学文网回报父母的作文篇1
我愿意成为一棵大树，为你们遮挡阳光；
从我第一天诞生在这个幸福的世界上，
我就开始成了你们一生的负担了；
假如要回报父母的恩情的话，
我愿意成为一把雨伞，为你们遮风挡雨；
不管在我快乐时、悲伤时、生病时是你们
在我身边陪伴着我，跟我分享快乐和悲痛；
假如要回报父母的恩情的话，
我愿意成为一把椅子，你们累了，我让你
们坐下来休息；
教育我人生哲理的人，
是您呀！
教育我人与人之间要互相帮助的人；
也是您呀！
假如真的要我回报你们的话，
真的一千一万个愿意也报答不了你们对我的
恩，你们对我的情。
回报父母的作文篇2
初二关于感恩父母的作文范文一再过不久，就要到感恩节了，想到感恩节，我就想起了那对我们无私奉献的父母。
不久前，我从报纸上看到一则使我感动不已的新闻：“在国外一次刚起飞不久的飞机上，发生了空难。失事飞机落地的一瞬间，一对青年夫妇高高举起了自己怀里不满一岁的婴儿，空难后，整架飞机上只有那个婴儿幸免遇难，活了下来。”在了解这则新闻后，我久久的被这伟大的父爱和母爱给震撼，难以忘却。
我又想：“我能在感恩节为父母做些什么呢?既然感恩节在星期四，我当天又回不了家，干脆我就在这个星期提前做吧!”
回到家后，妈妈又照常上班去了，我看见还没打扫的屋子，顿时眼前一亮：“我为什么不能帮妈妈打扫卫生呢?”想到这里，我连忙拿出扫帚扫起了地。不一会儿，地就扫完了。我又拿起门口的鞋子仔仔细细地擦了起来。待鞋擦好后，我有擦起了桌子……
很快，下午便过去了。妈妈下班回家后，惊奇地发现家里被打扫得干干净净。连忙问是不是我打扫的，我点了点头。妈妈连夸我长大了，我的心里美滋滋的。
父母对孩子的爱像大海里的水一样滔滔不绝，在感恩节将要来临之际，请大家用自己的行动来感谢对我们无私奉献的的父母吧!当他们收到这份特殊的礼物时，一定会高兴的哟!
初二关于感恩父母的作文范文二每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩生活，感恩社会……更因该感恩父母。
怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉着母爱的魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
看着那些不乖的小弟弟经常把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着。每当放学回家后，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为父母为了我们的生活忙来忙去而隐隐作痛。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
初二关于感恩父母的作文范文三我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。他们教会了我们人生中的每一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。
回报父母的作文篇3
滴水之恩当涌泉相报，感恩报德是中华民族的传统美德。但是随着现代社会各种环境因素的影响，很多从小在父母呵护下长大的独生子女，不会关心父母、体谅父母，认为父母给予自己的一切都是理所当然的，自己的要求一旦满足不了，就埋怨父母，甚至与父母反目成仇。针对这种现象，作为德育工作管理者，必须肩负起对学生进行感恩教育的责任。感恩父母，是做人之本。对中学生进行感恩教育，应先从感恩父母做起。现结合教育实践，探讨中学生感恩父母教育的途径和方法。
一、通过专题教育，唤醒良知，激发学生感恩父母的意识
《心灵鸡汤》这部畅销书的作者马克?汉森说，一个人的意识一旦被重新唤醒，每个人都会有一个重新的表现。为了唤醒中学生感恩父母的意识，教师应充分挖掘教育资源，开展专题活动。例如，在“开学第一课”专题教育中，教师制作了形象、直观的flash课件，呈现一个孩子从出生剪脐带到十二三岁的成长历程。在慢慢呈现***片的过程中，在音乐营造的深情氛围中，在教师适时的语言启发中，学生们明白了一个事实：一个孩子来到这个世界后，从呱呱坠地起，如果没有父母的精心呵护和养育，是不会一天一天健康成长的。这一专题教育对学生的触动很大，很多学生热泪盈眶。让学生说说感悟的时候，一个学生说道：“我们平时不懂得感恩父母，是因为我们的错误认识：我们认为父母对我们的付出是理所当然的，我们在不停地索取中漠视了父母对我们不求回报的爱。”另一个学生说：“父母对我们的爱渗透在琐碎的生活中，却被我们所忽视，这种伴我们慢慢长大的付出是世界上最平凡而伟大的爱。”紧接着，教师抛出问题：“我们慢慢长大了，母亲的皱纹，父亲的白发，是他们辛苦操劳的见证，是他们对儿女无偿的爱的印痕，在这十几年中，你们谁关注过父母的这种变化？谁了解父母的爱好？”这一问题引起了学生的深思。很多学生结合自己的情况谈了心里的感受，表示心有所愧，觉得自己对父母的关注太少，从父母那里索取的东西太多，说“我们能够健康、快乐地成长，是因为父母无私的奉献”。通过这次专题活动及教师的思想引导，学生树立起了感恩父母的意识，最后一致表态：面对父母对自己这份深深的恩情，要从现在做起，从生活中的小事做起，回馈自己对父母的感激之情、感恩之情。
二、通过实践教育，付诸行动，培养学生感恩父母的行为
在感恩父母的教育中，学生只有亲自参与实践，才能从中有所感悟和体会，才能增强孝敬父母、尊敬长辈的意识和决心。为此，教师可利用一些传统节日和实践活动布置“感恩作业”，让学生在实践中进行体验、形成感悟。例如，在母亲节及父亲节来临的时候，教师要求学生用自己特有的方式表达自己对父母的爱。有学生写了一封信，表达自己对父母的爱和歉意；有学生用自己攒的零花钱给父母买了小小的礼物；有学生给父母洗了脚、做了饭，等等。同时，学校和教师可以组织一些具体活动渗透感恩教育。例如，学校组织学生阅读关于感恩父母的文章，组织学生开展感恩父母的演讲比赛，开展以“感谢父母”为主题的征文活动。另外，在每天的晨会中，班主任要求学生回家之后，一定帮父母做一些力所能及的事，并多和父母沟通。经过一个多月的实践教育之后，教师进行了一次家访调查，走访了几个起初和父母关系不太融洽的学生家长，家长都高兴地说，“孩子现在懂事多了，回家后话也多了，能自觉地做一些洗碗、擦地等家务事，也学会关心人了。”
三、通过家校合作，专家讲座，提升学生感恩父母的素养
父母是孩子的第一任老师，家庭教育关系到孩子的终身发展。由于某些家长对孩子过分宠爱，或者过分追求成绩，一味付出，不求回报，忽略了对子女感恩意识的培养。为了改变家长的这种错误认识，学校积极开展家校合作，邀请教育专家为家长做“教育孩子学会感恩”的专题讲座，让家长认识到子女具有感恩意识的重要性，让家长明白给孩子创造优越的物质生活条件不是最重要的，而是要关注孩子的精神世界，重视孩子的品德发展。父母应让孩子明白：爱应该是父母关爱孩子、孩子关爱父母的双向互动，而不是父母对儿女无私奉献的单边行动；孩子不但要学会接受别人的爱，还要学会反馈和回报给别人爱。总之，父母要用自己的行动睿智地教育孩子、打动孩子，培养孩子拥有一颗懂得感恩的心，进而提升孩子由感恩父母到感恩一切有助于他的人和事的素养。
回报父母的作文篇4
做一个孝敬父母的好孩子演讲稿
同学们，我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当做天经地义，因为我不知道，也不了解父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。
儿女有了快乐，最为之开心的是父母;儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊之情，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其他素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过，我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语：“儿生日，娘苦日。”当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦让你降生的母亲呢?你是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道。孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示，有近百分之五十的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福了。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶。
孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧。用一颗感恩的心去体谅父母，用一颗真诚的心去与父母交流。不要再认为父母是理所当然为我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默地为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出。感恩吧，感谢父母们寄予的一点一滴。
在此，祝愿天下所有的父母，安康、快乐!
