学文网市级幼儿园篇1
一、方案说明
为了使方案更有效地反映幼儿园园长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上幼儿园园长职级的评定，B标准适用于二级及其以下幼儿园园长职级的评定。
二、指标结构
本评定方案采用两级指标体系。
一级指标6条，包含幼儿园园长的办园思想、园务管理、保教工作、师资建设、个人素养和办园成效6个方面，体现了一名幼儿园园长办园水平和工作实绩的主要方面。
二级指标12条，即每一条一级指标下属两条二级指标，作为专家评定时的打分点。每一条指标的分值从1—10，满分为120分。
在二级指标以下还给出A、B两种考察标准。A标准作为市级专家组评定一级以及一级以上幼儿园园长职级时的参照标准，B标准作为区县专家组评定二级及其以下幼儿园园长职级时的参照标准。
三、指标体系
1．办园思想
1．1全面贯彻教育方针，实施素质启蒙教育，以德立园，依法办园。
1．2重视教育理论学习和科学研究，注重理论与实践的整合，积极开展现代学前教育的实验与探索。
2．园务管理
2．1能制定办园章程，按章程主持全园工作，做到管理机构健全，职、权、利分工明确，程序规范，制度完善，运行高效。
2．2注重幼儿园的主体发展，能针对园的特点制定近、中、远期发展规划，认真实施，并形成幼儿园、家庭、社区一体化教养合力，整体水平逐年提高。
3．保教工作
3．1重视保育工作，有良好的卫生保健制度和措施，幼儿生长发育健康。
3．2熟悉学前教育业务，有较强的组织教学工作、指导教育改革能力，推进先进教育理念下的教育行为创新。幼儿园教育管理高效，运行有序。
4．师资建设
4．1做好师资队伍建设工作，促进教师专业自主发展和有效组织园本教研活动，幼儿园人员结构合理，专业化水平不断提高。
4．2重视幼儿园文化建设，全园有良好的园风，教职工凝聚力强，人际关系融洽，团结合作，积极向上。
5．个人素养
5．1有与教育、管理相关的理论素养，与时俱进的教育思想，较强的管理和教育能力，有研究，有成果。
5．2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，工作业绩、人品素养为全园师生、家长所认同，有较高威信。
6．办园成绩
6．1幼儿园有教育改革与创新成果，形成有个性的办园经验与特色，能在同类园中起示范辐射作用。
6．2幼儿园有良好的社会声誉，幼儿身心和谐充分发展，得到家长、小学和社区的认可，得到有关部门的奖励。
四、A标准
1．1幼儿园面向全体幼儿，实施素质启蒙教育，关注每个幼儿的个性差异与发展需要。在学前课程实施、保教管理、环境创设等等方面均能体现以幼儿发展为本的理念。坚持正确的办园思想，认真贯彻执行有关法律法规与***策，没有违反教育规律、有碍幼儿身心健康的做法。维护和尊重幼儿和教职工的合法权益。
1．2积极开展现代学前教育实验和探索，形成良好的学习研究氛围，重视教改前沿信息的获取。有全园的研究课题，能用科研带动整体改革。组织教职工通过科研解决幼儿教养实践中的问题，能重视教育科研的过程管理。
2．1幼儿园有办园章程，实行园长负责制，依靠***组织，充分发挥工会、教代会、家委会等组织的民主管理和监督作用；有明确的决策、议事程序，完整的管理制度和办事规则，机构设置合理，编制使用恰当，岗位职责明确，人员角色到位；园资产管理良好，使用效率高，能做到保值增值。
2．2幼儿园能自主发展，办园思路清晰，有切合办园实际的近、中、远期发展规划，并能认真组织实施，做到办园综合能力不断提高。确立为家长服务的观念，形成幼儿园、家庭、社区一体化大教育格局。
3．1重视保育工作，卫生保健有目标，有措施，保教结合，幼儿在园一日生活卫生、安全、愉快，生长发育健康。
3．2熟悉学前教育工作业务，能有效地组织、指导教师开展创新性的教学和教研活动，有效地实施教育管理和质量监控，教育质量处于同类幼儿园前列。自己在学前教育的某些领域有较高造诣，能发挥示范和引领作用。
4．1确立以教师发展为本的理念，重视师资队伍建设，把好进人关，有教师培养规划，重视并落实教师自主发展工作，结合教育改革开展有效的园本教研活动，幼儿园教职工专业化水平不断提高，在同类园中处于较高水平。
4．2重视幼儿园的文化建设，培育人文精神，加强与员工的思想交流，形成良好园风，全体人员积极向上，人际关系融洽，凝聚力强，能形成合力。
5．1熟悉发展心理学、学前教育和学校管理学等相关学科的基本观点与主要理论，教育思想与时俱进，能领衔区县以上级研究课题，并有相应的研究成果。
5．2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，有良好的工作业绩和人品素养，在教师调查中认为好或较好的比例超过90%。
6．1幼儿园形成办园特色，能在全市范围展示改革成果或经验，并能在全市同类园中起示范辐射作用。
6．2幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满意度都在90%以上，园还得到市级多方面有关部门的奖励。
五、B标准
1．1幼儿园面向全体幼儿，开展素质启蒙教育，在学前课程实施、保教管理、环境创设等方面能体现以幼儿发展为本的基本理念。能执行有关法律法规与***策。办园方向正确，能维护幼儿与教职工的合法权益。
1．2关注学前教育现代化的各种改革，学习教育理论，重视教改前沿信息的获取。幼儿园有科研课题，有鼓励教师开展科研的制度与措施，部分教师能开展课题研究。
2．1幼儿园有健全的领导班子，分工明确。能发挥工会、教代会、家委会等组织的作用；重大事项能经过民主协商，各项制度健全，机构合理，人员使用得当；资产管理良好，使用效率高。
2．2幼儿园能制定发展规划，认真组织实施，年年有进步，能体现主动发展的实践。做好与家长的联系工作，幼儿园、家长、社区能形成合力。
3．1重视保育工作，卫生保健有目标，有措施，幼儿在园一日生活卫生、安全，生长发育良好。
3．2熟悉学前教育工作业务，组织好日常教学和教研活动，有教育管理和质量检查办法的制度和措施，教育质量较高。自己在学前教育某些领域有较高水平，能指导青年教师。
4．1重视师资队伍建设，做好进人、职后教育、骨干教师培养、园本研修等工作，幼儿园教职工专业化水平不断提高，能满足幼儿园教育发展的需要。
4．2注意幼儿园文化建设，重视做教职工的思想工作，幼儿园园风良好，教职工团结合作，工作积极。
5．1知道学前教育和教育管理学的基本理论和观点，有教育思想，能进行有关课题研究，并有一定的成果。
5．2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，在教师调查中被认为好或较好的比例超过80%。
6．1幼儿园能在区县范围展示教育改革成果或经验，并能在区县同类园中起示范作用。
6．2幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满意度都在80%以上，园得到有关部门的奖励。
六、评定标准
1．A标准
总分108分（平均9分）以上评为特级幼儿园园长。
总分96分（平均8分）以上评为一级一等幼儿园园长，总分84分（平均7分）以上评为一级二等幼儿园园长。
总分84分以下，落选。
2．B标准
市级幼儿园篇2
润通国际幼儿园成为示范园反映了凭祥市在推进学前教育方面取得的成绩。自2010年6月被确定为广西县域农村学前教育发展机制改革试点以来，凭祥市把握机遇，制订规划，创新举措，建立了“***府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，有效地解决了“入园难，入好园更难”的学前教育的发展难题。
让孩子“好入园”
2011年，凭祥市适龄入园幼儿有4 544人，而公办幼儿园仅有540个学位，大量幼儿的涌入，致使公办幼儿园生源爆满、班额过大。挤不进公办幼儿园的群众只好选择小规模、低层次的民办幼儿园，幼儿的入园需求远远得不到满足。特别在农村，许多孩子在上小学前都没有读过幼儿园或者学前班。凭祥市教育局局长郑锦说：“在这种情形下，我们抓住机遇，沿着‘一手抓普及，一手抓提高’的工作思路，全面启动了学前教育普及工作。”
在市委、市***府的领导下，凭祥教育局多次召开学前教育专题研讨会。通过组织专家论证，该市制定了《凭祥市学校布局调整规划（2011-2013）》《凭祥市学前教育三年行动计划（2011-2013）》《凭祥市学前教育发展机制改革实施方案》，为全市学前教育的发展确定了目标和方向。与此同时，该市建立了以***府财***投入为主的学前教育经费投入机制，多渠道筹集资金，并制定优惠***策，支持学前教育发展。
