学文网通知怎么写范文第1篇
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转发类通知是指转发上级机关或同级机关或不相隶属机关文件的通知，在承上启下的机关使用频率很高。这类通知内容相对比较简单，但要写好写精也不易。从当前的办文实际看，仍然存有标题拟制不当，照抄照转等一些问题。写好这类通知，要处理好以下三个问题。
一、标题怎么写，标题太长怎么办
公文的标题由发文机关、事由、文种构成，转发类通知的标题，一般也由“发文机关+关于转发+原文标题+文种”组成。但实际办文中，有省略发文机关的，也有省略重复介词的等等。如《××xxxx通知》(×***办发〔XX〕26号)。
在转发式通知中，经常会遇到转发的层次较多的情况，这时标题中“关于”、“转发”、“通知”反复在一个标题内多次出现，十分累赘，让人读起来别扭，理解起来困难。为使标题简练、流畅，方便理解，可采取以下方法处理。
1. 省略法。一是省略发文机关名称。二是省略介词“关于”或文种“通知”。当原文标题中有“关于”一词时，且文种为通知，标题可拟为“转发+原标题”。如《转发xxxx实施细则(试行)的通知》(××办[XX]2号)。被转发的文件文种不是通知时，还要加上通知。三是省略被转发文件联合发文机关名称，只在正文里列出各个联合发文机关。如《***办公厅转发***等部门对征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况开展专项检查的意见的通知》(〔XX〕31号)。
2. 替代法。有的文件标题很长，采用省略法拟制标题仍然很长，可用发文字号作为新拟标题的事由，以替代原文标题。如<<转发xx部监发[xxxx]2号文件的通知>>(××监[XX]6号)，倘若不如此替代省略，拟制的标题就应是《转发***关于贯彻实施〈行***许可法〉加强对贯彻执行〈行***许可法〉情况进行监察的通知的通知》。但用替代法拟制标题让人不容易一眼看出发文事由，也可用发文字号加事由的办法来解决这一问题。如<<××省人民***府办公厅关于转发〔xxxx〕38号文件xxxx的通知>>(×***办发[XX]41 号)，既避免了冗长，又标明了事由。
3. 直转法。如果上级的文件，到本单位时已经经过了三、四层转发，这时可以直接转发初始发文单位文件，不要间接层层转发。
4. 简称法。在系统内部行文，可使用规定的规范化简称。
二、正文怎么写，无话可说怎么办
正文基本上有以下二种写法：一是不提具体要求的写法。常见于***、***府办公厅(室)转发部门的意见等，写法上通常先表明态度，提出转发原则要求。一般篇幅较简短。二是提出具体要求的写法。常见于下级机关(职能部门)转发上级机关(职能部门)的文件。一般开头直说转发事项，即将某某文件转发给你们，再对如何贯彻执行提出具体要求。可以对被转发文件阐述不够充分的加以补充、说明、深化，也可以结合本单位实际对上级的有关要求加以重申、强调，并作出适当的安排。
很多同志转发文件时时感到无话可说，总感觉上级文件对某项工作已经有比较明确的要求、部署，按上级的要求执行就行了，这是不对的。上级机关的文件，讲的大多是一些原则性、规律性的东西，不可能讲得很具体。转发时可以避虚就实，紧紧着眼本单位的实际，把原则性的东西具体化，把普遍化的要求个性化。要针对本单位的特殊性，提出可操性强的措施和实际步骤来加以解决。如被转发的文件属于规章制度类的东西，自身对某方面的工作规定得比较具体详细，操作性较强，转发时也可以化实为虚，提出学习贯彻的原则性要求，切记不能硬提要求。为精简文件，避免层层转发，可翻印下发的就不要转发，目前这种方式已在不少地方被广泛采用并在实践中得到了认可。
三、引文如何引，引文不准怎么办
在正文里引文一定要先引标题，后引发文字号。在标题上不引发文字号，如标题上没有发文机关，则加上发文机关。引文是在转发类通知里面经常出错的地方，引用机关名称时，一定要注意发文机关的级别。******府或其授权的办公室联合发文或单独发文，均标注了发文机关，行文时要区分清楚，不能张冠李戴。属***、***府一级的，就不要引用成办公室的，属办公室一级的，就不要统称***、***府的。
通知怎么写范文第2篇
摘要：应用写作，是指借助于书面语言和***表符号，制作具有直接应用价值文章的写作活动。结合教学与应用写作实践，针对《应用写作》教学所突显的三个难点，本文从教学策略的选择、写作关键点的把握、教师自身素质的要求三个方面，提出对提高《应用写作》教学实效的思考。
关键词：应用写作 教学 策略
应用写作，是指借助于书面语言和***表符号，制作具有直接应用价值文章的写作活动。与“情动于中而形于言”的文学创作相较，其实用性、程式性较强，而审美性、灵活性则不足。基于此，《应用写作》课程的教学，就具有三个难点：一是如何激发学生的学习兴趣，从熟悉各文种的结构、特点、写作要求入手，掌握写作方法；二是如何提高学生的实际写作水平，使其不仅能***完成各类文种的写作任务，且文章质量较高；三是如何帮助学生做到举一反三、融会贯通，掌握应用写作的“方***”。下面，我结合自身教学与工作实践，从教学策略的选择、写作关键点的把握、教师自身素质的要求三个方面，谈谈如何提高《应用写作》教学实效。
一、教学策略的选择
1.激发兴趣，因势利导，让学生“带着好奇心”听课。兴趣是最好的老师。如何激发兴趣，应是教师每节备前应认真思考的问题。教师们大多也有这样的经验与体会：激发起学生的学习兴趣，教学往往能事半功倍。笔者在讲授“公务文书”的“通知”这一文种时，为避免让学生感到应用写作刻板、机械、“没意思”，从而丧失学习的兴趣，首先“开宗明义”地对学生们说：
“这节课我们的主要任务，是来查找学院广播站每天播报的《通知》的一些问题”。然后，多媒体投影出大家耳熟能详的“广播体”《通知》：
通知
请XX协会全体成员于今天下午两点半在老教学楼203开会，会议内容重要，请勿缺席。望相互转告，谢谢!
