学文网会议感想篇1
***廉***工作会议，与***全体会议、***常务会议并称为***的三大重要会议。2008年3月25日，***在北京召开新一届***府第一次廉***工作会议；2009年3月24日召开第二次廉***工作会议；今年3月23日又召开第三次廉***工作会议。我想，这充分体现了对反腐倡廉建设一以贯之的态度，居安思危的意识，毫不动摇的立场、主动抓、抓主动的作风和用反腐败斗争新成效取信于民的决心。
历史和现实的经验表明，任何一种社会制度下都会有腐败，反腐败具有长期性、复杂性和艰巨性。因此，加强反腐倡廉建设，既要靠教育，更要靠法制。实践证明，制度屏障是防治腐败的最重要屏障。当前，正像温--***所指出的，一些领域腐败现象仍然易发多发，***不公、行***不作为乱作为等问题比较突出，形式主义、严重。产生这些问题的深层次原因，是权力过于集中又得不到有效约束，关键是有些制度不完善，有些制度落实得不好。加强反腐倡廉建设，健全制度很重要，提高制度执行力和约束力更为重要。
由此可见，制度是反腐的治本之策。用制度管人管事是最管用、最根本的，也是最有用的。为此，会议要求，要进一步强化对***府投资项目和公众资金的监管，不断增强透明度和公信力；要进一步加强民生和社会事业领域资金的监管，确保将好事做好，让人民群众满意；要深入开展建设领域的专项整治，在加强预算和监督上下功夫，确保每一项建设项目都能成为“阳光工程”；要进一步加强以规范行***程序为核心的制度建设，通过转变***府职能、推进管理创新，从源头上防治腐败；要进一步加强***风建设，以“廉洁、勤***、务实、高效”为目标，切实转变工作作风，标本兼治，从严治***；要以《廉***准则》为重点，切实加强对反腐倡廉法规制度的学习宣传教育；要坚决查办违纪违法案件，以***风廉***建设和反腐败斗争的新成效推动经济社会和谐发展。
会议感想篇2
最近，通过学习***同志在中央思想***治工作会议上的讲话以及相关资料，我了解到思想***治工作的重要地位和作用。***同志指出：***的思想***治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全***和全国各族人民实现***和国家各项任务的中心环节，是我们***和社会主义国家的中央***治优势。只有充分发挥思想***治工作这一***治优势，才能保证经济工作和其他工作的正确发展方向，才能保证***的路线方针***策落实到各项工作和群众中去，才能及时排除和战胜各种错误东西的干扰，才能巩固和发展全国各族人民共同奋斗的思想***治基础，从而为经济工作和其他工作同强大的动力与保证。
我觉得，在高校中也应该坚持把德育工作放在首位。因为思想***治教育工作是关系到培养什么样的人才，关系到国家、民族的前途命运的大事。当今日益激烈的国际竞争，归根到底还是人才的竞争，而关键则是包括思想***治素质在内的人的素质的竞争。我们当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，我们的素质如何，直接关系到社会主义事业的兴衰成败。很难设想，一个精神不振、一盘散沙、缺乏责任感和使命感的民族，能够在复杂多变的国际环境中生存和发展。***同志在北大一百年校庆讲话中，就曾特别强调了当代大学生要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，指出"求知与修养的统一，是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想道德，也就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。"因此加强对爱国主义、集体主义和社会主义的学习，既是实现国家民族利益的现实需要，也为我们提供了健康成才、建功立业的有效途径。
我们作为当代大学生，要提高自己的思想***治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。
其次，就是要紧密结合自己的成才需要，把爱国主义、集体主义、社会主义思想转化为我们的内在素质。我们作为当代大学生，要成功应对新世纪的挑战，就必须提高包括思想***治素质在内的综合素质。所以，我们进行爱国主义、集体主义、社会主义的学习，是我们成才的内在需要。
会议感想篇3
一、思
思其实就是想。一名小学生写自己的爷爷，爷爷说：“我用两个小石头打死了一只鸽子，你说我厉害吧？”“我”想，“原来爷爷也会吹牛啊！”这就是“思”。针对爷爷说的话，小学生头脑中立刻有了反应，这是一种“条件反射”，就是这么一句话，便让文章活泼起来。我们要培养小学生这种捕捉能力，在教学中我总结了几种方法：
1.挖重点，突出关键
学生亲身经历的事情，感受就一定会很多。所以，自己写的时候就知道怎么写，哪个部分是重点，就能写出自己的感受了。针对事情的重点，就言之有物了。
例如，一位学生描写同学参加钢琴比赛时：“只见他的双手不断地在琴键上飞舞，是那么投入，台下鸦雀无声，都在欣赏他的钢琴曲。我的心也随着琴声飞起来了”。最后一句就是这位学生的所思，在描写同学比赛的过程中，上场弹钢琴是作文重点，这名学生叙述详细，并以所思，将同学的琴声之美烘托出来，起到了画龙点睛的作用，这就是重点部分有所思的好处。
2.互换角色，换位思考
自己没有参与的事情，小学生想写出自己的感受就很困难，自己参与了，感受就多，写起来就轻松了；别人经历的事，别人的想法很难猜透，写起来就困难重重，对小学生来说就是个难点。这就要换位思考了。特别是在想象作文中这种情况最常见，作文写完了，没有自己的感受。这就要互换角色，要进入情境。
3.删繁就简，突出重点
叙事作文不能整篇都是“思”，所以删繁就简就显得十分重要，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。
叙事作文重点在叙，事情有起就有伏，“思”为“起伏”埋下伏笔，这样就会有烘托的效果，所以思就不能太多，否则就是画蛇添足了。在教学时让学生明白，先找出重点叙述部分，用简练的语言表达出来，目的就是衬托主题。
