学文网给小学老师的一封信篇1
敬爱的老师：
您好！
马上就要升入初中了，我最想告诉的人就是您，回想起以往的日子，真是有许许多多的让人难以忘记的事。时间过得真快，一眨眼，六年的小学生活结束了。我们离开了母校，离开了老师，离开了同学，心中有许多的不舍，可是天下没有不散的宴席，我们始终要离开。
我不会忘记您教我们做人的道理。我不会忘记您让我们珍惜时间。我一定会记住您的话语，记住我们在一起学习的过程。是您，为我们打开了知识的大门；是您，让我们沉着冷静地面对风浪。您的谆谆教诲会永远铭记在我们心中。老师，您知道吗？您的教导像是一盏明灯，照亮了我人生的道路。您的一句话就是我人生的转折点。您的行为就改变了我对人生的看法。您对我来说是多么重要啊！如果没有您，也许我还是一个懵懂的孩子；如果没有您，也许我还只是一个贪玩的孩子。每当我考差时，我心里非常难过，我不是因为成绩不好，而是怕您对我失去信心。可是，每当这个时候您都来开导我，让我重新有了信心。我考得很好时，你并不是当着全班同学的面来夸奖我，而是给我以恰当的鼓励。您对每一个同学都是那么地公平，您不会因为谁的家里有钱而偏向他，反而你会给差的同学更多的关心。我们在一起学习的日子，我会永远记住。老师，您不爱笑，可是当同学们逗你笑时，你却笑地那么开心，那样好看！希望您以微笑来面对生活。
祝您
永远幸福！
给小学老师的一封信篇2
亲爱的老师：您好
仔细算算，我已经跟随您三年了，在过去的那段时光里，您就像我的父母一般，细心的“呵护”着我，还记得四年级的时候，我刚刚跟随您，您发现我在作文方面还不错，就表扬了我，我那时哪里禁得住表扬，我没有按照您的意思继续努力，而是逐渐骄傲起来，终于您把我叫到身旁，还记得您对我说：“骄傲是要落后的，只有谦虚才能使人进步。”我听了那不争气的泪水从脸颊滚落下来，从此我再也没有骄傲过，每当我因为一些小的成功而自高自傲时，您那句话立马回想在我耳边，我马上又会摆正姿态，继续努力学习，终于在五年级的时候，我以优异的成绩回报了您，您微笑着说：“这次考得不错，要继续努力啊。”我点了点头，您的话一直激励着我，使我一直保持着良好的状态，我一定会记住您对我的没一次教导，直到我生命结束的那一刻，感谢您，我敬爱的老师。您是我成长的领路人，是我的朋友，尊重、理解和爱护我，言传身教，让我受益终身，感谢您，我敬爱的老师。你教会了我，既然别人把责任交给你，你身上就应该有责任感，就要对所做的事负责。从4年级开始我就当了班上的卫生委员，就有了应有的责任，可那时的我还小，不懂什么是责任，6年级您每天班队会都要强调“责任”二字，现在我终于觉悟了，我会背负起我的责任，我会让您满意。现在已经六年级了，很快我们就会离别，想起以前的时光，我不禁潸然泪下，我不知到离别后我会不会遗憾，我只知道只有珍惜过就没有遗憾了，所以我一定会好好学习的。祝您：身体健康，万事如意。您的学生：张潇月。
初二:张潇月
给小学老师的一封信篇3
李老师
时间过的真快啊，转眼间一年就过去了。您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。您每次都是认真的为我们上课。每次我们调皮不听话的时候，您总是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不已。今天下午放学时听您说等我们考完试你就要回到您的学校了，我们大家都很舍不得您！所以李老师，在这里我代表502班的全体同学感谢您在这两个学期对我们无微不至的关心谢谢您，李老师！祝愿您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
2014年7月4日
您的学生叶巧玲
广东韶关南雄市乌迳镇中心小学五年级:叶巧玲
给小学老师的一封信篇4
每天来加州哈尔区学校第四教室的学生们，都是来自于各个复杂背景家庭，有的学生根本就是第一次上英语课，很多都是带着各种家庭问题，时常显示出愤怒、恐惧与沮丧，常常是彼此发泄怨气。简妮老师组织的任何梦想活动，从野外写生到跳民族舞，没有一件不是以争吵发怒而结束。开学一个月就乱成如此模样，这一个学期该怎样挺过？
