学文网发现自己篇1
身体上和心理上的变化再不像小孩子那么幼稚，回顾小学，不禁惊叹：我竟然变了这么多！
团结友爱
刚来到这个新集体，一切都是陌生的。学校进行了几天的队列训练，这天是我们展示的日子了。我们每个人都毫不松懈，认真的按照***体的指令做。但由于***体的过度紧张，少喊了一个转法。我们班没有评上优秀。回到班里，***体很自责，可我却一点也没有怪他的感觉，反而想劝劝他。他站再将台上当众向我们承认错误，他哭了，那是为集体掉下的眼泪；同学们为他鼓掌，这则是团结的掌声！在这个陌生的集体，我感受到了同学们的团结友爱，也拥有了团结友爱的精神品质！
自信
当我站在讲台上，自信满满地念着竞聘班长演讲稿时，不仅回想起小学，当时不敢把自己推荐给大家，以至于机会总是与我擦肩而过。而现在，我敢于展现自己，当我真正把我的努力展示给大家的时候，我不再紧张，相反我很放松。因为，我找到并拥有了小时从未有过的东西：自信！
责任
发现自己篇2
春风花草香。点点杨花，似花非花。子规声声掩映着姹紫嫣红。薄纱般的晓雾尚未褪散，便浸过帘子，浸得满屋春寒。母亲依旧为我准备好了早餐。天边隐透着晨曦微光，背着书包走到楼下，蓦然回首，总见母亲在阳台上笑吟吟地同我挥手道别。
曾以为春景最美莫过于万紫千红的绚烂，而我终于在时光中蜕变与成长，给了自己一个发现，发现乱红点点，母亲眼眸中荡漾着的祝福和希望，方是最绚丽的风景。
仲夏夜风淡。闷热和躁动席卷了整个蓉城，无形的压力再度扑面而至。困难和挫折总让人心烦意乱。原本群星璀璨的夜幕，今夜也似乎被泪水打湿了而暗淡无光。母亲叩门而入，轻轻摸摸我伏在手臂上的头。我猛然抬眼，看见母亲眸中的怜爱、鼓励和安慰，如同仲夏夜偶然袭来的微风，安抚着我滚烫的心。我回过头，看见书桌上的一碗银耳莲子汤在灯光下，晶莹剔透。 曾以为仲夏最美莫过于夜空星辰的闪耀，而我终于在岁月的磨砺下，给了自己一个发现，发现夜色溶溶，母亲目光中闪烁的鼓励，方是最耀眼的风景。
秋影菊香漫。轻风剪剪，微显寒意，流过浮云流过山涧，吹拂着漫山遍野怒放的。夕阳的余晖下放学归家，从小学开始到现在初中即将结束。母亲从数年前那个秋天开始，走遍大街小巷，北城南校，左手拿着小提琴的资料，右手拿着各初中学校的简介，反复阅读、比较，只为了找到更多女儿可以走的她认可的道路。然后，摆在我面前，让我自主抉择，从未勉强。就像漫山遍野不受拘束的野盛开在蓝天下，因享有着一份深厚而自由的爱，才傲立于群芳之中绚烂至极，暗香袭来。
曾以为深秋最美莫过于霜落金菊的淡然，而我终于在年华的交替中长大，给了自己一个发现，发现物华休休，母亲如同天空般深沉而自由的保护，方是最广阔的风景。
冬雪梨花白。霜叶还未曾染红整条街道，冬天眨眼已经逼近。作为南方的孩子，见到冬雪总是很兴奋的。落雪寂静犹如散落的梨花花瓣飞舞在寒风中，凝顿了时空。一群人簇拥着放学回家，一边咬牙跺脚呵气取暖，一边欢呼着迎接晶莹飞雪。而我突然停住脚步，只为母亲在远处撑着伞招着手。温暖的笑靥冲破了一切寒冷漫上心扉，闪射出胜过千万落雪晶莹剔透的光芒。
曾以为寒冬最美莫过于纷飞雪花的圣洁，而我终于在流年的洗濯下，给了自己一个发现，发现莹雪霏霏，母亲温暖明媚的笑容，方是最动人的风景。
时光在年轮上刻下一圈一圈的轨迹，那些我曾经以为最美丽的风景都纷纷输给了时间。当时间的经纬织出我成长的路，每一段里程都给我一个发现，发现我拥有深深的祝福，拳拳的鼓励，朗朗的自由，满满的温暖。啊，这一路上最美的风景――我的母亲！
点评
发现自己篇3
有没有发现当你对学生讲道理的时候,大多数的学生都会很不耐烦,甚至把你的话当耳边风?因为孩子都有一种逆反心理,有些学生你越是说,他越是喜欢对着干。但我发现如果让学生自己去发现道理,他们能够更好地去改正错误的行为。
我班上的学生经常喜欢在教室里吃零食,这个是我一再强调不允许的,因为这样会分散学生的学习注意力,再说许多零食对学生的身体健康也没什么好处。但是学生虽然知道却总挡不住食物的诱惑,就连班干也有偷食的现象。在给他们写了几次检讨书和罚值日都不管用之后我也没什么招了,但是又不能看着他们这样明知故犯,怎样才能让他们能够克制自己呢?
