学文网初中学霸学习计划第1篇
国内第一家在香港创业板上市的民营企业总裁祝维沙说：“有时候他的运气有如神助。”（报纸评论说他甚至有点迷信得可爱）我想他指的“神”是美国比尔盖茨而不是本文的作者。如果没有1999年3月比尔盖茨深圳之行与之握手，没有后来香港媒体的追踪报道，裕兴上市至今恐怕还是一个神话。但名不见经传的裕兴老总祝维沙怎么有资格与海尔的张瑞敏、联想的柳传志同台与比尔盖茨握手？是什么差异化产品给制造学习机的裕兴公司带来了2个亿元的利润和一个全国市场？是谁细分市场，将中小学生作为VCD的目标消费者，创意了电脑VCD这个产品，并建议裕兴一切入VCD领域就“定做”VCD高端产品？请看《电脑VCD你为何姗姗来迟》\《电脑VCD策划方案——小霸王VCD的市场定位和教育碟片的开发》等几篇文章。
同台与比尔盖茨握手的还有步步高老总段永平，这位昔日以学习机来打天下的“小霸王”早已成了VCD，电话机，复读机行业的大霸王，叱咤珠三角，问鼎华尔街。但不知何故，这位锻造了“小霸王”和“步步高”两个国内知名品牌的风云人物却与这个《电脑VCD策划方案》失之交臂，从而坐失了一次一夜爆富的机会？
1996年底段永平的出走给小霸王公司带来了灭顶之灾，负责小霸王VCD生产的杨明贵自立金正 VCD门户，更是釜底抽薪。99年三月，当比尔盖茨在深圳上演其维纳斯计划即演绎其嵌入式操作系统即WINCE时，与爱多同期进入VCD行业的小霸王影音公司宣布倒闭。1997年初，小霸王热衷于无差异化的VCD的产销和市场跟风，对于笔者的这个新产品策划无动于衷，终于被市场所淘汰，教训是深刻的，假如小霸王当初——即早于裕兴22个月采用这个策划，其利润何止两个亿？
深圳科王，学习机行业四大天王中的最后一王，效仿裕兴、新天利，依葫芦画瓢晚于裕兴半年拷贝了这一产品，并为产品起名为“家庭学校”，一年也净赚了几千万元的利润。
实践证明，笔者将普通VCD重新定位、细分市场，将中小学生作为目标消费者，从而开发“电脑VCD”的策划是成功的。它不仅给夕阳产业的学习机、游戏机注入了新的活力，同时也给当时无差异化的VCD行业带来了一场深刻的***。“没有机会失败容易成功难，有了机会失去容易抓住难”，裕兴、科王抓住了这个策划，推出了这个产品，他们成功了。
但一次的成功并不代表永远的成功。老产品重新定位可成为财源滚滚的新产品，财源滚滚的产品若不思进取同样会沦为无人问津的老产品。就在这一产品进入成熟期之时，笔者在99年春的广交会场找到裕兴总经理陆铁耕游说裕兴收购科王（详见《收购科王》），建立少儿电子用品全国连锁超市。没想到如日中天的裕兴总裁祝维沙竟死抱这个产品不放，沉湎于每股9.1元的收盘价，对笔者的提议不感兴趣。事隔一年，即2000年3月23月裕兴（8005）年度业绩公报称：2000年裕兴公司营业额下跌13%，纯利下跌62.4%，股价收于0.78港元。若不是笔者力荐从小霸王跳槽的营销副总赵立***和生产副总赵小涛，在中山为其贴牌生产学习机、复读机，稳住销售业绩下滑的阵脚，自身难保的裕兴哪有力量举牌方正科技！（见《21世纪经济报道》中《裕兴问鼎方正》两篇文章）
一个人可以犯两次错误，但不能犯两次同样的错误，如果说97年小霸王没有重视这个策划仅是失去了一个千载难逢的机会，但无论如何，它不应该再失去第二次机会，让一个好端端的赢利产品SB2000型学生电脑胎死腹中（详见《救活SB2000还是电脑VCD》）。如果某一天，小霸王象史玉柱的巨人集团一样重新崛起，笔者很想好好策划一番，再仔细写写裕兴，写写科王，写写金正，写写步步高，写写小霸王。这都是后话。
虽然，这一系列的策划没有给笔者带来了一分钱的经济利益，却让笔者有幸荣获2003年度“中国十大创意人”称号，获国际营销节金奖，世界营销学之父科特勒亲手为笔者颁发烫金证书。
若此，足矣！ 第二卷 电脑VCD 你为何跚跚来迟
到1998年10月，VCD真正诞生也不过两个年头。诞生这两年即是血战的两年。众厂家从拼广告、拼价格、到拼促销、拼服务，一路喊杀阵阵，一路尘土飞扬，直拼得中央电视台“黄金六十秒”显得不够其专用，直拼得其零售价低于成本价。看“擂台比武”的老百姓还没看明白到底谁的“功夫”最厉害，VCD的生命就行将完结。如今，众厂家又立下了超级VCD新擂一台，拉开比武的序幕。从近几个月的“热身赛”不难推测，未决胜负的VCD厂家，要在超级VCD领域大战三百合。