晚上在家，简妮老师给可怜的几份作业判分，很快就完事了。她拣起份报纸，想分散一下烦躁心情，但根本看不进去，只能上床睡觉。她的思想又转到学生身上，凭她多年教学经验，为什么就搞不定他们呢？她试了每一种能听到过的教学方法，头脑都用尽了，但就是对第四教室的学生不起任何作用。她想着想着，不知不觉中睡着了。
一觉醒来是夜里3点半，突然头脑里闪过什么东西，是报纸上的一条消息，被她错过了。她点上灯，打开报纸，注意力被一封给编辑的信所吸引，让她眼前一亮。是一个老妇人写的，她要感谢在快餐店遇到一位小姑娘。她们彼此相互微笑，然后那女孩停下脚步，给那妇人一个吻。那女人是伊丽莎白・亚布女士，她要大家与她分享女孩儿这小小举动给她带来的快乐。
简妮老师剪下那封信，放在包里，又上床睡了。
第二天学校里还同每天一样，只有几个孩子交上来作业，两个孩子从校车上就一路打架，还有一个孩子据说偷了别人的午饭钱，再有一个孩子哭泣着，都没有告诉简妮老师为什么。
让一切安顿下来用了10分钟，最后简妮老师抽出包里的报纸。
“我们谈过很多消极行为产生消极影响，”简妮说，“今天，我要给你们看积极行为如何产生积极影响的。”她开始读亚布女士的那封信，读到一半时，她注意到教室里完全静了下来。没人诅咒，没人说悄悄话，也没人烦躁不安。她扫视了一眼学生们，看到这学期从没有过的景象：大家都伸着脖子注意听着。“我希望那姑娘表达爱时自己也能为此感到幸福，我更希望她能知道她的吻让我有多么快乐。”信结束了。
简妮抬起头。“亚布女士家里有很多烦心事，”她告诉孩子们，“她丈夫有病，她得费力去照顾他。她自己很忧伤。你们能明白那小姑娘的吻对她意味着什么吗？”
第四教室从未有过的静，这时一只手举了起来，“我的奶奶病了，我也帮助照料。”
另一只手，“去年我爸爸死了，我妈妈不知道该怎么付账。”
又一只手，“我哥哥因***被逮捕了。”
一直以来，我总想知道他们每个人的情况，现在人人都争先恐后地道了出来。
“我家房子遭到***击，我再也不敢在外面玩了。”
更惊讶的是，当其他学生听着说出的难心事，没有人嘲笑与窃笑，而都是一脸的同情与理解。
“让我们给亚布女士写封信吧，让她高兴起来。”一个学生建议说，其他孩子都举手赞同。
“好主意，”简妮说，“任何人都可以给她写信，但我们别指望着她回信，她要做的事情太多了。”铃声响了，学生们都站起来向门口走去，几乎没人再推推搡搡。简妮深受鼓舞回了家，她乞盼着这是个变好的转折点。
次日早上，当简妮老师走进第四教室，只见她的讲桌上堆满了信件、贺卡、绘画与照片，所有地址都是写给亚布女士。当孩子们入座时，简妮整理着信件。平常有一半人交作业就不错了，但今天所有34名学生都写了给亚布女士的信，其中有些孩子第一次用英文写信。她的班上那天静了许多。在接下来几周里，孩子们仍在转变着，开始彼此尊敬起来，多亏了报纸上那封信。
简妮以为事情过去了，直到有一天，她看到邮箱里有鼓鼓的大信封，是亚布女士写来的！当看到老师讲桌上的大信封，孩子们的表情一下子兴奋起来。是亚布女士给孩子们送来礼物了吧？简妮打开信封抽出一封信，然后又一封，再一封，每个信封上都是写给不同的孩子，是她分别回了每个孩子的信件！“你们人人有份！”简妮说，发给大家这些信。孩子们读信时，简妮望着他们的脸；她走在课桌间，在孩子身后跟着看信。亚布女士问孩子们生活，鼓励他们与她共同探讨难心事，她承诺肯定回信。
学生们等不及要给新笔友回信了。班上建立了原则，如果孩子们保密，就封上口，如果要老师将信大声读出来，就不封口。多数信都没有封口，这样简妮老师与学生们一起给亚布女士通信。每天简妮老师讲桌上总有去信或者亚布女士的回信。他们信任她，一本正经将难心事讲给她听，不论大小。校园里的同学之间、姐妹兄弟争吵、得了低分数，不论是什么麻烦事，她都帮助解开，为简妮老师和她的学生们。每到节假日成了孩子们做贺卡与礼物的机会，送给他们爱戴的亚布女士，连得了优秀的卷纸也邮给她。到年末，简妮老师摄下了全班表演的民族舞蹈，他们从没有合作得如此好，将影带寄给了亚布女士。简妮教师用尽心思，要学生们用新的教学方法与分组活动。亚布女士让简妮老师明白了一个简单道理：当感受到特别的爱与欣赏时，孩子们都成了天使。
