学文网梦话连篇篇1
【关键词】回目；衔接；《红楼梦》
章回小说是中国独有的古典文学表现形式之一，其特征之一就是分“回”别“目”。“回目”即小说的章回目录，其作用是使文章段落整齐，首尾完整，是本章内容的高度概括和归纳总结。如“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案”就勾勒出了《红楼梦》第四回的全部内容。回目在语言形式上讲求对仗，直接体现了衔接的谋篇功能。众所周知，《红楼梦》是我国古典小说的扛鼎之作，其丰富深刻的思想内容和高超的艺术形式广为人们所称道，而且120回回目之中也凝聚着汉语言众多的语言要素和表现形式以及作者驾驭和运用汉语的卓越才能。下面就以部分《红楼梦》的回目来阐述回目的语篇衔接功能：
衔接（cohesion）关系指的是语篇中语言成分之间的语义联系，或者说是语篇中一个成分与另一个可以与之相互解释的成分之间的关系。韩礼德（M.A.K Halliday）(Halliday & Hasan，1985)认为衔接是一种谋篇意义，是非结构性成分体现的跨语际意义联系；哈桑(Hasan)（(Halliday & Hasan，1985)）把衔接的范围扩大到了实现谋篇意义的结构之间的关系，并将衔接关系总结为同指、同类和同延三种关系；胡壮麟（1994：201）则更是将衔接的范围扩大到了语篇结构本身的衔接，加入了音系层的衔接、社会符号层的衔接等；张德禄（2001：23～28）专门讨论了语篇外部的衔接，即语篇与语境的衔接，提出了情景语境的谋篇意义；也有人提出了标点符号的语篇衔接功能。以上诸位对衔接的研究无一不是围绕着语篇的谋篇意义这一中心而论的，实际上，用以谋篇意义的关系都是衔接。作为篇章内容高度概括的小说回目，更是集中体现了语篇的衔接功能。语篇的衔接功能体现在译文文本中就是篇章的连贯。
回目、衔接及回目的语篇衔接功能
在讨论回目的语篇衔接功能时，我们必须考虑到其衔接所涉及的两个层次：在语义层次上和在形式层次上。在语义层次上，衔接是一个概念意义；在形式层次上则充分体现在语音、语调、句式等语言形式上。
语义层次上的衔接
从概念意义上，语篇的及物性结构之间的连接关系，如同构关系、对比关系和表达概念意义的彩绘具有衔接功能。韩礼德和哈桑（Halliday & Hasan，1985）指出，用于表示语篇成分之间的连接的手段主要有以下四种：照应、省略（包括替代）、连接和词汇衔接。《红楼梦》回目的衔接功能在语义层次上也不外乎这么几种关系。需要注意的是，《红楼梦》回目的语篇衔接功能在语义层次上的体现主要表现在回目与篇章的关系上。
照应
例1甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀（第一回）
《红楼梦》开卷第一回中以“甄士隐”和“贾雨村”两个人物出场作为整篇小说的开始。对于这两个人物指称，作者自有解释：“因曾历过一番梦幻之后。故将真事隐去……故曰‘甄士隐’云云”，“虽我未学，下笔无文，由何妨用假雨村言，……故曰‘贾雨村’云云”。（《红楼梦》第一回）回目中的人名与篇章中的所指相互照应，完成其篇章衔接功能。
例2 苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪撒相思地（第九十八回）
《红楼梦》第九十八回宝玉成亲之时黛玉归天，宝玉得知噩耗后神情恍惚。回目中“绛珠”为林黛玉，“神瑛”为贾宝玉，这在开卷第一回就有分教：“只因西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月。”（《红楼梦》第一回）
对于黛玉和宝玉名称的照应，这在《红楼梦》回目中的体现可谓淋漓尽致，如“通灵玉蒙蔽遇双真”（第二十五回）、“潇湘馆春困发秋思”（第二十六回）、“林潇湘魁夺菊花诗”（第三十八回）、“情哥哥偏寻根究底”（第三十九回）、“慧紫娟情辞试莽玉，慈姨妈爱语慰痴颦”（第五十七回）等等。
例3 西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心（第二十三回）
《红楼梦》第二十三回中宝玉胁《会真记》与黛玉共览，后黛玉偶闻《牡丹亭》而感慨。回目中“西厢记”与《会真记》相互照应，有引文为据：“我就是那个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’”、“花落水流红，闲愁万种”（《红楼梦》第二十三回）；“牡丹亭”则与戏剧《牡丹亭》照应，篇章中有戏文：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”、“则为你如花美眷，似水流年……”（《红楼梦》第二十三回）。
《红楼梦》回目的语篇衔接关系中的照应常常体现在人名或其他专有名词上，且多用下指(cataphoric)。
1.1.2 省略与替代
替代是指句子与句子之间用一个语言单位替代另一个语言单位的过程。省略又叫“零式替代(zero substitution)”，其常见形式为省略已知信息，保留新信息或重要信息。
例4 滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红（第二十七回）
《红楼梦》第二十七回中宝钗在滴翠亭捕蝶，无意中偷听到了红玉和缀儿的悄悄话。此处“彩蝶”寓意双关，用以替代红玉和缀儿为讨好芸儿而争风吃醋的“彩蝶”性格，宝钗巧言栽赃，回目中用“戏”字更是出神入化。另外回目中用“杨妃”替代“宝钗”，用“飞燕”替代“黛玉”，是有其寓意的。前者“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”（《红楼梦》第三回），与杨玉环体形相似；后者“闲静时如娇花照水，行动处如弱柳扶风”，仿佛赵飞燕。回目中的“泣残红”用以替代黛玉的“葬花词”，表达了黛玉“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的心情，也暗示了她“质本洁来还洁去，强于污浊陷渠沟”的结局。
例5 弄小巧用借剑杀人，觉大限吞生金自逝（第六十九回）
《红楼梦》第六十九回中王熙凤假借秋桐之手，逼得尤二姐吞金自杀，充分反映了贾府的“帷幄之争”。回目中省略了主语“王熙凤”和“尤二姐”，此省略部分可以参照上下文找回来。
替代与省略的对象多为名词、动词和小句，《红楼梦》回目的语篇衔接中的替代与省略则着重体现在名词上。
1.1.3 连接
话语间的连接主要是通过连接性词语，包括连词、副词和状语等来实现的。
例6 林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词（第七十回）
《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结桃花社，蘅芜院夜拟菊花题”中，贾府的姑娘们聚在一起，以诗会友，结为“海棠社”。后来在第七十回中“改‘海棠社’为‘桃花社’，林黛玉就为社主”。回目中运用副词“重”将前后篇章衔接了起来，体现了语篇衔接的连接关系。同样，回目中也运用程度副词“偶”来表现篇章中的人物与内容之间的某种关系，这也是连接的一种体现。
《红楼梦》回目语篇衔接的连接关系主要体现在频度副词和程度副词的使用上，如“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”（第四十回）、“贾宝玉初试云雨情，刘姥姥一进荣国府”（第六回）等。
1.1.4 词汇衔接
词汇衔接是指话语中出现的某些词汇在语义方面存在的种种联系，或重复，或替代，或共同出现。《红楼梦》回目中的词汇衔接也包括重复、相似性、概括词和搭配等表达方式。
例7 贾二舍偷娶尤二姨，尤三姐思嫁柳二郎（第六十五回）
薛文起悔娶河东吼，贾迎春误嫁中山狼（第七十九回）
一“娶”一“嫁”，体现了词汇的相似性衔接，也完全概括了整回文章的内容。
例8 薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案（第四回）
两个“薄命”和两个“葫芦”体现了词汇的重复衔接，“薄命女”指的是甄士隐的女儿英莲，“薄命郎”指的是小乡绅之子冯渊，“葫芦僧”指的是曾在葫芦庙居住过的官人贾雨村，而“葫芦案”则是指薛蟠强抢民女英莲而将冯渊活活打死这一人命官司。
1.2 形式层次上的衔接
