学文网班主任培训心得感悟篇1
今天下午进行班主任培训，是一位一线班主任的讲座；语文老师，中年，有些谢顶，但是人很精神，普通话清晰而洪亮。自己现身说法，颇有一点效果。其中，提到了班主任要有童心、爱心、责任心，班主任要成为专家、思想家、心理学家，虽然总结的同质性较高，但是还是颇有一番见地的。
童心。小的时候，不喜欢小孩，尤其听到小孩的哭声，十分不快，原以为这就是成熟，随着时间的流逝、生活的磨砺，终于略有所悟，尤其现在，对于往事的回首，总是十分甜蜜与美好的。我以为，喜欢文字的人，骨子里还是有一颗童心的。譬如，有事没事的时候喜欢哼上几句歌；还有，偶尔也会恶作剧一把，甚至会幽自己一默。做了班主任，似乎要端起架子来了。譬如服饰要成熟化，这样显得稳重、威严；有事没事要板上一个脸，尤其在严肃场合，更不能马虎，我承认，我的严肃还是很有限的，但是也有学生说我很凶，我不知道有没有学生畏惧我，以前似乎很在意，现在，既然要拥有一颗童心，一切就变得轻松、明朗了起来。
爱心。还记得在一次感恩活动时，我在讲台上面对数千名学生、也包括我的学生讲了这样一番话，我说，“记得来到这说学校时，蒲校长对我们说，我们每一位老师要爱兴农中学，要爱兴农中学的每一个学生，然而，自从我带了我的这一个班后，我发现原来爱一个人好难，虽然你们是如此的让我欢喜让我忧，但是，无论如何，我都会谨记校长的叮嘱，真的爱你们的！”下面的学生笑了。是的，教师是一个良心活，尤其是班主任；尤其是自己的付出没有回报、甚至换来的是冷漠、不理解，自己的失落、退缩是可想而知的。（班主任 banzhuren）在班主任期间，我也曾有过退缩、放弃的念头，但是，最后总是基于现实的考量、情感的缘故还是调整了自己；是的，别人带的学生可能要好一点，别人的经验可能要丰富一点，但是，只要有爱心，付诸努力，总是会有所收获的。“精诚所至、金石为开。”
班主任培训心得感悟篇2
本次培训我们认为有以下特点及收获：
1、 领导重视，准备充分，使得整个培训过程顺畅，收获很多
从筹备到整个过程中，领导重视体现的淋漓尽致。方案准备，人员抽出，项目实施，领导对中间过程的关注，直至今天的课题汇报，许经理今天参加多们课题汇报及结业仪式，杨书记陪同我们到圣地感受延安精神，管理干部学院唐院长、林院长参加开班及课题研讨，时刻都让我们学员感受到公司领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个过程非常顺畅，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的收获，感觉值得。
2、研讨式教学及学员论坛与我公司十一五规划目标紧密结合成了这次培训过程贯穿始终的一条主线，这条主线让学员们始终在思考：哪些课程能为我所用?天津石化现状与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?小组成员反复沟通探讨，小组间互相提醒补充，资深老院长(唐院长)画龙点睛的讲评，使我们收获许多。也许我们的课题汇报有些不成熟，甚至有些稚嫩，有些观点欠全面，但我敢说这是我们25人用心做的，是集体智慧的成果，哪怕只有一点对公司决策有所启示，我们也感到欣慰。另外探讨课题的同时“主业突出，结构优良，管理科学，文化先进，环境友好，企业和谐，实现又好又快发展，成为中国石化的核心骨干企业”这个愿景深深印入我们中层正职的脑海中，自觉不自觉中达成了共识，必将形成了强大合力。
3、延安圣地之行收获颇丰。延安之行达到了作风建设和***性锻炼的目的，对我们是一次洗礼，感觉到了延安精神的博大精深，受到了一次深刻的***传统教育，对树立正确的世界观、人生观、价值观，建立正确的理想信念非常有益。延安***校教授现场点评更是加大了参观学习的深度，如家风=***风，心动不如行动等简明扼要的理念将铭刻在心。通过理解原生态的延安精神(抗大精神、整风精神、南泥湾精神、张思德精神、只见公仆不见官的精神)，还收获了领导方法与领导艺术，处理复杂局面的规律等，这些规律性的东西在当今工作中尤其是面对复杂局面时更值得借鉴，如统一思想，达成共识，群众路线，理论联系实际，务实创新等在延安精神中都有鲜明的体现。4、“悟”字当头，收获巨大。开课伊始，我们就把“悟”字做为这次学习的一个基本方法，每堂课争取有所悟，通过听课悟理念，通过研讨悟方法、悟思路，通过延安之行悟精神、悟规律，通过拓展悟心得。“悟”字当头，争取做到刻苦学习，刻苦思想，学有所得，学以致用，尤其是如何学以致用是全体学员经常思考的问题，“悟”出的东西必将进一步指导以后的工作，提高我们工作水平。
5、团队精神，贯穿始终。我们这个25人的团队，一方面在学习，一方面在践行。25位同学令我感动，很快完成了三个转变(领导学员，家庭集体，工作学习)投身于紧张的学习培训中，这里不再有职位高低，不再有任何陌生。年长的55岁，年少的36岁，年长者刻苦学习、刻苦思想的精神不亚于年轻人，年少者尊敬老者，学习课程同时积极向老同志学习，学习他们的长处，学习他们的悟性，互相学习，互相提高，互相探讨。最让我们难忘的是延安至西安的三个小时的旅途中，我们团队的每名成员都以延安精神引发的思考为题进行了坦诚、真挚的演讲。大家所悟所得分享给大家，又碰撞出新的火花，同行的杨书记、延安***校老师都把最高评价慷慨给予了我们这支“团队”。我们展现了天津石化的良好风貌。
取得这么多收获，与我们自身努力固然有关，但收获里浸透着公司领导对我们的关爱与期望，浸透着石化管理干部学院领导老师对我们的付出，浸透着公司组干部门的辛勤劳动，浸透着我们尊敬的老院长唐院长和班主任刘沁老师对我们学习和生活的具体关爱。我提议让我们以热烈的掌声对各位领导和老师们的辛劳付出一并表示衷心感谢!
