学文网参观学习总结篇1
一、 活动的意义
按照省委领导的指示精神，“爱祖国、爱福建”学习讨论活动要立足于加强和改进大学生思想***治教育，以理想信念教育为核心，以爱国主义为教育为重点，以思想到的建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持三个“贴近”，努力创新思想***治教育的载体、方法和形式，提高思想***治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。“船***文化”是全国唯一的爱国主义历史文化教育资源，其主要内涵是“爱国创业、开拓开放、科技创新”。在建设海峡西岸经济区的历史进程中必须进一步弘扬“爱国创业、开拓开放、科技创新”的船***文化精神，同时让大学生自觉了解家乡社会的历史与现实，更有利于激发当代大学生的爱国创业的热情。
二、 活动的情况
市委、市***府近年十分重视对外宣传“马江海战——中国船***文化”，准备投资1.6亿元用于修复、重建相关历史遗迹。今年春节前，耗资5100万元的一期工程已经竣工。春节一过，农历正月十四，在辅导员郑诚德、鄢宜老师的带领下20名在榕学生（包括春节留校学生）一同赴福州市马尾区的参观“马江海战——中国船***文化”遗迹。时值一年一度的“两马”元宵灯会即将举行之际，马尾街头到处张灯结彩，一片喜庆祥和。
1、 福州马尾造船股份有限公司(原马尾造船厂)。据了解，福州马尾造船股份有限公司的前身是当年沈葆桢创办的福州船***的重要组成部分，被誉为“近代中国造船工业、海***建设、飞机制造、科技教育、产业工人的重要发祥地”，我国第一艘蒸汽轮船、第一艘木壳巡洋舰、第一架水上飞机都诞生于这个厂。现在，厂区内还留存了许多文物建筑，其中船***建筑群跻身全国重点文物保护单位之列。XX年船厂改制为股份制有限公司，成为由多元投资主体组建的股份制企业，取得了iso9001认证证书，资本总额2亿多, 占地面积28万平方米，具有开发研究、设计制造3.5万吨级（灵便型5万吨级）以下各类船舶和修理2万吨级船舶的能力，产品主要出口欧洲和东南亚，是中国南方重要的船舶生产基地。
2、 参观马江海战纪念馆——昭忠祠。该馆是专门纪念1884年中法马江海战死难***的，内有***的衣冠冢。特别是增设了船***精英馆。展厅内展示了多组蜡像和丰富的实物，向参观者再现了严复、詹天佑、魏瀚、王寿昌、罗丰禄、萨镇冰、陈兆锵等为代表的船***儿女的生平事迹。
3、 中坡炮台。建于1868年，在中法马江海战中曾起到阻击法***登陆的作用，后被毁。1888年重建，占地3800平方米，安放210毫米克虏伯后膛炮1尊和120毫米克虏伯大炮2尊。这是当时德国产的最先进的大炮。但抗战中再次被日寇炸毁。现在完全按照当年格局修复了中坡炮台，并仿制了当年两尊克虏伯炮。
4、 马限山公园——英国分领事馆和梅园监狱。英国领事馆这是一座西洋式单层豪华建筑，建于1870年，至今建筑保存完好。在建船***文化公园马限山园时，***府出资做了全面修复，并四处收集旧照和文献，了解当年分领事馆里的陈设，而后出巨资收购了大量英国维多利亚时期的家具和文物。现在游人走进这座西式豪宅，出现在眼前的是只有在反映英国维多利亚女王时期电影里才能出现的场景。梅园监狱原来仅留主体及地下部分，此次做了全面修复。福州是《南京条约》划定的五口之一，殖民主义势力很早就渗透进来。这些遗迹是近代中国屈辱历史的活证据，让游人能够借此再一次领悟“落后就要挨打”。
5、 中国船***文化博物馆。原名“中国近代海***博物馆”。经重新定位，改为现名。中国船***文化博物馆是船***文化主题公园一期工程的重要组成，其内容分为四大部分，包括船***概览、科教夙兴、产业先驱和海***根基，涉及中国近代海***的建设、船***文化的形成和船舶产业的兴起等，展览全面展示了“船***文化”的历史和内涵。此外，还有 马限山下的船***文化广场，修建了百米浮雕、水上飞机、大型喷雾泉三大景观。
参观后同学们还利用获得的资料，上网、去***书馆深入学习船***文化，写出了新的体会。
三、 关于继续加大“船***文化”对外宣传的力度意见和建议。
继续加大“船***文化”对外宣传的力度，向海内外推介“船***文化”的品牌，不断提升我市的知名度。历史文化是城市的名片。据了解，虽然省市都非常重视，但是从现实效果来看，与船***文化的历史地位仍不相称。
我们在去年底开通的中国船***文化网的论坛上看到，迄今为止只有10篇帖子，日最高发帖数是3篇。而同类型的“北洋水师”网站（由中国海***史研究联合创办）论坛帖子总数16145 篇，日最高发帖量207篇。相比较，我们的网站可谓养在深闺人未识。
参观学习总结篇2
关键词：参观实习；中职学校；学生
组织学生外出学习，关系到学生的安全、学习、生活等问题。教师如何组织学生安全、圆满地完成实习任务就需要精心组织安排，实习一般可分为三个阶段。
一、实习准备阶段
在实习准备阶段，教师应从以下几个方面人手：
1.前期调研相关实习企业，选择有针对性的企业作为学生实习的地点
由于学生所在年级的不同，学生所学的知识也有所不同，所以根据学生的理论学习状况选择合适的企业进行针对性的认识实习。如：学生这学期学完了工程测量和建筑材料，可安排学生到相关企业的测量部门、实验或物资部门进行实习。这样就可以将理论知识和实践知识对应起来，以便于学生更好地掌握理论知识。
在选择企业方面应该优先选取人员素质、企业管理等方面突出的企业进行实习。在实习过程中安排企业相关技术人员为学生讲解相关的专业知识，以便和理论知识进行对比，融会贯通。一个具有良好管理能力的企业会对学生的参观实习带来不小的好处。
2.做好合理的出行计划和实习日程安排
在出行前选择合适的时间，避开雨、雪、风等特殊天气，在认识实习期间可能参观的企业较多，需合理地安排先后顺序以保证时间的紧凑性。这样可在有限的时间内参观较多的企业和工程。
由于实习时间较短，所以在实习期间每天的实习任务是什么在出发前需要给学生讲明白。让学生在实习过程中有目的、有针对性地去学习，以达到事半功倍的目的。
3.做好学生的实习动员工作
由于学生各方面的差异，所以在实习前要做好学生的动员工作，给学生灌输不怕苦、不怕累、一切行动听指挥、有事要给带队教师请假的思想。实习期间吃的、住的可能不会太舒服，所以要让学生有不怕吃苦的准备，因为建筑工程专业的特殊性，所以安全问题特别重要，对于工程中常见的安全问题和安全事项提前告诉学生，确保实习的顺利进行。