同学们开始面面相觑，有的同学说：“老师，这没错误啊!”，有的同学则说：“广播站播发的还有错?”我面含微笑地对他们说：“我给你们10分钟时间，大家把教材上的内容仔细阅读一遍，然后看是否能挑出这则《通知》的毛病。”
10分钟后，同学们陆续发现了这则《通知》的一些问题，如“会议主题没写清楚，让人不知道是开什么会、要不要准备些什么”；“《通知》属于行***公文，被通知人员应该遵守执行，用‘谢谢’好像不太对”等等。此时，我因势利导，说：“同学们说得很对。那么，接下来我们来学习《通知》这一文种，掌握写作《通知》有哪些要求，不同类型的《通知》该怎么写，避免在我们以后的生活和工作写《通知》时出错。”然后，在多媒体上将问题点出：写作《通知》有哪些要求?不同类型的《通知》该怎么写?
因为带着问题听课，学生们听得很认真。从课后练习以及期末考试的情况来看，学生们基本掌握了《通知》的写作方法并能实际写作。该课讲授后很久时间，一次，某同学在课间对我说：“老师，我今天在学院宣传栏看到一则《通知》有格式错误。本来，《通知》的‘附件’标识应在成文日期之上、正文之下，那则《通知》的附件却列在成文日期之下了”。可见，只要激发了学生的学习兴趣，学生就能主动学习：只要让学生“带着问题”去学习，他们学后就能记得牢，并做到“真懂、真会、真用”。
2.设置情景，安排项目，让学生在“完成工作”中学习。《应用写作》教学，一个重要的目标就是让学生能写作、应用，而不仅仅是让学生识记理论。因此，“任务驱动”式教学十分必要和重要。
一次，在讲授“报告”与“请示”两种文种时，恰巧得知该班正准备组织一次秋游，我就对他们提出要求：“设想，你们有组织的秋游的想法，但还没有征得辅导员的同意，你们该如何用应用文书于他沟通?”“又或者，因秋游地点与学院相距较远，你们想请学院派车，应该怎么向学院有关部门请求派车?”作业收上来一看，发现学生们以“班委会”的名义，分别向辅导员、学生工作处、总务处写了“报告”或者“请示”，不仅格式规范且“言之有物”，效果比由老师单纯的讲例文要好。
在讲授“市场调查”的写作方法与要求后，我又将班级学生分成几个小组，要求他们针对学院学生手机市场消费情况、食堂评价情况等作调查，并完成相关调查报告。因为市场调查报告的难度很大，从学生提交的调查报告来看，不尽人意之处甚多，主要表现在观点提炼欠佳、表达不够精练等方面。这些欠缺，是由于学生的知识面、阅历不足所造成的。而可喜的是，他们在调查方法的选用、格式以及文章的条理性上，都有不错的表现，可以看出他们已经掌握了“市场调查”的调查方法和写作方法，将来在实际岗位中稍加磨练，一定能写出好的市场调查报告来。
3.帮助学生融会贯通，掌握应用写作的“方***”。人们常说“公文无文”。然而，真是这样吗?答案自然是否定的。否则，应用写作为什么还有水平高低之分?既然应用写作有水平高低之分，那又如何才能达到高水平呢?