我找来了班干询问,为什么大家就这么喜欢偷偷在教室里吃东西呢?结果班委的话让我大吃一惊:“老师,其实我们有些人是真饿了才吃的。但是不饿的同学看到也嘴馋了,然后大家就成习惯了。”我只是单纯地认为现在的家庭大都经济条件比较好不会有吃不饱饭的情况发生,却忘了学生在学校学习有压力耗脑力,还真可能会饿的。但是吃零食真不是什么好习惯,我还是希望他们改掉这点,所以总结了一下准备做个班会活动。
班会上我让学生自己主持,以“舌尖上的零食”为话题讨论都有什么样的零食、哪些好吃哪些不好吃等等。学生们对吃的问题很上心,讨论的热烈程度超乎想象,我设计的调查也很快就得出了结果。学生们一致认为话梅、辣条等零食是对身体没好处的,并且在教室吃东西的确很不礼貌,他们甚至愿意省下一些买零食的钱来献爱心。
一场班会下来学生们就对零食冷落了许多。所以如果你说的他们不接受,那么就让学生自己去总结发现来说服自己执行吧
发现自己篇4
偶然的机会，碰到关于长方形周长和面积的问题。我发现了一条有趣的规律“周长相同的长方形，只要是长和宽越接近，它的面积就越大。”
如这样一题“长方形的周长是36米，长和宽有哪几种可能？并算出它们的面积？”我分析了：长和宽分别是17米和1米，16米和2米，15米和3米……9米和9米，九种可能。算得他们的面积分别是17平方米，32平方米，45平方米……81平方米。在答题后，我无意中发现了这样一条规律：长方形的长和宽越接近，面积就越大。另外周长的长方形会不会是这样呢？怀着好奇心我又算了自己编的周长是24米，32米……的长方形的面积的几道题目。不出我所料，也是长和宽越接近，面积就越大。可是是不是所有的长方形都有这样的规律呢？
于是我又带着这个疑问，请教了数学老师，在老师的帮助下，这条规律终于得到了证实，事实证明我发现的规律是正确的，老师还直夸我是个爱动脑筋的学生！我的心比吃了蜜糖还甜，因为这是我，戴嘉铭自己发现的！
由此，我也认识到，其实数学中有许多奥妙等着我们去探索，我们一定要作个有心人。俗话说的好：世上无难事，只怕有心人。我要朝着新的目标继续探索。
发现自己篇5
刚刚闭幕的奥运会，无形当中又给才艺教育加了一把火。据说，凡是夺冠热门、又是适合从小培养的运动项目，也不管是在中国还是其他国家，这些培训班目前报名人数都呈现火爆局面。
才艺究竟是什么？现代汉语词典的注释是：才能和技艺。
我理解，才能在很大程度上是某种天赋：音乐中的听力、节奏感、嗓音条件；体育中的爆发力、耐久力、肢体条件；绘画中的色彩识别力、想象力、观察力……而技艺，是在此基础上给予一定的指引和辅佐。就大多数人来说，将来的职业不一定与才艺直接有关，但童年时有过这些经历，会让他的生活更丰富、更有趣。当孩子对这些还处在懵懂状态时，唯有兴趣在引导着他们；因此，发现、保护、听从孩子的兴趣，是父母要时常提醒自己的。
从这期的本刊特别策划《交往，是技能训练，更是人格培养》中，我有一种感觉,交往，这个人与生俱来的本能，似乎成了某种负担：怕被别人欺负，又怕欺负了别人；见人就躲怕以后不开朗，自来熟怕不辨是非……当一个年轻妈妈很忧虑地问这个问题时，我反问了一句：你小时候被人欺负或欺负了别人，你现在还记得么？对你的成长有什么影响吗？她摇摇头笑了。
发现自己篇6
这样一步又一步啊，走过了一个个寒冬，走过了一个个春夏，你回头望望走过的路，已望不到起点，雪掩埋了身后道路的曲折艰险，也看不到前面的坎坷不平，你说，你从不会畏缩不前，于是，一步一步，你走过了十年。