二、实习阶段
1.安排学生实习的内容，相关教师讲解实践内容
由于教师一直从事理论教学工作，因此，对实际工程经验可能有所欠缺，所以需要安排企业相关技术人员作为外聘教师，在现场为学生讲解工程特点和施工过程，并对学生的提问予以现场解答。另外，作为学校可在学生顶岗实习阶段与企业签订校企合作培养协议，由企业技术过硬的人员担任校外实践指导教师，负责学生的实习教学环节。
2.实习期间保证学生的学习和生活
有时由于实习时间较长，或不在本地实习，学生的生活习惯可能与实习地不同。教师在每天休息的时候应注意这方面的问题，保证学生在实习期间的生活。在晚上我建议应展开小组讨论总结当天的学习情况，大家集思广益，找出理论知识与实践知识的差别。在实习期间，学生应该完成每天的实习日志，以便在最后的总结中提出问题，由教师做出回答。
3.实习期间要保障学生的安全
由于学生人数较多，在参观实习期间，由于施工现场较乱，存在的安全问题较多。所以，学生进入施工现场必须遵守施工现场劳动纪律，服从现场技术人员的指挥、服从教师的安排。
三、实结阶段
1.实习结束后安排学生参与小组讨论
在参观实习结束后，组织学生讨论自己在参观实习中的收获，每个人写出自己的学结，针对课程的内容和实际工程中的所见所闻进行对比，找出其中的差异，从而加深记忆的深度。
2.学生总结汇报
在学生总结的基础上，可进行相关的总结汇报工作，教师根据学生在实习过程中的总结进行提问，从另外一个层次上加深学生的认知能力。学生对于实习过程中发现的问题提出疑问，教师当场答疑。
3.教师总结
教师在学生实习回来后也应该进行相关方面的总结。如：老师可以系列讲解在实习过程中经常会遇到哪些意外情况，都有哪些处理办法，以后碰见类似情况该如何更好地处理？学生认识实习过程中有哪些好的方面、有哪些不足的方面都应该总结，以便更好地为以后的实习提供经验。
参观学习总结篇3
[关键词]口腔教学；参与式教学方法；应用
口腔医学属于一门实践和理论结合性非常强的学科，随着经济的发展，人们患口腔疾病率渐渐升高，口腔医疗机构对于专业口腔医生的需求量也不断增加。因此，转变口腔教学方法，提升口腔课程的教学水平与质量，对医学类的高职院校，特别是大专医学院校显得非常有必要。本文将我院2010年-2015年期间口腔专业四年级学生30名作为研究对象，分析参与式教学方法在口腔教学中应用效果，并作如下报道：
1.资料与方法
1.1一般资料
将我医学院2010年-2015年期间口腔专业1班15名学生作为本次观察组，其中，男学生8名，女学生7名，学生年龄在17-23间；在口腔教学中给予其参与式教学方法。选取我医学院2010年-2015年期间口腔专业2班15名学生作为本次对照组，其中，男学生9名，女学生6名，学生年龄在18-25岁间；给予其传统教学方法。两组学生在年龄和性别等一般资料上没有显著差异（P>0.05），可以进行比较。
1.2方法
对照组应用传统教学方法。两组除了教学方式不同之外，为确保教学质量，在口腔教学内容、进度、要求以及考核等均按照国家教学大纲与计划的要求。
学生学习的时间为18周，每周2个学时，观察组则开展参与式教学方法，具体如下：
1.2.1整体思路
以口腔颌面部感染性疾病为研究实例，选取我院口腔专业四年级学生30名来参与实例学习，以智齿冠周炎所引发的咬肌间隙感染作为研究病例，把口腔教学中所涉及到的重点、难点直接融入到课堂讨论中，通过学生的讲演、讨论以及互动，研究在口腔病变中所涉及的知识点。
1.2.1讨论主题
口腔颌面部感染性疾病是一种比较常见的口腔病，老师对于口腔知识中的难点、重点，需结合相关的教学目标，设置以下学习主题，每个学习主题有两个学时，均由不同的小组单独完成。主要有：第一，引发口腔颌面部间隙感染的解剖；第二，口腔颌面部的不同部位感染临床共性；第三，探讨口腔颌面部的感染病因探；第四，口腔颌面部感染***方法；第五，口腔颌面部感染预后。
1.2.3讨论方式
将观察组30名口腔专业的学生分成五个小组，分组各6人，各组分别完成一个学习主题，小组成员互相帮助来完成规定的主题与讨论的内容，内容不局限在规定范围内。老师应鼓励学生可选择喜欢的课程内容来设计与研究，成员可在课外查阅与分析有关的口腔知识的内容，然后整理、总结所查找的资料，撰写成一份完整的报告，最后做成PPT，各个小组选取代表上台讲解本组所研究的内及最终成果，小组之间进行比赛，老师与其他同学作为评委，最终由老师针对各小组的陈述做出点评与总结。
1.3评定标准
在18周学习结束之后，通过问卷调查与成绩考核方法对两组教学效果做评估，其中，成绩考核主要包括三大内容，理论知识30分，临床病例分析能力30分，课堂讨论与发言40分，总分为100分，得分越高说明教学效果越好。问卷调查内容包括提升学生的思维能力、表达能力以及概括总结能力，所占比率越高，表明教学效果越好。
1.4统计学方法
本组研究数据均采用SPSS19.0统计学软件进行分析处理工作，采用t 检验，若P
2.结果
2.1对比两组学生成绩考核总分
两种教学方法结束后，观察组成绩考核总分92分明显高于对照组78分，两组差异较为明显（P
2.2对比两组教学效果
两种教学方法结束后，问卷调查结果显示：观察组学生在提升学生的思维能力、表达能力、概括总结能力这三方面的比率明显高于对照组，两组间进行比较，差异明显（P
3.讨论
根据以上研究结果表明，在口腔教学过程中应用参与式教学方法，能充分显示出学生在学习中的主体作用，不仅能提升学生对学习主动性与自觉性，还能充分发挥学生在学习中的主观能动性。首先，参与式教学方法能为学生创造一个比较轻松、自由、活跃的学习环境，有助于培养学生的创新能力和开拓能力[1]。
其次，参与式教学方法还能培养学生的学表达能力、思维能力及***学习能力。学生通过小组讨论的形式来研究相关问题，在讨论过程中已开始了参与学习，此学习过程比较简单，因小组成员间互相交流与探讨，对于一些较为复杂、难以理解的问题，通过集体的力量，可能很快就得出答案[2]。
本次研究结果显示，开展不同教学方法后，观察组成绩考核总分以及思维能力提升、表达能力提升、概括总结能力提升比率等均高于对照组，差异显著（P
[参考文献]
参观学习总结篇4
