学文网生活目标和工作目标篇1
一、实行老干部工作目标考核责任制所凸现的成效
成效之一：推进了我市老干部工作制度化、规范化
2005年初，我市根据上级有关文件要求，结合当时老干部工作目标任务和实际情况，制定了29条老干部工作目标任务及考核责任制。以后随着形势的发展，2008年，就进一步落实老干部的***治生活待遇又细化制定了14项具体制度，规定了每项的责任主体和操作时限。各乡镇、部门（单位）在贯彻执行中，根据各自的情况还相继制定了一些具体的目标要求和责任规定。通过各级几年的努力实践和摸索，基本上形成了一套比较完善的老干部工作目标考核责任制度。从而使各级***组织、老干部领导组、各领导个体在老干部工作中有了较为规范的所遵守的原则、所履行的职责和所承担的责任。各级抓老干部***治、生活待遇落实工作有了较为规范的内容和目标及责任要求。对考核标准和考核结果的运用等也形成了制度，从而使我市老干部工作在制度化、规范化方面推进了一步。
成效之二：促进了我市各级领导抓老干部工作作风的转变
实施老干部工作目标考核责任制后，各级***和***府的领导同志都能把老干部工作作为一项重要的***治任务来抓，摆上重要位置，列入全局工作规划，审时度势运作，及时决策重大问题，年初有计划，年中有分析，年底有总结，基本上形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，上下左右整体联动的良好格局。市委书记曹斌每年至少两次主持召开市委***会，讨论研究老干部工作，还亲自召集老干部座谈会，听取老同志意见，登门看望慰问老同志。分管老干部工作的市委副书记、常务副市长陆一飞，市委***、组织部长鲁亚飞定期听取老干部工作汇报，经常和老干部局同志研究老干部工作中的难点热点问题，还到老干部病房、老干部家中走访慰问老干部，亲自接待老干部来信来访。绝大多数基层******一把手身体力行做好本单位老干部工作，如亲自向老干部通报情况，亲自走访慰问老干部，亲自召开老干部座谈会，亲自为老干部排忧解难。从而影响和带动全社会形成尊老爱老的良好氛围。
成效之三：确保了我市离休干部“两个待遇”的全面落实
在***治待遇落实方面，绝大多数单位都能努力做到“七个坚持”，即：坚持老干部传阅文件制度、坚持通报情况制度、坚持***治学习制度、坚持走访慰问制度、坚持为老干部订阅报刊杂志制度、坚持老干部代表参加有关重要会议制度、坚持定期召开老干部座谈会制度。通过以上几个方面制度的坚持和落实，确保了全市老干部***治待遇的全面落实。在生活待遇落实方面，基本保证，凡是中央、省和市有明文规定的，做到全部落实解决，没有明文规定的，也在不违反***策前提下，合理解决。因而，从一定意义上讲，老干部的各项***治、生活待遇的全面落实，是得益于老干部工作目标考核责任制的驱动。
成效之四：推动了我市老干部工作的开拓和创新
我市自推行老干部工作目标责任制考核五年多来，各级******府和领导对老干部工作实施了强有力领导，为老干部办实事、做好事、解难题，不断探索解决新形势下老干部工作遇到的新情况新问题，进一步增强了做好老干部工作的责任感和事业心。因而，有效地促进了老干部工作开拓创新。树勋镇***狠抓老干部工作目标考核责任制，把责任、任务具体分解落实到每个人，每名******领导和具体抓老干部工作的同志结对联系2—3名老干部，每月坚持上门走访，每名插村干部负责为在村、片的老干部思想上释疑解惑，帮助他们解决生活中的困难问题。市******组坚持每年对全系统贯彻落实老干部工作目标考核责任制情况进行全面分析，认真总结，检查考核，切实把考核结果作为单位（个人）评先条件之一，好的表扬，差的限改，有效地调动了各方面的积极性，实现了老干部工作的不断创新。
二、坚持和强化老干部工作目标责任制需要进一步探讨和解决的几个问题
探讨的问题之一：要增强对实施老干部工作目标责任制进行考核的组织性和严肃性
面对各级******府把老干部工作目标考核责任制纳入各级、各单位年终综合考核项目，但又不可能拿也较多比分来考核的现实情况。考核中需纠正评价标准过于笼统，程序过于简单，考核人员操作时顶真不够，缺乏老干部工作部门加入，缺乏采集证据程序，领导轻视老干部工作考核等情况。要努力改变老干部工作目标考核责任制中可能出现的执行好差一个样，不足影响荣耻、晋升，而却影响坚持实行老干部工作目标考核责任制的不良效应。要创新考核办法，加强考核的组织性和严肃性，可采取“双重”考核制：一方面在***、***府对各单位综合考核体系中，实行计划单列、专项考核、增设奖项，由老干部工作部门采用百分制对各单位实施单列考核。对百分考核中获得得分值高的单位，给予表彰奖励。并实行在综合考核总分成绩中加分；另一方面，把百分考核中获得分值按综合考核的项目要求折入总分。并对百分考核中列出一定的末位数值的单位，实现综合评先中一票否决制，否决其进入综合先进的行列，增加考核效应，促进老干部工作目标考核责任制的落实。
探讨的问题之二：要进一步增强各级领导贯彻落实老干部工作目标责任制的积极性和自觉性
生活目标和工作目标篇2
第一章总则
第一条为了进一步加强和改进基层***组织建设，增强***支部的凝聚力和战斗力，围绕企业改革、发展、稳定实际，认真做好***支部工作目标管理、***员经常性教育管理和***员联系服务职工群众工作，巩固发展保持***员先进性教育成果，根据《***章》、市委、市******和管局***关于推进***建工作创新意见的有关规定，制定本办法。
第二条***支部工作目标管理考核的指导思想是：坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持***思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；发挥***支部的战斗堡垒作用和***员的先锋模范作用；按照企业***建工作适应现代企业制度的要求，将***支部工作与企业改革、发展、稳定、生产、经营、服务、管理等中心工作紧密结合起来，明确***支部工作标准，建立服务于企业中心工作的***支部工作目标管理考核评价体系，推进***支部工作制度创新，努力把***支部建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，为实现__邮***全面、协调、持续、健康发展的宏伟目标提供保证。
第三条***支部工作考核目标
1、对***支部工作作出全面、客观、准确评价；
2、及时掌握***支部工作状况，总结经验，树立典型，查摆问题，改进工作；
3、明确***支部工作目标管理重点，调动***支部委员会和***员的积极性、主动性和创造性，不断推进基层***建工作创新。
第二章考核内容、方式及评价标准
第四条***支部工作目标管理评估考核内容
（一）主要工作业绩
1、保证本单位通信生产、经营和上级***组织布置的各项工作任务圆满完成。
2、保证本单位职工队伍稳定，妥善处理职工矛盾，做好职工思想工作，促进职工团结，避免发生职工违法违纪，精神文明建设各项工作指标达到上级要求的标准。
3、保证本单位生产、企业财产、职工人身安全，减少事故隐患，避免发生责任事故。
（二）领导班子建设
1、支部领导班子健全、团结、凝聚力强、有战斗力、分工明确、工作协调一致。
2、***支部书记及班子成员以身作则，勤***廉洁，群众威信高，无违法、违纪、违章行为。
3、班子成员认真贯彻民主集中制，按时召开班子民主生活会。
4、保证***的路线、方针、***策、国家法律、法令、***章和***内法规及上级***组织的指示、决议决定在本单位贯彻落实。
（三）***支部建设
1、认真落实“三会一课”、民主评议***员、组织生活会、***日活动等***支部建设各项工作制度。***日活动和***员教育要有计划、有检查、有创新、有效果，保证时间、内容、参加***员人数三落实。
2、认真做好***员经常性教育管理工作，积极为***员发挥作用搭建平台，创造条件。***员立足岗位体现先进性主题实践活动和***员责任岗位履职、***员先锋岗、***员示范岗等活动开展得扎实认真，效果明显，***员在职工群众中形象好，威信高。***员组织纪律观念强，完成任务好，无违法、违纪、违章行为。
3、认真做好发展***员工作，发展***员质量好，发展***员手续符合***章规定，积极分子培养、教育、考察制度落实好，“推优”入***活动符合上级***团组织要求，申请入***积极分子人数多，素质好。
4、民主集中制制度坚持好，按期进行换届选举，***支部尊重维护***员民主权利，***员积极参与***内事务，民主氛围好。
5、***支部各项基础资料完整，《***支部工作手册》填写及时认真、项目齐全、内容充实。
（四）联系服务职工群众