《红楼梦》形式层次上的衔接包括回目的句型、音系、节奏等方面的衔接。
1.2.1 句型
对于小说而言，在其句式上最显著的特征就是对偶。相对于《红楼梦》的回目而言，王宏印教授已经做了深入的研究，他将《红楼梦》一百二十回回目进行细致分析后归纳为六类十种，并且提出“明乎此，便于我们认识和讨论它独特的美学价值，并以之作为赏析和评判英文翻译的出发点”（王宏印，2000b：37）。《红楼梦》回目的语篇衔接功能在形式层次上的体现主要表现在回目本身或回目之间的语言成分的关系上。
1.2.2 音系
音系衔接主要指的是回目的韵律意义，即由话语中的重音、语速和音调变化所表达的意义，这些意义是***于词语本身意义的，并非完全是一种附加意义，而是话语意义的重要组成部分。就其表现形式而言，有重音、语速与停顿、音调等。
例9 情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生烟。（第十九回）
《红楼梦》第十九回主要写两件事：一件是袭人因宝玉“放荡驰纵，任情姿性，最不喜务正，每欲劝时，料不能听”，这天可巧有赎身之论，便先用骗词以探其情，以压其气，然后娇嗔满面，情不自禁，情深意切地规劝宝玉；另一件是宝玉怕黛玉睡出病来，便用瞎编故事等办法替她解闷，使黛玉混过困。回目中“情切切”这个叠音词写尽袭人对宝玉的痴忠，突出袭人对宝玉的一段私情；“意绵绵”这个叠音词述完宝、黛两人的痴情，突出他们进入初恋高潮的缠绵之意。
1.2.3 节奏
节奏的对称平衡所造成的衔接也是汉语话语的衔接的重要手段，在诗词、格言、警句、对联中充满着这样的例子。《红楼梦》回目在结构上的严格对称，其衔接力十分强，给人一种严谨的感觉。因此，采用相近的节奏结构，既能加强语言的衔接力，又能增强语言感染力。
转贴于 2、连贯，翻译及翻译中的衔接与连贯
在谈到语篇中的衔接现象时常常会涉及到“连贯”（coherence）衔接和连贯是两个不同的概念。简单的说，衔接是语篇现象，指的是发话者用来表示经验和人际方面语义连贯的语法手段；而连贯则是心理现象，它从在于发话者的头脑中，无法在语篇层面上找到线索。有人认为，衔接是语篇的有形网络，而连贯则是语篇整体意义的无形框架。
在翻译中，原文的连贯性是靠译者通过适当的衔接手段来体现出来的。对于篇章连贯性的翻译问题上主要有两种观点：第一观点是“衔接是连贯的必要条件”，这是以语篇的谋篇机制为理据的；另一个观点是认为译者的理解创造了语篇的连贯性，这是以认知理论为基础的。这两种观点都是利用衔接手段来实现章篇的连贯性的。因此，我们在动手翻译之前首先要分析促成原文连贯的各种意思，把握准语义脉络，然后选择适当的衔接手段再选原文的连贯性。译者既要分析原文的衔接机制和连贯效果，又要考虑如何选择最符合作者意***的表达形式。现在首先考虑的是语义的延续性和完整性；其次是传递原文信息的语言形式。译者总是在同义语项中现在，力求选择在语气、风格、语体等方面最接近原文的译文，以下就《红楼梦》回目翻译中体现原文连贯性的衔接手段做一简述：
2.1 语汇同义现实连贯
利用语汇间的同义关系形成衔接是一种显著的粘连手段。翻译的表达过程常常是个同义现在的过程。译者现在具有同义关系的词语既可避免单调、呆板的译文，又能加强语篇的连贯性，建立起相应的语义链。
例10 辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心（第五十五回）
本回目中具有同义关系的词汇共有两组：“辱”和“欺”、“愚”和“刁”。霍克斯的译本（以下简称“霍译”）将其分别译为humiliate和outwit，foolish和ill-natured，在舍去两个状语的同时侧重于谓语的一致性，造成了较强的语势，全译如下：
A foolish concubine seeks to humiliate her own daughter;
And an ill-natured stewardess tries to outwit her young mistress
2.2 词汇反义实现连贯
利用词汇间的反义关系来实现连贯，能够给读者形成强烈的对照，增强语篇的连贯性，同时，能够充分解构原文，创造出优美的译文。
例11 敏探春兴利除宿弊，贤宝钗小惠识大体（第五十六回）
本回目两个动宾词组虽然都含有反义词，但其间的对照关系或可能具有不同的来源。前者是“兴利除弊”这一联合词组的扩充，后者则是“大”、“小”一对反义词的结合构思而成。杨宪益的译本（以下简称“杨译”）将其分别译为to make a profit and end abuses和round it out with a small act of kindness，明显地体现出了对照关系。全译如下：
Clever Tanchun devises a scheme to make a profit and end abuses
Understanding Baochai round it out with a small act of kindness
2.3 代词共指实现连贯
英语代词的使用率远远高于现代汉语。代词的运用不仅使语言精炼，而且能凸现共指关系，使衔接明确化，行文紧凑。反义代词的两个操作环节是：明确指代对象，判断能指和所指之间的语义链在译文中能否体现；保留原文的衔接手段是否符合译文的衔接机制。
例12 林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺行大礼（第九十七回）
本回目翻译的重点是实质性的表明还是象征性的表明，但同时需指代准确。杨译全文如下：
Daiyu burns her poems to end her infatuation
Baochai goes through her wedding ceremony
2.4 化隐为显实现连贯
在汉语中常用省略形式来体现连贯，这是一种零形式衔接手段，被省略的语言单位所承载的信息寓于语境之中，成为隐性表述。在翻译时需要用化隐为显的方法以保证译文语义的连贯性。
例13 蜂腰桥设言传心事，潇湘馆春困发幽情（第二十六回）
回目中的主语隐而不显，杨译中增加了人称主语（小红和黛玉），是偏于以人为主体的叙事形态，符合汉语常规的构句思维方式，全译如下：
On Wasp Waist Bridge， Xiaohong hints at her feelings
In Bamboo Lodge， drowsy in spring， Daiyu bares her heart
2.5 推理表述实现连贯
从认知角度看，推理也是解释语篇连贯性的一个重要因素。其实，解释整个语篇的全过程都离不开推理。译者理解原文时，除了调动自己各方面的语言知识外还要运用推理。表达时，要注意译文是否具有原文所具备的连贯性。
例14 村姥姥是信口开河，情哥哥偏寻根问底（第三十九回）
此回目的两个对句间的关系是转折关系。似乎可以用but连接起来。但杨译和霍译都已经确立了自己的翻译格局（杨译不用连接词，而霍译一概用And），就轻易不会改变。两个译本如下：
杨译：An old village woman tells tall stories
A romantic youth insists on following them up
霍译：An inventive old country woman tells a story of somewhat questionable veracity;
And an impressionable young listener insists on getting to the bottom of the matter
综上所述，《红楼梦》一百二十回回目体现了其语篇的衔接功能，不论是从语义层面还是形式层面，从而可见原作者在回目本身的设计和措辞方便就精雕细凿，大有讲究。就最粗浅的功能性而言，回目对于某一章节具有概括叙事功能，就全书整体而言则具有穿插连贯功能，其衔接功能不言而喻。在翻译中我们必须注意译文的衔接连贯，合理运用词汇同义、词汇反义、代词共指、化隐为显、推理表述等手段来实现译文的连贯性。
参考文献
[1]Halliday， M.A.K. & Hasan， R. Language Context and Text[M]. Voctoria: Deakin University Press， 1985.