同时做为培训班一班之长，我也要感谢组织和全体学员的信任，感谢我们的班委富兴经理、启超部长、立福书记及卫忠部长，没有你们的付出，这个班不可能有这么大的收获，我也要感谢我们班的全体学员，没有你们的支持，我们的培训不会如此顺利、安全、收获。
班主任培训心得感悟篇3
他们的报告使我明白了现代教师的真正角色是什么，自主学习的课堂结构是什么，以及怎样引导学生去合作学习。领悟到了新课改的方向和目标。是自己的教育观念得到了进一步的提升，对课改有了更深层次的全面了解。对教育教学方面有了新的感悟。还有他们热情洋溢的肢体语言，给我们谈自己教育的感悟。以自己典型的案例启发和引导，让我们倍受感动。
短短的两天结束之后，我在家里通读了所发的三本书《课堂教学的50个细节》使我学到了应该给学生一个什么样的课堂，在课堂教学中不断寻求新的好的方法。怎样才有利于学生潜能的开发，怎样有利于激活学生的思维，怎样做才是好的。
魏书生的《乐在民主育人中》通读完之后，魏书生思想上的民主，教学上的民主，班级管理及学校的民主，无不体现一个爱字。他把爱体现在教学的每一个环节。正因为有了对学生的爱，才有了让学生自主管理的构想，心中有了对学生真正的关心.爱护就有了自己的想法。同时也能够是自己在以后的教学中，避免把学生一刀切分为好坏。这不仅是理念的转变，也是爱的体现。
李镇西的《做最好的班主任》这本书中，李老师对班主任的那份执着，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把学生一生的幸福，当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。它不仅是学生的的老师，更是学生的朋友。而且是学生的知心朋友。才赢得了学生对他的尊重。那份坚持让人感动。
书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
班主任培训心得感悟篇4
关键词：自主教育；朗读；培养语感
当前，在自主教育理念下，不少语文教师在课文教学中不经意间脱离语言文字，进行架空分析，或离开课文的整体而布置大量琐碎的练习，结果事倍功半，学生所得甚微，这种现象跟教学中忽视语感的培养有关。在小学语文阅读教学中，语感主要指形象感、意蕴感、情趣感。一般来说构成动感画面的语言适宜于培养形象感；含意绵延深刻的语言适宜培养意蕴感；情景现实性语言适宜培养情趣感。教师在教学中可以从以下四方面入手培养学生的语感。
一、在“朗读”中训练培养语感
通过朗读培养学生的语感，是任意学段语文教学的重要方法，效果极佳，在教学中应用广，易实施。就拿小学语文教材中的许多精美文章来说，如《卖火柴的小女孩》《桂林山水》《桃花心木》等，教师在教学时可让学生在有表情、有节奏的基础上潜心朗读，这样学生就会步步深入作者感情的变化之中，从而感悟出课文的中心内涵，对培养学生对课文语言情趣的感悟能力是很有益的。
二、在“比较”中训练培养语感
在学生读课文时，多进行词句段比较揣摩，有助于理解作者遣词造句的匠心，进而感受课本语言。这种比较主要是对词语和句子的推敲。如，四年级课文《猫》，文中有一句：“用身子蹭你的腿”，教师可问：这个“蹭”字为什么用得好？可以换成“摩擦”吗？学生小组讨论后会得出结论：“蹭”字如果换成“摩擦”也可以，可是这样一来，就没有了感情，不能显出人和猫关系很亲密了。至此，通过比较，学生领悟语言意蕴的语感能力就得到了很好的训练和培养。
三、在“情境”中训练培养语感
曾听过一位教师在教学《金色的鱼钩》时，用多媒体播放了一段老班长牺牲时的情景视频，精彩和动情处，教师相机旁白：长征途中，伟大的老班长饱经风霜，忍饥操劳，忠于职守，鞠躬尽粹，他这种舍己为人的***精神感人至深。课文中从字里行间抒发出对老班长的由衷赞美之情，继而升华――这个长满了红绣的鱼钩将永远闪耀着绚烂的金色光芒！课堂进行至此，学生再读课文时已动真情，感情的闸门再也关不住了，不少学生情不自禁地流出了热泪。所以，这种“情境”中的语感训练培养，使学生对语言情趣的感悟能力得到了锻炼。
班主任培训心得感悟篇5
今天，在春意盎然、鸟语花香的美好时刻，我们在莫愁湖畔，举行市首期乡镇科级女干部培训班开班仪式，首先，我代表市妇联向关心支持本期培训班的省妇联、省妇干校和市委组织部表示衷心的感谢！向奋战在农村一线的乡镇女领导干部表示热烈的欢迎！
组织乡镇女领导干部到*集中培训，这在*还是第一次。参加本期培训的共有69名学员，她们有丰富的基层工作经验，在新农村建设中担负着历史的重任。其中***副书记6名，***委员18名，副乡镇长40名，人大副***3名。还有16名同志身兼数职。可以说，这次培训加上去新加坡培训，基本上达到乡镇女干部培训全覆盖。作为妇联部门，之所以牵头举办女领导干部培训班，主要是贯彻省、市委关于培养选拔女干部的要求，落实省、市***府制定的妇女发展规划，目的在于通过高平台的强化培训，帮助大女干部进一步更新观念，开阔视野，拓展思路，提升群体素质，充分发挥女干部在推动新农村建设、促进宿迁经济快速发展、社会和谐稳定中的重要作用。