二、议
1.无问题不议
需要议时就要议，还要有目的地议，如果议得好，学生写的文章就会非常生动了。
例如，一名学生写班干部开会：几名班干部为了制定“六一”节目单而发生争执。如果寥寥几笔带过，或者直接写出结果，作文就没有可读性了，就不吸引读者了。把班干部争执的话写下来，作文就有趣了许多。所以，叙事得作文只有有了“议”才能更生动、有趣。
2.多议不如少议
不管谁写作文，最忌讳的是面面俱到。议不是简单地说说，议是用精炼的语言对自己想法的表达；议也不是越多越好，少议就可，要有重点地议。议的内容要有代表性，要有说服力，要通俗易懂，这样才能充分发挥议的作用。
三、情
文章的一个作用就是作者表达自己的情感，我们小学生作文，往往是写完了，就完成任务了。在叙事作文中，发生不一样的事情，就要有不一样的情。情是作文的升华，有了情作文就有了灵气。
1.情动于心
情感是纯洁的，是由心而发的，当你心动时，那就是情。情是有感而发，不是胡乱抒情，有时往往一句朴实的话语，也能打动读者。
如有学生写妈妈在寒冷的冬天里早早起来给我做饭，还要冒着严寒工作，写下了：“我想流泪。”简单的一句话，没有多么美丽的辞藻，没有多么煽情的话语，小作者对妈妈的情感表现出来了。句子虽短，但效果非常棒。
2.情牵全文
情牵全文就是在写叙事作文时要把感情贯穿全文。很多同学叙完事，发一句感慨，感觉这就是有感情了，也就所谓的有感而发。这样是应付了事，表达不了自己的感情。
例如，“听到这个令人激动的消息，王红泪流满面，几年来坚持锻炼的结果，几年的汗水没有白流，终于为国家争了光”。通过动作描写、心理描写，将王红获奖后的高兴的心情表达了出来，使情感贯穿全文。如果直接写“王红得奖了，高兴得哭了”。就没有这样的效果了。
会议感想篇4
这次“刘杲同志编辑思想研讨会”得到了领导机关、出版界和多个高校的重视，会议强大的阵容，热烈的气氛，高水平的讲话和发言说明了中国编辑学会发起这个研讨会的设计是正确的。可以说我们开了一次重要的会议、成功的会议、将会被人们长久回忆的会议。我本人在主持过程中深受教育，同时也深感欣慰。
会议可圈可点的地方很多，给我印象最深刻的是会议有三个含量：感情含量、文化含量、思想含量，而且三个含量都很高。
第一是感情含量。我觉得会议的讲话和发言倾注了三份感情，第一份感情是对刘杲同志的由衷敬重，参加会议的有刘杲同志的老朋友和年轻朋友，还有许多与刘杲同志神交已久、未曾谋面的同行，都是怀着这种敬重心而来。这种敬重是对一位卓越的文化建设献身者人格的敬重、思想的敬重，而且，不只是对刘杲同志一人，更是对以刘杲同志为代表的群体。第二份感情是对编辑工作的深厚感情。如果没有对编辑工作的爱和关切，我想不会有这么多同志，包括多位年过八旬的长者从上午坐到现在。受这份激情感染，我们对自己的职业进一步加深了荣誉感和责任感。第三份感情是对振兴祖国和民族文化的强烈感情。
第二是文化含量。今天大家发言涉及的范围很广，各篇论文中列出了多个主题词，而会议的中心始终是围绕学习和贯彻十七届六中全会精神，谈编辑工作和出版业的文化自觉、文化追求、文化品位、文化贡献，等等。因此，也可以说今天的会议只有一个主题词，那就是新阶段编辑工作怎样自觉、主动地为发展社会主义先进文化服务。我曾经说过世界文学有三大永恒主题，传统中国文学有五大主题，而传统中国文学的一个重要主题就是时光匆匆。几千年过去，多少盛事成了烟云，多少重要人物成了过客，什么东西留了下来？那就是文化，文化永不磨灭，成为变动中的永恒，成为民族的灵魂，民族凝聚力和综合国力的根基。我觉得今天的会议对我们领会和贯彻六中全会精神有很好的帮助。
第三是思想含量。会上领导同志的讲话和大家的发言谈文化，谈出版物质量，谈编辑的品格、素养和使命，不是泛泛而谈，而是结合历史和现实，联系国内大局和国际大局，联系当今我国文化建设的特殊重要地位，联系出版的终极目的和编辑的根本功能，联系“十二五”期间出版业的使命和发展目标，联系文化体制改革，联系近年来编辑工作的新实践、新经验和新问题，具体、深入地分析刘杲同志关于编辑工作思想若干要点的现实意义，多数发言都有较强的理论性和针对性，是在占有大量资料和进行整体思考的基础上提炼的思想成果。会议可以说智力密集、思想密集。在会议中，动人的是感情，闪光的是思想，激励我们为之献身的是文化。
虽然会议交流进行了整整一天，但相对于大家要表达的内容，时间依然显紧。还有一些同志未能发言，已经发言的多数也意犹未尽。此外，受领导同志讲话和讨论启发，多位作者都表示要对论文进行修改和补充。中国编辑学会将在会后选编修改后的论文，交出版社出版专集，并向领导机关汇报会议情况。
刘杲同志是中国编辑学会第一届、第二届、第三届会长，第四届名誉会长。以刘杲同志为代表的老领导在中国编辑学会的组织建设上有开创性贡献，在理论建设上有奠基性贡献，在人才培养上有独特贡献。后来者应该承继并弘扬前人的工作成果和思想成果，以他们已经做的工作为起点，再接再厉，持续奋斗。中国编辑学会这几年在学习和总结的基础上提出了“一条主线、两大主题、三大理念”的思路，我们将沿着这一思路深化工作，动员和组织更多有志者共同把编辑学研究推向前进。（在这方面，高校是一支重要的方面***。）
最后，说两点信念、两个祝愿。
第一个信念，编辑工作的火炬一定会代代相传，越烧越旺。奥运会火炬的传递为什么在全球引起巨大反响？因为它传递的是奥运精神，是人类文明的圣火。编辑工作者也是传递火炬的人，编辑工作者今天在人们心中播下的道德、智慧和美的种子，他日会长成参天大树。尽管我们的名字不一定被后人所知晓，我们的信念、理想、感情将会随着先进文化产品永存。献给文化的生命不朽，编辑工作不朽，一定会有更多接力者接过火炬，后来居上。
第二个信念，以***的十七届六中全会召开为标志，我国文化建设即将进入新阶段。如果说过去的30年是新中国出版业发展的好时期，那么，今后30年必将是新中国出版业发展的更好时期。编辑出版工作者应该也完全可以有更大作为。明末清初的大思想家顾炎武有句被无数炎黄子孙传诵的名言――“天下兴亡，匹夫有责”，今天出版人应该说：文化兴盛，出版有责。在这个历史的新起点上，编辑出版工作者应该有更昂扬的精神状态和更高远的文化追求，在为文化大发展大繁荣服务中，把“自觉”和“主动”四个字的文章做足做好。