这是一个困扰许多文秘工作者的现实问题，也是学生们在学习应用写作过程中所必然遇的困扰。曾有不少学生向我反映：“老师，我觉得应用文的写作都必须按照固有格式去写，好像八股文。”
对此，我的回答是：“应用文因为以应用为目的，在长期的使用过程中逐渐形成了一定的格式。但是这种‘一定的格式’并不代表唯一的格式。比如说一则会议《通知》，只要会议时间、地点、参加人员、会议主题等事项写清楚了，怎么组织段落结构，那是作者可以自己决定的。再比如说‘消息’，你是采用‘金字塔形式’呢，还是‘倒金子塔形式’呢，是以叙述开头，还是以描写开头，或者以议论开头，也是由作者自己决定的。”
其实，应用文强调“意在笔先，主旨先行”，其“形式”(当然包括格式、语言组织)是完全服从于“主旨”，并为“主旨”服务的。只要明白这道理，再结合具体文种的特殊要求，写出一篇好的应用文，也就不难了――这就好比建设一栋大楼，既有了设计***纸，又有了土木砖石，建成是指日可待的。
应用文对文采的强调不多，但对“主旨”的要求却很高。把握了“主旨”，就能应对各种形势而不乱，撰写各类文种而成竹在胸。例如，要起草一则通知，如果是一般周知性的转发通知，正文其实只需一句话就可以了“现将《xx通知》转发给你们，请遵照执行。”如果一般性通知，正文一般也就是一句话：“现将《XX规定》印发给你们，请自x年x月x日起执行。”但在如实转发上级通知的同时，又提出本单位的具体要求，那么正文就不能仅仅是一句话了，而应将本单位的具体要求分条列款写清楚，以方便被通知对象遵照执行。这就是根据主旨写作应用文的具体体现。
当然，一些特定的应用文，比如经验材料、市场调查报告，就必然牵涉到一个主旨提炼的过程。这是一种“创作性”较强的应用文种。而成败的关键，也在于“主旨”提炼。基于主旨一开始并不明晰，在主旨提炼阶段，至少要经过两步：第一步：“深入调研，摸清详情”，也就是尽可能多地占有材料，对详情了熟于胸。第二步：
“仔细推敲，提炼主题”，即通过占有材料、比较材料、分析材料，去确定“主旨”。主旨一旦确定了，其后如何谋篇，如何行文，如何拟定标题，如何设计开头与结尾，如何布置段落，那已是“各有各法、各显神通”的事了。
让学生们明晰应用写作应“围绕主旨来写作”的基本道理，学生们也就掌握了应用写作的基本方法。在日常练习中，笔者常常设置情景，然后要求学生或将一则消息改写成通知，或根据一则总结写计划，学生们基本能从容应对，体现出了较好的教学效果。
二、应用写作的关键点
1.依主旨，出思路。主旨是应用文的灵魂，是文章的统帅，是文章成功的基石。但并不能说抓住了主旨，就代表应用写作成功了，还应根据主旨做到“出思路”。以“总结”的写作为例，众所周知，“总结”是对某一阶段或某项内容的工作、学习、生活进行回顾、检查、研究的应用文书。其主旨无论是全面肯定、全面否定还是辨证对待，都尚是一种“思想倾向”或“观点”，还没有形成一篇文章。这就必然要依据既定的主旨，去展开、去拓展思路。比如我们用文字或***表去回答“做了些什么”、“做得怎么样”、“存在哪些成绩与问题”、“成功的经验和问题的根源有哪些”、“以后该怎么做”等问题，如此，一篇文章的基本脉络就已经呈现了。同理，写“计划”这一文种也是这样，如果依据主旨展开思路，从“做什么”、“怎么做”、“何时做”等方面(或者说层次)动手写作，绝对要比简单的列出几条小目标要完善、得体得多。正所谓“高视界、高规格，自然高水平；襟，大气魄，方能大手笔”。对于文艺写作中技巧决定成败，应用写作则可以说是思路决定高下。
2.守结构，全要素。对于初学应用写作的学生来说，首先应掌握应用文基本结构要求和文章基本要素。
“守结构”，这是因为应用文是处理事务、传递信息时所使用的“具有惯用格式”的文体，其性质决定了其结构具有一定的程式性。简而言之就是“具有一定的格式与结构要求”。从大体上来说，应用文的结构主要包括“标题”、“正文”、“落款”三个部分。但除此之外，不同的文书又有不同的具体结构要求。例如书信、“通知”、“请示”等文书，标题与引言之间，必须有“收信人称呼”或“受文单位”；绝大多数应用文书，如“报告”、“总结”、“计划”一般正文之上会有一段“引言”；而传播文书中的“消息”，不需要有引言、落款；而如论文，一般“正文”之下还必须有“结尾”部分。这些，是需要学生去“识记”并掌握、运用的。