为了办好这次培训班，我们会同市委组织部、省妇干校，做了认真、细致的筹备工作。一是制定计划，上报市委组织部统筹安排；二是联系场所，选择在省妇干校异地培训，得到省妇联和省妇干校的大力支持。妇干校专门安排副校长吴奋和班主任温秀杰负责我们这个班的工作，省妇联李部长不仅对培训工作给以指导还亲自来参加开班仪式并作重要讲话；三是课程设置，突出乡镇女干部自身发展及岗位需要设计教学内容，既有***的十七大精神和有关新型工业化与新农村建设等***策理论；又有领导艺术和法律、身心健康、形象塑造等女干部必备的知识；还安排优秀女干部事迹报告和“我能、我行、我成功”主题演讲以及到世界著名企业——海尔集团考察学习，等等，力争让大家在短时间内能够获取较多的信息量；四是教师聘请，这次培训班邀请的老师都是知名教授，听了他们的课，会让大家有“听君一席话胜读十年书”的感觉；五是组织管理，本期培训班得到市委***、组织部长白云萍和市委组织部分管部长何通以及组织部培训处处长王德鹏的高度重视，他们对培训班提出了很高的要求。今天，王处长还专程赶来参加并主持开班仪式。我们市妇联安排胡晓娟部长全程带队，做好相关工作。我和妇联其他几位同志也在为本次培训班做好服务工作。
为了把这次培训班办出特色，办出成效，在此，提几点建议与大家共勉：
一、珍惜时间，严肃纪律
这次培训班是我市培训女干部方式的一次创新，无论对组织者还是学习者来说，都是一次难得的机会和严峻的考验。而且，本期培训班是在大家工作都非常繁忙的时候举办的，学习机会更是来之不易。建市以来，在妇联部门的积极呼吁和组织部门的关心培养下，通过公开选拔、公推公选等方式，使一大批优秀女性走上了领导岗位。但随着形势发展的快速变化和工作岗位的严格要求以及人们对女干部的期望值不断提高，很多女干部都有“知识恐慌”和“本领危机”的感觉。现在，组织上为我们提供了难得的学习机会，应该感谢各级领导对女干部成长的高度重视和真心关怀。因此，要求参与培训班的所有管理人员和全体学员，必须严格遵守作息时间和《培训班须知》中的各项要求。每次上课至少提前5分钟进教室，由班主任负责考勤签名，凡迟到者一律算缺席。考勤结果记入个人学习档案。大家知道，守时也是守信，这既是对授课老师的礼貌和尊重，也反映宿迁女干部的良好作风和整体形象。
二、勤学敏思，有所收获
根据日程安排，短短几天时间，涵盖专家授课、事迹报告、主题演讲和外出考察等多项内容，希望大家克服困难，排除干扰，静下心来，全身心融入培训的全过程，处处做有心人。尤其是在听专家授课时，应勤于学习，敏于思考，如饥似渴地吸纳知识。特别是课堂上一定要跟上老师讲课的节奏，把握讲课脉络和关键性的知识点。千万不能分神、分心，更不能在课堂接打手机。因为，教授们往往把对大学生用一个学期讲授的内容浓缩到两个小时来讲，所讲内容应该说都是精华，稍不留神，就会错过。因此，希望大家能认真听讲，细心领会，并学有所思，学有所悟，学有所获。从而形成“学、思、行”相统一。培训结束前，每位学员还要把所学理论结合工作实际，撰写一份不少于1500字的学习小结。
三、互相交流，广交朋友
本次培训班的学员来自全市各地，大家难得相聚。按照王处长的要求，本次培训班住宿是将互相不熟悉的人安排在一起的，这为大家结交新朋友提供了方便。希望你们相互学习、相互交流，在一起消化学习内容，探讨疑难问题，交流工作经验，畅谈生活感悟。使本次培训班能给大家留下一段难忘而美好的记忆。
班主任培训心得感悟篇6
[关键词]中职班主任；专业能力；提高方法策略
中***分类号：[B822.98] 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）24-0255-01
前言
近年来，国际竞争越来越激烈，低水平的劳动力已经越来越不能满足我国经济社会发展的需要。为满足国家对人力资源的需求，提高劳动者水平，职业教育受到国家和社会的广泛关注。而影响职业教育成功与否的一大类重要人群―职业教师亦成为人们关注的焦点。面对一些高中肄业生，或是因经济成绩等原因进入中职读书的带有一些不良习惯的学生，班主任是最为重要的角色。班主任是沟通社会，家庭和学校的桥梁，亦是联系学生与任课教师的纽带。
所以中职班主任应通过学习，实践，培训和自我培训在专业能力发展上取得进步，掌握教育艺术去影响，去改变，去传道，去授业，去解惑为国家和社会培养优秀技术人才。
1 何为中职班主任专业能力的发展
