学文网科技创新作文范文第1篇
创新作文600字高二1
在科技迅速发展的21世纪里，所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。
李嘉诚说过：一个新生事物出现，只有5%的人知道时赶紧做，这就是机会，做早就是先机;当有50%的人知道时，您做个消费者就行了;当超过50%时，您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法，第一：看不见;第二：看不起;第三：看不懂;第四：来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会，跟不上时代创新的步伐。
聪明的人只会抓住创新的机会，而其它只会盲目的跟风。就比如，这个农民种苹果赚了钱，结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果，导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上，事情并不会这样发展，他们会去种植其它水果，实现共同赢利。
《将夜》里有句话：世间之事很多不在于你有没有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你连想都不敢想，被自我怀疑控制，那你就是一个虚弱的人。我们要有胆量去创新，无论结局是什么样，只要你去做就已经向前跨了一大步。
我们也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲尔铁塔一开始被列为丑陋的建筑，但后来却许多人为了它而飞很久来欣赏。北京的鸟巢和大裤衩与当时并不搭调，被许多人嫌弃，现在却变成了北京著名的标准。从开始的嫌弃到现在的喜爱，需要时间来改变，与时俱进。新事物为我们的生活带来了许多的便利，夏天里的空调，冬天里的暖宝宝，无聊时的手机，黑暗时的光照……
我们既要保留我们中华的传统，又要学会创造新生事物，用正确的眼光去看待创新，抓住创新。
创新作文600字高二2
随着科技的不断进步，越来越多的科技产品走入了千家万户，从早期的风扇到空调摩托车到汽车等，这些都是科技不断进步的见证，人们的需求也从用得方便到了用得舒服。我们的生活离不开科技的进步，而科技的发展离不开创新。下面，我将与大家分享一个我与科技创新的小故事。
每当冬天来临，刺骨的冷风从课室的窗隙与门缝挤进，我们的手指也在不知觉中变得越来越僵硬，写字也不如夏天灵活，大家总是匆匆握着笔，记下关键的内容后，便迅速把手揣进口袋，这给我们平时的上课学习带来了很大的麻烦，每当这时，我都想拥有一支笔杆可以发热的笔，这样我在写字的时候还能得到一些温暖，而不是握着一支像铁杆一样冰凉的笔。
后来我上网去找了一下类似的笔，结果却令我大失所望，虽然网上的电热笔品式多样，但它们都有一个共同的缺陷，那就是无法控制它们的温度，也就是说如果按上开关，这种笔只会不断地发热，温度并不受控制，如果不注意的话，便有可能使我们的手受伤，具有一定的安全隐患，而这也就成为了它无法普及的原因。
那既然如此，为什么不发明一支可以控制温度的笔呢?我上网买来了一支电热笔，专门去请教了隔壁读大学的哥哥，我们在它的身上安装了一个小报警器和传感器，利用了电磁继电器的原理改造一番。经过我们的多次努力与实验，一支可以控制温度的电热笔就这样被我们改进出来了。每当天冷，我都会将这支笔拿出来使用。不得不说，经过改进后，这支笔确实给我冬天的日常学习减少了很多麻烦。
尽管我知道这支笔有着许多的缺陷，但它却饱含着我对科学的热爱与激情，是我在创新的道路上迈出的一大步。改进电热笔这件事也告诉了我，科学的道路是没有止境的，只有创新才能驱使我们不断前行。在以后的日子里，我要更加努力地学习科学文化知识，善于发现并思考身边的事物，我相信，我会与科学创新这个“好朋友”不断前行，用科学创新去造福我身边的人。
创新作文600字高二3
创新型社会相信会更加的美好!创新型国家相信会更加的辉煌!拥有创新，将会改变着一切!拥有创新，将会是一个焕然一新的世界!这个世界的不易，这个世界的成长!最初的封建社会到后来的新中国成立!中国经历了翻天覆地的变化!直到现在。繁华，便是我们祖国。因为中国人们的不懈努力。懂得创新。最后，终于站起来了。相信，在往后的不断发展。不断变化之中，中国将会更上一层楼!我们也将会越来越优秀!
奋斗
也许，现在的现在，正值青春年少。正值时光时期!奋斗也将同样是很重要的!现在正值学习时期，也许学生时期的我们才是最幸福的!因为这样的时期没有什么繁琐的事情。而我们却只有一颗心，那便是用心!专心的去学习所谓的文化知识。因为创新，因为要拯救社会。想要这祖国更加爱的繁荣富强。拥有之时，奋斗中成长!奋斗中努力。相信，明天的明天将会更好!依旧奋斗，依旧初心。相信知识，改变命运!相信命运决定一切，奋斗依旧，勇往直前!
创新
相信，世界需要创新。祖国需要创新人才!我们要让这世界有更大的改变!让我们为这个世界增添一份精彩!创新型社会，从我们做起。让我们用知识无改变着社会。让我们用自己的能力去改变着社会。也许自己的能力有限。但是我们还是会学习一些文化知识。丰富自己的阅历。让自己有更高的文化水平。这样的自己，将会是更大的收获!将会有更大的提高!选择创新，选择挑战，相信人生将会更加的精彩!相信明天的明天将会更加的美好!青春在此，愿一切安好!
懂得创新，要好好学习文化知识。增加阅历，不断进步!相信这样的我们才会更好地成长!
创新作文600字高二4
面对这飞旋的21世纪，我们要想成为天之娇子，就必须具有创新精神，因为创新会使人类进步，因为创新会使我们自我不断发展，总之一句话，创新是我们这一代天之娇子的必修之课。
但是，令我们以至全人类悲哀的是，在我们这一代人之中，具有创新精神的人实属罕见，从众心理普遍存在。这不，前天我们班在班上举行的“科学家的故事”主题班会上，小明就发表了令我很是悲伤的观点，他说：“我可从来不敢对老师说‘不’，更别说怀疑书上的观点!”天哪，小明的从众心理真是太严重了!我们读书是为了把人读聪明，如果都像小明那样，被那些繁文缛节束缚得没有创新精神的话，那么复兴中华就无望了!同学们，你们知道伽利略、达尔文们能在科学领域取得巨大成就是为什么吗?答案就是因为科学家们不迷信权威，敢于标新立异，勇于创新，敢于冲破传统思想习惯的束缚!而我们，就应该学习这些优秀品质。
同学们，你们还记得哥伦布用立鸡蛋的事来考那些达官显贵吗?我认为哥伦布就是一个具有创新意识的人，他发现新大陆，是他的成功。一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然?试想，如果老师们单以老实听话为标准要求青少年，让他们信奉老师的话就是圣旨，那么我们势必会把“千里马”视作“劣马”，这样培养出来的学生只会是只求守成，不思进取的人!
“不怕做不到，就怕想不到”。我坚信，哪怕是最不完美的创新，也比最周全的守旧伟大一百倍!