而“全要素”，是指具体文书的具体要素要求，对于初学者来说，要尽量做到“一个都不能少”。宋代大文豪坡曾说：“凡文字，少小时须令气象峥嵘、彩色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。”――当然，他指的是文艺写作。但也给我们应用写作学习者一个启发：写作有一个“渐老渐熟”的过程。譬如，我们都知道的新闻“六要素”(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)，熟练的记者在一些新闻中并不将“六要素”写全，甚至有的新闻仅仅是“一句话新闻”，也丝毫不影响新闻的效果；但对初学者来说，最好是能循规蹈矩、逐步提高。
3.言尚简，语得体。“简”，不是指简单，而是简练。主要有两个方面的要求：一是文字要与主旨有关，无关的则可删去。例如，写“求职信”，如何在“千字文”中做到“展示亮点、吸引眼球”，最好是围绕所求聘的岗位要求，写实的交代自己的知识结构、能力(技能)、职业素养与态度，而与之无关的则不写。二是文字要凝练，做到不拖拉、不嗦。
而语“得体”，主要有三个方面的要求：一是用语要合乎文体的要求。如公文中的上行文，是写给上级领导或机关看的，应多使用祈请句，以示尊重；而下行文、特别是安排事项、部署工作的公文，则一般要做到态度坚决、语气肯定。二是用语要恰当、无歧义。例如“进借某某人民币500元”这样的句子，因存在歧义，应避免出现。三是用语不能低俗。2009年11月6日《成都商报》刊发一则新闻，说湖南省石门县委宣传部以公函的形式，向国家新闻出版总署、《中国妇女报》等单位发文，标题是“成德林――一条披着记者‘羊皮’的狼”，内容中有“疯狗”、“瘟神”、“”等字眼，引起舆论一片哗然，该单位也已被当事人告上法庭。
三、教师自身素质要求
老师常说：“要给学生一滴水，自己要有一桶水。”要教育好学生，教师能力必须要高。而教师自我素质的提升，必然要通过“提高自身业务水平，认真备好每一堂课”、“坚持‘半学半教’，提高教育教学能力”、“认真开展教学反思，以‘教研’促进教学”的途径。
1.提高自身业务水平，认真备好每一堂课。
(1)课前备课。要提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。课前，应认真备好课，认真钻研教材，了解课程重点、难点，多准备几篇例文(包括范文和反面例文)；了解学生原有知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。并要结合课程教学实际需要选择教学方法，思考如何组织、安排教学。
(2)课堂讲授。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的兴趣，做到并坚持互动，营造良好课堂气氛。
(3)课后辅导。课堂讲授时间毕竟有限，而应用写作水平并不仅仅是识记理论就能获得的，应多让学生动笔实践，教师则利用课余时间积极辅导。现在网络发达，可以通过建立博客、QQ群等手段，扩大对学生的辅导渠道，并从友善开始、从赞美着手，不断点拨、促进他们提高。
2.坚持“半学半教”，提高教育教学水平。“教学相长”，教育教学水平的提高，不仅仅是指教学方法、技术的提高，还应包括教师自身理论与实践水平的提升。如果教师只顾埋头教书，自己不学习充电，且不说会江郎才尽，也必然落后于时代的步伐。因此，教师通过学习理论、观摩范文，学***验、启迪思维，就显得格外重要。
同时，积极参加写作培训、继续教育也是必需的。如果说，教师自身都不能完成某一文种的写作，又如何去教好学生呢?我们完全可以利用寒假、暑假时间，去报社、文化传播公司等单位实践，或者承担某些文案写作任务，通过具体实践来切实提升自身应用写作水平。
3.认真开展教学反思，以“教研”促进教学。作为教师，不积极投身教育教学研究，那么，提升的速度也必然受到限制。现实中也不乏这样的例子，一些教师讲授某门课程七八年了，反而不如授课两三年的教师讲得生动、活泼、深入浅出。而这样的教师，绝大多数是不开展教学反思与研究的。他们迷信书本，照本宣科，教而不导，甚至对教材中明显的错误也不能发觉，或者即使是发觉了也不敢认为是教材错误，反而为教材的错误辩护，找出理由证明其“正确”，则不仅自己没能进步，还误导了学生。
总之，作为一名《应用写作》教师，只有“搜尽奇峰打草稿”，在实践中努力提升自身的素质与水平，才能实现在业务上的进步与飞跃：只有抓住应用文的写作关键点，有的放矢地去引导、培养学生，才能让学生切实具备一定的应用写作能力；只有不断加强理论修养与学习，在教中学，在学中教，做到“为有源头活水来”，才能切实去教育、帮助学生学习与提高。