做一个孝敬父母的好孩子演讲稿
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的三鲜馅，有人她给你包，你委屈的泪花，有人给你擦，啊，这个人就是爸，啊，这个人就是妈……”我是听着这首歌长大的，小时候虽然对它的内涵理解并不深刻，但能懂得父母对孩子的无限关爱。
仔细回想：夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一碗温热的汤面，学习时那一句温馨的提示，乘上校车前那一声小小的叮咛……父母总是在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累却从来没抱怨过一次，如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢?
人生在这个世界，长在这个世界都源于父母，是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长，父母的养育之恩我们怎能报答得完呢?古代埋儿奉母，弃官寻母的故事足以让人们唏嘘不已，而今捐肾救母，退学为母的故事更令我们感动万分，不一样的时代演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。
其实今天生长在蜜罐中的我们不必像上面所说的那样，要做一番惊人动地的事情，我们只要在平时注意从身边的小事做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。
我的家庭是五口之家，有爷爷，奶奶，爸爸，还有我的孪生哥哥，当然还有我啦!妈妈在四年前放弃婚姻离开了我们……天大有个家，地大有个爸，爸爸开了一家婚庆公司。整天忙里忙外，接单，策划，出婚庆。每当看见爸爸拖着疲惫的身体回家，我的心就会掠过一丝愧疚，都说女儿是爸爸的小棉袄，可我这小棉袄实在太小太薄，没有太大的能力帮爸爸，爸爸每接一单庆典都要在台历上标明：某某地方，谁谁家，庆典事项等，我知道爸爸事多，所以我总要翻台历，根据订单内容编成小册子，提前提醒爸爸，为庆典做准备，以免误了人家的喜事，由于出庆典前一天，都要把所有工作准备好，所以每到这一天，只要我在家，就会央求爸爸带我和哥哥一起去，我们帮他布置背景，摆放罗马柱，铺地毯。这点我可是非常在行的。知父莫如女，我是最了解爸爸的，每次爸爸出婚庆回来，都要喝大量的水，冬天我就提前准备好温开水加上蜂蜜调制。夏天我就在冰箱里镇好凉水加一点冰糖。为此，我总会得到爸爸的夸奖：“我的女儿就是乖!”
奶奶已经六十岁了，身体不是很好，患有高血压，最怕着急上火，为减轻奶奶的家务负担，我每天都帮助奶奶洗碗、扫地。为了哄奶奶开心，我鼓励奶奶去村里广场上打腰鼓，奶奶年岁大，学的慢。我就跟她一起学，回来教奶奶，让奶奶有个健康的身体和愉快的心情。我还经常把在学校里学的歌唱给奶奶听。每次我把考试卷出示在奶奶面前，奶奶总是乐得合不拢嘴，并竖起大拇指：“我的孙女就是了不起。”
给我点赞最多的要数爷爷了，爷爷的工作主要是放羊，喂养。我家里五十多只羊都归爷爷管，有时看着爷爷很辛苦，我也时常替爷爷喂羊。春节那几天正是我们家客来客往人多的时候，正赶上羊妈妈们生小羊，我和哥哥轮流守候，看哪个要生了，就赶忙找爷爷接生，我在一旁做助手，把刚生下来的小羊用棉布擦干净，一个个白白净净的小羊出生了，爷爷看在眼里，美在心里，嘴里不停地夸我是个“小孝星”。
泱泱华夏，一个“孝”字继承了我们中华几千年的悠悠历史，孝顺父母，尊敬长辈，一直是中华民族薪火相传的传统美德，愿这种美德永远传承下去，让孝道之花在我心中永远绽放!谢谢大家!
做一个孝敬父母的好孩子演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是“百善孝为先”。的确，“孝”是人道德中最重要的，一个人如果失去了孝，他这个人相当失去了灵魂，所以，一个人最重要的是“孝”。
我们的父母给了我们生命，给了我们关爱，给了我们一切的一切，并且把我们抚养成人。他们在我们生病时无微不至的照顾;我们受伤时，他们嘘寒问暖，为我们的事情操劳、奔波，却从不喊一声“苦”。我们埋怨他们，他们也无怨言，不辞辛劳地为我们着想，而我们却肆无忌惮的埋怨他们，责怪他们。在我们休息时，只在乎玩电脑，何时帮过父母做过家务，何时和父母谈谈心。父母为我们做了那么多，我们却没有回报他们，而是恶语伤人，再说得难听点，我们有时就像忘恩负义的野狼，从不知道回报他人。
孝心，是指对长辈的尊敬、关爱，是我们每一个小辈应该做的。父母为我们付出的太多太多，我们应该尽全力去回报他们。我认为我做的远远不够，我们应该好好学习，不闯祸、不顶撞，有空时帮他们做力所能及的事，尽量做到让他们不为我们操心。但在我们身边也有懂得感恩，懂得用孝心去回报父母，关爱父母，他是我们每一个人的榜样，他的名字叫陈斌强。
他是一个初中语文教师，9岁时父亲因车祸去世，他的妈妈独自将3个孩子抚养长大。20xx年，母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。而陈斌强为了每天能亲自照顾妈妈，他每一天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一骑就是五年，无论刮风、下雨都不间断，。尽管在生活上照料妈妈的事很多，可是，陈斌强的教学任务一点也没落下。他晚上服侍母亲睡下，凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所;清晨5时，他要在师生起床之前，将母亲的房间打扫干净，处理母亲的大小便;早上7时喂母亲吃饭，然后再开始一天的学校工作。他就是一个内心充满爱心、孝心的人。孝是中华民族的传统美德，百善孝为先，孝是做人的根本，父母为了我们奋斗了大半辈子。难道我们连最起码的孝心都做不到吗?孝心无价，作为炎黄子孙，我们要时时刻刻牢记：做人先学会孝。把我们的传统美德发扬光大。
做一个孝敬父母的好孩子演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!我是五年级 班的 ，今天我演讲的题目是“孝敬父母”。 从我们出生的那一刻起，父母就把他们最真挚的爱，无私地奉献给了我们。母亲用***汁把我们哺育，父亲用深情把我们沐浴。在我们成长的路途中，每一步都饱含着父母的心血和劳作。寒冷时，父母给我们温暖;困难时，父母给我们帮助;生病时，父母给我们照顾。父母对我们的爱比天高，比海深。
我们中华民族自古以来就很重视孝道，讲究对父母的尊敬、关心和赡养。在历史上、传说中，有许多关于孝敬父母的动人故事，如“木兰代父从***、黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤、孟宗哭竹生笋、董永卖身葬父”等感人肺腑、润人胸襟的故事。
古人尚能如此孝顺父母，而我们做到了吗?常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭孩子扭头看电视或去玩耍，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不舒服，孩子却很少问候一声……像这样的事情还很多，值得我们深思啊。
孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，也是各种品德形成的前提，试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还能相信他的品德?因此，我们要继承和发扬孝敬父母这一传统美德，从现在做起，做一个孝顺父母的好孩子。
现在，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在学习、生活上可以少让父母为自己操心。养成良好的学习习惯，用优异的学习成绩来回报父母;尽自己所能，做些力所能及的家务活来减轻父母的负担;出门一声“再见”，进门一个微笑，是我们对父母最起码的尊重。
同学们，让我们永记父母恩情，用实际行动回报他们!愿全天下的父母一切都好!