第一个祝愿，再次祝刘杲同志，也祝在座的宋木文、吴道弘等老同志春秋不老、松柏长青，越活越健康，越活越幸福，越活越精彩。
会议感想篇5
矿长刘保申同志在思想*工作年会上的主持辞 2004年12月9日 同志们： 在我矿提前31天实现创水平目标,鼓舞人心的喜讯下，我矿思想*工作年会暨经验交流会经过紧张、周密的筹备，今天隆重开幕了！这是全矿干部*生活中的一件大事，参加今天座谈会的有集团公司领导 和***务部门主要负责人；在此，我代表千秋煤矿******班子向莅临大会的集团公司领导和各位来宾表示热烈的欢迎！向出会的各位同志致以崇高的敬意！ 矿***决定召开思想*工作会议，就是要通过集中的学习、思考和交流，认真总结我矿近年来思想*工作的新经验，进一步统一思想、更新观念、明确目标，探讨新形势下加强和改进思想*工作的新途径和新方法，主动适应形势发展的要求，切实加强和改进思想*工作。希望同志们以三个代表重要思想为指导，紧紧围绕会议的主题，集中精力开好这次会议，学习好经验，好做法，认真研究思想*工作的新情况，解决新问题。预祝大会圆满召开！ 今天的会议议程主要有九项，现在分项进行。 会议进行第一项，请***副书记刘金声同志通报千秋矿思想*工作研究会工作情况，大家欢迎； 会议进行第二项，今天，按照中煤***研会，集团公司***研会章程，千秋煤矿思想*工作研究会进行换届选举，请副矿长高振宏同志宣读千秋矿思想*工作研究会换届建议名单。大家欢迎； 请大家举手表决，同意的请举手，请放下 不同意的请举手，请放下 弃权的请举手，请放下 大家通过表决一致通过！ 会议进行第三项，请副矿长李双斌同志宣读《关于千秋矿2005年思想*工作研究会的安排》，大家欢迎； 会议进行第四项，请仝矿长通报2004年度思想*工作调研论文的评比情况。大家欢迎； 会议进行第五项，优秀论文交流： 1、请原能源部劳动模范范书友同志发言： 2、请通风区支部书记：史宗智同志发言： 3、请通风区长：梅红仁同志发言： 4、请掘进二队工会***：刘步一同志发言： 5、请医院***支部书记：陈焕勤同志发言： 6、请机电一队支部书记：王世民同志发言： 会议进行第六项：请矿工会***陈红伟同志宣读“关于表彰2004年度优秀思想*工作论文的决定。 会议进行第七项： 1、请获得一等奖的范书友等5名同志上前领奖并合影留念 2、请获得二等奖的刘会钊等10名同志上前领奖并合影留念 3、请获得三等奖的杨西勋等15名同志上前领奖并合影留念 会议进行第八项：请集团公司领导讲话，大家欢迎！ 会议进行第九项：让我们以热烈的掌声请矿***书
记张邦锁同志作重要讲话。 闭幕词 同志们： 矿***在这里召开2004年思想*工作年会暨经验交流会，选举产生了新一届***研会组*员，对2005年思想*工作做了安排，范书友等六位同志作了发言，大家欢聚一堂，畅所欲言，回首过去，展望未来，会议气氛热烈，会上对在思想*调研工作中取得优异成绩的个人进行了表彰。在此，我代表矿******班子向受表彰的同志表示热烈的祝贺！向在思想*工作战线辛勤工作的同志们表示崇高的敬意！对亲临大会指导的集团公司领导表示衷心的感谢！ 刚才，张书记作了重要讲话，提出了三点要求，讲话言简意核，总揽全局，摧人奋进，擂响了我矿明年拼搏奋进求进取的战鼓，会后同志们一定要认真学习贯彻落实会议精神，把思想和行动统一到我矿安全生产上来，统一到千秋振兴上来，加强学习，提高素质，围绕明年“以严治矿，科学决策，综合管理，全面提高 ”的工作思路，忠诚敬业创佳绩，诚信服从求进取，发挥思想*工作的优势，为企业实现跨越大发展，献计献策，进一步增强工作责任感，使命感。振兴千秋经济，推动千秋思想*工作向纵深发展。让我们在继承和发扬优良传统的基础上，与时俱进，开拓创新，构建新体系，拓展新内容，探索新方法，开创我矿思想*工作的新局面！ 今天的会议议程全部结束。祝大家身体健康！学习进步！ 散会！
会议感想篇6
谁首付，离婚后房子归谁；婚后父母给买的房子，离婚时另一方无权分割……最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释(三)（以下简称解释（三））一公布，立即引发网友热议，也催生了一股婚姻财产协议热。所谓婚姻财产协议，是指夫妻或准夫妻双方，依照法律精神，在平等、自愿基础上就财产关系订立的一种契约性文书，婚前、婚后均可订立。原本未签婚姻财产协议的已婚夫妻，在解释（三）公布后纷纷补签协议，准夫妻则尝试签订婚前协议。一直以来遮遮掩掩的婚姻财产协议，似乎被一个司法解释突然揭开了神秘面纱。有专家预言，我们将跑步进入“婚姻财产协议”时代。那么，所谓的婚姻财产协议时代是否真的来临了？这个协议又将给我们的婚姻生活带来怎样的影响？
莲子
婚姻财产协议风潮涌动
《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释(三)于2011年8月13日起正式实施。这个司法解释共有十九条，其中有九条涉及婚姻关系存续期间财产的认定，包括五条婚姻关系缔结前后的房产买卖、赠与、权属方面的规定。其核心直指如今婚姻财产纠纷的主要问题，比如房产分割。
房子，几乎是当下最能拨动国人神经的东西。一时间，房产证加名、通过公证方式明确产权份额、直接签订婚姻财产协议等风潮，在民间悄然兴起。
湖北小伙陈希和东北姑娘赵小丽就是在第一时间签订婚前财产协议的。两人是上大学时认识并相恋的，毕业后一起回到陈希的家乡湖北鄂州生活。陈家给儿子买了婚房，花了全部积蓄42万元。正愁没钱装修时，赵小丽家送来了20万元装修款，还花16万元给小两口买了一辆轿车做陪嫁，另有4万元存款交给女儿买嫁妆。两家约定，国庆节举行结婚典礼。
