学文网通告怎么写篇1
考勤是为维护企业的正常工作秩序的，公司的考勤制度公司会发出通告，告知员工考勤详情。下面给大家带来公司考勤的通告范文，供大家参考！
公司考勤的通告一
我公司xx-x部门xx-x员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第xx-x条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对xx-x处以 警告（或元罚款），以此告示，望以戒之。
xx-x（签署人签名、盖章）
年xx月xx日
公司考勤的通告二
各部门：
经行***部查看考勤机记录：截止到20xx年3月13日，员工考勤异常数据较多（无打卡记录、迟到，早退），其中考勤异常较多的部门为工程部，对此进行通报批评。 就上述考勤异常情况，现将《20xx年1月份指纹考勤缺失统计表》、《20xx年2月份指纹考勤缺失统计表》进行公示，请各部门引起重视，希望各部门负责人加�咳嗽笨记诩喽剑细褡袷毓�规章制度，正规工作秩序，提高工作效率，保证公司各项工作正常开展。 从20xx年3月xx日起公司将严格按照《考勤管理办法》执行，请各部门引以为戒。
附件：《指纹考勤管理办法》
行***部
年3月14日
公司考勤的通告三
各科室：
为严肃上下班工作纪律，局机关实行上班“照相打卡“考勤，现将有关事宜通知如下，请遵照执行。
一、严格实行职工上下班“照相打卡”考勤制度。按照市***府规定的上、下班时间进行“照相打卡”，作为是否到岗的实况记录。上午上班时间为8:00-12:00，下午上班时间为14:00-17:30。本篇文章来自资料管理***。实行上班打卡考勤，上午上班打卡时间为8:30以前，下午上班打卡时间为12:30-14:00。
二、因公外出或其它特殊情况不能按时打卡考勤的，应提前与办公室联系并填写《未打卡考勤登记表》； 遇紧急情况不能及时打卡考勤的，需电话告知局办公室考勤人员，在事后1日内补填《未打卡考勤登记表》。《未打卡考勤登记表》经科室负责人签字，交局办公室留存备查。
三、上班时间，应集中精力做好工作，严禁玩纸牌、玩电脑游戏等与工作无关的行为，由分管领导带队或由局办公室组织相关人员不定期对职工在岗情况进行抽查。
四、迟到或早退1次的，科室提出批评，3次以上提交书面检查，并扣除按1个工作日折算的年度目标考核奖，在年终奖金中扣除。旷工1个工作日的，扣除1个工作日的工资；本篇文章来自资料管理***。旷工3个工作日的，扣除3个工作日工资外再扣除按3个工作日折算的年度目标考核奖；旷工3个工作日以上的按相关规定办理。所扣金额在年终奖金中一并扣除。
五、考勤记录每周公布1次，并记入个人考勤登记表。考勤结果在年终工作目标考核奖中予以体现，累计扣款超出年终工作目标考核奖的，在次年元月工资中予以扣抵。累计迟到、早退超过20次或旷工超过3天的，年终不得评为优秀。
六、考勤记录由局办公室具体负责，局分管领导定期对职工考勤情况进行抽查。各科（室）负责人要督促本部门职工遵守考勤制度和工作纪律。
特此通知。
201x年x月x日
公司考勤的通告四
公司各部门：
因近期公司员工正常上下班做息时间存在纪律松散现象，对公司正常的工作秩序产生了一定的影响。为了确保正常的工作秩序，增强员工组织纪律观念，提高工作效率，树立企业良好形像，根据公司《考勤管理制度》，现将有关规定重申如下：
一、 工作时间
1、每周实行五天工作制，即周一至周五，周六、日为正常休息。
2、夏季工作时间（5月1日—本年9月31日）
上午：08：30—12：00
下午：13：30—18：00
3、冬季工作时间（10月1日—次年4月30日）
上午：08：30—12：00
下午：13：00—17：30
4、如有特殊情况的部门可自行调整作息时间，经人力资源部审核，总经理批准后方可执行；
二、 考勤执行范围
公司各部门按照实际情况记录员工考勤。
三、 监督与管理
各部门员工必须严格执行《考勤管理制度》，员工上、下班必须打卡，行***部将依据员工打卡情况及《请假单》计算员工出勤。若因故不能打卡的需填写未打卡说明并由部门经理签字确认后送行***部备查。如因外出办事不能打卡的，需事先将情况告知部门经理及行***部考勤负责人，并回公司后填写外出登记表。
