学文网班级工作措施篇1
本学期我班在原有的 名幼儿的基础上又增加了 名幼儿，其中插班生 名，目前，我班从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，新插班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。
今年，在教育教导我班幼儿上也会找到了一些更有成效的办法，让幼儿有更大的发展，以下是我对本班孩子各方面情况的分析：
健康领域
1、幼儿已经喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
2、懂得养成良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参加幼儿园的环境整洁活动。
4、初步认识人体的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保护的方法，具有自我保护意识。
5、乐意参加体育活动，并会自我调节。
6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时比较协调。
7、在体育活动中学习遵守规则，初步具有不怕困难的勇敢精神。
改进措施
1、设计并开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，根据幼儿的身心特点合理安排幼儿的户外活动时间，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、教师和保育员共同设计一些体育玩具，使得幼儿爱玩这些玩具，并锻炼和发展相应的动作。
3、与家长配合，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
认识领域
1、幼儿以能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读***书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
2、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾听习惯。
3 能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐步做到声音响亮。
4、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
5、会照料自然界中的动植物，关心和爱护动植物和周围的自然环境。
6、能了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。
7、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
改进措施
1、教师创设良好的环境，丰富幼儿的生活经验，多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会的机会。
2、为激发幼儿对吴文化的热爱，宏扬吴文化，根据幼儿的爱好、特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教学活动。
3、采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调动幼儿的学习积极性，真正做到自主地学习。
4、开展“家长开放日”活动，邀请家长前来观摩和参与，对教师、阿姨、孩子等作评议，促使孩子、教师、家长在教育中共同发展，共同成长。
社会领域
1、幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、幼儿会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。
3、基本了解一些社会行为规则，已初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
4、自己的事力求自己完成，逐步做到为他人服务、为集体服务。
5、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈，爱集体、爱家乡。
改进措施
1、给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。
2、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。
3、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。
4、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。
艺术领域
1、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
2、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的意愿学习创编动作。
3、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，初步尝试学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。
4、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。
5、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
6、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物
改进措施
1、和幼儿一起收集废旧材料，让孩子们尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。
2、教给幼儿一些音乐的乐理知识。
3、加强对幼儿的节奏训练。
4、给幼儿提供多种手工工具和材料。培养幼儿用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