1、***支部定期听取工会、团支部工作汇报，支持帮助工会、团支部开展工作，并帮助其解决实际困难。
2、关心职工群众的思想、工作、学习、生活，及时帮助困难职工解决实际困难，职工思想***治工作扎实，职工群众思想稳定，***群、干群关系融洽。
3、积极维护职工合法权益，认真落实局务公开制度，认真听取职工群众的意见和建议。
第五条***支部工作目标管理考核采取***支部自评、群众评价、上级组织考核相结合的方式进行，以定量考核为主。
第六条建立***支部工作目标管理考核评价指标体系。评价分数包括标准分数和奖励分数，其中，标准分数满分为100分，奖励分数满分为20分。详见《***支部工作目标管理考核评分表一》（附表1）、《***支部工作目标管理考核评分表二》（附表2）。
第七条***支部工作目标管理考核总成绩计算方法：
1、标准分数和奖励分数分别计算；
2、***支部所在单位有***外群众的，总成绩=***支部自评分数×30 群众评价分数×20 组织考核分数×50；
3、***支部所在单位无***外群众的，总成绩=***支部自评
分数×40 组织考核分数×60。
第八条***支部工作目标管理考核结论分类：
1、标准分数总成绩85分以上，且奖励分数总成绩10分以上为创先***支部；
2、标准分数总成绩70-85分为达标***支部；
3、标准分数总成绩70分以下为不达标***支部
第九条考核期内，出现下列情况之一者，不能被评为创先或达标***支部：
1、由于自身原因，不能完成生产经营、改革发展等中心任务；
2、领导班子不团结，软弱涣散；
3、发生安全生产、工伤责任事故或甲方责任重大交通事故；
4、违反计划生育***策；
5、发生治安刑事案件、经济案件、行***拘留和严重违反劳动纪律行为；
6、因处理不当，发生集体上访等不稳定事件。第三章考核职责及程序
第十条各基层***、总支对本单位所属***支部工作目标管理情况进行考核。管局***对各单位***支部工作目标管理考核情况进行检查，并列入年度精神文明建设考核内容。
第十一条***支部工作目标管理考核按以下程序进行：
1、考核准备。考核周期一般每半年考核1次，每年度考核不少于2次，由各基层***、总支对***支部工作目标管理考核进行布置，各***支部认真作好准备，使***员、职工群众明确考核内容、程序及要求，支委会要认真总结本考核周期工作，制定下个考核周期工作计划。
2、支部自评。***支部召开***员大会，支部书记向全体***员报告本考核周期工作，安排下一考核周期工作，全体***员对***支部工作进行评议，并根据《***支部工作目标管理考核评分表一》分别打分，支委会对分数统计汇总，其平均值作为***支部自评分数。
3、上级考核。各基层***、总支由***群工作部牵头，相关部门参加成立考核小组。考核小组深入被考核***支部，以适当形式分别召开***员和***外职工座谈会，查阅***支部基础资料，听取***支部工作汇报，根据《***支部工作目标管理考核评分表一》打分，确定组织考核分数。
4、群众评价。上级组织考核时，考核小组召集部分有代表性的***外群众根据《***支部工作目标管理考核评分表二》分别打分，考核小组对分数统计汇总，其平均值作为群众评价分数。
5、分析类别。考核小组根据考核总成绩对被考核***支部进行分类，填写《***支部工作目标管理考核结果报告表》（附表3），向本单位***、总支报告。
6、考核反馈及讲评。每次考核结束之后，各基层***、***总支要及时向被考核***支部反馈考核结果；召开***支部书记例会，对考核情况进行通报讲评。
7、检查验收。每次考核结束之后，各单位***群工作部要及时填写《***支部工作目标管理考核情况汇总表》（附表4），向管局***群工作部报告本单位***支部工作考核情况。管局***群工作部会同有关部门对***支部工作考核情况进行检查验收，并及时总结推广先进***支部典型经验，推动基层***支部建设。
第四章考核结果运用
第十二条各基层***、总支要科学分析和正确运用考核结果。
1、***支部工作考核结果作为评选先进***支部和优秀***支部书记的主要依据。没有按规定对***支部工作进行考核的单位，取消评选先进***支部和优秀***支部书记的资格。
2、各单位可根据实际情况，将考核结果与经济责任制考核和精神文明建设考核挂钩，对创先***支部所在单位和******负责人给予适当奖励，对未达标***支部所在单位和******负责人给予适当处罚。
3、各基层***、总支在调整***支部书记时，要将考核结果作为重要参考内容。
4、各基层***、总支要及时总结推广创先***支部的好做法、好经验，认真分析未达标***支部存在的问题，采取有效措施，帮助他们改进工作。
第五章附则
第十三条本办法适用于管局所属各单位***支部。
第十四条本办法由管局***群工作部负责解释。
第十五条本办法自印发之日起施行。
附表1：***支部工作目标管理考核评分表一
附表2：***支部工作目标管理考核评分表二
附表3：***支部工作目标管理考核结果报告表
附表4：***支部工作目标管理考核情况汇总表
附表1：
***支部工作目标管理考核评分表一
（供***支部自评和组织考核使用）
考核内容考核指标标准分数
好较好一般差
工作业绩
25分1、完成***、***总支布置的各项任务。10864
2、完成本单位通信生产、经营等各项工作任务。10864
3、完成***支部工作计划。5432
班子建设
10分4、领导班子团结、战斗力强，以身作则，廉洁勤***，得到职工认可。5432
5、坚持民主集中制原则，按要求召开民主生活会。3210
6、认真学习贯彻落实上级文件和指示，班子成员无违法违纪违章行。2100
***员教
育管理
12分7、“三会一课”制度落实符合规定。3210
8、***员责任区设岗定责有制度、有考核、有效果。3210
9、民主评议***员、***员经常性教育活动符合规定。2100
10、做好***员日常管理工作，按规定收缴***费，有计划安排***日活动。2100
11、做好预备***员培养、教育、考察、转正等工作。2100
思想***
治工作
12分12、职工队伍稳定，有凝聚力和战斗力。3210
13、开展形势任务教育，统一思想，明确任务。3210
14、及时了解和掌握职工关注的热点问题，定期分析职工思想状况。3210
发展***
员工作
8分15、“推优”入***工作符合上级要求，并取得一定成效。2100
16、发展***员工作符合程序，新***员质量高。2100
17、按规定认真培养、教育、考察入***积极分子。2100
18、主动开展工作，提高职工思想觉悟，新申请入***人员不断增加。2100
保障监
督作用
9分
19、开展法律法规、纪律条规和
规章制度教育，***员身边做到“三无”。3210
20、参与本单位重大问题决策，发挥组织保障和组织监督作用。3210
21、***员正确履行职责，抵制不良倾向，及时发现和消除安全隐患。3210
群众工作
6分22、支持工会、共青团工作，定期听取汇报，提出指导意见。3210
23、落实局务公开制度，关爱职工，为职工办实事，维护职工合法权益。3210
24、开展***员联系服务职工群众活动3210
基础资料
10分24、“三会一课”记录内容详实、能够全面反映***支部工作情况。2100
25、预备***员考核材料齐全、管理规范。2100
26、入***积极分子培养考察材料齐全、管理规范。2100
27、及时记录***员思想、工作、学习、奖惩、生活状况。2100
28、《***支部工作手册》等材料填写项目齐全、内容充实、管理规范。2100
合计
奖励指标奖励分数
好较好
1、本单位集体和个人受到上级奖励或工作经验得到推广应用。43
2、领导班子面对突发事件，沉着应对，措施得力，较好完成任务，受到表扬或表彰。43
3、在急难险重任务或突发事件中，***员先锋模范作用突出，受到上级表扬或表彰。43
4、本单位事迹和稿件在公开媒体发表。橱窗、板报、公示栏整齐、规范、内容充实。43
5、在管局和二级单位组织的重大群众性活动中取得名次或得到表扬奖励。43
合计
总体
评
价
主要成绩：
存在问题：
填表说明：1、请在您认为合适的分数上画“√”。2、此表收齐后交上级***组织考核小组。
3、职工均为***员的单位，不填写“发展***员工作”内容，所得分数×1.1。
附表2：
***支部工作目标管理考核评分表二
（供***外群众评价使用）
考核内容考核指标标准分数
好较好一般差
工作业绩
30分1、完成***、***总支布置的各项任务。10864
2、完成本单位通信生产、经营等各项工作任务。10864
3、完成***支部工作计划。10432
班子建设