2、员工上、下班执行打卡制度，每天打卡两次，上班时间前30分钟内、下班后打卡为有效打卡；无效打卡必须执行签卡程序，否则视为旷工。
3、有下列情形者，分别给以警告、记过和辞退。
（1）在规定的上、下班时间内，迟到或早退10分钟以内，每次乐捐10元，迟到或早退10分钟以上30分钟以内，每次乐捐20元；迟到或早退半小时以上的，按旷工处理（乐捐当天工资）。一周之内迟到、早退三次以上或者一个月内迟到、早退合计五次的给予扣除当月全勤奖，七次以上的，予以辞退。（特殊情况除外）
（2）无故缺勤30分钟以上，返回公司上班后当日内未补请假手续或补办手续未获批准的，视为旷工处理。
（3）代替他人打卡的，每发现一次，双方当事人乐捐50元/次，并给与通报处理。
4、请（休）假。员工请（休）假须履行请（休）假手续，实行逐级申请、复核、审批手续（所在部
门—-行***部---总经理室）（三天以上的请（休）假须提前2天报总经理室审批）。
（1）请假:
a） 员工到行***部领取《请假单》，注明休假日期及原因；
b） 部门经理根据员工需要给予审批意见；管理层人员由上一级领导签署意见；
c） 不论请假是否批准，员工均需将《请假单》于休假日期前行***部；
d）《请假单》由行***部统一管理，经理随时可以抽查员工在岗情况；
e） 请病假必须于上班时间前2小时内，致电所在部门负责人及行***部，且应于病假后上班第一天内，向公司提供规定医务机构出具的有效证明。病假期间扣除当日福利补贴。
（2） 批假权限：
a） 员工请假1天以内由部门负责人审批；
b） 员工请假2天以内（含2天）由部门负责人审批，行***部审核；
c） 员工请假3天以上（含3天）由总经理室审批；
5、加班
（1）公司原则上要求员工必须在正常的工作时间内完成上级交办的工作，不提倡员工加班。员工若因工作需要，确须加班，则由本人提出加班申请，填制《加班申请单》，经部门经理批准后，报一联交行***部备案，以便人事专员查岗。 如不能提前提交加班申请，则视为无效加班。
（2）员工加班，参照公司《考勤管理制度》执行，加班时应实行打卡制度，打卡时间按照公司规定或依照加班申请单注明的加班起止时间为准。
（3）员工平时加班及节、假日上班，其工资核算方法参照《薪酬管理制度》。
（4）因参加社会活动请假，需经领导批准给予公休，薪金照发。
（5）如赴外地出差，应填写出差单交行***部备案。
注：1.以上内容，特殊情况除外。
2.员工乐捐款项不计于公司财***收入，月底经由行***部统计，组织安排活动，作为活动经费，超出部分将由公司承担（金额视情况而定）。
四、本通知自20xx年9月9日起执行，请各部门相互转告，严格执行。
特此通知。
有限公司 行***部
通告怎么写篇2
厂内禁止吸烟通告范文一
各部门：
为了公司全体人员的身体健康，以及努力创造干净卫生的食品企业环境，华润怡宝饮料(六安)有限公司经6月30日午间例会决定“在公司非吸烟区域内禁止吸烟”，现将有关要求通知如下：
一、非吸烟区域的划分：除公司指定的吸烟区外，办公楼、车间、洗手间、食堂、车间人行通道及绿化区都属于非吸烟区。
二、所指人员：包括公司所属各部门全体人员。
三、公司在车间入口对门车棚处设有吸烟专区，(食堂隔壁已筹立吸烟室，完善后即刻投入使用)，请吸烟者前往指定区域吸烟。四、如遇有因公接待，原则上要提醒客人不要吸烟，本人不能吸烟。
五、凡违反者，员工处以200元/次罚款，领班及领班以上管理岗人员违反处以400元/次罚款;如发现屡次违规者，将予以加倍处罚。本通知从2014年7月1日起开始执行，希望全体人员自觉遵守，相互监督，严格执行。特此通知，望周之。
华润怡宝饮料(六安)有限公司
七月一日
厂内禁止吸烟通告范文二
为提高我市公共场所卫生质量，降低吸烟对人群健康的危害，保护人民身体健康，争创省级卫生文明城市，根据《公共场所卫生管理条例》、《公共场所卫生管理条例实施细则》等法律法规的规定，市人民***府决定在全市室内公共场所禁止吸烟。现将有关事项通告如下：
一、禁止吸烟室内公共场所
