿子见了没吱声，只是撇了撇嘴。父亲想上去解说，却被儿子用手按住：不用再说，这个道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！儿子突然高声喊叫，那表情充满了厌烦和愤怒。
父亲惊讶地看着儿子，他知道儿子所面临的压力，他的表达已经是尽可能的婉转了，但儿子还是爆发了。
父亲深深地为儿子担忧，他在QQ 上给儿子留言：我帮你请了最好的数学老师。父亲很担心儿子的情绪，怕一不小心碰碎了儿子脆弱的心理底线。
儿子没理会父亲的留言，过了一天儿子突然回复：人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截板不是照常使用！！！儿子故意用了三个惊叹号，明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想，回道：木桶理念只是要告诉大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
难道只有一个选择吗？儿子反诘道。
不，父亲回说，你也可以做出其他选择。
儿子说：我选择放弃，既然数学是我无法逾越的障碍，那我就放弃数学，我想好了，选考艺术类专业，摄影专业属艺术类，不用考数学。
父亲愣了一下，他略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜，儿子的思维方式不僵化，他突破困境的方式很独特。摄影也许不是他最喜爱的，但儿子绕过了他的短板，直接用他的文科之长来敲大学之门。儿子考入了一本大学，这让父亲非常意外，按他原先的考试成绩，他最多只能考个专科学校。
不仅如此，儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。比如他会在QQ 留言：你看我做个班长是否够格？父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，回道：当然够格，相信自己是最棒的！儿子回了一个握手的插***。父亲笑了，轻轻嘀咕道：嘚瑟。
年末，儿子给父亲留言：老爸，我这学期的考试绩点是4.5 噢。
不错。父亲不敢表扬，但心里非常高兴。心想，儿子总算跨过了这道门槛。
大三那年，儿子再次在QQ 给父亲留言：老爸，我新创作的滑稽剧，最近正式在电视娱乐档播放了，有兴趣看看，给儿子提些意见噢。父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：老婆，你儿子出息啦！老婆被他的叫声吓了一跳，还以为出了啥事，手一滑，盘子砸了一地。
父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出书房，恰好被儿子撞上，儿子见了一怔，旋即说：爸，那木桶放着吧，我还有用。
父亲疑惑地看着儿子，问：啥用？
儿子语焉不详地一笑，没回答。
过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉，原先的那只木桶被换掉了，原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长，原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。父亲甚感疑惑：儿子为啥要换一只木桶？
儿子这时突然在父亲背后说：那块最短的木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的.木板更长。
怦然心动
人无完人，我们都有可能是一只缺口的木桶。你是因那一块“短板”自怨自艾，还是用自己其他的“长板”重新架构一只木桶？文中的儿子突破了思维定势，不但用自己较好的文科绕开了数学这块“短板”，而且还用其他的“长板”，即特长，比如领导才能、表演才能等，重新找到了对生活的自信。其实，人生的“短板”并不是一种不可扭转的劣势或颓势，只要你肯突破常规，反而它是发现自己优长的一个绝佳契机。