中职班主任专业能力的发展就是班主任走向专业化的道路。而班主任专业化的定义类似于教师专业化。因为一个优秀的班主任，一定先是一名优秀的教师。而班主任在学习，实践，培训和自我培训中获得的教学水平的提高，教育艺术的领悟，管理水平的提高，就是班主任专业能力的发展，亦是班主任走向专业化的基础。
2 中职班主任专业能力发展策略
班主任要通过努力增长专业知识，掌握先进的有效的教学方法才能在教学甚至是研究中发挥不可忽视的作用，成为学生的精神力量，引导和鼓励学生用心学习。同时，也应了解当下中职生的特点制定符合实际的教学管理计划，勇于尝试新的管理方法，对班级的发展状态有正确的预见能力。并且要学习心理学知识，分析把握学生心理，通过与学生心灵的沟通，使学生在情感上信任老师，领悟教育艺术的魅力。
2.1 学会学习，在专业知识上为自己充电
在日新月异的当代社会中，一切都是飞速发展的。不会学习的人总是跟在时代的末尾或是远远落后于时代，所以学会学习是适应未来社会获得长足发展的必胜方法。班主任作为学生学习的第一个对象，要树立终身学习的观念为学生做好榜样。并在工作中把握进修学习机会，主动参与再教育，增加自己的专业知识，增强自己的专业技能，丰富自己的教学经验。然后在扎实的专业基础指导下学习如何带领学生进行科学研究，班主任是沟通社会，家庭和学校的桥梁，是学生学习模仿的重要对象。中职班主任的专业知识水平不断提高，才有能力帮助中职生掌握专业知识，在学习上引导鼓励学生努力学习，掌握专业技能以适应社会发展的需要。
2.2 思考现状，注重实践，敢于尝试，提高管理水平
班主任不仅是班级学习的领导者，也是学生学习生活的管理者。一个优秀的班主任也一定是一个优秀的管理者。班主任要思考当下职业教育的特点，在“普高热”越演越烈的情况下，大量的高职院校出现使得中职院校招生数量日益减少，不得不降低门槛。这样一来，中职院校的生源素质就比较差，并且部分学生还带有一些不良行为习惯，有些学生甚至有严重的厌学现象，打架斗殴，不服管教令人非常忧心。并且当代社会就业压力越来越大，一些学生不知何去何从所以生活学习态度消极，浪费时间。
面对这样严峻的情势，班主任应该让德育与实践相结合，而不是空谈德育不切实际，要摒弃“口号式”的理论说教，多在实践中让学生充分认识自己，认识社会，明白自我价值和人生价值，树立人生目标。既要看到社会竞争的激烈，又要认识到自己的优势，让学生明白道路可能曲折，但前途一定光明，努力学习各项知识技能就能适应社会。班主任在学生管理中要多做实事，例如根据学生的文化能力建立与专业相关的班级文化，与和本专业有关的公司企业建立长期联系，定期带学生参与与学生有关的实践，也可以带学生参与市场调查，帮助学生制定职业生涯规划等诸如此类的社会实践。也要多了解这方面相关资料，敢于创新管理方法，勇于尝试，形成具有自己风格的管理，同时使班级形成积极向上的风气。
2.3 与学生用心交流，领悟赏识教育的艺术
我们将老师誉为蜡烛，就是因为蜡烛具有燃烧自己，照亮他人的大爱无私。班主任与学生长期相处，不仅要是学生学习上的良师，也应当争做学生生活上的益友。这就需要中职班主任善于发现学生的闪光点，尊重学生，理解学生，信任学生，包容学生。唯有这样充满爱的赏识教育才能走进学生的内心世界，学生才会想要和班主任说说心里话，避免在自己有消极情绪时破罐子破摔自暴自弃，走向极端，让事情发展到无法挽回的恶劣境地。赏识教育除了有善于发现学生的优点之外，还可以通过一个鼓励的眼神，一个安慰的抚摸，一个热情的拥抱，一个小小的玩笑等许许多多的方式让学生感受到你的善意，你的关怀。有些中职生可能上网成瘾，班主任发现时不应以自身权威压人，而应当了解学生情况后以谈话，倾听等方式找到学生成瘾原因，对症***。
2.4 学会反思
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”华东师大的叶澜教授这样说。班主任就更该如此了，经常回忆，记录，反思在教学上，在管理中的得与失，有利于早日改正错误，是自己的专业能力得到发展，也将有更多的人受益。
2.5 ***策鼓励
学校也应当建立健全班主任专业能力考核制度，对班主任的专业能力发展提供有效地切实可行的奖惩制度，鼓励班主任自主学习，提高专业能力。
3.结语
当前，经济在迅速发展，社会也在进步，知识在不断更新，中职生将来也是中国社会主义现代化建设的重要力量，各中职班主任也应抓住机遇，努力发展自己的专业能力，增加专业知识，提高教学水平，创新管理方式，领悟赏识教育的魅力用爱与人格魅力影响鼓励学生，争做优秀中职班主任，为培养优秀中职生贡献自己的力量。
参考文献
[1] 刘列轲.中职班主任教育艺术刍议[J].科学咨询，2010，27
[2] 张作岭.班级管理[M]北京市：清华大学出版社，2010.91.