全市机关、企事业单位的办公场所、会议室、***书室、餐厅以及***务办公大厅;汽车站、火车站的售票厅、候车室，公共交通工具内;托儿所、幼儿园、学校等单位的教学场所、学生宿舍和餐厅;各类医疗卫生机构候诊室、病房;宾馆、饭店、咖啡馆、酒吧、茶座、公共浴室、理发店、美容店等公共服务场所;***书馆、影剧院、档案馆、书店、体育馆、健身馆、游泳馆、歌舞厅、游戏厅、网吧;金融、电讯、商场、超市、药房、售楼部及福彩、体彩站等大众聚集的室内场所。
二、公共场所单位必须采取下列禁止吸烟措施
(一)公共场所内不得设置自动售烟机;
(二)各公共场所经营者必须在大厅、走廊、电梯间和公共厕所处张贴明显的禁止吸烟标识，在远离主体建筑和人群通道的地方设立合格的吸烟区(吸烟区不封闭)，吸烟区不得位于行人必经的通道上，并设立明显引导标识;
(三)各公共场所经营者要设立文明劝导员，劝导员佩戴标志，对违规吸烟者进行劝阻，纠正其不文明行为。
三、禁止吸烟场所所在单位应当履行下列义务
(一)制定和执行本单位禁止吸烟的管理制度和惩罚措施;
(二)在禁止吸烟场所内不设置吸烟器具;
(三)做好禁止吸烟的宣传教育工作;
(四)配合有关部门对禁烟工作的督查、指导。
市卫生监督所要加强对公共场所单位禁烟工作的监督检查，发现问题及时纠正，对情节严重的，依法实施行***处罚。
六月二十六日
厂内禁止吸烟通告范文三
为加强厂区以内防火安全管理，现对进驻厂区办公的所有公司及人员就严禁吸烟的事情通告如下：
1、凡所有进入厂区区域内的人员，除指定场所(1、集团办公楼4楼天井区域;2、驾驶员休息室;3、厂区大门5米范围内;4金山大道公司的吸烟区)，其他区域一律不准吸烟。
2、集团将组成检查小组不定期的对各公司及人员进行检查，检查小组由**、***、***、***、***五人组成。
3、凡发现进驻公司人员在指定场所以外的区域吸烟，将予以罚款人民币200元，由检查小组成员告知其公司行***办或人力资源部，从工资中扣罚(外来人员进入药厂吸烟，带入人员应予以劝导至指定场所吸烟);上级部门至厂区检查工作则另行处理。
4、本通告自之日起三天内发现在指定场所以外的区域吸烟的，将予以告诫;通告三天后将按照上述规定执行。
11月1日
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通告怎么写篇3
1.写大事。不要什么都写，要详略得当，分管工作尽量都点到。
2.写难事。就是你今年难办的事怎么解决的，可以重点描述。比如两学一做怎么创新的，怎么推进全面从严治***的。
3.写新事。每年都有新形势新任务新特点，不能每年都差不多。
4.写个人事。就是有鲜明个人特点的部分，比如提出什么、召开什么、协调什么等等。
年终述职报告怎么写才不落俗套这要看你怎么布局。一般来说分思想修养、学习教育、业务工作、廉***建设、纪律作风等方面。你分管组织、宣传、工会可从围绕一年来的你们部门的中心工作，围绕上级对分管工作的要求来写，围绕相关会议精神部署和文件要求写，围绕领导关注和批示要求写，围绕述职通知要求写，从重点、亮点工作入手，侧重写一下，其余可略写。不要重点的也写，不重点的也写，这样就成流水账了。
述职的意思是对照岗位职责报告落实情况。先搞清楚岗位职责有几个方面，上级对这几个职责有什么样的新要求高要求。如有没有群团改革任务这类大事，自己遇到什么难题，又怎么特色推进取得了什么效果?比如组织建设是否面临阶段性问题自己怎么创新改进的。
我认为，不落俗套就是要重点报告大家都关注的大事(廉洁或者其他应该报告的，可以尽可能压缩)，对大事声动描述(不是小说，生动是素材生动有力度，让人听得进去)。不然，读来读去什么都说了，重点没突出，大家听了也就是一带而过。至于标题之类，应该是根据内容顺其自然，如果你的内容好，不一定要刻意修饰标题。
一、文字只是事情的反映，工作有特色、有亮点、有开拓，报告才会有新意。
二、每年的工作都是那些，内容具有事实性，想要创新也比较难，因此，标题的提练、创新更为重要。但内容要体现特色、亮点来。一般的工作可以带过，但特色、亮点工作可以着重笔墨。
三、最关键的，是要写得像自己。
给几个作参考：
一、始终以德立信，增强***性锤炼，不断提升自身***治素养