通知怎么写范文第3篇
转发类通知是指转发上级机关或同级机关或不相隶属机关文件的通知，在承上启下的机关使用频率很高。这类通知内容相对比较简单，但要写好写精也不易。从当前的办文实际看，仍然存有标题拟制不当、照抄照转等一些问题。如何写好这类通知，个人以为处理好以下三个怎么办。一、标题怎么写？标题太长怎么办？公文的标题由发文机关、事由、文种构成，转发类通知的标题，一般也由“发文机关 关于转发 原文标题 文种”组成。但实际办文中，有省略发文机关的，也有省略重复的介词的等等。如《某某市人民***府办公室转发市卫生局等部门关于农村卫生机构改革与管理的实施意见的通知》（某***办发〔20__〕26号）。在转发式通知中，经常会遇到转发的层次较多的情况，这时标题中“关于”、“转发”、“通知”反复在一个标题内多次出现，十分累赘，让人读起来别扭，理解起来困难。为使标题简练、流畅，方便理解，可采取以下方法处理。——省略法。一是省略发文机关名称，这在我们黄河系统办文实际中已经应用，不再述。二是省略介词“关于”或文种“通知”。当原文标题中有“关于”一词时，且文种为通知，标题可拟为“转发 原标题”。如《转发黄河水利委员会关于激励创新办法的实施细则（试行）的通知》（鲁黄办[20__]2号）。被转发的文件文种不是通知时，还要加上通知。三是省略被转发文件联合发文机关名称，只在正文里列出各个联合发文机关。如《***办公厅转发***等部门对征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况开展专项检查的意见的通知》（［20__］31号）。——替代法。有的文件标题很长，采用省略法拟制标题仍然很长，可用发文字号作为新拟标题的事由，以替代原文标题。如（鲁黄监[20__]6号），倘若不如此替代省略，拟制的标题就应是《转发***关于贯彻实[，！]施〈行***许可法〉加强对贯彻执行〈行***许可法〉情况进行监察的通知的通知》。但用替代法拟制标题让人不容易一眼看出发文事由，也可用发文字号加事由的办法来解决这一问题。如（鲁***办发[20__]41号），即避免了冗长，又标明了事由。——直转法。上级的文件，到本单位时已经经过了三、四层转发，比如水利部转发***文件，黄委转发水利部文件，到我们省局还需要转发。这时可以直接转发***文件，如《转发***关于解释〈基本建设财务管理规定〉执行中有关问题的通知》（鲁黄财[20__]30号），如不采用直接转发办法，标题将变成转发黄委财务局关于转发水利部转发***关于关于解释〈基本建设财务管理规定〉执行中有关问题的通知的通知的通知的通知。——简称法。在系统内部行文，可使用规定的规范化简称。如“水利部黄河水利委员会”，可简称“黄委”，“黄河水利委员会人事劳动教育局”可简称“黄委人劳局”。如上面提到的《转发黄河水利委员会关于激励创新办法的实施细则（试行）的通知》（鲁黄办[20__]2号）。二、正文怎么写？无话可说怎么办？正文基本上有以下二种写法：一是不提具体要求的写法。常见于***、***府办公厅（室）转发部门的意见等，写法上通常先表明态度，提出转发原则要求。一般篇幅较简短。二是提出具体要求的写法。常见于下级机关（职能部门）转发上级机关（职能部门）的文件。一般开头直说转发事项，即将某某文件转发给你们，再对如何贯彻执行提出具体要求。可以对被转发文件阐述不够充分的加以补充、说明、深化，也可以结合本单位实际对上级的有关要求加以重申、强调，并作出适当的安排。很多同志转发文件时时感到无话可说，总感觉上级文件对某项工作已经有比较明确的要求、部署，按上级的要求执行就行了。这是不对的。上级机关的文件，讲的多是一些原则性、规律性的东西，不可能讲的很具体。转发时可以避虚就实，紧紧着眼本单位的实际，把原则性的东西具体化，把普遍化的要求个性化。要针对本单位的特殊性，提出可操性强的措施和实际步骤来加以解决。这样以来，可说的东西多着呢，何愁无话可说。如被转发的文件属于规章制度类的东西，自身对某方面的工作规定的比较具体详细，操作性较强，转发时也可以化实为虚，提出学习贯彻的原则性要求，切记不能硬提要求。为精简文件，避免层层转发，可翻印下发的就不要转发，目前这种方式已在不少地方被广泛采用 了并在实践中得到了认可。三、引文如何引，引文不准怎么办？在正文里引文一定要先引标题，后引发文字号。在标题上不引发文字号，如标题上没有发文机关，再加上发文机关。引文是在转发类通知里面经常出错的地方。