10分4、领导班子团结协作、配合默契、战斗力强，得到职工认可。6543
5、领导干部勤奋敬业，威信较高。4321
***员队
伍建设
20分6、***员具有先进性，在工作岗位和责任区发挥作用明显。5432
7、***员密切联系群众，***群关系融洽。5432
8、“推优”入***工作取得一定成效。5432
9、新***员质量较高，得到职工群众认可。5432
思想***
治工作
15分10、职工队伍稳定，有凝聚力和战斗力。5432
11、开展形势任务教育，统一思想，明确任务。5432
12、及时了解和掌握职工关注的热点问题，定期分析职工思想状况。5432
保障监
督作用
10分14、开展法律法规和规章制度教育，***员身边做到“三无”。3210
15、参与本单位重大问题决策，发挥组织保障和组织监督作用。4321
16、***员正确履行职责，抵制不良倾向，及时发现和消除安全隐患。3210
群众工作
15分17、支持工会、共青团工作，定期听取汇报，提出指导意见。5432
18、开展***员联系服务职工群众活动5432
19、落实局务公开制度，关爱职工，为职工办实事，维护职工合法权益。5432
合计
奖励指标奖励分数
好较好
1、本单位集体和个人受到上级奖励或工作经验得到推广应用。43
2、领导班子面对突发事件，沉着应对，措施得力，受到上级表扬或表彰。43
3、在急难险重任务或突发事件中，***员先锋模范作用突出，受到上级表扬或表彰。43
4、本单位事迹和稿件在公开媒体发表。橱窗、板报、公示栏整齐、规范、内容充实。43
5、在管局和二级单位组织的重大群众性活动中取得名次或得到表扬奖励。43
合计
填表说明：请在您认为合适的分数上画“√”。此表收齐后交上级***组织考核小组。
附表3：
***支部工作目标管理考核结果报告表
***支部名称
考核成绩***支部自评群众评价组织考核总成绩
标准分数
奖励分数
总体评价主要成绩：
存在问题：
考
核结
论经考核，该***支部年（上、下）半年被评为（在相应的括号内画“√”）：
创先***支部（）达标***支部（）
未达标***支部（）
考核小组组长签名：
考核小组成员签名：
年月日
反馈情况
填表说明：此表由考核小组填写后交各单位***群工作部保存，并向本单位***、总支报告。
附表4：
***支部工作目标管理考核情况汇总表
单位（盖章）：填写日期年月日
序号***支部名称书记姓名书记
专兼职考核总成绩考核结论主要成绩及问题
标准分数奖励分数
本季度考核整体情况
生活目标和工作目标篇3
关键词：基层***支部 目标管理 实践与思考
基层***支部是中国***最基础的组织，基层***支部在***的各个阶段都起到重要作用，在新时期基层***支部对我国经济建设起到重要作用，尤其在国家***策方针的宣传，人心凝聚力，工作热情方面起到重要作用，促进了企业的经济快速发展。基层***支部是非常重要的，我***不能忽视基层***支部的作用，但基层***支部工作方式，工作手段要不断创新，以适应新时期社会发展的需要，加强基层***支部的实践与思考，提高基层***支部的服务职能，有目标、有计划、科学化、规范化、制度化的进行有效工作，提高我国经济快速发展基本保障。
一、实施***支部工作目标管理的意义
我们作任何事情都要有一定的目标，目标是前进的动力，目标必须进行科学的管理，提高目标实现的可能性。目标管理就是在一定时间内，有计划、有步骤的实现预计的目标，有的时候目标过大，要把目标进行细化，科学的进行目标管理，保证目标实现。***支部的目标实现也是对基层***支部考评的一个重要指标，在进行基层***支部考评的时候，也要科学的，进行细化管理，根据业绩状况等进行科学的管理，对基层***支部进行动态，科学的进行目标管理，用来提高基层***支部的战斗力，能在新时期更好的为经济建设服务。
二、实施***支部工作目标管理的主要内容
工作管理目标要科学的，切合实际的进行制定，能完全体现出为经济建设服务的能力。***建工作要实现“进入管理起作用”的工作目标，就要求***建工作的推进过程更好地融入企业管理流程。北方剧场有限公司***总支在探索和实施***支部工作目标管理过程中，通过对***建重点和日常工作进行过程梳理，围绕***建工作内容和年度重点工作，从组织建设、队伍建设、文化建设和***建工作特色等方而，分解为量化可考的具体指标，并以“***建目标责任书”的形式明确工作目标、明确工作要求、明确评价方式、明确责任人，确定基层***支部的年度绩效指标，从而帮助基层***支部找准工作着力点。进行细化分析，提高目标管理实现的可能，明确***支部内部成员的工作职责，***支部成员必须有全心全意为人民服务的意识，具有丰富基层***支部经验，提高分析问题，解决问题能力，具有体现出服务的能力。指导和带动***支部将“***建目标责任书”逐级分解到***小组自至每个***员，形成了目标管理责任制，确保了***建工作目标逐级分解、工作层层支撑。基层***支部战斗能力的提升，是我们***的组织能力进一步提升，基层***支部面向广大人民群众，是对我***的***策方针宣传的主战场，提高人民群众对我们******的认识，发挥***支部宣传作用，促使人心向上，团结奋斗，促进我国经济建设健康发展。
三、***支部工作目标管理的实施方法
结合北方剧场有限公司***支部实际情况，首先在抓好“三个环节”上下工夫：一是通过专题学习和工作例会，提高***支部书记对***支部工作实施目标管理必要性的认识；二是通过明确激励措施，调动***支部书记工作积极性；三是以“三会一课”为载体，统一***员骨干的思想认识。为了加强基层***支部的领导，全心全意为人民服务的能力，例如北方剧场***支部举办一次登高比赛，科学的设计***支部工作能力的测评指标，适应***支部发展的具体需求，具体科学的测评指标如***1所示：
四、实施***支部工作目标管理的作用
工作目标管理需要具有一定的科学性、实践性、可行性特征。基层***支部是我***的基层***组织，是我***的基础元素，在我***的各个时期都起到重要作用，必须有目标，科学的进行基层***支部管理，其工作目标管理主要有以下几点作用：
（一）实施***支部工作目标管理，使***支部建设的整体工作有计划、有目标、有推进进度，既有利于***支部建设各项工作的落实，又有利于对***支部工作的量化考核评价。目标管理是一切工作基础，必须有目标，才有动力，是工作方向的把握，提升战斗力的基本保障。
（二）实施***支部工作目标管理，可以把***内生活的各项制度贯穿起来，使各项制度的落实更有计划、更有保障。目标管理可以促使责任明确，每个基层***支部工作人员岗位职责明确，提高了工作效率，能更好的为老百姓解决实际问题。
（三）实施***支部工作目标管理，有利于把某一时间段内***支部的任务转变成具有数量、质量、进度等要求的具体目标落实到每个***员身上，并通过目标责任书的形式加以组织实施。在工作过程中把工作目标进行细化，为完成总体目标科学的进行细化，在每个基层***支部成员明确任务，确定其保证质量完成工作任务，提高工作效率，明确完成工作目标，提升基层***支部职能。
（四）实施***支部工作目标管理，为做好***支部工作提供了充分的依据，使***支部建设更加具体化和规范化。***支部工作任务、时间节点明确，便于计划和管理，也便于检查、落实、改进提高。明确基层***支部工作目标，对科学的进行发挥基层***支部职能，有效的进行***的基本工作，有计划的进行科学管理，提升了其整体的工作任务，完善其基层***支部建设职能，提高其凝聚力，全心全意为人民服务能力。
（五）实施***支部工作目标管理，有利于防止和克服***支部工作的随意性和自目性，增强了***支部工作的目的性、预见性和可操作性，促进了***支部建设的制度化、程序化和规范化，使***支部工作重点更加突出，指标更加明确，程序更加规范有序，使***支部工作与生产经营工作相互渗透、互为融合。基层***支部工作的最终目标就是为服务于本单位的其它工作，提升其服务能力，在具体工作过程中，有一些突发事件是不可预料的，必须具有处理一些特殊事情的能力，提高群众满意程度而努力工作。
总之，基层***支部工作是一项具体而琐碎的工作，我***在建设过程中，不能忽视基层***支部的建设与完善，提高其服务职能，具有全心全意为人民服务的意识。基层***支部成员在具体工作过程中，要明确其工作职责，把工作目标要进行细化管理，提升工作效率，让老百姓满意，提升基层***支部的工作能力。
参考文献：
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[3]陈业林.高校***建工作评估体系探讨[J].湖北广播电视大学学报，2010，（06）.