木桶效应说明文 19
一滴水，就像田地里的一棵棵水稻，维护着人们的温饱；一桶水，就像手中那白花花的银子，维护人们的日常生活；一窖水，就像捍卫祖国的勇士，维护祖国人民的安全。
然而，一滴水可以用手捧住；一桶水，可以用一个木桶将它乘入；一窖水，可以用人们加工过的水窖盛它。一滴水可以为人们解除干涸；一桶水，可以供人们洗衣做饭；一窖水，可以为人们解除日后的后顾之忧。
一滴水，也可用水杯盛入，一桶水也可用若干个水杯盛入。但是，当一桶水变为一窖水，那么，若使用若干个水杯盛入的话，恐怕不现实，那么，一个木桶或若干个木桶则起到了一定的作用，从而，一桶水可使我们至少使用一天，而一杯水若使用，恐怕连一分钟不到就见底了吧。从而体现出一个木桶的重要性。
从而，人人都说，人无完美之人，世界上没有十全十美的人，因此，一个人就像一个木桶一样，若这个木桶没有想起让自己装满水，那么它便会空荡荡的一无所有，从而一个人若没有努力，那么他不可能变得成功，等待他的`只会是一无所有。也有有的人天生残疾，但他通过自己那不懈的努力最终站在成功的终点。因此，每个人都有一定的缺点，但是，这只是与优点距有一定的距离，因此，人们往往都会看向每个人的优点，而不是去看行你的优点。从而，缺点也是可以成为一个人的起点，那么，只要自己想要将自己的我缺点改为优点，那么，只要自己选择坚持，那么，缺点终将会变成优点。
有时候，往往就是那么一点就会使你“致命”，并不是没有原因的，就是因为短板太短，具有毫厘之差就很有可能会使你“致命”于此，就像那木桶一样，稍有一点“不留心”，自己便会有一部分空空荡荡。
从而，一定要记得不要让那块长木板越深越长，因此，使那块短木板越深越短，应让他们的距离取长补短。
木桶效应说明文 20
上次说到了我自制了一瓶葡萄酒，我想肯定要用一个东西来储存葡萄酒，正巧我在书上看到用橡木桶来储存葡萄酒是很好的，我就告诉母亲这个想法，她告诉我橡木桶的价格很贵，我坚持要买，母亲只说是留意一下，我也没有再吵着要了。
第二天，我刚进家门，母亲就说不买橡木桶了，我就跟母亲吵了起来；她说：“买一个橡木桶干什么嘛，那么贵没有必要啵。”我说：“用来装葡萄酒不就行了。”母亲说：“就那么点葡萄酒，实在没有必要买个橡木桶来装。”我说：“用小桶就行了，橡木桶又不一定要买很大的，买小点的不行啊。”母亲无言以对，说了句：“你快去写作业，我再想想吧。”就把我打发走了。其实我理解母亲，知道强拼是肯定是赢不了，所以我要等到一个适当的时机。在我写完作业时母亲走了进来，她对我说：“橡木桶太贵了。”我不理会母亲，她又说：“这东西又贵又不实用。”我没了办法只好说：“可以再考虑一下吗？”母亲同意了，我离开房间并对母亲说：“谢谢您的理解。”
等了很久，终于皇天不负有心人，最近母亲的手机坏了，想买一款新手机 。我极力鼓动母亲买最贵的手机，母亲被我劝动了，买了那款 最贵的手机。但我没有马上动手，因为手机的包退期有七天。在七天后我又提起买橡木桶的事，母亲刚想拒绝又想起什么似的把话吞了下去，我知道她明白了我的.计谋，但她不甘示弱地说：“我在网上查了橡木桶，它的使用方法没有那么简单，你一旦打开，就必须在一定的时间内把葡萄酒喝完，并不是你所想象的那样想喝的时候打开酒桶的龙头喝，不想喝的时候关上龙头就行了。”我没有料想到这种情况而被难住了，过了一会我想到了一个办法，我说：“用小桶分开装不就行啦，又不一定要全装在一个桶子里。”母亲见我把她最强的一招给拆了，心有不甘，愤怒地对我说：“现在已经过了收获葡萄的季节。”我反驳道：“又不一定现在要。”母亲终于撑不住了只好与我妥协，她保证在一年内肯定给我弄到一个橡木桶。
现在，我还在等！
木桶效应说明文 21
我，是一个大木桶，你以为我是酿酒木桶吗？大错特错，我只是一个普通装玩具的木桶。虽然我是一个大木桶，但也有自己的快乐的事和苦恼的事。
每天，我睁开眼睛，就可以看见小主人的妈妈叫他起床上学。每当我看见小主人被妈妈骂时，狼狈的样子，都不禁在暗处暗暗发笑。不久，小主人走了，周围一片寂静。又过了一会儿，几缕温暖的阳光照向我，窗外，小鸟放声歌唱：“吱，吱，吱吱”。那歌声真好听，每次主人回来了，他马上就到书桌，朗读起课文来，虽然他口齿不清，但听他读书，我觉得自己是全世界最幸福的木桶了！