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[4]胡壮麟. 语篇的衔接与连贯[M].上海：上海外语教育出版社，1994.
[5]张德禄. 论衔接[J]. 外国语，2001（2）.
[6]王宏印. 《红楼梦》回目323基本句型及其两种英译的比较研究[A]. 长安译论[C]. 西安：陕西旅游出版社，2000a.
梦话连篇篇2
红笔哪里知道，文具盒里所有的成员都注视着她的一举一动呢。等她一睡着，文具盒里就开始喧闹了起来。钢笔首先不快地说：“位小姐，只知道在背后说我们的坏话，真是的！”铅笔也开始唠叨了起来：“不要管，既然它在背后说我们的坏话，明天我们就给它一点颜色瞧瞧，让她知道我们的厉害！”这时，橡皮忍不住插嘴说：“算了吧，好男不跟女斗，万一有什么三长两短，小主人不把我们骂死才怪。”“哈欠……哈欠”笔芯已经哈欠连连，困倦地说到：“你们慢慢地说吧，我可要睡觉去了”“哈欠……哈欠”大伙儿都困了，互相提醒说：“睡吧，明天6点30还要起床呢，睡吧。”大伙儿都进入了梦乡。
由于昨晚的不高兴，大家都显得不快，可坏事却接踵而来。今天，红笔一不小心从课桌上跌了下来，几个伙伴见状，连忙手拉手地去救红笔。钢笔冲在最前面，只见他使出九牛二虎之力使劲一拉，铅笔灵巧的一钩，眼看就要把红笔拉上来了，但红笔太滑一下子又跌了下去，这时一双脚正要踏在红笔身上。在这千钧一发的时候，铅笔奋力地一钩，红笔终于被钩上来了。
放学的铃声响了，文具盒和小主人一起回了家。写字台上摆放着一块小主人春游的时候捡回来的鹅卵石。红笔在石头上写到：“＊年＊月＊日，文具盒里所有的朋友都救了我??红笔。”大家看了都觉得奇怪，就问：“红笔小妹，那天我们奚落了你，你为什麽把我们奚落你的话记在落叶上，而把我们救你的事写在石头上呢？”红笔微笑着说：“我之所以把你们奚落我的话写在落叶上，是希望我能把这件不高兴的事象这飘动的落叶一样，很快就忘记；而你们救我的恩情，却不能忘记，要永生铭记在心。”说到这，大家的脸都红了，连忙给红笔赔不是。红笔开心地笑了，文具盒里又充满了欢声笑语。
朋友，你读了这个故事，读懂了什么？
后记
梦话连篇篇3
关键词：词；修辞；艺术结构
在宋代群星灿烂、名家辈出的词坛上，是一位突出的词人，其词有着鲜明的独创性。然而历来对吴词的评价分歧很大，自宋末张炎《词源》中“吴梦窗词如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”的著名批评到今天，对梦窗词依然没有达成共识。基于梦窗词的研究现状，本文从修辞和结构两方面分析，以求有更系统的认识。
一..
从修辞角度探析梦窗词：
（1）用典。使事用典是梦窗词的一大特色。广泛吸收了前人诗词、散文的优秀成果，再结合自己的写作实践而加以融会贯通，从而形成自己的特色：密丽、华美、幽深。如《解连环》中“疑清风动竹，故人来邈”化用李益诗“开门风动竹，疑是故人来”；“银瓶恨沉断索”用白居易《井底引银瓶》“井底引银瓶，银瓶欲上丝绳绝。”用典之多可见一斑。又如《高阳台?落梅》，本词咏梅花，运用典故几乎全篇皆是。上片第一韵写梅落，“仙云堕影”出自苏轼《松风庭下梅花盛开》诗句“海南仙云娇堕砌。”“关山”暗用高适《塞上听吹笛》“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”诗意。下片“寿阳”三句用寿阳妆典，梅已落完，美人梳妆时就无从取以妆饰额头。此外，吴词典故的暗用很多如“水中着盐”，自然妥当，不露痕迹。以“孟嘉落帽”典为例，《霜叶飞?重九》中有“惊飙从卷乌纱去”，《采桑子慢?九日》中有“怅玉手、曾携乌纱，笑整风欹”。
(2)比兴。比兴手法是我国古典诗歌的传统手法，词中的比兴多统领全篇。如《霜叶飞》云：“断焰离绪。”《瑞鹤仙?丙午重九》云：“乱红生古峤。”《玉烛新》云：“花穿帘隙透。”《解连环》云：“秋压更长，看见姮娥瘦如束。”
词中的“比”较少用系词，大多为暗喻型。如《瑞鹤仙》中“泪荷抛碎璧。正漏云筛雨，斜捎窗隙。林声怨秋色。对小山不迭，寸眉愁碧。”本词是苏妾离去之后，词人重到苏州西园回忆往事之作。词人的立足点应该在窗前，下文所见都是屋外情景。首句比中兼兴，“泪荷”即“荷泪”，是对荷叶上落下的雨点的比喻，“碎璧”是再对荷泪的比喻。“抛”字加强了动势且增强了拟人意味。
二．
从结构角度探析的词：
(1)梦幻结构。
词喜以“梦”入词，“梦”字在其340多首词作中多达175处。如陶尔夫所言：“梦幻，是开启梦窗心扉的一把钥匙。”梦窗词扑朔迷离、与众不同，由此而遭致误解，主要是因为历代读者经常被隔在“七宝楼台”之外。事实上，梦窗词已经不是一般地、直接地去描写客观现实，抒发个人情感，而是通过梦境与幻觉，曲折地反映他的内在情思。
梦窗词中的梦幻世界是丰富多彩的，不仅是他的爱情，甚至个人身世、家国之悲、登临酬唱与吊古伤今的作品，他均可通过梦幻境界来表达。如《八声甘州?陪庾幕诸公游灵岩》全篇正是通过古今对比展示虚幻主题，第二句中的“幻”字正如“梦”字一样，统领全篇，而“时革及双鸳响，廊叶秋声”，作者巧妙地将幻境与实景交叉重叠，从而把眼前的时代与吴越距离极大的时空杂糅起来。
吴词意象的组合也表现出梦幻化的特征。例如《夜游宫》，写得是入梦前后全过程。这首词是秋梦怀人之作，从“向长安”可知，词人所怀念的人是杭州姬妾。首三句化用杜牧《遣怀》诗意，“扬州一觉”暗示十年欢爱永诀。“叙别梦”三字勾连今昔，写词人梦中与杭州姬妾相逢，诉说西楼分别。“云淡”四句具体描摹梦中情景，依然在西楼欢会，拂晓时分云淡星稀，乌鹊悲啼，催促着情侣离别。下片写梦醒后的离愁。“向长安”三句，以词人遥望杭州，寄情爱姬，忧愁痛苦为结，点明怀思对象是杭州姬妾，以无言凄寂的相思传达不尽的哀愁。
(2)意识流结构。
