学文网学校综合治理汇报材料篇1
一、强化出入管理，查控流动人员。
学校要求师生一律佩戴校园出入证，凭证出入，无证者谢绝入校，如有特殊情况，须进入校园的，须在门卫处登记，领取临时出入证，方可入内。外来车辆严禁驶入校园，如有特殊情况须进入校园，经允许后在指定位置停放，不得进入教学区。来客如须进入学生寝室，须经宿舍管理员许可并登记后，方可入内。除学校检查人员，维修人员外，男士一律不准进入女生宿舍，女士一律不准进入男生宿舍，盘查形迹可疑的人员，如携带大量物品出校园者须报告保卫科经审查后方可离开。
二、强化宿舍管理。
三、强化值班职能。
四、开展多层次的专项整治行为。
学校要求，对违纪学生，班主任、***教处、学校都要心中有数，实行违纪学生登记制度。自开学以来，学校组织实施了“仪表整治周”、“交通安全周”、“远离网吧周”、“防盗安全周”、“文明守纪周”、“消防安全周”等多层次、高密度的专项整治行动，有力地打击了违纪学生的器张气焰，实现了校纪校风的根本好转。对违纪情节严重的学生，经学校研究，给予相应的纪律处分，让其他学生引以为戒。
五、经常开展形式多样的安全教育，提高学生的自我保护能力。
学校请县关工委、城关派出所领导来校作法制报告、法律知识讲座，使学生增强预防意外情况发生的意识，掌握意外情况下自我防护的技能，让学生懂得履行法律赋予自己的义务，行使法律规定的权利。学期初，学校与学生和家长签订了《学生安全责任书》和《交通安全责任书》，提高了学生的安全意识，强化了家长的监管职能。
六、存在的主要问题。
经过各方面的齐抓共治，我校周边环境综合治理取得了阶段性成果，但由于多方面的原因，仍存在一些问题，影响了学校的管理，干扰了学校正常的教育教学秩序。主要表现在：
1、当地村民在校园周围违章搭建帐棚，开起了小卖部、小饭店，更有甚者故意剪掉铁丝网（围墙），放出学生，妨碍学校封闭管理，还有不法者向学生出售烟酒和不安全食品。
2、当地村民强行进入校园取水、洗菜、围堵大门事件时有发生。
3、当地村民经常闯入校园，不管学校是否同意，是否需要，强行下车，并漫天要价。
4、当地村民常威胁不买商品的学生，多次用石头打值班学生会干部，辱骂值班人员，阻挠学校后勤服务车辆进入校园。
5、“创兴”网吧随着学校的搬迁也迁到山货大市场，对学生全天候开放，影响学生身心健康。
七、加强校园周边环境治理的建议
1、加强宣传，营浓氛围。充分利用电视、电台等新闻媒体，大力宣传校园周边环境整治的必要性和重要性，增强老百姓的法制观念。
学校综合治理汇报材料篇2
根据《浦江县*年初中毕业生综合素质评价实施办法》，决定对各校综合素质评价A等学生组织审核，有关事项通知如下：
一、人员安排及分工：
综合素质评价A等学生审核工作由教育局综合素质领导小组统一组织，下设4个工作小组，各工作小组人员组成及分工如下：
第一小组
组长：黄宝春
成员：许江淇石月球张经伟王维川
负责实验中学、仙华外校、江南初中、浦江五中A等学生的审核工作。
第二小组
组长：冯廷泉
成员：虞红光张辽成金伟强黄福源
负责浦江七中、岩头初中、白马初中、郑宅初中、堂头中学A等学生的审核工作。
第三小组
组长：项明坚
成员：黄国进石远志周盛火***
负责浦江六中、浦***中、浦江九中、黄宅初中、治平初中A等学生的审核工作。
第四小组
组长：项朝虎
成员：吴海涛陈光照冯阳标
负责壶江初中、檀溪初中、前吴初中、花桥初中A等学生的审核工作。
二、各学校提前做好以下准备工作：
1、按实施办法要求，于5月10日前上报A等学生汇总表一式两份，汇总使用《浦江县*年初中毕业生综合素质评价结果汇总表》，表格最后加一栏“人数统计”，统计出各模块A等总人数。
2、各学校应按一生一档的原则要求提前整理好A等学生材料档案，档案包括学生综合素质评价报告书、标志性成果证明材料、各模块分项评价结果、学生成长记录册、学生家长见面材料等。档案顺序与汇总表序号一致，便于审核人员查阅。
三、审核小组到学校主要检查以下内容：
1、学校是否成立了综合素质评价工作领导小组及测评等第项目评定小组，是否制定了学校综合素质评价工作实施细则;
2、学生综合素质评价结果在公示栏公示及接受举报申诉情况；
3、学校是否按实施办法的要求组织学生自评；
4、学生评价结果是否按要求与学生家长见面；
5、对学生评价是否严格按实施办法进行，评为A等模块的有标志性成果支持或者有校级标志性成果且符合学校实施细则的有关规定。
四、工作要求：
学校综合治理汇报材料篇3
一、考察对象
1．各公办小学、幼儿园领导班子；
2．各公办小学、幼儿园现任校（园）长、副校（园）长；
3．拟任校（园）级干部人选考察对象。
二、时间安排
6月15日至6月30日，具体时间由考察组与各单位联系商定。
三、考察内容
（一）领导班子考察主要内容