给小学老师的一封信篇5
孙文娱
星期五那天中午，我和同学正在校园里玩跑圈。快上课的时候，孙永青递给我一封信。封面上写着：“河北青县马厂镇伊庄子小学，孙文娱作者收，北京海蓝蓝文化发展中心”
接到信以后，我心喜若狂。我对同学们说：“咱们接着玩！”同学们却说：“撕开看看。”我说：“你们撕吧。”说着我就把信递给孙永茜。孙永茜撕完后，从信里拿出两张纸。一张纸是参加过海蓝蓝出版社的小作者和大作家等等的照片。还有一张是关于参加海蓝蓝出版社的事。同学们把信递给我 。 我生怕把信弄丢了，便连忙跑进办公室，让老师帮我先保存这封信。不一会 同学们便都知道了我的获奖作文的题目《八元钱买得到友谊吗 》。 其实老师几天前就把这篇作文发到小菏作文库上了。没有想到我这篇作文会得奖。老师本想把这篇作文在班上念的。可是我没有同意。因为那里写着我自己的秘密 。
下午第一节课，我和王杰霞、刘琪、田静遥去了校长室。老师给我爸爸打了一个电话。拨了好几次都是接了又挂了。老师又试了一次。这次打通了。老师跟我父亲说让他来一趟学校。在这期间，我坐在沙发上想，爸爸会让我去吗？老师对我说：“去北京一趟最少要一千块钱。”我说：“这么多啊！”“在那要和全国各地的小作家们组织活动，至少也得五天啊。”
说着说着爸爸来了。我本以为我好不容易得奖，爸爸一定会让我去的。可事情并不向我预想的那样。老师先给我爸爸看了那张白色的纸。
爸爸看了一会说：“上那领奖，还得定十本书？”
老师说：“那肯定得定书。上那去要参加组织的活动 ， 最少要住五天。大概要花一千块钱。
爸爸说：“咱钱有的是。可没空。再说，他没准是谝人的呢！”
老师说：“那倒是不可能 。”
我心里暗暗地说，一提钱你就不去了。要是为了你自己你早去了。再说这世界上哪有这么多的骗子啊！你的警惕性也太高了。这次机会，要是真的。看你怎么办！这一节课下来，我的心情低落了很多。
放学回到家后，我把那封信给了妈妈看。
给小学老师的一封信篇6
知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
3、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。
过程与方法
1、引导学生反复诵读，可以充分发挥学生丰富的想象，调动学生学习积极性。
2、教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。
情感态度与价值观
1、懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
2、让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
教学难点
进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。
教学准备
多媒体、教学挂***、学生课前准备的头饰、若干枫叶及卡片等。
教学过程：
一、复习检查
1、上节课我们认识了一群可爱的词娃娃，它们今天又来看我们了，你们还认识它们吗？快和它们打个招呼吧！
出示词语：师：谁愿意当小老师带领大家读一读？
强调：“摘下” 、“裹上”，要读出轻声。
2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？
3、出示词语：好朋友
读词，说说谁是秋姑娘的好朋友？
出示句子填空： 、 、 、 是秋姑娘的好朋友。
4、谈话：小朋友，秋姑娘在临走之前，非常担心她的好朋友们能不能平安地度过寒冷的冬天。她想让小朋友替她送信呢！你们愿意吗？
二、朗读感悟（第二至第五自然段）
1、轻声自由读课文两遍
要求：把句子读通顺后，说一说，你想替秋姑娘把信送给谁？
过渡：只有把要送的那封信读好了，秋姑娘才会让你替她送信。
2、自由选择读自己喜欢的那封信。
（设计意***：充分尊重学生，让学生自由选择自己喜欢的信，发挥学生的主体性，激发学生学习的热情。）
3、相机出示：