二、环境创设计划
（一）指导思想：
幼儿发展是在自己周围环境的积极相互作用中展开和实现的，良好环境能促进幼儿身心健康发展，对孩子的认知具有一种良好的刺激作用。环境是幼儿的第三任老师，起着潜移默化的熏陶作用。在上学期， 我们创设了具有吸引力和趣味性的游戏环境和生活环境，激发了幼儿参与游戏的愿望，使幼儿形成了良好的习惯，充分发挥了环境的教育作用。本学期我们将结合班级课题及现行课程，围绕主题，充分调动幼儿的积极性，共创设环境。
（二）具体目标：
1、环境的创设安全、卫生、整洁、有序、美观且富有童趣。
班级工作措施篇2
1、 所长是供电所安全生产的第一责任人，对本所安全生产负直接领导责任。
2、 认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、***策、法规及上级有关规定。
3、 组织实施本所“两措”计划，并监督实施效果。
4、 支持本所安全员的工作，每月定期召开本所安全分析例会。
5、 坚决执行“两票”、“三制”和其他安全措施，严格查处违章违纪行为。
6、 负责本所《电业安全规程》的学习、定期考试及开展安全教育活动，保证安全生产顺利进行。
7、 每月参加班组安全例会1—2次。
8、 积极配合上级对生产事故的调查处理工作。
副所长安全职责
1、 副所长是安全生产第一责任人，协助所长搞好安全生产，对所内发生的生产事故负直接领导责任。
2、 认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、***策、法规及上级有关规定。
3、 协助所长实施本所的“两措”计划，并监督实施。
4、 支持本所安全员的工作，每月定期和所长召开本所安全生产分析例会。
5、 坚决执行“两票”、“三制”和其他安全措施，严格查处违章违纪行为。
6、 负责本所《电业安全规程》的学习、定期考试及开展安全教育活动，保证安全生产顺利进行。
7、 每月参加班组安全例会1—2次。
8、 积极配合上级对生产事故的调查处理工作。
安全员安全职责
1、 安全员是本所安全生产主要责任人，对本所安全生产负直接责任。
2、 在所长的领导下，认真执行《电业安全工作规程》有关规定，组织实施本所的“两错”计划。
3、 监督所内各班组成员认真执行各自安全职责，督促外出人员检查好安全工器具，对工作中“习惯性违章”等不安全因素及时加以纠正。
4、 按学习培训计划，每月组织本所工作人员进行一次安全学习，并做好记录。
5、 坚决执行“两票”、“三制”和其他安全措施，严格查处违章违纪行为。
安全员是班组长搞好安全生产的参谋和助手，安全员应该热心安全工作，具备安全知识和技能，有较高的技术水平，密切联系群众，勇于坚持原则。安全员的责任如下： (1) 善于发现各种事故隐患并协助班组长及时采取防事故措施。 (2) 协助班组长开好班前、班后会，督促班组长对安全交底时缺席的班组成员进行补课。 (3) 协助班组长认真抓好安全日活动，全面分析安全生产现状，研究今后的对策措施。 (4) 协助班组长编制好班组年度安全目标和实施计划，以及年度“两措”计划的检查和考核。 (5) 发生异常及各类不安全事件时，要保护现场，及时汇报，协助班组长调查、分析。 (6) 经常检查本班组所管辖的设备及现场设施的安全状况，并监督安全工器具的使用和管理工作，制止违章作业。 (7) 参加分厂或厂级安全活动，起到安全信息传递的桥梁作用；对本班组成员的不安全行为(包括班组长的)，应及时阻止，或及时向上级领导和安监部门反映。
财务负责人安全职责
1、 负责全所的财务工作，主要职责是贯彻执行国家财经***策、纪律、会计制度，完成所内经济核算，努力降低成本，提高经济效益。
2、 按照上级规定的各项制度，开支标准、认真审核财务收支的原始凭证，正确填制会计凭证。
3、 对本班组成员在劳动安全生产中的安全和健康负责。
4、 每天下班前负责监督检查财务室、收费室、保管室门窗是否关好，电源是否断开。
5、 监督收费员库存现金、有价票据的存放，确保资金安全。
6、 按照《会计档案》的规定，做好凭证、帐簿及银行印鉴的管理。
电费管理及核算员安全职责
1、 负责全所的财务工作，主要职责是贯彻执行国家财经***策、纪律、会计制度和上级各项文件规定，完成所内经济核算，努力降低成本，提高经济效益。
2、 按照国家、上级规定的各项制度和相关开支标准，认真审核财务收支的原始凭证，正确填制会计凭证。
3、 认真做好每天的每笔
进出账目。
4、 做好帐本的防火、防盗工作。
5、 每月底定期对微机中的数据及原始资料进行备份，并上报所长。
收费员安全职责
1、 负责全所的财务工作，主要职责是贯彻执行国家财经***策、纪律、会计制度和上级各项文件规定，协助审核员完成所内经济核算，努力降低成本，提高经济效益。
2、 严格遵守国家财经纪律，收费期间核对电费款项，及时存入银行，定期与银行做好账目核对。
3、 每日库存现金不得超过限额，做好库存现金的防盗工作。
4、 外出工作，应遵循“安规”规定。
5、 下班时，检查门窗、电源等是否关好。
线路维护人员安全职责
1、 认真学习并熟悉《电业安全工作规程》。
2、 工作之前要认真听取安全员讲解安全措施和技术措施，做好安全器材的检查。
3、 工作中要服从工作负责人安排，做好安全工作预防措施。
4、 上杆工作一定要检查登杆工具和安全带，杆上作业必须系好安全带，传递物品一定要使用绳索。
5、 作业中要互相关心工作班成员的施工安全，并监督现场安全措施的实施。
6、 学会紧急救～，特别是触电急救。
装表人员安全职责
1、 认真遵守《电业安全操作规程》，参加各项安全学习活动，搞好安全措施。
2、 外出工作必须配戴安全帽，认真检查安全工器具。
3、 认真执行工作票制度，服从电工组组长工作分配。
4、 积极参加班前、班后会，总结工作经验，预防异常和未遂。
5、 积极参加本班组的反习惯性违章和反事故演习等实际操作。
6、 学会紧急救～，特别要学会触电急救。
7、 支持班组安全员履行自己的职责，对本班组发生的事故应及时上报，分析事故原因，总结事故教训。
驾驶员安全职责
1、 驾驶员为供电生产服务，对驾驶员自身安全及车辆防盗负主要责任。
2、 积极参加***门和上级主管部门组织的驾驶员培训及驾照年审工作。
班级工作措施篇3
关键词：危险源（点）辨识；风险分级管控；LEC法；冶金企业
