学文网乐乐3岁了，妈妈想开发一下女儿的音乐智能，但有什么好的办法可以寓教于乐呢?乐乐妈在网络上寻觅良方。搜索间。一些妈妈的留言引起了她的注意。
早早妈14：58：53
出晚归 早早最近迷上了《不一样的兔子》，每天从幼儿园回家就嚷着要看可乐兔，一看就是四集。之前早早从没学过任何音乐方面的知识，可看了动画片后，嘴巴里时不时地会念叨着“Do RE MI FA SOL”了。
爱你没商量15：02：42
我们家呶呶很早就开始看这个动画片了。他很喜欢里面的可乐兔、麦克龟，现在很多好习惯都是跟这些小偶像学的。
小猫昵昵15：05：23
我也觉得这个动画片很好，不像一些引进的日韩动画片，整天打打杀杀的，对孩子的影响太不好了。国内动画片能做到这样真难得，里面有很多激发宝宝兴趣的地方，特别是音乐方面。
嘟嘟妈15：06：45
我们家嘟嘟简直就迷上了，他特别喜欢里面的兔兔手机，拿着我的手机都在喊着：“快快出来麦克龟。”宝宝现在的节奏感明显增强了，只要周围有音乐响起，小家伙会很自然地扭起了小屁股，可逗了。
《不一样的兔子》究竟是怎样一套动画片?为何可以赢得妈妈们的青睐?为了更清楚地了解这一套动画片，乐乐妈特别请本刊编辑帮忙作了一番深入调查。
《不一样的兔子》诞生篇
视频致呆
每个人都知道，动画片是孩子们的最爱，用动画片的形式对宝宝进行早期教育当然是一个很好的选择!但在儿童心理学研究领域，有一个“视频致呆”(Video Deficit)现象：同一幼儿在现实生活中能轻而易举理解的东西，在视频中出现时，往往需要多次地反复观看才能理解。没有人知道究竟是什么原因所致。如何让电视节目成为幼儿大脑发育的助推器，而非“致呆器”成了人们关注的话题。
有趣的实验
来自美国Vanderbilt大学的Georgene L.Troseth和MeganM，Saylor做了一个非常有意义的测试：一组幼儿观看普通的儿童节目，另一组幼儿则被用网络相机和其他幼儿连接，进行实时对话。结果显示，当屏幕上的角色做出同样指示的时候，连接在网络相机上的幼儿比那些纯粹观看电视节目的幼儿更能准确地对指示做出反应。对此Troseth博士总结：如果视频节目能把观看的幼儿当做视频节目的一部分，而非纯粹的观众，那么幼儿就能更快更准确地接受视频节目所传输的信息和知识，从而对幼儿的大脑发育做出积极的影响。
互动动画片
这一研究成果解释了美国最成功的两个幼儿电视动画片(Blue’s Clue和Dora)的成功原因。它们正是在节目中大量地运用了互动的因素。并真正地把幼儿作为节目中的一分子对待，所以幼儿在接受节目传输的各类知识的效率大大提高，其效果接近于纯粹的人际传播。由此可见，互动动画片可以很好地解决幼儿“视频致呆”的现象，这也引发了国内早期教育研究学者研发《不一样的兔子1―26集》(音乐卷)的想法。
动画片及配套教材的诞生
通过对互动动画片的研究， 《不一样的兔子1―26集》(音乐卷)将是中国版的Blue’s Clue或Dora!它吸收了更新的科研成果，组建了更为强大的专家团队，并设计制作了该动画片的配套教材《音咔咔》，可以更有效地进行互动教学。
《不一样的兔子》实践篇
不一样的动画教学
像母语一样学音乐
我们把《不一样的兔子1―26集》(音乐卷)比作全方位的音乐识字，着重于训练儿童听辨绝对音高的能力：就像我们掌握母语一样，听到单词，我们可以把它写下来；还可以毫不费力地即时造句说话。我们提供的这套方法就是帮助发展孩子这方面的音乐能力，使孩子把音乐固化成音乐母语。
领先的互动设计
《不一样的兔子1－26集》(音乐卷)引入了蒙特梭利快乐教学和哈佛右脑学习理论，整个动画片中没有枯燥的说教，让幼儿在紧张的故事发展和游戏中练习听辨绝对音高，学习基本的音乐知识。实践表明，幼儿对此学习方法乐此不疲，且大部分幼儿经过3个月，每天5分钟的训练，能够准确识别五线谱，并初步具备准确辨别绝对音高的能力。
强有力的专业指导
《不一样的兔子》(音乐篇)吸收了最新的科研成果，得到了美国Wisconsin大学传播学教授刘峰、美国哈佛大学医学院教授理查德・徐、美国著名儿童发展心理学家、儿童教育专家杰姆・戈德法布博士、美国著名音乐制作人戴维・肖黛雅、留美教育学硕士里贝卡・陈等人的有力指导，教学内容上也基本涵盖了音乐启蒙教育中的大部分知识点。
良好的“副”作用
该套教材可以提高被训练幼儿的智力水平。美国纽约时报于2006年9月5E3报道：“3―5岁的幼儿中观看过具有互动设计的动画片的比那些没有观看过的智商要高出很多!”大量的科学研究表明，当音乐成为宝宝生活中的一个自然组成部分时，宝宝的思考、推理、创造、想象、表达和记忆能力都会得到极大的改善，并将终身受益。
配套教材的独特补充
《音咔咔》***书和《音乐小贵族》教材则是对《不一样的兔子》(音乐卷)动画片强有力的补充，是宝宝学习音乐的好帮手。
它的特点有――
简单易用，没有音乐知识背景的老师或家长都可以教。
适合低幼年龄孩子学习，互动的设计不仅不觉得枯燥，还会让孩子玩上瘾。
独家提供了系统的“好的耳朵”即绝对音高(perfect pitch)训练方法、游戏。比如彩球的游戏、毛绒动物藏猫儿的游戏等。
颜色与音符相联系，使3―6岁的幼儿更容易学会读五线。
提供了有效系统的节奏训练。
注重开发儿童的音乐创造力，一开始就融入作曲训练。
转载请注明出处学文网 » 跟《不一样的兔子》学音乐