（1）大雁。课件出示：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。谁愿意再来读一读这封信，把秋姑娘的信说给大雁听听？个别读。
师：“路这样远，天气又变化无常，秋姑娘让大雁一定要多加小心！”球姑娘对大雁多关心啊！她就像一个大姐姐一样亲切，谁来学着秋姑娘对大雁说一说！
学生练读，指名读。
师：让我们一起来对大雁说一说。（齐读）我相信，有了秋姑娘的提醒，大雁一定会平安到达南方的。
（2）青蛙。课件出示：一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
师：青蛙就这个样子要睡上整整一个寒冷的冬天，如果妈妈见了你这个样子会说些什么呢？
师：秋姑娘可真担心，赶快来替秋姑娘来提醒它们呀！
指名读，齐读。
（3）松鼠。课件出示：一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。
师：现在老师就是一只贪玩的小松鼠，你能替秋姑娘把信里的话告诉我吗？
个别读。引述：冬天还早呢，再玩一会吧！
口语训练：如果你是秋姑娘，你会怎么说？“再不快一点儿”
师：是啊！松鼠很可爱但是也很贪玩，连过冬的食品都忘记准备了。幸亏有秋姑娘的提醒，秋姑娘想得可真周到，对朋友可真了解。快替秋姑娘提醒小松鼠吧！
指名读，齐读。
师：自从小松鼠收到秋姑娘的信后，小松鼠变得懂事了，看，现在它在松树上干什么？（课件出示）
（4）山村孩子。课件出示：再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
谁来把信送给山村孩子？
师：你看，秋姑娘多细心啊！赶快替秋姑娘把信送给山村孩子吧！
4、学生交流；（老师略加点拨）
5、看！这就是秋姑娘写给大雁的信。出示：
多么善良热情（温柔体贴、细心周到）的秋姑娘！你们喜欢她吗？假如现在你就是秋姑娘，你能通过朗读把秋姑娘对朋友的这份关心读出来吗？
三、学习第三段（第六至第七自然段）
1、秋姑娘只写了四封信吗？
2、秋姑娘还写了许多信，哪句话告诉我们的？
3、大声读最后一段，读好语气词“咦”“哈”。
4、指名两位学生分别读一段，一问一答。
要求：“咦”读出奇怪的语气；“哈”读出舒畅的语气。
5、同桌一问一答，各练习一次。
6、老师问，学生答。
要求：读出对秋姑娘的赞美之情。
过渡：秋姑娘又给谁写了信，说了什么呢？
（设计意***：通过让学生说话，发挥学生的想象力，培养学生的说话能力。）
四、拓展想象
1、想象训练，好朋友随机组合讨论写信对象及信件内容。
2、我们带着一颗像秋姑娘那样善良的心回去给你的亲人、朋友、老师写上一封信，送去你对他们的关心，好吗？
3、秋姑娘对朋友的关心、体贴，值得我们每个小朋友学习，我们以后对待朋友也要关心、体贴，能做到吗？让我们拿起书本，齐读课文，再次来感受秋姑娘对朋友的关心、爱护之情。
五、学习生字，指导书写
六、课外延伸
秋姑娘写完了信，冬姑娘就来了。小朋友，你们想想冬姑娘会用什么写信？会给谁写？又会写些什么呢？
聪明的朋友，发挥你们的想象，可以把你想到的与你的同学交流，也可以说给爸爸妈妈听。
给小学老师的一封信篇7
“可以把你心里最大的愿望写出来！”戴老师鼓励大家说。
阿瓜给妈妈写了一封信，然后跑去读给妈妈听――
亲爱的妈妈：
你早就答应过我，只要我考了第一名，就有可能给我在旧货市场买一台旧电脑。现在我已经考了N次第一名了，可是你总是忘了把电脑买回来。
现在，老师要我们给大人写信，我就给你写了这封信！
别忘了，我的电脑。
说话一定要算话啊，妈妈。
您亲爱的女儿 阿瓜
妈妈听阿瓜读完信，打了一个长长的哈欠说，好困啊！然后她歪着头，拍拍自己的耳朵说，奇怪，最近耳朵怎么老是听不清楚？
“我要休息去了，阿呆阿瓜，你们写完作业再睡觉喔！”
妈妈拍着嘴巴，不停地打哈欠，走进房间睡觉去了。
阿瓜撅起嘴巴，问我信不信妈妈是装的。
我信的喔，妈妈经常会这样。
阿瓜已经睡觉了，我还趴在灯下给爸爸写信――
亲爱的爸爸：
我这是头一次给您写信，所以，我的心里有点紧张。我和阿瓜、妈妈、姑姑、外公、外婆、骨头、泡泡都很想念您，哦，还有喷嚏大王，他已经好久没来了，因为他喜欢和小碗在一起玩，小碗是乡下的新妹妹。