中***分类号：X938 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）08-0003-02
对于冶金企业来说，生产、检修、工程技改等方面涉及熔融金属爆炸、煤气中毒、起重伤害、火灾、触电、窒息等较大危险因素，点多面广且专业性强，一旦发生事故极易出现群死群伤的恶性安全事故，因此控制事故就变得尤为重要。危险源（点）的管控，即控制事故发生的“根源”，而并非待其已转化为事故隐患再采取控制措施。结合具体情况，通过对危险源（点）进行辨识和风险分级管控，将设备、工艺、人员等有机地与安全管理结合在一起，提高安全管理和控制能力。使生产、检修、工程技改全过程中的安全风险达到可控管理，大幅度地减少安全事故发生，尤其是降低重特大安全事故的发生几率，保障职工的作业过程安全。
1 确定危险源（点）
1.1 危险源（点）及风险的定义
危险源（点）是可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为，或其组合。“可能”意味着“潜在”，是指危险源（点）是一种客观存在，是事故发生的原因，由于危险源（点）的存在才可能发生事故，与事故之间存在必然的逻辑关系。
风险是发生危险事件或有害暴露的可能性，与随之引发的人身伤害或健康损害的严重性的组合。风险是对某种可预见的危险情况发生的概率及后果严重程度的综合描述，可预见的危险情况是通过危险源（点）辨识而得
到的。
1.2 危险源（点）的确定
识别和确定危险源（点），要组织有实践经验、熟悉工艺流程和设备性能等情况的专业人员和有实际工作经验的操作人员，从物质、能量、环境、人员操作等方面入手，对工艺流程、设备、动力、运输及存储设施、物质、容量、温度、压力等，对照岗位及操作标准进行综合分析评价。
2 运用LEC法辨识危险源（点）
根据发生事故的可能性和作业者在危险环境下的时间以及事故发生后可能产生的后果，进行分析、研究的基础上计算出各种作业点的危险指数，并以此判断出危害等级，危险指数：D=L・E・C。其中：L――发生危险事件的可能性；E――作业者在危险环境下的状况；C――事故的可能后果。
3 危险源（点）的分级管理控制体系
以辨识的A、B、C、D级危险源（点）为依据，根据生产、检修、工程技改项目进行高度风险、中度风险、低度风险的风险等级划分。通过对风险作业控制确认级别来保证安全措施的落实和降低事故发生的概率。等级按照正常生产岗位、检修部位和工程技改项目来划分。
3.1 正常生产岗位的风险等级划分
指定A级危险源（点）为高度风险岗位，B级危险源（点）为中度风险岗位，C级、D级危险源（点）为低度风险岗位。
高度风险岗位由厂级进行管控。各厂级领导和专业科室负责分管专业内涉及高度风险工作岗位的全面安全管理。每月召开一次厂级安委会和每周召开一次安全例会，分别由主管厂领导布置对较大安全风险岗位的安全管理要求，根据季节和现阶段状况提出阶段性的安全工作重点，并定期组织各种安全专业检查。
中度风险岗位由专业科室及车间进行管控。各车间负责对中度风险岗位的全面安全管理。车间每周组织本单位领导和车间组长召开车间安全会议，按照厂安全要求及车间现阶段安全工作提出具体安全管理措施。每日由车间领导和安全员组成检查组对车间区域内的安全设备设施、人员执规等进行检查。
低度风险岗位由班组进行管控。各班组负责对低度风险岗位的全面安全管理。车间班组长按照职责要求开展好本班组各项安全工作，组织好每周一次的班组安全活动和每班的班前班后会议。做好岗前确认和现场工器具自查及职工执规等检查，及时制止违章作业。
3.2 检修部位的风险等级划分
将危险检修部位的临时性检修、抢修和大修作业所涉及到的A、B、C、D级危险源（点）定为高度风险，将一般检修部位的临时性检修、抢修和大修作业以及危险检修部位的定修所涉及到的A、B、C、D级危险源（点）定为中度风险，将一般检修部位的定修所涉及到的A、B、C、D级危险源（点）定为低度风险。
高度风险要求专业分管厂级领导亲自组织、协调、指挥相关专业科室、车间确定高危检修部位的临时性检修方案，布置检修过程中的安全措施，并对安全措施落实情况进行监督。高度风险要求在分管厂级领导的指挥下，由专业科室、车间领导负责检修方案中安全技术措施的制定和检修过程中的督促落实工作，并指定本车间、科室主要负责领导对检修全程进行监护。
中度风险要求相关专业科室组织相关车间审核、确定检修部位的检修方案，审核、布置检修过程中的涉及本专业内的安全技术措施，经负责车间确认后方可实施。要求责任车间领导组织检修安全措施的落实、确认工作。相关专业科室指定专人对涉及本专业内的安全技术措施落实情况进行监督、检查。
低度风险要求责任车间领导审核、确定检修方案，审核、布置检修过程中的安全措施，并对安全措施落实情况进行监督。低度风险要求责任车间现场项目负责人落实检修各项安全措施，并对检修全程进行安全监护。
3.3 工程技改项目的风险等级划分
A、B级危险源（点）为高度风险，C、D级危险源（点）为中度风险。
工程技改项目在实施之前必须由分管厂领导组织相关专业科室、安全科、负责车间对工程实施中和实施后的工艺、设备等情况所产生新的危险源（点）进行辨识，并采取有效的措施后确定施工方案。工程开始前施工单位必须办理相关安全资质审核并进行安全交底，施工单位对参加施工的人员进行安全教育，保证参加施工人员熟知现场施工安全风险及熟练掌握安全防范措施。
高度风险安全管理由主管厂领导负责对施工过程中生产、工艺、设备进行协调管理；负责组织相关专业科室、负责车间、施工单位对高风险作业进行现场安全措施的确认及监护；负责确定高风险作业的施工方案，布置施工过程中的安全措施，并对安全措施落实情况进行监督。
中度风险安全管理应由相关专业科室组织相关车间和施工单位审核、确定施工方案。审核、布置施工过程中的安全措施，经负责车间和施工单位确认后方可实施，并对安全措施落实情况进行监督。
4 安装警示标识牌
按照正常生产岗位、检修部位和工程技改项目的风险等级划分制作三种危险源（点）的标识牌并在现场安装，使现场作业人员能一目了然地发现他所处的环境有什么危险、易发生哪些事故、应注意哪些方面、有什么控制措施。
5 安全教育培训
班级工作措施篇4
一、指导思想：
坚持“以人为本”和科学发展观为指导，创设法德兼治，营造民主、合作的工作环境，坚持以德育人，创设和谐、健康的育人环境，坚持学习提高，开拓进取，倡导自我完善的学习风气。以构建和谐平安校园为中心，以创特色学校为突破口，使学校的德育工作再跃新台阶，再创新辉煌。