谢谢!
做一个孝敬父母的好孩子演讲稿的诗句
孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣子之盛也.——庄子
事其亲者,不择地而安之,孝之至也.——庄子
礼者,断长续短,损有余,益不足,达爱敬之文,而滋成行义之美也.——荀子
天地之性,人为贵;人之行,莫大于孝,孝莫大于严父.——《孝经·圣至章》
父母者,人之本也.——司马迁
事亲以敬,美过三牲.——挚虞
父子不信,则家道不睦.——武则天
谁言寸草心,报得三春晖.——孟郊
内睦者,家道昌.——林逋
慈孝之心,人皆有之.——苏辙
长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐.尊长前,声要低,低不闻,却非宜.进必趋,退必迟,问起对,视勿移.——李毓秀
凡为父母的,莫不爱其子.——陈宏谋
侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱.——周秉清
长者问,对勿欺;长者令,行勿迟;长者赐,不敢辞.——周秉清
重资财,薄父母,不成人子.——朱柏庐
失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根.——老舍
母亲是没有什么东西可以代替的.——巴金
在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会.——费孝通
老年人犹如历史和戏剧,可供我们生活的参考.——(古罗马)西塞罗
开始吧,孩子,开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔
回报父母的作文篇5
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
感恩父母” 感动你我
为引导学生尊敬父母，孝敬父母，在社会中宣传孝心反哺的精神，我们愿借2007年的春风，与学校在全社会开展“感恩父母”大型系列活动，同时可加强父母与孩子心灵间的沟通，营造更和谐融洽的家庭氛围，倡导更和谐仁爱的社会风气。
当前，独生子女越来越多，父母、爷爷和奶奶都给孩子关怀备至，宠爱有加，让这些孩子饭来张口、衣来伸手。一些孩子养成了只想索取、不思回报的不良习惯。关于如何教会孩子“感恩”，已经成为教育学、社会学等各界共同关心的话题。
致学生的倡议书
有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了它的伟大……
有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了它的厚重……
有一种感情，一直支持着你，以至于让你不觉得它的珍贵……
也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动。
也许，陌生人的迷途指路让我们感激。
也许，师长的关切之爱会让我们感敬。
那么，始终如一关怀着我们的父母，我们是否为之感动过、感激过、感谢过？
养育之恩，何以回报？
当每一天妈妈把热腾腾的早餐，准时送到我们面前的时候，也许我们不曾为此感动过……
当每一次爸爸把学费交到学校，让我们能够无忧无虑的在学校学习，也许我们觉得那是应该的……
每一天，我们都享受着来自父母的无微不至的关爱。起床时准备好的早点，放学后精心搭配的晚餐，睡觉前温暖的被窝。父母们竭尽所能，为我们提供最舒适的生活，最优越的学习环境！我们每一天都心安理得的享受着这一切，我们不但没有对父母表示感谢，甚至还嫌他们管的太紧，太罗嗦，甚至有摆脱父母管束的想法。
当我们与同伴们嬉戏欢笑的时候，我们的父母也许正在心急地下班赶回家、淘米、洗菜、煮饭……当我们甜美的进入梦香的时候，也许我们的父母还在洗衣、扫地、擦碗……然而，这些看似平常的家务，平凡的事，我们有谁真正体会过这种平凡背后的辛劳？
我们有没有想过，终有一天，爸爸妈妈会老去，如果有一天,你发现爸爸开始用假牙吃饭,辛苦而不知味的咽食着，再也嚼不动硬一点的食物，但为了配合你的口味，吃力的吃着着硬硬的牛肉；如果有一天，你发现过马路不再是妈妈牵着你，而是妈妈需要你牵扶着走路；如果有一天，你发现不再是你等父母回家，而是父母等你回家……
等到这一个个“如果有一天”真实的呈现在你眼前时，看着父母为我们辛劳一生而苍老的身体，我们是否会感到无比的心痛和悔憾？！
养育之恩，何以回报？
父母，任劳任怨，无怨无悔的为我们做着许多许多的事情，如果说这些事情是应该的，那么我们对于父母的回报也是应该的。我们可以去感谢任何帮助过我们，关心着我们的人，但我们最需要感谢的是我们的父母，最值得让我们感动的也是我们的父母，学会感恩于我们的父母，回报父母的恩情。才有资格去真诚的感谢他人，才有资格去接受别人的感谢。
别等到“如果有一天”，就从现在开始，就从此刻开始。
开始，感觉父母之恩，回报父母之恩
开始，感动父母之情，回报父母之情
感恩父母 从现在开始……
一颗感恩的心
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的"哇哇"坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.
感恩是发自内心的.俗话说"滴水之恩,当涌泉相报."更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是"一滴水",而是一片大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血,精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.
感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.
感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.
感恩父母
同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！
回答者： 要?m陪着?帷 - 魔法学徒 一级 3-9 21:22
推动世界的手是摇摇篮的手。母亲伟大，母爱圣洁，母亲教育是民族文化和社会文明发展的基石，也是一切教育的源头。顺应民意因势利导，设立“中华母亲节”，努力营造“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的良好社会氛围，对于“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，传承优秀民族文化，提高全民族文明素质，构建社会主义和谐社会，促进中华民族伟大复兴，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
设立“母亲节”通常是与弘扬民族文化和提升祖国凝聚力密切相关，作为现代治国理***的重大举措，被越来越多的国家***府重视和倡导。世界上已有40多个国家设立了“母亲节”，赋予其本民族文化的内涵。17世纪中叶，英国把四旬斋封斋期的第四个礼拜天作为母亲节；1914年，美国为纪念曾任格拉夫顿教会主日学校总监的贾维斯夫人，确定以她的忌日五月份的第二个基督教礼拜天为美国母亲节； 西班牙与葡萄牙的母亲节是12月8号，是纪念圣母玛利亚的日子。由于历史原因，民族文化和历史文明悠久、人口众多的中国，至今没有自己的“母亲节”。随着改革开放和时展，越来越多的中华儿女渴望有自己的“母亲节”，有不少人通过借引美国的“母亲节”之日，来表达自己对母亲和祖国的感恩之情。所以，顺应民意因势利导，积极倡导设立 “中华母亲节”，促进构建和谐社会和祖国统一大业的早日实现，已经成为越来越多中华民族有识之士的使命，也是各级***府的责任。
回报父母的作文篇6
2、感恩是我们对父母的一点点回报，我们应该去收获更大的“礼物”来感恩父母，父母为我们播撒爱的种子，我们为父母收获幸福的果实。
3、父母给的爱永远都是最无私的，他们无条件的对我们好，不求任何回报，希望我们都能用善良的心去回报他们。
4、我们一天天的长大，而父母却一天天的老去，脸上多了皱纹，我们应该当父母的拐杖，一步一步的迈出去，让他们幸福！
5、感恩父母，一直都是我们最坚实的依靠。外面的风浪不管再大，家里都像是温柔的港湾，谢谢我的父母。
6、学会感恩，孝敬父母。还有一种表达方式，就是从您的所作所为上来孝敬父母。第一，您应该至少学会孝敬孝顺父母，就算不能寄些钱来孝顺父母，那也要从感情和精神上来孝顺父母。
7、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。爸，祝父亲节快乐，身体健康，每天都有好心情!