我只想对您说，爸爸，您最好休一次探亲假，回来看看我们。
您的儿子：阿呆
我本来想学阿瓜，写成“您亲爱的儿子”。可是，不知为什么，我觉得不好意思，就把“亲爱的”三个字用橡皮擦擦掉了。
这些信全都交给了戴老师，今天，戴老师在班上表扬了大家。
她说，看得出来，大家写的都是心里最真实的话。
不知为什么，我心里有一点点紧张，戴老师看了我的信喽，她知道我心里最大的希望是爸爸能回家喔。
但是，戴老师又说，三宝的信要打回重写。
“那是一封恐吓信。”戴老师生气地说。
哇！好刺激呀。
下课后，大家都争着跑到三宝的座位上去，想看看三宝写的恐吓信，三宝咧开大门牙嘴巴笑。
格子把三宝写的信大声地念了出来――
老板：
您的姐姐现在在我的手里，如果您允许我每天到网吧上两小时网，那么我就不会惹她生气和烦恼了，不然，就有她好看的……
一个神秘的人
三宝说，信是写给他小舅舅的。
因为三宝的小舅舅是飞颐网吧的老板。
放学的时候，阿瓜对我说，她在考虑是否要给妈妈写一封恐吓信。
“亲爱的妈妈，您的儿子阿呆现在就在我的手里，如果您不给我买一台旧电脑，那您儿子就死定了！”阿瓜说。
给小学老师的一封信篇8
一、活动目的
9·10和9·20两个相连的节日实际就是 教师节+爱牙日= 老师，您辛苦了！
XX口腔在XX小学发起“尊师重教·健康口腔！时代在行动”健康公益活动。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。“尊师重教”是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
二、主办部门
XX小学主办、XX口腔协办
三、活动对象
XX小学全体师生
四、活动时间
2019年9月10日（教师节）至9月20日（全国爱牙日）
五、活动内容
1、 9月10日祝福传递：为全校学生派发信封与信纸，每人一份，让1-2年级的同学们给老师写一段祝福的话语，让3-6年级的同学们给老师写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
2、在9月15日前让同学把信封交给各班老师，并在每班评选出“最美信件”1名、“优秀信件”2名、“动听信件”3名，则每班选出6个名额，全校共108个名额待9月20日公布。
3、9月20日上午8：00-9:00，在学校操场举行“爱护牙齿我行动”演讲活动，宣扬全国爱牙日的历史由来与文化。现场让被评选的同学们上台到签字桌上写下自己的名字并给同学们颁发公益小礼品。其余学生将获得“参与奖”并由各个班老师颁发公益小礼品。
4、9月10日XX口腔将爱牙卡送给XX小学每一位教职工，XX小学教职工可凭此卡到XX口腔门诊：
（1）免费超声波洁牙一年两次（可自己用，也可给家人用）
（2）享受免费口腔检查
（3）市级优秀教师凭有效证件（身份证+优秀教师证）可免费领取“爱牙卡”一张。
从口腔健康的角度真正关心教师群体健康。
六、活动安排与活动开展：
1）所需物品及安排：
1、XX小学共940名学生，购买940份信封与信纸。
2、制作签名桌布一幅。
3、学校评选出108名学生送出公益小礼品：
一等奖“最美信件”（18名）：
送出儿童牙膏、牙刷、刷牙杯、簌口水和爱牙卡一张。
二等奖“优秀信件”（36名）：
儿童牙膏、牙刷、刷牙杯和牙线一盒
三等奖“动听信件”（54名）：
儿童牙膏、牙刷和刷牙杯。
4、其余学生可获得“参与奖”公益小礼品刷牙杯一个。
（即采购108套儿童牙膏、牙刷，940个刷牙杯，簌口水18瓶，爱牙卡18张，牙线36盒。）
2）活动组织机构：
XX小学、XX口腔门诊
3）组织活动人员安排：
印刷制作：XX口腔门诊
物品采购：XX口腔门诊
给小学老师的一封信篇9
老师，因为爱您，所以写信给您。不过，我的爱不是爱情的爱，而是爱护的爱。老师，我给您写信，是因为要给您提意见，我的意见有三条。
第一条：您不应该这样号召我们。
老师，有一天您组织大家开班会。在班会上，您大声疾呼，慷慨陈词，不断地向大家发出“号召”。可是老师您向同学们发出的号召既不是“注意安全，健康成长”，也不是“相互尊重，和谐相处”，更不是“加强修养，提升品德”，而是号召大家“参加辅导班，提高成绩”。