2013年8月以来学校领导班子运行情况和工作实绩，侧重考察学校办学规划、课程建设、教学质量、德育建设、教师队伍、管理创新、安全稳定和***的建设和***风廉***建设等情况。
（二）校（园）级领导干部考察主要内容
德、能、勤、绩、廉表现，重点了解干部***治品格、作风品行、廉洁自律、教学教研水平、学校管理能力、师德师风和工作实绩等情况，突出考察2013年8月以来或任现职以来、参加筹办工作以来履行岗位职责、负责工作、服务大局的实际成效等情况。
（三）拟任校（园）级领导干部考察主要内容
3年来（20XX年以来）履行岗位职责、负责工作、服务大局的实际成效等情况。
四、方法步骤
（一）民主测评和民主推荐。以各校（园）为单位组织，由考察组在学校教职工中确定参加民主测评对象，组织与会人员对领导班子及班子成员进行测评，并以会议推荐、个别谈话推荐校（园）级后备干部人选。测评采用无记名方式由参会人员***填写。
（二）研究确定拟任校（园）级干部人选考察对象。由镇***、***府在民主推荐的基础上，结合干部日常表现情况，研究确定拟任校（园）级干部人选考察对象。
（三）准备有关材料。①各学校应在考察前将《考察预告》张贴在单位公示栏。②考察对象对照岗位职责，认真回顾总结2013年8月以来各方面表现情况，形成书面总结（字数掌握在2000字以内），并填写《干部“3+1”工作实绩公示表》和《考察人选家庭成员移居国（境）外情况报告单》。拟任校（园）级干部人选考察对象应同时填写《干部情况登记表》和《考察人选家庭成员移居国（境）外情况报告单》，并将办理计划生育证明材料交至考察组。其中，《干部“3+1”工作实绩公示表》，应在考察谈话前一天发至测评大会与会对象手中，并在考察谈话前在本单位公示栏张贴公示。③各学校要提前准备单位《全体干部职工花名册》（供个别考察谈话使用），在考察组到达时交给考察组。
（四）发出考察预告。各考察组应在考察前发出考察预告，公布考察对象、考察任务、考察时间、考察组人员组成和联系方式等，自觉接受群众监督。考察期间，对群众举报反映考察对象的有关问题，考察组要通过实地调查、找当事人核实或函询等方法了解清楚，按照规范格式形成调查报告，作为综合评价的重要依据。
（五）考察谈话。考察组根据考察对象的职责分工，按照接近和知情原则，分别找考察对象的同事及有关人员（被谈话人名单由考察组统筹安排）进行个别谈话和征求意见，深入了解校（园）级领导干部的德才表现。
（六）实绩分析。考察组要对照《干部“3+1”工作实绩公示表》，对考察对象的一些重点工作内容和成绩进行调查核实，重点分析干部在其中的工作投入、工作成效和个人所发挥的作用。
（七）综合评价。考察组在全面熟悉掌握各种材料的基础上，结合民主测评、考察谈话等情况进行全面、客观、深入的分析研究，实事求是地评价干部的德才表现，研究确定考察对象的评价等次，并全面准确地形成书面考察材料和汇报材料。在形成考察材料的基础上，通过同类别横比、同岗位纵比、同要求互比等方法，研究确定最终考察等次。
（八）考察情况汇报。由考察组组长向镇***、***府汇报考察情况及相关意见建议。
五、有关事项
1．考察工作由镇***府组织实施，组长由镇***副书记吴志峰同志和分管教育领导柯俊辉同志担任，成员由教委办、组织办、纪委办、各中学等人员组成。考察之前，由镇***府组织对考察组成员进行业务培训。全体考察人员要充分认识做好考察工作的目的意义，在时间紧、任务重、要求高的情况下，集中精力，全脱产、全力以赴，积极主动地参与考察工作。
2．各公办小学、幼儿园要充分重视，精心组织，抓紧抓早做好各项准备工作，密切配合考察组共同完成考察任务。
3．实行考察工作责任制，考察组组长对考察材料和考察汇报材料的客观性、真实性负总责，考察组成员对所撰写的考察材料和考察汇报材料的客观性、真实性负责。
学校综合治理汇报材料篇4
一、招收保送生学校及名额
将**一
中、**二中正常缴费生招生计划数的10%作为初中保送生的招生计划数。**一中、**二中应对各校推荐的保送资格生的材料进行综合审查，并根据加试情况择优录取。
二、保送资格学校
省、市级初中示范校、合格校，省、市、区文明学校，市、区实施素质教育先进校，省、市基础教育课改先进校，省、市、区基础教育课改实验基地校。
其余学校如有特别优秀的学生，经我局同意，也可推荐。
三、保送资格生的条件
符合下列条件1～4条者可作为保送资格生：
2、参加**市2008年八年级地理、生物学业考试，成绩均为a；
3、综合素质评定结果为优秀等级；
4、七年级至九年级前五个学期，语文、数学、英语、思想***治、物理、化学、历史、地理、生物、体育与健康10个学科的每学期期末考试成绩（按百分制测算）平均在80分以上（含80分），并且初中三年学业成绩稳定，呈现不断进步的发展趋势。