二、始终以学立身，坚持联系实践，努力增强能力水平
三、始终以绩立行，坚持真抓实干，推进工作取得实效
四、始终以廉立威，践行从严治***，做好服务落实表率
存在问题及下步努力方向，可简要带过。
一、坚持抓学习重调研，不断提高履职能力和水平。
二、坚持抓班子带队伍，为加快XX发展凝心聚力。
三、坚持抓发展保民生，全力为XX发展作出贡献
通告怎么写篇4
进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。硕士研究生可在二级学院内完成。开题报告评议表是研究生开题工作，及研究生学位论文选题得以确定的的重要凭证。该表应现场填写，在给出相应评审意见后，考评专家须当场。
而最重要辅助材料就是中期报告，这是在论文写作中间的一个重要材料。写作中期报告时你已经思路清楚，只有把中期报告写好写清楚，写全文时才能够胸有成竹，下笔如有神。
本科生要想获得学位证书，撰写毕业论文是一个必要的条件 但毕业论文的撰写一定要通过中期报告这个关，如果中期报告不被通过，那么就不允许撰写学位论文，因此中期报告对于本科毕业论文而言起着关键作用。那么本科毕业论文中期报告怎么写，具体步骤有哪些?下文笔者会做详细分析，大家可以进行参考借鉴。
这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下先客观介绍情况要如实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有研究有什么不足说有了这些研究但还有很多问题值得研究。其中要包括选题将要探讨的问题。由于研究不足所以你要研究。你的论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。
在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。
通告怎么写篇5
他上班走得急,刚下楼就发现忘了带家门和自行车钥匙,折身回来敲门,任他把门敲得震天响,她都没有反应。他在门外能清晰地听到她在屋里缓缓走动的脚步,她却听不到他把邻居都惊动出来的敲门声;她去买东西,听不清价格,就在一边等着,等商贩不忙了再小心翼翼地请他们给她写下来,或者打着手势告诉她价钱。她去买什么东西花的时间都比别人多;那时家里还没手机,虽然有电话,但是她无法听,有人找他们,电话打到家里,铃声响了一遍又一遍,她静静地坐在椅子上看书,丝毫没有觉察;他拉她散步,看到别的夫妻边走边有说有笑,他跟她说话却得掏出纸和笔来写……
不方便的地方多了,他心里多少就有些不快。心情不好的时候,他是不想去找什么纸笔费半天劲写下来告诉她的。有时急了就大声地对她说,希望这样她能听明白。她却以为他发火了,禁不住泪水涟涟、伤心得吃不下饭。
很长一段时间,他不知道怎么与她沟通才好,毕竟有些时候是不太方便找来纸、笔把话写出来的。但是有些话不告诉她,让她感到受了冷落,她的心里便会有阴影。她的笑容是那么灿烂,当初就是她那纯洁无邪的笑容打动了他的心,让他决定做她的爱人,用一生的耐心和爱心呵护很小就不幸失去听力的她。
那晚,他又拉着她的手一起去散步。昏黄的路灯下,晚风扯着她的长裙,撩着她美丽的卷发,也牵动了他无限的怜惜。这么美丽的安琪儿,上帝怎么舍得让她聋了呢?一定是上帝喝醉了!他很想跟她随便聊点什么,习惯性地摸出纸和笔来,想写些温馨的知心话,却发现手中的笔居然不下水了。
他用力地甩了甩,还是不行。他尴尬地对她笑笑,把心里要说的话压了下去。她眨着美丽的大眼睛冲他笑着摊开手心,慢慢地说:“你是不是想告诉我什么话呢?写在我的掌心上好吗?”他迷惑地看着她,心里纳闷,没有水了,怎么写?一向冰雪聪明的她今天怎么糊涂了?
她拉过他的手,伸出食指在他的手心一笔一划地慢慢写出了一个字。她写的时候,他盯着她食指,虽然没有留下墨迹,但他看出来了,她在他掌心上写下的是一个“爱”字。她顽皮地扭着头问:“明白了吧?”他笑着点点头。
他拉过她的左手放在自己左手掌上,学着她刚才的样子,伸出右手食指在她的手心一笔一划地写了个字,刚写完,她就读了出来――“爱”。他笑着继续写了起来,“嫁给我,你开心吗?”