首先，加大对公办幼儿园的财***经费投入。2011年，凭祥市对公办幼儿园总投入563.45万元，比2010年增长337.2%；2012年投入1364.3万元，比2011年多投入800.85万元，同比增长142%。2011年公办幼儿园生均公用经费20元/年，2012年公办幼儿园生均公用经费21元/年。这些经费由地方财***及时拨付到位，实现了逐年增长。
其次，加大对民办幼儿园的财***扶持力度。该市计划出台《凭祥市农村民办幼儿园奖励办法》，对按规定举办农村幼儿园的实行专项奖励，按在园幼儿人数每年每人600元的标准计算奖励经费，并实行普惠性民办幼儿园奖补***策，2012年中央财***奖补资金157万元，市级财***配套奖补15万元。
再次，建立学前教育资助体系，通过发放资助金和减免学费的方式，解决家庭困难儿童入园问题。资助金发放向农村边境线贫困儿童倾斜，2012年该市受资助的贫困儿童达680人。
凭祥市认真落实《凭祥市学前教育三年行动计划（2011—2013）》等规划任务，因地制宜，合理布点，新建、改建、扩建了一批幼儿园，“盘活”教育资源，有效解决了全市幼儿园数量不足的问题。
一方面，针对边境农村学前教育的实际情况，凭祥市规划利用24所小学的富余校舍，分批改建为村级小学附属幼儿园或附属幼儿班，以满足边境农村地区孩子入园需求。第一批建设的白马小学、油隘小学、板任小学、浦门小学等8所附属幼儿园（班）目前已完成建设并投入使用。
卡凤小学附属幼儿园就是利用该小学富余校舍改建而成的。该园实行“公建民营”的农村学前教育管理模式，由***府投资建设，由凭祥市教育局监管，由市区具有办园经验和实力的金太阳幼儿园管理。说起“公建民营”***策，金太阳幼儿园兼卡凤小学附属幼儿园园长曾桂珍赞不绝口：“这项***策非常好！因为免租金，又有***府补贴，每一学年家长只需交一千多元，这一千多元包含了孩子吃饭在内的所有费用。***府信任我们，将孩子交给我们，我们会竭尽全力，让农村孩子享受与城里孩子一样的待遇。”
“公建民营”的幼儿园实行统一管理、师调配、统一课程设置、统一考核要求、统一收支审核、统一后勤服务的“六统一”管理模式，有力地推动了农村学前教育的发展，促进了城乡学前教育的均衡发展。
另一方面，为满足城镇化的需要，凭祥市规划改建凭祥市第一幼儿园（以下简称第一幼儿园），迁建凭祥市希望幼儿园（以下简称希望幼儿园），新建凭祥市第二幼儿园、上石镇中心幼儿园、夏石镇中心幼儿园、友谊镇中心幼儿园和凭祥镇中心幼儿园。上石镇中心幼儿园已于2012年春季学期开始招生；夏石镇中心幼儿园、友谊镇中心幼儿园、凭祥镇中心幼儿园目前正在筹备招投标工作。
如今，不包含在建项目，凭祥市共有42所幼儿园，与2011年相比增加了9所，其中公办幼儿园4所、民办幼儿园38所，还附设了10个农村小学学前班。凭祥市教育局副局长蓝文辉说：“我市已经初步实现了基本普及学前教育的战略目标，基本满足了幼儿入园需求。”2012年，凭祥市学前一年毛入园率达108.59%，比2011年提升3.77%，入园率位于崇左市之首，高于全国平均水平；学前三年毛入园率达89.64%，已提前实现教育规划纲要提出的70%的目标。
让孩子“入好园”
凭祥市教育局副局长蓝文辉告诉记者：“我市对不经教育局批准设立的民办幼儿园进行查处，发现一个查处一个，决不姑息，非法办园查处率达到100%。”对于学前教育，凭祥市不仅抓“普及”，还抓“提高”。该市采取多种措施，从管理机制、办园条件、教师素质等方面狠下工夫，不断激发幼儿园办园活力，凸显各园的教育特色。
在健全学前教育管理机制方面，凭祥市规范管理，不断推进依法治园。该市制定了《凭祥市公办民办幼儿园管理办法（细则）》《凭祥市民办幼儿园设置标准》等规章，对民办幼儿园的设立、评估、安全卫生管理等方面作出明确规定。该市推行幼儿园等级管理，将公办和民办幼儿园按照五个等级标准进行管理，指导各类幼儿园规范办园行为。该市还完善民办幼儿园批管合一制度，严格执行民办幼儿园准入制度，加强幼儿园的督导监管，严厉查处各种非法办园行为。每年8月，该市对全市民办幼儿园进行年检。年检不合格的，责令限期整改；限期内整改仍不合要求的，予以取消办学资格。目前，凭祥市的民办幼儿园已全部经过***门评估，民办幼儿园发展态势良好。
一系列强有力的监管举措，促使凭祥市各类幼儿园的办园质量迅速提高。希望幼儿园园长梁燕告诉记者，希望幼儿园不仅更换了户外大、中型玩具及全园幼儿的课桌椅、床铺，还给每个班级配备了电视电脑一体机、电子琴、收录机、空调、幼儿读物、桌面玩具等。
而第一幼儿园则在寝室配备了空调，每班还配有一体机、VCD、录音机、实物投影仪等电教仪器，户外全部铺设了彩色塑胶安全地垫。据了解，凭祥市目前已投入100万元为幼儿园配备“班班通”多媒体教学设备，投入近300万元为第一幼儿园、希望幼儿园、上石镇中心幼儿园添置幼儿生活设施、电教设备等，极大地改善了这些幼儿园的办园条件。
“***府面向全市为公办幼儿园招聘教师，将27名优秀教师分配到我园。”希望幼儿园园长梁燕对记者说。为了增强公办幼儿园的师资力量，缓解公办幼儿园的师资压力，2012年，凭祥市通过“***府购买服务”的形式，招聘80名幼儿教师分配给公办幼儿园。该市按照《凭祥市招聘幼儿园教职工方案》的招聘条件择优录取，录用人员具有较高的文化素质，大部分被录取的教师都有一定的工作经验，不少教师在原工作岗位上曾获得市级、自治区级甚至部级的业务奖励。
除了招聘新教师，凭祥市还强化对幼儿教师的培训，以提升幼儿教师的整体素质。2011年以来，凭祥市多次选派教师到江苏、山东、上海、南宁等地的幼儿园跟班学习，学习人次达120人次以上。2012年，凭祥市专门举办了3期“民办幼儿园骨干教师专业知识培训班”，免费培训民办幼儿园教师，培训教师380人次。2011年至2012年，参加培训的教师达950人次，培训覆盖率达100%。
“我市努力使各幼儿园‘园园有特色，园园有亮点’，让孩子们无论进入哪一所幼儿园都能快乐学习，健康成长。”蓝文辉副局长说。凭祥市各幼儿园以深挖教育内涵、创新教育形式、树立教育品牌等方式提炼教育特色。例如第一幼儿园与越南谅山幼儿园结成国际友好姐妹园，两所幼儿园通过互访、交流等方式，相互交流经验，实地体验彼此不同的教育氛围；希望幼儿园注重幼儿的阅读与美术教育，开办了“幼儿主题式教学课程”“幼儿分享阅读”“幼儿英语”为主的重点课程；金太阳幼儿园形成了艺术教学、养成教育的教育特色……
凭祥市不遗余力地改善幼儿园办园条件，规范幼儿园管理，加强幼儿园师德师风建设，提炼幼儿园办园特色，努力使幼儿园成为孩子们向往的学习和生活的乐园。
形成“凭祥模式”
郑锦局长告诉记者：“在探索中，我们初步走出了一条适应边境特点的学前教育发展模式。”这一模式“以***府为主导，以公办幼儿园为示范，以乡镇中心幼儿园为带动，以村级幼儿园为主体，公办民办并举”，推动了凭祥市学前教育的全面、优质、科学发展。
第一幼儿园、希望幼儿园发挥崇左市示范幼儿园的示范引领作用，帮扶一批办学条件较好的民办幼儿园向优质园、示范园方向发展。作为崇左市第一所示范园，第一幼儿园承担了学前教育教师市级教研活动和新到岗教师的岗前培训活动，平时还经常接待本市同行、邻近市县同行及越南同行来园参观学习。希望幼儿园则成为集教学示范、师资培训、家长培训为一体的交流中心，充分发挥了示范园的带头作用。在这些示范园的带领下，凭祥市不少幼儿园的办园质量不断提升，如润通国际幼儿园现在已晋升为示范幼儿园。
在“凭祥模式”的带动下，凭祥市学前教育的发展形势喜人，目前已实现了“6个率先”：一是率先推进了农村幼儿园建设。例如上石镇中心幼儿园成为崇左市第1所新建的乡镇中心幼儿园，卡凤幼儿园等8所村级幼儿园成为崇左市第一批农村幼儿园，为促进凭祥市农村学前教育的普及化、规范化、均衡化和优质化迈出了坚实的一步。二是率先推行了“公建民营”农村学前教育管理模式，解决了近700名偏远山区农村幼儿“入园难”的问题。三是率先创新了学前教育保教人员补充机制，通过“***府购买服务”方式，招聘幼儿教师和后勤工作人员。四是率先创新了经费投入机制，保障资金拨付到位，并实现了资金投入逐年增长。五是率先实现了幼儿园等级管理全覆盖。现在，凭祥市拥有3所崇左市示范幼儿园，4所（丽景幼儿园、子欣幼儿园、金太阳幼儿园、金童幼儿园）崇左市一级幼儿园，10所崇左市二级幼儿园，10所崇左市三级幼儿园，成为崇左市示范性幼儿园、一级幼儿园最多的县级市。六是率先实现了幼儿毛入园率达标。
市级幼儿园篇3
兴市学前教育发展工作总结汇报材料
近十年来，由于***府重视，浙江省绍兴市形成了以公办园为示范，社会力量办园为主体，私人办园为补充的多元化办园格局。目前，全市学前三年幼儿入园率已达96%。全市113个乡镇（街道）均建立了中心幼儿园，其中70%以上的幼儿园已达到市级乡镇示范幼儿园标准。全市有专任幼儿园教师5660人，学历合格率达96.11%，其中大专以上学历占30.49%，同时涌现出一批省、市、县名优教师。教育质量明显提高，办学水平整体提升。