符合上述1～4条的保送资格生，如有符合下列条件之一的可优先推荐：
1、初中阶段被评为省、市级“三好学生”、“优秀学生干部”者；
2、初中阶段获得省教育厅和省科协联合举办的科技创新大赛三等奖以上（含三等奖，下同）者；
3、初中阶段参加教育行***部门举办（含与其他部门联办，下同）的数学、物理、英语、化学、生物等有关学科竞赛获得省级三等奖、市级二等奖以上者；
4、初中阶段参加省、市教育行***部门举办的体育竞赛获得个人单项前三名者（含第三名），或参加集体项目获得前三名（含第三名）的主力队员；
5、初中阶段参加教育行***部门举办的艺术类比赛，个人获得以下奖项者：
（1）声乐、舞蹈、器乐获省级三等奖、市级一等奖以上；
（2）美术、书法获省级三等奖、市级一等奖以上。
四、保送生工作程序
1、建立保送生工作机构。各初中校（含完中）成立由校长、副校长、教务（导）主任、***教主任、年段长、班主任、任课教师代表以及保送资格生以外的学生代表等人员组成的保送资格生推荐小组，负责对保送资格生的学业成绩、综合素质、个性特长等发展状况和发展趋势的全面核查。招生学校也应成立保送生工作领导小组，负责制定加试方案、录取办法等。
2、动员报名。初中学校应将本方案向学生和家长张榜公示，组织符合条件的学生报名。学生报名时应出示户口本原件和复印件，复印件留学校备查。
3、确定推荐对象。学校保送资格生推荐小组对报名学生的条件进行认真审查，确定资格生对象，并在校内张榜公示三天，师生无异议后由保送资格生填写《**区2009年初中保送生报名登记表》（见附件1）。每位保送资格生只能申报一所学校。
4、报名汇总。各学校应将《**区2009年初中保送生报名登记表》收齐后按志愿类别汇总造《**区2009年初中保送生推荐 中学报名汇总表》（附件3）。各校4月24日前应将《**区2009年初中保送生报名登记表》和《**区2009年初中保送生推荐 中学报名汇总表》等材料交我局中教股。
汇总时还应上交以下材料：
5、招生学校如有必要可以组织保送生资格生进行加试，加试方案和录取办法应于4月13日前报区招生办审批。
7、保送生招生工作于五月底结束后，随即由招生学校提前组织保送生进入高中阶段预备学习。被录取的保送生不用参加2009年全市组织的初中毕业升学考试，未被录取的应参加2009年全市组织的初中毕业升学考试。
五、保送生工作的组织和领导
保送生工作是一项涉及
面广、***策性强的工作，各有关学校要高度重视，认真做好宣传工作，使广大师生、家长了解这项新举措，取得社会各界对教育改革的
理解与支持。市、区教育系统纪检监察将对保送生工作进行全过程监督，举报电话：2325782 。
学校综合治理汇报材料篇5
为进一步加强市局属学校安全稳定工作管理，促进各项制度和措施的落实，根据省教育厅和市综治委年度工作安排，决定近期开展2011年市局属学校安全稳定工作考评，现将有关事项通知如下：
一、考评时间
12月20日—12月31日，考评组结合工作安排自行确定各校具体考评日期。
二、考评组组成
本次考评由市教育局学校安全稳定工作科牵头，组织相关科室人员组成考评组。
三、考评内容
考评以《2011年市教育局局属学校安全稳定工作考评细则》规定内容为准，分为考评组实地考评和市教育局统计平时工作情况两大部分。
四、考评方法与步骤
实地考评采用听、查、看相结合的方法进行。即听取被考评学校安全工作情况汇报，查阅《考评细则》中规定的由考评组查阅的有关文件和材料，实地察看《考评细则》中规定的由考评组实地察看的有关场所。同时，市教育局学校安全稳定工作科依据《考评细则》统计各校平时工作情况。
考评结束后，市教育局依据《考评细则》计算各校的总分，然后进行排名通报，对考评排名末位学校，取消该校校长当年评先评优资格。
学校综合治理汇报材料篇6
河南了河南省初中学业水平考试实施办法与综合素质评价实施办法，文件中明确指出：初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据，不是主要依据，除学业水平考试外要考察综合素质，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。学校老师要把学生在校的一切相关内容记录在《河南省初中学生成长纪实报告》相应栏目中，活动记录和事实材料务求真实，有据可查，作为中招录取的重要参考。
鹤壁中考科目、内容
初中学业水平考试将《义务教育课程设置实验方案》中的全部科目纳入考试的范围。语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物由全省统一命题、统一试卷、统一考试时间。语文、数学、外语、物理、化学、地理、生物七个科目实行闭卷考试;道德与法治、历史两个科目实行开卷考试。
