学文网高中英文作文篇1
关键词：规范作文；遣词造句；技巧得分
中***分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）20—075—01
“文章看山不喜平”，“语不惊人死不休”，无论中文写作还是英文写作，都要尽力做到语言生动流畅和文字丰富多彩。枯燥平淡与单调重复是英语表达的大忌。如何写好英语作文，我们需要做到并注意以下几点：
一、运用英语思维
使用英语思维完成书面表达是正确的遣词造句的基础。熟悉一些常用的英语句式，与表意建立直接关系，不需要翻译，便能形成英语思维，也就可以避免因不正确得直译而导致的语法错误。在考试书面表达中，有许多因不正确的直译而导致的表达错误，所以我们应该多加注意。
二、掌握常用句型
句子是表达的一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英语写作中非常重要。好的英语句子能够生动、准确、形象的表达内容，所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。利用英语基本句型造句：主谓+谓语+状语；主语+谓语+宾语；主语+谓语+介词+宾语；主语+谓语+间接宾语+直接宾语；主语+系动词+表语；主语+谓语+宾语+宾语补足语；主语+谓语+非谓语动词；主语+谓语+宾语+介词短语。
利用高级句型生成亮点，强调句：将时间、地点、原因、方式等状语从句转变为强调句
倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。变换词语、单词短语、句型。
在英语表达中，要做到语言生动、文章富有表现力，很重要的一条就是遣词造句要做到灵活多变。在英语表达中，许多学生运用单调的词语、重复的句式，以至于语言平淡，不能拿到高分。事实上，英语的词汇和句式非常丰富，比起汉语也毫不逊色。要使英语书面表达出彩，词汇得灵活多变。
三、得高分的关键
1、认真审题，选择表达方式
抽查表明由于审题不充分、遗漏要点而失分的学生达到百分之三十到四十，审题就是要弄清题目大意与要求。书面表达不能像汉语作文那样自由发挥，而要根据题目要求、按照提示来组织文章，一边深度要求，一边思考相应表达方式。
2、扩展提纲，连接句子成文
许多学生由于一味追求复杂语法结构，而导致语法错误，解决这一问题的主要办法就是打草稿，第一次列提纲时写出句子的主干，然后在此基础上增补定语从句、状语从句、名词性从句，添加有形容词充当的定语、由副词充当的状语，尤其是非谓语动词短语充当的定语和状语。
3、审阅成文，最后定稿
由于考试时间限制，学生不可能对作文草稿进行多次修改，所以在完成句子扩充之前，要认真检查题目的要点是否完整，如有遗漏迅速补上。然后再开始在试卷上誊写，此时要注意增加句子与句子之间的连接成分，以保证文章畅通。
四、书面表达中常见错误
在英语书面表达中，人们经常犯大小写错误，或误将英语句号写成汉语句号。这些错误看似小事，却会影响得分。现将常见的错误列举出来，望大家引以为戒。
1、写书信或日记时格式错误
有的学生不能准确运用书信或日记的格式。中英文的日记格式大致一致。英文日记左上角是日期（年、月、日）、星期，右上角写当天的天气情况。
（1）日期表达有多种形式。年月日都写时通常以月日年或日月年为顺序，月份可以缩写，年份前有逗号隔开。
（2）星期可以省略不写。星期可置于日期之前或日期之后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。
（3）天气情况必不可少。天气一般用一个形容词，写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。
2、语序错误
没弄清真正的主语是谁。或出现主谓不一致、数的不一致、石台不一致等情况。修饰语错位。英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同位置，可能会引起句子含义的变化。
3、时态错误
一般来说根据写作要求能够非常明确的判断出主要该用什么时态，像写日记、看***书面表达，讲述发生的一件事，其主要时态就是一般过去时，时态明确了，叙述才会更准确。时态错误是中学生写作时普遍存在的问题。主要原因是：1、对各种时态的基本概念不清楚。2、时间立足点把握不准。3、母语干扰。由于汉语中动词没有时态的变化，许多同学在用英语表达时缺乏时态的概念，因而出现的时态错误随处可见。
4、考试时间太紧
试题多，容量大，考生往往答到书面表达时时间所剩无几，匆匆答卷，根本来不及顾及时态语法。
五、遗漏要点
高中英文作文篇2
高中英语随笔作文
高中英语随笔作文一：The Sprint in College Entrance Exam高考的冲刺
The period of high school stage is the preparation for college, all the students work hard in the purpose of the better future. In this stage, they hold the same target, fighting for the College Entrance Exam, especially in the third year, the sprint is very important. There are some suggestions for a better sprint. First, students should take a regular work schedule, it is very important to sleep in time, so that students can wake up early in the morning and then work with efficiency. Second is to keep the balanced diet. Students should pay attention to what they eat, the nutrition should be enough, so they can keep a better mind, thinking in a quick way. The last year of high school life must be hard and tedious, the one who keeps hold on will gain what they want. If they do as the mentioned suggestions, they can work better.
