学文网博主自我介绍：我，陈锦霞，黄海之滨的一所明珠幼儿园的一名普普通通的幼儿教师。我个子偏高，1.72米，正因为此，我爱蹲下来和孩子呢喃细语；我年龄不小，三十有二，又因此有了妈妈们细腻欣赏的心境；我眼睛不大，也因而少了一些盯住孩子的炯炯有神的眼神。我喜欢孩子将软软的小手交在我手心的温暖感觉；常得意于休息日逛街时不经意间后面快乐的“小盯梢”……看看书、留连于我自己的、班级的博客，和同行、家长留言交流、相互欣赏，品味生活、琢磨工作、记录孩子的趣语，这些，是我最感享受的。三十岁的女人，开始拥有鱼尾纹，但同时也拥有了些许经历、成熟、少了无畏的埋怨莽撞，多了另辟蹊径的欣赏感恩，还有一点点――活力。女人三十，最幸福!
最喜欢的格言：工作着、快乐着!
前言：2007年9月，我们――如东县实验幼儿园小三班的三位老师迎来了35位活泼可爱的宝宝。为了更好地记录孩子在幼儿园的表现、与家长倾情交流，我们利用网络这个平台，建立了“亲亲草莓”博客(因为我们是草莓班)。每当班上搞了一些特色活动：每当孩子有令人哑然失笑的童言趣事；每当我们老师心里有了一些特殊的感想；每当班上有生日宝宝过生日……我们都会用文字、照片、视频及时记录下来。如今，博客创立至今已有二年有余，回过头来看我们的“亲亲草莓”，又一次回顾那些激情、童趣、温暖，内心的幸福满足无以言表。以下摘取“亲亲草莓”博客中的部分精彩，与大家分享
教师随笔：走近孩子，走进孩子
可爱的孩子们“教我如何不爱他!”
当哪位老师有事临时不在班时，总有小朋友问：“某某老师怎么没来，某某老师到哪儿去了?”而当老师回来了，有受到表扬或者受到委屈的孩子总要再一次在这位老师面前撒娇：“老师，我做得很好!”、“老师，刚才谁谁谁骂我的。”
排队时，孩子们争相要把自己的小手交到老师的大手里。
我们帮孩子整理衣服时或者抱抱孩子时，常会受到孩子的偷袭――脸上会突然被谁谁亲一下。
当看到孩子们受到表扬、得到小红花时，那小脸蛋上绽放出如花的笑容。
当孩子们由理所当然地要老师喂饭，变成坚持要自己做自己能做的事，希望得到老师的夸奖时，我们心里总有一抹感动!
亲爱的家长，当你们殷切的眼光投射在孩子身上，当孩子们的点滴进步绽放你们的笑脸时，我们总要提醒自己：走近孩子，走进孩子!
与家长共勉：做一个有情致的老师、有情致的家长
何谓情致，个人认为，是对周围事物的有选择的感兴趣、关心、思考。
我，正努力做一个我有情致的老师，或主动，或被动，但我正努力着。您是个有情致的家长吗?
要知道孩子常会有“情况”啊――
老师，蜗牛有牙齿吗?
老师，老师，月亮上有水喝吗?
或者，我们和孩子在讨论到：马路上有哪些地方有数字时，聊着聊着，卡壳了，我下不了台啊，没有给与孩子更多的知识点，我惭愧啊!
做一个老师，做一个家长，绝对需要一点情致，因为孩子们情致高啊，把你当“百事通”，张口就问啊。生活中遇到一些情况，有点情致也够好啊，遇事儿讲点小道道给孩子，多显摆啊，孩子多崇拜咱哪!
如果，我们不关心奥运，不关心神七，不了解一点点天文、一点点地理、一点点动物植物的小知识，哼几句最流行的歌曲，瞄几眼最热的儿童动画片，我们怎么回应孩子随兴而来、刁钻古怪的问题呢!可怎么糊弄这帮小“猴子”呢?
咳，没办法，多听点，多看点，多想点，“假模假式”做一个有情致的人，让我们共同努力!
学期末的感想：写在小班第一学期结束时
这两天在撰写幼儿评语，每敲下一个孩子的名字，这个孩子在园的点点滴滴仿佛又在我们脑海里过电影，写评语，给了我们总结孩子这一学期发展轨迹的机会。
我们发现，每个孩子都有亮点，个性鲜明，惹人喜爱。
是呀，你们的优秀表现给了我们动力，今后，老师将一如既往，尽力多组织多样有趣的活动，让你们爱上运动、爱上唱歌跳舞、爱上表演、爱上画画、爱上听故事、爱上交朋友……
可爱的孩子们，快乐的寒假快要到了，快快好好计划计划吧!
写在中班学期初：孩子大了
孩子真的大了，认识自己的学号标记，只需要老师教一次，就全部OK了；找自己的新位置，吃饭的、上课的、睡觉的，都能记个差不离儿，有的还能记住同伴的位置呢!
老师省心了，小被子有人抢着叠了，桌子椅子有人帮着整理了，第一批小组长收拾操作卡片，不需要老师费一点心。嘿嘿，老师可以悄悄偷个懒了!
其实，孩子有这个能力了，就让他“能干能干”吧，其实，我们大人有时该“示点弱”，让孩子“逞点能”，这“能干”不就慢慢培养起来了吗?
教师随笔：感动在点点滴滴
我问：“孩子们，你们这个星期在家干嘛的呀?”
回答1：看电视。
回答2：想老师――
然后一条声：我也想老师――
老师上完课，坐下，总会有孩子凑上来：“老师，你要不要喝水?”