一、***府重视，上下联动，保证幼儿教育事业健康有序地发展
1.健全管理网络为保证幼儿教育工作健康有序地开展，1996年，市***府编委办批准设立绍兴市幼儿教育办公室，后因机构改革一度被取消。***办公厅（[]13号）关于转发***等部门（单位）《关于幼儿教育改革和发展的指导意见的通知》下发后，市教育局及时恢复了幼教办公室，现有1个行***、2个事业编制。同时市***府下发了（）11号文件，要求各县（市、区）设立相应的幼教管理机构。不到半年时间，下属六县（市、区）都相应成立了幼儿教育办公室，全市各级幼教办主任均有明确的职级。目前，全市已有幼教专职干部和教研员22人。全市幼教工作管理网络延伸到乡镇（街道），构建起行***和业务两个管理体系。在行***管理上，市、县（市、区）、乡镇（街道）均成立了以分管领导为组长，中心学校、中心幼儿园和镇文卫办负责人等为成员的幼儿教育工作领导小组；在业务辅导上，市、县（市、区）幼教办都配备专职幼教教研员，中心幼儿园或中心学校配备专职分管全乡镇幼儿教育的干部和教研员。全市建立了由教育局主管，民***、财***、发计、卫生等部门及乡镇（街道）上下衔接、互相配合的管理体系。管理网络的健全，保证了幼教管理工作的有序开展。
2.提供***策保障幼儿教育是基础教育的重要组成部分，但与义务教育相比是弱势教育，要改变这种局面，***府重视是关键。我们积极向***府建言献策，既当好参谋，又做好实施工作，力求高标准高质量地普及幼儿教育。在我们的不懈努力下，市***府针对每一个阶段出现的问题，每隔2～3年就出台一个关于幼儿教育发展的重要文件。特别是[]13号文件下发后，市***府于2月就下发了《关于加强绍兴市幼儿教育改革和发展的意见》（绍***发[]11号），提出了我市幼儿教育的发展总目标是：初步构建0～6岁幼儿教育体系，全面启动农村合格幼儿园建设，争取经过5～7年的努力，高质量高标准地普及学前三年教育。随后，各县（市、区）也相应下发了关于幼儿教育改革和发展问题的文件，提出了各地幼儿教育事业发展规划，制订了实施步骤及保障措施。
3.各方齐抓共管幼儿教育要想持续健康地发展，必须争取社会各方面的配合和支持，特别要发挥各级人大、***协的作用，形成齐抓共管的局面。我们对阻碍幼儿教育事业发展的棘手问题和遇到的困难从不回避。如：针对个别县以幼儿园改制为名，截留幼教经费挪作他用的问题；针对个别乡镇中心幼儿园被拍卖后，未按照国家和市***府要求及时收回的问题；针对一些小区配套幼儿园难以落实“交钥匙”工程的问题；针对民办幼儿园收费票据不规范等问题，我们主动争取人大、***协的支持，共同解决这些问题。上半年，绍兴市***协由副***带队对全市各县（市、区）幼教管理工作进行专项督查，对个别县存在的问题当场提出整改意见。督查组还以提案的形式将这些问题提交给绍兴市***协五届二次会议，触动了各级***府，也引起了社会的广泛关注。通过人大代表、***协
委员的积极建言献策，一些阻碍幼教事业发展的不良倾向得到有效的遏制。另外，根据***办公厅[]13号文件精神，我市建立了幼儿教育督导制度，把幼儿教育中的重点、难点问题列入年度督导评估内容，并将督导评估结果通过媒体或通过下发督导评估通报予以公布，有力地促进了各级***府对幼儿教育工作的关注和重视。如全市的学前教育专项督导工作，由各县（市、区）分管县（市、区）长亲自挂帅，***府主要领导亲自听取督导组反馈意见，并当场对整改意见作出批示，使变相拍卖幼儿园和截留幼教经费等不正确的做法得到制止和纠正，及时收回了8所被拍卖的幼儿园，重新落实幼教专项经费250多万元。
二、抓住机遇，以评促建，促进幼儿教育的均衡发展
我市虽然已普及幼儿教育，但农村幼儿园（班）办学条件、办学质量不尽如人意。从基础教育内部结构来看，幼儿教育与中小学教育不相适应；从幼教自身发展来看，城乡之间、镇村之间、园园之间发展不平衡。我们认为要使幼儿教育均衡发展，关键是要提升农村幼儿教育的水平，促进城乡各级各类幼儿园的均衡发展。为此，我们创设载体，激活机制，示范引导，以评促建，努力促进幼儿教育的均衡化发展。
1.创设载体一是借“普九”东风，改善办园条件。1996年绍兴市就提出高标准普及九年义务教育，极大地调动了乡镇***府办学的热情，第一轮中小学校布局调整工作全面展开。我们抓住这个机遇，把小学办学点撤并后空置的较好校舍改建成幼儿园，使不少幼儿园搬出了危房、老庙宇，改善了园舍条件。二是以“创强”为抓手，提升乡镇中心幼儿园档次。1998年绍兴市开展创建省教育强镇活动，利用这一契机，我们要求凡申报省教育强镇的乡镇必须创建一所达到市级农村示范幼儿园标准的中心幼儿园。这一措施极大地激发乡镇***府创办中心幼儿园的热情。如诸暨市31个乡镇1996年只有一所镇中心幼儿园，到底，所有乡镇均建起了中心幼儿园，投资200万元以上的中心幼儿园就达18所，总共投入资金6000多万元。到底，绍兴全市乡镇中心幼儿园建园率达100%，其中市级示范幼儿园占总数的70%。三是以创建教育基本现代化乡镇为载体，启动农村合格幼儿园建设。绍兴市召开了农村幼儿园建设工作研讨会，经过几年的努力，，我们对首批市农村合格幼儿园进行命名挂牌。同时启动教育基本现代化乡镇创建活动。《绍兴市教育基本现代化乡镇标准》的20条指标中，涉及幼儿教育的就有4条。其中有杜绝无证办园（所）、解决农村幼儿园教师养老保险问题、要求80%幼儿园达到绍兴市农村合格幼儿园标准等。
2.构建框架***办公厅[]13号文件下发后，绍兴市***府在随即下发的相应文件中明确提出：“镇（乡）***府和街道办事处负责办好一所以***府投入为主、***设置的中心幼儿园。”为此，我们及时调整工作思路，积极构建农村幼儿教育发展的新框架。一是以***府投入为主举办乡镇中心幼儿园。目前我市乡镇中心幼儿园已全部由当地***府投入为主举办，主要有两种投入模式：一种是基础设施建设由乡镇***府投入，部分教师由***门公派；另一种是随着基础教育以县为主管理体制的落实，由县、镇两级***府共同投入，凡乡镇***府建中心幼儿园，县教育局补贴建园费40%～60%，贫困山区予以重点扶植。二是创建中心村幼儿园。根据自然村的分布情况，凡在村庄相对集中的片、村，采取联合办园的方法建中心村幼儿园，要求规模在三个班以上，活动室、午睡室基本配套，有足够的户外活动场地等。中心村幼儿园的建设采取多渠道投入模式，有各自然村集体联合建园、利用小学办学点撤并后空置的较好校舍改建、乡贤捐资、个私投入等模式。中心村幼儿园园长一律由县（市、区）教育局公派。绍兴市农村合格幼儿园评估重点主要放在这一类幼儿园。三是村办幼儿班或教学点。凡小村庄或山区村办的幼儿班，均作为中心村幼儿园的教学点。对偏僻小村庄的散居儿童，我们采取“幼教大篷车”形式，送教下乡，每周2～3次.我们拟经过3～5年时间的努力，基本完成农村幼儿园布局调整工作，彻底扭转农村幼儿教育发展较落后的现象。
3.示范辐射为充分利用优质幼儿教育资源，积极发挥示范性幼儿园的示范、辐射作用，我们采取多种形式搭建各类幼儿园相互交流的平台。一是“名园”带“民园”。设立教学辅导站，由省级示范幼儿园和公办幼儿园辅导一批民办幼儿园!帮助提高保教质量。二是“名园”办“民园”。扩大优质教育资源，凭借示范园的师资和管理经验办好民办分园。三是城乡“姐妹园”结对。城区幼儿园通过送教下乡、全天候开放活动等多种形式，帮助乡镇幼儿园教师提高专业水平。四是“上挂”和“下派”。每年从乡镇中心幼儿园和中心村幼儿园抽调园长和骨干教师到城区公办幼儿园挂职、任教，从城区幼儿园抽调公办教师下派到乡镇中心园任教任职，此举有效地提升了农村幼儿园的办园质量，促进了城乡幼儿园教师的交流。
三、强化管理，重在建设，夯实幼儿教育均衡发展的基础
1.全面整顿，改善环境近几年，我们对幼儿园的管理做到堵疏结合，在大规模新建、改建、规范幼儿园的同时，依法加大对非法和不规范办园行为的整治力度，消除安全隐患，取缔无证办园。一是部门联动。***门联合公安、物价、建设、交通、消防、卫生等部门，对幼儿园周边环境、园舍设施、电线电路、食品卫生和接送车问题进行大规模全方位的检查，保证幼儿的安全。二是依靠乡镇。根据属地管理的原则，充分依靠乡镇***府，组织力量对托幼园所进行清理整顿。三是严肃***。对于个别存在重大安全隐患而整改不力，造成恶劣社会影响的幼儿园，根据有关法律、法规进行行***处罚。如诸暨市教育局专门成立法制科，对全市范围内的非法幼儿园进行行******。有的没收违法所得，有的请求人民法院强制关闭，对违法情节严重的责任人刑事拘留。据不完全统计，近三年全市共取缔和撤并低、散、小幼儿园300多所。