创新作文600字高二5
有许多人，都喜欢将某种物品或者某些事情当做一种潮流，而一些不知道的人就会觉得这是一种潮流、是一种时尚，甚至放弃做最真实的自己，而去模仿某个明星或者网红。宁愿当别人的复制品，也不愿去做那个可能不完美但却很真实的自己。创新就是唯一能打破这种不良风气——跟风。用创新才能够让我们的生活变得丰富多彩，而不是一味的去跟风模仿，也不是去只能在外面看到的人或事都是一模一样，毫无新鲜感，让生活不再有原来的乐趣，变得无聊乏味。
中国文化***的主将、被***誉为“民族魂”的鲁迅先生曾经说：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。这句话体现出了鲁迅坚韧的战斗精神，也让我懂得了要学会创新，开创新的生活。我们不能也不应该成为别人的复制品，生活本是有许多的道路，通往成功是属于你自己的成功，但却因为世界上有一种跟风的不良风气，它便被人们把这种风气变成了一台复印机。每个人都像一颗金色的星星，每当夜幕降临，他们就会闪烁着光芒。每个人都有自己的优点和魅力，没有必要去模仿别人的外貌动作，行为和语言，更没有必要去改变自己。世界上没有两片纹路一模一样的树叶，人也是一样，就算是双胞胎性格特点也不会一样，我们活在世上就要活的精彩、活的独特，让创新充满自己的生活和人生。
科技创新作文范文第2篇
人文科学对创新发明的描述更具有科普性质，更能接社会发展的地气，宣传科技创新文化。
在我校第二届科技文化节的比赛项目更新时，我想到了科技文化节的责任功能之一――科普，于是从学科创新的角度，想将艺术学科、语文学科、自然学科结合，进行科普剧本的表演。
由于这是前所未有的比赛设计项目，最初我还有些担心，学生能写出像样的科普剧本吗？宣传发动后，踊跃参赛的学生还真不少，短短几天，就有近30个剧本报名参赛。经过语文老师和音乐老师们精心筛选，最终保留了十几个突出科普特点的节目。
在学生表演的科普剧中，其中一个剧本展示的是“装修后的新家立刻居住是否科学的问题”，整个剧情设计很精彩。
一对儿女购买了一套新房，作为感恩父母多年养育的礼物。新房刚装修完，儿女就督促父亲搬入居住。可是，住进新房不久，父亲就感觉身体乏力。
这时，表演甲醛的演员穿着道具服装张牙舞爪地出场了。“我是甲醛，装修材料里少不了我。新房我先住，谁要是早住，我会专门找他算账，让他浑身不舒服，得病甚至死亡。最近德州一家三口住进新房后死亡就是我的杰作。我最喜欢门窗紧闭，这样我在新房霸占的时间就越长……”
在欣赏表演时，学生们也明白了新房装修后房子往往会含有大量甲醛，因此不适宜立即居住。
后来，来访的儿女看到生病的父亲，立即把父亲送到医院，医生指出了病因并给出常开门窗通风的建议。儿女回到新家开窗通风，表演甲醛的同学则在一旁浑身发抖，感慨自己的失算和生命殆尽。
还有一个小组的同学表演的是一个发明作品。在微波荡漾的大海上，行驶着一艘轮船，情境很是惬意，但转瞬间，狂风大作，海浪汹涌。于是，该小组的同学不慌不忙，把该轮船进行了改进，使其立刻进入潜水状态。任凭上面的海风巨浪肆意横行，改进后的轮船在海平面下却安然无恙，大风过后，轮船又立刻从潜水状态进入正常漂浮状态。
这样的表演让人们认识了该小组的发明作品――一艘具有半潜船功能的客船。有了它，对付航海中的恶劣天气变得很简单。整个剧目表演过程中虽然没有任何声音解说，但剧情非常棒，让人捧腹大笑。
看完科普剧的表演后，我不禁感慨，一些肥皂剧耽误了学生多少宝贵的时间，如果多一些科普剧，少一些欧美日韩剧，将会有多少学生从虚度光阴中被解救出来。
借助于科普剧项目设计的成功，我校又举办了创新作文大赛，如叶圣陶杯作文大赛、新概念作文大赛等，将科技创新与艺术创新及文学创新融合，科普论文的写作成了常态化，并成为历届科技节的常规比赛项目。
科技创新作文范文第3篇
科技创新，正在这个美丽校园如火如荼地进行。“17岁”、“8项专利”、“60多项发明”，将这几个词汇联系起来的，是重庆育才中学一名高二学生——李文屹。在今年第十届“全国中小学生信息技术创新与实践活动”决赛上，李文屹同学荣获NOC全国决赛高中组一等奖，并获该赛事最高荣誉——恩欧希奖。也是在今年4月举行的重庆市第27届青少年创新大赛上，李文屹发明的燃气热水器水流供电打火装置，独领，一举拿下重庆市高中发明组一等奖，并获得重庆科学技术研究院应用科技创新奖、重庆大学科技创新奖等两个专项奖。该成绩在此次比赛中仅有李文屹一人。
为鼓励学生的成长与进步，育才中学在近9000名学生中设置了“育才骄子”的荣誉，奖励在学科学习、科技创新、体育竞技等各个方面获全国和世界冠***的优秀学子，李文屹是今年八名“育才骄子”之一。在育才中学，像李文屹这样创新能力突出、动手能力优秀的学生并不少见。比如沈静同学的“计算机指法练习盘”等三项发明专利获得了国家专利。
伟大的人民教育家、育才中学的缔造者陶行知先生，为这所诞生在战火硝烟年代的学校留下了深深的创造烙印：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。在建校七十三年中，育才中学善于、乐于创造的灵魂，正潜移默化地影响着校园里的每一个人。
创造型基地——处处是创造之地
育才中学分管科技教育的孙朝云副校长介绍，学校不仅在校内建立了“生活教育建华实践基地”，还在校外拟筹建一个1000多亩的实践基地，并已与某区签了合约，这将会是重庆市最大的学生实践基地。按照规划，基地里将会建有工厂、农场、科技馆及拓展训练基地等。育才中学的学生，每年可以到实践基地进行社会实践。除此之外，学校与隆鑫集团还签订了协议，将隆鑫集团研发中心作为学校校外科技教育基地。
创造型文化——天天是创造之时
“豪斯庄园”、“创造社”、“科技创新衽”这些生动的名字都出自育才中学的学生社团。很难想象，刚进入中学的初一年级，竟然会拥有31个学生社团，社团的主题涵盖科技、理工、文史、生物等各个方面，而科技创新社团就达七、八个之多。每个社团都有自己的理念和口号，生物科学主题的社团“豪斯庄园”的口号是：让我们用自己的双手创造生活。社团活动每周统一定期开展活动，全员参与，自主选择。社团融入学生的生活之中，社团活动让想要做科研的同学在课堂之外随时都可以带着兴趣，在集体中与志同道合的同学一起，发挥自己的聪明才智，进行科技创新。每个社团都配备了辅导教师、还有学科竞赛教练组和理化生实验辅导教师等，并不定期开展科技教育专项工作研究等活动。
创造型人才——人人是创造之人
为了将学校的科技创新活动彻底贯彻到校园生活中，育才中学成立了科技活动领导小组，金永校长任组长，谭佐龙书记和孙朝云副校长担任副组长，其他副校长、中层干部、年级组长及教研组长为成员，全校各个部门都参与到科技活动当中。同时，育才中学还配备了专职的科技教育老师，并坚持长期到上海、广州等全国各地学习，提高科研、教育水平。早在上个世纪80年代，学校彭国胜老师的发明《有害气体实验仪器》就获得了国家专利。在育才中学，我们能深刻感受到这种科技创新的浓厚氛围，看到师生们科技创新的一个个脚印和学校科技创新教育的一幅幅新画面。
今年4月，由重庆市科协、市教委共同主办的“2012年重庆市中小学机器人竞赛”在重庆育才中学举行，学校共获得2座奖杯，5个一等奖，2个二等奖、4个专项奖的优异成绩。在群众性和竞赛活动相结合的思想指导下，育才中学不仅在传统的创造节中增加了科技活动的项目，而且拟在今年第四季度举办育才“科技节”，将把以科技为主题的创新活动带到校园的每一个角落。
借用育才中学“创造社”的口号：科技改变生活，创造改变世界。育才中学，正是想用科技创新，创造千万学子的辉煌人生。除李文屹荣获NOC全国决赛一等奖并获得恩欧希奖外，近三年来，育才中学在科技教育取得了优异成绩还有：杨柳同学获得“重庆市青少年科技创新市长奖”；学生在全国各类科技竞赛中获得1金，1铜；在重庆市各类科技竞赛中获得一等奖6项；学校获得“重庆市科技教育特色学校”荣誉称号。2012年暑期在第十三届全国中学生国际象棋大赛中，育才中学学生取得74枚金牌的骄人成绩；李灵茜荣获全国创新作文大赛部级一等奖；龙泽荣获全国第六届青少年书法艺术比赛一等奖等。