老师您说：“同学们，作为一名学生，认真学习、用优秀的成绩证明自己的实力是我们应尽的义务，用优秀的成绩回报父母的厚爱也是我们应尽的义务。但是，有些同学的成绩并无助于自己履行这样的义务，有的同学的成绩很落后，有的同学成绩比较落后，有的同学虽然成绩还算优秀，但也并非完美无缺。你需要提升成绩，我需要提升成绩，他需要提升成绩，每个人都需要。有一条提升成绩的路径特别简捷——参加课外辅导班。辅导班里有优秀的辅导教师会根据你的学习偏差进行有针对性的辅导，你的成绩会因此而得到大幅度的提升。辅导班就是你提高成绩的翅膀，所以利用周末，请你到春辉家教班去报名吧……”
老师您是我们信任的人，是我们的领路人，您的号召对我们常常会产生重要影响。但是老师您号召我们去上辅导班，为辅导班“拉人头”谋利，这就是乱号召，也许今天大家会听信您的号召，明天呢？老师，我们知道您是受“朋友”之托才这样做的，但无论如何老师您应该珍惜我们对您的那份信任，不要因为朋友的辅导班而出卖了我们对您的信任——老师，我爱您，所以才给您写信，提这样的意见。
第二条：老师您不能把大家的财产当垃圾。
学期即将结束时，老师您开始清理自己办公桌里的杂物。您拉开抽屉，里面有各种各样的小玩意儿，有我们折叠的装在玻璃瓶里的小星星，有我们的小水***，有我们的课外书，还有我们的手机……反正在您眼里这些都是我们平时在教室里玩耍或是使用过的“违禁用品”，所以您给没收了，随手放在抽屉里，没想到一个学期居然积攒下了这么多。
如何处理这些“违禁品”？您没有还给我们，而是把这些东西当成垃圾倒进垃圾桶里去了。老师您平时没收我们的“玩具”，让我们把心思用在学习上，是有责任心的表现，这未尝不可，但问题是您没收来的东西都是我们的“财产”，既然是我们的“财产”，就不能任由老师您处置，而是应该在学期结束的时候归还我们才好，在归还我们这些“财产”的时候，顺便再对我们进行一些“规范教育”，效果会更好。我们在收回自己财物的时候，也会接受老师您的教诲。老师，你应该尊重同学们的“财产权”——老师，我爱您，所以才给您写信，提这样的意见。
第三条：老师，您不能这样去家访。
老师，我发现有好多老师已经不做家访了，您本来也不常家访的。可是有段时间您特别愿意去家访——
事情是这样的，您的亲戚经营一家药店，因为存在违规经营的事被消费者举报，卫生、工商、公安等部门联合***，对药店进行了查处，扣缴了违法所得和一些药品。您的亲戚为了追回自己的“损失”，就到您家要求您给想想办法，找找路子疏通一下。
老师您一想自己班里有几位同学的家长正是诸单位的“头头脑脑”，于是您就今天到工商部门的家长那里“家访”一回，明天到***门的家长那里“家访”一回，后天再去药监部门的家长那里“家访”一回，通过不断“热情”的家访，听说您快要将药店的事给“摆平”了……
老师，您在摆平药店之事的时候，知道同学们对您是多么失望吗？您天天教育我们要做一个诚实守法的人，可是您为了一个违法的亲戚做了一些不诚实，不守法的事——老师，我爱您，尊敬您，所以才给您写信，提这样的意见。
但愿我的信不是冒犯……
读着这封信，我很感激写这封信的同学。从信里，我读懂了学生对我的爱，对我的要求，对我的期望。学生的信让我看到了自己的失误，也让我知道了学生们需要一个什么样的老师。
给小学老师的一封信篇10
义乌市实验小学五（6）班 俞恒昌
今天，我特别兴奋，了特别高兴，因为今天是三八妇女节，我亲手做了精致的贺卡，准备寄给我亲爱的妈妈和宋老师。
回想起三八妇女节的前一个夜晚，我们全班的同学都在教室里，仔仔细细地做，我也不例外。做贺卡时，我默不作声，一心想做出精美的卡片，过了许久，两张令我满意的卡片制作好了！
我把一张放入信封中，想寄给妈妈。在亲手把这封信交给传达室步步的那一瞬间，我在想：妈妈看了这封信，会有怎样的反应？嫌弃我的作品？还是非常开心？一切幻想，回家了便知道。
接下来就是给老师的了。
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