科学发展观是对***的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方***的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、***理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。实践证明，深入开展学习实践活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全***的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高***的执***能力、保持和发展***的先进性的必然要求。
中央和省委要求，深入开展学习实践活动，要努力实现“***员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。要搞好学习实践活动，***员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。通过学习实践活动，进一步提高对科学发展观的认识，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力在改革上实现新突破，在发展上取得新进展，在促进和谐上见到新成效，使学习贯彻科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民生活质量和水平的过程。
深入开展学习实践活动，要认真贯彻中央提出的指导思想，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题和***员干部***性***风***纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，努力把各级***组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒、把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使***的工作和***的建设更加符合科学发展观的要求。
深入开展学习实践活动，要准确把握“坚持***思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则。就是要引导广大***员干部更新发展观念、转变发展思路，对发展问题进行再认识，形成新共识；就是要紧密结合工作实际和***员干部思想实际，确定活动载体，把改造客观世界的实践与改造主观世界的实践统一起来；就是要广泛吸收群众参与，认真听取群众意见，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据；就是要引导广大***员干部加强***性修养，树立和弘扬良好作风，认真总结推进科学发展的经验教训，进一步明确努力方向。
二、扎实做好学习实践活动各个阶段的工作
按照省委的要求，学习实践活动以学校领导班子和***员干部为重点，全体***员参加。
学习实践活动从2009年3月中旬开始，到7月上旬基本完成，8月底完成群众满意度测评等各项总结工作。
学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实3个阶段6个环节进行。
（一）准备工作
制定学习实践活动实施方案，经******会讨论后，予以实施。
成立学校学习实践活动领导小组和办事机构。3月23日******会讨论决定，成立由***书记任组长，校长、副书记、副校长和******任副组长，***主要职能部门和各基层***组织负责人为成员的学校学习实践活动领导小组，下设办公室、学习宣传组、征求意见组、材料秘书组，并明确了各自的工作任务与职责。（文件另发）
确定学校领导班子成员学习实践活动联系点。每名学校领导联系一个较大基层单位作为学习实践活动联系点，指导联系点学习实践活动的开展，参与联系点的动员会、班子民主生活会、总结会等主要活动。
召开学习实践活动动员大会。经请示省委学习实践活动第十指导检查组同意，我校将于3月26日下午召开动员大会，由***书记作动员报告，省委指导检查组的领导参加大会并讲话。
（二）活动的方法步骤与要求
第一阶段：学习调研阶段（3月中旬-4月中旬），重点抓好组织学习调研、开展***思想讨论两个环节。
1.组织学习调研。
学习的重点是中央规定的《***论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》三本书，同时要认真学习***的十七大报告和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习纪念***的十一届三中全会召开30周年大会精神、十七届中央纪委第三次全体会议精神、中央经济工作会议精神，学习中央***治局***参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，学书记视察XX的重要讲话精神，学习中央和省委关于应对国际金融危机影响、保增长保民生保稳定的决策部署。
学习方式在个人自学、集中培训、辅导讲座、集体研讨、中心组学习等形式的基础上，还将通过论坛、讲座、网络、办班培训和科学发展观进课堂等方式组织学习。学校***中心组和中层干部集中学习不少于三天，***主要领导在学习期间至少为***员干部作一次专题学习辅导报告。通过学习，切实加深对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
要围绕“坚持科学发展，建设国内先进医科大学”这一主题，在发展的思路、人才队伍建设、学科建设、科研工作、教学工作、医疗工作、后勤保障、思想***治工作、***的建设等方面开展调研活动，通过调研，找准问题，破解难题，推进工作。要认真组织好调研活动，切实做到领导责任落实、调研任务落实、具体分工落实，明确目标、明确分工、明确责任、明确时限。学校领导班子成员按照分工每人一项调研题目，完成一份调查报告，中层干部可参与学校领导组织的调研工作，也可结合自己的工作围绕主题自主确定调研题目，撰写调查报告，学校将组织调研成果交流会，统一编印学习实践活动调研成果汇编。
2.开展***思想讨论。