8、父母无私的给予我们所有的爱，让我们健康快乐的成长。这恩情，比山高，比海深，希望我们都能懂得感恩与回报。
9、感谢在十多年前父母赐予我生命，生活中给予我包容和理解。成长道路上面教我为人处事，即使摔倒了，也有你们扶着我。衷心的祝福你们永远快乐健康幸福。
回报父母的作文篇7
孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母……孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。百善孝为先，教育之根本，“教育”中的“教”字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。
作为一棵小树，它懂得感谢土地，因为土地养育了它；作为一只小鸟，它懂得感谢天空，因为天空给了它自由；作为一条小鱼，它懂得感谢大海，因为大海给了它水源…而我们作为一个孩子，也应该懂得感谢自己的父母，因为他们给了我们宝贵的生命。今天我们的舒适生活是父母用他们的辛勤劳动换来的，用汗水换来的，他们身上的担子比谁都重，但是他们却毫无怨言，从不向我们说起过，而我们总是不懂事，常常惹他们生气，让他们无时无刻不为我们操碎了心。是谁？在我们难过时比我们更难过；是谁？在我们快乐时比我们更快乐；是谁？在我们遇到困难挫折时陪伴左右；是谁？在我们取得成功时共同分享喜悦…这些点点滴滴，足以表达出父母对我们深沉的爱，无私的爱，伟大的爱。只是我们平时并不留意，一个小小的动作和问候，都充满了爱的温暖。父母是我们的天使，在我们迷茫的时候指引我们正确的方向，走向人生的旅途，走向光明，追求远大的理想。我们的身上承载着父母的汗水、心血，浓缩了他们的爱与盼。
感恩是要发自内心的：不管是我们平时的一句问候，一个动作，一个眼神，都会牵动着父母的心情。在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。感恩是要付出行动的：在生活中，我们可以帮助父母减少一些负担，做一些我们力所能及的事。例如，洗碗拖地，倒垃圾，洗衣服，整理房间，收拾衣物等。从小事做起，并不是嘴上说说爱父母，报答父母就行了，而是要付出行动来证明。感恩是要有意义的：爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自己优异的成绩回报他们。有些人，帮助了别人之后，爱计较自己付出的多少，在意对方回报的多少，甚至在没有得到对方回报时，心里严重不平衡，然而，我们的父母却从未计较，他们只懂得付出而不求回报。“滴水之恩，定当涌泉相报”，父母为了我们所付出的，不仅仅是一滴水，而是一片***大海啊！总会有一种声音在我们的耳边不厌其烦的响起，而我们只是一个冷漠的笑；有时我们的耳边响起，我们只是以今日的目光看待；有时我们总会理解不了他们那一代对我们深沉的爱的做法而发脾气。回报父母，就是要在学校认真学习，做一个好学生，在家里温馨和睦，做一个好孩子，在社会，遵守道德，做一个好公民。父母的爱，我们难以报答，就让我们从身边的每一件小事做好，用自己的努力换来父母为我们而感到自豪！
母爱似水一般柔和，温和而细腻；父爱如山一般雄伟，深沉而伟大。我们从小就在父母的臂弯下长大，如今，我们就要陪伴在父母的身边，让他们安详地度过后半生，不让他们感到孤独。我们应懂得感恩，感恩所有为我们付出的人，感恩就要行动，用行动来回报他们。你，懂得感恩吗？
回报父母的作文篇8
【关键词】青少年；感恩父母；感恩意识；缺失；教育策略
“谁言寸草心，报得三春晖。”
“滴水之恩，当涌泉相报。”
“孝经世传自古今，父母情恩似海深。鸟兽尚知哺育恩，爹娘不敬敬何人。”
“父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。”
我国是一个历史悠久的文明古国，孝敬父母一直被视为中华民族的优良美德，也是各种品德形成的前提。然而，我们不难发现，青少年感恩父母意识的匮乏已经成为一个普遍的社会现象，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；更有的学生做出忘恩负恩，伤害父母的事。[1]据报道，济南一女孩因为母亲没有给她买衣服，两人在公交车上发生争执，女儿嚷到：“你为什么不给我买啊？”随后，竟掀住母亲的衣领，对母亲大打出手，当有乘客劝阻时也被其破口大骂。[2]这样的案例虽然只是个别，却折射出长期以来我国感恩教育的缺失。因此，在构建社会主义和谐社会的今天，加强青少年的感恩教育刻不容缓。
一、感恩意识的内涵解析
“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感谢”。意识在中国古代哲学中与“心”、“精神”同义，它是专门作为表示思想意义的概念。感恩意识则是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的内在心理要求，是一种普遍存在于人类社会中的行为规范，也是任何文化公认的基本道德律。[3]人与动物的区别就在于人有感情、有道德、有思想，有正义之感。缺乏感恩父母的意识，就丧失了做人最起码的道德。
感恩意识作为中华民族的传统美德已延续了几千年的历史，其中儒家赋予感恩意识的内涵最为深刻。而对父母的感恩则是儒家文化最为强调的内容，在反映孔子思想的《论语》中，多次提及孝，“孝第也者，其为仁之本舆”“事父母，能竭其力”“弟子，入则孝，出则悌”。孝体现了一个人的道德修养程度，其内在本质就是对父母的感恩意识。只有具备了感恩意识，其“仁心”和“德性”才能得到最大限度的发展。
二、青少年“感恩父母”意识缺失的原因分析
现在越来越多的青少年缺乏感恩父母的意识，在认识层面上不知恩、识恩；在情感层面上不感恩；在实践层面上不报恩。导致青少年感恩父母意识缺失的原因很复杂，既有家庭因素、学校、社会方面的因素，也包括青少年自身因素。
1.家庭教育不当导致青少年缺失感恩父母的意识
家庭教育在青少年感恩意识的养成中具有重要作用，但是，长期以来，家庭教育的不当却导致青少年感恩父母意识的缺失。第一，家庭教育重心失衡。注重青少年智力开发和文化学习，忽视道德教育，把学习成绩好坏作为衡量子女的最重要的甚至是唯一的价值尺度。第二，家长赋予孩子不理智之爱。许多家长一味的溺爱孩子，导致孩子娇生惯养，以自我为中心，自私自利，这在独生子女身上表现的最为明显。许多家长对孩子的关心较多的停留在物质层面，很少涉及精神领域，忘记了孩子的***人格，忽视了孩子内心丰富的情感世界。第三，代际冲突的客观存在阻碍了亲子沟通。亲子之间的代际冲突阻隔了青少年与其父母心灵的沟通，缺乏相互的理解与信任，最终影响到家庭教育的有效性，致使青少年感恩父母意识的弱化。第四，不当的家庭教养方式。由于中国传统文化的影响，许多家庭采取专制型的教养方式，导致许多孩子感觉压抑，不仅无法感知父母的爱，甚至由爱生恨。第五，家长缺乏索爱意识。中国的父母认为对孩子的付出是天经地义的，不求回报，这就导致许多孩子形成了只知道索取却不知道感恩的心态。当孩子对父母表示感恩的时候，许多父母会表现出一种不好意思的情感态度，认为没有必要。久而久之，子女感恩父母的行为得不到正常强化，造成一种错觉，认为父母的付出是应该的，不需要他们感恩，所以他们就不向父母感恩了。