她露出了他熟悉的笑脸,慢慢地却又清晰地回答:“开心!”他又一笔一划地写:“今天我很高兴,因为我找到了另一种与你愉快沟通的方式。”她笑着用力地点点头。
他继续加快了“笔”的速度:“科技发展了,沟通的方式将会更多。我们的心灵离得会更近。”
她含着笑说:“是的。听说大城市的聋人已用上了手机收发短信,而且还会用电脑在网络上跟健听人沟通呢。”
他点点头,接着在她的手心上写着:“以后,我也要让你早点用上,找到和我更多的沟通方式。”
她的眼里有波痕滚过,在月光下闪着银光落在他的手背。他的心一紧,急忙写道:“怎么哭了?你别流泪啊,我心疼……”
她抽出手来擦了擦眼睛,挽着他的手臂向前走去……
通告怎么写篇6
教例一：《桃花心木》教学片段
师：你有没有想过，林清玄使用什么办法告诉我们这个道理，而让我们不觉得厌烦？他和我们语文老师、数学老师、英语老师、体育老师说的话有什么不同？
（生没有反应）
师：他是怎么一步一步地告诉我们这个道理的？快速地浏览课文。他先写了什么，再写什么，最后写什么？你有发现？不要忙着说，再看一看，想一想。
生：他先写了个故事，写出浇水的时间不一定。
师：你说清楚了一点。是没有直接讲道理，先写了一件事后说道理这样的写法叫做什么？
生：叫做烘托。
师：烘托？叫做借事喻理。（板书）
生齐读。
师：在一件小事中写一件大家都知道的道理，就叫做借事喻理。他是怎么一步一步写的？你还有发现么？
生：他首先提出疑问，然后通过种树人的回答得出自己的想法。这是烘托。
师：我告诉你啊，这不叫烘托，不烘也不托。他先写发现种树人的奇怪表现，奇怪的……越来越奇怪的……更奇怪的……一个一个的问题，叫做层层设疑。（板书设疑）通过种树人的回答解答了疑问，这还不够，最后我悟到了一个人生哲理，这时解疑（板书解疑）悟到人生道理（板书悟理）
生（齐读）设疑——解疑——悟理。
师：所以我们读起来感觉引人入胜。
简析：在课文学习的最后，薛老师把学生的注意力集中在课文写法的思考上。由作者给我们揭示的道理，我们没有觉得厌烦的原因开始，在讨论点拨中，首先懂得课文如何进行借事喻理，再渐渐帮助学生弄明白课文按照：设疑——解疑——悟理的写法，从而读起来引人入胜。这样可以帮助学生实实在在地把握课文是怎样写的，也为今后学生的写作迁移提供借鉴。这里老师以“实”明法，直奔重点，简洁有效。
教例二：《哪吒闹海》教学片段
师：假如你是龙王，找到了哪吒的父亲李靖，你会怎样？
生：去告状。
师：你帮龙王想一想，怎么“告”才能让李靖相信是哪吒的错？
生：李靖，你的儿子哪咤犯了滔天大罪！他一摆混天绫，就使得我的龙宫摇晃起来；他一扔乾坤圈，便把我家夜叉打死了；他一抖混天绫，还把我三太子的原形逼了出来，最可恨的是他还把龙筋抽了出来。赶快把你的儿子交给我处置！我要将他碎尸万段！
师：你这么说，我就奇怪了。我的小孩哪咤才7岁啊，怎么会打死夜叉和三太子呢？
生：你不知道啊？他有两件法宝，一件是混天绫，一件是乾坤圈。
师：那他怎么会到大海边去，怎么会把龙宫搞得鸡犬不宁啊？
生：他干坏事，我什么也没干。（众大笑）
师：你这叫“此地无银三百两”，自露马脚！（众大笑不止）
生：哪吒把我的龙宫摇晃得快塌了，派出去的夜叉又被他打死了，还把我三太子的龙筋抽出来送给你做成了腰带。（师插话：哪咤还来不及送呢！）所以你要把他交给我，交给我处置。不然，我要上玉皇大帝那里告你！
师：龙王是这么说的，那么作为哪吒的父亲，他相不相信？
生：不完全相信！他马上会去问哪吒的。
师：如果你是哪吒，到了父亲面前，会怎么做？
生：……
简析：以上片段，看不到老师对于学生学习方法的明确指导，但可以深刻地感受到学习过程的轻松与主动。让学生变换一下角色：假如你是龙王，你怎样“告状”，才能让李靖相信是哪吒的错，在师生动态有趣的对话中，学生对课文内容进行生动的转述。接下来，老师又让学生试着做一做哪吒，试着在父亲面前进行解释，其实是以哪吒的身份重新对故事进行转述。这样的练习帮助学生内化以人物不同角色身份进行转述的能力。尽管老师没有明确转述方法，但以“虚”代“实”，同样收获教学成功。