十年，走过冬天，你默许下理想，经过春天，你播种下希望，走过夏天，你腾起青春的光芒，迎来了秋天，你终于收获了璀璨的果实。
十年耕耘，几多收获，你用汗水和泪水浇灌这一亩方田，带着笑容和苦涩培育你所有的理想和信念。
十年努力，你扬起自信的笑，这时，巴山楚水回荡着你的笑声；神农溪高中。
我们是你的儿女，也是你的希望，总有一天也会像那些为民办教育添彩哥哥姐姐一样，成为你的骄傲。白云奉献给蓝天，花朵奉献给草原，青春奉献给朝阳，希望奉献给理想，你把你的一切奉献给了我们，我们拿什么回报你的慷慨大方？我说，我们一定不负你的期望，努力学习，茁壮成长，争做国家的栋梁。是雄鹰就要在苍穹中翱翔，是骏马就要在草原上奔驰，我们要做雄鹰，在知识的天空执着滑翔，我们要做骏马，在理想的草原自由奔腾！对未来，我们从不轻言放弃，因为你教导我们，人生要拼搏才有收获，是你给了我们理想，是你给了我们知识，我们拼搏和奋斗的动力，都来源于你对我们的支持、教导和鼓励。
我仍记得，我初到学校，老师对我的教导，他们的和蔼可亲，他们的诲人不倦，都是我对这个校园最永久的记忆。我忘不了，校园中每个学生脸上扬溢着自信的微笑，因为神高给了我们一个展示自我的天地。校园的美景令人醉心，春天校园中的柳枝抽出新芽，夏季池塘中的睡莲悄然绽放，秋天我和同学捡起地上的落叶，冬天大地的一片苍茫。是你给了我们一个知识的殿堂，一个快乐的地方，一个理想的家乡。这是你给我的路，最光明的路，由你牵引着走向光明的远方，你的路，却仍由你亲自拼搏开拓，披荆斩棘，虽然你走过了风雨兼程的十年，可是你却说你只是走过了一个驿站，你的路永远没有终点。
发现自己篇7
1.面向学生
中学生。
2.课时
1课时。
3.教学准备
多媒体设备、课件等。
二、教学课题
通过学习使学生进一步明确认识开发潜能对人成长和发展的影响和意义，引导学生认识到潜能是可以发掘的，使学生掌握发掘自己潜能的方法，树立不断超越自我的信心，从而更好地达成目标。
1.知识目标
引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。
2.能力目标
通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。
3.情感态度与价值观目标
鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。
三、教材分析
《发现自己的潜能》是人教版七年级思想品德课第五课《自我新期待》第二框题的内容，本框主要引导学生认识和发掘自己的潜能。从全课内容看，它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起着铺垫作用。本节教材有两部分内容：第一部分“认识自我的潜能”，主要介绍具体的潜能及开发潜能的意义；第二部分主要说明发掘潜能的方法。尽管内容不多，但知识之间联系紧密。教材编写的主要思路是明确潜能的内容及开发潜能的意义，在此基础上讨论如何发掘潜能的方法。
1.教学重点
发掘潜能的方法。
2.省略/sports/other/wodeaolinpike/classpage/video/2010
0105/100969.shtml.