2.学校德育建设的失效导致青少年缺失感恩父母的意识
学校是培养青少年学会感恩父母的重要场地，然而，学校德育建设的失效却导致青少年缺失感恩父母的心。第一，学校教育重智育轻德育，教育者只关心学生的智慧生命，并认为这是学生的全部，忽视了学生的情感生命的涵养。第二，学校德育实效性低迷。德育陷入形式化，从大处着眼，讲道理、知识的多；从小处和生活做起，重实践的少。第三，道德认识与道德实践严重脱节。老师仅仅把德育当作一门课程知识来教，学生也仅仅把德育当作一门课程知识来学。没有把道德认识与道德实践相统一，学生缺乏内心深刻的体验。第四，培养青少年学会感恩父母的教育属于德育的一个部分，同样被中小学教育所忽略。我们都在教育学生如何去爱我们的国家，却忘了教育他们怎样爱自己的父母。道德需要迁移，一个不懂的爱自己父母的人，是很难去爱一个国家的。学校德育只有做到生活化，少一些形式和口号，多一些行动和实践，才能真正激发学生内心的情感体验，培养学生养成崇高的道德情操，培养学生具备健康和谐的人格特征。
3.社会环境的负面影响导致青少年缺失感恩父母的意识
青少年除了接受家庭和学校的影响以外，社会环境对青少年的价值导向作用是不言而喻的。青少年的成长是一个社会化的过程，他们在社会环境中受到诸如传播方式、大众文化、价值取向、群体心理等因素的影响。日本青少年研究所所长千石保对现代青少年的人生价值观进行了研究，发现有以下几个特征：追求“即时满足”，否定手段价值；认真、拼搏、奋斗精神的崩溃；从英雄偶像崇拜转到追星；从物质优先转到生活质量优先；忠实自己的生活，不愿意为社会做贡献。[4]我们正处于社会急剧转型的时期，社会环境的异化给青少年感恩意识套上了实用主义的金箍，追求金钱和名利已成为当前社会相当一部分人的价值取向，人与人之间的情感在金钱和名利面前变的越来越不重要，这些不良社会现象和社会风气的败坏对青少年产生强烈的负面影响。另外，青少年功利思想日益泛化，虚荣攀比心理更为增强，忽略感恩意识的重要性。当今社会，一切以“利”字为先，青少年在这种社会环境氛围的熏陶下，心理和行为上产生不良的效仿，甚至在感恩父母上，也以利益为前提，从而给感恩意识披上了一层厚厚的“黑纱”。
4.青少年身心发展的阶段性导致青少年缺失感恩父母的意识
依据人的自然发展规律，青少年会有一个青春期的 “心理断***期”。在这个阶段，常常表现出思维的***性和批判性提高，自我意识、***意向和成人感的形成，常以“小大人”自居。当受到成人，比如父母的否定后，会表现出强烈的逆反情绪。如果在这个敏感的阶段，父母的教养方式不恰当，学校的引导不足，再加上社会不良风气的影响，青少年很容易走向错误的发展轨迹。当青少年表现出强烈的逆反情绪时，父母已经被关在子女的心门之外，很难与子女进行情感的交流。许多家长就会表现出不耐烦，对孩子训斥、甚至打骂，颇有一种恨铁不成钢的感觉，使自尊心极强的子女感到压抑和窒息，表现出更为强烈的逆反心理，与父母疏远，很难与父母建立感情，不但没有感恩父母的意识，甚至出现伤害父母的行为。
三、培养青少年“感恩父母”意识的教育对策
加强青少年的感恩教育是一个系统工程，学校、家庭、社会是学生感恩教育最重要的三个环节，要教导青少年学会如何感恩父母，同样需要实现家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合，做到“三位一体”，互相衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充才能形成合力。
1.为青少年感恩意识的培养创造良好的家庭环境
精神分析学家弗洛伊德认为，儿童道德的发展与儿童早期跟父母感情的联结有密切的关系。儿童道德的发展是一个逐步内化的过程，因而在早期的家庭教育方面，家长要根据青少年身心发展基本规律和品德发展的阶段性特点，采取相应的教育策略来有效的加强他们的道德建设，培养他们感恩父母的意识。第一，父母不仅要注重子女智力的发展，更要注重培养子女如何做人。第二，父母需要具备正确的教养方式。众多研究文献表明，民主型的家庭教养方式最有利于孩子和谐、健康、幸福的成长和和谐人格的养成，也容易感受父母的爱和回报父母所给予的爱，养成感恩父母的意识。第三，加强父母与子女之间的情感交流和沟通，只有相互理解和信任，才能建立深厚的感情，子女才会从内心理解父母，感恩父母，也才能构建和谐的家庭关系。第四，父母需作好表率，以行动感染子女。父母的言传身教对子女的成长起着潜移默化的示范作用，在青少年的感恩教育中扮演着极为重要的角色，父母的不良行为势必会产生负面影响，在很大程度上消解本来就薄弱的感恩教育的效果。[5]试想，一个自己都不孝顺父母的家长怎么能培养出具有感恩意识的子女呢？第五，转变传统思维方式，具备索爱意识，让子女意识到，除了接受父母的爱以外，更需要回报父母的爱。
2.为青少年感恩意识的培养创造良好的学校环境
学校是育人的主要场地，因此，有效培养青少年感恩父母的意识，学校责无旁贷。可喜的是，我国教育界已经意识到感恩教育的重要性，2003年4月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准》指出：“中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和***性增强。在中学阶段帮助学生形成良好的思想品德，树立责任意识和积极的生活态度，感恩教育对学生的成长具有基础性作用”。上海市教委在新版的《中学生守则》中增加了“学会感恩”条款，填补了以往教育的一个空白。那么，学校可以通过那些具体措施培养学生感恩父母的意识呢？第一，学校要注重德育建设，构建良好的校园文化氛围，让学生在集体教育的影响下学会感恩父母。第二，开发校本教材，将感恩教育的内容编入教材。特别是将历史上许多孝敬父母的故事以及现时代孝敬父母的感人事迹编入教材，引导学生学习。第三，在特定日子以班或年级为单位举行大型的感恩活动或主题班会活动，如举办母亲节等节日晚会，邀请学生父母一同参加。第四，与校外人士合作，如邀请相关的专家名人来开展一些感恩意识与感恩教育的专题讲座。第五，感恩教育的实践是非常重要的。例如上海某中学给学生的寒假作业就是：对父母说三句话—“您辛苦了”、“您好”、“节日快乐”，给父母做三件事—鞠躬、洗脚、磕头。[6]