2.实施“交钥匙”工程根据市***府有关文件规定，旧城改造、新区建设配套建设的幼儿园，其房产属国有资产，由市国资局行使资产管理职能，市教育局行使行业主管职能。此项工程的实施有效遏制了小区配套幼儿园国有资产的流失，仅绍兴市区就有20所配套幼儿园全部移交教育局办学.此举不仅节约了教育资金近5000万元，还大大扩充了优质教育资源.教育局接管小区配套幼儿园以后，主要采取以下方式承办：一是***门
直接举办。即由教育局选派园长、教师，保证办园经费，或扩大名园办学规模，由名园举办分园；二是实行国有民办。即由教育局选派园长、教师，办园经费采取自收自支办法，不足部门由教育局补贴；三是民办。即由教育局招聘园长，由园长自行招聘教师，实行自收自支。3.坚决刹住“拍卖风”，一些县(市、区)借改制之名拍卖幼儿园，切断公办幼儿园经费。有一个县将一所投入上千万元的镇中心幼儿园拍卖掉，不少乡镇也想仿效。我们敏感地意识到，改制、拍卖风一旦蔓延，多年的努力将前功尽弃。为此，市教育局紧急发文，规定：凡乡镇中心幼儿园改制必须由县教育局批准，否则公办教师全部撤回，不再给补贴经费；已经拍卖、出售的乡镇中心幼儿园必须收回。我们的做法是：一是利用省、市示范幼儿园复查机会抓突破。如上虞市一所被拍卖的镇中心幼儿园，原是一所省级示范幼儿园，我们利用示范复查的机会，五次和镇***府协商，历时一年终于将该幼儿园顺利收回。这所龙头幼儿园的收回，使其他几所被拍卖幼儿园的收回问题也迎刃而解。二是取消其市级农村示范幼儿园资格。个别幼儿园被拍卖后无法收回，已难以发挥示范作用，我们就取消其市级农村示范幼儿园的资格，并要求乡镇***府用拍卖所得的经费重新建造中心幼儿园。目前，全市被拍卖的幼儿园已基本收回。
另外，我们还积极开展幼儿园内部管理体制改革。根据我市财***实际，***府难以包揽幼儿教育经费，教育经费应该由***府、社会和受益者（家长）共同来承担。为此，我们在市区慎重地开展了幼儿园“国有民办”的改制试点，在借鉴山东青岛市及全国其他一些地方的经验、做法后，我们制定了详尽的实施方案，以三个“有利于”（一是有利于幼儿园发展，二是有利于保护教师的切身利益和提高教师的整体素质，三是有利于社会和群众）为前提。目前，这些幼儿园运作正常，不仅教师的收入提高了，而且办园条件也得到了极大的改善。
市级幼儿园篇4
是北京市示范园，一级一类幼儿园，是我国成立最早的幼儿园之一；
2、北京市第一幼儿园:
创建于1949年，是一所寄宿制幼儿园。是北京市第一批市级示范园；
3、北师大实验幼儿园:
是各种配套设施齐全的现代化的北京市一级一类幼儿园；
4、北京市北海幼儿园:
成立于1949年3月，一所北京市一级一类的寄宿制幼儿园；
5、北京市西城区棉花胡同幼儿园:
是一级一类寄宿制幼儿园，园内设有大型专业教室及先进的教学设备；
6、北京市第五幼儿园:
寄宿、日托兼收，是一所充满温馨，适于儿童健康成长的乐园；
7、宣武区实验幼儿园:
是一所全日制市立幼儿园；
8、武警总部机关幼儿园
于1993年10月开始组建，实行寄宿制；
9、北京市六一幼儿院:
前身是延安第二保育院，创造了“保教合一”的办院特色；
10、中国工运学院幼儿园:
市级幼儿园篇5
[关键词]幼儿园发展 困难 对策
[中***分类号]G619.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0152-01
近年来，学前教育得到了白城市各级***府的重视，不断加大学前教育投入，着力改善办园条件，强化督导评估，规范办园行为，加强师资队伍建设，也相应出台了一些***策，有效促进了学前教育事业的发展。但随着《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）》以及《***关于当前发展学前教育的若干意见》的出台，学前教育仍需进一步发展和壮大，但由于种种原因，各类幼儿园在发展过程中还存在诸多困难与问题，具体表现为：
一、主要困难与问题
（一）幼儿园经费投入不足，办园条件亟待改善
一是城市公办幼儿园数量少，经费投入不足。城市公办幼儿园数量少，白城市城市公办幼儿园24所，占全市幼儿园数的4.4%，全市公办在园幼儿数4498人，占全市在园幼儿数的14.3%，因此造成了部分幼儿园超级大班的现象。白城市公办幼儿园的数量和规模明显落后于吉林省其他城市，满足不了高质量的幼儿教育需求。
24所公办幼儿园，90%存在建园时间长、园舍面积小、办公条件简陋等问题。由于学前教育多年来没有专项拨款，幼儿园的发展是在没有财***经费保障的条件下艰难运行的。公办幼儿园特别是省级示范幼儿园承担着指导、示范本地区学前教育工作的重任，因此，要实现公办园的全面、健康、和谐发展，就应重视其办园规模、办园水平及保教质量的提高。2012年省物价局、省教育厅、省财***厅、省地税局联合印发了《吉林省幼儿园收费管理暂行办法》，经过当地财***局、物价局的审批，白城市公办幼儿园提高了收费标准，但幼儿园的收费标准仍偏低，公办园要发展，要发挥示范、辐射作用，就要有资金的持续保障。
二是乡镇校带中心园办园举步维艰。三是民办幼儿园基础设施建设较差，难以保证开展正常的教学活动。
（二）教师年龄结构不合理，师资力量薄弱
一是城市公办幼儿园教师年龄结构不合理。全市公办园教师年龄偏大，待遇偏低，积极性难以调动，优秀教师“出多进少”。近几年，各县（市、区）通过多种形式新招聘一批幼儿教师到公办幼儿园，但仍不能满足幼儿园的发展需要。
二是乡镇中心幼儿园专业幼儿教师的严重短缺。依据《白城市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》三年内各县（市、区）新建、改扩建乡镇中心园48所，各地新建幼儿园审批问题制约了幼儿园的建设与发展，乡镇中心园没有单独学前教师编制，教师多数为小学转岗教师或小学剩余教师，教师年龄偏大，学历专业不符合要求，不可避免地出现学前教育小学化倾向，同时也挤占小学资源。专业幼儿教师严重短缺成为制约乡镇中心园发展的瓶颈问题。
三是民办园幼儿教师整体素质偏低。民办幼儿园为了生存和竞争，在规模、设施、师资、收费等方面低成本运作较为明显，造成民办幼儿教师队伍专业素质偏低，数量不足，教师工作负荷过重，师资队伍不够稳定。
二、建议
（一）加大财***投入，促进幼儿园持续、健康、稳定发展
一是各级***府要加大投入，尽可能多的争取专项资金，加大对幼儿园的扶持力度，增加生均公用经费。促进公办幼儿园可持续发展，更好的对全市幼儿园发挥示范和辐射作用。同时，把农村学前教育纳入教育事业发展的统一规划和新农村建设的整体规划中来，对民办幼儿园园舍建设达到规定要求的要给予一次性补贴，确保全市幼儿园建设步入标准化、规范化的发展轨道。
二是对城市公办幼儿园数量不足的地区，争取上级财***支持与地方财***配套资金，根据城镇小区规划和居住人口规模审批新建幼儿园。对已完成供地的小区内非公办配套幼儿园，按照用地性质、产权归属、建设程度等分类，逐步收归教育行***部门管理，转为公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。
三是进一步提高公办幼儿园保教费收费标准。逐步提高公办幼儿园的收费标准，解决了公办幼儿园运营资金短缺的问题，为公办园优质幼儿园教育提供保障。
（二）提高教师素质，切实解决教师短缺问题
一是加大教师培训力度，提高幼儿教师整体素质。认真落实幼儿教师国培计划，同时各地认真开展有针对性的园长和教师培训工作。
二是针对公办幼儿园教师短缺问题，建议各级***府制定出台相关的***策，给幼儿园重新核定和调剂一定数量编制，保证幼儿园的教师需求；乡镇幼儿园要设立***的编制，核定相应的工资标准，纳入义务教育体系进行管理，保证农村学前教育所需师资；民办幼儿园教师的聘任和录用要在***门注册的合格教师中选聘，从根本上解决农村幼儿教师不足、素质不高的问题。
【参考文献】
[1]史丽君.当前民办幼儿园存在问题及对策.教育探究，
市级幼儿园篇6
据介绍，北京市公办幼儿园保教费、住宿费将实行***府指导价，收费标准由市级相关部门提出并报市***府审定后实施。
本次收费规范后，公办幼儿园保教费上限标准每生每月为：一级园为750元（其中市级示范园可在一级园收费标准基础上上浮20%）、二级园为600元、三级园为450元、无级类园为250元。住宿费标准每生每月不超过300元。而此前北京市实行的是1997年制定的标准，最高收费230元/月，最低收费115元/月。
近年来幼儿园运行成本不断上升，已大大超过1997年的收费水平。北京市教委相关负责人指出，这次公办幼儿园新的保教费标准，是本着“幼儿园能够运行，老百姓能够承受，财***能够承担，幼儿入园有保证”的目标，按照“非义务教育阶段家庭合理分担教育成本”的原则，统筹考虑***府投入、经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力等因素，综合平衡幼儿园举办者、办园者、幼儿家长各方利益后制定的。