生活目标和工作目标篇4
职中***治教学立德树人具体措施近年来，我国推行了素质教育改革，学校教育不再主要追求学生的成绩，而是转变为追求学生的综合素质的提高，综合素质中最重要的是学生的思想道德水平，职中***治教学自然不能离开这个根本。要想通过职中***治教学完成立德树人的教育，就必须提高职中***治教学的有效性，将立德树人作为职中***治教学的重要目标，结合具体的工作实际和教学改革的大背景，加强学生的思想道德建设，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性，转变教学观念，创新教学方法，切实提高职中***治教学的有效性。
一、树立立德树人的教学观念
要想在职中***治教学中完成立德树人的教育目标，必须在职中教学工作者中树立这种立德树人的教学观念，并且作为职中教育的指导思想和重要任务。充分发挥职中***治教学的优势，合理利用教学资源。在具体的职中***治教育教学中，教师应当深入研究职中***治教育，在具体的实践活动中，认真总结教学方法，不断创新具体的教学方式，将立德树人的教学观念和职中的专业教学结合起来，既培养他们的专业技能，又能培养他们的思想道德，这样既能让他们成才，又能让他们成人。
二、加强对职中学生的人文关怀，培养他们的人文精神
当今社会，人与人之间的距离在不断扩大，陌生人社会严重影响了我们人与人之间的交往，人文精神遭到埋没。社会如果缺乏人文精神，和谐社会的建设将成为一句空话。因此，在职中***治教学中，应当重视对职中学生人文精神的培养。一方面，学校应当关注他们的成长，关心他们的生活中、学习中面临的问题，帮助他们解决问题，让他们在生活中、学习中切实感受到爱的力量和人文精神的熏陶；另一方面，学校应当组织开展各种各样的活动，教师在活动中要进行有效引导，培养他们的团队协作能力和互帮互助的能力，培养他们艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质，促进他们全面健康地发展。
三、完善思想***治教育工作体系
要完成立德树人的教学工作目标，必须依靠完善的思想***治教育体系。职中思想***治教育工作不仅仅是学校的事情，因为思想***治教育并不是一个***的环节，而是贯穿学生的学习、生活的各个环节，因此，要完成立德树人的教学工作目标，仅仅靠学校是远远不够的。学生是家庭中的一个成员，也是社会中的一员，立德树人目标的完成，还必须依赖社会和家庭共同作用。学生在学校中学习基本的思想***治知识，在学校里认真遵守学校的各项规章制度；回到家中要孝敬父母，遵守家庭美德；走向社会，就要遵守社会公德，互帮互助。健全的思想***治教育工作体系依赖各方面的密切配合，需要各方面通力合作，共同督促学生加强思想***治教育，提高自己的思想道德水平。
四、充分利用校园平台，加强学生的立德树人教育
校园虽小，却是人生的一个大舞台。校园生活是人生的一个重要阶段，我们应当把校园生活作为加强学生思想***治教育的一个重要平台。加强校园文化建设，可以让学生充分参与到其中，书写自己的思想感受，与别人相互交流，让学生在潜移默化的过程中受到感染，净化自己的心灵。学校在校园活动中应给与强大的支持，给学生营造一个积极、向上的校园文化氛围，动员学生积极参与到丰富多彩的校园文化活动中。在校园文化活动中，提高学生的思想认识和觉悟，提高他们的互帮互助的能力，培养他们的人文精神和道德情操。将立德树人的教学工作目标落到实处，促进立德树人的教育取得更加卓有成效的成果。
五、建立健全思想***治教育工作机制
要完成立德树人的教学工作目标，必须充分发挥******领导的作用。一般来说，******领导一般都具有较高的思想道德水平和思想道德素质，因此，应当充分发挥他们的领导带头作用，给学生树立一个良好的榜样。其次，******领导者应当站在立德树人的目标上，完善教育工作机制，制定立德树人教学工作的措施，并保证其贯彻落实。
要完成立德树人的教学工作目标，必须建立一支高水平的工作队伍。只有保证工作队伍具有较高的素质和业务水平，把责任落到实处，才能保证思想***治教育工作卓有成效的开展，立德树人的教学工作目标才有望完成。
要完成立德树人的教学工作目标，还必须制定和完善思想***治教育工作制度。制度是目标完成的重要保证，没有好的制度，工作目标不可能卓有成效的完成，具体的工作措施无法落实到实处。因此，必须制定和完善具体的思想***治教育工作制度，保证立德树人的教学工作目标落实到实处，卓有成有效的完成，切实提高职中学生的思想道德水平和素质。
六、结语
在素质教育改革的大背景下，学校教育转变为追求学生的综合素质的提高，思想带的水平和素质是综合素质的重要组成部分。职中***治教育主要目的是立德树人，加强学生的思想道德建设，让学生在成才的同时成人，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要想通过职中***治教学完成立德树人的教育，就必须将立德树人作为职中***治教学的重要目标，结合具体的工作实际和教学改革的大背景，转变教学观念，创新教学方法，切实提高职中***治教学的有效性。
参考文献：
[1]胡红俊.通过职中***治教学完成立德树人的教育[J].治教之法，2013，（87）.