3.为青少年感恩意识的培养创造良好的社会环境
感恩父母的教育需要发挥社会的价值引导作用，社会环境领域对于青少年感恩意识的形成具有重要的价值导向作用。第一，可以通过电影、电视、报纸等媒体做好宣传作用启发学生感恩父母的意识，最近几年的春节联欢晚会，比较突出感恩父母这一主题，如《常回家看看》、《感恩的心》，发挥了媒体应有的教育作用；“一个小朋友看见自己的妈妈给奶奶洗脚后，自己也端水给妈妈洗脚”的公益广告都是非常好的感恩父母宣传片；而南京大学校园内的“给辛酸父亲的一封信”则发挥了报刊杂志的宣传作用。第二，在生活中也应该创造良好的感恩氛围和社会风气，如提倡年轻人在公交车上给老人让座，在母亲节的时候问候父母，表达对父母养育之恩的感激。第三，社区教育的作用不容忽视。社区应开展必要的感恩教育活动，引导青少年积极参加一些社区公益活动，以体验父母工作的辛酸和为人民服务的崇高品质。当然，最重要的是通过社会的整合力量，发挥整合效力强化青少年的感恩意识。据《光明日报》报道，在今年“五一”劳动节到来之际，宁夏回族自治区就在银川市人民广场举行了声势浩大的以“孝敬父母，学会感恩。立志成才，报效祖国”为主题的“孝敬父母月”活动启动仪式。在全社会树立起了孝敬父母的良好风尚，让孝敬父母的思想值根于每个人的心。[7]
4.为青少年感恩意识的培养创造良好的身心环境
中小学生正处于身心发展的关键时期，也是人格塑造的关键时期。家长、学校、社会应注重青少年身心发展的阶段性和特殊性，正确引导学生身心健康成长，树立健康和谐的人格。培养学生浓厚的感恩意识，不仅要感恩父母，也要感恩老师、感恩同学，感恩帮助自己的所有人。缺乏感恩父母意识的人，是很难有报效祖国的想法的，只有身心健康发展的人，才是对社会有用的人。
四、结束语
亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现，尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人民的称赞。我们强调培养青少年感恩父母的意识，并非局限于只是强调青少年对父母的感恩，但是，只有先学会爱自己的父母，才能谈到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国……只有如此，才能成为一个品德完善、个性健全，对国家和社会以及他人有用的人，这才是本文的旨归所在。
注释：
[1]《诗经·小雅》
[2]《现代汉语词典》
[3]《论语·学而》
【参考文献】
[1] 戴育红、邓向昕、刘素容 “感恩父母”班级辅导活动的研究与实践 [J]．中国家庭教育，2007（1）。
[2] “孝敬父母”应成德育重要的一课[N]．中国教育报。
[3] 任现品 略论儒家文化的感恩意识[J] 孔子研究，2005（1）。
[4] 苏东水 管理心理学[M]．上海：复旦大学出版社，2003。
[5] 梁涛 试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策 [J]．青少年研究，2006（3）。
回报父母的作文篇9
关键词：孝心教育；孝敬父母
中***分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-154-01
“百善孝为先。”“孝”乃中华之古道，已倡导数千年。如今，物质大大丰富，人们生活水平提高了，应该说是有了更为丰厚的尽“孝道”的物质基础。然而，不孝之事却时有所闻。
一位母亲躺在床上，发着高烧。丈夫不在家，他盼望着儿子放学归来，能为自己倒杯水，做口饭。儿子回来了，一进门便大声叫道：“妈妈，我饿了，你怎么还没做饭呀？”妈妈强打精神说：“妈妈病了，你去做点粥吧。”“我不会。”儿子硬硬地答道，“妈妈，你躺着吧，我自己出去买点吃的，然后去同学家做作业。”说完，儿子走了。
就拿前几日我上的一堂班会课的情形来说吧。当时上的主题是“孝敬父母”，我让同学说说父母对自己的爱体现在哪里，本以为一说一箩筐，没想到很多同学都说不上来。孩子们连父母的爱都不懂得去感受，又怎么谈得上回报父母。
究其原因，这样的孩子大都让父母给宠伤、溺伤了。为人父母者，爱子女，乃人之天性。问题不在爱的本身，而在于怎样去爱。目前，多数独生子女父母只知一味从衣食住行上去关心孩子，满足孩子。只要孩子学业成绩好，一好顶百好，家务不让粘，社会活动不让参与，有不良思想倾向不予纠正。结果使得这些孩子虚荣心日盛，性情日骄，个性日傲，自私自利，目中无人，形成极端的“以我为中心”的品行，根本不知道去关心、体贴别人，甚至是疼他爱他的父母。
看来，对孩子，特别是独生子女进行教育已是迫在眉睫了。那么怎样对孩子进行孝心教育呢？
一、创设良好的学校教育环境，开展以孝心为主题的各种活动
良好的教育环境对人的成长有不可估量的促进作用。为了孝心教育的顺利实施，我们首先从统一思想，提高认识入手，对教师&家长和社会各界进行了全面的宣传，把孝道教育纳入学校德育工作的重要议事日程，召开教师、家长、学生三个层面的动员会，就学校开展孝心教育的意义、措施、奖励办法和开设孝敬课、设置孝敬日、开展“孝文化节”活动等等。具体表现在以下几点：
1、开展“今天我当家”实践教育活动
布置学生回家跟妈妈学做一样菜，回到学校相互交流，畅谈感想，写心得体会。这样不仅让学生体验了生活，也使他们深深体会到父母的艰辛。
2、开展“夸夸我的父母”的征文比赛
同学们以亲身感受为主，将父母对自己无微不至的关心和爱护等感人的情怀写出来。学生通过写父母、夸父母、了解父母到懂得体贴父母、尊敬父母。这一活动把握住了学生情感脉搏，使学生们的心灵世界受到良好的熏陶，油然产生一种如果自己不认真去做或做不好自己的事，就有一种对不起父母、对不起老师和集体的每位同学的内疚情感。这份情感十分宝贵，它将成为一种巨大的塑造完美人格的内驱动力。
3、开展孝敬父母主题班会，培养孩子的回报之心
从“乌鸦反哺”、“羊羔跪***”等故事和名人孝顺的事例入手，让孩子们体会到孝顺父母是一种美德。再让孩子们以孝敬父母、关心别人热爱集体为重点，相互交流，共同提高。使他们从小就明确长辈有哺育教养晚辈的义务，晚辈有孝敬长辈的义务，晚辈不能只享用长辈的劳动成果和社会声誉，不能只向家庭和社会索取，由此养成以给予为乐、为荣的美德。
4、开展“家长座谈会”
德育工作要求家庭、学校、社会相互联系，密切配合。通过家长座谈会，可以反馈信息，更好地协调做好教育工作。
二、创造良好的家庭环境，使学生受到孝心的感染