二、主要工作：
（一）抓好德育常规管理，注重养成教育
具体措施：
1、抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好班风建设。***教处加强督促，实施师生双轨检查，对学生卫生打扫（要求各班每天实行“三扫”）、学生餐具摆放、黑板报、仪容仪表、教室环境美化、违规携带手机等情况，坚持检查评比，及时公布，利用晨操、校园网表扬先进，鞭策后进。
2、以成立学生会及团支部为契机，培养学生自主管理能力。由各班入团积极分子组成的环保志愿者将对小卖部、操场两个场所进行监督管理。并且对携带零食进操场，乱扔垃圾等不文明现象进行督查和劝阻，并及时将处理结果反馈至***教处。***教处对志愿者进行考核。
3、继续加模范班级的评比机制。每周及时公布模范班级的分数（教师例会上公布），利用模范班级的评比机制加强班级的竞争，培养班级的集体荣誉感，并把模范班级的分数作为评选优秀班主任的重要依据。
4、加强对插班生和学困生的思想教育。对插班生和学困生，及时向这些家长进行沟通，实现学校和家庭对学生的共同管理。
（二）加强德育队伍建设，切实提高管理水平
具体措施：
1、班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者，加强班主任队伍建设，加强班主任的考核，全面推行班主任考核制度；继续做好年级段、班主任的责任书签订工作、精心安排每月的班主任工作例会，采用交流、研讨等多种方式；创造条件给班主任培训和学习机会，鼓励班主任多撰写德育论文。
2、进一步完善班级常规工作的考核，对各项工作的检查、评比结果及时汇总、反馈。做到每月反馈一次。反馈内容包括：学生情况（好人好事，有无违纪情况，黑板报等）班级情况（值日情况，公共场地检查，活动参与情况等）结合以上情况每月评比一次“文明班级、优秀班级”。
（三）丰富德育活动，突出德育重点
具体措施：
1、每月确定一个主题，每周开展一次活动。
2、配合学校团团支部开展读书、演讲活动。结合养成教育，要求各班参赛人员不得少于总人数的10%。
3、全面开展文体活动，切实增强学生的健康素质。本学期利用下午第四节后，全校分级段组织学生进行体育课外活动。
（四）整合社会各方资源，提升学校形象
整合社会各方资源，聚集社区各方力量，是办学的主方向，因此，加强家庭、村、学校多方的联动，是发挥教育合力的最佳途径。为此在这学期，我们将做好以下各方力量联动工作：
具体措施：
1、继续聘请xx派出所所长为学校法制副校长，与警务区建立长期合作关系，相互支持，相互配合，共同做好学生的思想工作和法制宣传，确保零案发率。
2、定期举办家长学校，聘请专家指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。
（五）加强校园安全宣传工作，落实各项防范措施
具体措施：
***教处配合学校、总务处加强学生的安全教育。加强楼面值日检查。狠抓学生课间和夜晚文明休息，预防校园伤害事故发生。加强节假日生活安全事项的宣传教育
工作。9月：主题：怎样做一名合格的中学生
***教处、班主任第一次工作会议；
1、开学典礼；
2、开学前教育；（德育、安全知识讲座）
3、召开第二次班主任工作会议；
4、行为习惯养成教育；（文明礼仪、学习纪律教育）
5、讨论德育工作计划；
6、学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》；
7、出第一期、第二期黑板报；
10月：主题：爱祖国、见行动（爱国主义教育活动月）
1、迎国庆系列活动
2、公布文明宿舍、教室评比结果
3、第三期黑板报
4、班主任例会
5、《交通安全》知识竞赛
11月：我为班级做什么（常规管理落实月）
1、各项纪律、习惯较差学生座谈会
2、法制教育讲座
3、班会课观摩活动
4、对学生行为习惯养成教育进行检查
5、班主任例会
6、第四期黑板报
12月：主题：我的行为反思录
1、召开家长座谈会
2、中考准备工作
3、检查《行为规范》、《中学生守则》和《一日常规》的落实情况
4、班主任例会，第五期黑板报；“新形象、新风尚”黑板报
20__年1月：主题：我的学期小结（准备寒假安全教育）
1、各班做好学期结束工作
班级工作措施篇5
一、明确整改内容与责任
（一）加强对农村基层干部的关心，多到村组、群众家中了解实际情况，解决实际困难。
整改措施：一是经常性到基层干部家中了解他们在生产生活中遇到的困难，并落实解决措施；二是利用中秋节、春节等中国传统节日走访慰问基层干部，定期召开基层干部家属座谈会，帮助其解决困难；三是根据挂村安排，要求乡******班子成员和机关干部每周要到挂点村开展1—2次工作，解决1个问题，每月下乡不少于15天。
责任人：全体******班子成员
（二）少说多做，少虚多实，真抓实干，切实解决关系群众、机关干部生产生活的难题。
整改措施：一是通过座谈，问卷调查等方式，了解群众、机关干部目前急需解决的问题，并制定落实计划。二是采取***府办实事的形式，把为群众、机关干部解决难题纳入***府工作一个重要部分，并定期对落实情况进行督办通报。
责任人：李忠鹏 陈愈珍 黄志平
（三）加强******班子成员的分工协调，避免出现职责交叉和缺失现象，预防班子成员对边缘工作的推脱卸责，加强部门之间工作配合。
整改措施：一是借鉴其它乡镇******班子分工办法，对******班子成员实行科学化、系统化分工，明确职责，对边缘工作实行细化、责任化，提高班子成员的工作效率和服务效率；二是强化***府各部门、各单位之间的配合意识，将部门配合作为年终考核一个重要部分。
责任人：李忠鹏
（四）加强基层组织建设，多与村干部交心谈心，增加基层干部待遇标准，调动基层干部的工作积极性。
整改措施：一是继续以村级组织活动阵地建设为契机，加强村级组织规范化建设；二是结合“双述双评”工作的开展，加强与村级班子的协调沟通；三是继续通过采取举办培训班、专题辅导、组织到外地考察学习和到上级***校集中学习等多种形式，加强对村级干部的培训，提高村干部的工作能力和业务素质；四是继续深入推行村级工作目标责任考核制度，完善考核办法，突出考核实效，切实做到奖优罚劣；五是切实了解和解决基层干部各种困难，尽力解决农村退职干部生活困难，排除干扰基层干部工作的因素，全力支持基层干部开展工作；六是积极向上反映农村基层干部心声，解除农村干部后顾之忧。