体育与健康和物理、化学、生物实验操作考试纳入学业水平考试统一管理，由省教育厅明确统一要求，各省辖市(含省直管县、市，下同)教育行***部门组织实施。
综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)、艺术(音乐、美术)等国家课程和地方课程、学校课程，也要进行考核，由省辖市教育行***部门统一组织，以初中学校为主实施，相关特长表现体现在学生的综合素质评价中。
在考试内容方面，将依据义务教育各学科课程标准确定初中学业水平考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估与分析，提升考试命题质量和水平。
鹤壁中考时间安排
【重点】
初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据
初中学业水平考试及高中录取计分科目包含语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、理化生实验操作。考试成绩以分数呈现，总分800分。其中语文、数学、外语每门120分，物理、道德与法治每门70分，化学、生物、历史、地理每门50分，体育70分，理化生实验三科满分30分。
综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)和艺术(音乐、美术)等未纳入中招录取计分科目的课程，考核成绩原则上以等级呈现，具体等级要求由省辖市统一规定。经教育厅批准的地区，也可以选择部分科目，统一组织考试，并以一定分值计入中招录取成绩。
值得注意的是，初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据。各地教育行***部门要加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队，不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。
【变化】
综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，初中学生综合素质评价材料将作为中招录取的重要参考，提供给高中阶段学校录取使用。这也就意味着，中考一考定终身的时代将要远去，未来综合素质评价机制将会越发完善与成熟，同时意味着学生的课外生活会越发丰富。
此外，高中阶段学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价材料使用规则，报教育主管部门批准后实施。高中阶段学校的综合素质评价材料使用的相关要求应在招生前提前向社会公布，综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施。
评价内容和评价程序
评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，初中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。
学校综合治理汇报材料篇7
河南了河南省初中学业水平考试实施办法与综合素质评价实施办法，文件中明确指出：初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据，不是主要依据，除学业水平考试外要考察综合素质，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。学校老师要把学生在校的一切相关内容记录在《河南省初中学生成长纪实报告》相应栏目中，活动记录和事实材料务求真实，有据可查，作为中招录取的重要参考。
周口中考科目、内容
初中学业水平考试将《义务教育课程设置实验方案》中的全部科目纳入考试的范围。语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物由全省统一命题、统一试卷、统一考试时间。语文、数学、外语、物理、化学、地理、生物七个科目实行闭卷考试;道德与法治、历史两个科目实行开卷考试。
体育与健康和物理、化学、生物实验操作考试纳入学业水平考试统一管理，由省教育厅明确统一要求，各省辖市(含省直管县、市，下同)教育行***部门组织实施。
综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)、艺术(音乐、美术)等国家课程和地方课程、学校课程，也要进行考核，由省辖市教育行***部门统一组织，以初中学校为主实施，相关特长表现体现在学生的综合素质评价中。
