学文网1、“穷养儿，富养女”在社会中的认识。
在中国自古以来就有“穷养儿富养女”的说法，有记者对于现在社会“养儿贵还是养女贵”做出了一项网络调查，结果显示：有47.6%的家长认为“养儿养女费用差不多”，有32.3%的人认为“养儿更贵”，相比之下，只有20.1%的家长认为“养女儿更贵”。从以上结果我们可以看出，现在的大众随着时代的发展，在抚养孩子的成本方面的观念也发生很大变化，在此项调查中，大部分认为“养儿贵”的家长都考虑到了等孩子长大之后买房的开支。
“穷养儿”是因为男儿当自强，从小吃苦、意志得到充分磨练的人更能够禁受住挫折和失败的打击，从而干出一番事业。“富养女”是说优越的生活和条件像一剂强劲的免***针，能够让女孩儿在成长的过程中以及长大成人以后，都拥有高尚的情操，对于外界的不良诱惑能够自觉地远离，在未来成为优雅、有品位、有气质和风度的女子。
2、在该认识指引下教育孩子，对孩子的成长利弊。
在男孩子的成长过程中，如果过于娇惯，男孩子容易变得文弱，从而失去了男孩子应有的阳刚之气。从这方面来讲，对于男孩子实行穷养，确实能够让他们养成吃苦耐劳的性格，同时也对家庭和周边的朋友负有责任心。而对于女孩儿富养，在她们的成长过程中，才不至于被金钱迷失眼睛，在荣华富贵面前栽跟头和吃亏。
现在的生活同过去相比，生活条件已经提升了很多，男女也都有各自的社会分工，都对家庭承担着责任。但从社会的整体价值观以及社会整体对男人的态度和要求来看，他们仍然被认为是整个社会和家庭的支柱。就一般的家庭来讲，男人依然被看做家庭收入的主要来源，这一点在现在社会热议的买房问题上体现的尤为明显。男人辛勤工作来承担家庭的开支被当做理所应当的事情。由于这样的社会现状，许多家长在教育儿子时，相对来说会更加严厉，从小培养她们的吃苦精神，还有侧重对于在这个竞争尤为激烈的社会的生存能力的培养。而许多的家长对于女儿的教育态度则不同，他们表示，自己的女儿想学的东西他们都会在力所能及的基础上去满足。富养女孩儿，就能提高她们的品味、气质和欣赏能力，可以让他们在较为优越的社会阶层中发展。富养最重要的目的就是要让女孩儿从小经历各种各样的场合，在高级的场所以及同社会地位较高的人相遇时不会露怯，让她们增长见识，不贪***小恩小惠，同时也要洁身自好，从小培养了女孩子的气质和气场，能够为她将来自己的奋斗打好基础。
3、“穷养儿，富养女”思想的真正内涵及重要性。
“一位从事早期教育培训的培训学校负责人说道：“男孩儿穷养，女孩儿富养”这句话是有一定道理的。男孩儿和女孩儿的个性方面的差异是由先天的大脑构造来决定的。美国学者曾经做过这样一项实验，他们给一组刚出生1～2个月的婴儿观看一组***画，在没有任何外界因素的介入和影响下，研究人员发现，男宝宝的目光在汽车的***上停留的更久，而女宝宝的目光则相对在人像上面停留的时间更长。
现在的社会对于男性和女性的要求也不同。这个社会往往要求男性承担的社会责任更重，而对女孩儿则相对要娇惯一些。因此在培养男孩儿和女孩儿时，要采取不同的教育方式也是完全可以理解的。一位资深的幼儿园园长认为“女孩儿富养”是指父母在抚养女儿的过程中，可以在自身能够承受的条件之下尽量满足孩子的要求，此外，还可以为她们提供条件进行语言和艺术训练等。同时，也要尽量地开阔女孩子的视野，让她们在成长过程中多见世面，增强她们的阅世能力。由此一来，女孩子便可以做到在大大小小的场合展现出大家闺秀的风范，同时也不容易为小利小惠所动摇和诱惑。