责任人：李忠鹏 刘新生
（五）加强村级后备干部培养，配齐配强村级班子，协调处理村级各种矛盾纠纷。
整改措施：一是通过走访调查，对村级后备干部进行调查摸底，制定和完善后备干部管理办法，建立科学、规范的后备干部数据管理信息库，并实行动态管理，保证每个村有1-3个后备干部，并有针对性的给后备干部分任务，加担子，为下半年村级换届打下良好基础；二是通过增强基层组织向心力、吸引优秀青年回乡创业、吸纳优秀青年参与村级组织管理与建设等途径，积极培养与使用后备干部。
责任人：李忠鹏 刘新生
（六）******班子成员重理论，轻实践，落实解决基层问题过少。
整改措施：一是******班子成员要结合驻村工作与分工实际，加强与村级干部群众的沟通，定期到村帮助工作，解决实际问题；二是要进一步加大***务公开力度，让基层干部群众了解******班子成员的工作动态；三是要深入宣传上级相关***策，加大***策落实力度，提高执行力。
整改人：全体******班子成员
（七）加大对上争取项目力度，为村争取建设项目，加快新农村建设步伐。
整改措施：一是积极学习上级***策，把握项目动向；二是充实工作力量，实行专人负责，全力服务项目；三是对积极性高，工作落实好的村，予以倾斜。
整改人：陈愈珍 廖桂华 黄志平 孔祥令
（八）加大圩镇建设及整治力度。
整改措施：一是建设垃圾池，实现圩镇垃圾统一清理填埋处理；二是对圩镇集贸市场进行规划，实行集贸市场规范化经营；三是加大对集镇的卫生整治力度，定期组织清除集镇垃圾；四是积极向上争取资金，增加圩镇道路、水沟、路灯及绿化建设投入。
责任人：谢贤新
二、落实整改保障机制
对纳入整改方案的突出问题，建立分工负责制、公开承诺制、整改销号制、整改督办制等制度，集中时间、集中精力，认真进行整改。凡是向群众作出整改承诺的，必须抓好落实，以整改的实际行动和效果取信于民。
(一)分工负责制
整改方案的项目和内容已经进行了细化，责任也已分解落实到所涉及的******班子成员，每位班子成员要切实担负起抓落实、抓协调、抓督办的责任。每位班子成员对各自分工负责的整改项目和内容，要进一步分解落实到相关单位和部门并确定具体责任人。
(二)公开承诺制
整改方案通过一定的形式在一定的范围内公开，让群众知道改什么，
怎么改。对整改的工作进度定期公示，接受群众监督。对已整改结束的项目向群众通报，接受群众的评判。(三)整改销号制
******班子成员对各自分工负责的整改项目和内容，制定整改销号一览表，确定整改时限和目标要求。整改结束后，大多数群众满意的才能销号。
(四)整改督办制
建立定期汇报制度，结合******班子会，进行及时沟通与分析研究，不断完善整改的措施，突出工作重点，深化整改效果。加强定期督办检查，搞好工作协调，确保每个整改项目和内容有人抓，抓到位。
中共__乡委员会
班级工作措施篇6
关键词：中职学生；柔性管教；应用
中***分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0012-02
针对中职学生的柔性管教措施是指教师根据学生心理与行为规律，在坚持“以人为本”理念前提下，通过非强制手段说服、教育学生，持久地发挥学生内驱动力的作用，从而把自己的意志转化为学生自觉行动的一种管教手段。本文引入柔性管教的新理念，认为班主任要在研究学生心理和行为特点的基础上，从人性化角度出发，尊重学生个体的自主性、合理需要，注重柔性管教，并把柔性管教与刚性约束有机地融合起来，做到情理交融、宽严适度、刚柔相济、严慈并举。这样，才能使之自主管理，成为班级集体的主人，才能使班级集体健康、和谐发展。
一、中职学生在思想行为上表现出的特点
中职学校往往根据学生对专业的选择而编班，在这一过程中，男女生之间比例悬殊，纯男生或纯女生班便自然而然地组建而成了。在这种结构特殊的班级，中职学生思想行为呈现出以下五个特点：一是具有较强的自尊心，个别同学甚至表现为过于自负。中职学生年龄处于15～17岁之间，正处在从少年过渡到成年的阶段，自尊心很强，往往愿意付出努力捍卫自尊。另外，对于男生而言，重义气是他们的一个非常显著的特点。二是因为年龄小，阅历浅，思想单纯。在讲话、做事时，没有太多顾虑，许多同学对自己的行为都很放肆。加上，因为精力旺盛、活跃好动、表现欲望强烈，他们不甘落后，好表现，有部分同学甚至喜欢哗众取宠。三是存在着严重的厌学情绪，学业成绩跟不上。由于学习基础差，对所学的课程难理解，不少学生缺乏学习兴趣，不把学习当回事，无心向学，旷课、迟到、早退，找借口请假，上课讲话、睡觉、玩手机，考试作弊。还有不少家长无心管教孩子，将管教学生的责任完全推给学校。时间长了，在这部分学生中，往往出现泡网吧、打架斗殴、抽烟、酗酒、谈恋爱等一些违纪现象。四是不讲究个人卫生和公共卫生，随便乱丢垃圾，随地吐痰，劳动卫生观念薄弱，轮到自己值日时，或应付了事，或忘记值日。五是集体观念、纪律观念淡薄。互相关心的现象少，利益相争的现象多。知错能改的现象少，反复犯错的现象多。
二、柔性管教措施在学生管理中的应用
如何把握中职学生特点，引导他们树立起集体观念、纪律观念，立志成长成才，已经成为学生管理无法回避的难题。中职学生的特点决定了在学生管理工作中切忌采用粗暴、机械、简单的刚性约束措施。如果一味地坚持强硬态度，采用粗暴、机械、简单刚性约束措施去压制学生，势必会适得其反，引起学生的逆反心理，出现势不两立的尴尬局面。因此，非常有必要引入柔性管教措施以解决在学生管理工作中遇到的难题。柔性管教措施的要义在于：在学生管理工作中，班主任在坚持“以学生为中心”理念的前提下，在充分尊重学生人格、个性、情感和避免采用粗暴、机械、简单手段的基础上，通过加强建章立制、营造文化氛围、实施柔性激励，力求从内心深处来激发每一位学生的归属感、荣誉感、责任感与上进心，打造朝气蓬勃、积极向上的良好和谐班级集体。