班主任培训心得感悟篇7
教师工作心得体会感悟简短1
20xx年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻***的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。
三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。
为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!
一、锻造教师团队，提升课改的支撑力
三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的***策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。
怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。
1.贯彻课改理念，掌握三维目标
推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与***策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延，教学反思《教师课改工作反思》。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。
2.坚持“先培后上”原则，做到三个“确保”
课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。
与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。
3.健全三大机制，建设三支队伍
健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体)为核心的长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。
建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。
教师工作心得体会感悟简短2
“林花谢了春红，太匆匆”。转眼间，踏上工作岗位已有6个年头了。六年多以来，从学生到老师，此中有失落的痛苦，有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。回想起六年前刚参加工作时那段情景，我的心久久不能平静下来。
那年我大学毕业，对未来的憧憬在我的心中犹如一团圣火。当我告别了培养我四年的大学，背起行囊走向工作单位时，我发现事情并非我所想想的那样好。校园是那么破败不堪，生活是那么艰难，我心中那团圣火瞬间被熄灭了。每天早上六点起床，晚上十点多拖着疲惫的身体回家。整天面对着一群孩子和繁忙琐碎的工作，让我非常后悔，后悔不该来这里。时间长了，我的心里慢慢平静下来，但我已下定决心，从这里走出去。
终于，幸运降临在我的身上。我将要告别我的教学生涯，走向一个新的工作岗位。
但当我准备把这个消息告诉给孩子们的时候，可我左右为难。因为我和他们毕竟相处有半年多了，有一点于心不忍。但用人单位又不停地给我打电话，告诉我他们单位工作条件有多好，薪水高于教师的几倍。在矛盾的斗争之下，我选择了后者，于是我下定决心把这个事情告诉给孩子们。令我难以置信的是：教室里竟然有几个孩子哭了，起初声音很小，后来声音越来越大。47个孩子都哭了起来，他们的哭声汇成了一片。眼前的情景，让我不知如何是好，我的眼泪在眼眶里打转。我只好对他们说：“等过几天再说吧。”
晚上，我走进教室。班长站起来说：老师，在你离别之前，给我们写几句留言吧。我爽快的答应了，于是我在他们本子上写下了告别之类和鼓励他们好好学习的话语。当我给所有的孩子写完之后，班长又站起来说：“老师，我们给你唱一首《祝你平安》，祝你一路顺风。”此时的我再也不能控制自己，眼泪夺眶而出。我怎么也下不了决心说：“我走了，再见了孩子们！”晚上回到家里，我辗转难眠，想想今后的人生，我的心里又开始斗争了。
第二天来到办公室，翻开作业本准备批改作业时，我发现所有的孩子的作业本中都夹有一张纸条。上面写着：“老师你要走了，我们非常舍不得你；老师你别走，我们喜欢你；老师你别走，我们不会再惹你生气了……”当我翻开最后一本作业本的时，我看到了这样一张纸条：“老师，你是一个好老师，你走了我们怎么办！”当时我内心一震，我不由得扪心自问：“我是一个好老师吗？难道我的选择错了吗？”我不由得反复检讨自己，我忽然觉得我太自私了，我怎么能弃他们而不顾呢！
灵心的谴责，让我重新做了选择，留了下来。当我把留下来的消息告诉给孩子们的时侯，孩子们非常高兴，在教室里欢呼雀跃，并对我说：“老师你真好！”在那年教师节，我收到了学生们送来的一束夹着纸条的鲜花，上面写着：“老师您辛苦了！祝你节日快乐！”
六年的教学生涯，一晃而过。在这段时间里，我在工作中兢兢业业、勤奋认真。认真备案，批改作业。关心学生，爱护学生。遇有调皮捣蛋学生总是耐心教育，直到转化为好学生为止。虽然有时会到难以想象到困难，但我都能克服，而且在教学中我也得到无比的乐趣。同时让我明白了一个道理：“人其实可以换个活法。
教师工作心得体会感悟简短3
通过培训使我更进一步认识到班主任工作是一项非常重要的工作。班主任工作应该具备一定的技巧和素质，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参加这次班主任培训后的一些心得体会：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力、进步。老师对学生的鼓励以及对学生取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、用智慧来管理，用爱来教育，赢得学生的信任。