在考试内容方面，将依据义务教育各学科课程标准确定初中学业水平考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估与分析，提升考试命题质量和水平。
周口中考时间安排
【重点】
初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据
初中学业水平考试及高中录取计分科目包含语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、理化生实验操作。考试成绩以分数呈现，总分800分。其中语文、数学、外语每门120分，物理、道德与法治每门70分，化学、生物、历史、地理每门50分，体育70分，理化生实验三科满分30分。
综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)和艺术(音乐、美术)等未纳入中招录取计分科目的课程，考核成绩原则上以等级呈现，具体等级要求由省辖市统一规定。经教育厅批准的地区，也可以选择部分科目，统一组织考试，并以一定分值计入中招录取成绩。
值得注意的是，初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据。各地教育行***部门要加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队，不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。
【变化】
综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，初中学生综合素质评价材料将作为中招录取的重要参考，提供给高中阶段学校录取使用。这也就意味着，中考一考定终身的时代将要远去，未来综合素质评价机制将会越发完善与成熟，同时意味着学生的课外生活会越发丰富。
此外，高中阶段学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价材料使用规则，报教育主管部门批准后实施。高中阶段学校的综合素质评价材料使用的相关要求应在招生前提前向社会公布，综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施。
评价内容和评价程序
评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，初中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。
学校综合治理汇报材料篇8
关键词：高职院校；理论；课程改革；“六步法”；中国近现代史
目前，高职院校与其他本科院校在“两课”教学过程中一个最明显的区别就是开设课程的数量不同。本科院校开设的有“思修”“马哲原理”“***治经济学”“中国近现代史纲要”，最后开设“理论”。特别是后四者在逻辑上有着紧密的联系。而高职院校只开设“思修”“理论”“形势与***策”三门课程，经过多年的教学实践，高职学生在上“思修”课时，接受起来还是比较容易的，但在上“理论”时明显感觉学生掌握起来很吃力，这与学生的知识基础有关系，也与教材偏难、课程设置有关系，本人在教学改革过程中试***找到突破这一问题的有效途径，目前发现将“中国近现代史”的内容通过有效的手段导入“理论”的教学过程中来，可以有效缓解学生接受“理论”困难的问题。
一、存在问题
通过调查及高职学生和思***老师反映，学生学习“理论”同“思修”课相比非常困难，原因包括几个方面：首先，高职院校，特别是偏理工类的高职院校，大部分生源均是理科班学生。即使是一些文科专业（学前教育、公关文秘）的生源也大部分是来自于中职或艺术院校。高中应有的***治课基础非常薄弱，有的甚至零基础。所以在上了大学后直接接触“理论”，难度可想而知。其次，在教材方面，目前我们高职院校使用的“两课”教材都是由“两课”教材编写组统一编写的、高等教育出版社出版的，目前是2015年版。更重要的是全国的本科生、高职生统一使用。对于本科生来说凭借他们的原有基础和学习态度，学习该教材是没有问题的，但对于高职学生来说大部分思***老师认为不太适用。最后，在课程设置方面，就拿“理论”课来说，学生不学“中国近现代史纲要”，连基本的鸦片战争、辛亥***、都不知道，直接讲“新民主主义***”和“社会主义改造”；不学“***治经济学”，直接讲“改革开放”和“市场经济”；不学“哲学原理”，直接讲“实事求是”“理论联系实际”等等。学生掌握起来很困难，教师讲课的大部分时间都在补习基础。综合上述原因，笔者在课改过程中有效地针对这些问题，通过一些“手段”，即通过“六步法”来导入“中国近现代史”的相关内容，可以适当缓解一些这方面的困境。