梦窗的好多词作，光从词面上着眼，所写对象条理不清。而这些貌似芜杂纷乱的内容正是词人遗弃了传统的写作手法，而暗合了意识流的手法。从梦窗词的本身来看，我们可以感觉到它的材料来源确实非常广泛，词中用意正如我们看现代的“意识流”小说一样更使人感到难解，所以难免遭到“不成片段”的批评。但是只要我们能对梦窗词进行仔细的体会，就会发现其中的脉络。最能体现其特色的还是他大量怀人的爱情词，大都写的情思委婉、缠绵悱恻。
例如他长达240字的长调《莺啼序?春晚感怀》,词人曾客居杭州十年，期间与一歌妓相恋。后此歌妓不幸而逝。该词是词人为怀念此段感情而写。该词乍读，似觉迷离晦涩，实则立意明确、层次分明。这首词最突出的艺术特色，就在于运用了近似意识流的结构方式。词中“眩人眼目”的一段段，不仅有其各自的***性，相互之间还有着难以碎割的联系性。词人的写作目的不在于表现这一爱情悲剧的过程，而是着眼于这一爱情悲剧所造成的巨大心灵创伤。因此，在写作时，词人轻陈述，重联想，并未顾及时间的顺序，而是按照意识的流动过程，通过联想把它们杂糅起来。
三．
综上所述，梦窗词的艺术魅力，体现在其独特的修辞手法和艺术结构中。初读吴词使人如坠雾中，只有把握了词人独特的心理感受之后才恍然大悟。艺术上，梦窗词作密丽幽深、异彩纷呈，他根据自己的审美感受作出独特的审美反映。他下词“即其芳菲铿丽之作，中间隽句艳字，莫不有沉着之思、灏瀚之气。”读者若深入体会梦窗的心理世界，自然会理解那些“拆碎的片段”。
参考文献：
1唐圭璋：《词话丛编》第一册，中华书局，北京，1986年
2叶嘉莹：《嘉陵论词丛稿》，河北教育出版社，石家庄，1997年
3况周颐：《惠风词话》，中州古籍出版社，郑州，2004年
梦话连篇篇4
为确保“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐XX”主题教育活动在我镇实现学习全覆盖、教育全覆盖、影响全覆盖，充分发挥广大大学生村官优势特长开展主题宣传教育，引导基层广大***员、干部和群众敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为提升广大***员干部精气神、实现XX镇“12345”工作目标、建设美丽新XX、推动蓬溪“科学发展、跨越追赶”凝聚强大正能量，经研究，决定成立“谱写中国梦XX篇章”大学生村官宣讲团。
宣讲团人员构成
团长：XX
副团长：XX
成员：XX
宣讲团下设办公室，由XX兼任办公室主任，XX为办公室成员，具体负责大学生村官宣讲团的日常工作。
宣讲内容
按照主题教育活动动员大会部署，宣讲团要宣讲***的十报告和十以来同志一系列重要讲话精神，特别要深入宣讲同志关于“中国梦”的重要论述，深刻理解“中国梦”的科学内涵、本质要求，准确把握实现“中国梦”必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的深刻含义，增强“三个自信”，进一步坚定中国***领导人民实现“中国梦”的信念；宣讲省第十次***代会精神和即将召开的省委十届三次全会精神，深刻领会省委实施多点多极支撑发展战略、“两化”互动城乡统筹、创新驱动、抗震救灾和灾后重建、维护社会和谐稳定等重大部署；宣讲市第六次***代会、市委六届五次全会精神，深刻学习领会和贯彻落实市委、市***府的重大决策部署；宣讲县委十二届五次全会精神，深刻领会“科学发展、跨越追赶”的工作基调、“工业提速、农业转型、城镇上档、三产升级”的实施战略、“123”追赶路径等重大战略部署，以及XX镇“12345”工作目标，切实把思想认识统一到中央、省委、市委和县委的部署要求上来；宣讲开展活动的目的意义，让大家明白实现“中国梦”与谱写“中国梦”XX篇章和建设美丽繁荣和谐新蓬溪三者休戚相关、血肉相联，“中国梦”XX篇章和建设美丽繁荣和谐新蓬溪与基层广大***员、干部和群众个人“梦想”休戚相关、血肉相联。
宣讲要求
宣讲团要在认真学习领会各级领导一系列重要讲话精神和各类重要会议精神的基础上，深入基层调研，坚持问计基层问计群众，特别要要贴近基层实际、贴近群众生活精心备课。宣讲要采取召开坝坝会、广播会等方式，运用互联网、远程教育站点等媒体，推进宣讲活动进一线、进院落、进楼宇、进住户，力争实现对基层群众宣讲的有效覆盖。宣讲团成员要开展自学，不断提高自身思想境界和宣讲水平，善于结合基层工作实际，围绕群众关心的热点难点疑点问题开展宣讲，切实增强宣讲的实用性和针对性；要善于创新宣讲方式，充分运用群众喜闻乐见的形式和语言，切实增强宣讲的感染力和吸引力，让“中国梦”家喻户晓，让省委、市委、县委重大决策部署深入人心，让主题教育活动人人参与，鼓励引导广大基层群众立足自身实际，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每个蓬溪儿女一言一行的担当、一锤一钉的劳作、一砖一瓦的建设，为推动蓬溪“科学发展、跨越追赶”释放和凝聚正能量。
工作要求
梦话连篇篇5
孤独的夜，独自彷徨，丝丝冷气，慢慢穿过心房，蓦然回首。已是黄昏，几多愁思，寂寞难耐，几杯清茶，少许余温在胸间飘荡。丝丝牵挂，悬浮我心。曾记否？清晰的画面，夜的温馨，月下的浪漫，你醉人的笑？
独自一曲轻轻唱谈，颂七言数六弦。回首灯火不见阑珊,只有寂寞在歌唱。棠叶心事重，送行诗无用。明夜雨不懂，轻逝花落空。别泪掩妆浓，文章续断篇，残梦不回从前。一曲告别，瘦了谁的脸？笔锋眷恋我填《西江月》，琴心流连你叹《春去也》。
窗前叹，残梦笑空悲，凄冷话画意随。春意言欢清樽酒，为情挥泪哽声迟。夜苍茫，心切冷，已多时，切莫诉，泪言欢，一切皆如梦。红烛自怜，孤灯难眠。月下望，谁人未知；泊忆间，无人问，无人怜；现如今，欹枕对灯，盈盈思愁，谁人知？谁人能听？