紧密结合当前高等教育的阶段性特征和学校发展的实际，以建设国内先进医科大学为目标，围绕“培养什么人、怎么培养人”、“办什么样的大学、怎样办好大学”、“是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展”等主题，进行***思想讨论。要坚持群众路线，广泛发动，通过召开座谈会、开展征文活动、撰写思想体会、在校报设立专栏、校园网开设论坛等形式，搭建干部群众参与讨论的平台，组织动员广大***员干部群众积极参加到讨论中来。通过开展***思想讨论，着力消除***员干部在科学发展上的模糊认识，把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中***出来，在建设国内先进医科大学的实践中，进一步统一思想，提高认识，形成促进学校科学发展新的共识。
第二阶段：分析检查阶段（4月下旬-6月上旬），重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。
1.召开领导班子专题民主生活会。领导班子专题民主生活会要以“坚持科学发展，建设国内先进医科大学”为主题。民主生活会前，要采取发放征求意见函、召开座谈会、搞好民意调查等方式，广泛征求***员干部群众的意见建议并认真进行归纳梳理；领导班子要开展谈心活动，***书记要与班子其他成员、班子成员之间要相互谈心，交换看法，沟通思想。通过多种形式广泛征求意见，切实找准个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面、***性修养和作风建设等方面存在的突出问题。领导班子成员要对照科学发展观的要求，结合征求到的意见建议，认真撰写发言材料。专题民主生活会上，领导班子成员要正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议、吸取经验教训，自觉改进提高。在省委指导检查组的指导下，专题民主生活会将适当扩大列席人员范围，省委指导检查组将派人列席。专题民主生活会后，要形成专题报告。
学校各处级领导班子参照学校领导班子专题民主生活会的要求，也要开展班子专题民主生活会，学校***将派人参加，以确保生活会质量。各基层***组织要结合民主评议***员活动，以***支部为单位召开专题组织生活会，按照科学发展观的要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识。要高度重视处级班子民主生活会、***员组织生活会的开展,要将生活会的内容与开展情况与2007-2009年度的先进***总支（分***）、先进***支部和优秀***员、优秀***务工作者的评选结合起来，并作为“两先两优”评选的重要依据。
2.形成领导班子分析检查报告。依据调研、征求意见和班子民主生活会的内容，要撰写学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，要充分反映我校贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要措施。分析检查报告初稿形成后，将召开***扩大会议进行讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。***将通过召开座谈会、评议大会、填写评议表等方式，组织具有广泛代表性的***员群众对分析检查报告进行评议。分析检查报告和评议结果将采取适当方式在一定范围内公布。
按照省委的要求，学校***书记要全程主持分析检查报告的起草工作，其他领导班子成员要积极参与，既要负责所分管方面的工作内容，又要对整个报告提出具体的意见建议。要高度重视分析检查报告的起草工作，早动手、早谋划。***将抽调骨干人员，组建精干班子，专门负责撰写分析检查报告。分析检查报告经省委指导检查组同意后，报省委学习实践活动领导小组办公室备案。
第三阶段：整改落实阶段（6月中旬-7月上旬），重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。
1.制定整改落实方案。整改落实方案要把领导班子分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，在一定范围公布整改落实方案，对重要事项作出公开承诺。整改落实情况要向***员群众通报，接受***员群众的监督。
2.集中解决突出问题。解决突出问题要坚持边学边改、边查边改，从学习实践活动一开始，就要办几件广大师生迫切希望办又有条件办的实事，让广大师生充分感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。解决突出问题最根本的要靠制度，要着眼于体制机制的创新。要进一部完善***领导下的校长负责制，健全教学、科研、医疗、后勤服务等有关制度，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
（三）实践活动
按照省委的统一部署，高校要认真开展“***员干部走进千家万户”等实践活动。
开展***员干部走进千家万户实践活动，是增进***和人民群众血肉联系、贯彻落实科学发展观的重要举措。我校开展***员干部走进千家万户活动，帮扶对象主要是我校的特困学生和困难教职工，为广大师生员工排忧解难，使广大师生员工困难得到解决，生活得到改善，共享经济社会发展和学校发展建设的成果，切实感受到***的温暖。对特困学生的帮扶，重点解决他们在学习、生活中存在的困难，适当帮助其家庭解决生活困难；对困难教职工和离退休人员的帮扶，以所属单位、部门***员干部为重点，努力解决他们在生活中存在的实际困难。具体活动方案由组织人事部牵头，工会、学生工作部、离退休工作处等参与制定并组织实施。
我校在全校范围内组织开展“坚持科学发展，建设国内先进医科大学”主题实践活动，围绕这一主题，按照学习实践活动的要求，各单位要认真设计实践活动载体，报学校学习实践活动领导小组办公室，领导小组办公室汇总形成总体实践活动方案，并公布实施。各单位主题实践活动开展情况作为学习实践活动总结的重要内容，作为先进***总支（分***）、先进***支部评选的重要依据。
（四）总结工作（7月中旬-8月底）
学习实践活动基本完成时，要及时做好总结工作，组织进行群众满意度测评。学习实践活动结束后，各单位要进行认真总结，实事求是地评价学习实践活动取得的成效，找出存在的不足，提出巩固和扩大学习实践活动成果的努力方向和主要措施。对我校开展学习实践活动情况开展群众满意度测评，根据测评情况，进一步完善整改落实措施，切实巩固和扩大学习实践活动的实践成果和制度成果。