科技创新作文范文第4篇
中学语文教学中如何进行创新教育，以下浅谈几点：
一、提高创新意识是创新教育的基础。
创新意识强的人具有强烈的创新欲望和创新勇气，因此，提高创新意识是培养创新精神 的前提。青少年一代是祖国的未来，将来要担负起科技创新的历史使命，从学生时代就要培养他们具有强烈的创新意识。
1、建立培养创新意识的良好环境。
营造一个民主、宽松、自由的学习环境是发展学生创新思维的有利条件。①在教学中，教师要遵循以教师为主导、以学生为主体的原则，重视学法指导，鼓励学生自主学习、集体讨论，充分发挥学生的主体作用。②表扬那些***思考、别出心裁的学生。③延缓评判。即不轻易评判学生创新思维或成果，这样给学生心理带来安全感，消除他们怕受批评的紧张情绪，更好地调动他们思维的积极性。
2、努力保护学生的好奇心。
好奇心是人们对不了解的事物产生的一种新奇感，它是由外界引起的一种情感状态。好奇心总是通过新奇、疑问等心理活动引导人们有选择地、主动地、频繁地接触产生新奇感的客观事物进行观察，使认识不断深化。为了保护学生的好奇心，要打破学生定势思维，鼓励学生一题多问，一题多解。如语文教学中对词句的理解，对课文内容、中心的领会、归纳，要引导学生从不同角度，用不同方式去思考、表达。在语文教学中，只有这样引导学生善于发现问题，提出问题，才能创造性地解决问题。
二、活用方法，走出“思维定势”的怪圈。
培养良好的学习习惯，是中学语文教学目的之一。学生养成了良好的学习习惯，就有可能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，也有利于健康地发育成长。但不能让学生的思维陷于定势的习惯，否则，学生对类似问题的感悟将总是沿着固有的思维轨迹去发展，在解决问题时，不愿动脑认真分析，不愿推敲现有结论的理论根据和逻辑关系，仅仅满足于常规结果。这样就会自觉不自觉地画地为牢，成为思维定势的“奴隶”，学生创新的需要、动机得不到有效的激发，创新意识、创新能力的培养将无处依附。
1、启迪学生丰富的创造性的想象力。
在已知事物和观念的基础上，努力去探索新事物和新观念，这种探索借助大脑对已知信息的加工、整理与推理创造出新形象能力就是想象力。爱因斯坦曾说过：一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。在语文教学中，教师要善于把新旧知识联系起来，以旧探新，以新固旧，使学生借助创造性想象丰富自己的心理活动，扩大知识面，提高学习的积极性和学习效果。
2、鼓励学生大胆地幻想。
幻想是想象力的升华，其特点在于摆脱了现实的束缚去塑造未来。科学发展的历史表现，人类的创造性活动总是伴随着幻想，幻想往往是发明创造的先行者，是人类活动的巨大动力，它不仅能引导人们去发现新问题，而且还能激励人们作出新的努力和探索，去从事创造性的劳动。因此，在教学中要特别注意培养和爱护学生的科学幻想，使幻想变成他们学习的信心和动力。创新作文旨在一个“新”字，不应有固定的一成不变的方式，每个学生完全可以而且也应该根据自己的实际和积累的材料，作出种种大胆的设想，在“创新”中培养学生的创新思维能力，在训练创新作文中深化学生对事物的理解和认识，训练创新思维的技能技巧，培养学生表达自己独特见解的能力。
3、引导学生善于联想。
联想是从已知事物联想起其他相关的事物，或由某概念引起其他相关的概念的思维方法。世界上总有一些事物彼此是相似的，它们之间总有这样或那样的关系。如果把未知事物相关联系进行观察、类比，发现其特点，可以开拓学生的思路，变未知为已知，从而有新的发现和发明。通过联想训练，既培养了学生的创新思维，又丰富开阔了学生的眼界。
三、给学生一个发挥创造力的天地。
课外活动是课堂教学的延伸和补充。课外活动具有实践性、趣味性、灵活性等特点。开展丰富多彩的课外活动，有助于学生在各种活动中培养和锻炼自己的创新意识和创新能力。
1、全面开放课外活动设施。课外活动要为学生施展创造才能提供舞台，使学生的创造发明活动有资料、有设施、有场地。教师应充分利用学校***书馆、阅览室开展导读服务活动。这样可以使学生在课内学得的知识得到印证和拓宽，在课内培养的能力得到巩固和提高。
科技创新作文范文第5篇
父母眼中的她“停不下来”；老师眼中的她是“阳光女孩，爱动脑，很坚韧”；同学眼中的她“静如处子，动若脱兔”；李佳颖给自己的评价却是：“我像一只蜗牛，做什么事都不会轻易放弃”。
李佳颖的确“停不下来”，一路走来，玩芭比娃娃，跳民族舞，听古典和摇滚乐，用文字抒写青春，搞科技创新，要多淡定就能多淡定，要多个性就有多个性，要多疯狂就有多疯狂。
李佳颖融合了双子座的典型特征――拥有丰富的想象力和过剩的精力，是一个将感性与理性完美结合的智慧女生。
李佳颖从小就不安于做父母心目中的“乖乖女”。由于父母忙于工作，李佳颖常常只能一个人在家里玩“过家家”，芭比娃娃几乎成了她唯一的好伙伴。不过对这个唯一的小伙伴，李佳颖却动起了“歪脑筋”。不像大部分女孩对芭比娃娃呵护有加，李佳颖反而把娃娃拆了又装好，为娃娃建房子、造家具、裁衣服，弄出百变造型。
不久之后，李佳颖便不满足于当一个童话世界的“造物主”，于是她跑到爸爸的工地上，告诉爸爸想当他的“好帮手”。面对倔强又可爱的女儿，爸爸只好臣服，任由她在视线范围内忙得不亦乐乎――找工具、递工具，俨然一个小工程师模样。得益于爸爸的帮助，小小年纪的李佳颖就能识辨很多家庭常用工具，并且能娴熟使用。不仅如此，她还发现许多工具存在的缺陷，并对工具进行改造，让它们使用起来更顺手了。
步入高中，思维活跃的她很快在科技创新领域崭露头角。短短两年时间内，李佳颖就将2012全国航空模型公开赛（吉林站）暨吉林省第六届国防科技体育锦标赛一等奖、2012全国中小学生创新大赛暨知识产权宣传教育活动“创新学生奖”、第七届全国中小学生创新作文大赛三等奖、“松花江中学‘八优’中学生”等荣誉收入囊中。
“为梦想而努力拼搏的人。”谈及最敬佩的人，李佳颖认为，“那些遇到困难不放弃的人都是英雄。”她相信，没有什么事情会一帆风顺，科技创新之路也如此。乘着热情与执著的翅膀，李佳颖在挫折中一点一点地磨砺着自己的韧性。
刚进高中，李佳颖就加入了两个可以“动手又动脑”的小组――科技创新活动小组和航模活动小组。每次小组活动中，李佳颖都是活跃分子之一，只要有了新想法，大有不达目的不罢休的干劲，一有不懂的问题就缠着科技辅导员朱振栋请教。在小组成立之初，朱振栋就记住了这个爱思考的阳光女孩。
“这孩子就是能抓住细节，发现科技创新源点。”谈及得意门生，朱振栋赞不绝口，“她遇到问题善于钻研，有一股永不言弃的精神，这让我很感动。”
在一次辅导课上，朱振栋演示了“蜡烛跷跷板”的小实验之后，要求学生回答其中的原理以及实验装置的优缺点，并思考改进实验的新方法。
李佳颖不由得心里一阵窃喜，因为这个跷跷板与她在课外书籍看到的“蜡烛跷跷板”如出一辙。当时李佳颖对这个蜡烛跷跷板产生了浓厚兴趣，于是上网找到“蜡烛跷跷板”的演示视频，并思考改用一种节能环保的方式推动跷跷板。
就这样，李佳颖不仅回答了老师的提问，还提出了新构想――“注水式跷跷板”。在得到老师的鼓励后，她和同学李佳朔共同研制起来：取半截饮料瓶（有瓶嘴、瓶盖的部分），在瓶盖上对称的两侧钻两个小孔，并分别插上一根软管，每根软管固定一个塑料勺，在瓶嘴处穿插一根与软管方向垂直的铁丝，固定在自制架上，饮料瓶装上水后，第一次一端滴水，利用杠杆原理，软管两端可以交替摆动。
跷跷板装水后始终不动，原来是因为瓶子太大，水摆不出去。于是，她们利用杠杆平衡公式重新计算，依次截取5/6、4/6、3/6到2/6的饮料瓶，一次又一次地尝试，最终确定取2/6才能达到最佳效果。