高中英语随笔作文二：A Seaside Holiday海滨假日
On October 6th, 2013, I went Xiao Meisha with my fellows to spend a nice seaside holiday. On our arriving at Xiao Meisha, we were all filled with excitement, since this was our first trip to the seaside. Xiao Meisha was an excellent seaside resort indeed. There the sky was clean and bright, the wind was mild and pleasant, the sandy beach was soft and comfortable, and the sea was so magnificent. We felt refreshed at that moment. It seemed as if we traveled in the heaven.
We did many kinds of activities at the seaside. Some of us went swimming in the sea; some went surfing; some dived underwater; some had a walk along the sea; some played sports on the beach. But I just took some photos of the beautiful sea scenery. All of us had a happy time.
In the evening, when it was about the time for leaving, we were unwilling to go, because the beautiful sea scenery deeply attracted us. We all expected for our next coming. So I could say that the seaside holiday was both relaxing and wonderful.
高中英语随笔作文三：Of Hobbies爱好
Today many college students have their own hobbies. For example, some of them like singing; some of them enjoy playing the guitar; some of them are keen on painting; some of them are crazy about taking photos, and so on.
I think it’s meaning for college students to have hobbies, because hobbies can benefit them a lot. On one hand, after a long-time study, hobbies can make them feel relaxed. On the other hand, when they feel depressed, hobbies can bring them happiness. Furthermore, hobbies can mould their temperament as well as show their characteristics.
However, some students are so addicted to their hobbies that they spend less time on study. How foolish of them to do so! In my view, if we focus too much on one thing, either our studies or hobbies will be badly affected. Thus, we are supposed to balance them in a proper way.
高中英语随笔作文四：My Ideal Job我理想的工作
Different people have different career outlooks. Some people want to become civil servants; some people hope to start their own business; some people dream of being freelancers, and so on.
高中英文作文篇3
我的理想
当我闲得没事时，就总自己用微波炉做点东西吃。一天，爸爸看见我这样，说我长大恐怕是要当厨师了。我立刻把头摇得像拨浪鼓似的，说：那不是我的理想，我长大想做IT（信息技术）行业。
没错，自从五年前爸爸给我买来电脑后，我就一天天地熟悉它。到了去年，我已经和它结下了不解之缘。从那时候开始，我就想要在信息技术行业取得成就，为国家计算机事业做出贡献。
可是爸爸说我在这个行业中只能做游戏测试员，就是什么游戏新出来，总是先让我玩玩，报告游戏中有什么错误。我觉得他说的没有错，我最近一段时间老是玩游戏，那些FLASH之类的老也不用了。
最近几天，我萌生出了一个不好的想法：将我玩的那个网络游戏的服务器给黑了，将我的账号修改成最高级别。可是，我想了又想，这样做是不对的，而且被网络警察抓到也是不好的。而且当黑客也需要很高的电脑技术的。
成为IT行业的一员是我的理想，所以我要向这个目标前进，提高自己的电脑技术.