生活目标和工作目标篇5
关键词：电力企业；保卫工作；目标管理；思考
1 电力企业实行保卫工作目标管理的意义
电力企业在运营的过程中，需要建立治安保卫工作、治安防范措施等，这都是电力企业的保卫工作，主要是为了预防或减少发生的犯罪违法的行为，起到消除电力企业灾害隐患、保护国有资产以及企业员工人身安全的作用，对维护电力企业正常运行有着重大的意义[1]。电力企业实行保卫工作的目标管理，主要是对参与的电力企业员工予以的一种管理形式，当然，需要电力企业的全体员工都要参与到保卫工作目标管理的业务中，并将保卫工作作为主要目标开展。电力企业通过实行保卫工作目标管理，可以保证电力企业从上至下的员工都有着严密的联系性，通过与电力企业总目标的联系，对提高电力企业员工工作积极性有着重大的意义。另外，通过保卫工作的实施，可以让每位企业员工都意识到自身肩负的工作责任，确保员工尽职尽责的完成任务，提高电力企业的运营效率。
2 电力企业保卫工作实现目标管理的思考
2.1 保卫工作管理目标的制定
电力企业的生产和发展的过程中，与人们日常生活用电的安全性、可靠性有着直接的联系，因此，要做好电力企业保卫工作的管理，首先要针对电力企业保卫工作的管理制定总的目标，主要围绕着电力企业的安全生产、稳定发展进行[2]。首先，要根据电力企业的发展规划、任务等，制定一个整体的保卫工作目标，确保电力企业发展有有序进行。其次，要根据电力企业发展的时期性，在一定时期内制定具体的保卫工作目标，要从电力企业各方面发展的需求来制定，同时要结合地方公安机关提出的相关要求，以及电力企业保卫工作的实际情况、生产情况等制定保卫工作目标。另外，在制定电力企业保卫工作管理目标的过程中，还应结合地方的地理环境、工作基础、工作条件以及员工的职业素质等方面进行，实事求是的制定电力企业的保卫工作目标。
2.2 保卫工作管理目标的分解
首先，要明确具体的目标，针对电力企业的近期发展进行分析，电力企业保卫工作的管理目标制定的项目不宜过多，要注意目标项目应突出重点，目标实现期限也不宜过长，适当的选择期限，期限也不能过短，否则将失去管理目标的意义[3]。其次，电力企业保卫工作管理目标要有可预见性，主要是根据电力企业的实际需求来确定目标，并且，保证目标具有一定的先进性、科学性、系统性，尤其是对电力企业内部员工之间的协作关系，要妥善处理，这样才能确保电力企业的保卫工作能够对企业的人力、财力、物力等方面进行有效的分配，实现电力企业保卫工作管理目标的最佳配置。
例如，在某市电力企业的发展中，该市的保卫工作实现目标管理对各个部门以及保卫工作进行分解，具体如下***（如***1所示），该企业对保卫工作的分解非常详细，主动的对保卫工作进行测量和监测，并从中发现问题、分析问题、解决问题，而且，对事故产生的财产损失以及其他损失的情况也都详细的分析出来，进一步保证该市电力企业的安全生产和发展。在对电力企业进行保卫工作管理时，可以参考该市的目标管理结构***，但是，具体的细节要根据企业的实际发展情况来定，要符合企业的发展，这样才能促进企业保卫工作管理的发展。
2.3 保卫工作管理目标的实施
电力企业保卫工作管理目标的制定、分解等都是为了做好前期的准备工作，目标的实施主要是电力企业的各个职工、各个部门以及各级的组织机构等严格按照各自的目标规范开展保卫工作，目标实施的每个阶段都有着不同的授权范围，而且，保卫工作目标的完成程度也与自身的利益有着直接的联系，这样在电力企业保卫工作管理目标实施的过程中，能够充分调动企业员工以及部门的积极性，提高电力企业的保卫工作质量。另外，在保卫工作管理目标实施的过程中，还要本着权责分配的原则，要明确每个部门、人员等权责，各个部门以及个人要在自己的权限之内来完成目标，可以自行选择合理的实施手段以及方法，这样可以充分发挥出电力企业员工以及部门保卫工作的主动性和创造性，进一步提高电力企业保卫工作的质量。
2.4 保卫工作目标实施过程中的管理
电力企业保卫工作目标实施的过程中，可能受到外界因素以及内部因素的影响，导致电力企业保卫工作的水平一般，因此，要对保卫工作目标实施过程中进行管理，这样可以有效的遏制一些影响因素，确保保卫工作目标实施的质量[4]。对保卫工作目标实施过程中的管理，主要是依靠目标执行者的自主管理，由目标执行者主动的工作，并为了更好的完成工作，以目标作为依据予以工作过程一定的创造性，并在实施的过程中，对其进行不断的检查对比，从中发现问题、分析问题，根据实际的发展情况给予一定的解决措施，及时纠正偏差，从而实现对自身保卫工作的控制。在保卫工作目标实施过程中，上级主管部门需要与电力企业基层保卫部门签订相应的责任书，将责任有效的落实下去，应该深入基层了解工作情况，检查保卫工作目标的执行人是否具备正常完成工作的条件，同时要对保卫工作目标执行人进行一定的协助和指导，及时发现问题、解决问题，从而提高电力企业保卫工作目标的实施质量。同时，电力企业保卫工作还应加强与地方司法部门、***门之间的联系，一旦遇到难以解决的重大矛盾时，企业相关负责人应及时向地方司法机关、***门以及******领导进行汇报，并取得相应的支持，以此来实现电力企业保卫工作的目标，促进电力企业的良好发展。
3 结束语
综上所述，电力企业推行保卫工作目标管理之后，能够有效的提高电力企业的保卫工作效能，从而实现电力企业保卫工作的规范化、科学化，而且，对保证电力企业的资产以及员工的人身安全也有着一定的作用，能够有效的确保电力企业的安全生产。通过文章对电力企业保卫工作实现目标管理的思考分析，作者结合自身多年经验，对保卫工作目标管理实施过程中需要注意的几方面进行详细的探讨，希望通过文章的分析，能够进一步提高电力企业保卫工作水平。
参考文献
[1]宋英杰.加强电力企业保卫工作的思考[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（12）.
[2]王晶.科学加强电力企业保卫工作的思考[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（11）.
[3]任哲.对电力设施保护工作的思考[J].中国高新技术企业，2011（18）.