为了选择合适的塑料勺，李佳颖不惜变身“破烂大王”――不论是厨房还是饭馆，不管是垃圾桶还是垃圾站，只要有可能出现塑料勺的地方，都会出现李佳颖的身影，她把能搜集到的“小勺”一一带回去实验，最终才确定了制作的最佳材料。
“虽然我像一只蜗牛那样渺小，但我会一点一点地向前，决不放弃。”李佳颖践行了这句座右铭，她的努力也没白费，节能环保型“注水式跷跷板”创作成功了，还捧回2012年全国校园发明创意大赛银奖。
现阶段，李佳颖的心中埋下了一个简单的梦想：靠自己的努力，考上理想的大学，毕业后找个好工作，真正做回“乖乖女”，让父母安享晚年。
一路走来，李佳颖心里其实有些愧疚：“不安分”的她没少让父母操心。虽然家境并不宽裕，但父母总是竭尽所能为她提供最好的条件，让她去追寻梦想。
2012年8月，她有幸得到了学校推荐去参加全国青少年高校科学营活动的机会，一共有两个活动基地可以选择：离家不远的吉林大学“走进吉大”分营；远在北京的北京理工大学徐特立分营。李佳颖从小爱好文艺，迷恋文学、历史，尤其对北京的深厚文化底蕴倾慕已久。虽然她很想去北京，但考虑到家庭经济的压力，李佳颖果断地向学校申请去吉林大学的分营。
然而，当父母得知李佳颖的选择后，二话不说就给老师打电话要求更改去北京理工大学的分营。这让李佳颖很感动：“他们说宁愿每年少买几件新衣服，平时回家少打几次的士，也要尽力去帮我实现愿望。”
在家人的支持下，李佳颖最终去了梦寐以求的北京。这个暑假，李佳颖过得尤为充实――领略了首都的魅力，走进了鸟巢、水立方、中国科学技术馆；倾听了杨振宁、王越、罗庆生等科学大师的科技创新人生；品味了与刘蕊等优秀大学生交流的青春旅程。在北理校历馆，她还体会到新西兰国际友人路易・艾黎筹建自然科学院的艰辛，更加了解了艰苦年代里的延安精神怎样一步步发扬光大……
科学营活动让李佳颖更加坚定了：即使是一只蜗牛，只要脚踏实地一步一个脚印朝着科技梦想“爬行”，总有一天会成功。
科技创新作文范文第6篇
关键词：指导 积累 写作素材
一、引导学生养成留心观察的习惯，在观察中积累写作素材。
1、观察要抓住特点，按顺序展开。世上没有一模一样的两个人，也没有完全相同的两片树叶，也就是说人物与人物之间，事物与事物之间总是存在着区别，而决定着他们之间的区别的就是他们的特征。因此，观察时首先一定要善于抓住人物和事物的特征，一年中的四季都有不同的特征，季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有特征。再如人物，从外表特征上看有男、女、老、少，有高、矮、胖、瘦，而表情上的喜、怒、哀、乐则反映出人物的内心世界。所有这些是在观察中都是要留心的。观察得越仔细，写作时才会更好地写出他们的特点、差异。其次，观察把握好角度，要确立好观察点，根据表达的需要，可用定点观察也可采用移步换景观察的方法，或仰视，或俯视，或远眺，或近观。再次，要注意观察的顺序。要学会按从上到下、从近到远、从外到内、从主要到次要、从部分到整体、从人物到景物等不同的顺序去观察。只有观察有序。写作时才能言之有序。
2、观察要细致，要善于从小处着眼。观察时不能只着眼于大概轮廓而忽略了细节，要引导学生仔细观察，从小处着眼，善于发现生活中的小题材。大喜大悲的事情、不同凡响的人物，固然值得一写，但学生经历得更多的是平凡而普通的生活。因此，教师耍引导学生用心去观察，用心去体验自己日常生活中的平常小事。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，一处小景、一件小事、一点变化、一个秘密，只要触动了情思的。就是作文的好材料，小喜小悲也可以写。为锻炼此能力，积累写作素材，我们可以要求学生准备好观察记录本，他们把每天中真实的、新鲜的感受分成人物、事件、景物、场面四类简单地记录下来。这样，学生从“小”察起，日积月累，就有取之不尽、用之不竭的写作素材。
3、观察要精于思考，用心去体验。人人都在观察，但并非人人都会观察。如果观察时仅仅带上“五官”，不用上自己的”心”，所获得的东西是远远不够的。大家一起外出观察，回来写的文思泉涌；有的回来却感到一无所获，写起来一筹莫展，无法动笔。这是因为后者在用五官观察时没有开动脑筋边观察边思考，而是光观察不思考，收获当然不同。观察离不开思考。因此，观察时不仅耍用眼去看，用耳去听，更要用脑去想，一句话，就是耍注意把观察和思考结合起来，做到边观察边思考，对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解。如让学生写《家乡变了》。我们可要求学生们用独特的视觉去观察家乡的具体变化，如从住房变大、道路变宽、小区变美、休闲娱乐方式变多等角度反映家乡新貌；还可以另辟蹊径，要求大家在观察家乡变化的同时，要注意环境保护这个社会问题。其次就是观察中思考要有深度。如观察中发现对同一件事，不同的人有不同的反映，就应该想一想，为什么不同?看见一处景物很美，也要想一想，它怎么美，美在何处?我们该用怎样的语言来形容它才好?
二、引导学生关注生活体验。在体验中积累鲜活素材。
1、用心体验学校生活。学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用辛勤的汗水播种着希望，学生用聪明的才智收获知识的硕果。学校生活为学生提供了丰富的写作素材，是学生创作的源泉。反映学校生活的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的，具有时代特色和典型意义的材料来写。教师应该有目的地组织学生开展一些有益的集体活动，丰富学生的写作素材，如故事会、辩论会、主题班会、演讲比赛、文艺晚会、课外兴趣小组活动等，让学生亲身体验丰富多彩的学校生活，使他们感受到集体的温暖。这样在写作中就会有话可说，有话可写，写作的欲望也会被不断激发。随着课程改革的不断深化，学校生活更加丰富多彩，如演讲比赛、读书竞赛、科技创新竞赛、征文竞赛等，赛赛耩彩纷呈，只要去用心体验，就会不断丰富其写作的素材。
2、用心体验家庭生活。家庭是学生学习生活的重要天地。有关家庭生活的写作题材也不少，如可以写至爱亲情、家庭教育、文化生活、经济变化、喜事乐趣或矛盾苦恼等。作文即做人，教师要善于因势利导，时时处处渗透品德教育，在生活中育人，从生活中积累素材。如让学生做一些力所能及的家务活。从小养成爱劳动的好习惯，让他们在学会一些劳动本领。教师还要善于培养学生的情感体验，让学生学会感恩，尊敬、孝顺父母。有一次，我给学生布置了一道“家庭作业”：回家后给父母或其他长辈洗一次脚，并提醒学生下节课要开展课堂作文竞赛。师命难违，绝大多数学生硬着头皮给长辈洗了一次脚。这对他们来说还真是破天荒的第一次。第二天写作前，我先让学生说说“洗脚”的感受，然后再动笔来写。大家通过再次用“心”去体验自己“洗脚“时的内心情感波动，文章写出来真切感人。
3、用心体验社会生活。小学生生活圈子小，他们每天从家里到学校，“两点一线”式的生活难免使视野受到限制，因此，教师要积极引导学生关注社会生活，鼓励学生走向“十字街头”：要积极为学生提供更多实践的机会，让学生亲自参与实践的全过程。例如，节假日不妨走出户外，看球赛，搞调查，观花乌；也可以三五结伴，游名山大川。观乡土人情，品题咏镌刻：听民谣、谚语、笑话，听商贩巧舌如簧地推销商品，听导游娓娓动听地讲解本地名胜；议时***，析美丑，尝试即兴采访：积极参加社会公益劳动，争做环保小卫士……作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴密切相关，如此多看、勤听、常说，并且“家事国事天下事，事事关心”，何愁写起作文来不左右逢源、言如波涛?教师还应该有目的地组织学生开展一些有益的，如外出参观、游览、访问等社会实践活动；引导学生通过电视、报纸等媒体了解新闻、时事，把对社会生活的思考和认识纳八写作范围。社会生活为写作注入了活力，充满浓郁的生活气息和时代特色。应该多加关注。