如引用机关名称时，没有注意发文机关的级别。比如我们的上级单位水利部黄河水利委员会，发文形式有委级文，也有局级文，有***组文，有黄河防总文，还有黄河防总办公室文，这些文件在文头上都是有区别的，引用时要认真加以区分。如果实在区分不开，可以看文件上盖的印章，盖那一级的印章就是那一级的文件，如委级文《关于表彰(文秘站:)安全生产先进集体先进个人的通知》，用“水利部黄河水利委员会”印，我们引用时为“黄委《关于表彰安全生产先进集体先进个人的通知》（黄人劳[20__]11号）”，局级文《关于进一步做好五一节期间安全生产工作的通知》，用“黄河水利委员会人事劳动教育局”印，我们引用时为“黄委人劳局《关于进一步做好五一节期间安全生产工作的通知》（黄人劳安[20__]21号）”，以此类推。
通知怎么写范文第4篇
我正要进教学楼，学校主管教学的李副校长叫住我，给了我一个通知，让我通知姜老师明天去县二中上一节公开课。因上课预备铃声响了，来不及看通知，我把它揣进衣袋就往教室走了。
上完两节课，我掏出信封，取出通知。原来是县教委教研室安排的一次公开课，其中我校语文组的姜老师上一节高一年级作文指导课。我看后，觉得跟以往的通知不同，没有讲安排多少老师去听课。公开课嘛，毫无例外地要求同行去听，让各校老师相互学习交流，但这次怎么只字不提呢？
我给姜老师打了个电话，具体说了一下通知内容，让他准备好，明天一早赶车前去。之后我想，到底安排不安排别的老师去听呢？于是打电话问李副校长：“李校长，通知上没说安排老师去听课，是通知写掉了吗？”李副校长说：“通知上没说，学校也不便做主。这样吧，你是教研组长，你自己做主吧。”
我一听“自己做主”，觉得有点奇怪，以前都严格按通知办，或按学校相关领导的指示办。我一个比芝麻还小的官儿，能做什么主呢？
我想你李副校长不做主，我就找学校教务处主管教学的徐主任，让徐主任做主。我电话打过去，他说：“哦，这事儿我知道，但这事儿我不能做主，由你做主。”我一听更觉奇怪了，以前这种教研活动的事儿，他都具体负责，而且考虑得十分周到，还常常再三叮嘱应注意的事项，生怕我没落实好。而这回却……
我不明白，实在不明白，为什么领导们都不做主让我做主呢？我于是想到县教研室，教研室的林所长主要负责县高中语文教学，他肯定清楚。我电话打过去说明了情况，林所长说：“到二中搞公开课的通知是我拟定的。你说的这个问题，不是教研室的疏忽大意。这个问题呢，教研室不做主，由学校做主吧。”我有点急了：“原来都是教研室做主，这回怎么不做主了呢？”林所长有点不耐烦了：“原来是原来，这回是这回，你做不了主就让学校做主吧。”说完就关了电话。
县二中离我校近20公里得赶车去，若安排老师去得先调好课，但安排不安排老师去听课呢？林所长说让学校做主，学校李副校长、徐主任让我做主，这到底是怎么回事呢？以往通知上都是明明确确的，有的公开课安排同年级的学科老师三五个去参加，学校相关领导批准就行了，这回怎么让我做主呢？难道教研室的林所长有什么工作情绪？难道学校的李副校长、徐主任有什么工作情绪？但不可能同时都有什么工作情绪呀。
让我做主，我贸然的安排老师去参加，怕会遭到领导批评，吃不了兜着走，看来得请示校长。我电话打过去，校长说：“这事儿是教研室安排的，按通知上说的办吧。”我说：“通知上没说安排老师去听课，到底安排不安排呢？”校长停了一会儿，说：“通知上没说，通知是教研室出的，解释权在教研室有关负责人，你就问问教研室吧。”
好吧，干脆到教研室去问个究竟。我赶到县教委教研室时，正好碰着了专管教学教研的林所长。我急不可耐，问：“林所长，教研室通知上没讲明天的公开课安排老师去参加，到底安排不安排呢？安排多少老师去呢？”他看了看我，说：“安不安排，安排多少，都由学校领导做主，电话里我不是说了吗？”我说：“学校领导让我做主。”他说：“那，你就做主吧。”我说：“以前都是教委教研室或学校领导做主，怎么这回让我做主呢？”
林所长看了看左右，把我拉到拐角处，压低了声音说：“是这样的，前天县里安排初二老师到县外去听课，出了车祸，你说该谁负责？”
通知怎么写范文第5篇
我是一名本科生，非计算机专业，应聘的却是写代码的职位，并且技术上也很菜，但是我信赖只要大家起劲，offer就会到来，我就是个例子。
阿里巴巴的效率是很高的，三天时间走完了所有的流程，offer到手，还没签三方。
10月22日晚上，阿里巴巴网站类的在沙河做了宣讲会，随后就准备笔试。