那时，假如某一VCD大厂把来之不易的一点利润，投向电脑VCD等颇具潜力的新领域，市场中人对其激流勇退之举定会高看一眼。但是若把时间向前推进22个月，即VCD最火爆的1997年年初，谁若斗胆策划出“电脑VCD”——在VCD上增加电脑学习机功能，去说服VCD厂家走出家庭娱乐VCD这一兵家必争的区域，“早起的虫子”，你就等待时间的煎熬吧！
回想1997年初，VCD单碟机的零售价格高达1800元，爱多VCD也只是在《读者文摘》、《参考消息》做了平面广告，腰缠万贯的富翁就云集中山东升，给爱多上贡百万预付款等待发货。与爱多几乎同时起步，批量生产VCD的小霸王公司，借助学习机的品牌优势，产品更是供不应求。地级找省总、分公司要货，实行1:3或1:5配额，常常是三个、五个配额的学习机到货了，一个配额的VCD总是姗姗来迟。
VCD能否“火”三年，笔者艰辛的市场调查就是1997年2月开始的。
在爱多的高知公寓蹲了一个星期，从其生产技术、产品开发、生产规模不难判断，其月产量20万台VCD是早晚的事。其次调查的是中山威力、嘉华和小霸王。这三家底子厚、名气大，投资VCD，易如反掌，批量小不了。那时的广州花都，VCD已是遍地开花，“百”花齐放。跨过珠江，东莞的步步高还在宣传“800元买电脑”，尚无钱切入VCD领域，即使有钱恐怕也拿不到紧俏的VCD解码板和机芯。而深圳的康佳，松立已忙着扩大VCD生产规模。深圳先科春节放假尚未开工，其走廊里张贴的《年终总结》和《新年展望》告诉我，这家的VCD月产量数以万计。虽未来得及考察北方大户——常州科科，VCD众厂家千***万马走独木桥的画面已趋清晰。很庆幸飞利浦、美国的斯高柏对中国式的游戏规则缺乏足够的把握——面对一张嗷嗷待哺的大口，拿不出足够数量的机芯、解码板，否则VCD世界大战的爆发又要提前几个月。
也正是有了以上深入细致的市场调研，加上自己亲历矿泉壶、保健品、饮料大战，亲历空调、彩电大战，目睹为数不多的厂家，冲过独木桥后，遍体鳞伤，弹痕累累；目睹某一厂家甚至某一行业的昙花一现，那时的我很想把自己当棵葱——毛遂自荐充当一名向导，拿出藏在羊皮袄里的地***，帮粮草不足的小霸王VCD 公司，找到一条“不战而屈人之兵”的捷径。这就是附在本文之后的《小霸王VCD的市场定位与教育碟片的开发》。（以下均简称《策划书》）
97年2月下旬，我手捧《策划书》来到小霸王公司市场部，部长尧舜安阅读后觉得这一策划颇有份量，立即转呈销售公司老总张慧瑜。或许是这位女老总用人心切，看过策划书后，她当场任命 笔者为广西分公司经理，去开发大西南市场，《策划书》被束之高阁。到了三月中旬，策划还没有被采用的征兆，笔者迫不及待地问销售总监屈星辉女士，答复是：“你有没有搞错，现在VCD是供不应求，到处是十万火急地要货”。（言外之意是你不要添乱，VCD不需要你的策划）。看来，小霸王只有等到VCD卖不动时才会采用这份《策划书》。
事隔两个月，VCD正卖得火爆之际，羽翼渐丰的爱多公司，开始其旨在“清理门户”的阳光行动A计划，单台VCD最大跌幅500元。新科、厦新迅速跟进。小霸王、万利达还在思索降不降价，大小VCD公司全面降价的洪水淹没过来，纵是铜墙铁壁也无法阻挡。小霸王一纸传真到全国各分公司，“降价”。为了夺回已失的市场份额，小霸王总公司要求各分公司无条件把VCD铺到全国二百家大商场，又拿500万元在中央电视台黄金时段打了一个月的15秒广告，小霸王VCD的“供求”趋于平衡。从此，制造小霸王VCD产品的小霸王影音公司的日子过得一天不如一天。
97年7月底，传言从小霸王出走在东莞另起炉灶的步步高老总段永平欲与台湾宏基合作开发VCD，何不把小霸王弃之不用的策划嫁接给步步高呢？于是笔者第一次来到了步步高所在地东莞乌纱镇。也该这一策划生不逢时，人事部廖志平部长告诉我段永平老总去了外地，等“阿段”一回来，就将《策划书》递上去。临行，可恶的天下起了雨，工厂离站牌还有很远的路，又无的士可乘，只能手持《策划书》手稿遮在头上挡雨——没想到不被采用的《策划书》还不如一把雨伞？不知怎么，就联想起《三国演义》中献***的张松，抬着右臂挡着曹操帐下抡起的棒子。