规范了幼儿园的主要收费项目后，今后北京市幼儿园仅可向入园家长收取保育教育费（简称“保教费”）、对住宿幼儿可以收取住宿费以及经市***府批准的代办服务性费用。除保育教育费、住宿费和代办服务性收费外，幼儿园不得向幼儿家长收取其他任何费用。
对于民办幼儿园来说，北京市规定其保教费、住宿费实行市场调节价，收费标准由幼儿园自行制定后，报教育、价格主管部门备案后实施。但是民办幼儿园收费标准应保持合理和相对稳定，不得随意涨价、搭车涨价和任何形式的变相涨价。
对于公办幼儿园在园幼儿退费，北京市也做了明确的规定，公办幼儿园因幼儿园自身原因或确属幼儿患病或转、退园，造成幼儿连续缺勤天数超过当月法定工作日一半时，退还月保育教育费和住宿费的二分之一；当月全部缺勤时，退还当月全部保育教育费和住宿费。幼儿在园期间伙食费按实际缺勤天数退还。
另外，对于不少家长反映的之所以愿意给孩子选择兴趣班，是因为自己下班时间与幼儿离园时间不相符的问题，北京市规定了幼儿园可以适当收取“延时服务费”：在幼儿园正常工作时间（7:30～17:30）以外时间，孩子留在幼儿园的，应家长需求提供延时服务收取的费用。这种代办服务性的收费还有伙食费、幼儿生活必需品费、幼儿外出活动费、学生儿童大病医疗保险费。
市级幼儿园篇7
大家上午好！今天市实验幼儿园一片热闹的景象，处处充满着欢乐祥和，大家欢聚一堂，一起庆祝孩子们的节日。在此，我代表市教育局向市实验幼儿园的小朋友致以节日的问候！向为幼儿健康成长、默默奉献的广大教师及关心支持幼儿教育事业的各界人士致以亲切的慰问和衷心的感谢！
近年来，xx市委、市***府始终把发展学前教育作为民生之基，牢牢把握中央和省强促学前教育发展的机遇，按照“规划先行、门槛准入、星级管理、提高质量”的原则，高标准投入、高质量建设、高水平管理，构建起覆盖城乡、布局合理、均衡优质的现代公共服务体系。XX年-XX年的三年间，市乡两级财***累计投入上亿元，***门对上争取专项资金2317万元，新建、改扩建幼儿园232处，实现了乡镇中心园全覆盖。目前，全市247处幼儿园中，省级十佳园1处、省级实验园1处、省级示范园20处、泰安市规范化幼儿园94处，xx市五星级幼儿园20处、四星级44处、三星级50处、二星级54处、一星级79处，幼教事业走在了泰安乃至全省前列。尤其是市实验幼儿园作为我市幼教事业的龙头和窗口，积极贯彻市教育局“幸福教育工程”建设《 “和美校园”品质教育的实施意见》，积极探索“生活教育”课程，按照“安全是保障、管理是基础、教师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路，以“健体、启智、养徳、润美”为教育目标，扎实开展“和美幼儿园建设年”活动，为幼儿学习生活、健康成长提供了良好场所，先后荣获省级十佳幼儿园、学生喜欢的幼儿园、教育工作先进单位，王霞、田园园两名教师分别荣获省优质课一、三等奖。市实验幼儿园办园正规，管理科学，设施齐全，环境优美，师资力量雄厚，特色教育活动——《城乡“手拉手”，殷殷幼教情》城乡帮扶活动纪实，荣获xx省特色教育活动一等奖，在xx幼教事业发展中发挥了巨大的辐射作用和引领作用，得到了省、市各级领导和广大家长的充分肯定和高度评价。这些成绩的取得，充分证明了市实验幼儿园全体教职员工是一支素质全面、作风扎实、开拓进取的过硬队伍。作为幼儿园教师，你们爱岗敬业，勤奋工作，把自己的智慧和才华奉献给了孩子，为孩子们的健康快乐成长做出了贡献，受到了社会的尊重。为xx的幼教教育发展做出了积极地贡献。
小朋友们，今天是你们的节日，希望你们在市实验幼儿园健康的成长，快乐的学习，度过一个美好、快乐的童年。
市级幼儿园篇8
***策背景
2003年，绍兴市委市***府颁发了《绍兴市教育现代化建设纲要》，提出2010年普及高标准高质量的十五年教育的目标。对照教育现代化的目标要求，绍兴市各阶段教育中最薄弱的是学前教育，尤其是农村学前教育明显滞后。为此，绍兴市***府于2004年颁发了《关于加快绍兴市学前教育改革和发展的意见》，于2008年召开全市学前教育工作会议并下发《关于进一步加快学前教育发展的意见》，把加快发展学前教育作为进一步提升绍兴教育发展水平的重要举措，力求学前教育与其他各阶段教育发展相协调，与经济社会发展水平相适应，与历史文化名城相匹配。
为切实保障学前教育的发展，绍兴市建立了***府主导、多元投入的经费保障机制，各级***府把学前教育经费列入财***预算，确保财***性学前教育经费逐年增长。同时，以坚持学前教育的公益性和普惠性为导向，建立了鼓励引导性专项资金，以带动学前教育的多元投入，并在实践中逐渐建立和完善了学前教育专项资金***策。
***策内容
学前教育专项资金按用途可分为补助金和奖励金两大类，奖励补助对象包括幼儿园、教师、困难家庭幼儿以及乡镇***府。
补助金主要有六种形式：
1.园舍基本建设补助。越城区财***每年安排750万元专项经费用于幼儿园新建、改扩建和设施设备添置的补助，其中镇中心幼儿园、中心村幼儿园和民办幼儿园的补助比例分别为工程决算额的45%、35%和30%，并规定所属乡镇按一定比例配套投入。绍兴县财***对镇（街道）中心幼儿园的新建、改扩建，按工程立项价的50%进行补助，其余由镇（街道）承担；新农村（新社区）幼儿园的新建、改扩建，县财***按工程立项价的1/3进行补助，其余经费由镇（街道）、村（社区）承担。诸暨市财***对新建、改扩建幼儿园按核定建筑面积700元/m2的标准予以补助。上虞市财***对乡镇（街道）中心幼儿园所需的工程建设经费按一、二、三类乡镇（街道）分别给予投资总额审定价的35%、45%、55%的比例进行补助，其他非民办幼儿园达到绍兴市标准化幼儿园标准，其建设经费由市财***按新建的每班15万元、改造的每班5万元给予补助，其余经费由乡镇（街道）及村（居）委承担。嵊州市财***对新建镇（街道）公办中心幼儿园、中心村幼儿园，分别按工程立项价的30%、15%进行补助，改扩建镇（街道）中心幼儿园、中心村幼儿园分别按建设投入总经费的20～40%和10～20%的标准予以补助。新昌县财***对镇（街道）公办中心幼儿园、中心村幼儿园园舍维修改造及添置设施设备分别按项目投入资金决算额的50%和40%予以补助。
2.生均公用经费补助。建立公用经费补助制度，改善幼儿园办园条件。绍兴县建立了县、镇（街道）两级财***共同分担公办、集体办幼儿园公用经费的保障机制，2011年由镇（街道）财***按生均550元标准进行补助，符合条件、考核合格的民办幼儿园享受同等补助。越城区财***对公办幼儿园和参照同等级公办园收费标准的民办幼儿园实行生均每年200元的公用经费补助。其他县（市、区）幼儿园公用经费补助标准均不低于生均每年100元。
3.非在编幼儿园教师专项补助。越城区从2007年开始，对非在编幼儿园教师按人均每年5000元的标准进行专项补助，并逐年增加，到2012年已达到人均每年15000元的标准。同时，为鼓励学前教育专业优秀师范生从事学前教育工作，越城区对非在编幼儿园教师中初始学历为大专及以上的学前教育专业的师范类毕业生经考核为优良者，人均每年再增加5000元的奖励经费。绍兴县财***对公办、集体办幼儿园自聘专任教师，按年人均10000元标准补助到镇（街道）中心幼儿园，由中心幼儿园统筹发放，以提高镇（街道）域内自聘幼儿园教师收入待遇。上虞市财***补助幼儿园骨干岗位自聘专任教师的标准为年人均10000元。诸暨市财***对公办、民办幼儿园自聘幼儿园教师的年人均补助金额分别为5000元和2000元。嵊州市对符合条件的非在编幼儿园教师补助标准为年人均5000元。新昌县财***补助自聘幼儿园教师年人均为2200元。
4.幼儿园教师继续教育补助。全面实施幼儿园教师继续教育制度，幼儿园教师接受继续教育的时间每年不少于48学时。绍兴县、越城区财***分别按每人每年500元和300元的标准安排在职幼儿园教师培训经费，其他县（市、区）均将幼儿园教师培训经费列入中小学教师继续教育经费预算。
5.困难家庭幼儿入园补助。越城区对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童实行学前教育助学券***策，助学券补助标准按就读幼儿园学期保教费基准价内的实际收费核定，每生每学期最高补助1000元。绍兴县对此类对象实行“先缴后补”的办法，每生每学期最高补助1000元保教费，孤儿再给予每生每年1000元的生活补助。2011年起绍兴县率先分步实施学前三年免费教育。其他县（市、区）对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童、五保供养户子女、******家庭子女和社会福利机构监护的儿童，均实行了免除保教费或者补助***策，以确保每一个适龄幼儿能入园就读。