生活目标和工作目标篇6
一、考核范围
各乡镇人民***府
二、考核内容及评分标准
考核计分方法为基础分和奖励分，基础分为100，奖励分不封顶，具体内容如下：
（一）基础考核内容（100）
1、建立环境保护工作机制（10分）
（1）******主要领导对环境保护工作亲自抓、负总责，按照上级***、***府以及环保部门的要求，研究制定年度环保工作计划，并认真抓好落实。年度召开环境保护专题会议不少于2次。认真及时研究、协调解决环境保护突出问题。（5分）
（2）环保组织机构健全。做到有分管领导，专（兼）职中层干部及一般工作人员，能正常开展本单位日常环保工作，积极配合环保部门抓好本辖区环境保护重点工作。（2分）
（3）实行环保目标管理责任制，根据县***府与本乡镇年初签定的《年环境保护目标责任书》的要求，制定环保工作计划以及本辖区工作实际制定详细切实可行的环境保护工作目标实施方案，要求有具体目标，有责任主体，有落实措施，有完成时限，有奖惩机制，并纳入对所属单位和干部的考核体系。进一步强化所属部门和单位履行环保职责的自觉性，保证各项目标任务逐一得到落实。（3分）
2、加强污染控制，节约资源，改善环境质量（57分）
（1）加强水资源的保护利用，积极采取各种节水措施，大力推进水资源的综合利用；尤其是加强乡镇所在地及典型村庄集中式生活饮用水水源地保护。因集中式生活饮用水水源地水质抽样不达标的计0分。（5分）
（2）加强改善环境质量（52分）
①积极开展乡镇所在地及农村环境综合整治，乡镇所在地建成区生活污水集中收集率达40%以上，生活垃圾集中收集和处理分别达80%以上，并制定保洁制度及聘请保洁员保洁。现场检查发现乡镇所在地建成区环境“脏、乱、差”的计0分。（30）
②加强辖区内河流及乡镇所在地建成区空气和声环境管理。辖区内河流出界断面的水质达到各自地表水环境功能区划要求（国家地表水Ⅱ类水质），计4分，超标计0分；乡镇所在地空气环境质量达到国家二类区标准，计4分，超标计0分；乡镇所在地建成区环境噪声质量达到各自环境功能区划要求，计4分，不达标的计0分。（12）
③加大环保投资力度，提高乡镇所在地建成区绿化覆盖率。建成区绿化覆盖率达12%，计5分；每少一个百分点扣1分，8%以下的计0分。（5）
④推广清洁能源，积极扶持农村沼气池建设，大力发展农业循环经济，提倡使用清洁能源。（5分）
3、具体工作落实情况（33分）
（1）认真做好环境保护法律法规的宣传教育工作，重点做好《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》、《环境噪声污染防治法》、《环境影响评价法》、《清洁生产促进法》、《江西省环境保护条例》的宣传教育工作。营造良好的环保宣传氛围，各乡镇在路口、街道等显著位置至少刷写永久性相关标语3条，永久性宣传牌2块。每少1条或1块扣1分，扣完为止。（5分）
（2）严格落实建设项目环境影响评价制度、“三同时”制度,做到建设项目不漏报、不瞒报，积极配合有关部门督促本辖区做好建设项目规划、环评和“三同时”验收工作。着力引进符合产业***策，资源消耗少、耗能低、无污染的高科技、循环清洁型、效益好的优质项目。（未列入重点生态示范创建的乡镇按15分计）（5分）
（3）对环境信访案件做到超前防范，提早察觉、主动处理，并积极配合环保部门做好查处工作，未出现越级上访现象。（8分）
（4）加大森林保护与植树造林力度，严格禁止天然阔叶林、生态公益林、水源涵养林及特殊用途林砍伐，并完成年度“一大四小”任务。每发生一起乱砍乱伐事件扣2分，扣完为止。（5分）
（5）积极开展生态示范创建工作，制定并实施环境优美乡镇建设规划，无规划或有规划但没有认真落实的计0分；未列入重点生态示范创建的乡镇不属考核内容。（10）
（二）奖励加分内容
1、中央、省、市新闻媒体报道情况。（加分项）
在省以上新闻媒体正面报道或刊登本乡镇生态环境保护有关文章的，每篇计3分，属负面报道的每件扣3分；被市级新闻媒体正面报道或刊登文章的，每篇计2分，属负面报道的每件扣2分。
2、生态示范创建工作。（加分项）
完成环境优美乡镇创建工作的（包括生态村创建），并获得命名的，部级加10分，省级加5分，当年命名有效。
3、“系列创绿”工作。（加分项）
年内创建1个省级绿色单位得3分，创建1个市级绿色单位得2分，创建1个县级绿色单位得1分，当年命名有效。
三、考核方式
在县委、县***府领导下，由县生态建设领导小组具体负责组织实施。考核实行百分加分制，某项工作取得突出成绩适当加分。
各乡镇于2010年1月18日前完成自评，并准备好本年度目标完成情况书面总结及相关资料。2010年1月19-22日县生态建设领导小组成员单位（县***府办、县环保局、县卫生局、县建设局、县农业局、县林业局）将组成考核组，对各乡镇目标完成情况进行现场考核。
四、考核奖惩
考核分优秀、完成工作目标、基本完成工作目标和未完成工作目标四个档次。考核得分在95分及以上为优秀，得分在90-95分为完成工作目标，得分在80-90分为基本完成工作目标，80分以下为未完成工作目标。
有下列情况之一的，直接评定为较差乡镇:
本年度发生重大环境污染或生态破坏事故、严重影响人民群众身体健康的，或造成群众集体越级上访引发严重社会问题的；新建项目违法建设造成严重污染的；被取缔关停重污染企业出现大面积反弹的
生活目标和工作目标篇7
关键词：工学结合； 实践；基础；保障近年来，国家各级***门不断要求各类职业学校要注重提高教学质量，提升学校内涵建设。2010年，***副部长鲁昕提出：“一要以实现专业与产业、企业、岗位对接为目标，加快校企一体化建设；二要以实现专业课程内容与职业标准对接为目标，构建新的专业课程体系；三要以实现教学过程与生产过程对接为目标，推进人才培养模式改革；四要以实现学历证书与职业资格证书对接为目标，建立健全“双证书”制度；五要以实现职业教育与终身学习对接为目标，构建人才培养立交桥。”即“五个对接”。它为职业教育的改革、开拓、创新、发展指明了方向。
国家教育主管部门在创新发展职业教育的指导性文件中，多次提出以做好“五个对接”为职业学校发展的建设思路，广泛开展职业教育的创新发展实践活动。“工学结合”是“五个对接”的重要内容之具体体现，它提出了人才培养模式的建设新思路。在职业学校，如何使学生在“试学”“厌学”心态中，产生对专业的兴趣、激发学习动力是一项系统工程，人才培养模式创新、教学模式和教学手段的有效利用，是职业学校促进质量提升的重要手段。“工学结合”人才培养模式的构建与实践探索，有着极为重大的意义。
我校是一所中职院校，学校发展经历了省重点职校、部级重点职校历程，学校始终努力走在改革发展的前列。但是学校在区域条件下的发展，仍然面临许多困难，目前学校不断改革创新、多措并举全面推进学校内涵建设，探索“工学结合”的教学实践，在人才培养模式中，开展了基于“工学结合”的实践与研究。结合教学实践下面谈一点开展“工学结合”活动的实践与思考。
一、 对“工学结合”的解读
“工学结合”一语说出了职业教育的本质和对职业教育教学活动的期待，职业教育承载着为社会生产一线培养具有一定专业理论基础和专业技能的的专业技术人才的重任，是提高全社会劳动者素质的重要途径，职业教育的专业应该培养出能够适应一定行业、企业岗位需求的专业技术人才，因此专业是应该和行业、企业岗位相适应的。
职业教育培养的人才应该是直接成才。目前的人才培养程序是学校―顶岗―就业三步走。其中，顶岗是学生身份向工作一线技术人员转变、学生从学习走向工作的缓冲环节，是实现知识向工作能力迁移、学习过程向工作过程转变、学习任务向工作任务转变的重要阶段。在职业教育的常规教学及实践中，如果以“工学结合”设计人才培养模式、构思教学环节、改革教学方法，通过教学过程的设计，使学生在学习过程中自觉地培养转变身份意识，将会调动学生深层次的知识探索意识。因此，“工学结合”应该包含：教学情境和工作情境的结合，教学活动程序和岗位工作流程的结合，教学内容和工作内容的结合，课程标准和岗位技能标准的结合，教学任务和工作任务的结合，从而促进职业学校教育教学与工作岗位需求的相适应。