98年3月，《策划书》问世整整一年，倾国倾城的少女，变成了找不到婆家的老处书。念及她风韵犹存，笔者冒昧把《策划书》以特快专递的形式寄给生产学生电脑的北京裕兴公司。时隔三日，裕兴公司祝维沙总经理不顾疾病缠身，立即从医院打电话表示对笔者的感谢，通话几小时后，他的手机没电了，换了电池继续与我讲：若技术有难度他们会考虑与美国斯高柏进行这方面的技术合作，若进展顺利，既能学功课又能打游戏的裕兴电脑VCD可望在六月底面世……。电话那端一位企业家被笔者的策划感动着，从他那滔滔不绝、慷慨激越的谈话中你根本不会相信他是一个卧床的病人；电话这端，笔者的泪水——幸福的泪水夺眶而出。一年，整整一年呢，几年托媒、千里攀亲，《策划书》的盖头终于被掀起了一个角。
到了九月份，我想到的产品我终于看到了。能学习中小学各门功能，能玩上百种电子游戏的VCD终于与消费者见面，“学习上网加游戏，裕兴电脑VCD”央视广告一经播出，产品销售异常火爆。七、八百元卖不掉的普通VCD，加上学习机功能，摇身一变成了售价1800多元，家长、学生争相抢购的抢手货。面世仅5个月，裕兴就实现销售十几万台，净赚一个多亿。同期跟风的新天利游戏VCD公司、科王电脑VCD公司也因该产品净赚了五、六千万元。
论及此事，小霸王河南总说：小霸王公司若用你的策划，在97年开发出这种VCD，至少可净赚6000万元。而河南分公司经理向佐***却说：那时开发，早一年推出，小霸王至少能赚三个亿。这两句“马后炮”也算给笔者一丝安慰。
《策划书》诞生22个月之后，即在本稿杀青之时，北方又传来北京三辰影音公司开发VCD教育碟片的消息，这些供中小学生使用的九年制义务教育VCD教材正好能与电脑VCD配套使用，电脑VCD软件供应问题迎刃而解。对此，我不知道该说些什么！
如今，VCD的价格早从一、二千元，跌至七、八百元甚至五、六百元，除去进口机芯、解码板成本，除去昂贵的广告费，不知VCD众厂家财务报表上反映的利润是正数或是负数。中国VCD市场需求之大，出乎洋鬼子的调查预测，VCD这棵参天大树果实之丰，引企业主竞折腰。但是，一棵树上，一下子爬上去那么多人，纵然有万斤的果实，抓到每个人手里的，也只能是一两只苹果，应验了一句老话，叫做树倒猢狲散。目前，生产VCD的厂家据说都转了产，象逃避瘟神一样清仓出货离开VCD行业，旋风般扑向超级VCD这块大野地。VCD到中国市场真可谓“来也匆匆、去也匆匆，就这样风雨兼程”。
初中学霸学习计划第2篇
（一）教学目的：
一、基础知识目标：
二战的美***事、经济实力的加强和霸主地位的确立、“冷战”***策、***主义及其影响、北约的成立、美国侵略朝鲜的战争及其失败、美侵略越南战争及其失败、美苏争霸、古巴导弹危机、苏占领阿富汗、20世纪80年代中期苏对外***策的调整。
二、思想认识目标
1、“二战”后，美成为资本主义世界的霸主，为了遏制社会主义力量的壮大，美在欧洲实行“冷战”***策，在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。
2、侵越战争的失败，美霸权地位削弱。
3、美苏几十年的争霸，严重威胁世界和平。
三、能力培养目标：
1、列举美“冷战”***策在***治、***事等方面的表现，培养学生全面考察历史事物的能力。
2、认识侵朝和侵越战争对美国造成的后果，培养学生分析问题和用变化的眼光看问题的能力。
重点：美国“冷战”***策的表现
难点：美“冷战”***策的性质
教具：《世界地***》和《北约和华约对峙***》、《亚洲***区***》（自制）
（二）教学过程
1、导入：出示世界地***，学生结合当今时事热点问题，如伊拉克战事、朝核问题、西班牙爆炸案等，与美霸权***策密切相关。
2、讲授新课：
出示思考题：美为什么能霸权？表现在哪里？
指导学生看《1970年主要资本主义国家国民生产总值的比较***示表》，学生得出结论：①美经济实力的强大，***事实力增强，霸权地位确立，这是它推行霸权主义***策的基础。
②主要表现在“冷战”和“热战”两个方面。
提问：“冷战”的定义和“冷战”的表现是什么？
冷战
一、美国的霸权***策（板书）
热战
在学生大致了解之后，我与学生逐条分析***主义和大西洋公约组织成立的实质（结合欧洲地***），点出冷战的定义：二战后，美国针对苏联“采取了除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动”。
1、***主义（1947年）——冷战开始
2、北大西洋公约组织成立（1949）——完成对抗布署（让学生指《北约和化约对峙***》，了解双方界限）