2011年8月中旬的一天，正在家里待嫁的赵小丽跟父母一起看电视，看到了关于解释（三）的报道，赵母顿时激动起来：“按这个解释，房子将来就是陈家的，咱家那20万元装修款呢？万一陈希变心，咱们总不能撬地板搬家具吧？还有16万元的轿车以及嫁妆，都是消耗品，过几年就不值钱了，到时候咱们岂不是亏大了？”赵父笑道：“不会到那一步的，别说这种丧气话！”赵母可不这样认为，斩钉截铁地说：“一定要签个协议！”赵小丽很为难：“这多伤感情啊，陈希会不高兴的。”赵母却说：“先小人后君子，要不然吃亏的可是咱们！”
在母亲的压力下，赵小丽吞吞吐吐地把签婚前财产协议的想法跟陈希说了，陈希随口道：“你们想哪儿去了，我是那种人吗？”不过为了安抚赵小丽，他还是答应签这个协议，只是心里多少有些不舒服。
赵小丽签协议算是比较顺利的，钟红玉就没这么幸运了。钟红玉是一家企业的会计，丈夫张俊是一名公务员。两人结婚时，张俊还是个科级干部，可婚后没几年，张俊官运亨通，一路升到正县级，而且财运也旺，悄悄跟朋友合伙做生意发了财。而钟红玉所在单位却效益不佳，每况愈下，一个朋友介绍她到省城一家外企工作，她丢不下丈夫和儿子，放弃了。然而不幸的是，不久她就发现，丈夫有了婚外情。
钟红玉是个眼里揉不得沙子的人，一怒之下要离婚。可就在这时，解释（三）出台了。按照这个解释，离婚对钟红玉十分不利，因为她家的房子是丈夫婚前父母给买的，没有她的份儿。且不说离婚后她那点工资能否养活自己，单就失去住房对她来说就是一件麻烦事。而张俊的态度更让她气愤，他知道钟红玉会考虑离婚的代价，所以更加明目张胆地整夜不归。正在钟红玉伤心欲绝时，一个律师朋友给她出主意：补签一份婚姻财产协议。她跟张俊把这个想法一说，张俊竟一副不以为然的表情：“你凭什么？房子是我父母买的，钱是我挣的，你这不是打劫吗？”钟红玉气愤地说：“那我这么多年的付出呢？”张俊说：“我又没说不管你，你别无事生非好不好？”钟红玉知道，张俊身在官场，很清楚离婚的成本有多高，所以他更希望“家里红旗不倒，外面彩旗飘飘”的生活，但这对钟红玉来说是种耻辱。她威胁丈夫：“签的话，我们明天去公证处；不签的话，我明天去你单位。你看着办吧！”顾及仕途，张俊最终选择了前者。如今，签了协议的钟红玉报名参加了注册会计师培训班，她要自强自立。张俊还真怕妻子动真格的，也收敛了不少，夫妻关系反倒渐趋缓和。
据媒体报道，解释（三）出台后，上海、广州等地市民到房地产交易中心咨询、办理夫妻共同房产加名成为风潮，而去公证处咨询、办理婚前财产协议的准夫妻或补签财产协议的老夫妻也明显增多。专家所说的“我们将跑步进入婚姻财产协议时代”的话并非妄言。
签或不签各执己见
有专家说，解释（三）的出台向我们传递了一个重要信息，即我国的婚姻立法逐步在婚姻家庭伦理中融入了契约精神，增强了理性，某些条款在一定程度上是对中国传统婚姻家庭观念的颠覆，甚至会促使婚姻价值观、女性择偶观等发生变化。而婚姻财产协议正是这种整体契约链条上的一个重要环节。对此，赞同者和反对者各执一词。赞同者认为，婚姻本身就是一种契约，男女结婚，***的就是长期的合作和保障。反对者则认为，婚姻的契约化易使人们将婚姻理解为一种交换，一种买卖关系，从而导致婚姻关系庸俗化。
刘小末和新婚男友蔡城是两名赞同者，他们认为，先说断，后不乱。解释（三）公布时，两人正筹办婚事，面对网上铺天盖地的议论，他们相视一笑。俩人各有一套住房，都是父母给买的，产权关系非常明晰，包括将来双方父母的财产赠与、归属权也都毫无异议。按理说，这个司法解释对他们没啥影响，两人也不需挖空心思再签什么协议了。可事实上，当别的夫妻犹豫着该不该往房产证上加名时，这对准夫妻正忙着签订各种协议，其中包括“婚姻财产协议”“夫妻忠诚契约”“分手协议”等。这些协议把双方在婚姻中的权利、义务以及婚姻解体时的财产分割方式规定得细致、明晰。公证处的工作人员笑他们是“契约夫妻”，他们欣然接受。周围有人不理解，说他们还没过日子就想到了分手，这本身就是没诚意。他们却理直气壮地说：“婚姻原本就是一个契约，先说断，后不乱。签个协议，约定婚后两人互敬互爱，对家庭、配偶、子女负责任，绝对不会影响夫妻感情，反而会增强双方的责任感，从而提升婚姻质量。”
王一帆也是一名赞同者，他的观点是，爱她，就应该给她安全感。三年前，程程嫁给王一帆时被人们称为现代版的“灰姑娘”。她原是个打工妹，王一帆是她的老板。相处中王一帆发现，程程吃苦耐劳、聪明能干，便不由自主地爱上了她。婚后不久，程程怀孕，回家做了全职太太。解释（三）出台后，在弟弟、弟妹的提醒下，程程也想在家里的房产证上加名，可又张不开口直接跟王一帆提出来。纠结了半天，她把弟弟、弟妹提醒她的话当成笑话讲给丈夫听。绝顶聪明的王一帆当时就听出了她的弦外之音，说：“我不会在房产证上加名的！”程程当时一愣，没想到王一帆接着来了一句，“我要跟你签个财产协议，咱家的所有财产，有我的一半，也有你的一半！”程程顿时感动得热泪盈眶，扑进了丈夫怀里。王一帆抚着她的背说：“我们的婚姻基础不是钱，而是爱。因为爱，我才要签这份协议。我觉得，爱一个人，就要给她安全感！”
张女士却强烈反对签什么财产协议，认为那是给婚姻埋地雷。张女士的女儿刚刚出嫁，房子是女婿贷款买的，房本上写的是女婿的名字。当时双方家长各出10万元给房子做好了装修，张女士另外没少给女儿办嫁妆的钱。解释（三）公布后，一群老姐妹叫她赶紧让女儿在女婿的房本上加名，最好再签个财产协议。张女士一摆手说：“用不着！我觉得这个解释没什么不好接受的，反而还能给我们当丈母娘的正名呢！之前很多人说丈母娘推高了房价，其实没有哪个父母想把闺女嫁给一套房子。我相信，如果女儿找的对象真是正派、有上进心的人，父母不会真为了一套房子斤斤计较。毕竟婚姻里面要的是人，不是钱。”后来，女儿也在别人的影响下考虑签财产协议，张女士拦住了，说：“别签！将心比心，如果换成你是你老公，你会不会反感？虽然签个协议不是什么见不得人的事，但还是有些伤感情，就算维护了物质上的利益，可感情上的损失如何弥补呢？你如果非要签，人家可能会答应，但心里肯定有疙瘩，就会给感情造成裂痕，给婚姻埋下地雷，最后可能两败俱伤。”在妈妈的开导下，女儿放弃了签协议的念头。