三、引导学生养成课外诵记的好习惯，在诵记中拓展写作素材。
1、读书看报，积累素材。阅读是输入，写作是输出，不输入，何来输出?阅读是积累及写作的基础，积累的东西越多，写起来就越得心应手。因此，教师要有选择性地指导学生进行课外阅读，培养学生读书看报的好习惯，以开阔视野，为写作积累素材。学生要多看，看古今中外名著名篇，看同龄人的佳作，看《中国少年报》、
写出好文章，必须多读好文章，这是所有成功者的经验。古人“读书破万卷，下笔如有神”说的也是这个道理。
2、写读书笔记，强化记诵。常言道：“好记性不如烂笔头。”阅读不作笔记，如过眼烟云，无踪无迹。读书笔记的内容不拘一格，可以是精彩语句的摘抄。可以是内容要点的概括，也可以是自己的心得体会。学生要准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时记录下来，分门别类进行储存。如果是属于自己的书报，可把全文剪下来，贴在专门的剪辑本上。同时，教师要指导学生圈、点、勾、画，学会做批注，长期坚持，不仅能促进阅读能力的提高，也必然能在潜移默化中丰富写作素材的积累。对一些精彩句段、名言妙语，在充分理解的基础上，反复吟咏体味。最终背诵下来。背诵多了，自然词汇丰富了，写作时自会左右逢源。俗话说“巧妇难为无米之炊”，这文章之”炊”，就是由字、词、句之米组成的。所以学生在阅读中要多做有心人，强化记诵，使自己的语言“丰富”起来。
四、有机培养和发展学生的发散思维。不断创新作文选材。
“文章切忌随人后”、“文章何必哭秋风”，作文教学要创新，教师必须着力培养学生的发散思维，在选材上勇于创新。选材上的创新体现在所选取的材料新颖、独特、不落俗套等方面。目前，在作文选材的问题上，有的教师并没有注意到创新的问题，学生的创造力没有得到施展，作文。选材单一”或“人云亦云”。材料陈旧，文章雷同率高。比如写歌颂老师的文章，学生总爱写老师带病工作、深夜备课、冒雨补课之类的内容；写母爱，往往是孩子生病，背着孩子上医院，或冒雨送伞等，让人～看上文，就能猜出下文如何如何。要克服这个毛病，教师应精心设计和组织。有机培养和发展学生的发散思维，引导学生广开思路，从不同的角度看问题。
如何培养和发展学生的发散思维，创新作文选材?第一、要多方启发，全面诱导，引发思路的多维性。例如写《春天来了》，既可以写“春风又绿江南岸”视觉中的春，又可以写“红杏枝头春意闹”听觉中的春：也可以写“踏花归来马蹄香”嗅觉中的春；还可以写“暖风熏得游人醉”味觉中的春；更可以写“吹面不寒杨柳风”触觉中的春。这样写来。便多层次、多方面地展示了生活，发掘出了生活中丰富的美，给人以全新的印象。第二、要摆脱思维定势，从不同的角度求新求异。比如写《下雪了》，可以赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温润大地、滋润万物的奉献精神；也可以鞭挞雪的虚伪、懦弱，鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条；也可以写雪天中不同人物的不同感触和表现，如2007年冰冻期间，人们抗灾自救等动人场面。以表现人们不同的精神面貌。这样，就可以冲破习惯思维的影响，广开思路，写出新意。
科技创新作文范文第7篇
【关键词】作文教学 自动合作 应用
一、前言
随着社会经济的飞速发展，人们的生活水平越来越高，大家对小学教学情况也越来越关注。语文是小学最重要的基础课程之一，而作文是小学语文的重要组成部分，其教学质量对小学生的全面发展有很大的影响。在农村小学语文作文教学中，受生活环境和认知水平的限制，很多学生的知识面比较狭窄，文字表达能力欠缺，无法切实地表达自身感受，这对农村小学生综合能力的培养造成很大的影响。因此，农村小学语文教师要积极地创新教学模式，采用新的教学方式来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的作文水平。
二、自主合作模式在小学作文教学中的积极作用
将自主合作模式应用在小学语文作文教学中，能有效地激发学生的学习兴趣，挖掘学生的写作潜力。自主合作教学模式的核心是合作，合作的目的是为了完成写作。小学生合作写作中会感受到自主探究的乐趣，能感受到自我的价值，这就能极大地提高学生的学习热情。学生在合作过程中，会逐步认清自我，完善自我，并且可以和同学及教师构建良好的关系，对学生心理素质的提高有很大的帮助。同时学生在合作写作过程中，对于相同的材料，不同的学生会构造不同的情节，这样学生在相互沟通中，会产生思维碰撞，从而开阔学生的作文思维。教师采用自主合作教学模式进行小学语文作文教学时，师生之间能在思想上进行交流，而学生之间也能在思想上进行交流，扬长避短，共同提高。学生的写作水平各不相同，写作能力比较差的学生可以通过欣赏借鉴其他同学的优秀作品，来弥补自身的不足，从而提高自身的语文写作能力。由此可见，在农村小学语文作文教学中，采用自由合作教学模式有很大的积极作用。
三、小学语文作文中自主合作模式的应用
自主合作教学模式并不是简单地让学生坐在一起进行学习，而是将学生分成若干个小组，让学生在小组合作中共同学习。在农村小学语文作文教学中，自主合作模式主要表现在以下几个方面。
（一）合作收集写作素材
受生活环境和认知水平的限制，很多农村学生的知识面比较狭窄，文字表达能力欠缺，在进行作文写作时，即便绞尽脑汁也无法写出好的文章。造成这种现象的主要原因是学生的写作素材积累得比较少。采用自主合作教学模式，学生能合作积累写作素材，并且学生在相互沟通交流过程中，也会发现素材的新特点，这对学生写作能力的提高有很大的帮助。各小组的学生在日常学习中，可以将自己认为比较好的优美句子记录下来，然后在小组讨论中，小组内的成员相互交流记录的优美句子，这样不仅能增加写作素材的积累，还能为写作素材的质量提供保障。
（二）小组合作写作文章
学生写作过程中，教师可以根据学生的写作水平，分成多个小组，让小组内的成员集思广益，共同完成写作任务。教师为学生规定写作题目后，可以让学生自主对题目进行分析，然后在小组中选取材料，结合自身的生活感触，构思作文。教师在进行语文作文教学时，可以让各小组自主制定作文的写作提纲，然后在进行作文写作或各小组在讨论过程中，教师要经常巡视，肯定每个小组甚至每个学生的想法，从而帮助学生树立写作的自信心。
（三）学生合作修改评价作文
学生在写完作文后，教师可以让学生相互进行作文的修改、评价，这样不仅能加深学生对语文基础知识的认识，还能提高学生对优秀作文的鉴赏能力。农村学生的知识面虽然比较狭窄，但仍有一部分学生能写出优秀的作文。教师可以让学生以小组为单位，让各小组组长将本组内优秀的作文朗读出来，从而激发其他学生的思维，加深学生的记忆。
四、小学语文作文教学中应用自主合作教学模式的注意事项
在小学语文作文教学中，采用自主合作教学模式时，教师要注意，学生是自主合作的主体，而教师是自主合作的组织者和引导者，教师要参与到学生的自由讨论中，并适时地进行评价和点拨，这样才能拓展学生的思维，丰富学生的想象力。在小学阶段，学生的自我表现能力还比较差，在小组合作中，很多学生可能不敢发表自己的意见，这时教师要积极地引导学生，鼓励学生，让学生敢想、敢说，从而激发学生自主合作学习的兴趣。
五、总结
将自主合作教学模式应用在农村小学语文作文教学中，能有效地提高学生的思想认知，提高学生的写作能力和合作创新能力。在实际教学中，教师要灵活地运用自主合作教学模式，从而不断提高学生的写作素养，促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]肖华萍.浅谈自主合作模式在小学作文教学中的应用[J].科技创新与应用，2013（01）：125-126.
[2]郑玉青.简析自主合作在小学语文作文教学中的运用[J].神州旬刊，2013（10）：141-142.