讨论：“冷战”的性质？
指导学生分析得出：既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素，也有国家利益矛盾的因素，战后初期占突出地位的是两种社会制度的对抗，随苏联经济、***事力量的增强，美苏争霸的斗争占突出地位。
提问：美在欧洲以“冷战”体现，在欧洲以“热战”体现，“热战”表现在哪里？
侵朝战争（1950—1953年）——第一次失败
（板书）
侵越战争（1961—1973年）——霸权地位的衰弱
侵朝战争学生了解很多，由学生介绍，侵越战争主要从战争的时间长度及它的参考文来看。
除了美国之外，称霸的国家还有吗？——苏联
二、美苏争霸（20世纪50年代——80年代）（板书）
威胁
世界和平
（板书）
由学生阅读课文后得出结论
（1）美苏争霸开始（发展核武器）（50年代中期）
（2）古巴导弹危机（60年代）
（3）苏出兵阿富汗（70年代）
（4）美“星球大战计划”（80年代初）
（5）苏改变争霸计划（80年代中期以后）
拓展思维：美俄关系的现状，由学生结合时事介绍
3、小结：美霸权的基础是经济***事实力的强大，表现在欧洲的“冷战”和亚洲的“热战”，目的是遏制苏联等社会主义国家，随着苏联的强大，两国争霸，危及世界和平，80年代中期以后关系缓和。
4、布置作业：课后习题，练习册
板书设计：
第14课美国的霸权***策和美苏争霸
***主义(1947年)——“冷战”开始
“冷战”***策
北约成立(1949年)——完成对抗布署
一、美国的霸权***策
侵朝战争(1950—1953)——第一次失败
“热战”
侵越战争(1961—1973)——霸权地位的衰弱
二、美苏争霸（20世纪50年代——80年代）
1、争霸开始（50年代中期）
2、古巴导弹危机（60年代）
3、苏出兵阿富汗（70年代）
4、美“星球大战计划”（80年代
初中学霸学习计划第3篇
大青：1.告别手机、电脑，离开宿舍；2.定目标，公布复习计划，请人监督；3.组建协同惩罚并重的学霸团；4.请教学霸奋斗过程，增强自己信心；5.适时放松运动，克服倦怠；6.学习工具准备齐全，以免手忙脚乱；7.学习资料按顺序堆叠，拿取方便；8.学习教辅笔记，必不可少。
人文：记得要和学霸做朋友哦。各种资料各种重点都走起，好好复习，杜绝挂科。
用smile无视一切：泡了几天***书馆，坑爹的数学应该不会挂了。这学期考试安排太紧凑，都没空复习。
禁止稀饭：临考复习，大家小情绪难免都有点，只希望大家不要把自己的情绪强加到别人身上。妹子们每天生活在一起，闹别扭神马的真的不舒服。好在我有你们。
赵威威威：想回家，感觉复习要死一堆脑细胞啊！ 这是要当考前学霸的节奏么？ 好难， 好难啊 ！
Nicole：考试的日子里就该好好复习，装几天学霸；等回去了，我们去新修的电影院逛逛好不？
郑玲：预习复习自习，口中的学霸也不是好当的，考试也不是好应付的。感觉整个年级都要被它逼疯了。
霞儿想多睡丁点呀：看着要考的科目，好危险的感觉！老师又不给我们透露考试重点，危机重重呀！颓废了好久，为了不挂科，就从今天这个暖日的下午开始好好复习！进入学霸状态！加油！
木槿花开：马上就要考试了，加油复习吧，一定要由学渣变学霸，不要再颓废了，不要挂科。
雨潇渊：书怎么那么厚，讲的东西怎么那么多，考试怎么那么多，然后就是如果平时好好学习的话，现在应该不会这么悲催。好吧，事已至此，我只能强攻考试，生吃课本，紧抱学霸大腿求讲题。生活好艰难！学渣的日子过得好糟心。
小百灵2012：初一的儿子要期末考试了，最近的口头禅就是学霸学渣，在家关门认真复习就自称进入学霸模式，打开房门出来看电视、玩电脑就学渣模式，手机只接电话不上Q也称学霸模式，平时模拟考考好了就学霸，考差了就学渣，他的模式不停转换得我头晕，干嘛不固定在学霸模式嘛？
Q宝：老师，老师！考哪儿啊？老师，你会划重点吗？
金小丫：闲来无事只能复习准备考试了，这是不是注定了我只有当学霸的命了。
那些事：我向我的学霸室友请教如何能成为一个学习天才，他拍了拍我的肩说：“哪里有什么天才，我只是把你睡觉的时间用来学习而已。”一向愚昧无知的我听完之后才恍然大悟：怪不得老子总是觉得睡觉时间不够，原来是被这厮偷偷拿去用来学习了。
Big傻兔：近半个月以来，自我感觉过得像个伪学霸生活。我好心疼自己啊！面容憔悴，体重上涨，脸变大，自己照镜子都不忍直视我明天的复习量，你可让我好好的吧！