以上两则片段，可见薛法根老师在教学中对于学生方法指导的不同策略，也揭示出当下语文课堂对于学生学习方法引领上的两种主要做法，这就是或者明确揭示，通过对文本内容的理解验证，让学生掌握方法，更好地促进学生的掌握和迁移；或者将方法隐藏于教学的过程中，让学生在不知不觉中得到方法的运用，在亲自实践中得到“恍然大悟”，从而得到理解与表达能力的提高。在我们的课堂教学中，指向学生的学习方法时，究竟哪一种方法更有效，笔者以为，由以上课堂可知教无定法，因文而异，也因学段要求和学情而异。具体到一节课的教学中，我们可以准确讲解，指导学生明白读法，写法，也可以灵活实践，指导学生内化运用方法，还可以虚实相结合，把掌握与运用相结合，让教学更富有变化与生机。
由薛老师的课堂还告诉我们，指向方法，需要进行智慧的预设，注意虚与实的巧妙结合，但同时还要注意无论怎样的教学，方法不能依靠灌输，而是引导学生在讨论与实践的过程中自己去发现，在与文本的对话和感悟中，深入对文本的理解，细化方法内化的过程。也就是说，要完整地呈现学生方法掌握的过程，在语言学习之中与方法学习有机整合，而不能单单是为了方法而方法，脱离文本讲方法，练方法，这只会与语文教学的学科特质背道而驰。
在方法的虚与实之间，不正是语文课堂教学智慧和教学艺术的最好诠释吗？
通告怎么写篇7
有的考生面对试题不知写什么，找不到写作内容；还有的考生有话可说却不知以什么形式传达，不知用什么方式写。要探求解决方法，那就让我们先一起来欣赏一下高考广告题考查中的精彩答卷吧：
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）
说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
说好普通话，方便你我他。
（这类公益广告词有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。）
说好普通话，“知音”遍华夏。
（“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。）
普通话――13亿颗心与心之间的桥梁。
（比喻形象生动地说明了普通话的作用。）
推广普通话，靠你、靠我、靠大家。
（用日常通俗朴实的口语给人随和亲切之感，体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。）
讲好普通话，朋友遍天下。
（押韵口诀，由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词，这种口诀不是经典语句，而是作者自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。）
让普通话不普通，让平凡人不平凡
（字词巧排造成语音、语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。）
综观这些精彩的广告，我们可以得到以下启示：
一、巧提问，引出写作思路和写作内容
写广告，首先要确定写什么，不要犹豫不决，耽误考试的宝贵时间。可以围绕题干关键词给自己提几个问题，然后自己作答。问题与答案其实就是几种写作思路和写作内容，从中再选择自己最有话可说的一条写即可。例如围绕“说普通话”可以问自己①国家为什么要提倡说普通话？②怎样推广普通话？③我们自己要怎样做？④这样做有何意义？我们可能随之想到推广普通话有助于国家经济文化的交流，有助于不同民族不同地区人与人的沟通交流，有助于增强我们民族的凝聚力等，我们要从自己做起，说普通话，并带动周围人说等等。
二、善修辞，争取新颖精巧亮人眼
广告必须新颖精巧简练才能给人深刻印象，收到应有的效果。所以可以采用比喻、拟人、双关、对仗、仿拟、借代、引用、回环等修辞手法。如果通过这两步确定下来写什么、怎样写了，问题也就解决了。
按照以上方法我们来试做一题：请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
思路示范：
自问：①为什么要护花护绿？②这样做有何意义？③应如何做？自答：花草也有生命，是大自然的一部分，与我们的生活息息相关；我们需要美丽的洁净的环境，它能带给我们清新的空气，美好的心情，休闲的场所；爱护她就要保护它，在举手投足间；管住自己还要提醒他人，等等。
然后选择其中一条内容，进行相关联想，确定一种拿手的修辞，就可以草拟广告了。
例如：
一、从意义角度入笔