二、 增强“工学结合”实践实效性的基础 1.以 “工学结合”为理论基础，开展人才培养模式的构建与实践活动
职业教育的基本要求是教书育人，传授知识、培养技能、形成一定的职业岗位能力技术人才，培养具备一定职业素养的、能适应一定行业、职业岗位需求的专业性应用型技术型人才，工作能力是其中重要的元素。因此，通常所说的“学以致用”、“学中做、做中学”是当前教育界，尤其职业教育备受重视的、组织教学活动的基本指导思想，而“工学结合”正是这种思想的典型具体表现之一。它既是构建人才培养模式的理论基础，也是组织实施教学行为的理论指导。在实践层面上，易于促进开展项目教学；易于促进构建情景教学；易于促进探索理实一体化人才培养模式。“工学结合”其实也鲜明直接地指明了在职业教育中，开展培养学生工作岗位能力的思路与做法。
2.以“工学结合”开展教学实践探索要实现几个目标的结合
（1）要注重教学目标和工作目标结合。目前，众多的教材是以学科知识体系为逻辑体系，组建教学内容，知识具有很强的系统性，知识目标为教学目标。但是，在开展“工学结合”的教学实践中，要注重调整教学目标及过程设计思路。变教学知识目标为工作任务目标，以工作任务的目标为引领，工作完成必须以知识和技能为核心，组织教学活动。使学生通过在“目标引领、过程落实、体验完成工作任务”的环节中构建知识体系，形成解决实际问题的职业岗位能力。教学目标和工作目标结合有利于探索构建新型教学模式。
（2）要注重知识目标和工作目标的结合。基于“工学结合”理念，在某种程度上可以认为，学习即是工作，工作即学习，从类比角度看，这和陶行知先生的“教育即生活”理念一脉相承。因此，围绕相关的职业工作岗位需求，在教学实践中，教材或教师提供给学生的教学材料，一方面信息量要全面、丰富，还要知识突出，与生产生活具有适应性，要避免教材与市场实际情况相脱节。因此，教材教学知识要新颖、要突出技术性、不能一味以结构、原理、分类，举例冷僻，贴近生产生活的反而被忽视了。知识目标贴近应用性、工程性，便于用在教学的工作任务中，学生容易能够自主完成其它相近的实际工作任务。知识目标和工作目标的结合有利于提高学生的职业、专业素养。
（3）要注重技能目标和工作目标的结合。工作目标的直接要求是工作者要具备运用相关知识和技术解决实际问题的技能，因此要围绕工作问题学习掌握所需的技能，进行专项技能训练。在训练中，对要求到的一些规范和相关知识要不断地强化。在设计行业和工程技术的技能训练中，要按照企业规范要求，组织知识学习和技能训练。基于这种工作需求，在实际的教学实践中，校本教材尤为重要。我们在教学实践中，甚至依托相关职业院校和研究机构，组织开展基于课程标准和职业技能标准对接的校本教材编写。技能目标和工作目标的结合有利于将系统的专业技术、技能与职业岗位技能紧密联系，在具有针对性和应用性的同时，扩展专业技能，克服岗位技能的局限性、片面性，培养自主学习能力和创造能力。
（4）要注重情感目标和工作目标的结合。在组织教学过程与工作过程结合实践活动中，要通过多种方法，以典型的工作任务，培养学生的专业兴趣。通常说“态度决定一切”，虽然不尽科学，但是职业院校的学生，如果没有端正的学习意识，再好的情景、再好的模式，也不能调动学生主动的投身学习中。再好的教学组织，也不能产生预期的良好效果。情感目标和工作目标的结合，能够促进学生的对专业的热爱，培养爱岗敬业的精神。
（5）要注重教学环节与工作流程的结合。教学环节转变为工作环节，有利于引导学生不知不觉改变身份，全身心投入到学习中，同时有利于学生形成专项专业技能，形成职业岗位能力，也易于培养学生实践能力、开发学生创新能力和自主学习能力。教学环节和工作流程的结合融知识学习、技能培养于虚拟或现实的生产工作过程中，有利于培养学生专业实践能力、有利于通过创设企业情景，培养学生职业素养，有利于新型人才培养模式的构建。
三、几种实践模式和做法
1.在教学情境中构建“工学接合”模式，在学校教学和实训环境中实施。根据特定的行业、企业工作任务工作流程，编制学习流程，组合专业知识的学习和技能的训练。将企业项目或从一定行业、企业岗位工作任务中提炼的项目，结合学科知识，设计成学习项目，组织教学实践。
2.在教学过程与工作过程结合中构建“工学结合”模式，在学校教学环境和企业环境中实施。利用企业工作项目，开展教学实践、拟定学习项目、设计工作过程。利用学习项目的组织，弥补企业工作项目的狭隘性和片面性。
3.在企业实践中构建“工学结合”模式，在企业环境中实施。学习目标立足于企业工作目标，而高于企业目标，具有一定的前瞻性和引领作用。
四、保障条件
1.对教材的内容要求
教材理论知识要全面、要具备学科科学性；具备专业性、做到知识和技能和行业岗位能力紧密结合；具备实用性、要能够直接解决实际生产生活中的问题；具备拓展性、要让知识技能紧密围绕某项职业岗位能力并具有一定的广度和前瞻性。
2.对教师的要求
“师者，所以传道授业解惑也”。教师是学生与知识技能的桥梁，是教学活动的组织实施者。核心要素是态度和能力。对于态度，要有制度约束，要有激励机制，要有指导引导。对于能力，要求做到认真、仔细、一丝不苟。 组织教学过程与工作过程结合实践活动，对教师有较高的要求，尤其是“双师”素质教师。因此，学校教师队伍建设尤为重要，要突出专业（学科）带头人、骨干教师的培养，要全面落实青年教师结对帮扶制度、校本培训制度，专业教师下企业，制度化、规范化。紧密联系学校实际，组织开展可行性的培训活动。教师的成长，制度保障和激励约束不可少。国家和省市级各类关于教师成长或资质认定的文件，在教学行***管理中要落实到实处，不能弄虚作假。
3.有效的教学行***管理或科研组织
在成熟的条件和实践模式中开展教学过程与工作过程结合教学实践，需要必要的教学行***管理，保障实施的实效性。在探索的条件和实践模式中，可以由学校相关职能部门，征集实施骨干教师开展教学，组建项目研究团队为实践教师制定行动计划、帮助实践总结和调整、同时对“结合”的教学实践进行理论化、程序化和规范化的研究。实践表明，有学校相关部门的统筹指导，项目小组和骨干教师组成的团队落实，教师、团队和学校将会是“多赢”局面：教学有成效、实践有成绩、研究有成果、专业有面貌。
在职业院校中，开展“工学结合”的教学实践活动，是一项意义重大的教学改良实践，能够提高教学效果、有利于促进教师发展，有利于促进职业学校创新人才培养模式、促进师生在教学实践中努力创优，让中等职业教育能够培养更多的创优、创新、创业型专业技术人才。
生活目标和工作目标篇8
Abstract： The implementation of CPC party's primary organization objective management（POOM） is an effective way to strengthen and improve the Party's leadership. This paper provides the implementation principles of POOM system which includes comprehensive and strict evaluation system， explicit responsibility system， regular security system and scientific target system.