yllxn：学渣想来很矛盾，如果我能考“第二”，绝不跟你争第一。
初中学霸学习计划第4篇
一、知识与能力1．要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至70年代末；80年代的美苏关系。2．要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。二、过程与方法1．指导学生针对教材的重点、难点提出值得探究的问题，把培养学生自主学习的精神和提出探究性问题的能力贯穿在整个教学过程之中。2．指导学生划分美苏争霸斗争的三个阶段；分析美苏态度、***策的变化与两国国民经济发展之间的关系；概括美苏争霸斗争的后果和影响。把提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力落实在每一个教学环节之中。3．引导学生结合课内外知识讨论与回答问题，把培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、变化规律的能力分解在对历史问题解答的步骤之中。．三、情感态度与价值观1．赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外***策方面逐渐推行霸权主义***策，虽然与苏联经济、***事实力的增长有关，但这种关系不是必然的；霸权主义***策实质上是西方殖民侵略***策的继续。2．美苏推行的霸权主义***策，造成了美苏争霸世界的斗争愈演愈烈，这不仅严重威胁了世界和平，而且使美苏两国背上沉重包袱，美苏自身利益也遭到了严重损害，是损人害己的愚蠢之举。我们应该认真汲取历史教训，认识到霸权主义***策是不足为取的。3．在美苏争霸的三个阶段，美苏双方争霸的基本态势多次发生变化，其直接原因是美苏两国对外***策的调整，其根本原因是两国经济***事实力强弱的变化。这些原因告诉我们，经济实力是国际***治斗争和国际竞争起决定作用的因素。4．美苏争霸斗争不仅造成国际局势的动荡不安，严重威胁着世界和平，而且极大地破坏了地球的生态环境，延缓了世界经济发展和人类历史进步。提高学生维护世界和平、反对霸权主义的认识。教学重点难点重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因。课前准备教师：设计课堂思考题、讨论题等。学生：浏览与美苏争霸史实有关的人物传记、历史专著、评论文章或者阅读课文。教学设计提问导入战后初期国际关系格局有何特点?探究新课师生活动1．教师指导学生阅读课文，共同概括出需要认知、理解、归纳、评价等方面的若干问题。2．教师指导学生围绕问题展开讨论并回答问题。3．在学生回答后，教师点评、补充、整理知识，并与学生一道整理设计各阶段提纲。各阶段需要解决的问题一、50年代中期至60年代初期的美苏争霸(1)美苏争霸局面是怎样形成的?赫鲁晓夫为何要改变斯大林时期的对外基本战略?美苏争霸可以分为哪几个阶段?(2)美苏争霸第一阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策如何?其争霸态势及原因分别是什么?二、60年代后期至70年代末的美苏争霸(1)美苏争霸第二阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策如何?其争霸态势及原因分别是什么?(2)尼克松1970年提出的对外***策，同战后初期美国的对外***策有什么不同点?三、80年代的美苏关系(1)美苏争霸第三阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策如何?其争霸态势及原因分别是什么7．(2)20世纪80年代中期以后，苏联为什么在美苏争霸中要转为全面收缩?复习巩固1．美苏争霸分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？并分析其原因。2．美苏冷战争霸四十多年，对战后国际关系产生了哪些深远的影响？我们能从中得到什么启示？试结合美苏争霸的史实谈谈你的认识。教后反思：
初中学霸学习计划第5篇