当然，我也有苦恼的事，那就是我太脏了！自从小主人买来我之后，就从来没有给我洗过澡，别人家的木桶都是干干净净的`，而我，肚子里都是一堆垃圾，引来了许多苍蝇，它们在我头上飞来飞去，吵的我头痒。
我，是一个大木桶，一个有快乐、苦恼的大木桶。
木桶效应说明文 22
木桶内外的交流，体现了两种不同的生活状态和价值观念，一方是至简无华，看重那一束阳光的美好，安享灵魂的自由富足；另一方则权势逼人，却又无法用慷慨的物质条件收买哲人的智慧。精*的主宰者与物质的征服者之间价值观的碰撞，在亚历山大发出倾羡之声时就已分出胜负——那些精*丰盈者，哪怕只拥有一个木桶，也盛得住值得羡慕的人生。 人生所求，说到底不过是为了获取精*的满足和愉悦。诚然，美好的人生需要一定的物质作基础，可并非需要过多的欲望来把物质重重堆砌。智者懂得摒弃他们过剩的欲望，而并不是把物质利益的多寡作为最重要的价值标准——“木桶”一只也便足矣。木桶一只，阳光一方，简单的物质环境蕴涵着自然本真的快乐，他们就是在这一方阳光下的沉思中看见了简单的美好，寻到了人生所求的灵魂富足。
正如梭罗所说：“我宁愿独自坐在一只南瓜上，也不愿拥挤在天鹅绒的.坐垫上。”当梭罗的心灵已然融化在了瓦尔登湖中，他一定得到了生活的宁静，心情的愉悦，灵魂的自由——想必再珍奇的宝石也媲美不了一滴碧绿的湖水吧？可以肯定，无论是狄奥哲尼士还是梭罗，他们傲视权贵也好，清高自守也罢，所有超脱物欲的美德与操守，都是由于这些人重视心灵的纯洁甚于对物质利益的渴求。于是，他们的人生也正是因为灵魂的丰盈而丰盈了。 可反观当下，陶潜“箪瓢屡空，短褐穿结，环堵萧然，晏如也”的境界早已被人嗤之以鼻、弃若敝屣；曾点“沐乎沂，风乎舞雩，咏而归”的生命理想也被对于位高权重的向往所取代。人性的贪婪使人们欲壑难填，人们在拥有了“木桶”之后，继而汲汲去追求香车宝马别墅豪宅，继而碌碌去奔竞名利权力这些被誉为俗世成功的变相物质利益。价值观歪曲了初衷，灵魂的自由富足这一原始目的却被抛在脑后。可这种物质的简单堆砌，却支撑不了人生的充实，以至人们轻则陷入亚历山大式的空虚，沦为物欲、权力欲的奴隶。
亚历山大放不下已有的功名成就，奴隶们舍不去束缚住心灵自由的黄金枷锁，所以他们享受不到狄奥哲尼斯木桶中的充实与自由。我们是时候扪心自问：我们想要的究竟是什么？既然物质利益无法等同于丰盈的人生，功名权力换不来自由的灵魂，又何必为了前者而割舍后者呢？
剪除过剩的欲望，注目简单的快乐，追逐思想的深邃，做精*的主宰者吧！木桶中的人生，便足够丰盈！
木桶效应说明文 23
从上述材料中我们可以知道：第一只小木桶对于生活只在乎结果而忽视其过程，所以它感觉生活是乏味的、无趣的；而第二只小木桶则恰恰相反，它在乎的是生活的过程而并非结果，所以它感觉生活是充实的、美好的。
第一只小木桶的想法是极端的，它认为生活非常没有意思，它们总是空空的什么也没有得到，它没有认识到生活过程的美好而是仅仅在乎其结果得到了什么。我们不妨学习第二只小木桶，以乐观的态度对待生活，它认为自己虽然下井时是空空的，但上来时却是满满的，得到了很多，它们在乎过程拥有过什么，不仅仅在乎其结果。
两只小木桶的对话也给了我们一些人生启示：在生活中，不一定要看结果得到了什么，而是应该享受奋斗的过程，并且以积极的`心态看待生活，这样才能品味人生的意义、创造价值的人生。
生活中也不乏这样的例子：我们攀登到山顶，有的人会选择乘坐缆车直接到达，不在乎其过程的景色；而懂得生活的人会选择一步一阶梯的攀登到山顶，他们不会错过沿途的任何一道风景，当到达山顶的那一刻，他们也会为自己感到自豪。学生考试也同样是这个道理，如果学生只在乎最终考试的成绩，而忽视学习中努力拼搏的过程，那他永远都不会进步，在人生的路途中也不会走的更远；而真正的智者是从学习过程的细节出发，每一步都脚踏实地，他们不是注重最后的结果而是享受学习中的乐趣，诠释了学习的真正意义，最终他们也必将攀上人生的巅峰。鱼是我们餐桌上常见的食物，有些人会选择去超市直接购买，而有些人则会选择坐在湖边静静的垂钓，虽然他们花费了时间，但是他们享受了这个过程、陶冶了情操、收获了心底的那份淡然；在现代化发展的今天，正需要这份淡然去平息那份浮躁。