各单位要上报总结报告，学校总结报告形成后，经省委指导检查组同意，上报省委学习实践活动领导小组办公室。学校将适时召开学习实践活动总结暨2007-2009年度“两先两优”表彰大会，全面总结我校学习实践活动开展情况，对2007-2009年以来，包括学习实践活动表现突出的先进集体和个人进行表彰。
三、切实加强对学习实践活动的组织领导
开展学习实践活动，是我校当前首要的***治任务。学校各级***组织一定要高度重视，加强领导，精心组织，确保学习实践活动各项任务落到实处。
加强领导，落实责任。各级***组织全面负责本单位、本部门学习实践活动的领导组织工作，***组织的负责人为第一责任人，分管领导为直接责任人，其他领导要结合分工抓好分管部门、联系单位的学习实践活动，***员领导干部要发挥表率作用。
区别情况，分类指导。根据上级精神，***要求，非中共的各级领导班子成员参加同级班子的学习实践活动。离退休***员应积极参加学习实践活动，因身体健康原因不能参加学习实践活动的，可向***组织提出申请。住校的学生***员按照学校的统一部署参加所在***组织的活动，在校外见习、实习、做课题的学生***员（含研究生）按照学校的要求，主动参加所在单位组织的学习实践活动，并及时向学校汇报活动开展情况。已毕业、调离或出国、进修，关系尚在学校的***员，由所在***组织及时与其取得联系，提出要求，在条件允许的情况下积极参与所在地***组织的活动。
参观学习总结篇5
电子信息工程专业学生生产实习报告 生产实习报告 一 实习目的： 生产实习是电子信息工程专业学生不可缺少的实践环节，本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课后进行。实习的目的在于通过在网络和通信公司、企业广域网和内联网(Internet/Intranet)或实习基地的生产实践，使学生能将所学的理论和实践相结合，巩固消化所学的知识，培养实践操作技能，建立网络、信息系统集成概念，并为后继课教学及毕业环节打下基础。 二、实习要求： 1．了解计算机通讯网络及企业内联网的构成和配置，掌握所接触信息系统（软硬件）的工作原理，结构，安装，及故障识别方法，熟悉基本网络测试工具的使用方法和系统规划软件和网络数据库的使用方法。 2．了解服务器、交换机、Hub、网卡、光纤和粗细缆的功能，安装，维护及使用方法，了解它们选型的一般原则及对应的网管软件使用等。 3．了解所在企业信息流的组成，即供应链、产品链，资金链、信息链的性质和用途，初步形成企业信息系统和计算机通讯网络的整体概念。 4． 通过讲座、参观，了解通讯及网络技术、企业信息管理系统、电子商务的发展情况、使用情况、新成果新技术的应用情况。 三、实习内容： 讲座（1）金杯CIMS 时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会 讲座（2）大显网络集成工程建设 时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会 讲座（3）铁通光纤数据通信、网络设计 时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会 注：侧重内容：通信设备、方案设计、设备选型、组网、内容总结、心得 实习单位（1）：沈阳铁通公司 时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得 侧重内容：局域网的组成、光纤通信 实习单位（2）：沈阳汽车制造厂 时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得 注：侧重内容：企业生产流程、控制网络、管理网络、企业生产信息管理集成系统软件结构、功能、实现、应用情况 实习单位（3）：大显网络工程公司 时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得 侧重内容：企业生产流程、控制网和管理网集成硬件平台、软件平台、企业信息管理系统软件结构、功能、实现、应用情况 注： （1） 实习报告分为封皮和实习报告正文（封皮应表明专业、班级、学号、姓名，报告正文如果较长，可以加目录；也可以不加，同学们可以自行选择） （2） A4纸，正文小四号字，宋体，标题四号字，加粗，单倍行距 （3） 讲座报告和实习单位分开写 （4） 字数限制在8页以上 （5） 星期五（9月16号）下班前各班将实习报告盒实习笔记交到8#实验楼316或311处，交给各班负责的实习老师；交报告前，请各班学委清点人数，标明未交报告的同学名单 实习地点实习老师 02-01 02-02赵立杰 陈斌 02-03 02-04王国刚 白海*** 02-05 02-06郭仁春 张鑫
参观学习总结篇6
鉴于这次挂职时间短，没有安排具体工作，主要根据我的意愿，采取“全面了解、有所侧重”的办法来了解和交流。挂职期间，自己自觉服从安排，积极争取主动，不断总结别人好的经验，学习好的做法，接受新的观念，较好完成了挂职锻炼任务。现将挂职锻炼情况总结如下：
一、学习情况
1、珍惜机会、虚心学习
作为一名社区干部，能有机会到XX挂职，是十分难得的。因此，在挂职期间，我抓紧一切可以利用的时间和机会，认真学习。一是搜寻资料主动学。一到挂职单位报到，我就找到了二里牌社区的总体概述、发展规划以及近年来的工作总结、今年的工作部署，并进行认真学习研究；通过当地的报刊、杂志、资料汇编、新闻媒体等途径加强对XX、XX区的了解、学习；搜集了二里牌社区一系列有关社区发展、***建和居民服务等方面的资料，同时结合自己的业务工作有重点地学习和搜集，了解他们先进的工作理念、工作思路和思维方法，为自己更好地开展工作提供参考。二是参与工作直接学。在工作中向领导、同事学习。注意观察，积极询问，学习把握他们的工作方法、思维方式，注意了解志愿者服务工作活动的开展形式、如何创新及发挥作用等。听取各类讲座，获取知识，如参加二里牌社区“文明劝导队”和“青少年巡逻队”的上街宣传、服务等活动。三是参观考察直观学。根据挂职单位的安排，我对二里牌社区的重点工程、建设成就和文化设施进行了参观考察和学习，如：参观了XX华天、湘域中央等社区重点经济建设成果，感受到经济发展给社区带来的神话。总之，通过学习，了解了经济发达地区很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念，同时XX区干部在工作中表现出来的的工作理念、敬业精神、奉献意识、团结氛围、工作作风和办事效率等，使我受益匪浅。