你们知道八年级***治寒假作业答案有哪些呢？在寒假里，我们玩耍的同时，也不要忘记做寒假作业。下面是给大家整理的关于八年级***治寒假作业答案2022最新出炉，欢迎大家来阅读。
八年级***治寒假作业答案2022一、选择题
A D C A B A C D C D C A D B
二、三言两语，亮出自我
15.(1)不能适应新的环境，没结交到新朋友。
这种困惑是与他不能迅速调整心态，不主动与同学交往，没有掌握一定的交往方法有关。
(2)如：友好待人，主动与人交往;认识良好班集体的重要性，主动融入其中;多参加集体活动，改变内向性格;多一点积极情绪;等。
16.(1)“捏捏族”破坏超市的商品，***的是一时的感官快乐，是一种低级、庸俗的生活情趣。
这种行为不利于自己的身心健康，又损害了超市和消费者的利益。(3分)
(2)“捏捏族”应通过培养健康高雅的生活情趣来减轻压力。(1分)如喜爱运动的人，可以多进行体育锻炼;喜爱音乐的人，可以听一听轻音乐;爱好读书的人，可以找一本喜欢的书大声朗读。
三、明理析义，拓展自我
17.(1)电子游戏、、金钱。
(2)卢某往小思嘴里灌药时，小思没有吞下，而是将药含在嘴里，并假装睡着。
她用智慧保护了自己。
(3)如：不上陌生人的车;不向陌生人透露家人电话等信息;不单独外出;遇到危险，及时报警;等等。(写出一种2分，共6分，言之有理即可酌情给分)
四、体验探究，提升自我
18.(1)如青春无悔;
(2)通过 本次活动，使同学感受到青春是人生最美好的阶段，能够正确处理青春期的烦恼、矛盾和困惑，从而珍惜青春年华，创造美好人生。
(3)如：①主持人宣布活动开始;②诗歌朗诵《啊，青春》;③分小组讨论“解读青春”;④小组代表对讨论结果代表小组发言;⑤主持人总结发言。
(4)如邀请老师参加。
品德养成：
19-22
略
23
情境分析：(1)愧疚(2)1.讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。2.在人们互相交往中，平和的语气亲切称呼，诚信的态度，都是对他人的尊重友好的表现。
24
价值判断：1.(错误) 这是对父母的歧视。
2.(正确)
讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。在人们互相关注中，平和的语气亲切的称呼，诚恳的态度，都是对人尊重的表现。
3.(错误)竞争与合作是相伴相随的的小竞争与合作无处不在，生活中处处有合作与竞争。
4.(错误)这种不利于自己长久无谓，只有从小事左起才可以，诚信是与他人的通行证。
5.(错误)盗版光盘便宜，但侵犯了他人的智利成果权，是一种违法行为。
心灵对话 我：如果父母子女之间产生矛盾，我们需要怎么办?我：明白了，子女只有更好的与父母沟通，理解父母，才能有可能避免这些矛盾。 我：应该是小女孩老婆婆那里明白了父母的辛劳，理解父母知道自己错了，十分后悔。我：被爸爸妈妈您辛苦了，祝福你们新春愉快，工作顺利。
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探索实践：(1) 不需要竞争，合作也很重要所以不光要注意竞争，而且还要合作。
(2)(3)略 成长故事 思考：当合作过程与他人一起时，要主动站在对方立场思考问题，体谅对方情感。
学霸学习的五大法宝
1.错题本：错题本几乎是每个学霸都会必备的工具，错题本可以让自己来回顾自己当初的错误题型，能够知道自己什么类型的的题容易犯错。
2.课堂笔记：课堂笔记无论是哪种学生都应该要备一个，老师课堂上讲的课程可能当场是记住了，但是很多人过后却忘记了，课堂笔记是一定要有的。
3.一个好题本：准备一个好题本，可以留着日后看看，或者也可以准备一个句子积累本，以后写作文的时候可以用到。
4.课前预习：
一个会学习的学霸一定会做好充足的课前语预习来让自己的的课堂听课效果达到一个满意的程度。
5.课后作业***完成：学霸学习一定是要***的一个过程，尤其是课后作业，想要成为学霸那就先学会怎么能够***完成自己的课后作业，***的思维完成。
初中生要制定一个学习计划学习计划是一个很重要的学习辅助工具，有了学习计划才能对自己的学习进行规范。制定一个比较详细的学习计划表，长计划短安排。尽量以每天为准，从早到晚的一个学习作息时间都安排的详细一点，形成一个习惯然后坚持下去。