随着时代的发展，当今社会生活节奏越来越快，人们更加注重结果，往往忽视了享受过程的美好。其实更多的要像第二只小木桶那样，以积极的态度对待生活、多注重一下过程；即可以锻炼坚强的意志、磨练坚韧的品格，也可以欣赏沿途美丽的风景，陶冶情操；不要像第一只小木桶那样只在乎眼前得到了什么。这样才能使生活更充实，是人生更有意义！作者：王丽华
木桶效应说明文 24
从前在一口水井旁有两只木桶，每天被人们用来打水，一天，其中一只抱怨道：“这叫什么事儿？整天被人们用来打水，可到头来自己桶中还不是空空的，真是不划算！”另一只木桶反驳：“你怎么能这样想呢？被放下井时，我们是空的，但被提上来时，我们可是满满呀，这不是很好吗？这样的生活很充实呀！”……
一段对白，道出了两类人的心声，两只木桶，反映出两种截然不同的人生态度。
一个怨天尤人，消极避世的人最终会被生活所摒弃。从古至今，这样的人还少吗？古时那些满腹经纶的学子们，若是仕途不顺又或壮志未酬，便只顾悲叹命运不公，生不逢时，最后也是一事无成，郁郁而终。前些年的那场公交车纵火案，元凶跟车上乘客无冤无仇，只是消极对待生活，想要报复社会才酿成悲剧，何其可悲！所谓“人之初，性本善”没有人是带着仇恨与不满而降生，后来所做的错事完全取决于自身对生活的态度，正因为他们对生活埋怨、不满，才将自己送上了不归路，可见，一个人对生活的态度直接影响其人生。
而一个积极乐观，懂得知足的`人往往能活出一个精彩的自己。同是仕途不顺，屡遭贬谪，大文豪苏轼却能笑看一切，照样游山玩水，开怀畅饮，则源于他那乐观向上的生活态度。走进处于社会底层的人民的生活，你也会听见爽朗的笑声，而不是因为生活艰苦而发出的抱怨。古人有云“知足常乐”，确实如此，贪婪不仅不能给人们带来快乐，还极可能毁掉自己原有的生活。
正如那两只木桶，终有一天，那只怨天尤人的木桶会被世人摒弃，然后腐朽，而另一只则尽心为人们提水，始终被人们漆得光鲜如新。
木桶效应说明文 25
晚上，我们家来了一位默默无闻的“客人”——木桶。
木桶很大，长9分米，宽5分米，容得下两三个小孩。它配有一个坐凳，还有一个靠板，能让人感到舒适、温暖。它的底部的排水孔呈圆形，上面画着一个孩子的脚印。
晚上，我站在木桶边，准备痛痛快快地洗个热水澡，看着木桶里的水越来越多，我觉得浑身上下黏乎乎的，恨不得一下子跳进木桶。水终于放满了，我一试水温，不热不冷，刚好，于是迫不及待地跳进了桶内，要洗个快活的热水澡。我沉浸在满满的温水中，感觉真舒服，像酷暑中的冰棍——凉爽；像严寒中的热水袋——温暖；像卧在金黄的沙滩上沐浴着阳光——舒服。我身上的.每一个毛孔都舒展开来，吐出人体排泄出来的残渣。一根根汗毛，在水中跳起了轻盈的芭蕾，仿*在说：“真舒服，真快乐呀！”从木桶中爬出来，我感到轻松、爽快。这次洗澡不仅洗出了脏东西，还洗出了我心中的烦恼。
虽然洗澡很舒服，但话说回来，我们还要珍惜大自然给予我们有限的水源，不能任意享受、消耗，保护环境，珍惜用水。
木桶效应说明文 26
盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的限制因素(或称短板效应)。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为木桶原理，或木桶定律”又称短板理论”。
“木桶理论”带给我们以下启示：
启示1：改变木桶结构可增加储水量
改变木桶结构可增加储水量从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量。
比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多;或为了暂时地提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高木桶储水量。