科技创新作文范文第8篇
2017年寒假告家长书
尊敬的家长朋友：
“一元复始，万象更新”， 2017年新的乐章已经奏响，新的一年开启新的希望。我们带着2016年的丰硕收获，迎来了2017年的寒假生活。在您的关心和大力支持下，我校已圆满完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心的感谢!在新春佳节即将来临之际，向各位家长拜个早年，恭祝您新年快乐、阖家安康、万事如意!
【放假时间】
按照州教育局文件要求，学校决定，本学期高一高二学生定于2017年x月x日(星期x，腊月十六)上午开始放寒假(高一第一节课后，高二第三节课后)。新学期高一高二学生x月x日(星期x，正月十二)下午到校报到、上晚自习，x月x日(星期x，正月十三)正式上课。开学一周内，高一高二年级组织寒假学习检测。高三年级元月x号(腊月二十四)上午上完第三节课后放寒假，x月x号(正月初六)到校上晚自习。
【学校发展】
2016年，在各级领导和相关部门以及家长们的关心和支持下，我校全体教职员工团结合作，兢兢业业，开拓进取，求真务实，为学校的发展创造了新的业绩，学校教育教学及管理等各项工作都得到了长足发展，取得了阶段性成绩。
1.高考成绩喜人
2016年高考再创佳绩，多项指标全面上升。实现了一年一大步的跨越式发展，让更多的山区孩子圆梦高考。①多元特色发展强势推进。郭杰同学勇夺xx省2016年高考体育状元，吴玉韩、卢镭分别以597分、588分位列第5名和13名，三名同学同时录取到北京体育大学。林真真同学以优异的成绩被中国美术学院录取，吴皖楚同学被四川大学表演专业录取……这一喜人成绩是继2015年李斯寒同学考入北京电影学院、何佳雯考入中国戏曲学院之后，我校在艺体特长生高端培养上的又一佳绩。整体而言，体育本科双上线66人，94%专业过线，3人文化课远超一本线;艺术本科双上线73人，100%专业过线，1人文化一本硬上线，综合排名85名，创历史新高。共有120名同学录取到体艺本科院校。②教育国际化取得重大突破。彭焱被英国伦敦大学国王学院(全世界名校排名前20名)经济系录取，系该校首次在恩施招录的学生，这是在诸多学子留学日本之后(我校在恩施首开日语特色班)，我校在学生国际化培养上的又一重大突破。③录取人数增量增幅迅攀新高。今年高考我校本科共录取582人，录取率为73%。重点院校(一本)录取率为22%。三大专项计划录取33人。
从2014年合作办学之初的4.7%，到如今的15%，我校一本硬上线率迅速攀升，从不足百人上本科，到绝大多数都能上本科，这是学校践行“让每个孩子得到发展，让每个家庭充满希望”教育承诺的直接表现，让更多的山区孩子走出去，更好的走出去，我们一直在努力。
2.教研成果丰硕
2016年，教师教研成果丰硕，2名教师主编和参编教辅资料9本，2个部级课题顺利结题，教师论文或教学设计获奖80人次，撰写的教育教学论文在省级以上刊物公开发表70篇。在参加省州县各项赛事中，56人次受奖表彰。在全国“一师一优课、一课一名师”活动中我校18名教师荣获省州级“优课”。
3.学生发展多元
除了体艺高考成绩和教育国际化层面的突破之外，一年来，学生在全国物化生奥赛中，7人获全国三等奖，340人次分获省一、二、三等奖，在武汉国际中小学生楚才作文竞赛和全国中小学生创新作文大赛中，有11人一等奖，近200人次获奖，三名学生闯入创新作文大赛全国总决赛并获奖。在华中师大“伯恩茅斯杯”英语竞赛中，1名学生获得特等奖，60余名学生获奖。在州县相关征文、演讲活动中，我校9名学生获奖。1名学生的科技项目获得省31届青少年科技创新大赛二等奖。
4. 办学声誉提升
学校办学，越来越获得社会的认可和赞赏。2016年学校获得xx省学校食品安全“放心食堂”(县内唯一，州内高中唯一，量化分级管理给学校食堂“打分”，2016年度我校再评A级)、省州五四红旗团委、省五四红旗团支部、州青年文明号、州十佳书香校园、县先进基层***组织以及人防、篮球赛、宣传等方面的多项荣誉。合作办学之后，媒体广为关注，多次专题报道：xx日报2篇，恩施日报19篇，恩施晚报4篇，省州网络媒体报道24篇。
【学校管理须知】
1.学校施行全寄宿封闭式管理
我校处于远城区，周边环境复杂，学校实行全寄宿封闭式管理，不接受和审批走读申请。实行严格的门禁制度，学生进出校凭请假条刷卡。放月假时，如果不乘坐统一离校的公交车，学生持规范填写的“非统一离校证明证明”交给门卫后方可离校。严禁学生未经许可离开校园，一旦发现学生***出校即劝其退学!为了维护校园安全，千万不能让孩子将管制刀具、铁制利器、大功率电器等危险物品带入校园，违者将予以收缴并根据情节给予纪律处分。学生休息实行月假制，平时家长来访请提前与班主任联系。为避免学生乱消费，学校不提倡学生网上购物，不允许快递公司进校或在校门外送包裹，若您给孩子邮寄物品，请采用邮***包裹的方式。
2.严禁学生带手机进校园
手机、游戏机、MP3、MP4等各类音、视频电子产品是学习的天敌，虽然能给我们的生活带来方便，但由于中学生自制力有限，容易沉迷于其中而不能自拔，最终荒废学业。特别是鉴于学生带手机进校园有诸多弊端，对学生危害甚大，经学校研究决定，我校严厉禁止学生在校园内使用手机。使用充电宝视同使用手机。
如发现有学生将手机或充电宝带进校园，一律没收，上交学生事务中心保管，毕业时方能领取。并且通知家长将学生领回家反省教育三天。反省满三天返校后，至少在班级层面进行检讨。学生事务中心根据反省态度予以记过以上处分，处分决定下发到全校各班并张贴。希望家长理解学校的良苦用心，不要为学生配手机和购买充电宝，积极配合学校做好学生思想教育工作，支持学校的处罚规定。
学校公共区域和教师办公室都配有电话机，可以免费和家长通电话。您有急事可拔打班主任、副班主任或者寝室生活老师的号码进行联系。
3. 校园内禁止吸烟、酗酒
根据***规定(教基一函[20xx]1号)，进入中学校园任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。如果您的学生有吸烟恶习，请在假期中加强教育并戒掉，否则不予报名(入学后吸烟被抓获亦会被给予严厉的处分)。请您到校探望孩子时也要为孩子们做好榜样，不要在校园的任何地方吸烟。
按照《中小学生守则(20xx年修订)》第七条，中学生应不吸烟不喝酒，校园内严禁喝酒,学生不能将烟酒带入校内，请您培养孩子良好的生活习惯。
【寒假要求】
春节是中华民族最为隆重的节日，寒假是您和孩子相聚的难得时光，为了让孩子们过一个平安、祥和、充实的春节，学校提出以下建议，请家长朋友参考。
1.要求您孩子合理安排作息时间，以学习为主(完成寒假作业、查漏补缺、补习功课等)，养成早睡早起，积极参加锻炼的好习惯。
2.督促您的孩子在家做些力所能及的家务劳动，培养您的学生的***生活能力和意识。避免过度沉迷于电视、网络，促进孩子的健康成长。
3.让您的孩子了解我国传统节日文化，传承中华民族传统文化。
4.养成良好的生活习惯。不抽烟、不酗酒、不、不看不健康的书籍和视频，不参加封建迷信活动，自觉抵制各种不良文化影响。
5.注意各类安全事项，增强安全防范意识。注意网络安全，不参与网络炒作、起哄，不信谣不传谣，网上交友要慎重;注意饮食安全，讲究饮食卫生，养成良好的卫生习惯，不购买和食用“三无”食品，防止暴饮暴食;注意防骗防火防盗防雷电;对您的孩子进行燃放烟花爆竹的安全教育，严防伤害事故的发生;不参与“黄、赌、毒”、、传销等非法组织的活动;不参加非法集会，远离拥挤、人群密集之地，以防意外事故发生;不乘坐无牌无证及有安全隐患的车辆，自觉遵守交通法规，严禁在路上骑车追逐打闹，防止交通意外事故的发生。
6.遵守社会公德和公共秩序。外出时要讲文明礼貌，守秩序、不拥挤，爱护公共设施和财产，时刻体现华中师大来凤附中学生的精神风貌。
7.利用假期为孩子办好身份证，身份证上面的姓名要与户口簿上和在校学籍的姓名一致。这是孩子办理学生证、办理银行卡享受各类助学金、奖学金、参加高考的必备条件，请办理好并妥善保管。
尊敬的家长，您的学生的假期离不开您的关爱，相信您的学生一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个快乐而有意义的寒假，并以饱满的热情和充沛的精力迎接新学期的到来。同时，我们期待家长关注学校的发展，并对我们的工作提出合理化意见和建议。谢谢!