（板书）
课题：发现自己的潜能。
（一）认识自我的潜能
1.人的潜能有待开发
【学生活动】
学生阅读课文第51页方框的内容并思考方框内的问题。
【教师活动】
教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下内容（课件展示）：
【百度百科】
（1）两幅大脑***片。
大脑开发：
爱迪生的发明：
茅盾的记忆力：省略/article.asp?id=4334
上述内容的目的是引导学生认识到：人的潜能犹如一座有待开发的金矿，激发学生的学习热情。
（板书）
2.人的潜能是多方面的
【教师活动】
引导学生读课本第52页第一段的内容，然后进行。（智能抢答赛课件展示）
【百度百科】
七幅有关不同潜能的相关***片。（语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能）
【学生活动】
学生看到***片后，以第一个站起来的同学为准，迅速回答问题。根据学生的抢答情况，教师有针对性地总结归纳。
（板书）
3.发掘自己潜能的重要意义
【教师活动】
引导学生阅读课本第52页第二、三段的内容，然后提问：发掘自己的潜能有什么意义呢？
【学生活动】
学生思考后，个别回答。根据学生的回答情况，教师进行针对性地总结归纳。
【教师点拨】
在学生回答的基础上，教师还可作如下补充（展示课件）：刘翔的***片及事迹。
【百度百科】
***片：image.省略/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F5%CF%E8&in.
事迹：16da.省略/yxqq/200804/t20080423_690153_1.htm
（板书）
（二）发掘自己的潜能
【教师活动】
播放录音——开发潜能的作用。
【百度百科】
省略/onet/slj/RM/02-yuanli/b05.rm
（板书）
1.积极的自我暗示
【教师活动】
引导学生阅读课本第52页第二个方框成功企业家的例子，然后提问方框的问题。
（展示课件）
【学生活动】
学生思考后，个别回答。根据学生的回答情况，教师进行针对性地总结归纳。
（板书）
2.想象更好的形象
【教师活动】
引导学生阅读课本第53页第一个方框玩泥沙的例子，然后提问方框的问题。
（展示课件）
【学生活动】
学生分小组讨论思考后，小组派出代表回答。根据学生的回答情况，教师有针对性地总结归纳。
【教师点拨】
为了让学生更好地体验，可以请个别学生谈谈自己未来的形象。
（板书）
3.在实践中激发自己的潜能
【教师活动】
每个学生发一张白纸，让学生仿照课本第53页第二个方框的例子制订一个属于自己的计划。
【学生活动】
请几个同学分享一下他们制订的计划，根据学生的回答情况，教师有针对性地总结归纳。
【课堂小结】
1.让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识
2.让学生口头表述自己的收获
（告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以去网上搜索相关内容作为参考复习）
六、教学反思
发现自己篇8
一喽喽春风抚摸着孩子那俊美的脸庞。
一次次胜利的微笑是因为通过自己的努力。
一次次的挫折明白了失败的含义。
幼小，成长，懂得，成就。
我们通过自己的努力干着自己最快乐的事情。
学识灌溉了我们的青春，学识浇灌着我们的未来。
我们是祖国的花朵，是父母的骄傲。
我们偶一双翅膀，我们有一颗坚强的心。
我们有一份信念，有一份执着，
即使哭过，我们也不会放弃对梦想的追求。
即使失败过，我们也有一个打不掉的心，因为风雨过后，最美的彩虹会为自己而出现。
即使胜利过，我们也不会骄傲，因为我们明白，骄傲的人总会落后。
曾经的我们，是父母的宝贝，是父母心中的天使与王子。
曾经的我们，是老师心中的好学生，好班长，好委员。
曾经的我们，是爷爷奶奶心中的宝贝疙瘩。
曾经的我们，总是活在溺爱的生活中。
长大了，我们不懂的珍惜的含义。
长大了，我们总是很叛逆的和父母吵闹
长大了，我们总是不去理解父母的辛苦
长大了，我们总是胡乱的花掉父母辛苦赚来的钱。
长大了，该明白了，那曾经犯下的无知要改掉了。
我们要用自己的努力，证明自己，我们不是曾经的小小孩，我们有我们的梦想，有我们遥不可以的奢望，因为总有一天，幸福的彼岸就此到达。