1.加强建章立制，刚柔相济显实效。刚性约束措施是学生管理工作的前提和基础，完全没有规章制度约束的班级必然是混乱无序的，柔性管教措施也会丧失存在的必然性。柔性管教措施是学生管理工作的“剂”，是刚性约束措施的升华。如果在学生管理工作中缺乏柔性，那么，刚性管教亦无法开展。刚柔相济才是提高管教实效性的必由之路。同时，柔性管教措施是在吸收刚性约束措施合理因素的基础上，再注入情感等非理性的因素，必然超越在刚性约束模式之上。因此，为了合理而有效地应用柔性管教措施，必须加强建章立制，制定实施健全的、规范的、科学的班级管理制度。只有在此基础上灵活地实施非程式化的管教措施，才能真正达到柔性管教的效果。因此，在新生入学时，班主任要把关于学生管理的制度和学生手册印发给新生，做到人手一册。通过召开班会，组织他们熟读学生管理制度相关内容。然后，再根据学校学生管理制度，制定出涵盖考勤、奖惩、卫生、班干部工作、班会费收支等方面内容的班级管理制度，做到有章可循，用完善的、科学的制度去规范地约束学生。同时告诉他们违反了制度是要受到相应惩罚的。当然，在执行这些制度时，应视实际情况体现出适度的灵活性，效果会更好。如上课迟到，按照学校的考勤制度，每人次扣学生的操行分2分。如果遇到刮台风、下暴雨等特殊情况，学生迟到就应该特殊对待，可以不算作迟到，甚至可以不来上学（但要有电话联系），如果按时来上学，要给予一定的表扬。其他制度的执行也应有同样的适度灵活性。一次，我所带的牧医0802班中的两名学生没有按班规值日打扫卫生，放学时，和大家一起走了。他们认为，这样做是应该的。在和颜悦色地指出他们的错误之后，我让他们擦干净课室的门窗。因为，根据班规，如果轮到某人值日打扫卫生而没有按时值日打扫卫生，不管是什么原因都要受罚。他们很快就擦完了。但，他们不洗抹布，脏兮兮的。我笑了笑，让学生打一桶水来，把抹布洗得干干净净。我把洗干净的抹布晾给学生看，两个人很不好意思，自觉把另一块抹布洗干净了。所以，在学生工作中，要刚柔相济，失去了制度保障，柔性管教就失去了基础，没有了柔性管教，制度就失去了灵活性和缺少人性化。
2.营造文化氛围，增强班级凝聚力。班级文化具有巨大的凝聚力，能使全班同学具有归属感，极大地激发全班同学内心深处的创造性和主动性，从而把班级集体目标转变为同学们的自觉行动，自觉为实现班级集体目标而努力。著名学者马尔库赛认为：“观念和文化是不能改变世界的，但是它可以改变人，而人是可以改变世界的。”对学生的柔性管教，必须依靠优秀的班级文化。优秀的班级文化是一种倡导人文关怀、团结友爱、积极进取、奋发向上、公平正义的文化，使大家在互相信任、尊重和理解的基础上情同手足，亲如兄弟。优秀的班级文化是日积月累打造出来的，能潜移默化地感染学生，一点一滴地渗透到学生的精神领域里去。比如，在我所带的牧医1103班，新生入学后，师生共同约法三章。然后，根据专业特色，在教室墙壁贴上名言警句，有了班牌、班歌、班服、班级公共邮箱和Q群；成立了班级足球队、篮球队、羽毛球队，购买了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、象棋等体育用品，分发到每个宿舍，保证学生课余生活的需要。统一制作了印上队员数字代号的篮球服、足球服；在教室设立了***书角，***书角的藏书有：《青年文摘》、《读者》、《故事会》以及《畜牧兽医科技》等专业性杂志。为了营造人文氛围，还特意从每一年的班会费里，每人抽出10元钱，作为班级生日基金，为每一位学生过生日时送上一份小小的礼物并在班会上颁发。通过这些班级全员参与的活动，营造一个较好的班级氛围，让学生在这种氛围下产生被呵护、被尊重、被关注的感受，感受到集体生活的幸福、温暖，对班级集体形成较强的荣誉感、归属感与认同感。
班级工作措施篇7
【关键词】电力工程；施工；项目管理
前言
当今电力市场,各电力施工企业加大改革力度,内抓管理,外抓市场,增强企业的竞争能力。但电力施工企业的管理,关键在于项目管理,项目管理的好坏直接影响企业的信誉、效益。为此,各施工企业都十分重视项目管理。现就项目管理阐述一下自己的观点。
1、工程项目管理工作中,最重要的是安全管理
安全是企业的生命,更是企业取得效益的前提，还是企业稳定的基础。而安全管理工作重在落实。在工程施工开工前,首先要成立以项目经理为第一责任者的施工安全组织机构。建立安全生产管理制度以及安全经济奖罚制度,根据所承担的施工项目特点布置施工现场的安全措施。项目部参建人员必须牢固树立“安全第一，预防为主、综合治理”的思想，坚持安全优先的原则，增强全员安全意识，落实安全责任制，采取各项有效安全措施，做好隐患和事故控制，确保项目生产安全。
1.1建立安全生产教育制度，对新进入项目部的工人进行三级安全教育（公司级、项目部级、班组级），并经安全考核合格后方能发放本项目部上岗证，进入工地施工。特殊工种还需进行特殊工种的专题安全技术教育。通过安全教育使进入工地的职工对施工现场有一个新的认识、新的了解,使员工牢固树立安全意思。要求各专业针对专业特点,编制出危险点、危险源、及防护措施的表格，制定应急预案,并在开工前向员工进行安全交底, 安技措施交底履行签字确认。实行逐级安全技术交底履行签字手续，开工前由公司技术负责人将工程概况、施工方法、安全技术措施等情况向全体参建人员进行详细交底，分部分项工程由工长、施工员向参加施工的全体成员进行有针对性的安全技术交底。
1.2设置三级安全检查管理制定。第一级，班组级，项目部安全员及班组兼职安全员，每日必须进行安全检查。第二级，项目部级，项目经理、总工、安全员以及班组兼职安全员，每周例行安全检查，每月进行一次安全大检查。第三级，设置公司安全总监任组长，公司其他安全管理人员，负责不定期的安全督察工作。进行安全检查工作时，安全检查人员必须佩戴红袖章携带数码相机，对违章场景进行拍照取证，并将查到的问题、违章现象及事故隐患在现场（必要时在公司）公告栏及时公布；不仅要对责任单位进行批评、通报，根据奖惩条例及时考核到个人，对专业安全员也要追究责任,进行通报批评,以增强安全员日常的检查力度。
1.3严格执行各专业施工队的站班交底，每天上班前开站班会，交任务、交技术、交安全，未参加站班会的作业人员不得上岗。主变吊罩、深基坑作业、立塔架线等重要工序、复杂的工作必须编制专项安全技术组织措施。对参与施工的作业人员进行施工交底工作,交底人及被交底人必须签字。安全技术组织措施交底未履行签字确认的作业人员不得上岗。坚持每周各专业的安全学习活动,让职工深入学习安全管理规定及制度,学习事故案例,使每个职工始终牢记安全、保证安全,使施工组织顺利进行。
2、加强质量管理,提升企业的竞争力