欢迎您浏览我校校园网、微信，详细了解我校各方面工作，谢谢配合!
学校办公室： 校长信箱：
学校微信
微信号：
学校网站
家校携手，共助成长!让我们为了您孩子的灿烂明天一起努力吧!
xx附属中学
xx省来xx第一中学
20xx年x月x日
…………………………请沿此线裁下，返校后交给班主任…………………………
2017年寒假家长回执
高______年级______班 学生姓名：_______________ 请确认您已知悉2017年寒假告家长书相关内容及学校管理要求：
确认请在方框内打勾
您对学校教育教学及管理的意见和建议：
家长签名： _____________
科技创新作文范文第9篇
主要工作及成绩：
一、坚持以科学发展观为指导，进一步提升学校的内涵品质。
1、通过学习会、讨论会等多种形式，在全校上下进一步牢固树立和落实科学的教育发展观，实现学校发展理念、发展重点、发展方式的有机转轨，全面提升学校的内涵品质。
学校分别利用校长办公会、行***例会、***支部活动、教职工***治学习会进行层层动员，以校级领导、中层干部和***员为重点，全员参与。学校在校内悬挂了相关的横幅，如“坚持科学发展，推进素质教育”“办人民满意的教育”“***思想，科学发展，努力提高教育质量”等；还利用晨会、板报、宣传橱窗作了宣传，营造出浓厚的活动氛围。利用每周五下午组织集中学习《***xx论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，***员领导干部在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。领导班子集中学习8次，***员集中学习40学时。保障学习效果，做到“四个结合”：一是把集中学习与个人自学相结合。二是将原著学习和撰写心得体会相结合。三是把学习培训与开展活动相结合。四是把学习培训与实际工作相结合。向***员、中层干部、普通群众、学生发放调查问卷1600张，收回1548张，对收回的问卷进行了集中梳理，筛选出有价值、有意义的意见和建议40多条，形成调研报告。
2、以办宏志班为契机，围绕城区教育资源优化整合的背景趋势，认真思考谋划办学思路和策略，为提升我校教育的内涵发挥好应有作用。
我们按照“大手笔、高起点、重操作、出实效”的工作思路，把宏志班当作“示范工程、精英工程、惠民工程”，举全校之力，采取特事特办、大事大办的方式，重点做了四个方面的工作：一是科学规划宏志班，让宏志班走可持续发展的道路。为了把宏志班学生培养成“最守纪律、最能吃苦、最懂礼貌、最有前途”的精英新苗，我们采取“面向全体（一个也不能丢下）、分部落实（一年打基础、两年求发展、三年超目标）、彰显个性（发展学生美术、音乐、舞蹈、文学、科学等多方面的爱好）、提升素质（学业+特长）的做法，让宏志班走可持续发展道路。二是大力宣传宏志班，让宏志班成为赤壁教育的品牌。为了提升宏志班的知名度，我们加强了对宏志班的宣传工作。宣传做到“四固四到”。“四固”是“固定人员、固定对象、固定阵地、固定内容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，让市委、市***府的惠民***策家喻户晓，让宏志班成为赤壁教育的新亮点。三是认真建设宏志班，让宏志班感受***和***府的温暖。着力做了三件实事：改造硬件设施，优化环境建设，对宏志班食堂、宿舍、教室进行了改造，为宏志班装备了多媒体、空调，强调了文化品位；精心挑选宏志班教师，设立专门的管理机构，采取“自愿报名、公开择优”的方式在全校公选宏志班的教师及管理人员，并招聘了专职的生活教师；配齐生活用品，提供优质服务。四是科学管理宏志班，让宏志班成为学校教育教学的榜样。一方面强化了宏志班的教育教学管理，狠抓宏志班的教育教学质量，另一方面加强了宏志班与外界的联系，提高宏志班学生的综合素质。
3、深化创新创优工程。以咸宁示范初中复评为新起点，认真梳理各项创新成果，科学规划今后一个时期创建目标，进一步提升学校的办学品质。
一是创新办学体制。新学期伊始，我校在长期争取的基础上，创办了两个办宏志班，面向全市招生。并以此为新起点，完善学校的管理机制，打造市实验中学的质量管理年。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”， “中层干部月工作汇报制”、“中层干部年度述职制”、“走动管理制”等制度；面向教师的“学习奖励制度”，促进教师专业成长；面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”。
二是创新服务理念。我校着眼学生长远，致力自主发展，确立“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，落实“为学生幸福人生奠基” 办学思想，树立“学生是受教育对象，更是教师服务的对象”的观念。为此，我们制定了教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。在市实验中学的校园，你总可以看到学生与教师结伴而行、师生交流谈心的亲切场面。
三是创新有效教学体系。在教师中倡导有效教学的理念，要求教师每节课必须注重“三个研究”，即研究教材、研究教法、研究学法。掌握有效教学的策略或技术。以有效教学提高教学效率。使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题、提升能力的过程，切实提高了学生的知识水平与文化素养。
四是创新科技教育。把培养学生科技创新兴趣，提高科技创新能力作为学校素质教育的一项重要内容来抓。学校建立科技兴趣小组，科技教育以小创造、小发明、小论文写作等为主要内容，整合各种科技教育资源，培养学生以科技创新能力为核心的科学素质和实践探索能力，鼓励学生积极思考，大胆创新，使学生的科技兴趣、创新能力得到大大激发。我校学生的各类小创造、小发明共获得5个省青少年科技创新大赛奖项、15多项市级科技教育奖。学校被评为湖北省科技创新活动先进学校，受到省教育厅的嘉奖，还获得了2011年度赤壁市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校，受到市***府的奖励。
五是创新学生管理模式。我校变教师管理为学生自我管理，变学生干部管理为所有学生参与管理；变点面静态管理为全方位动态管理。自XX年9月实施学生参与管理新模式以来，一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用，班级之间形成了比学赶帮新风尚，教学工作走上了科学发展的快车道，教育质量稳步提高。宋悦、陈意等同学在《写作》、《科学课》、《创新作文》等报刊发表文章19篇，科学小论文“化学学习策略研究”、“中学化学实验设计改进探索”等7件作品荣获第23届全省青少年科技创新大赛一、二等奖及13届亿利达发明奖等。
4、多渠道切实加大教育投入力度，进一步提高学校的办学水平。一是在市局的支持下，成立专门工作小组，多次邀请市***府和市文体局领导召开联系会，将体校资产划拨我校，高标准高质量建好塑胶跑道。二是将校内道路全部刷黑，完善了校园绿化规划与建设，营造四季花开、温馨优美的校园环境。三是加快了教育现代化步伐，增添现代化教学设施，改善教师现代化办公条件。
5、着力打造学校的特色品牌。围绕和谐教育、学习型学校、生态校园、体艺教育等现有工作成果及传统优势，一以贯之，深化完善，做强做优，形成了学校鲜明的特色品牌。围绕学科竞赛、教育教学质量等中心，创新机制，重点突破，不断提升学校的质量品牌。
二、坚持以制度建设为抓手，进一步提高学校的管理档次。
1、坚持以法治校。根据国家法律和教育法规的要求，进一步建立健全系统、科学、全面、合理的内部管理制度，逐步实现学校管理的科学化、民主化、规范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的机制；认真梳理学校现有的各项规章制度，结合新的形势和要求，及时修订完善相关制度，汇编成册；认真把握制度建设的导向，以人为本、人人平等、正向激励、负向鞭策、奖勤奖优、罚懒罚劣，切实增强制度的刚性，确保学校上下***令畅通，形成以法治校、守法守纪的良好氛围。