1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林；
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
二、从做法入笔
踏破青毡可惜，多行数步何妨；
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
三、从正确做法的意义或错误做法的危害入笔
保护树木，就是保护自己；
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；
通告怎么写篇8
师：为什么写生活，还要写景物呢？读读这两段，这是一个怎样的园子？
生：自由的，活的。
生：快乐美丽，生机勃勃，多姿多彩。
师：她是怎么写出这个“美丽”来的？
生：从“我家有个大园子……样样都有”，看出美丽，因为美，所以吸引昆虫。
师：她怎么写出“活”，联系上下文看看。
生：花开了，就像睡醒了。
生：鸟飞了，活了。
师：你有没有发现写它们自由的句子的特点。
生：愿意怎么样，就怎么样，要怎么样，就怎么样。
师：这里愿意怎么样，就怎么样，一句一句地连起来写，这是排比。
师：同是写自由，这里写谁是自由的？
生：所有的东西都是自由的。
师：作者写这些事物的自由和童年生活自由有联系吗？为什么写这些话呢？
生：写所有东西自由，可以衬托我的自由。
师：这是借事物的自由来抒发自己的感情，这叫借物抒情。
师：现在请大家借助“要怎么样，就怎样”，发挥想象写出作者的快乐、幸福。
（学生写并交流）
生：我愿意摘花就摘花，愿意睡觉就睡觉，愿意吃芒瓜就吃芒果，要怎么玩就怎么玩，玩到深夜也没人管。
生：我的生活是自由的。我愿意摘花，把所有的草都留着……若把它们吓跑了，没关系，我知道它们会回来的，因为这里是自由的……
师：他注意先写中心句。如果每个同学用这样的写法，写你现在的生活能写出来吗？
生：写不出来。
师：为什么？
生：我们没有文中作者那么自由。
师：因为作者有祖父……
魏星老师是这样教的。
师：仔细阅读第13节，你觉得这段中哪些词语句式最能表现“自由”？
（学生自读自悟，抓住“愿意……就……”“想……就……”“一会儿……一会儿……”“又……又……”等词语句式进行交流，感受园子中的花、鸟、虫子，以及倭瓜、黄瓜等各种蔬菜的“自由”。之后，他挑起一个矛盾。）
师：注意到了吗，这段话一连用了10个“就”字，读起来是不是觉得有点■唆呢？
生：我觉得不■唆，读起来很顺畅。
生：感觉园子中的各种小精灵我行我素，自由自在。
师：你看，萧红的文字很普通，很朴素，但是读起来觉得很洒脱，很灵动，很孩子气，字里行间跳跃着两个字——
生：自由！
（在读完园子中的一个个有趣的活动之后，再次回到第13节，通过改变人称、角色的朗读活动，把“人的自由”和“自然的自由”融合在一起。）
师：（引读）一到了这个园子里，我就玩了起来，闹了起来，不知不觉地，园子中的一切都活了，我就变成了那倭瓜啦——
生：（读）我愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
师：（引读）我就变成了那黄瓜啦——
生：（读）我愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
师：想象一下，当萧红写到这个地方的时候，她当时的表情是怎样的？
生：写到这里，萧红禁不住笑了，她好像又回到了那个园子，成了园子中的黄瓜、倭瓜……
反思：
一、 在“文眼”中唤起童年的记忆
文本的“定篇”决定我们能否从文本中寻找到情感的关键词，两位老师都找到了。“自由”的定义在教学的初始就已经呈现，于是，在思维的角落里开始记忆的寻找，这种寻找是学生内在生活的留影，不是语言的再现。两位老师都是在定义搜寻过后，抓住文本的依托来唤起孩子童年的记忆。于是，才有了“她是怎么写出这个‘美丽’的”“怎么写出活”“你觉得这段中哪些词语句式最能表现‘自由’”等问题。在文本问题的干预下，孩子暂时放弃了自我的记忆，转入文本语言的品味。这种品味让“园子”呈现了一种场景，这种场景不仅是作者的表达，更是孩子在自我童年记忆搜寻后的一种嫁接与反思，“因为美，所以吸引昆虫”“园子中的各种小精灵我行我素，自由自在”，他们已忘却是在文本的脚步中搜寻，完全是一种沉醉的回忆。教师正是利用孩子的“心”打开了文本的门，让孩子在文本的世界里回忆、感叹。
