学文网训诂之旨，本于声音。字是形、音、义结合的视觉符号。段玉裁说：“圣人之制字，有义而后有音，有音而后有字。治经莫重于得义，得义莫切于得音。”因此，掌握一个字的读音对于理解其含义尤为重要。
杜甫的《春夜喜雨》是咏春的名篇，传诵千年。在古代文学作品选中吟诵此诗时，对“花重锦官城”中“重”的读音颇有疑惑，于是对此进行了一番考查。
一、从诗意入手分析
阅读教材，书上注解赫然醒目——重：沉重，沉甸甸。《现代汉语词典》关于“重”的读音和解释：（1）（chóng）①重复；②再；③层；④使重叠在一起。（2）（zhòng）①重量，分量；②重量大，比重大；③程度深；④重要；⑤重视；⑥不轻率。阅读分析这两个读音，“chóng”音大多与“多”有关，可以有层层叠叠的意思；“zhòng”音与重量沉，程度深有关。
按照教材注解的解释，这应该读“zhòng”。
黑格尔说：“真正的创造就是艺术想象的活动。”我们应该从诗歌形象和意境的鉴赏角度来分析。第三联“野径云俱黑，江船火独明。”所写的分明是看得见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。诚然，尾联是诗人想象中的景象：等到天亮后，艳丽的繁花开满了整个锦官城。
明代谭元春在《唐诗归》中评价：“‘红湿’字以妙于说雨矣。‘重’字尤妙，不湿不重。”他认为，“重（沉甸甸）”在文句上与“红湿”有一种生活常识上的对应关系：雨水滋润花瓣，花朵自然有沉甸甸地垂下的现象，认为“重”字写出了雨水使得花垂是巧妙。我觉得这是他的一家之言。
欣赏诗歌时，意境主要是思想感情和艺术境界的结合。因此，我们应该结合杜甫创作《春夜喜雨》的时代背景、人生经历和思想品格来谈这首诗可能蕴含的主题思想情感，从而结合诗句谈谈这尾句的意境。
杜甫作为“诗史”，不仅用诗写历史，而且深刻反映现实。同时通过独特的风格表达诗人的情怀。这首诗创作时，温州大旱而饥荒，诗人在大旱之后，见到一场及时春雨而触景生情，喜极而作。杜甫又是“诗圣”，杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，他的诗歌创作，忧国忧民这条主线贯穿始终。因为春雨滋润万物，万物生机勃发，自然想到鲜花盛开，自然想到明天的欣欣向荣，自然想到了城里的百姓，因此诗人因情绘景：让春花盛开在锦官城里，让百姓迎接一场好雨，一场及时雨，一场给人带来安定富足的幸福雨。我们读到这里自然也和诗人一样心花怒放。
这里的“重”自然是繁多的意思。由于诗句的组合——“花重锦官城”，这“重”有层层叠叠、掩映的意思。“花重锦官城”，多么富有形象而又凝练的意境。
二、从诗歌的样式去分析
这首诗是杜甫创作的五言律诗，属于格律诗。它讲究“限篇幅，讲音韵，论平仄，用对句”。这里我们牵涉“重”读音的主要问题——平仄。在“晓看红湿处，花重锦官城”尾联中，如果按“重”读“chóng”是十分符合“粘对”的平仄规则。对应关系是：仄仄平平仄，平平仄仄平。如果按“重”读“zhòng”，此联的平仄是仄仄平平仄，平仄仄仄平。对照格律来说，这不符合“粘对”的原则。所以，“重”在这里不应该读“zhòng”。
综上所述，从诗歌的形象和意境，从诗歌的样式这两个角度看，“花重锦官城”中的“重”应该读“chóng”。因此，我们掌握了“重”的读音，也就真正理解了其深刻的含义。“义存于声”的训诂原理在此得到了充分的运用。这首诗，既让我们读起来韵律和谐，还让我们仿佛看到一片花，甚至是一片春光，因为春雨的滋润，百花争芳，重重叠叠，让人油然而生“万紫千红总是春”的感慨。
（作者单位 湖南省邵东一中）
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