二、具体方法
在针对学生文科基础薄弱、课程设置等问题，经过几届学生的试点，通过调研学生的反映及学生的课堂表现，综合来看效果是明显的。“六步法”具体操作如下：
第一步：在开课前需要给学生分析“理论”的课程性质、重要性及难度所在，重点分析掌握“中国近现代史”内容的重要性。
第二步：将学生以4人为一组分成若干组，并选出组长，负责统筹并与老师沟通。
第三步：教师将从1840年鸦片战争到1949年新中国成立这个阶段的重大历史事件展示给学生，当然都是粗线条的罗列了这期间的重大历史事件，具体详细的事件还有很多，学生也可以自主选择。具体见下表。
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（续表）
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第四步：由各个小组自主选择一个主题并上报老师，老师根据小组的选择情况做好时间排序，同时避免出现重复选择。然后安排各小组准备相关PPT、讲稿、视频***片资料。PPT要求要有事件发生的背景、具体过程、结果、影响及最后的小组成员分工情况。
第五步：教师安排在每周4节课的一节课当中课前预留20分钟的时间，由小组安排相关学生上台汇报（原则上要求制作PPT者和汇报者不能是同一人，目的是让所有人都动起来，避免搭顺风车）。汇报结束后，老师要针对课件中出现的事件、人物、时间等关键信息提问其他同学，关注他们是否在认真听别的同学在汇报，并培养他们树立“尊重别人就是尊重自己”的观念。
第六步：由教师对上述汇报所涉及的“材料收集”“PPT的制作”“内容重点把握”“汇报表现”四个方面做点评，并分别给出每位成员的分数。
这样，通过上述“六步”，一个学期结束，就可以将“中国近现代史”的内容基本可以贯穿到“理论”的讲授过程中了。
三、效果阐述
1.理论效果
通过“六步法”导入“中国近现代史”的内容，表面上看每周占用了“理论”课的八分之一时间，但其实教师在平时的讲授过程中用来补充知识的时间要远远超过20分钟，而且即使补充学生也不见得能听进去。通过这样做，学生自己查资料、自己梳理、自己整理PPT，自己汇报，再加上老师课堂提问，成绩记录，学生起码能接受80%的历史细节。比如，我们在讲到新民主主义***的时候，关于旧民主主义***的内容教材当中基本忽略，但是讲“新”的必须要与“旧”的对比，这样在对比的过程中学生起码对一些历史细节不是一脸茫然，对一些人物、事件起码是熟悉的；比如还讲到“三大法宝”中的“武装斗争”，教材当中只是从理论上分析了“武装斗争”的必要性，但教师在讲的时候肯定要用案例来说话，不可避免地就要提到国内***战争及***吸取的经验教训，这样教师在讲起来也比较轻松，学生也有了“底”。
2.实践效果
笔者今年所带的学生专业分别是煤矿开采、矿山机电、工程测量、应用化工等。如果从共性上讲，纯粹的中职理科基础，有的学生甚至连从中华人民共和国成立到现在的***都不能按顺序说出来。针对这批学生，我们采用的就是“六步法”导入中国近代史的方法，最后当学生把他们的PPT展示出来，连自己都惊呼自己的作品。通过问卷调查及学生反馈，“理论”受到普遍的欢迎，有的学生甚至表示“以前认为***治课，特别是‘理论’一定是枯燥乏味的，现在感觉原来还可以这么轻松、愉快地上***治课”。笔者认为这就是课改的魅力，这就是改革的成功所在，这种成功的效果也只有改革人才能真切体会。
最后，高职院校的“两课”教学，在社会环境的变化、生源质量和高职院校注重技能培养而轻视理论教育等多角度挤压下，已经处于一种很尴尬的境地――“不愿学、必须学”。要想走出这种困境，就要转变传统观念，加大改革力度。当然，改革不是一朝一夕之事，也未必都是大刀阔斧之改，但必须要动起来，每位思***教师要根据自己学生的现状，找到适合自己学生的改革路子，可能只是课堂上的一个小活动、小环节，只要结果是好的。
参考文献：
学校综合治理汇报材料篇9
递交入***申请书
l、本人正式提出入***申请；入***动机；对***的性质、纲领、指南、路线、宗旨、作风、
申请书的 纪律以及***员权利义务等认识；
主要内容 *本人履历(包括思想认识过程、对国内外一些重大事件和问题的看法等)，
2、简历 本人对***组织教育、 考察和考验的态度以及自己的成长经历；
*家庭及其社会关系的基本情况。
***支部派人与其谈话 经过一段时间的培养和考察，经***支部委员会讨论认为合格者;
确定为积极分子 (报学院***备案)指定两名正式***员作联系人，并开始填写《入***积极分子考察表》；
培养考察： ***组织要对入***积极分子进行马列主义、***思想、邓小于理论、***的基本知识、