2、坚持民主治校。健全教工代表大会制度，充分保障教代会行使学校管理的权利，保证教工代表大会及工会组织作为常设民意机构的权威性；建立健全班级、年段、学校三级家长委员会，定期向家长通报学校办学情况、不定期征询意见建议，研究解决学校发展中的一些实际问题，合力推进学校的改革和发展；加大校务公开的力度，建立校***工作规程，定期组织教师代表对学校行***工作提出咨询、批评、建议、要求，进一步提高决策的科学性和民主性。
3、提升管理档次。以校长办公会议为形式，定期或不定期研究解决学校改革发展中的重大问题或专项工作。实行学校中层副职以上干部管理日志制度和月交流制度，进一步提升管理的绩效。按照“重心下移、统分结合”的原则，进一步完善层级管理，推进年段负责制、年级聘任制和岗位聘任制。
三、坚持以有效教育为导向，进一步提高全面教育质量。
1、坚持全面贯彻***的教育方针，面向全体学生，牢固树立科学的教学观、人才观、质量观，育人为本，育德为先，全面推进素质教育，关注学生全面主动、生动活泼的发展，为学生的一生发展奠基。
2、切实加强和改进学校德育工作。坚持扬正气、刹歪风，树典型、学先进，创一流业绩，育一流人才。围绕“有效德育”的目标，创新德育制度、德育内容、德育方法，切实增强学校德育工作的针对性和实效性。今年，我们主要开展了六个系列德育教育活动：“知礼仪、讲文明、树新风”教育活动，“迎奥运、我参与、我奉献”教育活动，“奉献爱心，养成美德”教育活动，法制安全教育活动，***训磨难教育活动，“孝行、雅行”教育。学生借助这六个系列德育教育活动，一方面养成了良好的道德品质，另一方面规范了日常生活学习行为。
科技创新作文范文第10篇
建设书香校园，是__小学持之以恒的梦想和追求。__年8月，学校被市教育局命名为全市首批“书香校园”，这是对学校书香建设工作的极大肯定与鼓舞。为了巩固书香建设成果，把学校的读书活动推向新的高度，学校每学年都确定一个读书主题，制订具体的实施方案，设计活动形式，分阶段组织实施。__年，我校组织开展了“书香六一”读书分享报告会，全校师生用不同的表演方式，分享读书的收获与喜悦；__年学校举办了“首届读书节体育节艺术节活动”，有300多名师生获得“读书之星”奖励；__年，学校举办“我读书 我运动 我快乐”大型读书演讲活动；2016年，学校举办了庆祝元旦歌咏比赛和书画展活动，学生制作的精美读书卡片，让人耳目一新。9月份，拟举办第三届校园读书节活动。
书香校园的创建过程，是一个长期而复杂的过程，需要学校的行***推动，更需要师生家长的通力配合。我们的具体做法是：
一是培养“书香教师”。“书香校园”首先要有“书香教师”。学校倡导教师每学期至少读一本教育专著，做好读书笔记，并在教研组内交流读书体会。学校每年举办的读书节活动，教师与学生一起分享读书体会，一起参与评选“读书之星”。学校还通过教学案例研究、集体备课展示、打造精品课、申报与书香校园建设有关的教研课题等举措，帮助教师不断学习、不断反思、不断成长。近年来，我校教师在国家、省、市、县级课堂教学评比中获奖90多人次，在国家、省、市、县各级教育教学报刊、杂志上80多篇，完成省市级课题51项。今年，我校教师共申报市级课题__项，教科研氛围日趋浓厚。
二是培养“书香学生”。“书香学生”的培养主阵地在班级。我校的__个班级都设有班级***书角，每班配有***书300册，是由学校***书室统一造册登记，分配给班级的。这些***书由班级自行管理，学生利用阅读课、课余时间随时借阅，周末和寒暑假期可以带回家阅读。分配给班级的***书每学年轮换更新一次。每个班级每学期向学生印发读书推荐目录，有明确的数量规定和诵读要求，有些篇目要求熟读，有些篇目要求背诵，有些篇目要求默写。每周一节的阅读课上，是学生进行读书分享集中展示的时间，确定分享的主题，主题鲜明，低年级由语文老师组织开展，中高年级由学生主持开展，教师参与指导和点评。从上学期开始，我校高年级的部分班级开始带领学生进行海量阅读的尝试，一些班级长期坚持的“每日一诵”、“每周一诵”活动也取得了初步的成效。在老师的指导和同学的帮助下，孩子们爱读书了，会读书了，能写出一篇篇有自己思想火花的读后感了，能编印出了一份份由自己设计的作文集了。在楼道里，在操场上，在花坛边，在树荫下，随时能看到孩子们读书的身影，这也是校园里最美丽的风景。
__年，在全市举办的首届中小学读书节演讲比赛中，我校三年级学生刘映彤获得了全市小学组一等奖的优异成绩。在近几年的全国语文报杯读书征文比赛和创新作文大赛活动中，学生作文有100多篇获得国家，省市级奖励。这些成绩，是对孩子们读书的最好回报。
三是培养“书香家庭”。学校每学期中期考试后，定期召开全校家长会，积极倡导“亲子共读”活动，动员全体家长和孩子一起投身到读书活动中。学校“亲子共读”活动要求学生每天在家至少与父母一起看半小时的书，形成家长和孩子共同阅读的氛围；建议家长整理、布置家庭书柜，经常带孩子到书店购书，到***书馆借书，拓宽读书渠道，为子女创设良好家庭读书环境；倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节时送好书来压岁。每个寒暑假放假前，学校在“给家长的一封信”里，有专门的一条就是提醒家长们，在假期帮助指导自己的孩子完成学校安排的假期阅
读活动。由于学校的倡导，越来越多的父母开始重视孩子的课外阅读了，努力为孩子创设读书的好环境，也有一些家长加入到了读书的行列，陪着孩子一起阅读，一起办手抄报，一起设计作文集。我校“科技校园”的创建活动，主要是以科技活动、学科渗透、兴趣小组三大板块为主阵地来开展的，重点内容是科普教育。在开展过程中，我们努力做到以下三个方面的结合，使活动开展有抓手，有切入点。
一是与学科教学相结合，培养科普意识。科普教育的主阵地在课堂，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。尤其是科学课的教学尤为关键。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养学生的创新精神和实践能力。
二是与课外活动相结合，培养实践能力。科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来，开展学生喜闻乐见的主题系列活动。小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。学校分年龄段设定不同的目标：低年级注重培养兴趣，要求学生掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与七巧板拼***，玩转智力魔方等；中年级主要培养动手能力，要求学生掌握某一方面的科学知识（如发明的方法、探究的方法），会组装模型，会制作科幻画作品；高年级，主要培养创新能力，要求学生掌握某一方面的科学知识和原理，并能利用这些原理进行小发明小创造。
三是与艺术教育、劳动教育有机结合，培养学生综合素质。科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展，三者融为一体，相互促进。因此，学校充多次举办融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动。如：在科技绘画比赛、，科学幻想画创作讲座，航模组装展览等，通这些活动的开展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，达到教育的最佳效果。
学校多年来对科技教育教学工作的重视与坚持，收获到了丰硕的成果。在省市县级组织的第23届至第__届青少年科技实践活动中，我校获得4次“平凉市青少年科技创新大赛优秀组织奖”，10次“__县科技创新大赛优秀组织奖”。有45位教师获得“科技辅导员方案”奖励，学生的科幻画《树桥》等26部作品获省级奖；学生的“关注食品安全倡导健康饮食”等__项科技实践活动获得省级二、三等奖，有169名同学的科幻画，科学DV作品，分别获得市县级奖励。
“书香、科技特色校园”的创建活动，激发出了全体师生的热情与活力，也推动学校各项工作迈上新的台阶。__年9月，学校被省地震局、省教育厅、省科协命名为“甘肃省防震减灾科普示范校”；__年3月，学校被甘肃省委宣传部、省教育厅、省文明办命名为“甘肃省德育示范校”，被省语言文字工作委员会命名为