相思本无凭语，莫向花笺费泪行。问花？花不语。是否错染红尘，错爱一世？梁祝前生，有缘相遇，却难续前世之恋。晚来风急，愁肠心间，已是泪痕深。惆怅的忧伤，乱了心绪，碎了心。看前尘，望今世，已物是人非，不堪回首，相思情亦浓，眉梢情字绝。
多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期。花自飘零，水自流，一种相思，两处闲愁。”百花妩媚，残花泪。红颜消褪，牡丹也为残枝醉。回眸岁月，浪漫季节，无尽相思，晚风吹不醒梦中人。最美一瞬，斜晖落寞，三千斑白青丝风中随，点点苍白，折射出岁月沧桑。泪纵横，叹繁华已逝，只留空余恨。
红尘望尽，咫尺距离,心在天涯。多少诗词赋，一曲三叹罢，余音绕梁，疏影暗香，谱曲曲清绮，似梦的旋律。拨动心弦，心灵共鸣，瞬间燃放滴血红梅。烈焰焚暗中乐坊，不变与多变，凄美的冰凉。雨中残花泪，一世情缘，一滴红尘泪。
独落寞，空切悲，最是痴心人。知音未见愁人问，残弦梦断谁人知？一曲离歌，顾盼流离，泪已成丝，欲说还休。遇见你，几多欣喜，走过浪漫季节。问能与你相守几多时，到头来话语却是离别，寂寞的消散，只剩几多记忆。
寂寞销魂，熄灭孤灯，随恨灯影去。四溢悲伤，依旧忆，却是旧时相识。独俺心中泪，低吟离别恨。千回百转，已是过往。独椅空楼，失落的神殇，亦难在眷恋。心随千山，已是斜阳。
晚昏醉酒依青壁，挽泪相思将情瞥。
人生只若初相见，何苦悲伤离别恨。
梦话连篇篇6
纵观千百年来，有哪一个成功的背后能够离开长期的努力呢？就连中国再世界领先的技术也有数千年的历史，才在今天有了巨大的成果。
伟大的歌唱家周杰伦生来家境贫寒，但他还是有一个执着的梦想——成为歌唱家。这就是它的动力，经过数十载的艰苦奋斗，周杰伦终于圆梦了。
我也有我自己的梦想，那就是——长大后成为一名作家，像鲁迅，冰心一样写出脍炙人口的的作品。为什么有这个梦想呢？其实我很羡我们每篇课文的作者，就对写作产生了兴趣。我到网上一看：许多小学都刮起学生写作(写诗，写小说等)浪潮。我心想：为什么自己就不能尝试一下呢？于是我打算先从比较容易的诗歌练起，生活中的平平常常都是我写诗的对象，我先后写了《雨珠的话》《雪》《过年》等几首诗内容生动有趣，当然也是由开始“不好”逐步提升为“好”。最让我满意的是被《保定晚报满城专刊》上刊登的《雪》一段时间之后，我有努力创作起了校园短篇小说，经过我的不懈努力，《永远的友谊》这部作品也取得了“全国青少年冰心文学大赛”的金奖呢！得到了亲友的大力赞扬。
梦话连篇篇7
知识是生命的源泉，如果没有知识就不懂得人类有史以来生命的曲调。而知识就来源于书。我爱读书，最喜欢的是《少年博览》，它一个个小故事永远留在我心里，是我成长的记忆，它编织的世界是那样生动而美丽。
《少年博览》共分5个栏目。《新闻频道》的“小记者新势力”从七十年前的红小鬼写到舞台上电视各路明星，特别是暑期奉献节目，从三山五岳写到宝岛台湾、祖国风貌；“好望角”，带我们领略大江南北的风光；“校园侃侃吧”，既有趣又好笑。《探索频道》的“纸上谈兵”向我介绍炸弹之父的传奇；“国宝档案”让大家寻觅历史的星光；“美食美客”让人口水直流。“奥秘集中营”里小童星，他们具有艺术想象力和感染力。他们刻苦学习，几乎将自己所有空余时间都花在为实现梦想而奋斗的舞台上。奥秘集中营里不仅小童星，还有海陆空的***人们，他们在***演上金戈铁马扬国威。《才艺频道》中“法官预科班”教会我们维护自己的权利；“爬格子俱乐部”引人入胜；“科学爱挑战”遍寻古今中外创造者的奇思妙想，梦想家让想象力展翅翱翔，科学家却埋头苦干，让想象变成现实；“穿越科技任意门”，让人浮想联翩。《娱乐频道》的“动画剧场”让人暴笑如雷；“志伟童话吧”让我们读得津津有味；“笑话笑画”中既有连环画又有文字笑话，连环画中的主人公都是小动物，它们和人一样会说话、会干活、会处理事情，它们短小精悍，让人捧腹大笑。《成长频道》的“成长维生素”感动人心；“阳光信箱”有趣无比，“心灵日记”使我陷入沉思。我对自己喜欢的《少年博览》有着无比的痴迷和热爱，它可以让一个人勤奋到忘情的程度。
《少年博览》每个栏目中的文章都使我沉醉其中。“成长频道”是我最喜欢的。《记住生命中的掌声》说一位来自辽宁沈阳的父亲带着他9岁的孩子来到北京，他们要在北京寻找一个梦想。父亲高价联系了一个有名的钢琴老师，希望得到他的指点。可老师却说孩子的脑子比一般孩子笨，反应也慢。一场争执之后，父亲由失望变成绝望，准备带孩子离开北京。当晚，孩子有了一个机会，学校要举办晚会，让他弹一首钢琴曲，孩子正气在头上，就是不愿意弹。不久，他的身边聚集了许多小观众，他们你一言我一语地劝说着：“弹吧，你弹得最好听的”……那天晚上，他弹了几首中外名曲，在连绵不断的掌声中，他做出了一生的决定：一定要实现自己的钢琴梦。孩子凭着过人的自信成为了钢琴家，他就是被誉为“百年不遇的天才”的朗朗。这个故事意义深刻，使我懂得要实现梦想只有坚持不懈才会成功。“成长维生素”中的《真英雄不求名》说的是一位头发花白、衣服打皱、皮鞋还有一个大口子，这位看起来土得掉渣的老人，他倾尽所有，竟然用40万的血汗钱资助了400多名贫困学生，几年如一日。他就是慕振奎老人。说起管“闲事”，慕振奎便“一管不可收”。后来他认识了更多需要帮助的孩子。少则300、500，多则800、1000，慕振奎在这些孩子求学路上毫不犹豫地给予支持，铁心将他们送进教市。2002年8月，一家报纸报道了考上重点大学的两位学子因交不起学费而难以入学的报道。慕振奎提了个破布兜找到出版社，“这两个孩子的学费我帮他们出吧”。但是他坚决不说出自己的姓名。我记住了这位老人。谁愿意做无名英雄？谁愿意舍弃付出后的回报？他是真英雄，他是不求名的真英雄，留给我们无限的感动。读《少年博览》就是和许多高尚的人在一起，《少年博览》是伟大心灵的富贵血脉，它流到我心里。
《少年博览》告诉我科技的奥秘，篇篇文章充满温暖的印记，句句话语哲理洋溢其中，它是书中之最，它永留我心间。
六年级:胡颖虹
梦话连篇篇8