作为班主任，我们无法选择学生，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管理方法去关心他们，爱护他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正视这一点，不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀学生，还是后进生，都要一视同仁，热情相待，不能让一个学生掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要精心地培养，而一些小事更要注意工作方法和策略。
三、多读书勤思考爱创新，不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼学习形成的。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时我还要及时创新,并带动学生创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质,严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
四、营造个性张扬、富有特色的魅力班级。
魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必须不断学习思考.通过这次学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请批评指正。
教师工作心得体会感悟简短4
转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;
3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
教师工作心得体会感悟简短5
作为一名刚刚步入教师行列的新教师，经过参加青年教师培训，我懂得了很多在书本上没有的东西；当我站在三尺讲台上的时候，看着这一双双渴求知识的眼眸，我终于明白了为什么说：教师是太阳底下最让人尊重的职业，教师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”当拥有此“心”时,才意味着教学生涯的刚刚开始。
我认为作一名合格的教师，应做到：
一、强化自身素质，做一名合格的老师
教师，这个职业神圣而光荣，教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想***治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为高校教师的我们，责任更加重大，我们面对的学生是即将踏入社会的青少年，这就要求我们在“教书”同时更要做到“育人”。做老师难，做一名好老师更难，需要我们要不断的强化自身素质，因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
二、注重课堂效率
保证课堂效率要做到：
1、有效激发学生的学习需要。
2、有效突破学生的学习难点。
3、有效改善学生的学习方式。
使学生不只学会，更重要的是学会“学”。
三、总结教学经验，做好课堂开发向课程教程的转变
作为青年教师的我们，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足。
四、取众人之长、补己之短。
班主任培训心得感悟篇8
在组织部以干代训的两个月里，由于在办公室工作比较琐碎，要说学习业务工作，我仅仅学会了接转***员组织关系，但是要说感悟，却有很多很多。还记得在报到的那一天，程部长就告诉我们：以干代训两个月，不在于学到什么，关键在于感悟。王主任说，在办公室学不到什么业务，但就是在办公室，仅仅从复印文件、打扫卫生、传阅文件等繁杂工作中，我观察到更多、了解到更多、学到更多。这对于今后的工作来说，将是一笔宝贵的财富。组织部是一个优秀的团队，此时，我不由自主地联想到三种动物，与大家分享一下自己以干代训的几点感悟。
感悟之一：要像蜘蛛一样具备严谨细致的作风
蜘蛛织网，一丝不苟，只有织出结实紧密的网来，才能逮到食物。办公室的工作之一就是印制文件。使用速印机印制文件，正反两面必须要达到上下左右都对齐的完美标准。印制好一份文件，往往都需要0.5毫米、0.5毫米的上下左右调整多次。从林主任身上，我懂得了什么叫没有最好只有更好，他近乎完美主义的理念深深感染了我。我清楚地记得，第一次印文件时，由于正反两面没有对齐，林主任非但没有批评我，而且耐心地在旁边指导我全部重新印制了一遍。在组织部，只有“行”与“不行”，没有“差不多就行”。在这里，没有一个“差不多”先生，所有的人在工作中都要求尽善尽美，精益求精。
感悟之二：要像蜜蜂一样具备勤劳刻苦的态度
蜜蜂采蜜，从不知疲倦。来到组织部，我每天到点下班，却发现每次都是第一个离开办公室的。部里干部工作都很刻苦，到了下班的时间还在认真工作。早上八点上班，部里同志都提前半小时来打扫卫生，天天如此。逢节假日，该值班的准时上班，不该值班的也自觉过来工作，这种忘我的工作态度着实令我钦佩。
感悟之三：要像蚂蚁一样具备团结互助的精神