6.幼儿园安保经费补助。由各级***府财***出资为各幼托园所安装了电子监控设施，配备了安保设备。幼托园所聘用安保人员的工资也列入***府财***支出，使幼托园所的人防、技防、物防落到实处。
奖励金主要有三种形式：
1.幼儿园升等达标奖励。为加快推进省等级幼儿园创建和市标准化幼儿园建设，越城区、绍兴县财***对新评上省一级的幼儿园一次性奖励10万元，对新评上省二级的幼儿园和新创建市级标准化的幼儿园，一次性奖励5万元。其他县（市、区）对升等级、达标准的幼儿园，视情况给予1万元～10万元不等的奖励。
2.学前教育先进乡镇奖励。为激发乡镇***府发展学前教育的积极性，诸暨市、嵊州市、上虞市开展了学前教育先进乡镇创建活动，并对学前教育先进乡镇给予5万元～20万元不等的奖励。
3.幼儿园教师学历提升奖励。鼓励幼儿园教师加强在职进修，提升自身素质，越城区、上虞市对幼儿园教师新获得学前教育大学本科和专科学历的，分别给予一次性奖励3000元和1500元。绍兴县对新获得学前教育本科、专科学历的教师，分别给予5000元和3000元的奖励。
***策执行
遵循“效率优先，兼顾公平，突出重点，优质均衡”的原则，各地加强了学前教育专项资金的使用管理，确保资金规范、合理地使用。
纳入财***预算，实行专款专用。各类补助和奖励经费均纳入年度财***预算，按实结算。个别项目的年度经费总额是固定的，如果上年度使用有节余则滚存使用。任何单位和部门不得截留、挪用所有经费。
制定操作细则，加强***策宣传。各地均制定了《学前教育专项资金使用管理办法》，并出台了相应的《民办幼儿园考核办法》《幼儿园在职非公办教师考核评分细则》《家庭经济困难幼儿入园资助实施办法》等操作性文件。同时，各地通过多种形式宣传***策，让辖区内的幼儿园、幼儿园教师和家长人人知晓。
严抓评估考核，规范经费发放。许多项目经费的发放与考核评估挂钩，使之体现专项资金***策的目标导向。例如，非在编幼儿园教师专项补助经费发放与幼儿园年度达标评估结果挂钩，幼儿园根据当年获得的补助额度再进行园内考核分配，对教师的考核分成若干等次，各等次的补助金适度拉开差距。幼儿园申请此项补助金必须符合规定条件：非在编幼儿园教师人均年收入不低于当地职工最低工资标准的1.2倍，必须为教师集体办理养老、医疗、失业、大病等保险，当年度不发生安全责任事故等。非在编幼儿园教师只有持证上岗才能享受这一***策，所得专项补助金直接打入教师个人账户。
加强监督管理，实施绩效评价。专项资金实行计划管理和项目管理，按规定程序申报、审批、发放。各类资助对象实事求是申报，乡镇（街道）***府、幼儿园严格把关，资金使用实行公示制，***门和***门对资金使用情况实施绩效评价，防止发生弄虚作假行为。
***策效果
绍兴市设立学前教育专项资金的***策效应已经显现，全市学前教育在高水平普及和优质化方面迈出了坚实的步伐。
1.优质学前教育资源总量持续扩大。2008年至2010年，全市新建农村幼儿园54所，改扩建农村幼儿园210所。2011年是实施学前教育三年行动计划的第一年，全市新建幼儿园38所、改扩建幼儿园30所，当年财***投入学前教育园舍建设专项资金3020.8万元，升等级达标准奖励经费1197.5万元。全市幼儿园网点布局更加合理，园舍条件进一步改善，初步构建起“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系。2011年，全市拥有省等级幼儿园567所，占总园数的83.1%，比2008年提高了22.6个百分点；城乡学前教育均衡发展势头良好，农村学前教育体系健全，乡镇中心幼儿园中省等级园创建率达96.7%，70%的中心村幼儿园达到省等级幼儿园标准；全市学前三年入园率为99.04%，省等级幼儿园在园幼儿覆盖率达90.8%。
2.幼儿园教师队伍进一步优化。2008年至2011年，全市幼儿园教师中专任教师总数从6568人增加到7800人。2011年全市幼儿园教师高学历比例为73.7%，幼儿园教师资格证持有率为87.8%，已评职称教师比例为79.3%，分别比2008年提高了18.2、13.4和13.9个百分点。
3.非在编幼儿园教师收入待遇显著提高。2011年，全市用于非在编幼儿园教师专项补助金达3703.9万元，享受补助对象共计4932人。据调查统计，全市非在编幼儿园教师平均年收入从2008年的1.87万元，增加到2011年的2.87万元，其中越城区、绍兴县2011年非在编幼儿园教师平均年收入已达到4万元。补助金、奖励金的发放与考核挂钩的措施，有效地促进了幼儿园教师社会保障***策的落实，用人单位自觉按规定为幼儿园教师足额缴纳各项社会保险费。
4.民办学前教育健康发展。学前教育专项资金***策惠及民办幼儿园，通过民办公助的方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠。同时，资金的发放与幼儿园收费、教师待遇保障、办园水平、安全管理等直接挂钩，促使民办幼儿园规范办学和提档升级，从而提升了民办幼儿园的整体办学水平。
绍兴市加快发展学前教育的做法引起了省内外同行的关注和认同，公办民办并举发展学前教育的“绍兴模式”获全国第二届地方教育制度创新优胜奖。“公建民办公助破解学前教育难题”被评为“绍兴市行风建设十大亮点工程”。
***策评价
近年来，绍兴市以高水平普及学前三年教育、满足人民群众日益增长的优质学前教育需求为宗旨，切实加大了各级财***对学前教育的投入力度，全市财***性学前教育经费占同级财***性教育经费比例由2007年的1.84%提高到2011年的3.39%，其中不举办高中段教育的越城区该比例达到10.77%。这是贯彻科学发展观、落实***府责任的重要体现。多年来的实践证明，绍兴市设立学前教育专项资金的做法具有创新性，***策目标是明确的，实施效果是显著的，通过专项资金的引导带动了学前教育的多元投入，全市学前教育均衡优质发展取得了新突破。
市级幼儿园篇9
我市发展幼儿教育的方针：在***府的统一领导下，动员和依靠社会各方面的力量，有计划、有步骤、多渠道、多形式地发展幼儿教育事业。
20*—20*年，我市幼儿教育改革的总目标：形成以公办幼儿园为示范，以镇（区）中心幼儿园为骨干，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办（集体办）与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络，为0—
6岁儿童早期保育和教育服务。
到20*年，我市幼儿教育事业发展的总目标：重视发展0—6岁的托幼一体化的幼儿教育，努力扩大幼儿教育规模。提高办园水平和质量，基本满足社会对优质幼儿教育的需求。到20*年，我市学前三年受教育率达到80%，标准化镇（区）中心幼儿园达到90%，争取再建一所公办幼儿园，再建一所市级示范幼儿园。90%的0——6岁儿童家长及看护人受到科学育儿的指导。幼儿教师具有专科及以上学历达到教师总数的42%。
二、强化***府职能，完善幼儿教育管理体制
坚持实行地方***府负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制。
市***府负责本行***区域幼儿教育的规划、布局调整、公办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理，指导教育教学工作。镇（区）人民***府承担发展农村幼儿教育的责任，负责举办镇（区）中心幼儿园，筹措经费，不断改善办园条件。发挥村民自治组织在发展幼儿教育中的作用，开展多种形式早期教育和对家庭幼儿教育的指导。两级***府和各部门都有维护幼儿园治安、安全和合法权益，动员和组织家长参与早期教育活动，指导家庭幼儿教育的责任。
积极采取措施，加大对幼儿教育的投入，做到逐年增长。要设立幼儿教育专项经费，主要用于开展教育改革、评价、表彰，扶持和发展农村幼儿教育事业等项工作。财***性幼儿教育经费，要保障公办幼儿园正常运转，保证教职工工资按时足额发放，保证示范园建设和师资培训等业务活动正常进行。幼儿教育经费要专款专用，任何部门不得截留、挤占和挪用；严格执行省、市有关规定，确保农村幼儿教师工资不低于最低工资标准，并做到按时足额发放，依法维护其合法权益。