韩静慧，中国作家协会会员，“在作家出版社、21世纪出版社、现代教育出版社等多家出版社已公开出版文学作品二十多本。包括长篇小说《神秘女生》系列三本；童话《河马卡拉和他的一家》系列六本；长篇小说，《M4青春事》《呸!我不想作》《十五岁才见到父亲的女孩》《从延安到莫斯科》《黑色证据》；长篇童话、《笨小孩合子和小水人们》；小说集《恐怖地带010》《绿草青青》《阴差阳错》《一盒空了的火柴》等。
曾获“首届冰心儿童文学***书新作奖”；“全国少数民族文学骏马奖”；上海《巨人》杂志读者投票最受欢迎的作品奖；上海《故事大王》。年度优秀作品奖；辽宁《好孩子画报》小葵花奖；1992年《中国儿童报》征文优秀作品奖等文学奖项。
内容简介
由21世纪出版社重磅推出的《神秘女生》系列：《咱不和女生斗气》《拯救懒女泡泡》《外国来的小女生》以一个转学到大上海的学生米来的校园生活为主线，描写了国际化大都市学校里的各色女生，她们来自国内外，她们性格各异，有着不同的出身、不同的命运、不同的受教育环境和不同的民族。因为不同，就有了不同的精彩故事。作者以轻松、阳光的笔调叙述了孩子现实生活中真实的一面，将一个个典型的人物形象还原成一个个血肉丰满、性格各异的真实孩子。
以关注女孩子、女性生存状态见长的作家韩静慧，这次又站在一个更高点上，开始关注世界各地女孩儿的命运。关注她们如何融入国际化大都市的新群体，如何在陌生的环境中成长，各民族同学之间又是如何相处的。另外，这三本书都和学习、心理、自信心、成功有关，相信学生和家长看了都会从中找到自己的影子，受到启发。
作者秉承儿童文学小说励志性和教育性的传统，但又不失幽默性、文学性和真实性，清醒地直面现实中的家庭和学校教育。语言活泼、优美，对话幽默，是给孩子们看的清新、纯情的成长、励志小说。
精华分享
一本书一个女生，一个女生一台戏。《外国来的小女生》这本书里当然也有男生，比如米来、夏林和大囊，都是书重要的人物。作为三本书的穿线人物，米来是一个阳光少年，他性格豪爽，为人仗义，学习不错，但一转到上海的学校，就连连受挫，在误会和冤枉中依然昂首挺胸，最终征服了老帅和同学，也赢得了女生的好感。在帮助女生的过程中，他也介入到一个又一个秘密事件里……
桑琪低头坐在了米来的旁边。
米来像大人一样向桑琪伸出了手，想跟她握一下手表示欢迎，但桑琪像不明白一样，比画着问他要什么东西，样子很惊恐，好像很害怕。
看米来不明白，桑琪就指着脖子上用黑绳穿着的一颗大牙齿说：“你，要?”
米来觉得很尴尬，急忙用英语解释：“No，No，I want to say‘Welcome’!Can you understand it?”(“不，我不要，我想说欢迎。欢迎你明白吗?”)
桑琪用汉语说：“明白。”
桑琪说完就双手合十地表示感谢。
米来指指桑琪脖子上的牙齿问：“那是……?”
桑琪用英语说，这是避邪用的护身符，用镶银的豹矛做的，戴在脖子上，这样就不必担心魔鬼的眼睛会看见你。
米来看见桑琪的衣服上也坠着一些稀奇古怪的小物件，也许那些东西也都有着各自的寓意。
下课以后，一群学生向桑琪围来。
学校里有日本、韩国、马来西亚、美国、法国、英国等世界各国的学生，但下身襄着一块布的斯里兰卡孩子大家还是第一次见到，于是同学们都很好奇。
同学们七嘴八舌地跟桑琪说着话，大部分都是一些好奇的提问。桑琪缩在椅子上，恐惧的大眼睛转来转去。对大家的提问，她有时候听得懂，有时候听不懂。听不懂的时候，她就把目光投向米来请求援助，米来只好当她的翻译。
蓝梦离桑琪最近，问了这个问那个。这个粥泡饭(上海话，形容哆唆，话多。这是麦娜给蓝梦起的外号)话可真多，她捏着桑琪下身裹着的布问：“桑琪，你为什么襄着一块布?”
大囊瞪了她一眼：“笨，不襄着一块布，难道还光着屁股不成。”
蓝梦横了大囊一眼：“讨厌，我是问桑琪为什么不穿裙子而是衷着布。”
蓝梦的声音又尖又细，吓得桑琪黑脸都变暗了，很自然地向米来的身后缩了缩。
夏林捂着耳朵说：“喂，小姐，能不能把音调调小一点?别吓跑了咱们的国际友人。”
大囊说：“就是，一点儿风度都没有，真给咱中国人丢脸。”
蓝梦瞪了大囊一眼：“讨厌。”
米来说：“我告诉你吧，那里的妇女一般穿浅色前开襟短袖紧身衣，圆形或直角形领口，下着彩色纱丽。纱丽用彩色丝绸或尼龙纱制成，还滚着各种颜色的贴边。纱丽在上衣以下，纱丽以上袒露一段腰身，大部分穿沙丽的女人都露着肚脐眼，和中国的时髦女孩儿一样，以显示其美丽的身段。”
米来像说书一样跟大家边比划边说。
大爱撩起衣服露出肚皮，扭着屁股说：“就是这样对吗?”
女生们都捂着脸尖叫：流氓，真流氓。
蓝梦照着大囊的肚子就是一拳：“露肉痞，我把你的肚子放了炮。让你再露出来恶心我们女同胞。”
大囊“嗷”地惨叫了一声，捂着肚子蹲下了。
桑琪吓得脸色大变，指着大囊叫喊：“hospital”
米来笑：“NO，He is pretending。(不，他在装。)”
大囊站起来问米来：“她喊什么。”
米来说：“她喊医院，她要把你送进医院。”
大囊对桑琪说：“就这河南小女人一拳能把我大囊打进医院吗?得，米来，你让她和我同桌得了，她得好好见识见识中国的标准男人。”
蓝梦是从河南来的。一开始的时候大家都有点排斥她，说河南人太有心计，爱算计人，但时间一长，也没见这个女孩子害过谁，就慢慢地开始接受她了。
蓝梦听了大囊的话，翻了大囊一眼：“闪你那脸嘞(河南方言，打你的脸)。中国男人要是都像你，女人都得去跳黄浦江。”
大囊说：“你这样扎台型(上海话，出风头)的女人跳一个少一个。”
蓝梦伸手去摸桑琪脖子上的护身符：“啊，这个东西好好奇怪呀!”
旁边的男女生听了蓝梦那声调，一个个都笑倒了：靠，好肉麻……
这是蓝梦最近一段时间说话的风格，总是把任何话都加上“好好”两个字，也不知道向电视上哪个甜腻腻的小女明星学的。
桑琪看看蓝梦，表情从恐惧变成了讨好，她从脖子上摘下那个护身符，递给蓝梦：“Here!(给!)”
啊!