2、积极参与，加强锻炼。
在挂职期间，我不做旁观者，不当局外人，而是以主人翁的姿态，积极主动地参与到工作中去，潜下心来做深入的调查研究，尽量争取多做一些能够锻炼和提高自己的工作。一是制定计划。挂职期间做到有计划，有目标，尽量给自己加任务、“压担子”，寻找更多的锻炼机会。二是主动融入。积极参加社区的办公会议、居民工作例会、宣传理论学习会等，主动参与工作研究和探讨问题。同时，还参加社区组织的一些活动，主动融入集体。积极参与了社区科普教育讲座等活动。在工作中多看、多学，积极向单位同事请教，学到了许多好的工作经验和方法。三是深入了解。为了掌握第一手资料，增加对二里牌工作的感性认识，我紧紧围绕“社区服务建设”这一主题，深入单位进行学习了解。走访了有关街道社区和志愿者服务团体，分别到五一东村社区、德***圆社区参观其办公用房和居民自治组织建设，对二里牌的文化事业、基层群众文化活动等情况有了较为全面的了解。
3、勤于思考，不断提高。挂职期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习、参观和考察中的所见、所闻加以整理，结合我社区的实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合素质和工作能力得以不断提高。
参观学习总结篇7
根据中共中央颁布的《干部教育培训工作条例》(试行)和《2010－2020年干部教育培训改革纲要》的精神，不断创新教学内容和教学形式，坚持课堂教学、专题研讨和现场教学相结合，在教学中坚持把科学发展的经验转变为干部教育培训的课程，把科学发展的实践者转变为干部培训的师资，把改革开放的一线转变为干部培训的课堂，是很多干部教育培训学院积极探索和创新的培训模式之一。
一、现场教学的概念和起源从教育学的角度看，现场教学是以现场教学情境为媒介，问题为起点的教学双方共同探讨的教学形式。通俗地讲，现场教学就是把课堂设在具有经济社会发展典型经验和实践特色的地方，通过参观考察、主题演讲、研讨交流、互动答疑等，提高学员认识、分析和解决问题能力的培训方法。现场教学最早始于医学院学生的生理解剖和临床教学，后来是地质矿冶学院在教学实践中开展现场教学。近年来，各级***校、行***学院和干部院校纷纷试行现场教学。中国三大干部学院也都对现场教学有专门研究，其中中国延安干部学院王健等提出的“现场体验课的案例教学”，虽然文字表述有所差异，就其内容、实质和现场教学是一致的。开展现场教学的基本思路是:通过课堂理论教学和案例教学，在学员具有一定理性认识的基础上，把学员带到现场教学点，了解其发展历程、参观其发展成果、交流其思路举措，通过感性认识带来的顿悟促进领导干部***思想、转变观念;通过互动交流带来的感悟拓宽领导干部工作的方式方法;通过深入研讨带来领悟提升领导干部分析问题、解决问题的能力。
二、现场教学的三个关键要素现场教学大致可分为五类，观摩学习型现场教学、教训总结型现场教学、问题诊断型现场教学、决策审定型现场教学、综合型现场教学。其中观摩学习型现场教学最为常见，本文所述均是指观摩学习型现场教学。细究、解构“现场教学”，本文认为“现场”、“教”与“学”是现场教学的三个关键要素。
1.“现场”要素据刘振华等的观点，“现场教学法通过现场察看、现场介绍、现场答问、现场讨论和现场点评等教学环节实现教学目的”，现场教学的每一个环节都与“现场”密切相关。从培训空间维度看，教学活动的进行不是在学校，不是在课堂，而是在事物发生发展的现场;从培训时间维度看，现场教学以具有示范性、典型性的现场教学点发展时序为轴线，将走过的历程、面临的问题、形成的经验等作为教学内容。时空维度对现场教学的要求可简化为“可看”、“可学”，对应的培训需求就是看得懂、学得会。“可看”指具有可看性。现场教学点要有具体物化的建设成果，要有视觉上的冲击力，能给人以耳目一新的感觉，起到“百闻不如一见”的效果。适宜的现场教学点往往具有两个特征:发展的过程具有示范性;发展的成果具有可视性。尽管“可看”在一定程度上停留在表面，但观摩学习型现场教学，是实现“***思想、开拓眼界”等培训需求的重要部分。“可学”则是在“可看”基础上向“耐看”的延展，是现场教学的核心组成。一般来说，现场教学点需要具备以下若干基本要求:现场教学点在经济社会等各项事业发展方面必须有可供学习考察的典型性或代表性，已经总结、形成了具有特色的经验或做法。一个展览馆，现场教学点需要有生动直观的发展历程和发展经验的展示载体;一部录像片，现场教学点需要有形象活跃的多媒体展示平台;一个会场，现场教学点需要有可供学员交流研讨的场所;一个讲解员，现场教学点需要有一名讲解员，带领学员参观考察现场，全面介绍现场教学点的发展历程、工作举措、经验做法等;一次交流，必须安排一名现场教学点领导和学员进行交流探讨，为学员答疑解惑。
参观学习总结篇8
开展学习实践科学发展观活动以来，本所***支部组织律师***员认真学习***的十七大精神和十七届四中全会作出的《中共中央关于加强和改进新形势下***的建设若干重大问题的决定》、***在十七届四中全会和庆祝中华人民共和国成立六十周年大会上的重要讲话；认真学习《***论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》；认真学习建国六十周年庆祝活动和奥运会成功举办保障工作经验介绍；认真学习Xx区科学发展、和谐发展、率先发展的区情知识；学习其他领域、部门***建工作的先进经验等。
期间，积极组织本所***员参加中央***校蔡志忠教授以《学习十七届四中全会精神，加强和改进新形势下***的建设》为题开展的培训，聆听区委的巡回报告会，同时积极组织大家学习局机关***下发的学习材料，并开辟网络渠道为大家提供及时、有效的***建信息。在积极学习的基础上，大家踊跃参加学习实践科学发展观征文活动，支部择优选择了多达10篇的优秀文章上报局机关***。
支部还及时召开专题组织生活会，总结经验、查找问题，为学习实践活动的进一步深入开展打下了良好的基础。