启示2：通过激励让“短木板”变长
毫无疑问，在企业中最受欢迎、最受关注的是明星员工，即少数能力超群的员工。管理者往往器重明星员工，而忽视对一般员工的利用和开发。这样做很容易打击团队的士气，从而使"明星员工"的才能与团队合作两者间失去平衡。想要避免这个问题，管理者就需要多关注普通员工，特别是对那些"短板员工"要多一些鼓励、多一些赏识。
启示3：别让“短板”葬送自己
如果把木桶比做人生，那么"短板"实际上就是我们生命中的一些弱点。比如，很多人不注意个人习惯，导致在生活和工作中出现失误。缺点和毛***就是人的`"短板"，因为它们的存在，制约了一个人才能的发挥。有时候，一些不良的习惯甚至有可能葬送一个人的事业。所以，我们不能被缺点牵着鼻子走，而要主动将"短板"加长，将缺点纠正过来。
木桶效应说明文 27
木桶，一个多么普通的工具，但是，再它的背后却隐藏着一个天大的秘密。
很久很久以前，在欢乐谷里住着一头自大的猫头鹰，他总喜欢在别人面前吹嘘道：“我，伟大而勇敢的猫头鹰将要去中国学习武术，在不久的'将来我们猫头鹰家族将要远名海外，哈哈！”可是，每当他在发表自己的长片大论时，却没有一个人愿意相信，于是猫头鹰便只身一人来到了中国，想要大家看看自己的真本事。
但当猫头鹰来到中国时，他才发现原来武术并没有自己想象中的那么简单，猫头鹰灰心了，他漫无目的地走在大街上，默默地对自己说：“看来我这块材料并不适合练武术，不如――”突然猫头鹰眼前一亮，他转了转眼珠，心想：天无绝人之路，不如街头卖艺吧！在欢乐鹰连忙在大街上弹起了古筝，这声音犹如喷泉，向你涌来；又好似一阵风，拂去你心中的不快，又象一张大网，把你网在这琴声之中。美中不足的是，每当大家沉静在琴声之中时，猫头鹰那尖利的指甲总会无情的把琴线割断。于是就必须需要许多的猫毛，就这样无数的小猫便被人们残酷的拔去了猫毛，北京城的大街上多了许多遍体鳞伤的小猫，他们各个都无精打采，根本没有力气去捉老鼠。鼠王得知此事后，连忙召开紧急会议宣布当晚逃离这个是非之地，于是老鼠们纷纷潜入商店，偷走了木桶，把木桶盖住身体，悄悄地溜走了。
第二天一早，人们发现自家的木桶都不翼而飞了，大家各个都丈二和尚摸不着头脑，至今为止，人们仍然没有发现这个天大的秘密。
亲爱的网友们，听完了我的故事，你们是不是和我一样惊讶呢？
木桶效应说明文 28
有两只木桶，它们经常被用去打水，一天，一只木桶抱怨道：“为什么从井底上来时是满的，可到最后，我们什么也没得到？”另一只木桶说道：“我们在进井之前是空的，可上来以后却是满的。”
两个普通人
两个普通人*后，共同跪在上帝面前，手中抱十，一人愤怒地说道：“主啊！为什么我在人间饱受磨难，满受欺凌，一点儿也没感受到生活的温暖？”另一个人说：“我虽在人间尝尽了酸甜苦辣，但是透过痛苦的乌云，我看到的是生活的温暖，虽然我一生碌碌无为，可我尽力做我自己，怎能不快乐呢？”
两朵花
有两朵花，它们同在一根枝上生长，所以他们脸上同时长出了刺。一朵花尖尖叫道：“看哪！我竟然长出了刺！”另一朵花笑容满面地说道：“刺中有花，只有那尖锐的刺，才能衬托我们的美丽。”
两块肉
有两块肉，它们同时被老鹰叼走。在空中，一块肉伤心地说道：“我马上就要被吃掉了！”另一块肉兴奋地说道：“看啊！从这里看，地上的景色多么美丽，享受这场有趣的旅行吧！”
两个我
有两个我，一个是曾经的我，一个是现在的我。曾经的我拿着低分试卷抱怨道：“我怎么这么差劲，看来我的`未来无望了。”现在的我照样拿着低分试卷，可我却信心满满地说道：“这次考试失利不要紧，我的人生路不会因这次考试而乌云密布，我的未来取决于我的努力。”
我要带着“两只木桶”的乐观，“两个人”的坚韧不拔，“两朵花”的勇于面对困难，“两块肉”的豁达去编织我美好的人生。
木桶效应说明文 29