民风、世风皆起于家风。关键在于所有家庭都正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。精神分析学家弗洛伊德认为，青少年道德的发展与青少年早期跟父母感情的联结有密切的关系。青少年道德的发展是一个逐步内化的过程，因而在早期的家庭教育方面，家长要根据青少年身心发展基本规律和品德发展的阶段性特点，采取相应的教育策略有效地加强他们的道德建设，培养他们孝敬感恩父母的意识。第一，父母不仅要注重子女智力的发展，更要注重培养子女如何做人。第二，父母需要具备正确的教养方式。众多研究文献表明，民主型的家庭教养方式最有利于孩子和谐、健康、幸福的成长及和谐人格的养成，也容易感受父母的爱和回报父母所给予的爱，养成孝敬父母的意识。第三，加强父母与子女之间的情感交流和沟通，只有相互理解和信任，才能建立深厚的感情，子女才会从内心理解父母，孝敬父母，感恩父母，才能构建和谐的家庭关系。第四，父母需作好表率，以行动感染子女。父母的言传身教对子女的成长起着潜移默化的示范作用，在青少年的感恩教育中扮演着极为重要的角色，父母的不良行为势必会产生负面影响，在很大程度上消解本来就薄弱的孝敬教育的效果。试想，一个自己都不孝顺父母的家长怎么能培养出具有感恩意识的子女呢？第五，转变传统思维方式，具备“索爱”意识，让子女意识到，除了接受父母的爱以外，更需要回报父母的爱。
三、创造良好的社会环境，让孝敬父母的思想植根于每个学生心中
回报父母的作文篇10
【关键词】 发展心理学；问卷法；父母冲突；父母分歧；问题行为
中***分类号：B844.1 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2008)011-0791-05
大量研究发现，父母冲突对于儿童发展具有负面影响，表现在问题行为、社会能力和学业成就等方面［1］。早期研究根据依恋理论认为，父母关系紧张会使他们忽略对孩子的关心和支持，降低儿童的情感安全性，间接产生消极作用［2］。近期研究则提出情感安全性假说，指出父母冲突本身能直接减少儿童的情感安全性，导致问题行为等不良反应［3］。这些研究更多考察夫妻之间那些主要的、非常消极的互动行为，例如，家庭暴力，并且离异父母的报告占据较大的比例。然而，父母冲突不仅仅是激烈的肢体冲突或言语争吵，还包括其他形式的冲突和不良情绪的表达，例如，意见分歧和冷漠［4］。有研究发现，父母不和的频率和对婚姻的消极情绪可以预测儿童的内部和外部问题［5］。实际上，后者在婚姻关系比较稳定的正常家庭中反而比较常见，即使在儿童社会适应良好的家庭中也是不可避免的。
根据社会学习理论和父母冲突“认知-情境”理论，父母分歧的内容可能会引发儿童某种特殊的问题行为［6］。例如，儿童对与自己有关和无关的父母冲突的反应是不同的［7］。此外，心理理论研究发现，幼儿期以后儿童开始能够识别成人的行为和情绪［8］。群体社会化理论则认为，童年中期以前家庭对于儿童的影响仍然非常重大［9］。因此，本研究旨在探讨正常家庭中父母之间相对次要的、低程度的冲突形式-父母分歧的频繁程度与儿童问题行为之间的关系，并考察哪些父母分歧与儿童的问题行为有关，检验阶段聚焦在童年初期。这两个问题的探讨有利于深入思考父母冲突的内涵及其对儿童的影响，有助于父母冲突和儿童问题行为的临床干预及教育预防。
1 对象与方法
1.1对象
样本源自课题组前期进行的一项“儿童早期气质发展及其家庭影响因素”的追踪研究［10］。该项目于1995年对北京市海淀区和西城区200名2岁左右的儿童进行了有效测量，此后又在儿童4岁、7岁和11岁时进行了三次追踪测量。由于自然流失和技术等原因，参加7岁问卷调查的儿童共有170人。部分被试的父亲报告无法完成或不完整，最终选取父母报告均完整的儿童103人。其中男孩42人，女孩61人，其父母和家庭的基本情况见表1。
1.2工具
1.2.1 互动适应量表（Dynic Adjustment Scale，DAS） 原量表有32个项目，分属4个维度，是使用比较广泛的夫妻相处自我报告，具有很好的信度和效度［11］。中文翻译后去除互动凝聚力维度，保留互动一致性、互动满意度和情感表达3个维度。验证性因素分析表明结构模型与数据拟合良好（χ2=894.03，df=272，RMSEA=0.08，NNFI=0.90，CFI=0.91），内部一致性信度分别为0.90、0.80和0.88。向儿童父母发放中文版问卷，本研究从中选取互动一致性维度，其测量了夫妻在16个方面（经济问题、娱乐活动、、情感表达、对待朋友、性生活、行为、生活态度、对待父母、生活目标、相处时间、重大决定、家务问题、兴趣爱好、职业工作、教育问题）矛盾或不一致的频率。从“总是一致”到“总是不一致”分别计1～5分。16项母亲报告的内部一致性为0.90，父亲为0.91；相关样本t检验发现，除“对待父母”（t=-3.32，P＜0.01）一项外，父母报告的其他各项差异均不显著（t=-1.75~1.18，P＞0.05）。计算父母报告的平均分作为各项得分，把16项的总体平均数作为父母分歧总分。
1.2.2儿童行为核查表（Child Behavior Check List，CBCL） 同时向儿童父母发放4～16岁中文版量表（113题）。并不如此、偶尔如此、确实如此，分别计0～2分。已往研究表明，该量表在中国文化背景下具有良好的信度和效度［12］。原量表包括9个维度［13］；本研究采用探索性因素分析获取8个维度（累积贡献率为56.10%，KMO= 0.78，Bartlett球形检验假设被拒绝），分别为退缩、焦虑、社交不良、违纪、攻击、身体疾病、多动/注意问题、***样/强迫倾向。各个维度的内部一致性信度为0.81～0.94。母亲报告内部一致性为0.92，父亲为0.93；相关样本t检验发现，父母报告的差异均不显著（t=-1.65~1.01，P＞0.05）。计算父母在每个维度上的平均分作为该种问题行为得分。
1.3 统计方法
进行描述统计、方差分析、相关分析和回归分析等。
2结果
2.1父母分歧和儿童问题行为的描述统计
父母分歧总体（2.35±0.44）和16个方面的频繁程度均在数值2和3之间。16类分歧由少到多依次为：（1.92±0.77）、重大决定（2.00±0.62）、经济问题（2.18±0.68）、对待父母（2.17±0.75）、教育问题（2.31±0.67）、生活目标（2.31±0.63）、性生活（2.33±0.63）、对待朋友（2.34±0.68）、职业工作（2.36±0.64）、相处时间（2.40±0.60）、家务问题（2.43±0.62）、情感表达（2.43±0.66）、行为（2.46±0.63）、生活态度（2.46±0.67）、娱乐活动（2.59±0.62）、兴趣爱好（2.93±0.65）。以父母的平均年龄、年龄差距、平均受教育程度、教育差距及家庭人均经济收入5个父母/家庭因素为自变量、父母分歧总分为因变量进行多元回归分析（Enter法）发现，5个父母/家庭因素对父母分歧总体频繁程度的影响均无统计学意义。