身有残疾的李艺也是一名“协议”的坚决反对者，说绝对不能给动机不纯者可乘之机。李艺虽然残疾，但十分能干，开了一家服装加工厂，生意红火。当年找对象的时候，别人介绍了不少，李艺一直担心男方看中的不是她，而是她的钱，所以十分慎重。贺***是李艺的发小，一直对她呵护有加，从不提任何要求，只知道付出、给予，直到结婚。婚后，贺***主动提出搬到李艺家，方便照顾她父母。这让李艺非常感动，庆幸遇到了一个好男人。可解释（三）一公布，贺***就变了，三番五次跟李艺半真半假地开玩笑：“鞍前马后地为李总效劳，哪一天要是被李总解雇了，我岂不是睡大街的叫化子一个？”李艺最初并未当真，可听得多了，便有了警觉，不是故意不接话，就是岔开话题。贺***最终狗急跳墙，说了实话：“要不，我们去签个协议吧，也给我这个弱势群体一点保障嘛。”李艺不表态，贺***就对她发脾气，连她父母也敢吼。李艺很生气，原以为贺***跟那些觊觎她钱财的物质男人不一样，谁知他只不过比他们更有耐心。李艺心想，要不是这个司法解释，她还真的看不出他的真面目。李艺不但对这个新解释叫好，而且坚定了一点，绝不签财产协议，不给动机不纯者以可乘之机！要签，她只签离婚协议！
协议只是为感情加把锁
解释（三）的公布实施，让关于婚事、房产的问题一下子摆在了大众面前：婚姻需要退路吗？要为离婚做准备吗？多少人为此开始纠结，婚姻财产协议就在这种纠结中半遮半掩地向我们走来。
在婚姻中，寻求一份坚实的保障是人之常情，无可厚非。在我们的现实生活中，有许多这样的案例：婚前由于各自的顾虑，或者是“拉不下面子”，或者觉得“谈钱伤感情”，关于财产不做任何约定便结了婚，导致婚后猜忌、矛盾、迁怒等诸种撕破脸皮的不信任，直至两败俱伤。有这样一对小夫妻就是如此，恋爱时好得不分彼此，结婚时双方家庭出了多少钱也没个数，觉得反正都是一家人，谈钱伤感情，可结婚后，一家人的开支用的是妻子的工资，丈夫的收入全部投进了股市。最初股票行情不错，收益不菲，丈夫高兴地向妻子炫耀自己的理财智慧，妻子也跟着高兴。后来行情不行了，丈夫在股市里的投资开始大幅缩水，妻子着急，叫他撤出来，遭到拒绝。丈夫还理直气壮地说：“我用自己的钱炒股，你少管！”妻子生气了：“那我的钱呢？”就这样，两人开始为钱争吵，最终闹到了离婚的地步。离婚时为了财产分割，两人在法庭上相互指责，相互伤害，彻底撕破了脸皮。最终，妻子人财两空，不禁感叹：“要是婚前有个财产约定就好了。”
大多数婚姻问题专家认为，婚姻财产协议能够给夫妻双方一个起码的财产保障。上海律师李想甚至撰文说，一段幸福婚姻的开始决不会因为一纸婚前协议的签署而褪色；相反，一段失败婚姻的结束却往往可能因为一纸婚前协议的存在而得以善终。我们周围因财产纠纷闹上法庭撕破脸皮大打出手的夫妻还少吗？如果事先有个财产约定，情况可能完全不同。
很多人说，婚姻财产协议会破坏浪漫和爱情。对此，美国婚姻调解专家伊莲娜・罗宾认为，签订婚姻财产协议绝非不信任，签协议的过程实际上对多数夫妇有积极的作用。她说，如果没有艰难的探讨，婚姻的丧钟就容易敲响。因为签订协议的过程是让他们更了解彼此的过程。尽管有时这个过程相当艰难，但它就像是双方感情的试纸。有这样一对准夫妻，正筹办婚事时听说解释（三）公布实施了，女的感觉怪怪的：婚房是以他的名义买的，首付是他出的，可我也没少付出啊，不但负责了装修，还买了轿车及各种家电，加在一起花钱并不比他少，可“解释”里只考虑房产，为什么不考虑汽车、电器这些财产呢？若干年后，价值可能翻番或翻几番的房产将成为他的个人财产，而自己花同样多的钱购买的轿车、电器可能变得一文不值！太不公平了吧！想来想去，她向他提出，能否在房产证上加上她的名字或签个财产协议，男的一听就急了：“怎么，不信任我是吧？这还没结婚呢，就惦记着离婚分财产，这婚还有结的必要吗？”话越说越难听，一来二去，两人不欢而散。表面上看，这对准夫妻是被房产证加名或财产协议整散的，但实际上，不够真诚、不够信任、不够相爱才是他们分道扬镳的真正原因。
会议感想篇7
辞旧岁硕果累累，迎新春号角声声！版权所有，全国公务员共同的天地!经过输电工区职代会筹备小组紧张而精心的筹备，孝感供电公司输电工区六届三次职工代表大会暨2006年工作会议今天开幕了。首先，我代表工区***总支对本次职代会的召开表示热烈的祝贺！向前来参加大会的市公司周总、左***、方总表示热烈欢迎和衷心的感谢！向各位代表并通过你们向全体职工致以诚挚的问候和崇高的敬意！
这次大会的主要议题是：一、听取并审议输电工区2006年行***工作报告；二、听取并审议输电工区工会委员会工作报告；三、审议并通过《输电工区节约使用水电管理细则》；四、审议并通过《输电工区办公设备及物品管理办法》。
2006年是“十一五”规划的第一年，本次会议的目的是认真贯彻“三个代表”重要思想和十六届四、五中全会精神，积极推进国网公司“一强三优”发展战略，全面落实国网公司“三抓一创”、省公司“十注重一全面”、市公司“一二三四五”工作思路，部署工区2006年工作。开好这次会议对于开好局、起好步，至关重要。此次职工代表大会的顺利召开，是工区加强民主管理，促进各项工作，集思广益的一项重要举措，是工区干部职工***治生活中的一件大事。
职工代表大会作为职工参与企业民主管理、民主监督的基本形式，通过行使法律法规赋予的权利，参与到企业各项工作中来，进而促进企业全面发展。因此我们要充分认识职代会在工区改革发展中的重要地位和作用。充分发挥利用职代会是职工行使民主管理权力的机构，职代会是***组织密切联系群众，全心全意依靠工人阶级的重要载体，是实行民主管理，建立科学管理制度不可或缺的重要环节，是提高管理效益的主要手段等有利条件，希望各位代表本着对企业负责的精神，树立高度的使命感和责任感，认真履行职工代表应尽的职责，畅所欲言，建言献策，集中精力，群策群力开好这次大会。
各位代表、同志们，这次会议会期短、任务重，关系到工区的长远发展。希望与会代表以高度的***治责任感，站在工区发展大局的高度，密切结合工区实际，紧紧围绕会议主题，讲真话、重原则、求实效，认真学习讨论两个报告，特别是曹红周同志代表工区所作的《行***工作报告》。我相信，这次大会一定能够开成团结的大会、民主的大会、鼓劲的大会、胜利的大会。版权所有，全国公务员共同的天地!