梦话连篇篇9
上帝给的机会
徐均生
李永和的情绪很低落，睡前叹息道：“我的命运怎么会这么不好啊，工作不理想，年过30了连女朋友都没有，更可怜的是银行里没一点存款，嗨！我以后的日子怎么过才好啊！”
李永和怀着这样的心态进入梦乡，梦见了一位和善慈祥的老人。李永和问：“您是谁？”老人回答：“我是上帝。”李永和十分惊喜：“真的？”老人笑了笑：“是的。”李永和于是请求说：“上帝啊，您就帮帮我吧，让我也过快乐幸福的日子。”上帝说：“你的情况我知道，这样吧，明天天亮时你到湖边，在第三张椅子下面有一只密码箱，箱子里面的钱，够你生活娶媳妇了。”
梦醒后，李永和越想越觉得好奇，天没大亮就来到湖边，找到了第三张椅子，在椅子下面果然有一只密码箱，箱子里面果然全是钱。就在李永和激动万分时，忽然听到有人喊“救命”，只见一位衣衫零乱的女子正被三个男人追赶。女子别无退路，“扑通”一声跳进了湖里，那三个男人却快速地离开了。李永和顾不得许多，冲过去就跳进湖里救人。
被救的是一位年轻漂亮的女子，李永和把自己衣服脱下来给她披上。女子很感激，尽管说话时女子在发抖，但李永和听清楚事情的原委了。原来女子下火车后在停车场误上一辆面包车，车上三个男人对她***谋不轨。女子跳了车，逃到湖边，见三个男子围堵上来，只好跳湖。李永和恨恨地骂道：“畜生！”
李永和问明女子要去的地方，就打的送她到了目的地。女子很感激，一定要让李永和留下电话，李永和执意不留。李永和回来的路上想起了那箱子钱，返回去时却什么都没有了。
当天夜里，上帝又走进了李永和的梦里。李永和感慨道：“如果不救那个女子，那一箱子的钱够我花一辈子了。”上帝说：“我知道你救了人，做了好事。这样吧，明天早上天亮后，你还是去湖边，还是那个地方，你会看到一位摔倒在地的晨练老人。你赶紧过去扶他起来，送他去医院。那老人的儿子是集团公司董事长，他会给你很好的工作，估计你能做到总经理的职位。”
李永和太高兴了，太激动了。梦醒后，李永和怎么也睡不着了，天还没大亮，就出门了，可刚走到大马路口，他亲眼目睹了一场车祸──一位老太太从弄堂里出来时，被快速行驶的汽车给刮倒了，汽车扬长而去。
李永和跑上前去，蹲在老太太的身边。老太太身上全是血，在痛苦地挣扎喊痛。李永和连忙拨打120和110，还不时地安慰老太太：“老人家，您会没事的，会好的，救护车很快会来的，您放心吧……”没过多少时间，救护车到了，110警察到了。李永和把老太太送上车后，接受警察的询问。
接受完询问，李永和才想起了去湖边的事，连忙跑过去，湖边全是人，有老人，有妇女，有小孩，根本没有摔倒地的老人。李永和又失去了一次难得的机会，心里不免有点可惜，也有点心痛。
李永和在梦里问上帝：“您给了我两次机会，我都没把握住，您说这是不是我的命？”上帝回答：“是的，这真的是你的命。不过，你还有第三次机会。”李永和说：“我也很想要这第三次机会，但是，请您不要再给我了。”上帝很意外：“为什么？”李永和说：“中国人讲究一而再，再而三，万一第三次机会又失去了，那今后什么机会都不会有了。”上帝很感动：“好，我听你的。”
李永和梦醒后，天已经大亮，便去湖边锻炼身体，却意外地遇到了那天早上被救的女子。这女人是特意来找李永和的，说要好好感谢他。后来，这女子成了李永和的妻子，让李永和幸福得快乐无比。更让李永和没想到的是，那个被车撞的老太太伤愈出院后，在儿子的陪同下也找到了他，还请他到她儿子的公司上班，她儿子是公司董事长。
有一天晚上，李永和在梦里问上帝：“这些都是您重新给我安排的是吧？”上帝笑笑说：“不是的。”李永和追问：“难道真的不是吗？”上帝非常认真地回答：“是的。”从那以后，李永和在梦里再也没见过上帝了。
（选自《小小说月刊・下半月》2014年1期，略有改动）
命运，是古往今来人们争论不休的话题。有人说，命运是注定的，是上帝安排的，任你怎样挣扎，都无济于事；也有人说，命运命运，就是命中的运气，运气好自然一帆风顺，运气霉难免终生坎坷。这篇小说则通过李永和改变自己命运的故事，告诉了我们答案：就算真有上帝存在，他也左右不了你的命运；命运，得用自己的所作所为去铸就。这篇小说具有以下几个特点：
一、情节曲折，引人入胜
情节是小说三要素（人物形象、故事情节、环境）之一，情节是否具有吸引力，关系着小说写作的成败。这篇小说设置了四个梦境，引出主人公的四段经历：初次梦见上帝，按指引获得巨款，却因为救一女子落个两手空空；再次梦见上帝，按指引寻找贵人，却因为救一老太太而耽搁了；三次梦见上帝，拒绝上帝继续提供机会，却获得了爱情与事业的双丰收――原来，那女子，就是他的爱人；那老太太，就是他的贵人；最后梦见上帝，明白人生真谛。故事一波三折，情节发展既出意料之外，又在情理之中，十分引人入胜。
二、语言朴素，对话传神
这篇小说并不注重辞藻的华丽，而是通过朴素语言，营造出一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术风格。尤其是对人物语言的描写，细腻活泼，充满生活气息，很好地揭示了人物的心理和性格。且看李永和初见上帝的对话：“您是谁？”“我是上帝。”“真的？”“真的。”两问两答，问得直接，答得干脆，李永和的惊疑不定，上帝的和善慈祥，尽现笔端。又如主人公勇救跳湖女子后，骂恶徒：“畜生！”简短二字，即表现出了人物嫉恶如仇的性格。
三、寓理于事，不发议论
小说通篇叙事，不发空泛的议论，字里行间却常有言外之意，弦外之音。如文章结尾，本应画龙点睛，归纳主题，作者却不动声色，继续写李永和与上帝的对话：“这些都是您重新给我安排的是吧？”“不是的。”“难道真的不是吗？”“是的。”上帝严肃认真的回答，让我们恍然大悟：美好的命运是自己创造的，而不是上帝安排的。这样的处理，让小说显得含蓄蕴藉，启人深思。
四、构思周密，结构完整
开篇主人公从两个方面慨叹命运不济，一是没有女朋友，二是没有存款。小说主体部分，就围绕着这两个方面来安排情节：李永和前一段经历赢得了美女的芳心，后一段经历博取了贵人的赏识。最后主人公放弃美梦，踏入生活，获得了爱情与事业的双丰收，与开篇遥相呼应。构思环环相扣，让人拍案叫绝。
1.有人说将小说题目改成“上帝的机会”，更加简洁，你赞同吗？为什么？
2.小说主体部分写主人公两次救人，在情节设置是否雷同，为什么？
3.小说结尾“李永和在梦里再也没见过上帝了”一句，有什么言外之意？