儿童退缩（0.21±0.19）、焦虑（0.22±0.15）、违纪（0.09±0.11）、攻击（0.33±0.22）、社交不良（0.36±0.22）、多动/注意问题（0.36±0.22）、身体疾病（0.10±0.14）和***样/强迫倾向（0.12±0.11）的平均值均低于1。以性别为自变量、8种问题行为为因变量进行方差分析发现，只有多动/注意问题的性别差异有统计学意义（F=5.02，P＜0.05），男孩（0.42±0.18）多于女孩（0.33±0.22）。以5个父母/家庭因素为自变量、分别对8种问题行为进行多元回归分析（Stepwise法），结果发现除父母教育差距对违纪（R2=0.08，F=9.06，β=0.29，t=3.01，P＜0.01）和攻击（R2=0.05，F=5.02，β=0.22，t=2.24，P＜0.05）有影响外，其他父母因素对问题行为的影响均无统计学意义。
2.2父母分歧与儿童问题行为的相关分析
将父母分歧总分与8种问题行为进行相关分析，结果发现父母分歧总分与儿童的退缩、焦虑和身体疾病呈正相关（r=0.23、0.22、0.20，P＜0.05）。从16种父母分歧与8种问题行为的相关分析来看，父母行为分歧与儿童退缩、焦虑、社交不良和多动/注意问题呈正相关；情感表达分歧与退缩、对待朋友分歧与攻击、性生活分歧与焦虑、对待父母分歧与攻击、生活目标分歧与***样/强迫倾向、兴趣爱好分歧与焦虑、家务分歧与违纪和身体疾病、教育分歧与焦虑和身体疾病、重大决定分歧与违纪均表现出正相关（r=0.20~0.31，P＜0.05或0.01）；经济问题、娱乐活动、、生活态度、相处时间、职业工作6类父母分歧与8种儿童问题行为的相关均无统计学意义。
2.3父母分歧对儿童问题行为的回归分析
在相关分析结果的基础上，以父母分歧总分为自变量、分别对相关的儿童问题行为进行回归分析，结果发现父母分歧总分可预测儿童的退缩、焦虑和身体疾病（见表2）。以某类儿童问题行为（Y）为因变量、相关有统计学意义的多种父母分歧（X）为自变量，分别进行多元回归分析（Stepwise法）。对结果进行综合后发现，父母的行为分歧可预测儿童的退缩、焦虑、社交不良和多动/注意问题，重大决定分歧可预测违纪，对待朋友分歧可预测攻击，教育分歧能预测身体疾病，生活目标分歧可预测***样/强迫倾向（见表2）。
3讨论
3.1父母分歧与7岁儿童问题行为的特点
描述统计结果显示，儿童7岁时父母报告的各种矛盾或不一致的频繁程度都处于较低的水平，儿童的各种问题行为也较少。人口学数据显示，这些家庭人均收入偏多，父母的受教育水平偏高，平均年龄和母亲的平均生育年龄都偏大。通常这类家庭对儿童的教养更加关注。此外，父母的年龄差距在4岁以下的占84.5%，教育差距为1或0的占95.1%。这两个因素几乎没有表现出对父母分歧和儿童问题行为的影响。男孩的多动/注意问题明显多于女孩，与不同性别在活动性和兴趣方面的差异有关。男孩的活动水平比较高，喜欢激烈的游戏活动，更容易被认为过分好动。
正常家庭中各种父母分歧和儿童问题行为相对较少，往往让人忽视两个变量之间的某些潜在联系。针对离异家庭的研究则很容易将频率较高的父母冲突与儿童较多的问题行为联系起来［2］。但是，样本中研究变量的平均水平较低、个体差异较小，并不妨碍揭示变量之间的关系。或许激烈程度较低的父母分歧就伴有发生频率较低的特点，因此对结论有效性和适用性的影响不是很大。
3.2 童年初期父母分歧与儿童问题行为关联的局限性
从相关分析结果中可以看到，并不是所有的父母分歧都与7岁儿童的问题行为有关；父母行为矛盾或不一致的影响相对较多。这可能与儿童的认知评估有关。根据“认知-情境”理论，父母冲突对儿童的影响取决于儿童的认知评估；而儿童的认知成熟和个体经验也会对评估产生影响［14］。7岁儿童能够识别成人的行为、情绪和言语信息，但他们更善于判别行为线索；对其他线索的加工尚未熟练，或者缺乏相应的知识和经验，例如，生活态度。某些父母分歧在家庭中的曝光率较低也是一个重要的原因。相对来说，像情感表达、家务问题这样的父母分歧在家庭中比较常见，儿童接触的也较多；而的分歧在家庭中表现的较少。另外，一些家庭特点也可能影响变量之间的联系。如，样本整体的家庭经济情况较好，相关的夫妻分歧较少，并未成为儿童行为问题的影响源。
3.3童年初期父母分歧对问题行为的影响
本文回归分析结果表明，父母分歧频繁程度对儿童的内部问题（焦虑、退缩）和身体问题有显著的预测作用。这与激烈父母冲突的研究结论相一致，不同的是对儿童外部问题的影响不大［15］。这可能与父母分歧不像激烈冲突那样通常伴有较多的攻击行为或言语争论有关。具体来看，父母的行为分歧对儿童的焦虑、退缩、社交不良和多动/注意问题都有显著的预测作用，对两种内部问题的预测作用更强，父母行为上的矛盾或不一致更容易被儿童觉察，会减少情感安全性，导致紧张不安、回避、胆怯或害羞 ［4］，行为不合群或被同伴拒绝［16］。研究发现，多动症儿童更可能出现在婚姻不幸福、压力比较大的家庭；不过，往往是儿童行为引发家庭冲突进而强化了原来的行为［17］。本研究中的多动/注意问题发生频率较低，与多动症儿童的行为相似但有着本质的区别。儿童可能过分担心父母而无法专心做事，或者表现得过度活跃、希望引起成人的注意和安慰。这也许是儿童的一种应对策略［6］。
其他父母分歧与儿童问题行为之间的联系则可能存在内容特殊性。父母在重大决定上的分歧必然涉及对一些社会规则和道德的讨论，儿童可能从中学习诸如遵守或挑战社会规则这样的行为准则，表现出撒谎、偷东西、逃学等行为。父母争论如何对待朋友会透露一些关于行为和情绪的心理知识，心理知识的不同会造成儿童对他人情绪和行为心理表征的混乱，诱发攻击行为［18］。特别是，父母在儿童教育上的分歧与儿童本身有关，儿童往往会责怪自己或者产生高度的生理唤醒，造成肌体免***功能下降，产生头晕、易疲倦、爱呕吐这样的身体症状［12］。令人惊奇的是，父母生活目标的分歧越多，儿童的***或强迫倾向越少。生活目标的多样化或许减少了儿童的偏执和古怪行为。这一发现支持了当前对父母冲突建设性作用的探讨［3］。
父母分歧或冲突只是儿童问题行为的众多影响因素之一，与儿童气质、父母教养方式等因素相比作用较小，因此预测解释率较低。未来研究将进一步检验二者在儿童不同年龄阶段上的关系，还将考察二者之间的中间成分，比如说，父母分歧或冲突的解决方式、儿童的应对方式，检验它们对父母冲突影响的调节或中介作用［3］。
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