二、 在“文语”中体验童年的心理
如果文本仅仅让我们的孩子知道园子里的一切是自由的，只能说这是对对文本的熟悉。《全日制义务教育语文课程标准》一再强调，要能够借助文本寻找到文字背后的意义。对于这样“定篇”类型的经典文本，我们要学习的是如何将情感通过文本的语言表达出来。两位老师在教学中都关注到“园子的自由便是‘我’的自由”。这种情感如何让孩子能领悟到，他们都从师生关系和角色的转变出发，让老师和孩子们成为合作的伙伴，我暂且把他们这种合作称为“童伴”。降低高度，以儿童的视角去关注情感的表达，和儿童互相探寻这种表达。在教学中，两位老师不慌不忙，步步引导。薛法根老师提出“作者写这些事物的自由与童年生活自由有联系吗？为什么写这些话呢？”，这些问题本身就是告诉孩子，作者写这些与她的童年生活是有联系的。我们的孩子经历了四年的语言训练，这种语感还是有的，“写所有东西自由，可以衬托‘我’的自由”，好一个“衬托”，把孩子从景色的想象中一下子拉回到对“情感”的抒发中来。魏星老师则是直接带领孩子走进“我的‘自由’”，通过活动中人称的改变让孩子成为“我”，于是引读中“自然的自由”变成了“人的自由”，人称的改变不就是告诉孩子们“萧红的童年在这园子里是自由的”吗？魏星老师并没有停止，再次让孩子在自由中展开想象的翅膀，“她当时的表情是怎样的”，把一种原本的情感告诉或渲染演变成真正的“思考”，让孩子在对语言感悟的同时明白“自由的生活给了萧红温暖，从而有了回忆的情节”，祖父的园子只是自由生活的一部分，心灵的自由才是萧红最终的表白。因为写作与儿童本身始终联系在一起，这就是“我手写我心”的最好体现。
通告怎么写篇9
时末事了要写总结报告，掌握情况要写调研报告，申请项目要写评估报告，连儿子放个寒假都要写社会实践报告，等等。那么，报告有如此多的类型、对象、场合和时机，要怎么才能抓住诀窍写出让领导满意、给自己加分的报告呢？老笔头觉得无外乎就是12个字：顶天立地、左拥右抱、瞻前顾后。
何谓顶天立地？就是要了解把握上情和我情。上情包括大的形势背景、上级或者领导的要求等等，对这些情况，要深入了解、充分把握，尤其是对某项工作或大项活动的报告来讲，更要了解清楚对方想要听什么、兴趣点在哪。比如，某位领导曾经来过自己所在单位，那这次来一定要对着上次的指示和要求去写，这样的谋篇布局才能做到有的放矢。我情包括本单位、本项工作以及自身的实际情况，要非常的实在和具体，要有概况、有数据、有示例，当然不能记流水账，要突出重点、体现特色，这样的材料才能像、准、实，别人一听就印象深刻。
何谓左拥右抱？就是要多方了解友邻单位的情况和经验。报告的情况是多样的、个性的，但工作的经验是规律性、普适性的。笔头客陪领导调研时，领导点评一些基层单位的汇报稿“没有道道”，这个“道道”说的就是规律、思路和招法。我们写报告，不仅要反映情况、反映成绩，更要体现单位领导和自己的思路和考虑。这些好的思路从哪来？就是从左邻右舍好的经验中来。所以，好的报告从来不是闭门造车造出来的，而是在兼容并蓄、广纳优长的基础上炼出来的。
何谓瞻前顾后？就是要做到前伸后延。绝大部分工作都有连续性，因此写报告的时候不能一味盯着此时此刻、今世今生，要回顾过往、展望未来。当然，在起草过程中要讲究策略和方法，不能直接写几年前怎么干的、几年后要怎么干，这样容易冲淡主线，要巧妙地通过当前工作，反映出以前打下的基础、透射出未来发展的方向。关于行文走笔的技巧后续还会专门讲，这里不再赘述。总之，就是要把昨天、今天和明天串起来，这样的材料才有历史厚重感、才有时代前瞻性。
通告怎么写篇10
2月26日，濮家小学万家校区四楼报考厅，牛通社举办了新闻写作课。在中午午休休息期间，这个消息传遍了3、4、5、6等年级。3：25分，报告厅坐满了人，没空着一个位置。
这堂新闻写作课的老师是包子哥哥。刚上课包子哥哥做了自我介绍。濮家小学余晶晶老师，担任拍摄工作。新闻是什么？包子哥哥提出问题。一位小朋友说：“新闻就是新近发生的事。”“不错不错”包子哥哥夸奖道。“新闻就是新近发生的事实”
台下，余晶晶老师发起了牛通社标志性玩偶，几乎全场都发哦到了玩偶。每人都很开心。包子哥哥接着讲了牛通社的微信以及网站等信息。告诉牛通社小记者，怎么注册牛通社网站，怎么投稿。并叮嘱请一些同学到余晶晶老师处领取稿费。