学文网【经典文段】
片段一：
她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼使她全身都灵动起来，她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的口说出最难以表达的心意与情感，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使人佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得她可爱。
――老 舍《四世同堂》
片段二：
不料没有***杆的人，胡子也不像样，又稀又软，挂在口角两旁，像新式标点里的逗号，既不能翘然而起，也不够飘然而袅。他两道浓黑的眉毛，偏根根可以跟寿星的眉毛竞赛，仿佛他最初刮脸时不小心，把眉毛和胡子一股脑儿全剃下来了，慌忙安上去，胡子跟眉毛换了位置;嘴上的是眉毛，根本不会长;额上的是胡子，所以欣欣向荣。……头发当然半秃，全靠这几根胡子表示老树着花，生机未尽。
――钱钟书《围城》
【妙处可言】
描写面部特征时，同学们的文字总是很单一。写眼睛，不是大大的就是圆圆的;写眉毛，不是浓密的便是细长的;写面容，不是红润便是白里透红，仿佛万千大众，都是从一个模子里脱出来的。可细细观察，真是这样吗？当然不是！我们要明白，其实每一个人的面部，都是一张充满个性的“名片”。“名片”上的内容各有各的不同。
一、要抓住面部特征
不同的面部器官，总会有不同的特点。只有发现并抓住这种与众不同的特点，描绘出来的人物才会真实而鲜活，才会让人过目不忘。就如上面的片段，老舍笔下的人物的眼睛好看在哪里呢？从外形上看，是“很深的双眼皮”;从神韵上讲，“显得灵动俏媚”，以致“她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来”。在此基础上，再从侧面写几笔她的眼这一面部特征，人物便跃然纸上，让人喜欢了。
二、要突出描写重点
不少同学描写人物面部特征时，喜欢从头发写到眼睛，从眉毛写到嘴巴，恨不得像照相机一样，来一个全方面的写真。结果，看似面面俱到，却是特色全无。大家若换一种思路，与其眉毛胡子一把抓，倒不如切入一点，精雕细琢。钱钟书在《围城》里的这个片段，便是典范。作者仅仅写到了胡子，但为了写活人物的胡子，真可谓泼墨如云，花费了一番功夫。先是说“又稀又软”，仿佛是“新式标点里的逗号”，这是从数量上来讲;继而说“既不能翘然而起，也不够飘然而袅”，这是从形态上讲;最后还不忘调侃一番，笑他“胡子跟眉毛换了位置”。如此一来，人物颇有几分滑稽的形象便宛若立在读者眼前了。这种取其一点刻画人物的技巧，往往能令人物熠熠生辉。
【牛刀小试】
同学们终于稍稍放松了些，老师也开始陶醉在那“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句里。不过，个别同学显然没有被老师刻意营造的诗情画意所吸引，有人开始讲小话了。这怎么能够逃脱老师的眼睛呢？他又沉下脸来，那严肃的眼神紧盯着他们，足足看了十多秒，那原本弯弯的眉毛因生气而撇向两边，粗大的鼻孔在不停翕动。这情形，让我们不由自主地想起了鲁迅先生“横眉冷对千夫指”的画面。全班顿时又陷入了一阵恐慌之中，教室也立刻恢复了安静。当老师再次转过头来面向大家时，眉毛又如从前一样弯弯的，我们感受到的自然是“俯首甘为孺子牛”般的温情。
点评
该段抓住老师的眼神、眉头来写，虽着墨不多，描写却极为逼真，将人物严肃而又可亲的形象展示得淋漓尽致。再加上诗句的引用，使文章灵气十足，同时也体现了作者高超的运用语言的水平。