学习计划一旦制定后就要开始进行执行，长时间以后就会自己形成一个习惯，衡水中学、毛坦厂中学的学生为什么学习都那么好，就是因为他们有自己的学习方案和计划，每天都规范自己。
八年级作息时间表5：30起床
5：45——6：00早操
6：15——7：00早自习
7：00——7：30早饭
7：30——8：00早读
8：00——12：00上午共有4节课
12;00——12：30午饭
12：30——13：30数学辅导
13：30——14：30午休
14：40——17：40下午3节课
17：50——18：10课外活动
18：30——19：00晚饭
19：00——20：30晚自习两节课
初中学霸学习计划第6篇
第四节美苏争霸
教学目标
一、知识与能力
1．要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至70年代末；80年代的美苏关系。
2．要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
二、过程与方法
1．指导学生针对教材的重点、难点提出值得探究的问题，把培养学生自主学习的精神和提出探究性问题的能力贯穿在整个教学过程之中。
2．指导学生划分美苏争霸斗争的三个阶段；分析美苏态度、***策的变化与两国国民经济发展之间的关系；概括美苏争霸斗争的后果和影响。把提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力落实在每一个教学环节之中。
3．引导学生结合课内外知识讨论与回答问题，把培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、变化规律的能力分解在对历史问题解答的步骤之中。．
三、情感态度与价值观
1．赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外***策方面逐渐推行霸权主义***策，虽然与苏联经济、***事实力的增长有关，但这种关系不是必然的；霸权主义***策实质上是西方殖民侵略***策的继续。
2．美苏推行的霸权主义***策，造成了美苏争霸世界的斗争愈演愈烈，这不仅严重威胁了世界和平，而且使美苏两国背上沉重包袱，美苏自身利益也遭到了严重损害，是损人害己的愚蠢之举。我们应该认真汲取历史教训，认识到霸权主义***策是不足为取的。
3．在美苏争霸的三个阶段，美苏双方争霸的基本态势多次发生变化，其直接原因是美苏两国对外***策的调整，其根本原因是两国经济***事实力强弱的变化。这些原因告诉我们，经济实力是国际***治斗争和国际竞争起决定作用的因素。
4．美苏争霸斗争不仅造成国际局势的动荡不安，严重威胁着世界和平，而且极大地破坏了地球的生态环境，延缓了世界经济发展和人类历史进步。提高学生维护世界和平、反对霸权主义的认识。
教学重点难点
重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。
难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因。
课前准备
教师：设计课堂思考题、讨论题等。
学生：浏览与美苏争霸史实有关的人物传记、历史专著、评论文章或者阅读课文。
教学设计
【提问导入】
战后初期国际关系格局有何特点?
【探究新课】
师生活动
1．教师指导学生阅读课文，共同概括出需要认知、理解、归纳、评价等方面的若干问题。
2．教师指导学生围绕问题展开讨论并回答问题。
3．在学生回答后，教师点评、补充、整理知识，并与学生一道整理设计各阶段提纲。
各阶段需要解决的问题
一、50年代中期至60年代初期的美苏争霸
(1)美苏争霸局面是怎样形成的?赫鲁晓夫为何要改变斯大林时期的对外基本战略?美苏争霸可以分为哪几个阶段?
(2)美苏争霸第一阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策如何?其争霸态势及原因分别是什么?
二、60年代后期至70年代末的美苏争霸
(1)美苏争霸第二阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策如何?其争霸态势及原因分别是什么?
(2)尼克松1970年提出的对外***策，同战后初期美国的对外***策有什么不同点?