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念。意思是：一个木桶的容水量，不取决于木桶那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。“木桶理论”不仅仅是现代管理科学的一个概念，其中还蕴含着一个重要的人生哲理：我们做什么事都要正视短处，扬长避短。
在管理上，如果你善于发现自己那个系统中的“短木板”，并敢于揭短，善于补短，那么你就是一位优秀的管理者。同样，在生活中，如果你能正视自己的短处，扬长避短，那么你就是自己生命中优秀的管理者。
田忌赛马，这个家喻户晓的故事。人们通过这则故事，都不禁赞叹田忌的才智，可又有多少人能深入地思考：田忌的马明明就处于劣势，又为什么能在赛马中取得最终胜利呢？是运气，是命运之*垂青于他吗？我想这都因为田忌能正视自己的短处，知道每一等级的`马都是处于劣势，所以他扬长避短，以至最后能摘取到胜利的果实。
假如田忌在赛马前没有正视自己的短处，没有扬长避短，我想赛马的结局必然是三战三败；假如田忌因没有正视自己的短处，没有扬长避短，以至落败而归，那么田忌赛马成就的就不是口中的美谈，而是笑话了。
田忌的“木桶理论”向世人申述着：我们做什么事都要正视短处，扬长避短。
但现实往往就是这样，因为 金无足赤，人无完人。只有正视短处，扬长避短的人才可以立足于社会，受聘于这家公司。如果你不信，你去那家公司求证，那家公司叫生活。但无论你怎么强词夺理，你最后都会理屈词穷告终。
所以你要受聘于生活这家公司，你必须要正视短处，扬长避短。
木桶效应说明文 30
比尔·盖茨说：“团队合作是企业成功的保证，不重视团队合作的企业是无法取得成功的。”建设一支有凝聚力的团队，已是现代企业生存发展的一个基本条件。
木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓“木桶理论”也即“木桶定律”。木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。根据这一内容，可以有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的'各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。这由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
木桶效应说明文 31
近期，我家又加入了一位新家庭成员：木桶小姐。木桶小姐的房间是特意为她布置的，因为木桶小姐比较喜欢水所以把她放在了淋浴房。这样的话，“小姐”也不会寂寞、孤独，水女士的陪伴，小姐生活的会很快乐，也会使淋浴房充满温馨。
这位“漂亮”的木桶小姐身材当然也很好，她有娇小可人的身姿，披着一身金黄色的衣裳，腰上系着一根黑色的绸带，同样，脚上也踩着一根这样的绸带，美丽极了！在星期天的时候，我都会在这温暖木桶里泡上一阵，和木桶小姐聊聊自己的秘密。尽管妈妈在外面不停地催，但我还是不愿离开舒适的木桶。我在木桶里说着话玩着水，让木桶小姐听听我在学校里发生的故事是多么精彩、欢乐！在木桶里的'我跟小姐约定每个双休日都会去讲讲心里话。平时的我因为时间紧所以只能匆匆向木桶小姐报个道就直接去睡觉了，明天继续迎接木桶小姐的邀请。
我在电脑上仔仔细细地搜了一下木桶的优点：一是占地小，二是保温好，三是防滑佳，四是安装易。而且木桶的材料是全天然，非常环保，是香柏木的，对人体非常有利、健康。在泡澡的时候可以根据自己的需要添加适量的沐浴产品，如：我们儿童喜爱的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。适合各个年龄阶段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，现在看来木桶小姐也是我们家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡时再也不怕冷。让我们的身体更健康，使大家的生活充满生趣、充满温暖！
木桶是老少皆宜的生活必备用品，我们喜爱她的每个优点！