学文网齐齐哈尔工程学院
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齐齐哈尔工程学院介绍
齐齐哈尔职业学院的办学历史可上溯到1958年齐齐哈尔第一机床厂举办的东北重机学院齐齐哈尔分院。学院开办六年制(业余)本科和四年制(业余)专科教育，其间曾更名为齐齐哈尔第一机床厂七二一工人大学、齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学。
1991年，时任齐齐哈尔第一机床厂教育处副处长的曹勇安，创办了民办黑龙江东亚大学。1993年黑龙江东亚大学合并了创办于1958年的曾有本科办学历史的齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院，同年年底与工厂签订了分离合同，学院由企业的人才“生产车间”转变为市场经济中的法人实体。成建制地从公办转为民办，成为全国第一家企办学校与企业分离的典范。
分离后的东亚大学致力于自考助学与职业技能教育。1998年，学校被***树为全国自考助学工作三面红旗之一，形成了5大类89种职业技能教育超级市常
2001年3月8日，经省***府批准，在民办助学院校黑龙江东亚大学的基础上升格可颁发学历文凭的普通高校--齐齐哈尔职业学院，由齐齐哈尔市人民***府主管，其性质为民办公助专科层次职业学院。
学院现有南北两个校区，南校区为学院主体部分，坐落于齐齐哈尔市南苑高新技术开发区，北校区位于龙沙区中心地带。校园占地面积615.33亩，校舍建筑面积20.46 万平方米，纸质***书52万册。现有全日制在校生6276人。 现有专任教师361人，专任教师中具有副高级专业技术职务以上的教师138人(其中正高级专业技术职务的教师25人)，占专任教师总数的38%；具有硕士研究生以上学历的教师108人，占专任教师总数的30%。
学院常年从大中型企事业单位聘请中高级专业技术人员、管理专家担任兼职教师，现已形成一支专兼结合，结构比较合理的教师队伍。
学院现下设机电工程系、交通工程系、信息工程系、建筑工程系、经济管理系、应用外语系共六个系，并始终以“开一个专业，办一个实体，兴一份产业，创一个品牌”为专业建设理念，依托专业创办了21家公司，覆盖学院42个专业。
办学18年来，学院积极探索高等职业教育办学新途径，以培养应用性、职业型的创业者为己任，提出了“一条主线，双基双技，三级抽考、实践第一”的职业教育原则，坚持“三个坚定不移”， 即坚定不移地走高等职业技术教育之路；坚定不移地走“校企合一、产学一体”的发展高等职业技术教育之路；坚定不移地执行“学校品牌靠专业、办学经费靠产业”的方针，探索中国高等职业技术教育的特色之路。
学院毕业生因具有良好的专业理论基储较强的技术应用能力和较高的综合素质而深受用人单位的欢迎，经黑龙江省教育厅核定，我院连续五年毕业生就业率位居全省同类院校前列，被评为全省高校就业工作先进集体。
2008年1月25日，黑龙江省教育厅下发的黑教发函[2008]18号文件，我院的升本项目已列入了黑龙江省高校设置“十一五”规划。
2008年3月13日，齐齐哈尔市旅游局下发［2008］5号文件，批准齐齐哈尔职业学院为“齐齐哈尔市教育旅游示范点”。
2008年5月28日，黑龙江省教育厅发出黑教高办〔2008〕45号文件，正式确定我院为“高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校”。
学院的发展业绩引起了国家、***府和社会各界的关注。成思危、***、彭?云等***曾莅临视察指导；人民日报、光明日报、中国教育报、香港“大公报”、新华社内参等多家知名媒体介绍了齐齐哈尔职业学院办学经验， 我院干部队伍建设工作、毕业生就业工作、教育教学管理工作分别在全省高校相关会议上作了专题经验介绍。齐齐哈尔职业学院运用民办的体制和灵活的机制提高办学效率与效益，学院积极探索校企合一、产学一体的高职教育办学新模式，成为国家教育行***学院的教学案例。同时，学院在产权制度、人事制度改革等方面的探索也为***事分开，事业单位改革提供了有益的参考。
齐齐哈尔工程学院说明
齐齐哈尔工程学院（Qiqihar University of Engineering Science）是中华人民共和国黑龙江省齐齐哈尔市的一所本科高校，成立于1978年。学校前身为原中国石油化工部直属本科院校，2000年划归黑龙江省领导，现为黑龙江省人民***府主管、***备案的本科高校。
学校占地面积约2000亩，建筑面积约60万平方米。学校设有14个二级学院，开设本科专业60个，涵盖工、理、管、文、法、经、教育、艺术等多个学科门类。学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工近1000人，其中教授、副教授占比较高。
齐齐哈尔工程学院注重产学研结合，与企事业单位建立了广泛的合作关系，为学生提供实践教学和就业创业的机会。学校拥有一批实验室、实训中心和科研平台，为学生提供良好的实验和实践条件。
学校秉承“德才兼备，知行合一”的办学理念，培养学生具备扎实的专业知识、较强的实践能力和创新精*。毕业生就业率一直保持较高水平，并受到用人单位的普遍好评。
齐齐哈尔工程学院致力于培养高素质的应用型人才，为地方经济和社会发展做出贡献。