三、80年代的美苏关系
(1)美苏争霸第三阶段的特点是什么?发生了哪些重大事件?双方推行的对外***策
如何?其争霸态势及原因分别是什么7．
(2)20世纪80年代中期以后，苏联为什么在美苏争霸中要转为全面收缩?
【复习巩固】
1．美苏争霸分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？并分析其原因。
初中学霸学习计划第7篇
关键词：初中生 体育兴趣 体育教师
1.前言
1.1选题依据
体育兴趣是体育行为的基础，学生一旦产生了强烈的体育兴趣，他就会为体育活动而乐此不疲。大科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”学生有了体育兴趣，就不需要体育教师去督促他们练习，体育就已成为他们日常生活的重要内容。
在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。
就目前来看，国内外研究此课题的很多，如：美国心理学家戴克提出的三大定律（练习律、效果律、准备律），明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。这一理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。
现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。
2．研究对象与方法
2．1研究对象
为了促进河北省霸州市体育课的健康长久发展对霸州市第三中学、霸州市第二中学、实验中学三所中学一共240名初一、初二的部分学生进行调查研究。
2．2研究方法
2．2．1文献资料法
通过查看有关文献资料，获取有关信息和理论依据
2．2．2 问卷调查法
对霸州市三所中学初一、初二的部分学生发放问卷，共发放240份，回收231份，有效问卷226份，回收率96.25%有效率97.84%
2．2．3数理统计法
对回收的调查问卷进行整理，并用Excel 2003对数据进行整理分析。
3．结果与分析
3．1霸州市初中生对体育课的兴趣状况
为了准确地反映霸州市初中生对体育课的兴趣状况,我们按对体育课的兴趣程度，将学生分为四种类型,并进行比较,第一种“很感兴趣。这类学生喜欢体育课,上课时积极主动,能够与教师进行配合。第二种：兴趣一般。这类学生不够主动，但能够按规定上课，并完成课上的教学内容。第三种：不感兴趣。这类学生态度消极，对体育课应付了事。第四种：极度反感。这类学生对体育课有抵触情绪，经常旷课或上课时尽量避免参加各种活动。
3．2影响学生对体育课兴趣的因素
3．2．1 体育设施与器材
场地设施是学生进行体育锻炼的物质基础，为实现多样化的体育活动提出了可能，同时在学生锻炼兴趣的培养过程中扮演着重要的角色。近年来,许多学校缺乏全盘计划,不顾实际地扩招,超过了自身的承受能力,造成了许多矛盾的激化。校内的许多硬件设施相对不足就是其中的主要矛盾之一。霸州市的学校也有同样的现象，用于体育锻炼的场地、器材设施的缺乏严重。
3．2．2教学内容因素
学生对体育课的兴趣与体育教学内容的设置也有着直接的关系。我们按照教学大纲要求制定教学计划时，应该考虑到学生的兴趣，根据学生喜欢的体育项目，有针对性地设置体育课教学内容，让学生自愿自主地参加体育运动。
3．2．3 教师因素
体育教师的因素也是学生能否形成良好体育兴趣的一个主要方面。体育教师的因素主要体现在教师业务水平、教学方法、教师自身的责任心等。另外在学生们的心目中体育教师一直都是他们所崇拜的偶像，中学生正处在一个比较感性的一个阶段，他们可能会因为喜欢某个老师，而喜欢学习该老师所教授的学科。
3．2．4 自身因素
经济的快速发展，人民的生活水平也在逐步的提高，而对于霸州市的初中生来讲体重偏胖的学生在逐渐的增加。而身体偏胖的学生在体育课上不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他学生嘲笑，使他们的自信心受到打击，引起这部分学生内心产生抗拒的心理。从而影响了学生对体育课的兴趣。
4．结论与建议
4.1结论
4.1.1学生自身对体育的认识不充分，影响学生对体育课的兴趣。
4.1.2学校的场地设施的不完善和影响学生对体育课的兴趣。
4.1.3体育教师的自身素质影响着学生对体育课的兴趣。
4.1.4中国传统文化间接的影响着学生对体育课的兴趣。
4.2建议
4.2.1加大学生的思想教育的培养，使学生充分认识到体育的重要意义。
4.2.2改变传统的教学模式，更新教学内容。
4.2.3学校应在硬件设施上加大投入，改善场地与设施的的建设。
4.2.4对教师素质进行整合，加大对体育教师的素质培养。
4.2.5加大素质教育宣传的深度与广度，使全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价，充分认识体育教学的必要性。
参考文献：