那些年，我们因为学校争吵过。
那些年，我们因为自己的成绩勾心斗角过。
那些年，我们因为某些事争执过。
那些年，我们因为自己努力了，才发现自己成功了。
那些年，我们笑过，我们哭过，因为我们曾没有放弃过。
那些年，我们累过，我们恨过，因为我们曾努力过。
小草执着的活着，大树顽强的挺拔着，因为对生命的渴望，他们没有放弃，所以才会有生的希望。
发现自己篇9
我也发现了自己身边的幸福。
当刚刚考入马寅初中学时，我每天6点起床，匆匆洗了把脸，背起四五斤重的书包，“呼哧，呼哧”往学校跑。跑了二十多分钟，终于到校了。这时，我喘了一口大气，无限感慨地说，“真不容易啊，从城隍山下来，过大街、穿小巷，进马中，每次不是汗流满面，就是汗湿衣衫，两腿酸软就甭说了。要是这样跑完一个学期，体育考试的长跑不用愁不及格了。”我看看四周。见许多同学都骑着自己的“宝马”，泰悠悠而来，飘飘然下车，多从容啊。而我只能依靠两条腿走路，与他们比起来，他们简直在天上而我却在地下——悬殊大着呢。什么时候来个改朝换代，让我也骑上“宝马”啊！
一个学期过去了，我一直想我的“宝马”的光临，总不见这坐骑的踪影，可又不好向爸爸妈妈要求。可我在梦中已经多次骑着“宝马”飞奔在上学的路上了……
新学期开学的一天，春节的硝烟似乎还弥漫在空中。我刚睁开眼睛，只见妈妈走了进来，神秘地对我说：“天天，我有一件礼物要送给你，因为你到底长大了、懂事了。去，去车库看看。”妈妈把车库钥匙递给我。我心里一阵欣喜，难道我的梦想实现了？我连忙穿好衣服，套进裤子、沓上鞋子，三脚两步地去了车库，发现车库里停放着一辆崭新的跑车，款式的新颖、样子的潇洒、形象的威武，非我看见过的同学的“宝马”可比：真的帅极了。 “哇！”我惊喜的叫起来，一头扑在发着蓝殷殷光亮的车头上，真想亲个够。原来爸爸妈妈为了我充分利用时间于学习，他们省吃俭用，给我买来了这么漂亮的自行车，我，这时浑身热血沸腾，情绪激昂，觉得说什么也是多余的；因为我充满幸福，心中洋溢着幸福。
我兴冲冲回到房里，听见爸爸妈妈在对话：
“天天看到自行车一定很高兴了，从此可以让跑车代步了！”妈妈说。
“是啊，那可是花了我一个月的奖金啊。”
“不晓得天天懂不懂我们的心思，我们是希望他懂得生活在幸福之中，从而珍惜幸福，也努力去创造幸福！”
“对啊，从此他不用那么早起来，可以多睡一点时间，到校也不用那么气喘吁吁了；听课更有精神了，学习更会抓紧了。希望天天能够明白我们父母的良苦用心！”
……
发现自己篇10
思考，而非练习
然而，那时对于美国的商学院，多数人的了解仅限于知道哈佛大学商学院，这是一个她完全不熟悉的世界。偶然她听说了斯坦福，如果说哈佛商学院全是套装、领带，那么斯坦福就是白T恤、牛仔裤，以及，改变世界的狂热梦想。“就是乔布斯演讲三个故事的那个学校。”在更多了解后，舒心动了。
尽管她已有所准备，比如在写申请论文的时候，大多数的商学院会问你，你的成就、挫折、教训，而斯坦福的重头文章只有一个“What matters most to you？”（什么对你来讲，是最重要的？）但舒还是对后来斯坦福大学那无常理、无结构的面试感到有些惊讶：“问法相当奇怪，似乎没有框架，没有经过任何准备。”
好在她顺利通过：在舒看来，其实斯坦福看重的主要有两个方面：智商，以及沟通能力。那些看似无规则的面试问题，其实是在考验反应能力与沟通能力。其实斯坦福商学院的教育，在这个时候已经开始。“与我受过的11年基础教育，7年高等教育完全不同，在那些教育里，我们在练习，练习获取的技巧，而斯坦福让我在思考获取什么。”舒说。
方法比知识更重要
斯坦福校门右侧，便是著名的“风投之路”，那些在世界范围内响当当的风投机构，总部大多数都设在这里。正因为如此，和一般商学院不同，斯坦福大学商学院尤其强调金融财务。非专业做这行，从零到熟悉，实非易事。为了不落下功课，学校要求到校前先学好会计。尽管如此，在选课时，舒还是选择了自己不熟悉的课程，比如金融、会计、投资等，而在熟悉的创业、管理、组织行为学等，尽量少选。这样做的目的，是为了在第一年修完3/5的学分，来换得第二年大量的时间去社交和实践。