***的基本路线、***的优良传统和作风的教育。使他们明确***的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，明确***员的义务和权利，帮助他们端正入***动机，树立为共产主义事业奋斗终身的信念。
联系人：***组织要指定两名正式***员做入***积极分子的联系人，采取吸收他们听***课，参加***内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及定期培训等方式对他们进行培养和教育。***支部每半年对入***积极分子进行一次考察，并认真填写《入***积极分子培养考察表》，凡我校教职工、学生入***必须经过***校培训。
一年后，可列为发展对象 (组织部备案)
1、***审：
*对***的路线、方针、***策的态度；
主要内容 *本人的***治历史和在重大***治斗争中的表现；
*直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的***治情况。
***审方式：同本人谈话，查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解，以及必要的函调或外调。
2、上***校： *召开座谈会，题目：《关于***同志加入***组织的群众意见》；
3、征求***内外群众意见 *有关人员推荐(如班主任、任课教师等)；
*团支部推荐：对“28岁以下者”须填写《优秀团员入***推荐表》。
将申请人材料报学院***预审(副处、副高报组织部预审)；
申请者填写《入***志愿书》；
召开***支部大会：(可吸收积极分子参加)到会者须达到正式***员的4／5；讨论两个以上时需逐个表决；
1、会试主持人报告出席会议***员人数；
2、申请者汇报对***的认识、入***动机、本人履历、以及需向***组织说明的问题；宣读《入***志愿书》；
3、支委会代表汇报审查意见；
4、入***介绍人介绍申请人入***动机、***治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况;
5、全体***员对申请人能否入***进行充分的讨论(也可分组讨论)；
6、大会表决：采取举手或无记名投票的方式进行表决(预备***员没有表决权)，赞成人数超过应到会有表决权的***员的1／2(因故不能到会的正式***员向***支部提出书面意见，应统计在票数内)，才能通过接收预备***员的决议；
7、做出决议并宣读通过；
8、申请者表态；
9、做好支部大会记录：《关于***同志入***的***支部大会》。
将支部大会决议填入《入***志愿书》写明***支部共有人数，正式***员人数，到会人数。表决结果；
上报学院***审批 审查入***手续是否完备，是否符合入***条件(副处、副高报组织部审批)。
名单公示一周 接受群众监督。
***委员、组织员分别与申请人谈话 其内容为：
1、学院***对《入***志愿书》和有关材料进行审查，广泛听取***内外群众意见；
2、进一步了解申请人对***的认识，入***动机、***员义务、权利的情况及觉悟的程度，看其是否具备***员条件；
3、有针对性地进行***的基本知识教育；
4、肯定成绩、提出希望；
5、将谈话的情况和对申请人能否入***的意见，如实填写在《入***志愿书》上，向学院***汇报。
学院***审批 审批预备***员，必须集体讨论、表决决定。申请人符合***员条件、入***手续完备的，可批准其为预备***员。审批的意见和表决结果要填写在《入***志愿书》上，注明预备期的起止时间。审批两人以上时须逐个表决。
报组织部备案 经组织部审查后，加盖“***授权，***总支审批”印章，并填写和发放《入***通知书》。
***支部大会上宣布对发展***员批复情况。并将其编入***支部。
对***支部的决议，***总支，组织部在三个月内要做出批复，特殊情况下不超过六个月
组织预备***员入***宣誓仪式准备
1、确定宣誓时间、地点；
2、会场布置，挂***旗；
3、确定监誓人：
4、确定会议主持人和讲话人。
举行入***宣誓仪式
1、奏(唱)《国际歌》；
2、致开会词；
3、宣誓(宣誓人．监誓人面向***旗，一般举右手握拳，监誓人领宣)、
4、参加入***宣誓***员代表讲话；
5、自由发言(可吸收积极分子参加，***员和积极分子均可发言)；
6、上级***代表讲话：
7、学院***负责同志讲话。
二，发展***员的必备材料
1、入***申请书；
2、自传；
3、思想汇报
4、《入***积极分子考察表》：．注意时间的逻辑顺序．填写的内容与方式；
5、《优秀团员入***推荐表》；
6、***校培训结业证书复印件；
7、学生成绩表复印件 (二年级下学期发展的***员须过四级英语)；