关键词： 高校；基层***组织；目标管理
Key words： college；CPC's primary organization；objective management
中***分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）01-0217-02
0 引言
基层***组织建设目标管理，是新时期加强和改善***的基层组织建设的一个重要途径，也是现代科学管理手段在***的建设工作中的运用。近年来，为了加强高校***的建设，全国各地高校相继开展了***建工作目标管理及考核的实践，目的是促进***建工作的规范化、目标化和制度化，这些探索和实践对高校***的建设起到了积极的促进作用。本文谈几点对***的基层组织建设目标管理体系的浅见，近两年，我院***进行了初步的探索与尝试，并取得了初步的成果。
1 基层***组织目标管理体系的PDCA循环机制
***的基层组织建设目标管理，它的全过程形同于现代企业管理中的PDCA循环（又叫质量环，是管理学中的一个通用模型），四个阶段有序地循环往复，使目标管理逐步深化。这四个阶段包括：制定目标P（Plan）、实施目标D（DO）、检查考评C（Check）、总结提高A（Action）。是基层***对其下属***总支建设工作的质量与水平进行测评。
1.1 制定目标P（Plan） 包括方针和目标的确定以及活动计划的制定，任何一个团体、组织都有自己的行为目标。作为基层***组织建设目标管理的主要对象的***支部，是***在社会基层单位的***治组织，毫无例外地有自己的行为目标，那就是结合自己的特点做好工作，完成***章第五章第三十一条、第三十二条所规定的基本任务：“努力成为团结带领群众进行改革和建设的战斗堡垒”。2011年，我院在总结以往抓***支部建设工作经验的基础上，推行基层***组织建设目标管理，制定了学院《***总支（直属***支部）工作目标管理考核办法（试行）》，各基层***组织又结合自己的实际制定***支部达标措施，把***章赋予的基本任务翔实化。管理目标的制定，使各级基层***组织了解***章和上级***组织的要求，明确自己的工作目标，知道应该做什么、怎样去做和做到什么程度，规范了基层***组织的建设工作。
1.2 实施目标D（DO） “知”和“行”相比较，“知”是先导，“行”是关键，制定目标，只解决了“知”的问题，还未解决“行”的问题，要使知行统一，把目标变为现实，***须做许多配套工作，不解决“行”的问题，制定出来的目标犹如一纸空文。我院***的做法是：第一是使用《***员手册》、《***支部工作手册》等，记录好基层工作的原始数据，强化基层工作原始记录；第二是健全组织生活制度，包括***员汇报制度、***支部报告工作制度、民主评议***员制度、民主生活会制度、***日制度、三会一课制度等；第三是实行责任制，明确***、总支、支部的责、权、利，各负其责，要严格依据关于“各级***都要健全抓好基层***组织建设责任制”的要求；第四是是建立目标管理网络，即***集体领导、组织部协调落实、分管书记负责、***支部实施的目标管理工作网络。
1.3 检查考评C（Check） 实行***支部建设目标管理必不可缺少的一个阶段，就是检查***支部实现管理目标的情况。这一阶段，主要是对基层***组织建设工作进行综合检查评估，对成绩突出的总支、支部给予表彰、奖励，分定性、定量两类指标测出分值，肯定成绩，以此激励先进，鞭策后进，找出差距，总结经验教训。我院形成了每年对基层***组织工作进行综合检查评估的制度，有力地推动了基层***组织建设目标管理工作，表彰先进***总支部，成绩特别突出的，还报请上级***表彰。
1.4 总结提高A（Action） 总结提高是基层***组织建设目标管理循环周期的承上启下阶段，这个阶段的意义在于汲取经验教训，修订目标，以便搞好下一个周期的循环。基层***组织建设目标管理是***的建设工作的改革，马克思主义的认识论告诉我们，一个正确的认识，往往需要经过“实践—认识—再实践—再认识”这样多次的反复才能够完成。我院***基于这个认识，坚持每个学年总结分析，经过不断的探索，不断地总结经验，使之日趋完善，坚持对上一个周期制定的目标进行修订，对基层***组织建设目标管理的情况进行时时调整。
2 高校基层***组织目标管理体系的实施原则
2.1 可操作性原则 从考核内容、考核指标、分值权重到考评办法，现有的各高校***建目标管理考核体系均各有特点，差异甚大。***建目标管理考核体系的构建要在保证严谨和实效的前提下，在承担着教书育人、科学研究和服务社会的方面的大量工作任务的同时，一方面要克服因求简使考核目标流于形式，使考核成为检验高校基层***组织工作的一项制度，以确保***建工作目标管理考核工作和考核体系具有较强的操作性；另一方面，要化繁为简，充分考虑到实施的可行性、便利性。
2.2 实效性原则 目标管理通过各级目标的制定和实现，增强其“自我控制”的自觉性，激发各***总支、***支部乃至全体***员的工作积极性，强调管理目标对组织活动的全面控制作用与逐级负责的要求。因此，在制定***建目标管理和考核办法时，为使之成为便利、管用、有约束力的行为规范，要注意突出高校培养人才、科学研究和社会服务的功能特点，在考核内容的选择、考评办法的制定方面都要注重实效，使考核真正对***建起到促进作用。
2.3 规范性原则 构建高校***建目标管理考核体系要结合高校***建工作的实际情况，制定量化考核的办法。严格依据《中国***普通高等学校基层组织工作条例》规定，以“从严治***，强化职能，增强活力，完成职责”为考核重点，以高校基层***组织任期目标的内容和***建各项工作制度要求为标准，最大限度地保证考核体系和具体考核指标的严谨性、科学性，尽可能避免和克服把一时一地的具体工作作为量化考核的指标，使考核工作规范、有效地进行。
3 高校***建目标管理体系的基本架构
3.1 健全的保障体系 为保证***建工作目标管理切实可行，考核办法必须要规范、严谨，同时便于操作。要充分考虑对基层***组织***建工作积极性的调动和促进作用，在考核结果和考核奖惩方面要严格审查；要多方面、多渠道客观反映基层***组织***建工作的情况，着重考察考核形式；考核实施细则要按照基层***组织的不同层次和工作特点制定；考核奖惩、考核结果、考核形式、考核实施细则是考核办法的主要内容，只有将这几项工作做好了，才能最终保证***建工作管理目标的最终实现。
3.2 严格的考核体系 主要围绕《中国***普通高等学校基层组织工作条例》，首先必须明确的考核主体，考核内容是高校***建工作目标管理考核体系，结合高校***建工作的实际情况制定，确定基层***组织的职责任务。按照对不同层次基层***组织工作目标的要求，发挥***治核心作用和保证监督作用、组织建设是高校***总支（直属***支部）***建目标管理的考核内容，除此之外，还有***的思想建设、***的作风建设、***的制度建设等几个方面。
3.3 明确的责任体系 学院基于工作目标管理责任制，分别设计了***总支和直属***支部考评标准，考评标准突出可操作性，重视查看平时工作记录和调查了解，采用查阅资料、会议评审等方式开展了第一轮***总支（直属***支部）工作目标管理考核工作，并就考核具体情况向各***总支（直属***支部）进行反馈，使明确自身存在的问题。通过目标考核，不断强化******联席、集体领导、分工负责的领导体制和决策机制，不断推进基层***组织建设工作科学化、规范化。
3.4 科学的指标体系 ***总支工作目标管理考核标准共设11项考核指标，直属***支部工作目标管理考核标准共设9项考核指标，主要考核指标有班子建设、保证监督、***员教育管理、***员发展、***校工作、支部建设、干部人才工作、思想***治工作、统战群团工作、***建及思***研究、创先争优工作等。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。为鼓励***总支（直属***支部）积极探索***建工作新思路，另设特色工作附加分，***总支（直属***支部）根据本单位***建工作的特色提出申请，由考核组集体讨论审定。
4 基层***组织目标管理体系构建及实施过程中的启迪
4.1 要重视发挥***员的主体作用 发挥***员的主体作用，关键是要做到义务与权利的统一。目标管理取得预期成果的前提是***员在实施目标管理中积极性的充分发挥，实践基层***组织目标管理的主体是全体***员。我们首先要做的是强化***员意识，使***在工作岗位上发挥骨干带头作用，始终将自己的行为与身份联系起来。其次要为***员提供发挥作用的舞台，给予***员***内和单位内其他重大事务的参与权。同时，还要使***员在中心工作中充分发挥先锋模范作用，特别要注意提高***员服务于中心工作的本领，通过培训等途径给予***员“会带头”的本领。
4.2 必须紧紧结合***的中心工作进行 为了更好地促进***的各项中心任务的完成，目标管理最终落实到或服务于***的中心工作，它主要通过于充分发挥***组织和***员的作用，来实现工作目标。从根本上讲，目标管理只是一种手段，为实现***赋予***组织和***员服从、服务于中心工作任务的要求。它既要注意加大中心工作任务在目标体系中的份量，又要考虑到两个文明建设目标任务的相互联系。
4.3 要结合基层组织的实际情况 实行目标管理要求其实效。为此，在目标管理内容上，应更加注重突出重点，切实可行，切忌将目标管理搞得繁琐庸俗，脱离实际，切忌“讲门面、搞摆设”在方法上应做到于法周严、于事简便。因此，在制定基层***组织管理的具体目标时，要正确处理基层***组织管理目标和所在工作部门所承担的其他工作任务的关系。
高校***建工作目标管理工作当前还很难建立起规范、统一和权威的考核体系，其制定缺乏有效的指导和统一的要求，体系的建立尚处于探索和实践的阶段。我们在充分借鉴兄弟院校经验和自身实践体会的基础上，抛砖引玉，进一步引起高校***务工作者对高校***建工作的重视，初步提出了***总支***建工作目标管理考核指标体系，目的是更好地促进和改进高校特别是本校的***建工作。
参考文献：
[1]郭必裕.高校目标管理存在的问题及对策[J].黑龙江高教研究，2005，（1）.
[2]张继平.高校目标管理之目标考核研究[D].华中师范大学， 2008.
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