而“男孩儿穷养”则是指在抚养男孩子的过程中，可以不用太计较物质上的给予，但这并不是意味着让他们吃粗粮，穿破旧的衣服，并且故意创造出不必要的折磨和痛苦让他们承受。“穷养男孩儿“是指要从小培养他们能够吃苦的精神，让他们变得勇敢、坚韧，同时要学会承担责任，待人接物坦率和真诚，遇事机智果断的良好品质。让他们多在实际活动中经历挫折，使其能够学会摔倒了还要自己爬起来，失败了完全可以重新再来。从以上的分析中可以看出，“男孩儿穷养，女孩儿富养”只是在孩子的成长过程中对物质的给予上的穷富之分，而在精神方面，不论男孩儿女孩儿，都应该做到富养。
4、教育应该如何贯穿“穷养儿，富养女”思想。
（1）家庭中
幼儿教育专家王女士说，有些家庭条件较好的家长也想锻炼自己的家的男孩子吃苦耐劳的优良品质，在这种情况下，家长应该与孩子做到提前沟通，给孩子正确地引导，让孩子理解家长的用意。“穷养”和“富养”要根据家庭的自身条件做到量力而行，条件一般的家庭也完全没有必要在超出自身能力范围的情况下非要让自家的女孩儿和周围的孩子一样去满足其物质需求。家庭条件和生活条件的差别是社会的正常现象，这种事实应该让孩子慢慢去认识，并让孩子懂得，必须要通过自身的努力去改善生活，消除这种差别。
（2）学校中
幼儿教育专家李丽博士认为女孩子如果能在柔美之余带有勇敢、***、自信的气质，男孩子能在阳刚之中富有细心和耐心的品质，这样具有复合型品质的孩子在长大之后能够更好地并且更加融洽地与社会的发展相适应。在这一点上，作为学校和老师，都需要加以注意。要在家长做到男孩儿穷养和女孩儿富养的基础上，校方和老师也应该根据孩子不同的性格和个性，对其施以不同的教育。
（3）社会中
我国传统的封建思想中往往忽视女性的地位，认为男性是家庭的支柱，承担着养家糊口的责任，对于女性角色的定位往往是围绕着“相夫教子”“持家有道”等等，这种思想显然是将女性的地位完全依附于男性，没有把女性作为***的个体来对待。但是在封建社会，女性和男性又的确有着不同的社会分工，所以在那个时代，封建的社会和家庭拥有这样的想法，是可以被理解的。
现代社会的竞争加剧，“富养女”的愿望的确是美好的，但家长往往容易不能适度把握，造成对女儿的过度宠爱或者不管不顾，只要是女儿提出的要求能办到一定办到，对于她们不合适的理念和想法做法也都任之自由发展。如果秉承着这种理念来抚养女儿，那么在她长大之后就不能做到谦和、恭让、有礼貌和气度，相反，她们往往会不讲理、任性，觉得所有人都应该为自己所用，缺乏起码的责任感。
对于“穷养儿，富养女”，也有许多家长提出不同的意见。他们认为，现在的社会环境已经发生很大的改变，“穷养儿，富养女”的观念和理念在从前的社会或许是合理的。可是如今的社会，男女地位已经基本平等，不只男人，女性也已经在社会上起到了顶梁柱的作用，也是构成整个社会正常运转的半边天。由此，在教育方式上也不应该做到对男孩儿和女孩儿完全的区别对待。“穷养”还是“富养”，不能单单从父母的意愿出发，也要将各自家庭的经济能力考虑其中，同时还受家长的个人素质的高低限制。
5、总结
“穷养男”是一种挫折教育，为了让男孩儿有奋斗、打拼、改变的动力和意志，应该让他们多吃些苦，学会在将来承担家庭和社会的责任。他会让男孩儿更早学会男儿当自强，因为没有经历过挫折和失败的男孩子是不会真正地成长的。男孩子对物质条件有了追求，上心一点，才不至于散漫。“富养女”是一种教育投资，家长尽可能地为她营造出一个富足并且舒适的成长环境，从小使她对高质量的生活耳濡目染，女孩子不过多地担心物质条件，才能培养出其从容的气质，才不会被各种浮华和虚荣所迷惑，长大之后才会很有品味，懂得创造有品质的生活。不管抚养男孩儿还是教育女孩儿，最为重要的还是对于他们精神世界的培养，注重他们精神世界的富有，让他们全面发展，提高综合素质，拥有健康的身体和心理。