8、***内外群众意见： 明确时间、地点、主持人、记录人、参加者，如实记录申请者的优缺点；
9、***审函调材料：父、母必备；
10、综合材料：***治思想、业务表现、成绩、问题和不足；
11、发展***员登记表。
*各支部在每年的11月底将次年发展***员计划名单报学院***和组织部。
*毕业生毕业前三个月不予发展。
三，预备***员的教育，考察，转正
预备***员教育考察
1、***的基本知识教育；
2、分配一定的工作任务；
3、注意观察和掌握预备***员执行***的决议和履行***员义务，行使***员权利的情况；
4、预备***员除和***员一样考核外，每季度向支部作一次口头汇报，半年写一次书面汇报；
一年要写工作、思想、学习的小结；
5、***支部每季度对预备***员进行一次评议，每半年对其进行一次鉴定；填写《预备***员考察登记表》。
***员提出转正申请 支委会征求***内外群众意见，及时开会讨论该同志是否按期转正；
召开***支部大会
1、会议主持人报告出席会议***员人数；
2、预备***员宣读申请转正报告，汇报一年来的工作、思想、学习情况；
3．支委会代表汇报对预备***员转正的意见；
4、大会讨论评议；
5、大会表决，做出决议；
6、申请转正的预备***员表态；
7、将支部大会决议填入《入***志愿书》；
报学院***审批 学院***通过审查了解、开会集体讨论是否批准预备***员转正。
报组织部备案 填写《预备***员转正通知书》。
通知预备***员***龄从何时算起。
***支部派人谈话，提出要求。
向***支部***员大会宣布学院***对预备***员转正的的批复。
四、预备***员转正材料
1，接受为预备***员时的全部材料；
2、转正申请报告；
3、《预备***员考察写实表》；
4、思想汇报：半年思想汇报，一年来的学习或工作总结；
5、***内外群众意见；
学校综合治理汇报材料篇10
通城县第二高级中学创建于1970年，位于通城县隽水城区白沙社区民主路263号，现有38个教学班，学生20xx多人，教职员工240多人。校园面积120余亩，总建筑面积达48000平方米，拥有标准化的教学楼、科技楼、音乐楼、体育馆、***书室、田径运动场、灯光球场、学生公寓。近几年来学校根据学生实际，重点培养音、体、美特长生，走出了一条特色办学的新路，办学成果显著，高考成绩稳步上升，特别是音、体、美专业考生上线率100%。在20xx年高考中，美术专业有50余名学生考取清华大学、中央美术学院等重点院校。学校先后先后被国家体育总局命名为“青少年体育俱乐部”“小狮王俱乐部”学校，确定为“湖北省男女排球后备人才培养基地”“咸宁市青少年田径与足球训练基地”；被评为“湖北省综合治理先进单位”“湖北省体育工作先进学校”，咸宁市社会治安综合治理“平安校园” “最佳文明单位”， 咸宁市普通高中“高考文科备考先进学校”，“高考理科备考先进学校”“高考体艺备考先进学校”， 被授予“湖北省普通高中导学案分层开发与应用研究实验学校”，湖北省教育科研“xx”规划重点课题“先进学校”。
为了谋求学校向更高层次发展，我校于20xx提出创建市级重点高中的目标，并得到了通城县委、***府及市、县***门领导的大力支持。学校成立了创建市级重点高中工作领导小组和工作专班，出台了《通城二中创建市级重点高中工作实施方案》，各项工作扎实有序推进，市、县教育督导室领导及专家多次对我校创建工作进行视导，提出了宝贵的意见。我们按照市级重点高中的标准要求，主要做了以下几个方面的工作：
一是加大投入，积极改善办学条件。近年来，学校累计投入资金1500余万元，三次扩建校园，加强校园硬件设施建设和美化绿化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教学设施和环境。
二是强化管理，努力提高办学水平。近年来，学校管理力求科学，力求精细，力求规范，力求特色，办学质量不断提高，特色教育成绩突出，学校声誉不断提高。
三是对照标准，完善各项档案材料。我们对照市级重点高中的标准，全面展开自查自评，并按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估方案》46项C级指标的具体要求，整理编印了〈〈自评自查报告汇编〉〉〈〈自评自查表汇编〉〉等资料。经过综合自查，我校自评总得分为96.017分，已基本具备了市级重点高中的条件。
鉴于以上情况，经学校研究，报请通城县委、县***府同意，特向市***府督导室正式提出申请，今年5月初对我校创建市级重点高中工作进行评估验收。
特此报告
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