最后，预祝大会圆满成功！
职工代表大会闭幕词
各位代表、同志们：
工区六届三次职代会暨2006年工作会议即将完成预定议程，下面进行会议总结。
一、关于会议的基本情况
这次会议，是在全国上下深入贯彻***的十六届五中全会精神，全面推进国民经济和社会发展第十一个五年规划之际，召开的一次重要会议。会议传达了市公司面六届四次职代会暨2006年工作会议精神，审议了曹主任所作的《保安全构和谐谋发展为开创输电工区全新工作局面而努力奋斗》的工作报告、夏***所作的《服务中心工作促进发展稳定努力开创民主和谐的工会工作新局面》的工会工作报告；审议并通过了《输电工区办公设备及物品管理办法》、《输电工区节约用电管理细则》；对职工提案作了答复；总结了工区2005年工作，对工区2006年的重点工作进行了安排部署。与各部门负责人签订了安全生产责任书。会议议程紧凑，会风朴实，效果时显。会上与会代表紧紧围绕会议主题，结合本单位实际，畅所欲言，提出了许多宝贵意见和建议，表现出了强烈的主人翁精神和高度的责任感。会议集中了工区干部职工的智慧与汗水，统一了思想认识，形成了共同奋斗目标。会议的成功召开，对于我们全面落实科学发展观，夯实安全基础，加强企业管理，以“一保二强三提升”为工作思路，努力做到“保证安全、提高效益、带好队伍”，实现企业与职工的和谐发展，具有十分重要的里程碑意义，必将对工区的改革、发展和稳定产生积极而深远的影响。
会议感想篇8
关键词：以读促学 以思促学 以议促学 以画促学
中***分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)01-0174-01
随着新课程改革的不断深入，我们的课堂教学模式也在不断改革。在教学中，教师越来越重视学生主体作用的发挥，越来越重视培养学生合作、探究等学习能力，而对于我们的阅读教学，除了要做到以上两点，还要培养学生***阅读的能力，教会学生多种阅读方法，让学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。因此，好的教学方法对于提高课堂教学效率就显得尤为重要。经过多年的教学实践，笔者觉得在阅读教学中读、思、画、议几种教学方法的运用，能增添教学的艺术性，激发学生学习的兴趣，提高学生的感受、理解、欣赏和评价的能力，能全面提高学生的语文素养。
1 以读促学，于读中感受语文味
“书读百遍，其义自见”，读是阅读教学中最常见也是最重要的方法。首先，教师应千方百计地营造宽松的教学环境，给学生充分阅读的时间，让学生正确地读课文，在深入阅读时，要留有足够的时间让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。其次，教师应教会学生朗读的方法，让学生会读，乐读。1、交给学生三读的方法：首先，学生初度课文，整体把握课文内容；接着再读课文，直奔文章重点段落，研读品悟；最后，在悟的基础上尝读课文，内化语言，深化情感。经过三个层次的读，学生对文本的理解由粗到细，学生的情感体验由浅入深，长此培养，学生的阅读能力也由低到高。2、教师或学生的范读在教学中也起着非常重要的作用。学生读不好的句子、段落，经过教师或学生的范读引导，同学们再反复练读，掌握了技巧后定会有所提高。3、可采用多种形式的读激发学生读的兴趣。如配乐读、小组读、比赛读、分角色读、表演读等等。4、应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，逐步提高朗读的能力。
2 以思促学，于思中培养探究能力
课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，并受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在阅读教学中，教师应精心设计好问题，组织好教学，创造机会让学生多思、会思、善思。
首先，问题的设计必须要能引发学生思考的兴趣，还要由思考的价值。这就要求教师要充分备课，抓住关键，精心设问。如教学《语言的魅力》一课时，引导学生思考：当你们看到“春天到了，可是我什么也看不见！”的前半句时，你们脑海中想到了怎样的一副画面呢？学生汇报后老师接着问：一个“可是”把我们从遐想的画面拉回现实的思考，看完整句话，你们想到了什么，又是一种怎样的心情呢？春天的美好与现实的残酷对比，学生在思考中感悟到了语言的魅力。再如学习《搭石》一课的2、3、4自然段时，教师可以这样设计：请同学们自由读课文，找出自己觉得美的、特别能打动自己的语句，想想那是一副怎样的画面，然后给它起一个好听的名字。这个过程，让学生在发展语言的同时，又发展了思维能力，激发了想象力和创造潜能。
其次，教师可以在对文本学习的过程中，通过引导学生练习说话，对内容进行拓展等培养学生的思考习惯和思考能力。如《语言的魅力》一课的最后一个环节中，学会用魅力语言，升华情感，进行人文教育，教师可以引导学生思考：你能像让・彼勒那样，用魅力的语言，在水塘边、草坪旁、***书馆写个提示牌吗？在这个过程中，能让学生充分地思考，并能培养学生探究性阅读和口语表达能力。
3 以画促学，于画中体现能动性
古人说：不动笔墨不读书。在读书时，把自己感受最深的语句画出来，细细体会；把自己感到疑问的地方标注出来，和同学交流讨论；把自己有感触的话写出来，表达自己的真情实感。这些都是良好的读书习惯。这个过程，既是学生动手的过程，也是学生动脑思考的过程。如在学习《心中那盏灯》一课时，在学生熟读课文之后，教师可以这样设计：再次默读课文，细细品味自己最感动的句段，在旁边写上自己最想说的话；在学习《最大的书》5―8自然段时，可让学生边读边用“―”画出岩石书上的字和***画；学习《掌声》一课时，可让学生默读课文，边读边画出描写掌声的句子。这些好的读、画习惯，需要教师的细心引导，耐心培养，只要持之以恒，学生学习的能力一定会逐步提高。
4 以议促学，于议中彰显主动性
课标指出：学生是学习和发展的主体，课文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在阅读教学中，议一议的过程就是学生自主、合作、探究的过程。
学生在阅读中，会有各种各样的体验，会遇到自己难以解决的问题，他们必然希望和别人交流，和别人分享自己的见解，体验成功，探讨结果，此时，抓住时机，让他们议一议就会收到意想不到的效果。如在《地震中的父与子》一课中，“不论发生了什么，我总会跟你在一起。”这句话在课文中反复出现了三次，学生读文时肯定有疑惑，这时教师可以让学生议一议：文中反复出现这句话，有什么作用？你从中体会到了什么？通过讨论交流，学生自己找到了答案，体会到了成功的乐趣，也培养了合作、探究的能力。
会议感想篇9
一、走出议论文的写作误区