在商学院所有课程中，强度最高的是一门叫做金融建模的技能课，这门课程主要内容是练习从最基础的市场预测，到估值，投资等金融建模工具，一周一个项目，一周课外作业时间约为20～30小时，用同学的话说，是地狱一般的全职工作。这门课程本不在斯坦福的课程范围内，但一些做投资行业出身的同学，发现另外背景的同学很难在以后的工作中学习这些重要的实用技能，所以自发组织了这个课程，传承了几年后，被学校列为基础课程。这也反映了学校的分享精神。这门课程可能是在两学年中用时最长，让人感觉最吃力的一门课，选修这门课的人，一个学期都无法有任何业余活动，几乎每天都在建模和写报告中。但之后的工作经历证明，这门课让学员从进入投资行业开始，就拥有极好的工作技能，省去许多时间。
与学习团队的磨合，是另外一个必须解决的问题。不同行业的人思维模式存在巨大差异，所以学校刻意把他们凑在一起，即使分学习小组也要考虑背景多元，为的是锻炼一个人理解其它行业从业者的能力。这在最初是相当痛苦的，彼此的底层逻辑都是不相通的，但融合在一起，的确让人的理解能力提高了很多。来自不同国家的同学合作同样如此。比如写文章，中国人讲究起承转合，曲折递进；欧洲人喜欢一语双关，处处引用、暗讽；美国人则要求直切重点。最初舒和欧洲同学常在一起笑美国风格肤浅，但后来一个教授的观点让她恍然大悟――美国是由不同民族、文化、语言背景的人组成的民族，如果你不用最直接简洁的语言，怎么能沟通？这之后，不论行事，舒都尽量切中主题。
创业风行的斯坦福
斯坦福的毕业生喜欢自己创业，且获得巨大成功的例子很多。它的课程中实地项目和模拟训练的比重很大，使得学生在创业方面得到充分锻炼。斯坦福大学商学院和硅谷的创业者们遥相呼应，互相促进，在商学院成长的同时，也造就了一个又一个的硅谷神话。Yahoo和Google的创始人都是斯坦福大学的校友。
斯坦福对创业也非常支持，整个学校里的创业气氛很浓。根据不完全统计，斯坦福的校友中，毕业十年之后创业的比例超过30%。校友们见面经常会问的问题是，你已经创业了吗？
在创业方面斯坦福有角色模拟的课程。这个课通常是两学期，大家分成不同的小组，确定一个创意，然后集体研究，如何组织资源去实现这个想法。毕业后，真的就有同学根据这个想法进行创业了。另外，选修课方面也有许多创业课程，还有小企业管理的课。
学校也采取激励措施鼓励学生创业。由于开始创业的学生暑期实习的工资和平均工资水平相比会低许多，学校甚至会出钱资助这些学生，使他们的收入能达到平均水平。另外，对毕业后选择创业的校友，学校会给予一定的学费优惠，或者适当降低贷款利率。当然，这也是根据每年学校的财***情况来综合考虑的，并非固定传统。但从这一点上，可以充分体现出斯坦福对创业的支持态度。
理清了头绪再创业
在洛杉矶实习了几个月后，2009年冬天，舒决定回国。或许是被硅谷自由的气息所影响，舒不希望再回到营销这个行业，而希望在人际关系相对简单、发展更有想象力的互联网行业有所发展。更重要的是，互联网或许是最可以认可智力、创新、苦干精神的行业。2010年1月，舒进入千橡（即2011年纽交所上市的人人公司），负责公司战略合作，并购投资和孵化新业务。“这可能是我找到的最适合我自己的工作――互联网，半投资，半创业，孵化各种新业务。”舒说。
从第一天开始，舒就没把这份工作仅仅当成工作，而是如创业般拼搏。每天工作12小时，几乎没有一天在晚上9点前离开办公室。这份工作不仅涉及并购投资业务，还包括和其它国家互联网企业之间的合纵连横，大量事务并行，同时需要将新做成的事业部从零推向成功。
对舒来说，这是一份全新的工作，从行业，到职能，到人脉，全部从零开始，显然是一个不小的挑战。她觉得，之所以后来能够做得很好，除了长时间专注工作以外，斯坦福的教育也给了自己极大的帮助，这种帮助不只是知识技能上的，而是从内心里认同和喜欢新的工作，并且相信自己可以通过各种方法学习了解和适应。与此同时，面对不同工作背景的新同事时，她从内心里感到更能理解对方，“因为之前商学院的教育，给了最清晰的框架和最直接的沟通技巧，让我面对复杂背景的团队可以轻松应对。”舒说。
不过，真正的创业念头终于还是来了。那是在2011年7月。
“我希望创造一个平台，让人用最小的成本去体验更多的生活，或者说生活体验的最大化。”这个念头如此强烈，让她感到前所未有的真实感。“之前的努力生活虽是100%的努力，但那都只是努力尝试，而这个念头则如乔布斯所言，connect the dots（理清了头绪）。它将是我所愿意用后半生的时间去实现的东西。我决定创造它。”她说。