为深入开展学习实践科学发展观活动，响应局机关***关于开展“法惠于民”活动的号召，充分发挥律所***支部的战斗堡垒作用和律师***员的先锋模范作用，开创***建工作新局面，支部积极进行职业道德教育，开展了法律援助、普法解惑、为群众服务等主题实践活动，特别是开辟了利用律所网站和***支部博客，设立法律援助版块，拓宽援助渠道，方便群众的为民服务新方法。
二、活动情况总结
（一）学习心得体会要点总结
1．学习科学发展观，要从思想上重视，注重个人理论修养的提高；
2．实践科学发展观，作为律师***员，要扎实业务功底，把准***治方向，为和谐社会、国家富强作出应有的贡献；
3．学习实践科学发展观，要不断深入，不断坚持，是一个长久的过程，不能一蹴而就，更不能一过而忘。
（二）***支部和律师***员发挥作用情况分析总结
1.***支部及时传达下发各项指示、学习资料，并组织、动员大家认真学习理论知识，组织提交了多篇优秀学习实践科学发展观的征文，起到了良好的组织发动作用。
2.结合律师工作时间、地点不固定，难于集中学习的工作特点，为方便大家学习、交流思想、心得，开通了“Xx支部”***建博客，为大家提供更多的学习素材和交流平台，受到广大***员的欢迎，提高了大家参加学习实践活动的积极性。
3.各位***员认真学习理论知识，积极参加征文活动、汇报思想心得。同时，在各自的业务领域里刻苦钻研，起到了应有的带头模范作用。
4.各位***员在支部的号召下，积极参加并带动全所律师参加公益活动，在共同的努力下，本月被Xx区司法局评为“Xx市Xx区公益法律服务工作先进集体”。
参观学习总结篇9
《***形的相似》是初三一轮复习第五章一节课的内容，安排在“***形的变换”之后的一节课。***形相似的判定和性质在几何学习上用处很广，是解决许多实际问题的有效工具。
本节课知识点较多。传统的复习模式通常有两种：1.师生共同梳理知识点，再安排相应的例题和练习。2.从纠错范例入手来复习数学知识点，再安排例题与随堂练习。这两种模式的优势在于能比较稳妥地复习知识点、讲解例题和练习巩固，其不足之处是在课堂上学生缺乏主动参与的机会往往是被老师牵引着进行回忆、巩固和练习，过于被动。为了让初三复习课突显以学生为主体的特点，培养学生的观察能力和动手能力，还复习课于学生，本节课在设计时重点关注了以下两个方面。
1.增强学生的主体性和参与性。导入阶段，以方格纸为情境让学生自己动手画相似而不全等的两个三角形；例题环节，强调学生自主完成、讨论、交流与总结。让学生在动手的过程中主动思考，有利于培养学生的探究、实践的能力。让学生能主动从头脑中“找”知识，而不是“听”知识，“看”知识。
2.强调教师的主导作用。以一条主线串联整堂课，本节课设计时对《2013年南京市中考数学指导用书》的有关要求进行合理的取舍整合，突出主干知识和思想方法。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解***形的相似、两个三角形相似的概念；
2.理解两个三角形相似的性质和条件；
3.能利用***形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。
（二）过程与方法
1.让学生经历操作、观察、归纳等数学活动，渗透由特殊到一般和转化的数学思想；
2.培养观察和分析问题、解决问题的能力。
（三）情感与态度
1.培养学生勇于探索、善于观察、敢于发现的良好品质，并学会归纳总结自己的结论，体会成功的喜悦；
2.通过细心画***，培养学生严谨细致的学习态度和勇于实践的精神。
三、教学难点、重点
重点：理解两个三角形相似的性质和条件。
难点：能利用***形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。
四、教学过程
五、板书设计
5.3***形的相似
三角形相似的符号语言？摇？摇 三角形相似的性质
三角形相似的数学问题？摇？摇 三角形相似的实际问题
六、案例反思
1.把时间还给学生。
对于数学复习课，不少教师总感觉“言之未尽”，认为多举范例，多给方法，让学生“见多识广”总是有好处的。但是恰恰忘了数学的学习不是简单的信息积累，更强调的是“学以致用”。本节课没有采用常规的复习模式，而是安排了较充足的教学活动，把时间留给学生领会感悟，让学生参与所有的复习环节和过程，凸显了学生的主体性。学生有充足的时间动手画***、展示、交流，参与探讨本节复习课的核心问题、了解知识的发展脉络和渗透其中的数学思想、洞察解题的基本规律。在此基础上，师生共同总结可借鉴的解题模式、思考方式和思维途径。
波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识。学生只有具备了充分的时间进行观察、思考、动手、交流，才有反思的时间和可能。
本节课的导入环节就力求体现这一理念，采用了网格纸画***的问题情境让学生在复习课的起始阶段就有思考的机会，因为他要画两个三角形相似，就必然要联想相似的定义和判定方法。这也为“活动二”中学生依据自己经验自主总结规律打好了铺垫，提供了反思的时间和可能。在自己动手一步步解决问题的过程中，学生自主回忆和运用知识，要比把知识点一条条罗列出来更加具有生命力。让学生把握住时间的课堂，才是学生自己的课堂。
2.把话语权还给学生。
保证学生自主学习时间的同时也就保证了学生的话语权。整节课上从画***引入到例题的讲解都是学生自主活动的过程。几个环节都让学生上台展示自己的解题成果并交流解题思路；同时，“活动二”中的课堂总结也是以学生的自主小结为主。在课堂上，学生一直是以问题解决者的身份在表达观点、讨论问题。
在例题1的学习中，大部分学生利用“同角的余角相等”这一规律解决问题。在交流环节，则及时让采用不同方法的同学补充观点。在例题4的学习中同样让学生充分发表不同的方法和见解，老师则在学生观点的基础上及时总结解决这一实际问题的常规模式。
学生能自由地交流、发表观点，这样的课堂气氛必然是融洽的。学生在平等宽松的环境下，更容易积极思考、思维活跃，对当堂复习、巩固提高起到积极的作用。
古人云：“口乃心之门户。”学生的表达状况反映了其思维的状况。老师在聆听学生回答的同时也是分析诊断学生思维的脉络、引导学生思维方向的过程。除了上述的“师生交流”外，“生生交流”也很重要。因为课堂上学生之间的相互交流，既能让学生之间产生思维的碰撞，又是学生学习他人反思自己的过程。因此，学生开口说的课堂才是学生自己的课堂。