午餐结束，老师陪孩子坐走廊里坐坐聊聊，孩子会问：“老师，你要不要看报纸，我们给你拿报纸去。”
有时老师坐在孩子身边，总有人抢着给老师捶背，还“马屁精”十足地问：“嫌不嫌疼啊?”常常老师的脸上、手上会遭到偷袭――柔柔地亲一口，留下幸福的口水……
教师随笔：报喜还是报忧?
“老师早!”肖郁轩的爸爸不常送孩子，今天送到班级门口就后迫不及待大着嗓门儿说：“孩子其他都好，就是早上出门从来不叫人啊。”我们有点诧异(肖郁轩平时在幼儿园挺不错啊)，肖郁轩受不了，小脸绷紧没几秒钟，眼泪出来了。老师忙打圆场：“错了没关系，肖郁轩在幼儿园很有礼貌的，从明天开始，我们就改，好吗?”
肖郁轩重重地点点头，她爸爸这才走了。
事儿不大，可引起了我的思索：如今报忧的家长并不多了啊!
“报喜还是报忧，二者之间如何平衡。”作为老师，这是我常思索和困扰的问题，因为面对着这么多的家长，个人观念想法不尽相同，即使是一家人，爸爸与妈妈(或是爷爷奶奶)间也会有截然不同的教育理念。不过事实是，现在越来越多的家长愿意听老师的“报喜”，也乐意向老师“报孩子的喜”。
该怎么评价孩子，审视孩子的发展，够冷静地看待孩子的长与短，值得我们大家思考啊!
肖郁轩家长：关于报喜还是报忧的一点思考
看到这篇文章，很敬佩陈锦霞老师能抓住教育的每一个细小环节进行反思，对孩子生活中的每一个蛛丝马迹都能够以教育者的眼光来审视、思考。
报喜还是报忧并不重要，重要的是给孩子一个实事求是的态度，让孩子从小就明白什么是对什么是错。一味报喜容易让孩子狂妄自大，从小养成虚荣心；而适当报忧却能给孩子及时的提醒，及时纠错，启发孩子学会明辨是非，这更有利于孩子改正不良习惯。同时，家长的报忧还能给老师正确的反馈信息，让老师更加全面的了解孩子，进而
有针对性的开展教育活动。
报喜还是报忧影响教育合力作用的发挥。无论家长或老师只有坚持做到客观公正的报喜报忧，让家庭教育和学校教育互为补充，有机结合，融为一体，真正形成教育的合力，那么无论是报喜还是报忧，对孩子的成长都是终身受益的。
真真家长：关于“亲子运动会”的感想
5月29日，太阳公公早早就守候在东方了，他似乎也知道孩子们要开运动会了。我和女儿怀着对运动会的无限憧憬早早地就来到了幼儿园。
运动会随着孩子们的一个精彩的入场仪式徐徐拉开了帷幕：各班的孩子们戴着不同的头饰，在小火炬手的引领下缓缓入场，他们异常兴奋，一个个东张西望，口中却用稚嫩的声音大声喊着各自的口号。
运动会的项目丰富多彩，“推小车”、“赶小猪”、“运西瓜”、“小脚踩大脚”……光听这充满童趣的名字就让我们跃跃欲试。可见，老师们是颇费了一番脑筋的，这些项目有的需要孩子的灵巧，有的考验家长的敏捷，有的却又需要亲子的齐心协力……可有的只是家长为了获得“第一”不顾孩子们的感受开始“为非作歹”，而我和女儿在家里依照规则的认真演练到了这儿却英雄无用武之地了，看着女儿那迷惘的眼神，一向沉着的我也无言以对。
这是为了让孩子们度过一个愉快的六一儿童节而开展的一个运动会。可是，孩子们快乐吗?父母们，让我们学会应有的谦让……像一个真正的爸爸妈妈!
凡凡妈妈：桃李不言下自成蹊
过去的一年，一群草莓宝宝就是在这“亲亲草莓”地里，在三位“妈妈”的辛勤培育、无声浇灌下，快乐地成长着!
那三个被称作老师的人，总一直陪伴着我们，用最甜美的声音与我们说话，亲亲这个，抱抱那个!我们感觉到，原来教室就像家一样，老师就像妈妈一样!
吃饭了，是妈妈一口一口地喂我们。很奇怪!喂着喂着，没多久，我们都自己拿起了勺子，碗里扒得干干净净，桌子上也清清爽爽，是妈妈让我们明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”!
睡觉了，是妈妈教我们如何一件一件地脱衣服，脱完了又如何整齐地叠好放在床头。我们钻进充满着阳光气息的被窝，真舒服，不一会儿便进入了甜美的梦乡!迷糊中醒来去上厕所，发现妈妈还坐在小桌前，手中不停地画着、剪着、贴着……
上课了，还是妈妈陪我们一起说、一起做、一起唱、一起跳!就在那一个个充满童趣的游戏中，无色透明的水变成了五颜六色，一张白纸变成了衣服变成了鲜花，一个大红萝卜被我们齐心协力拔出了坑……
我们最喜欢的事情就是远足了，三位妈妈，一个在前面开路，一个在中间“坐镇”，一个在最后压阵。三十多个宝宝像一群小老鼠一样串在一起，一路上叽叽喳喳，却也成了一道风景!就这样，一路走着，我们爱上了那细叶如刀裁的杨柳，结识了那“居高声自远”的鸣蝉，珍藏了那红于二月花的枫叶……
小班的一情一景已深深地烙进心头，中班的感动仍在继续
相信，到毕业那年夏天，我们每个宝宝心中都会盛开着一朵鲜艳的花，一朵用爱孕育的爱之花!
不远的未来，我们又会把爱的种子洒向四方!
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