镇（区）人民***府的财***预算要安排发展幼儿教育的经费。各镇（区）要设立专项资金，用于中心园的建设，统筹本镇（区）中心幼儿园和村小幼儿园（班）教师工资。经济条件好的镇（区）可实行工资全额统筹，财力较弱的镇（区），可由镇（区）部分统筹，解决幼儿教师工资的3/5，余下部分由幼儿教育收费予以解决，工资不得低于省定最低生活保障标准（目前350元，以后随省定标准调整）。镇（区）中心幼儿园、村小幼儿园（班）收费要用于幼儿教师工资、玩具购置、园舍维修、园长、教师培训、养老保险等方面的支出。严格执行财务管理制度，确保专款专用。
幼儿园的公用事业费（煤、水、电、供热、排污、垃圾排放、房租等费用）按照中小学的标准收缴。新建、改建、扩建幼儿园按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关费用。
市教育局是幼儿教育的主管部门，要认真贯彻幼儿教育的方针、***策、制订有关规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施；承担对幼儿园的业务领导，制定相关标准，对各类幼儿园实行分类定级管理；组织培训各类幼儿园园长、教师；具体指导和推动家庭幼儿教育，与卫生部门合作，共同开展对0—6岁儿童家长的科学育儿指导工作；向有关部门提出幼儿园收费标准的意见。
市卫生局负责拟订有关幼儿园卫生保健方面的规章制度，监督和指导幼儿园卫生保健业务工作，负责对0—6岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养、生长发育等方面的指导。
市教育局要会同财***、物价部门制定幼儿园（班）的收费管理办法。民办幼儿园要按照国家有关规定和办学成本合理确定收费标准，报同级教育、物价部门备案；要采取切实措施满足低收入家庭和流动人口的子女接受幼儿教育的需求。对社会福利机构、流浪儿童求助保护机构的适龄儿童，要给予照顾，减免有关费用。各级各类幼儿园（班）收费标准要公示，收费要使用统一发票。
市民***局要把发展幼儿教育作为城市社区教育的重要内容，与***门共同探索依托社区发展幼儿教育的管理机制和有关***策。要引导社区建立幼儿园、托儿所、儿童游戏小组、活动站、咨询站、巡回辅导站、社区玩具***书馆等幼儿教育机构和场所，构建社区学前教育网络。
市城建局要会同***门在城镇规划中合理确定幼儿园的布局和位置，在城镇改造和城镇小区建设的过程中，建设与居住人口相适应的幼儿园。要把小区配套幼儿园发展成社区幼教资源中心，不仅满足孩子的入托、入园需求，还要承担起对家长的指导和对社区的服务工作，成为社区服务的中心和基地之一。新区建设和旧区改造的幼儿园由当地***府统筹规划，利用各种资源安排。配套的幼儿教育设施竣工验收后，应当在3个月内交付教育局管理，由教育局协商社区管理机构举办或者向社会公开招标举办幼儿教育机构，任何单位和个人不得改变用途，也不得收取国家规定以外的费用。市教育局要加强对小区配套幼儿园的管理，确保为居住区配套建设的幼儿教育设施用于发展幼儿教育事业。
市民***局要与***门共同研究探索幼儿教育的管理机制和有关***策，建立幼儿教育网络。要充分发挥各级妇女儿童工作委员会、妇联、人口与计划生育等组织的作用，千方百计拓宽为幼儿教育服务的渠道，推动幼儿教育事业健康发展。
市劳动与社会保障局要贯彻落实国家和省有关农村养老保险***策统筹解决农村幼儿教师的养老保险问题，开展农村幼儿教师养老保险业务，保障幼儿教师队伍的稳定和幼儿教师的合法权益。
市人事局要会同教育、***门制定幼儿园教职工的编制标准，加强幼儿园教师编制的管理和教职工队伍的建设，保证幼儿教育事业发展的基本需要，提高办学效益。
要充分发挥城市社区居委会和农村村民自治委员会作用，组织、协调社区早期教育活动；筹措经费，努力增加对幼儿教育的投入；定期向教育主管部门反馈幼儿教育情况，反映广大幼儿家长和社会的要求。
加强对幼儿教育的领导。要将幼儿教育工作纳入国民经济和社会发展总体规划，纳入***府议事日程。要建立由市教育局牵头，有关部门参加的幼儿教育联席会议制度，定期议教，通报、协调、解决幼儿教育事业发展中出现的问题，促进幼儿教育事业的稳定健康发展。
建立幼儿教育督导制度。市***府教育督导室要对各级各类幼儿园（幼儿班）的保育、教育工作和镇（区）***府、相关部门及村民自治组织履行职责情况定期开展督导评估工作，并将评估结果向社会公示。
建立和完善***府领导统筹，***门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理体制。发挥城市社区居委会和农村自治组织的作用，综合协调、动员并利用各种社会资源，促进幼儿教育事业健康发展。
三、加强管理，保证幼儿教育事业的健康发展
加强公办幼儿园的建设，保证幼儿教育经费投入，全面提高保育、教育质量。镇（区）不得以任何借口出售或变相出售镇（区）中心幼儿园，已经出售的要限期收回。城乡中小学布局调整后，空余校舍要优先用于举办幼儿园和幼儿班。
积极鼓励和扶持社会各方面力量采取多种形式举办幼儿园,在审批注册、分类定级、教师培训、教学指导、职称评定、教育科研、成果鉴定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。***门及乡（镇）中心幼儿园，要加强对社会力量举办幼儿园的保育、教育工作的指导和监督，规范办园行为，保证办园的正确方向。
实行幼儿园登记注册制度。市教育局负责审批各类幼儿园的举办资格，颁发办园许可证，并进行等级管理和年审，将结果向社会公示，接受社会和家长的监督。市物价局和财***局负责向已取得办园许可证并办理登记手续的幼儿园颁发收费许可证、提供行***事业性收费专用票据。未取得办园许可证和未办理登记手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。有关单位要密切配合，采取有力措施，坚决取缔非法开办的幼儿园。
各级各类幼儿园不得擅自开办实验班、特色班、兴趣班等，不得以此为由，另外收取费用；未经批准不得随意开办英语教学；不得以任何借口，开展违背幼儿身心发展规律、影响幼儿身心健康的各种活动；不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费、支教费等。
提倡机关、企事业单位、个体私营企业及其它社会各界大力支持幼儿教育，捐赠资金、实物。
充分利用农村中小学布局调整后富余的教育资源发展幼儿教育，在巩固、提高“普九”成果的同时，教育资源要逐步向幼儿教育倾斜。镇（区）***府要统筹规划辖区内的幼儿教育，因地制宜地办好镇（区）中心幼儿园，充分发挥中心园的示范、辐射以及对村办园（班）的管理和指导作用。
镇（区）中心学校的校长，是本镇（区）中心幼儿园和村小幼儿园（班）保育、教育工作的第一责任人，要加强对全镇（区）幼儿教育的指导。镇（区）中心幼儿园园长要认真执行教育行***部门的规划、计划、以及各项制度要求，并结合本镇（区）的实际，制定全镇（区）幼儿教育发展规划，年度教学工作计划，并认真组织实施，负责指导全镇（区）各级各类幼儿园（班）的保育、教育业务。
四、认真贯彻落实《纲要》精神，全面提高幼儿教育质量
认真宣传、学习和贯彻落实《***关于印发〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的通知》精神，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保姆式”、“小学化”的教育模式，防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等方面全面发展。
支持、鼓励和组织各类幼儿园开展幼儿教育科学研究，促进教育质量提高。幼儿园推广新的幼儿教育训练方案、科研项目，应当经专家鉴定，并报市教育局审批。禁止幼儿园从事违背教育规律的实验和活动。加强幼儿园教育教学的常规管理，严格工作纪律，规范工作环节，建立正常稳定的保育、教育工作秩序，严格控制竞赛、评奖活动，严格禁止在幼儿园进行违背幼儿教育的实验与活动。任何单位和组织举办有幼儿参加的知识竞赛必须经教育行***部门批准。
加强幼儿园安全工作。各有关部门要密切配合，齐抓共管，消除各种安全隐患。各幼儿园（班）要制度上墙、责任到人，严格执行安全防护、卫生、保健制度，科学安排饮食，定期进行体质健康检查，做好各种传染病、常见病的防治工作。消除隐患，防止发生各种意外事故，保证幼儿的安全和健康。幼儿园要积极利用有利于学龄前儿童身心健康的广播、电视、***书报刊、音像制品、游戏软件、教具和玩具开展教学活动，禁止使用含有有毒、有害物质和不健康内容的教具和玩具。保证安全工作落到实处。