3.师生对话，经验移交。
课堂上把时间和话语权还给学生很重要，同时老师的主导作用至关重要。本堂课的设计从学生动手到学法总结，再到检测反馈，符合认知的过程与规律；过程中例题的选用参照中考指导用书由浅入深，层层递进；每个环节，教师重引导勤矫正，完成了学***验的移交。
苏霍姆林斯基说：“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲。”根据老师的经验，复习过程中一些常见的失误及问题，这就该及时讲。及时帮学生总结规律，形成解决问题的模式，对学生能快速准确地审题，高效地解决问题有重要作用。学生的数学能力差大多是因为找不到解决问题的规律。规律的发现不过是对于经验的总结积累和反思的结果。老师以合适的方法把经验交给学生，再引导学生内化为自己的能力而不是简单机械地模仿，可以大大提高课堂容量和效率。
“不破不立”告诉我们要想创新就不能墨守成规，同时我们也要清醒地认识到那个所能破的“旧知”同样很重要。试想若连所破之物都没有，那又“立”于何处。所以把老师的经验交给学生，可以为学生在以后学习中的“破”和“立”做好准备。
4.科学板书，锦上添花。
板书是“提纯的金，琢成的玉”。无论是在内容上还是形式上，都应该是点睛之笔。尤其是数学课堂上的板书，它的引领和示范作用是不可忽视的。反思这堂课的板书，有不少缺憾，过于简单。对基础不理想的同学缺乏示范性。例如，在板书相似的判定时应以数学符号语言规范表达，这样可以为学生搭个台阶举个例子。先让学生“照猫画猫”，再让学生“照猫画虎”，让学生在直观观察中获益。
特级教师陈光立老师说：“数学课堂要注意培养学生的参与意识和目标意识。”初三复习课应高度关注这两个意识。这节课我围绕将课堂还给学生，进行了有益的尝试，在实践操作中看到了可行之处。当然也暴露了一些问题，教师如何把握好经验移交的“度”和“时机”这个问题引发了我更多的思考。课后的及时总结和反思对今后改进教学工作有极大的借鉴意义，让我与学生一同“破”与“立”。
参考文献：
[1]喻平主编.著名特级老师教学思想录（中学数学卷）[M].江苏教育出版社，2012.
参观学习总结篇10
1 思想品德学科活动课教学的价值
1.1 关注学生的生活现实，满足学生成长的需要和社会发展的需要。中学阶段是人生观教育、价值观教育和思想品德教育的关键阶段，他们不满足于单纯的书本知识的接受性学习，具有参与社会生活的愿望和一定的社会实践能力；引导学生在实践中学习，主动地参与社会生活，成为学生身心发展的客观要求。开展活动课教学，引导学生积极参与实践活动，有助于培养学生的社会责任感，以适应终身学习的需要。
1.2 转变学生的学习方式，发展创新精神和综合实践能力。利用教育教学情景开展活动课教学，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创新性地展开学习活动，书本知识的学习不是学生知识获得的唯一途径，应将直接经验学习和间接经验学习相结合，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、合作交流、社区服务等作为重要的学习方式。
1.3 面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、学生与社会的联系。活动课教学内容依托并超越书本知识学习的局限，要求学生从生活、社会现实出发，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面；深入自然情景、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。
2 思想品德学科活动课教学的实施
2.1 活动课教学实施的基本环节。思想品德学科的活动课教学过程，要依据教学内容、教学目标和学生的认知能力与水平，将情境、问题、资料、思考、操作等要素有机组合，一般包括以下几个环节：首先，活动准备，收集信息。课前让学生收集各种材料和观点，如，***片、文字、声像、实物以及其它信息载体，为进一步学习提供背景材料，培养学生收集信息的能力。其次，情景创设，形成氛围。在创设情景时，要注意情趣和境界的交融，注意联系学生的生活实际和学生的认知规律，从学生的角度来认识世界。再次，情景活动，师生互动。教师要做好从“引”――“扶”――“放”过渡，指导学生从“不会”到“会”，把握活动研究的主题和时间；指导学生按照主题活动的目的和要求自主地投入活动，既动脑又动手，将自主思考与自主操作相结合。这一环节是实践活动教学的重要环节。最后交流评价，共享成果。活动过程与活动成果的交流，是为学生更全面地理解活动主题，更有效地掌握知识而开展的；对活动过程与活动成果的评价，其目的本身并非区分优劣，而在于更科学地提升蕴含于活动中的知识、观点等。因此，这一环节并不是实践活动课的结束，要通过交流与评价活动来总结得失，及时调整策略，采取补救措施。
总结提升，服务学习。总结包括对活动本身的总结，还包括由活动引发的问题的思考总结和通过活动学到的有关学科知识的总结；在活动总结的基础上进一步提升活动结果，得出有关的结论、观点，为学科的学习活动服务。
2.2 活动课教学实施的策略。密切联系学生的生活经验和社会发展实际。活动课教学依托教材又超越于教材，立足于课堂教学又延伸课堂之外，面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生的实际体验和实践能力。因此，活动主题的选择与确定要贴近生活、贴近学生的经验、贴近社会现实；活动过程的实施要借助具体的自然情境和社会情境；活动成果的总结要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化认识。
活动内容源于教材又超越教材，源于课堂又延伸课堂，紧密联系学生的生活和社会实际，选取学生关心、关注的内容，活动中学生真切地感受到了由衷想为奥运做贡献的小主人翁的责任意识和真挚的爱国之情，将它们物化在自己的创造力、想象力和实践能力上。
正确处理师生和生生之间的合作与有效指导的关系。活动课教学是充分发挥学生主体性的教学方式，它要求学生积极参与、自主实践，同时要求教师有针对性地引导、指导。正确地处理好学生的自主选择、主动实践、积极合作与教师的有效指导的关系是实施过程中的一个基本要求。