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高中英文作文篇4
To tell you the truth，I don t like the Spring Festival at all. When I was young I liked it very much，because I could had something tasty to eat during the Spring Festival，and I could enjoy very wonderful TV programmes，too，I also could had much free time during which I could did something I liked to do. I don t like it now， there are many reasons.
Firstly，I can t have a good time during the Festival. Every New Year s Eve something unpleasant often happens. Once I quarreled with my second brother.
Secondly，I can t relax myself during the Festival. I have to do many things，watch so many TV programmes， meet so many people，all these things make me very tired.
Thirdly，spending one Spring Festival means that I become one year older，I don t like to be old. I want to live longer and be young all the time. Readers， what is your opinions about the Spring Festival?Please tell us，we can share our opinions. Thanks for reading! Goodbye.
[高中英语作文春节]：
高中英文作文篇5
He was young and handsome, though his skin was so yellow.
Suddenly, all the girls became energetic, we listened to the instructor’s words carefully.
In fact, I was staring at him. We trained for a week, we found the train was not that hard, we had fun and joy.
At night, my training instructor asked us to sing the songs about military, we even compete with other teams.
The days of military training are beautiful, we become stronger, what’s more, we made friends with the military instructors.
我上高中的第一天，我的班主任就告诉我们一个消息，他们说我们需要***训。
我们都很震惊，外面的天气是那么的热，这是多么可怕啊。第二天，我们看到了教官。
他是如此的年轻和帅气，虽然他的皮肤很黄。所有的女孩子都变得精力十足，我们认真听着教官的话语。
高中英文作文篇6
《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据***画、***表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心,拟定提纲
书面表达评分原则有四条:
(1)内容要点;
(2)运用词汇和结构的数量;
(3)运用语法结构和词汇的准确性;
(4)上下文的连贯性。
由此可见,要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。书面表达,内容广泛,题材多样,要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、***表、书信、日记、通知、便条还是看***作文或改写缩写。如果是日记,要写清年、月、日和天气情况;如果是书信,则要注意书信的格式,注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
3. 语言通顺,表达准确
(1) 避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3).注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法,例如: He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同,例如:
汉语 英语
A. 句号 。 .
B. 省略号 …… …
C. 顿号 、 无
(4) 描写人物时,要生动具体,例如:
1) 外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服饰颜色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 内心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描写:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 动作描写:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则,因此同学们应把写好的句子,根据故事情节,事情发生的先后次序(时间或空间),使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理,使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法:
1) 表示并列关系的过渡词:and, as well as, or …
2) 表示转折关系的过渡词:but, yet, however …