***门要建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制，建立科学的评价体系，加强对幼儿园教育实验和科研的管理和指导，做好婴幼衔接和幼小衔接工作。要充分发挥示范性幼儿园在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育教学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面的示范、辐射作用，形成以各级示范性幼儿园为中心，覆盖各级各类幼儿园的指导和服务网络。各级示范性幼儿园要积极参加由教育行***部门组织的本地区各类幼儿园的保育、教育业务指导和管理活动。市教育局要建立区域幼儿教育交流基地，带动区域幼儿教育的发展。
各镇（区）要建立社区早期教育服务网络。镇（区）成立由中心校牵头，吸收卫生保健、计划生育、镇（区）电视差转台、村小学校等部门参加的服务中心；各行***村成立由村委会牵头、中心户长、卫生保健人员、幼儿教师参加的家庭教育服务站和家长学校，逐步建立和完善市、镇、村三级早期教育服务网络。要多途径、多形式开展非正规幼儿教育，大力发展半日制、计时制、季节班以及游戏小组、假日班、儿童活动站、巡回辅导站、社区玩具***书站、家庭教育咨询服务中心等灵活多样的早期教育形式和早期教育网络，实行成本核算，逐步实行适当有偿的服务，努力为0——6周岁儿童提供早期教育机会，形成以公办幼儿园和镇（区）中心幼儿园为中心，联系多种早期教育形式的管理网络，不断提高幼儿家长和看护人员的科学育儿能力。
五、加强师资队伍建设，提高幼儿教师的业务素质
依据《教师资格条例》的有关规定，建立幼儿教师资格准入制度，实行园长和幼儿教师聘任制，严格实行持证上岗。
认真执行《中华人民共和国教师法》，幼儿教师享受与中小学教师同等待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、职称评定、工资、社会保障等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。
市级幼儿园篇10
一、发展现状
（一）基本情况
近年来，我市大力发展、积极优化学前教育，着力提高幼儿园师资队伍素质，建设了一批具有引领示范作用的学前教育机构，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至2010年底，全市共有各类幼儿园573所，其中达到规定办园标准的幼儿园350所，所占比例为61％，未达到规定办园标准或未注册的幼儿园主要是规模较小的乡村及社区民办幼儿园；达到规定办园标准的幼儿园中，***门办57所，民办270所，其他部门办23所，省级示范性幼儿园6所，占1．7％，市级示范性幼儿园11所，占3．1％；全市3－5岁适龄儿童239701人，在园人数128796人，学前三年毛入园率为54％；5周岁适龄儿童人数69652人，学前一年在园人数55025人，学前一年毛入园率为79％；在职幼儿园园长407人，幼儿园教职工5192人，其中专任教师3241人，具有专科学历的比例为73％。年我市3－5岁儿童预计达到23．9万人，0－3岁儿童预计24．5万人。
（二）存在的主要问题
一是学前教育资源相对短缺、尤其是公办幼儿园数量太少；二是区域发展不平衡，城乡差别大；三是对民办幼儿园缺乏有效的规范和监管；四是城市住宅小区配套幼儿园建设和使用有关***策未得到有效落实；五是幼儿教师数量不足，整体素质有待提高；六是体制不健全、机制不完善。
二、发展目标及任务
（一）总体目标
坚持公益性和普惠性，努力构建***府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，着力构建“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系。到年，新建、改扩建幼儿园450所（含改造未达到规定办园标准和需重新注册的幼儿园），其中公办幼儿园250所，保证每个乡镇至少1所公办中心幼儿园；公办幼儿园资源进一步扩大，公办幼儿园在园幼儿数所占比例达到50％以上；学前一年毛入园率达到86％，学前三年毛入园率达到60％；省、市级示范性幼儿园所占比例分别达到5％、10％。70％以上的幼儿园基本达到办园标准。幼儿教师全部具备教师资格，具有专科以上学历的比例达到79％。基本建立0－3岁婴幼儿早教服务体系。
（二）年度目标及任务
年，新建、改扩建幼儿园100所，其中公办幼儿园70所。基本保证每个乡镇有1所中心幼儿园。公办幼儿园在园幼儿数比例达到30％，学前一年毛入园率达到80％，学前三年毛入园率达到55％，省、市级示范性幼儿园所占比例分别达到3％、5％。开展幼儿园达标创建活动，40％以上的幼儿园基本达到办园标准。启动师资队伍培养培训工程。具有专科以上学历的比例达到75％。制定0－3岁早期教育工作意见。入园难问题得到初步缓解。
年，新建、改扩建幼儿园150所，其中公办幼儿园80所，公办幼儿园在园幼儿数比例达到40％。学前一年毛入园率达到83％，学前三年毛入园率达到58％，省、市级示范性幼儿园所占比例分别达到4％、7％。继续开展幼儿园达标创建活动，50％以上的幼儿园基本达到办园标准。组织幼儿教师培训工作，具有专科以上学历的比例达到77％。以幼儿园为中心，以社区为依托，通过多种途径举办幼托班或早教中心。解决入园难问题取得明显成效。
年，新建、改扩建幼儿园200所，其中公办幼儿园100所，原则上3万人口以上的乡镇至少举办2所，3万人口以下的乡镇至少举办1所标准化公办中心幼儿园。公办幼儿园在园幼儿数比例达到50％。学前一年毛入园率达到86％，学前三年毛入园率达到60％，省、市级示范性幼儿园所占比例分别为5％、10％，70％以上的幼儿园基本达到办园标准。继续开展幼儿教师培训工作。具有专科以上学历的比例达到79％。对3岁以下儿童的家长及看护人员开展科学育儿指导。基本解决入园难问题。
三、保障措施
（一）加强领导，健全机构
市***府成立学前教育工作领导小组，分管教育工作的市领导任组长，市教育、机构编制、发展改革、财***、住房城乡建设、国土资源、人力资源社会保障等部门负责人为主要成员。领导小组下设办公室，办公室设在市教育局。建立学前教育联席会议制度，定期召开联席会议，协调研究并解决学前教育发展中的具体问题。
（二）分解目标，落实责任
县（区）***府是发展学前教育、实施学前教育三年行动计划的责任主体。实行学前教育三年行动计划目标管理责任制，市***府与各县（区）***府签署目标管理责任书。把三年行动计划的目标任务分解到各个年度和县（区），各县（区）要落实到项目。市有关部门要检查落实，好的表扬，差的问责。
（三）加强督导，稳步推进
市、县（区）***府建立督导检查制度，每年要对学前教育发展进展情况进行专项督导评估，加强***府对责任落实、经费投入、教师队伍建设、安全管理等方面的督导检查。督导检查结果作为评价市、县（区）***府教育工作和领导干部***绩的重要依据，同时作为对市、县（区）***府学前教育工作奖惩的重要依据。确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。
（四）加大投入，保障经费
市、县（区）***府要将学前教育经费纳入同级财***预算，财***性学前教育经费占同级财***性教育经费的比例要逐步提高；要安排专项资金用于新建、改扩建一批安全、适用的公办幼儿园，重点建设乡镇中心幼儿园；教育费附加的10％要用于学前教育。市***府采取以奖代补的办法促进幼儿园建设，新建达到办园标准的幼儿园每园奖补10万元，其中市财***奖补6万元、县区财***奖补4万元，改扩建达到办园标准的幼儿园，根据资金投入情况给予奖补，原则上市、县（区）财***各承担奖补数额的50％，（公办幼儿园的奖补对县、区***府，民办幼儿园直接奖补到园）；鼓励争创省、市级示范性幼儿园，对幼儿园晋升为省、市级示范性幼儿园的，也给予一定数额的奖励。***府要采取减免相关费用的办法鼓励企事业单位、社会团体和公民个人投资办园和捐资助园，拓宽学前教育经费来源渠道。
（五）制定***策，扶持民办
各县（区）***府、市***府有关部门要对新建、改扩建民办幼儿园制定相关***策，扶持民办幼儿园的发展。要按照国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。对办园规范、质量合格、收费较低的普惠性民办幼儿园，由财***进行奖补，奖补办法按省定要求执行；对民办幼儿园在报经当地有关部门备案并经公示的收费标准范围内收取的教育费、保育费，按国家有关规定免征营业税，用水、用电、用气比照公办幼儿园标准执行。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。建立公办、民办幼儿园对口帮扶机制，实现公办民办共同发展。