蚂蚁假如找到了一件食物，从来不会自己“独吞”，而是叫来伙伴们一起努力。假如搬不动，它们一定再去叫帮手，每搬一件食物就要来回好几次，从未想过放弃。蚂蚁一天要搬比自己大几十倍的东西，但是，它们从来没有叫苦叫累过。
在部里，看不到你争我斗，斤斤计较，在工作上大家都是心往一处想，劲往一处使，相互协作，共同把工作干好。不管找谁帮忙，他都会爽快地答应。没有人拈轻怕重，抱怨连连。在生活中，大家也互相关心，嘘寒问暖。可以说，组织部是一个充满活力的温暖的大家庭，大家都以诚相待，严于律己，宽以待人。在这两个月里，领导和同事都会时不时关心的问一句伙食咋样，也经常会语重心长地告诉我们一些工作经验。让我记忆忧新的一件事是，4月份第一次夜里下雨，第二天一早上班曹科长就着急的过来问宿舍有没有露雨。我深深地感受到大家是把我们当自己的亲人一样看待。
班主任培训心得感悟篇9
2011年9月，我有幸参加了国培计划美术班的学习，虽然是远程培训，却让我如获至宝。说它似宝，有以下几方面：
1. 远程培训保证工作，节省时间。以往的培训，培训地点集中，培训人员从四面八方而来。既有沿途的颠簸和劳累，也有食宿的不便和费用，而且必须扔下手中的工作，给自己的教学带来麻烦，也影响了学校的整体工作。而远程培训，我们可以在正常工作的同时，合理地安排自己的学习时间，可以在空节，可以在下班，也可以在双休日，可以随时随地学习，也可以随心所欲地学习。
2. 远程培训学科范围广泛。以往的实地培训多重视语、数、外等主科，无论是作为培训部门还是作为推荐培训教师的教育机构或学校。而远程培训，从教育技术到教学技能，从语、数、外到品、体、美，真是给我们小科教师提供了从天而降的学习机会。我们从中既学到了专业知识，解决了教学疑难，提高了教育技术，掌握了教学技能，更安慰了心灵，提高了自信。
3. 远程培训打破地域局限，走近国内名师。远程培训与以往的实地培训不同，打破了地域局限，聚集了更多的名师名家。以前，我们多以县级培训为主，省级培训甚少。我们的学习对象也就局限于省内、县内。而此次的远程培训给我们做讲座的都是国内顶尖级教育专家，让我们领略了国内各省的教育精神、教育理念和方法。教学视频给我的启示更大。比如：《吹画》一课的教学范例，《各种各样的鞋》一课的课前准备，《连环画》一课教学难点的解析。这些都给我带来了豁然开朗的感受，不是我们不会设计，而是不敢创新；不是我们教学设备不完善，而是准备不充分；不是学生学习兴趣不浓，而是我们教师的“脚手架”搭建不成功。
4. 远程培训可以敞开心扉，畅所欲言。远程培训中既可以和同学互相欣赏作业，分享日志，取人之长，补己之短，更让我喜欢和受益的是班级论坛。在这个平台中，我们结识的是“同行中的同行”，即承担同一学科教学的教师。在这个平台中，我们可以毫无保留地将自己的疑难与大家交流，并得到满意的回复。在这个平台中，我们不用顾虑自己的自尊心，因为我们不认识，所以能畅所欲言。教学中，我们教育学生要不耻下问；工作中，有时真的难以启齿。所以，班级论坛确实是我们交流的平台、学习的驿站。
5. 远程培训的实践与收获。自从参加吉林省农村小学教师教学技能远程培训，并融入到辽源市小学美术班的那天起，我始终以饱满的热情投入到学习中。由于学校没有微机室，学习的任务只能在家里完成，学习的快乐也只能在家里享受。因为学习时间有限，所以我严格要求自己关注培训中的每一个讲座，聆听讲师的每一句话，并且边听边记录。在保障学习时间的同时，积极在班级论坛中发帖、回帖。虽然不一定是精华，但却是自己心中的疑问，交流的重心。每一个日志，都不是东抄西拼，而是培训的心声，学习的心得。每一次作业，都是根据所学知识，再联系实际教学，在理论与实践中生成的。虽然不一定起到太大的借鉴作用，但却是自己学习后的收获与感悟。“我的教学故事”不作为考核内容，但我也要求自己实事求是，就在我们平常的教学中去发现、去感悟，挖掘教学中的快乐，体会为人师的幸福。
班主任培训心得感悟篇10
关键词：干部培训；实践性问题；体验式教学
中***分类号：G720 文献标识码：A
干部培训的重要目标指向是提高干部解决实践性问题的能力，而体验生成是训练和培养干部解决实践性问题的能力的有效途径。为此，构建一种以实践性问题解决为内容，以体验、反思与领悟为主要方式的体验式教学项目，以训练干部的实践性思维，进而提高干部解决问题的能力至关重要。
一、认识体验式教学的必要性
干部学习是问题中心或任务中心为主的学习。干部学习者带着己有的知识与经验参加培训，期待置身于知识产生的特定情境之中，以积极的姿态参与实践活动，从而培养解决实际问题的能力，而不仅仅是接受传统或经典的学科知识传授。传统的教学难以完成上述任务，因为传统的教学将重心放在书本知识的组织与传递上，这种外在输入式的教学虽然能够在较短时间内传递大量的知识点，但却难以提高学习者将知识有效运用于解决实际问题的能力。因此，干部培训要求紧密结合学习者工作实际，提高干部学习者将知识有效运用于解决现实工作中所面临实际问题的能力。
解决实践性问题的能力依存于实践性问题所处的真实情境，只有在真实的问题解决的情境中才能培养干部解决实践性问题的能力。这为干部培训教学有效培养干部学习者解决实践性问题的能力提供了体验路向，即干部培训教学应通过设置专门活动促进干部学习者解决实践性问题的能力的提高，而基于体验、反思与领悟的体验式教学是训练和培养干部解决实践性问题的能力的有效途径。
二、开展体验式教学实践
（一）开发体验式教学项目
依据现实情境中的实践性问题开发体验式教学项目，是开展体验式教学提高干部学习者解决实践性问题的能力的前提。只有来源于现实情境中的实践性问题才有可能促使干部学习者在体验式教学过程中有意识的将书本知识与现实情境联系起来，实现从书本知识到实际应用的转化，进而在熟悉的现实情境中学习如何解决实践性问题，提高解决实践性问题的能力。