3) 表示时间关系的过渡词:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空间关系的过渡词:near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比较关系的过渡词:in the same way, just like, just as …
6) 表示对照关系的过渡词:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示递进关系的过渡词: also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果关系的过渡词:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解释说明的过渡词:for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示强调的过渡词:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的过渡词:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列举的过渡词:for example , such as …
13) 表示总结性的过渡词:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …
4. 不会表达,另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。造句越简单准确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:"错误面前人人平等,文采好不加分"。如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
(1) 迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路,然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2) 小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅,但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。
5. 锦上添花,量力而行
如果你还有时间和精力,想把书面表达写得更好,那么,请注意以下几点:
(1) 句型多样化,不要I(We)……到底,使人觉得乏味。
(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。
(3) 进一步描绘人或事物时,适当使用定语从句。
(4) 适当使用分词或分词短语,烘托谓语动词。
(5) 偶尔使用一下倒装句,增加新鲜感。
(6) 适当调换一下状语在句子中的位置,使句子不雷同。
(7) 上下句子紧接时,其中完全相同的成分可以省略,以节省篇幅。
6. 书写工整,卷面整洁 )
字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。
7. 写完之后,勿忘检查
中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分,根据错误多少来扣分。因此,中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:
(1) 格式是否有错。
(2) 拼写有无错误。
(3) 语言是否用错。
(4) 时态、语态错误。
(5) 标点错误。
(6) 人称是否用错。
高中英文作文篇7
英语写作能力是英语教学中听、说、读、写的四种基本技能之一，它能有效地促进语言知识的内化。写作能反映学生多方面的语言运用能力，在高考中写作占有相当比重。因此，在高中阶段，我们应重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注重学生书面表达的有效训练。怎么提高学生的写作能力呢？就此，谈谈本人的几点看法。
一、培养学生写作的兴趣
学生对写作在心理方面存在恐惧心理，如何帮助他们克服信心不足的问题和消除畏难情绪，培养写作兴趣是很关键的。一方面，使其明白英文写作的重要性和作用；另一方面，让学生明白短文写作形式多样，写作后在班里张贴学生优秀作文，在称赞和肯定中激发学生英语写作的兴趣，使学生乐于写作，这样写作训练就可事半功倍。
二、循序渐进，培养能力
听、说、读、写、都离不开句子，文章就是由一个个句子组成的，要提高学生的书面表达能力，就必须提高其遣词造句能力；要提高学生遣~造句的能力，就要由易到难、由简到繁、循序渐进地进行训练，并且要把写作训练贯穿到学习课文的各个环节。具体做法如下：
（1）精心选择作文主题，通过要求学生列出提纲来训练学生提炼观点的能力。通过这样的长期训练和拓展练习，学生学会了提炼观点，写作思路也日渐清晰，为下一步的训练作好铺垫。
（2）做句型转换练习，学会一个句子的多种表达方式。
通过坚持做句型转换练习，学生一定能拓宽思路，做到高瞻远瞩，达到“条条大路通罗马”的目的。如“众所周知，他是一位有经验的医生。”
It is well known that he is an experie-nced doctor.
As is well known， he is an experienced doctor.
He is said to be an experienced doctor.
三、限时模拟写作训练，加强考生临场应变能力
近年高考试题容量大，知识覆盖面广，这就要求学生在做题时必须注意速度和节奏，学生必须在规定的时间内完成书面表达，并且意思连贯，无严重语法错误。为达到这一要求，学生从高一开始，便必须定期作限时短文训练。我的具体做法是：每周一节课，先讲述某种文体的一些套语，让学生记住它们，再准备3～4篇类似文体的范文，让学生反复朗读，最后让学生限时作文，并收上来批阅，摘抄出普遍性的、典型的错误，抄到黑板上，让全班一起纠正。其目的是给人以深刻印象，下次不会犯类似错误。做这类练习时，要求学生注意以下几点：
（1）仔细审题，吃透要求。审题时要准确理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试题所提供的情景是确定表达内容的重要依据。然后，将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。
