学文网内容摘要：比喻性作文，往往以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究其比喻意义或象征意义，进而构思写作。从作者的作文教学经验来看，比喻性作文写作要重点关注三个点，一是相似点；二是最佳点；三是结合点。
关键词：比喻性 写作 三点
高考作文中，比喻性作文一直倍受青睐，如：2004年江苏卷《山的沉稳，水的灵动》；2005年江苏卷《凤头、猪肚、豹尾》；2005年浙江卷《一叶、一枝、一世界》；2006年广东卷《雕琢心中的天使》；2007年江西卷《心中的一泓清泉》；2007年安徽卷《提篮春光看妈妈》；2009年北京卷《我有一双隐形的翅膀》；2009年安徽卷《弯道超越》；2010年江苏卷《绿色生活》；2010年山东卷《人生的光影变化》
比喻性作文，往往以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究其比喻意义或象征意义，进而构思写作。这类文题优美而富有诗意，写作的覆盖面广，选材十分丰富，易于引起考生共鸣，激发其写作热情；但另一方面，这类文题也具有内涵丰富的特点，其思维空间更加开阔，因而在审题、立意、选材上给考生提出了更大的挑战。比喻性作文的写作要关注以下三个“点”：
一.寻找相似“点”
比喻性作文，顾名思义，必然涉及本体和喻体，在作文题中出现的是喻体，要求考生能准确把握喻体所对应的本体。对于比喻性的题目，要明白其寓意是什么，然后，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。比如以《留下阳光》为题，“阳光”是喻体，把什么比成了阳光呢？可以理解为“希望”、“信念”、“理想”、“追求”等等，这就是本体，也就是“阳光”的比喻义。吃透比喻义，兼顾本体和喻体是写好比喻性作文的关键，必须找到喻体和本体之间合乎逻辑的相似点，这是基本要求，毋庸置疑。但是面对一些难度较大的比喻性作文题，有些同学在审题中搞不清题目隐含的比喻义，生怕理解错了导致偏题离题，于是干脆投机取巧，不揭示题目的比喻义，故意回避本体这一实质性问题。全文只提喻体（题目），不提本体（比喻义），虽然扣题较紧，但与命题者的初衷是相违背的，不符合比喻性作文写作的基本要求。比如作文《花开不只在春天》有的同学直接写夏天的荷花，秋天的，冬天的梅花，每个季节都有各自代表性的花，虽然文笔优美，但只有喻体，没有本体，就题写作文，文章缺乏深度，也违背了命题者的初衷。再如《角落里的他们》，有同学就写了几个拉黄包车的车夫，在一个墙角落里休息聊天，聊自己的孩子，聊自己的趣闻乐事，忽视了“角落”的比喻义。
二.选择最佳“点”
比喻性作文，在审题时要选择一个最佳“点”，切入口要小，自己要有话可写，要集中表现一个深刻的主题。对于比喻性作文题，好多同学能准确把握喻体所对应的本体，即题目隐含的比喻义。如《生活的绳索》，文题中的“绳索”的特点是“捆绑约束”，也就是生活中的困难和障碍，有的来自我们所处的外部环境，有的来自我们自己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些困难和障碍捆住了我们前进的手脚。“绳索”的本体就是“名利、贪欲、嫉妒、偏狭、传统、习惯、经验……”但好多同学在写作的过程当中，往往没想好到底写哪一点，因此行文时面面俱到，每个本体都是蜻蜓点水，相互之间缺乏逻辑，文章没有固定的中心，没有明确而深刻的立意，比较散乱。再如《花开不只在春天》文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。有同学在写作时，在一篇文章里一会儿说逆境可以出人才，一会儿又扯到大器晚成，错过春天，也可以开放，一会儿又提到人要有主见，不要盲目跟风，不必去羡慕别人，在自己的季节里，傲然绽放，活出自己的风采，最后还加上一点：正义之花是永远开放的，不只是在春天才开放。虽然他对题目的喻义的理解把握是比较到位的，但文章东拉西扯，没有明确的中心，其实只要选取其中任意一点，开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点，都是可以写成一篇好的文章的。
三.注意结合“点”
在写作过程中，要将喻体和本体结合，不可偏废一方。写作实践中，大多数同学明白要挖掘出题目的比喻义（本体），但最常犯的错误是，挖掘出比喻义（本体）后，直接用比喻义（本体）去替换喻体（题目），而绝然不提喻体。比如，《留下阳光》一题中，不少同学索性用“希望”替代“阳光”，全文只见“希望”而不见“阳光”，实际作文题已变成“留下希望”了。这样处理，虽然准确把握了题目的比喻义（本体），但忽略了喻体（题目），就犯了“不扣题”的毛病，而“不扣题”显然是写作中的大忌。比喻性作文一定要抓两点，即本体和喻体，另外还要注意主次，在两点中应突出本体这个重点，因为这是比喻性作文要着力解决的根本问题。从文体方面看，写记叙文，点题很重要的，可以虚实结合，在文章的开头，直接点明其本体，并由相似点过渡到本体，做到衔接自然，点题时应同时出现本体和喻体，行文中也要注意点题，尤其在文末点题时，一定要兼顾两者，缺一不可。如作文《活在春天里》，一位同学写的是亲情，她开头是这样写的“这里有温暖，有怡人的温度，有关心的话语，有满满的爱。这里——家，就是我的春天，我活在春天里，我会茁壮成长”，结尾再次扣题“每每回家，都是带着美好的心情离家。家就是我的春天，暖暖的，充满爱意的，爸爸的爱融在这春天里，伴我成长，不管现在，还是未来，我都活在爸爸这爱的春天里”，本体和喻体的结合就处理得很好。写议论文，要注意在中心论点尤其是分论点的设置，就要体现两者的兼顾，如作文《心晴，天就晴》，可以设置这样的几个分论点：①心晴——拥有快乐的心情，生活的天空才能充满乐趣；②心晴——拥有良好的心态，事业的天空才能天高云清；③心晴——拥有健康的心理，人生的天空才能收获精彩。再如作文《花开不只在春天》中的一个段落“著名的史学家司马迁，当他身陷囹圄的时候，他的人生也进入了冰天雪地的季节，身体上的伤害，心灵与尊严的侮辱，这样的季节让人不堪忍受。然而就是这样让人寒冷彻骨的季节，却开出了名垂千古的花朵——《史记》；儒家的始祖，伟大的思想家、教育家孔子，在他不得不四处流离时，***治上的不得意，使他进入了苍凉萧杀的秋天，然而在这样的季节里，也开出了一朵智慧的奇葩——《论语》，人生的旅途中，有温暖明媚的春天，有酷暑难当的夏天，也有萧条冷落的秋天，还有让人寒冷得无望的冬天。可是，请相信，不是只有在春天才可以看见美丽的花朵，即使在人生最冷的季节里，也会有花开。”这篇文章在举例分析时处理得很巧妙，能很好的把本体和喻体融合在一起。
张赛男，教师，现居江苏泰兴。
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