由于职位就是WEB前端，不像我前几次应聘腾讯，网易游戏的，是WEB开发，也要前端，也要有后台。所以考试的内容就全部是前端内容。其中一个给了个网页，让写有语义的XHTML代码，就是一个<form>，比较简略。第二题是给了很长一段CSS代码，让做简化，也不复杂，不过有个工具的继承性我记错了，没做出来。剩余的全是js的题了，其中让写一个通用的事件侦听器函数，我没写出来，平时都用jQuery库，看书的时候不太认真。
然后就是大家最想看的面试环节了。
笔试做的还是很乱的，我认为我收不到面试了，还好早上7点钟，阿里巴巴打电话来通知我去面试。那个激动啊。通知我下午4点50面试。(文秘站 )
下午4点半到达面试地点，填了个报到表。就开始等待了，很快一面开始了。
先是做了个自我介绍。自我介绍我做的很不好。我的面试水平太差了，不知道该讲什么。还好这个面试官很好，我做完简略的介绍后，面试官给我说，其实我可以讲讲我做的项目，讲讲遇到什么问题，是怎么解决的。还有我学习这方面的知识的经历，然后我就又讲了这些，讲出来了感觉确实很好。
然后我就直接说，昨天的试卷我做的不好，有些工具平时学习的时候没有用心，加上平时太依赖jQuery库。我就指着那个事件侦听器的题，他说那你此刻会写了吗？我说会了，他问我怎么写，我就大概说了几个步骤，用能力检测方法来检测是标准的，还是MSIE的，然后应用相应的方法就可以了。
然后又聊了一些技术问题，不过都很简略，比如面试官了解到我平时倚赖jQuery库，就问我，如果不用jQuery，会不会使用AJAX，让我给他讲讲使用AJAX的步骤。技术问题都还是蛮简略的。还问了我一下怎么优化JS速度，我就说了我知道的几个要注意的地方，比如减少DOM操作，选择节点的时候要注重一些什么，以及在某些情况下使用闭包的技术来减少变量实例化次数太多，减少内存消耗。
然后看到我有个***域名的blog，问我都写些什么，我说就分享一些我技术上遇到的问题解决方法，让其他人遇到这个问题的时候，能通过搜索引擎检索到我的文章，给别人提供帮助。还写一些，看书的时候，感觉有意思，或者很重要的知识。以及我自己的生活。大约1个月20篇。
然后就转向我学校的生活，问我有没有女朋友啊，等等。问了我的性格，我说比较外向。问我在同学、朋友眼里是个什么样子的人，我说别人怎么看我，我不清楚吧，他说，你就猜猜吧，我就随便说了点，当然都是说的好的方面。
然后问我自己觉得有什么优点，我说我觉得我对WEB行业的发展很关注，能比较迅速的获取到很新鲜的信息，无论是在广度上还是在深度上。然后就讲了一些我怎么获取信息，比如RSS订阅啊，信息分类啊，这类的。他让我列举一些近期的WEB新鲜事，我就说了 google wave，以及PubSubHubbub。当时一时没想出太多，实在应该说说HTML5，CSS3的。
最后环节，他问我有没有什么问题，我看中途聊的都很happy，我就先问了阿里巴巴总共有多少人做前端，他说大概40个人左右。我说我了解到你们在杭州和南京两个城市面试了接近100个，招了五个，是不是？他说看来告诉你这个消息的人很知道内幕啊，确实是这个样子的（我怎么知道这个信息的，最后说，由于不是面试的重点）。我接着很直接的问了，我能进二面吗？他说，这个现在不好说，你要等一会。我说多久。他说半个小时内有答复，电话通知。我说，那我就不走了，就在这等吧。他说可以。
出去等了10分钟，电话就打过来了，通知我二面。然后6点多点的时候开始二面。
二面的时候，面试官也很好，让我不要紧张。还是先来自我介绍，受到刚才一面的启发，我自我介绍加了点东西，但是没有组织好语言，有点结巴。不过还好，二面面试官没有问太多技术问题，就问我为什么要做前端开发。我就讲我很看好WEB application的发展，我就给他讲，我接触到了许多很棒的WEB 2.0应用，以及许许多实用的WEB应用，比如google reader,google doc，甚至阿里旺旺都有WEB版，我相信以后会有越来越多的WEB应用来代替桌面应用。而要做到这些，开发出RIA应用，前端很重要。
然后讲了我的学习过程，我又讲到了我获得信息比较快速。还是列举了一些新鲜的WEB应用。然后又问了性格，和一面的时候差不多，就没什么说的了。
进入到最后环节，问我有没有什么问题要问他，我想了想，说，没有了，该问的，一面的时候我已经问了，我对马云和阿里巴巴也很了解。
然后就让我回去等通知，我说要等多久，他说5天内通知（听见这里，我心里一凉啊，由于宣讲会的时，说的是第二天就发offer的，其时网易游戏也给我这样说的，结果被BS了）。
然后就漫长的等待，24号中午1点多点收到电话通知，下午去领offer。