（2）语言地道，表达恰当。书面表达不同于汉译英要求学生表达的内容要精准，它具有有较大的灵活性。学生在做题时，一定不要拘泥于对原料进行硬译，可以灵活一点，可以拐弯抹角地表达出来，要学会变通处理，变难为易，一句话正说不行，反过来说，如果还不行，再换一种方式。总之，要选用自己最熟悉的句式来表达，一定不要用没有见过的句型。
（3）仔细检查，认真修改。我们一定要培养学生养成自我修改的良好习惯。一方面，教师对每篇书面表达都详细并及时反馈是不可能的，必须改变教法。“授之以鱼，不如授之以渔。”另一方面，要教给学生修改的方法。让学生检查审题是否细心，要点是否有遗漏，人称、时态、语态有没有用错，大小写、标点符号、单词拼写、词数是否符合要求，在表达复杂的句式时有没有出现语法错误，让学生反复推敲，直到准确。
四、及时讲评，通过为他人和自己纠错提高写作能力
如果学生只练而得不到恰当的点评，他们就难以改正语病，继而难以提高写作水平，所以还要及时准确的点评。在点评中教师应以鼓励为主，发现文中闪光点给予表扬，将优秀作文作为范文，点评写得好、用得好得句子。抽出中下水平的作文，进行当面批改，在此过程中，让学生注意写作中出现的普遍性和典型的错误，避免以后再犯。要让学生对写作充满信心，充满兴趣，坚持不懈地进行训练，写作才能得到提高。
高中英文作文篇8
一、高中英语作文学习现存问题分析
1.句子结构运用不当。英语是一门外语，中国学生在学习英语的时候，会受到汉语语言结构与汉语语言习惯的影响。因此，在中国出现了一个新的名词，叫作“汉式英语”，指的是利用汉语的结构直接进行英语的表达，其句子结构错误与语法错误非常明显。比如：“这里有一些人在操场上玩。”学生可能会表达为：“There are many people play on the playground.”这样的翻译不仅在语序上存在问题，在语法上也不正确。
2.语态与时态运用不当。在英语中，语态与时态是非常重要的，同样的句子在不同的语态下表达不同的意思，不同的时态对于事件发生的时间有一定的限制。英语中的语态与时态是通过词形的变化实现的，而汉语中的语态与时态是通过固定的词语使用完成的。这就使得高中生进行英语写作时，会出现许多语态与时态错误。
3.固定搭配运用不当。英语词汇中的固定搭配有许多，有时两个词搭配起来的意思与两个词语单独的意思没有太大的联系。因此，学生对于英语词汇的固定搭配很难掌握，在进行英语写作时也时常用错。比如，catchdoing sth意为碰到某人正在做某事。学生在进行表达时，一般用see来代替catch，这样所表达的意义就会完全不同。
4.文章布局不当。无论是什么样的写作，其文章布局也就是文章结构的合理性都是非常重要的。在高中英语教学中，许多学生不能正确地进行段落的安排与内容的布局，使文章看起来杂乱无章，抓不到头绪，中心思想的表达不明确。
二、高中英语作文教学的对策分析
1.加强英语词汇教学。进行英语写作的基础就是掌握一定量的英语词汇。词汇是英语写作的基础，也是英语句子的基本构成要素。高中生只有掌握了大量的英语词汇，才可以在进行英语表达时有更多的选择，也只有这样，才可以使其英语表达水平得到提高。在日常的词汇教学中，教师要引导学生对词汇的多种意义进行理解与分析，使词汇更加立体与丰满，在不增加学生记忆负担的前提下，为其提供更多的写作词汇。
2.加强英语句型教学。学生对于英语句型的掌握，有利于其英语表达能力的提高。对于英语作文来说，句子是基本的构成要素，加强对学生句型使用的规范，可以促进学生英语表达能力的提升。所以，高中英语教师应当以高中英语教学大纲为准，在基础的句型教学内容上进行扩充，使学生在利用简单短句的同时提高从句的使用量。其次，教师要在进行英语句型教学的同时向学生传递一些时态与语态知识，使学生了解英语语态的使用方法，在什么样的情境之下用什么样的语态说话。比如，在请人帮忙时，要用can的委婉语would表达等。另外，要从时间的角度上对时态进行分析，对现在、过去与将来时进行区别。
3.加强英语阅读教学。英语写作与中文写作一样，都需要一定量的写作素材。而素材的积累则来源于日常的英语阅读。所以，在进行英语阅读教学之时，教师要引导学生进行写作素材的积累，以英语阅读教学促进英语写作教学。比如说，在英语阅读过程中发现了一个十分优美的语句或者在写作时可以利用的万能句型，教师可以引导学生对其进行积累与记忆，鼓励其大量运用课外积累的词汇与句型。比如，“not only because…but also because of…” ，虽然这是一个看似简单的句型，但如果在考试中可以进行有效利用，也可以为学生的英语写作加分。
高中英文作文篇9
Tourism in China
Recent years have seen a tendency in China that tourism is growing faster. According to a recent survey made by some experts, about 47% urban residents travel regularly, and 28% rural residents also make their tour across the country. The survey also shows that more people are interested in tourism, and will join the army in the future.
Facing this tendency, we can’t help exploring some underlying factors that are responsible. In the very first place, with the policy of reform and opening up, Chinese people’s living standard has been greatly improved, and therefore, most of them can afford to travel around. What’s more, it is believed that people now take a more positive attitude to tourism, and regard it as a life style. In addition, tourism facilities are becoming better and better. For example, transportation develops fast, and many scenic spots are available now.
