学文网摘 要： 普通话水平测试是对应试人普通话的规范程度、熟练程度的测试。“上声”是应试人在学习普通话和参加普通话水平测试时产生问题较多的一种语音现象。本文重点论述准确应用上声的具体情况，上声变调的具体规范以及在朗读和命题说话中的规范，以加强应试人在普通话水平测试时声调的规范程度，提高测试成绩。
关键词： 普通话水平测试 应试人 上声 上声变调
普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，并且认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。普通话水平测试使用统一的试题，有着统一的考试评分标准，其目的是提高全民族的普通话水平，在全国范围内普及普通话，它是使推广普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。近年来，越来越多的以普通话为工作语言的岗位要求有相应的普通话等级，例如教师、节目主持人、播音员、演员、导游员、公务员等，这些人员能否获得相应的普通话等级证书就显得尤为重要。
普通话水平测试，声母、韵母和声调的规范程度直接决定了应试人的普通话等级。如果不了解这一点，在测试过程中，有些应试人虽然平常的语音面貌很好，受测时就不能达到相应的等级，有的应试人甚至参加几次应试还是不能达标。影响普通话水平测试成绩的因素很多，本文主要谈一谈普通话水平测试过程中“上声”的问题。
在现代汉语语音系统中上声是单念一个音节时的调子，称为“字调”。上声在词语、句子中音节与音节相连时，上声的调值就会发生变化，产生变调。普通话水平测试对声调的到位程度非常重视，特别是对上声的内容考查特别全面具体。很多应试人却忽略了这个问题，上声成为测试中声调问题最多的部分，以致影响了测试的等级。
一、正确认识“上声”
“上声”即现代汉语声调的三声调,调值是214。上声在普通话四个声调中音长最长，是由半低音2度开始，降到低音1度，低音拖长，然后快速升高到半高音4度，整个声调呈先降后升的变化形式，也叫降升调。上声只有在单念、词语或句子末尾时读原调214。上声调与阴平调、阳平调、去声调相比，不仅调形曲折多样，更重要的是上声在语流中语音形式多变。
二、重点掌握“上声”变调的规律
“上声”在阴平、阳平、上声和去声前都会产生变调：两个上声音节连读时，前一个上声变为近乎阳平，调值由214变为35，例如：理想、饱满、海岛、野草。上声音节在非上声音节（阴平、阳平、去声）前面时，“上声”变为半上，调值由214变为21，例如：老师、演习、总是、铁道。“上声”与由“上声”变来的轻声音节相连，后字固定读轻声的，前字多读半上，例如：姥姥、姐姐、马虎、耳朵；后字可轻可不轻或者是重叠式动词，前字多读阳平，例如：走走、洗洗、手里、土里。三个上声音节相连可分为两种情况：前两个上声音节变阳平，第三个音节不变，调值为：35、35、214，例如：展览馆、讲演稿、手写体。如果第一个上声音节重读，则变半上，第二个上声变阳平，第三个上声不变，三个字的调值为：21、35、214，例如：好领导、老古董、纸老虎。
在朗读和说话时，有时会碰到一连串上声音节相连，就要先根据词语结构和语意适当分组，再按以上规律去读。例如：我―很―理解―李导演；请―你―给我―买―两把―纸雨伞。
三、了解普通话水平测试对“上声”的要求及评分标准
对于普通话水平测试，应试人了解考试要求和评分标准是非常重要的，它直接关系到应试人的考试等级。
1.普通话水平测试第一题对“上声”的要求及评分标准。
普通话水平测试第一题是要求应试人读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），目的是考查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。“上声”字不少于30个，要求读完整的上声214。很多应试人在测试时上声字读得较短，或者是只降下来而没有升上去，把上声读成21或211、212，等等。像这样上声调值不完整即为语音缺陷，每出现一次扣0.05分，如果把上声字读成其它声调即为错误，每出现一次扣0.1分。
2.普通话水平测试第二题对“上声”的要求及评分标准。
普通话水平测试第二题是要求应试人读多音节词语（100个音节），目的是考查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个。应试人在测试本题时要注意区分是哪种组合的上声的变调，按照上声变调后的调值读词语；如果上声音节在词语的末尾要读完整的上声。上声调值不完整即为语音缺陷，每出现一次扣0.1分，如果把上声字读成其它声调即为错误，每出现一次扣0.2分。
3.普通话水平测试第三题、第四题对“上声”的要求及评分标准。
第三题是要求应试人朗读短文（1篇，400个音节），目的是考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在考查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点考查连读音变、停连、语调以及流畅程度；如果语调有偏误，会视程度扣0.5分、1分、2分；第四题是命题说话，要求说满3分钟。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点考查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。这两项内容都涉及上声和上声的变调。如果上声音节在句子的末尾，这两题可以把上声读成214或21。
另外我们还应该注意到，在朗读和命题说话时，为了突出作者的思想感情，增加表达效果，有些上声字并不能按照上述要求来读，这些都应个别处理。
普通话上声是学习普通话的一个难点。特别是有一部分受方言影响较重的应试人在学习和使用上声时会出现各种各样的情况。只要掌握上声和上声变调的基本要求，勤加练习，就能规范地运用“上声”，减少测试中不必要的失误。
参考文献：
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