2.1工程开工前,要树立工争创“优质工程”目标。教育每一个参建人员“质量第一、用户至上”的质量意识。以“优质求效益”为指导思想，提高全体参建人员重视质量的自觉性和责任感。项目部要制定出可行的质量管理制度、质量组织保证措施。编制针对本工程的施工工艺,使施工规范化、标准化；编制工程施工质量通病及防治措施。
2.2工程项目开工前，以项目技术负责人为首，牵头组织各专业的审查设计***纸,将设计缺陷消除在施工之前。制定严格的材料检验制度,把好施工第一关,避免由于材料质量问题造成的返工及质量事故。建立严格的检查制度，即施工者自检，施工班组互检与上下工序交检的检查制度，执行工序交接记录，确保每道工序质量。
2.3编制操作性强的施工作业指导书及大型施工方案,做好交底工作,并且要求施工人员要掌握技术要求和质量标准,做好施工原始记录。要组织各专业进行质量知识、施工技能培训,提高施工人员的施工能力。
2.4项目部要制定质量奖惩制度,对于施工工艺质量好的专业要给予奖励,对存在质量问题的专业要进行暴光、通报批评及经济处罚。对关键工序要责任到人,例如:10KV开关柜开盖检查、变压器人孔观察、110KV GIS设备安装等,使每个环节都在质量控制之中。
3、进度即能力
电力市场要求电力施工企业对项目的施工工期越来越短，因此进度是对施工生产能力的直接考量；以业主要求的进度为总目标，科学合理安排进度计划，加强节点控制，采取一切可行措施，确保如期完成工程。具体措施如下:
3.1根据施工合同约定的工期，确定工程进度管理目标，编制工程施工进度表。
3.2根据工程施工进度表，按项目实施过程、专业、阶段或实施周期制定相应的劳动力表以及主要施工机械设备、测量器具表。
3.3项目部对工程进度的过程管理。定期召开工程例会，落实进度完成情况，针对滞后的工序加大劳动力的配置。定期编制进度报告，报送业主部门。如因不可抗力因素的原因，造成工程无法按计划完成，需及时编制工程联系单向监理、业主办理工程延期。
3.4青赔顺利与否直接影响工程施工的进度，应制定青苗赔偿专项方案，设专人负责，并积极与业主、***府沟通反馈，取得业主和***府的大力支持，及时理赔，确保工程顺利进展。
4、加强管理,降低施工成本
在保证工程安全、质量、进度的基础上,抓内部管理,降低工程成本消耗。针对工程的一些特点，结合工程的具体施工条件，采取一些具体措施，从而降低施工成本，具体内容主要概括为以下几个方面：
4.1工程开工前编写材料的计划人力和机具的配置计划，做到心中有数，减少工作的盲目性。
4.2工程施工前，由班组技术人员依据已批准的作业指导书认真组织技术交底，减少返工，降低施工成本。
4.3开工前，各项目技术负责人必须根据***纸、设备到货清单对所要安装的设备进行清点，发现设备缺陷或漏供时，及时联系业主及监理工程师催促厂家尽快给予解决，以免造成不必要的窝工及增加成本的投入。
4.4有效的控制施工工期，在保证质量的前提下，确保工程按预期的计划时间完成，可以降低计划外的成本的消耗。
4.5严格把好材料消耗这一关，就可以大大降低施工成本的消耗。
班级工作措施篇8
1、各班要高度重视班级安全工作。把班级安全工作摆到头等重要的位置上，要定期召开会议，教育学生注意安全，坚持"安全第一，预防为主"的方针。做到常抓不懈，警钟长鸣。
2、认真落实班级安全工作责任制，班主任总负责，亲自抓、具体抓、详细抓。要与家长、学生签定"责任书"，严格管理，奖罚分明，对班级评优，对班主任评优、晋级中实行一票否决。
3、班主任对本班教室、用电等设施要经常检查，发现隐患及时汇报学校，以便做好清除隐患工作。
4、班主任要以其他地方出现的"水淹事件"为血的教训，对学生进行严格、细致地强调、教育，禁止学生到河边、湾边、池塘及井边玩耍，并采取相应措施，坚决杜绝危险事故出现。
5、坚持不懈地抓好学生交通安全。经常开展交通安全知识系列教育活动，严禁学生骑摩托车或驾驶机动车辆，教育学生注意乘车安全、骑自行车安全、横过路口安全等。
6、组织体育教学、课外活动、集体活动时，要有得力措施。保证不出任何问题。
7、加强对学生的安全知识教育，传授给学生必要的自护、自救知识，教育学生学会避险，自觉不到危险的地方去。
8、要建章立制，经常排查各种不安全因素，防火、防水、防电、防盗、防中毒，杜绝一切意外事故发生，完善安全防范措施，防微杜渐，排出隐患。
9、落实班级安全工作"一票否决制"。班级在安全方面发现问题，要及时上报，对因失职、疏忽造成的重大责任事故，追究班主任责任。
班级工作措施篇9
班主任是一个班集体的灵魂人物，也是班级管理的核心力量。俗话说：“知己知彼，百战不殆”，只有建立在充分的了解学生的性格和心理基础之上，才能出色而有效的做好班级管理工作。正如心理学家罗森塔尔所说：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”由此可见，将心理学应用于班级管理是多么的重要。笔者根据多年的班主任工作经验和对心理学的一些研究，总结出一些运用心理学理论解决班级管理中常见问题的措施，供读者参考和指正。
一、如何营造良好的班风？
对于班主任而言，树立良好的班风是班级德育任务的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。良好的班风能够增强学生的集体荣誉感和责任心，对学生产生巨大的激励作用，而且也是形成优良学风的必要前提，正所谓“班风正”，才会“学风浓”。
措施：
（一）、制定班规班纪，让每个同学都成为班风建设的主人。没有规矩，不成方圆。班规班纪对一个班级来说非常必要，但班规班纪的制定内容要有针对性、过程必须民主化、实施方法要恰当。
（二）、教师要为人师表，促进良好班风的形成。“学高为师，身正为范”，相比其他老师，班主任对学生的影响最大。因此，班主任的行为和作风将会直接影响班风建设。
（三）、培养班级管理骨干，发挥班干部的带头作用。班干是班主任与学生联系的桥梁，他们的工作能力、工作方法、威信，往往能决定一个班级的精神风貌。
（四）、榜样的力量。在班级树立各种榜样，让这些同学在班级起到良好的示范和带动作用，成为其他学生学习和竞争的对象，从而加速优良班风的形成。
二、如何培养学生的责任感，增强班级的凝聚力？
教育家马卡连柯说过：“培养一种责任心，是解决许多问题的教育手段”。在一个班集体中，如果大多数学生有较强的责任感，那么这个集体一定是一个团结向上的集体；反之，则会变成一盘散沙。而班集体的凝聚力越大，其成员越能自觉遵守各种规范，朝着全面发展的方向前进。