依据上述原则，我们通过深入企业调研，了解到企业干部在日常工作中面临的主要实践性问题（见表1第一列）。根据这些实践性问题，开发了一套体验式教学项目（见表1第二列），并确定每一体验式教学项目的培训内容（见表1第三列）。
（二）设计与实施体验式教学过程
设计并实施有效的体验式教学过程是干部培训中提高干部学习者解决实践性问题的能力的关键。仅有来源于现实情境中的实践性问题及其体现这些实践性问题的体验式教学项目并不意味就能训练干部学习者的解决实践性问题的能力，只有设计并实施有效的体验式教学过程才能促使干部学习者整合、用知识与经验去解决实践性问题。因此，对干部培训而言，设计并实施有效的体验式教学过程才是提高解决实践性问题的能力关键所在。
1.体验过程设计与实施
体验过程是学员参与体验式教学并得到体验和感悟的重要环节。为此对每一体验式教学项目的体验过程进行了周密设计，并认真组织实施。以体验式教学项目“搭井架”为例，每一体验阶段及其相应的体验内容和体验重点（见表2）。
2.研讨过程设计与实施
研讨过程是学员将参与体验式教学得到的体验和感悟梳理、总结、提升，并与所有参与者分享的重要环节。要强化学员研讨交流环节的设计与实施。首先，将研讨过程设计为两个阶段：第一阶段为小组研讨，旨在使每个学员都能畅所欲言；第二阶段为全班集中各小组代表发言，旨在使全体学员分享。其次，组织好小组研讨，要求学员不再在意体验式项目本身完成的成败而把关注点集中于联系实际，重点讨论体验式项目对自己的启示以及如何改进自己未来的工作。再次，组织好全班集中全体学员分享，提示学员在坚持自己观点的基础上，注重从不同视角看待其他学员的感悟，分享别人的观点。
3.点评过程设计与实施
点评过程是体验式教学项目“画龙点睛”的重要环节。要强化教师点评环节的策划与实施。首先，介绍不同小组的完成情况和体验程度。主要是由于有些学员在教学过程中专注于本小组完成项目的体验过程，他们非常期望通过点评了解整体情况，特别是其他小组学员的精彩之处。其次，挖掘每个项目的主题深度，使所开发项目所揭示的主题带有更深的哲理性和更强的实践意义，以引发学员深度思考，引导学员同自己的工作实际相结合。主要是由于相当一部分学员对项目所揭示的主题并未认识或未完全认识，他们需要揭示项目的主题，以验证自己的感悟是否准确，是否有遗漏。再次，结合学员研讨和各小组代表的发言进行点评，做到“有的放矢”。
三、检验体验式教学效果
体验式教学项目用于企业经营管理类干部和专业技术类干部的培训，已取得了较好效果。其中的“搭井架”项目，已用于多个培训班的教学，下面以“搭井架”项目为例，从体验效果和教学效果两个方面分析体验式教学项目的教学实践，前者验证所开发教学项目的有效性，后者验证所开发教学项目的认可度。
（一）体验效果考察与分析
对体验效果的考察与分析从两个方面进行：一是根据三轮体验的平均用时（详见表3）；二是根据现场体验记录（详见表4）。
分析表3和表4，可以看出，较之经营管理类干部，专业技术类干部第一轮体验和第二轮体验的平均用时都稍高，发现规律的组数或人数也较之经营管理类干部稍少，但第三轮体验，由于发现规律和寻找到更好办法的组数或人数较多，平均用时提高幅度也较大。分析原因，或许是由于专业性质和工作特点，专业技术类干部的协作不易形成，不时出现无头或多头指挥现象，因而前两轮体验中，在发现事物规律方面稍逊。但专业技术类干部比较专注，在打破思维定式寻找解决问题的更好办法方面一旦发生突破，感悟就会很深刻。
总之，经营管理类干部和专业技术类干部大多可以感悟该项目所揭示的主题，并能在小组研讨及分享阶段结合工作实际深化项目主题，从而验证了所开发的教学项目的有效性。
（二）教学效果考察与分析
对教学效果的考察与分析可从两个方面进行：一是根据体验式教学项目在经营管理类干部培训班和专业技术类干部培训班中所有课程教学评估成绩排名；二是根据体验式教学项目在该两类培训班中的教学评估成绩与该班各门课程平均评估成绩的比较。
1.在经营管理类干部培训中的教学效果
体验式教学项目在经营管理类干部培训班中各课程教学评估成绩排名（如***1所示）。由***1可以看出体验式教学项目评估名次均比较靠前（***表深色曲线），其中高级管理人才培训班（中青班）38门课，体验式教学列第9位，足以证明此类管理人才对该培训形式和教学内容的认可程度。
***1 体验式教学项目在中层经营管理类干部培训班中各课程教学评估成绩排名
如果将体验式教学项目在经营管理类干部培训班中的教学评估成绩与该班各门课程平均评估成绩进行比较，绘出***2，就会发现体验式教学项目的评估成绩大多高于平均成绩（深色线在浅色线之上），由此看出经营管理类干部对体验式教学基本认可。
***2 体验式教学项目在经营管理类干部培训班中的教学评估成绩与该班各门课程平均评估成绩的比较
2.在专业技术类干部培训中的教学效果
体验式教学项目在专业技术类干部培训班中各课程教学评估成绩排名如***3所示。由***表可以看出，专业技术类干部体验式教学评估名次均比较靠前。
如果将体验式教学项目在专业技术类干部培训班中的教学评估成绩与该班各门课程平均评估成绩进行比较，绘出***4，同样发现体验式教学评估成绩基本高于平均成绩（深色线均在浅色线之上）。由此可以看出专业技术类干部对体验式教学基本认可。
参考文献
[1]钱玲，范宁.网络自主学习与元认知发展策略[J].中国电化教育，2004，（4）.
[2]钟雁.现代远程网络课件自主式学习的教学设计[J].教育技术，2001，（6）.
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