大部分人认为写议论文就是论点、论据、论证要素齐备。论点、论据、论证就是我们通常所说的议论文的三要素。“三要素”观点雏形最早出现于1922年出版的陈望道的《作文法讲义》，几十年以来，在议论文教学中一直被沿用，人们已经渐渐形成了思维定式。潘新和教授站在理论批判的高度上，批判了“议论文三要素”，并发表了《试论“议论文三要素”之弊害》，他认为“议论文不是有论点就成，它需要的不是任意的论点，而是具有较高逼真度的论点或新论点。作为要素，它要有明确的实质界点。其次，论据更不能称为要素，论点与论据不是一个层面的概念。再次，论证是动词，应称为论证过程或方法，与其他两个名词要素并列不妥。”潘新和教授认为，议论文的“三要素”影响深远，弊大于利。他通过批判反思“三要素”后对议论文“三要素”进行重构。他认为，重构是走出以“形式（论证）逻辑”定位、以“证明书”（证实）来建构说理系统的迷津。“三要素”的认知取向，不应是文本做浅陋的结构、形式（推理方法）上的规范，而应做功能、本质上的规范。他提出了议论文的“价值性”，“发现性”、“说服性”。潘新和教授对于“三要素”重构的观点一提出就有人提出反对意见，反对者认为新三要素，不太符合高中学生议论文写作的实际能力，这样的要求，只能成为议论文写作的教学方向而不能成为目标。反对者还认为“高中议论文写作教学不能刻意拔高，高中生都在十八岁以下，现如今学生都在学校学习，没有太多社会经验，要他们发表人生的见解，分析事物的前因后果，内在和外在，确实是为难他们了，不能硬赶鸭子上架”。
不管是对于议论文写作改革持支持态度还是反对态度，都应该引起我们的注意。现在通过高考作文阅卷，我们可以发现普遍现象，学生为了“取悦”批改试卷的老师，大部分写的作文是模板作文，就是所谓的“三段论”作文，毫无新意。写关于励志的举例子都是张海迪、史铁生、海伦.凯勒等；写关于历史的举例子都是司马迁，屈原等。引用材料出现了“审美疲劳”“堵车”现象。正因为在高考这根严厉的“指挥棒”影响下，学生不敢写，老师不敢教，大家都被束缚在已有的思想下，教师鼓励学生写所谓的“保险作文”，就是那种可以得中间分数的作文，学生在平时的作文训练中，写的都是“三段论”的模板作文，开头一段排比，中间列三个观点，结尾呼应主题。这样的议论文写作对学生没有太多的锻炼，写一百次也是一样的效果。
二、写创新性的议论文
写具有创新性的议论文，需要学生思维的突破，使思维能开出最美的创作之花。现在高中生写作文，常常以使用华丽的辞藻为傲，错认为情感是唯一的价值，而不知道把它升华为理智。议论文离不开概念和逻辑的紧密联合、贯通，以及对矛盾的具体分析。议论文讲究概念严密，主题明确，不要转移，不要被相邻的概念牵走。夏D尊说过：“表达之道即为思想之道。”写议论文，一定要有深刻的思考判断，做到这一点的前提就是要深入分析。深入分析材料，是深刻思考问题的前提。不少学生错误的认为，议论文要得高分，就要有排比句，有亮丽的例子，开头要文采华丽等等，其实这些只是花边的修饰，关键是要对材料做全面而深入的分析。例如，写“水”，一般都会写水的可使用性的价值，从而想到水的宝贵，要珍惜水资源，保护水资源，发展水利工程等等，学生应该打破这种传统的思维模式，要学会从相关的事物去引发思考，这样可以找到更宽阔的思维空间，可以扩展的写，联想的写，“水主沉浮”联想到“水与人生”，“水能载舟亦能覆舟”联想到“水与***权”，“溪水汇入到海”联想到“积少成多”，“滴水穿石”想到“持之以恒”等等，再如，“雪化之后是什么？”，“雪化之后变成水”、“雪化之后能滋润大地”、“雪化之后是水滴从屋檐滑落的瞬间”，“雪化之后是春天”等等。这样写不仅新颖而且产生美感，使人能产生审美的愉悦。
创新性不只是学生应具备的思维品质，也是应具备的性格品质。学生在写作文时应积极主动的创新，让思想自由的放飞。高考作文评分特别划出一个“创造”等级，由此可以看出，学生在作文中体现创新性的重要性。写具有创新性的议论文，需要学生发展思维，发展思维才能成为智慧健全的人，成为善于思考的人，才能有属于个人思想和意志，大方的成为真正的人，真正懂得思考的人。创新性作文通俗地讲，视角要独特、立意要新颖，情感要真挚、思想要深刻、语言要含蓄等。写创新性的议论文，要真实，新颖，灵活，有特色，主要体现在命题创新，可以巧用歌名，广告名，修辞，文言；语言要创新，语言是思维的外化，语言富有个性了，文章才有新意。
三、写贴近生活的议论文
高考竞争越来越激烈，学生们学业负担沉重，在学习中，渐渐远离了生活。学生没时间去关心身边所发生的事情，缺乏生活的基本体验，这就使得学生在议论文写作中没有什么话可以说，没有什么感情可以抒发，导致写出的文章空洞且虚假。例如江苏高考作文题目《品味时尚》、《拒绝平庸》，从题目就让考生无法着笔，“时尚”似乎离高中生活很远。回归生活是新课程的基本理念之一，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》根据当代语文教学改革需要和未来语文教学的发展方向，着重强调了语文课程生活化的新理念。“生活”在新课标中出现了不少于二十多次，由此可见，作文写作也必将要回归生活。
议论文写作需要生活的再现。作文来自生活，同时又为生活服务，怎样才能写出贴近生活的议论文呢？首先，学生要认识生活，作文的内容其实十分广泛，包括科学、文化知识介绍，***治理论研究，生活及生活经验介绍，风俗人情，对山川河流自然风光的描绘等等。我们不仅可以从中获得有关的社会知识、自然知识，从而对历史与现实、时代与人生、社会与自然有比较全面的了解和认识，还可以从中了解、认识自身，提高自己的认识能力和实践能力。其次，学生需要在生活中愉悦，学生的生活应该丰富多彩，除了学习外，还需要休息娱乐。娱乐的方式有很多种，除了文体活动之外，在空闲的时间读些短小且精悍的、赏心悦目的文章，可以消除学习中的疲惫和烦闷，学会阅读，能使人增进智慧，获得生活的乐趣，增进身心健康。最后，学生要学会提升生活。在自然界和人类的生活中，存在着大量的事物。高考的主题大多是关于人与自然、人与社会、人性的思考，学生通过观察生活，通过文字使得生活中所发生的事，在作文中得到提升和深化。这样学生写出的议论文，就会摆脱空洞和虚构。
写贴近生活的议论文，需要学生的真诚，能够贴近自我。好多学生的议论文写起来像在“喊口号”，写关于人生励志的主题，论点大都是“拼搏需要坚持”、“拼搏需要理想”、“拼搏需要勇气”等等，这样的组词造句可以写出十几个，论点空洞，论据又能举出什么真诚的例子呢。文学是社会生活的反映，这种反映是深刻的本质的，深刻的、本质的反映必然要求学生要真正的走进生活，而不是走近生活。所以学生在写作中，要积极主动的体验生活，说真话，谈真实的想法，不要人云亦云。只有捕捉到生活场面、生活细节，全方位多角度地融入具体的题材氛围中，学生才能避免写虚假作文，写出的议论文才具有说服力。
总言之，对于大多数高中生来说，议论文的写作之所以困难，是因为学生们把自己的思想束缚了，缺乏创新性和感悟生活的能力，只有敢于创新，写贴近生活的议论文，才能真正的贴近自我。所以，教师在进行高中生议论文写作教学的时候，一定要引导学生积极思考，启思导疑，教师也要对自己的教学方式进行反思，改革教学方法，不能束缚在传统议论文的写作方式中。
参考文献：
[1]潘新和.语文：我写故我在[M].福州：海峡文艺出版社，2014.