措施：
（一）、确立集体的奋斗目标，培养学生的集体意识。集体目标是由每个学生的个人目标有机组成的，缺一不可，要让每位学生明确自己在集体中存在的价值，认识自己的责任。
（二）、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。
（三）、开展丰富多彩的班级活动，提高学生的责任感和集体意识。
（四）、建立健全班级组织机构，培养学生履行义务的习惯。
（五）、建设正确的舆论导向，增强集体教育的力量。正确的舆论能对集体中每个成员的言行及时作出评价，对所有成员进行直接的监督和调节，使学生产生强烈的责任感。
三、把管理权下放给学生
作为班主任都有这样一种认识和感受：事必躬亲的班主任是最可怜、可悲的。班级管理的最高境界就是不需要班主任直接管理班级，而是依靠学生的自主管理完成。通过学生自主管理班级不但能让每个学生的个性得以很好发展，还能造就和谐的班集体，培养学生良好的道德品质。
措施：
（一）、运用积极的心理暗示，强化学生的自我管理意识。
（二）、敢于放手，培养自我管理能力。凡是学生能够管理或者应该学生自己管理的事，要让学生自己去管理。
（三）、精心设计班级环境，调动自我管理的积极性。其实环境也是一种教育力量，应该让教室的每一面墙都会说话，每个角落都具有独特的美与教育的功能。
四、用心去转化后进生
在班级管理中，许多班主任认为最困难的工作莫过于后进生的转化工作。但凡每所学校，每个班级似乎永远都会有那么几个后进生，因此后进生的转化就成了许多班主任的无法回避的心病。其实，如果我们能善于运用心理学的原理了解、转化后进生，那么工作就会容易轻松多了。
措施：
（一）、从心理上接受后进生，并关心和爱护他们。从心理上接受后进生，是做好转化工作的前提。
（二）、了解把握后进生的心理特点，消除他们的心理障碍。班主任应深入他们的内心世界，探寻心理病因，消除心理障碍，激活内部积极因素。
（三）、帮助后进生克服自卑感，树立自信心。
（四）、创造条件，满足后进生成功的心理需要。
五、如何协调班级中的人际关系？
良好的班级人际关系能够促进学生个体的社会化，提高学习和工作的效率，同时也能为班级学生心理的健康发展奠定基础。因此，作为班主任必须要协调好班级中的人际关系，包括生生关系，师生关系等。
措施：
（一）、平等对话，尊重学生。师生沟通应该是平等的，而非教师居高临下，否则将会很难找到沟通的突破口，难以走进学生的内心世界。
（二）、群策群力，鼓励学生。
（三）、设身处地，理解学生。班主任只要尊重学生、鼓励学生、理解学生，就能促进学生的身心健康发展，很好的协调班级中的人际关系，成为学生的良师益友。
六、架起与家长沟通的桥梁
家庭是学生成长的摇篮，学生大部分时间是在家庭中度过的，因此家庭生活、家庭环境、家庭教育对学生的影响很大。而家长又是学生人生道路上的第一位老师，没有家长的配合，学校教育很难取得良好的效果，因此家校沟通至关重要。
措施：
（一）、发挥家长委员会的作用。
（二）、进行积极有效的家访。有经验的班主任总会在学生的表现出现转折时、在学习上取得成绩时、遇到困难时，进行及时有效的家访。
（三）、建立新型的家长会模式。如分组讨论、共同出席、合作互动等形式。
七、感人心者莫乎情——南风效应
以启发自我反省，满足自我需要而产生的心理反应，被称为南风效应，有时也被称作温暖法则。感人心者莫乎情，说服往往胜于压服，和风细雨有时要强于暴风骤雨。南风效应运用于班级管理中偶尔犯错的学生身上，更有神奇般的力量。学生年少无知，容易冲动，犯错是不可避免的，我们为什么不尝试运用“南风效应”呢？它看起来平淡无奇，却容易触及学生的心灵，经常起到“润物细无声”的效果。古人云：“数其一过，不如奖其一长”，面对犯错的学生，我们应多一份宽容和尊重，少一份批评和指责。
将心理学运用于班级管理，并非牵强附会，而是教师客观实际的需要。面对内心世界越来越复杂的90、00后学生，班级管理的难度将会越来越大。因此要想真正的了解学生心理，有效的开展班级管理工作，就必须要懂得心理学，只有这样才能成为教育工作的真正能手。
参考文献：
[1]赵国忠,班主任最需要的心理学，南京大学出版社,2009年8月第1版.
班级工作措施篇10
乙方：年级组长、班主任
为切实加强学校安全管理，落实安全措施，提高全校师生的安全防范意识，确保师生的工作、学习和日常安全，根据学校安全规章制度和安全责任书，结合本部门实际，特与年级组长、班主任签订如下责任书：
1.甲方负责宣传学校和上级有关安全工作精神，落实安全管理措施、管理人员，及时提供安全宣传资料，定期开展学校安全教育活动。
2.甲方建立健全安全管理制度，完善安全应急预案，及时查处违纪违规现象，落实安全责任。
3.甲方负责落实学校安全设施，建立全天候安全隐患、事故汇报制度，学生安全隐患汇报到***教处、教导处，校舍安全隐患汇报到总务处，***教处、总务处、教导处、办公室、教研室及时排除安全隐患；伤害事故一旦发生班主任必须在10分钟内向本部门报告，在30分钟内向学校主管领导报告，同时立即采取有效救治工作。
4.甲方建立安全责任层层负责制，建立相关的教育教学活动汇报审批制度；全校性集体外出活动由校长组织落实相关人员负责，坚持就近徒步原则，班主任、任课教师必须全员到位，负责好各班安全工作；各年级段外出活动必须报校长审批，并由各年级组长和各班主任落实安全措施后组织活动，各班主任与任课教师共同负责安全工作；校内的教学活动安全由教导处负责，教育活动安全由***教处负责；班级教育教学活动安全由班主任负责，课堂教学活动期间安全由任课教师负责。
5.乙方必须认真贯彻落实学校的《安全管理细则》，负责班级的安全工作。
6.乙方必须定期检查学生的安全工作，开展交通安全、饮食卫生安全、防溺防水安全、野外活动安全、校园活动安全及有关人身安全防范措施等教育，提高学生的自救自护能力，认真制定班级《安全公约》、《卫生公约》、《学习公约》等。
7.乙方必须认真落实好学生出勤工作，做到学生缺课有请假手续，不得让学生随意中途离开学校，学生缺勤必须在半天内与家长取得联系。
8.乙方必须认真履行《学生伤害事故处理办法》有关条例。
以上责任书一式两份，双方各执一份，签字后生效，供双方共同执行。
甲方负责人：中小学***教处主任、总务处主任，
中小学教导处主任、副主任，
中小学教研室、，办公室主任副主任
乙方负责人：年级组长。