和阿里巴巴也算是有缘分吧。前边因为腾讯面试放弃了淘宝。这是我参加的唯一一个阿里系的招聘。
在我笔试完成后回到宿舍的那个晚上，有个人加我QQ，我问他，找我有什么事情？他说：没什么事情，就是认识一下。我说：你是做什么行业的？或者还是学生？ 他说：我在阿里巴巴做前端开发。我说太巧了，我今晚刚完成了你们阿里巴巴的前端笔试题。杭州和南京总共招来五个就是他给我说的。
最后我想说，我技术很菜，也只是个本科生而已，面试对于我这种技术不过硬的人来讲，更多的是拼RP了，另外面试技巧也很重要。拿offer的时候，我的二面面试官给我说：你的表达能力比较差，但是我可以感受到你对WEB开发的激情，你给我留下的印象最深。然后反复了我面试的时候讲给他的话：做为一个前端程序员，你要努力让你写的代码被越来越多的人访问到，从在阿里巴巴接触到一些牛人，像他们学习，到你自己成为一个大牛，让别人向你学习。阿里巴巴需要你这样有激情的人。
大家如果面试经常被BS，就应该找找自己的原因了，是面试技巧太差吗？或者是简历做的太差，还是其他方面的，要认真总结，不要泄气，努力下去，offer就在前面。
摆满杯具的茶几的尽头，老是有一个洗具，眼光放远点，
你会看到那个洗具的所在的。祝大家都早日拿到offer！
通知怎么写范文第6篇
公司要组织职工开会，要怎么写通知呢?不用烦恼，下面为大家浅谈公司职工开会通知该怎样写，供各位参考，希望看完后能对你有帮助。
公司职工开会通知范文1
公司直属各部门及下属分公司：
为认真做好20xx 年度的各项总结工作，明确20xx 年的工作重点和目标，使公司各项工作稳步推进。现将20xx 年度员工年终总结大会及相关事宜通知如下：
一、会议时间：20xx 年x月x日9:00分
二、会议地点：xx大酒店七楼会议室
三、参会人员：公司直属各部门及下属分公司全体员工。
四、会议主题：生存、机遇、挑战—点亮20xx
五、注意事项
1、全体与会人员会议当天8：30分—8：59分进场签到，不得迟到、早退。
2、参会人员会议期间必须着公司制服，系领带，佩戴公司司微。未发放制服的员工统一着深色正装与会，已配发制服而未穿着者一律不得进入会场，视为旷工处理。参会人员要求举止文明，着装得体，维护好良好的企业形象。
3、公司直属各部门及下属分公司于20xx 年12月28日前报总办参会人员名单及职工花名册，因公未能参会人员必须作出说明。参会人员无特殊情况不得请假，无故缺席者按旷工处理。
4、入场后按指定位置就座，与会人员会议期间必须保持肃静，不得随意走动，手机调至静音状态，严格遵守大会纪律，认真听取会议精神，高度重视年度会议。
5、服从组织者安排，如有疑问由总办负责解释。
特此通知
二xx年x月二十二日
公司职工开会通知范文2
机关全体员工：
经机关***、机关工会研究，决定于x月x日(下周一)晚上6：00，在301会议室召开机关全体员工大会，会议主要内容：
一、选举出席建设集团四届职代会代表和四届机关工会委员会委员。
二、机关***近期有关工作安排。
请机关员工准时参加会议，无特殊情况不允许请假，确因工作需要请假的必须履行请假手续，部门负责人因公需出差的须向机关***徐宗西书记报告。
机关***
机关工会
20xx年x月31日
公司职工开会通知范文3
各科室、处属各单位 ：
为贯彻落实上级会议精神，总结回顾20xx年工作，安排部署20xx年工作，经研究，决定召开管理处工作会议暨职工迎春联欢会，现将有关事项通知如下;
一、会议时间
20xx年x月x日(星期x)上午8;30 —12;00
二、会议地点
管理处四楼会议室
三、会议议程
1、通报全省高速公路运营管理大检查情况
2、宣读省交通厅、厅高管局、省高管中心先进集体暨先进个人表彰决定
3、成小原处长做管理处工作报告
4、职工迎春联欢会
四、参加人员
1、管理处领导、管理处机关(含运维中心、服务区管理公司)全体人员、分中心班子成员暨各部门负责人、各收费站(绿通验货站)站长、服务区(停车区)经理、路***大队(超限站)站队长。
2、会议特邀德商、南林高速公路建设公司班子成员
职工迎春联欢会部分演出人员可列席会议。
五、会议要求
1、各参会代表请于20xx年x月x日(星期x)上午8;20分前入场。
2、各单位要按照通知要求组织参会代表集体乘车，按时参会。
联系人;马xx
二〇xx年x月一日
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