[参考答案]
1.答：不赞同，因为这样一改会有歧义：可以理解为上帝给的机会，也可以理解为上帝获得的机会。
2.不雷同，表面相似，前者写付出获得美女芳心，后者写获得贵人赏识。（也可以答：有些雷同，虽然用意不同，但表现主人公乐于助人相似，可考虑从表现人物另一性格设置情节，则更完美。）
3.其实，这个世界上根本就没有左右命运的上帝；命运，得用自己的所作所为去铸就。
（以上各题大意相同即可）
阅读下面的一则材料，按要求作文：
他，自小患成骨不全症，经历11次大型手术，两次与死神擦肩而过。但他没有被病魔击倒，没有向命运屈服。他摇着轮椅一路向前，创作了近20万字的个人自传《命运之上》，成为了人民出版社最年轻的签约作者。他就是被同龄人称为“我们的霍金”的90后男孩刘大铭。在《灵魂行者》一诗中，他这样解读自己的命运：“你将躯干给了病魔，却把灵魂留给了生活，你将快乐分享于情感，却把悲痛留给了心窝，你将梦想给了青春，却把苦难留给了执着……”
要求：①自选角度，明确立意；②文体不限，标题自拟；③不要脱离材料内容及含义；④不少于600字。
这是一道材料作文。仔细分析，我们发现材料包含着以下内容：刘大铭与病魔作斗争的经历；创作《命运之上》，成为人民出版社最年轻的签约作者；被90后称为“我们的霍金”；写诗解读自己的命运。这些材料，既揭示了刘大铭所遭遇到的命运的打击，也交代了他对命运的抗争以及取得的成就，还补充了人们对他的高度评价以及他自己对命运的思考，信息十分丰富，我们该如何命题立意呢？
其实，材料作文也有自己的“文眼”，即能揭示材料主旨的关键性词语。这个“词语”，往往可以从梳理的信息中浓缩得到。从上面对材料的分析不难发现，这个关键词语就是“命运”。紧扣“命运”这一文眼，我们可以提炼出以下主题：①面对磨难，要敢于抗争，不要屈服于命运；②命运把握在自己手上，无论病魔还是其他挫折，都不能将它从你手上夺走；③快乐也好，痛苦也罢，我们都将用执着书写青春，而不再去迷信命运……与此相适应，我们可以这样拟定作文标题：“命运，我们不会向你屈服”、“把握命运”、“执着改变命运”等等。
具体来讲，我们可以这样构思作文：①由材料联想到自己一段与“命运”抗争的经历，或者一个战胜命运的故事，生动地诠释主题（记叙文）；②用材料引出论题，发表一番关于“命运”的言论，严密地论证主题（议论文）；③表现关于命运的独特感悟，抒发把握命运的喜悦心情，灵活自由地表现主题（抒情散文）。
挑战命运
在贫穷与落后的起点上，我要沿着历史与今天的河流航行……“面包在哪里？在哪里啊？”“面包会有的，一切都会有的！”在与命运挑战的厮杀中，我永恒的信念：那就是我的坚强！（艾君《命运与挑战》）
命运平衡法则
也许你会认为世界是不公平的。有的人富足，有的人贫寒；有的人健康，有的人疾患；有的人可以梦想成真，有的人却只能抱憾终身。这些不公平的背后，一定总有些公平的地方存在：因我们看到的，永远只是真相的一部分。那部分你没有重视的真相，恰恰是弥补“公正天平”的另一只砝码！（苏岑《命运的平衡法则》）
回敬命运
离开上海的那天，赵姨来机场送我。她送我一只手工缝制的荷包，荷包里只放了一张字条，上面写着：“你要记住，不要给自己妥协脆弱的理由。如果命运给了你一记响亮的耳光，你一定要昂起头，勇敢地扇回去。“我坐在即将起飞的机舱里，扑哧一声笑了，可也有晶莹的泪水，从眼角流出来。（桑宁《请给命运一记响亮的耳光》）
关于命运的名言
自知者不怨人，知命者不怨天。
――荀子
命运，不过是失败者无聊的，不过是懦怯者的解嘲。
――茅盾
信心是命运的主宰。
――海伦・凯勒
习惯形成性格，性格决定命运。
――约・凯恩斯
把握命运
有一天，上帝的使者来到人间，他碰到一位高僧正在为两个孩子占卜前程，只见高僧指着一个孩子说“状元”，指着另一个孩子说“乞丐”。20年后，上帝的使者又来到了人间，结果令他百思不解：当初的“状元”如今成了乞丐，而当初的“乞丐”反而成了状元。于是，使者去问上帝。上帝说：“我赋予每个人的天分只决定他命运的三分之一，而其余的则在于他如何去把握。”
梦话连篇篇10
这篇童话主要是说在一个遥远的国度，女王去世了，国王又娶了一个十分恶毒的女人，她把十一位王子变成了十一只野天鹅，并让他们飞向远方，把公主艾丽莎送到一个农民家。艾丽莎长到十五岁，回到了王宫。艾丽莎美丽又善良，王后十分嫉妒，她把艾丽莎变得又黑又丑，连父王都认不出。她走出宫殿，去找哥哥们；她走进森林迷路了，可是她不怕，她用湖水洗去了脏迹，重新变得皮肤雪白。有一天，她顺着湖水走到大海边，忽然听到海水在告诉自己：你的哥哥快来了。太阳下山了，艾丽莎看到十一只白天鹅飞到他面前，把羽毛脱落，十一位哥哥站在了她的面前！他们相拥在一起留下了眼泪。天亮以后，哥哥们又必须变成野天鹅，他们带着小妹妹不停地飞越大海，夜晚则住在大海中间的礁石上。睡梦中，一位仙女指点艾丽莎，用教堂墓地荨麻编织十一件披甲，每只天鹅披一件，十一位哥哥就可以永远变成人形，但条件是艾丽莎要保持沉默，否则短剑会把哥哥刺死！
从此，艾丽莎就昼夜不停地采荨麻，织披衣，她手上很快起了很多很大的水泡。一位国王偶然发现了她，把她带到皇宫，要娶她做皇后，主教告诉国王艾丽莎是吸血鬼，可她仍然一句话也不说，只是不停地编织。国王就把她放到囚牢里，准备烧死她。忽然，十一只天鹅飞下来，把艾丽莎保护在中间，刽子手走过来要抓艾丽莎，艾丽莎把十一件披甲向天鹅扔去，出现了十一位英俊的王子！年长的大哥向大家讲述了事情的经过，人们欢呼起来，无比感动。
在世上，也有像艾丽莎的人—史蒂夫·乔布斯。他创办了苹果公司，但居然被自己的公司、同事赶了出来！可他仍不放弃自己的梦想，又创办了皮克斯工作室，制作了很多脍炙人口的动画片。1996年，乔布斯又回到了苹果公司，但他已身患癌症，每天必须注射吗啡来缓解病痛，即使这样，他仍以惊人的毅力，陆续推出了苹果2、3、4和4S。乔布斯用苹果产品改变了世界，创造了一个充满激情与活力的世界。
艾丽莎为了挽救自己的哥哥而不畏艰险，即使是牺牲生命也在所不惜；乔布斯用自己的努力实现了自己的梦想。和他们相比，我实在是差太远了。在学习上、生活中，我是一个“知难而退”的人。学习上，只要有一道略有难度的题目，便丢下来，不管不问，一直等到老师或爸爸替我解答为止。在生活中，寒冷的冬天，到了起床的时间，我却把腿蜷起来，头缩在被窝里，迟迟不愿起床……