[2]彭小明，刘亭玉.写作教学模式论[M].杭州：浙江大学出版社，2015.
[3]杨海棠.诊断式作文教学探索与教例[M].福州：海峡文艺出版社，2015.
[4]叶黎明.写作教学内容新论[M].上海：上海教育出版社，2012.
会议感想篇10
一、指导“议”之法
“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”（《语文课程标准》）“议”便是以上能力的外显。
语文课堂离不开读、思、议、写。如何将之有机结合在一起呢？应以“读”为纽带，将“思”贯穿始终，以“写”为方式，通过“议”获得提升。以下是《夹竹桃》第5自然段的教学片断。
师（配乐并指名朗读第5自然段）：请同学们闭上眼睛，静静感受月光下的夹竹桃。
师：月光下的夹竹桃给你怎样的感觉？
生1：叶影迷离，花影参差，如梦似幻。
生2：将我带入了美好的情境之中。
师：花香袭人人欲醉啊！能不能将它换成“飘”呢？
生1：“袭”字说明花香是大片大片的，力度大，芳香迷人。
生2：“袭” 有出其不意之感
师：一字之差却是季老智慧的表达。它把月光下的夹竹桃想象成了哪些事物？
生交流（地***、荇藻、墨竹）
师：他把月光下的夹竹桃想象成哪些事物？（出示画面）谁来读一读？
生读
师：老师细细听，发现他们关注到这样几个词：“居然、真的、真、竟”，让我们感受到季老富有童真。再轻轻读，你能发现它独特的写法吗？
交流（排比、动静结合）
师生配乐读三段话
师：人随影动，影牵人心。让我们伴着音乐仿照句式把你的想象写出来。
学生写话，交流
生1：我幻想它是小鸟，眼前就真的出现一角天空。微风乍起，叶影参差，那是小鸟扑棱着翅膀准备远行。
生2：我幻想它是舞蹈演员，眼前就真的出现一个大舞台。萤火虫飞过，那是聚光灯，这舞蹈演员就开始翩翩起舞了。
……
以上教学案例中，教师注重调动学生的阅读兴趣，用音乐、画面将学生带入情境。渗透学法，如抓关键词，通过辨析比较体会用词的精妙，适时迁移练习，掌握方法。学生兴趣盎然，思维活跃，讨论热烈，在朗读、想象、交流中提高感受、理解和评价能力。
二、把握“议”之时
课堂上不失时机地引导学生“议”，不仅能培养学生的口语表达能力，而且可提高其思辨能力。
教师首先要“吃透”教材，深刻把握文章主旨。高屋建瓴，对文章内容大胆取舍，善于发现与挖掘文本资源。
在言语新奇处品味。文章重点处，作者常常不惜笔墨，运用生动细腻的笔触加以描写。对于这些细节，我们要细细咀嚼，品出滋味。如《理想的风筝》一文中对于刘老师放风筝的情景，文章描写得很生动细致，动词“泛”“漾”“浮”运用精妙，引导学生思一思、议一议其传递的信息及表达的情感；《三亚落日》详细介绍了花的各种形态，值得咀嚼玩味；《记金华的双龙洞》花大量笔墨描写了过孔隙的情景，“挤压”稍微”“准会”让读者深刻感受到孔隙的窄、小，此时引导学生读中议，议中读，能让学生感同身受……
在语意深刻处寻味。文以载道。如何读懂文章的思想内涵？教师应善于引导学生抓住含义深刻的语句，细细品味，从而领悟主旨、升华情感。《最大的麦穗》中苏格拉底的语言耐人寻味，此时，引导学生联系生活实际来谈一谈，将学生的人生体验与文本巧妙地对接起来。林语堂说：“读者与作者的思想感情倘若对接起来，读书的人便会顿觉”胸中万分痛快，魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。”此时，让学生畅所欲言，课堂多了几分生成，文章的意蕴在含英咀华后更加丰富。
在言意未尽处玩味。含蓄更能引人深思。文章言有尽，而意无穷。教师应巧妙地抓住言语空白点，启迪学生思维，鼓励其放飞想象的翅膀，走进文心。《理想的风筝》一文结尾写道：“刘老师啊，您在哪里？我深深地思念您、思念您……”对刘老师的思念绵绵不绝。我辅以舒缓音乐，营造出浓浓的氛围，将学生带入情境，学生走进作者苏叔阳的内心世界，对刘老师的一腔思念之情“喷薄而出”，一吐为快。“刘老师啊，什么时候我们能再次一起重温这美好的时光，什么时候，我还想再看一看您那有点稚气般的微笑。”“刘老师，您放飞的风筝，已经成了我们心中理想的风筝。您教会了我如何坚强乐观，感谢您，刘老师！”“这个春天，您放飞了风筝了吗？刘老师，我的良师益友，就让那无数的风筝带着我无尽的思念飞向您，送上我满心的祝福。好人一生平安……”玩味语言，“玩”出了滋味，发展了语言，训练了思维，提升了情感。
三、变换“议”之形
1、组织交流：同桌、小组、集体相结合
列举事例时，常常采取小组讨论与集体交流相结合的方式。如教学《山谷中的谜底》时，请学生联系实际谈一谈对文章结尾的理解，“弯曲有时不是毁灭和屈服，而是为了更好的生存与发展。”此时，可先在小组内讨论：由此你联想到哪些事例？由小组推选出代表在全班内进行交流。
完成表格时，也经常需要小组合作。如学习《夜晚的实验》，为理清文章脉络，小组讨论将四次实验的方式、结果填在表格内；学习《麋鹿》一文，组织学生在小组内讨论不同的时间、地点下麋鹿的不同遭遇，认识其传奇的经历；口语交际中，为了切实提高每个学生的口语交际水平，小组交流常常是重要的环节。教师要精心安排，合理分组，分工明确，才能真正发挥小组的作用。
2、变换形式：商讨、辩论、评价相联系
课堂上的“议”形式多样，巧用不同的“议”，使课堂动静相生，将情感层层推进。
辩论用于有争论性的问题。抓“矛盾“，采取辩论的方式，让学生畅所欲言，大胆发表自己的观点。辩论有利于发展学生的自主意识，培养其批判意识。如《天游峰的扫路人》中天游峰的扫路人到底累不累呢？答案不一，有认为累的，也有认为不累的。我让学生采取辩一辩的方式。为了证明自己的观点，学生不放过文章的任何一个细节，甚至还从课外搜集到一些资料。辩论过程中，学生兴味盎然。由此可见，辩论是一项综合性学习。变换商讨、辩论、评价的形式，让课堂上的“议”更丰富多彩。