中国旅游
最近几年，在中国的趋势，旅游业增长较快。根据最近的一项调查显示一些专家认为，约47%城镇居民定期作出旅行，28%的农村居民，也使他们的全国巡演。该调查还显示，更多的人在旅游有兴趣，并会在将来加入***队。
面对这一趋势，我们不能不说是负责任的开发一些潜在因素。在第一个地方，随着改革开放***策，对中国人民的生活水平有了很大提高，因此，他们大多数都不能周游。更重要的是，它相信，人们现在更积极的态度，旅游业，把它作为一种生活方式。此外，旅游设施正在变得越来越好。例如，交通运输发展迅速，许多景点都已经上市。
高中英文作文篇10
一、从短语短句入手，加强基本功训练
任何一门技能的学习都离不开扎实的基本功，对于英语来
说，就是要熟练掌握英语基本词汇、基本短语和基础短句的使用。先有字词句，而后有段篇章，所以写好英语作文的一步，也是最为基础的一项要求就是词汇和短语，这一点上，要求学生熟练掌握常用实词的多重含义和语境意，并能正确拼写。需要注意的是，高中英语对学生的写作方面要求较高，为了使学生的作文更加丰富，在词汇的积累过程中，尤其要注意对词汇多重含义的积累，并注意使用较为口语化的词汇，同时不能只重视单词，而忽视短语，要二者并重，使文章显得更加地道。
有了较为丰富的词汇和短语的积累，就要训练学生词汇的组合能力，也就是说将词汇变成短句的能力。我每天有针对性地选择2～3个词汇，要求学生据此进行造句或者组句训练，经过一段时间之后，从组词造句的训练发展为连句成段的训练。这样的训练结束之后，学生的基本功很扎实，一般常用的熟词短句能够做到不出明显的问题，再进行进一步的训练就相对较为容易。
二、套用模板，填空补充
在学生发展到开始写完整的文章时，有一个合用的写作模板是很重要的。一般来说，英语老师都会为自己的学生精心准备几篇模板备用，但并不是每个模板都十分好用。关于模板，首先不能只采用一两个，基本上要保证每一种类型的文章有一到两个模板。比如书信类和通知类是两种文体，而书信类中，又可以有建议信、邀请信、感谢信等多种小的分类，只用一种模式显然是不够的。其次，对于模板，不要让学生死记硬背，只要学生能从中找到书写的格式和习惯，熟悉一些特殊的句式和单词即可，只有将各种模式融会贯通，才能为己所用。再次，对于能力较好的学生，可以尝试让他们自己去总结模板，学生自己总结的模板更适合他们自己，也更容易为他们所熟练应用，并且总结提炼模板的过程本身就是一种提高，可以非常有效地提高学生对语言的理解和把握。
我所在班级的学生，英语水平参差不齐。我把英语能力较强的学生和英语能力较弱的学生穿插安排在一起分成小组，在给出几个类型的模板之后，让他们学着之前模板的样子，互相帮助，共同打造一份属于自己小组的模板。这一过程中，两类学生各司其职，都得到了训练，而且自创模板的过程让他们获得了很大的成就感。
三、背诵模仿，增加语句的流畅性
为了适应高中英语的难度要求，对于已经有一定基础的学生，应该对他们提出更高的要求，比如语言的流畅自然、用词丰富地道等。达到这一要求的最好方式就是背诵范文，并加以模仿。所谓范文，包括参考答案给出的例文或者网上、资料书上的优秀例文，也包括课本上的课文，阅读书、阅读材料的优秀段落，甚至名篇名句。在这里，笔者想强调的是，例文之外的课文、美文更加重要。汉语教学总是说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语也是如此。当学生背诵了大量的英语美文之后，自然而然会形成对英语的敏感性，读得多了，自然会想着去模仿，这是水到渠成的事情。有时候，学生会抱怨背过的文章很快就忘了，记不住所以没用。这时，教师应该端正学生的态度，告诉他们，重要的是要在背诵的过程中，磨合自己和英语语言之间的默契，提高语感。