学文网新学期的感想篇1
一个个感想又油然而生，因为这是小学生活的最后一学期了，如果学习再松懈，我们六年来的成果会是什么？但我们这学期会遇到怎样的困难呢，学习会变得多紧张呢？这真让我担忧啊！
但我们只要有信心.有恒心，努力点，奋斗，敢于提问，也许成绩会步步高升。
“ 功夫不负有心人。”“一分耕耘一分收获。”几年来，学的名言名句，浮现在我的脑海里，它们一直鼓励着我，一直激励着我，是我的学习“一路顺风”。
新学期的感想篇2
[关键词]新生***训 思想***治教育 方法
大学生***训是普通高等学校推进素质教育的重要载体,也是开展大学生思想***治教育工作的重要形式。***、总参谋部、总***治部印发的《学生***事训练工作规定》的通知〔教体艺(2007)7号文件〕中指出:“通过***事训练,使学生掌握基本***事技能和***事理论,增强国防观念、国家安全意义、加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和***英雄主义精神,磨砺意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质。”由此可见,大学生***训工作蕴含了丰富的思想***治教育内容,如何在新形势下运用好这个载体,上好大学生入学第一课,搞好大学生思想***治教育工作,是高校学生思想***治教育工作者面临的重要课题。笔者结合多年参与郑州大学体育学院***训的实践经验,从大学生***训中开展思想***治教育工作的方法入手进行一些探索。
一、在大学生***训工作中开展思想***治教育要找好切入点。
大学生***训内容丰富,实践性强,在此过程中开展思想***治教育工作要结合其特点,找好切入点,使思想***治教育工作不枯燥、不乏味,达到事半功倍的效果。
1.通过多种渠道和形式在***训中开展爱国主义教育。
社会主义核心价值体系以“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”为基本内容。对当代大学生爱国主义的培养是高校思想***治工作的重中之重。由于时展、社会影响等种种原因,当代大学生的爱国主义观念较为淡薄,且对其爱国主义的培养只靠单纯的说教已不能适应新的教育形势。结合郑州大学体育学院***训工作的实践情况,笔者认为,可以在***训工作中开展很好的爱国主义教育途径创新:(1)通过开展国防知识讲座、国家安全知识宣传、时事***治事件的例证等,让学生了解我国的国防力量、国家安全形势以及与发达国家***事力量的对比情况等,通过一例例鲜活有力的实证激发大学生的爱国主义热情,激发其成长成才意识。(2)通过***事技能和理论学习,了解人民***队的光荣传统,了解我国所处的复杂的国际形势,增强国防意识,激发爱国主义情感。(3)学生工作部门要利用好如“9.18”等爱国主义教育的良好时机,在参加***训的新生中开展爱国主义宣传,同时树立***训学习标兵,开展新生***训恳谈会等,引导新生增强爱国主义情感。
2.通过训练新生的团队协作精神,增强他们的集体荣誉感,从而建立良好的集体主义观念。
集体主义的要求是大公无私,是一切以国家和人民的利益为出发点,是社会主义道德的根本要求。这种良好的集体主义观念,正是当代大学生们所缺乏的,刚入校的大学生经历的是紧张的高中生活,刻苦的学习占用了他们绝大部分时间,再加上当代大学生都是80后、90后,独生子女较多,家庭的溺爱,使他们集体集体荣誉感较低。新生***训是大学生进入大学的第一课,他们的很多人生观、价值观都在这个时期逐渐萌芽、成长,抓好这个时期的集体主义观教育非常重要。郑州大学体育学院的***训工作都是放在新生开学的前几个星期集体训练、集体学习,这种集中地训练和学习过程中,对集体荣誉感的培养是很有利的,学校一般会利用好这个机会,通过丰富多彩的活动或比赛增加学生参与集体活动的机会,增强为集体争取荣誉的责任感;在刻苦的训练过程中,有些学生或集体表现比较突出,成绩较好的情况下,学校还对他们进行表彰,通过表彰活动,学生的集体主义观念、荣誉感得到了很好的培养和提高。
3.抓住***训良好时机,培养新生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚韧不拔的精神意志品质。
大学生思维敏捷,充满活力。但长期的和平环境、优越的生活条件、生活中的一帆风顺和备受关爱使他们缺乏吃苦耐劳的精神、对困难和挫折的承受能力降低。郑州大学体育学院***训时间一般是在9月中下旬,夏天炎热的天气还在继续,通过***训的艰苦训练,站***姿、走队列、练***歌、叠被子、整内务等整齐划一的***人作风培养,很容易锻炼大学生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。在训练期间,学校组织新生开展拉歌比赛、内务评比、***姿、队列竞赛等活动,使艰苦的训练过程不再枯燥无味,新生的训练热情在这些活动和比赛过程中得到极大提高;在新生***训过程中还可以及时开展苦练本领、顽强拼搏精神的教育讲座或进行班级互动联谊交流。
4.在新生***训工作中,要找好大学生感恩教育的良好切入点。
感恩意识的培养是大学生思想***治教育的一个重要内容,新生***训的第一课一定要找好感恩教育的切入点,让感恩意识在***训过程中潜移默化为学生的良好精神品质。可以采用的方法大体有如下几种:(1)做好感恩教育宣传,营造感恩教育氛围。比如在新生报到时可以有意识的拍摄或者摄录一些家长带学生报到时的照片或短片,在学生***训期间以主题展板或者网络视频播放的形式,对新生进行感恩父母、感恩家人的教育,同时还可以以此为契机在中秋节时开展如“一封家书”等感恩活动,营造感恩父母、努力学习、回报家人的浓厚校园氛围,让新生在入校之初就养成感恩家人的优良品质。(2)新生***训期间要大力倡导***训学生向帮训部队战士学习,倡导互学、互帮、互助的良好氛围,引导学生在学习榜样、帮助同学的过程中学会感恩朋友、感恩师长;***事理论课堂上,要通过国防知识的学习,引导新生意识到和平学习环境的来之不易,要学会感恩,学会回报。(3)邀请专家开展感恩教育讲座,使新生对感恩精神的理解更上一个新台阶。朴素的感恩意识每个刚入校的大学生都有,比如感恩父母的意识,稍加引导他们就能很快的养成良好品质,但是对于感恩同学、感恩朋友,感恩老师,进而感恩社会、感恩困难、感恩挫折、感恩大自然等等一系列大感恩意识的培养,却需要老师对学生进行较为深入的理论引导。郑州大学体育学院在非***训期间做过“感恩于心回报于行”的系列感恩教育活动,邀请过思想***治教育专家进行过这方面的讲座,效果非常好。但很多学生听过讲座后都感慨,这个讲座要是在一入校就能听到就更好了。可见学生对于感恩教育的深入理论引导还是有较为强烈的诉求的。如果在***训暨入校教育期间,开展这样的教育讲座,让刚入大学的学生对感恩精神有一个更高层次的理解,对于他们正确价值观、人生观的形成都会起到事半功倍的作用。
二、巩固新生***训的思想***治教育成果要抓好关键点。
通过工作实践发现,在新生***训过程中开展思想***治教育工作只要找好上述切入点,就一定能够取得较为显著的效果,尤其是在***训期间的短期效果,保持的都很好。但是,如何能够使这一系列思想***治教育的成效保持住长期效果,一直是思想***治教育工作者探讨的重要问题。笔者认为,巩固好新生***训暨入校教育的思想***治教育成果必须抓好两个关键点。具体如下:
1.抓好养成教育,形成良好班风、校风。
在大学生***训中,抓好养成教育,是巩固***训思想***治教育成果的好办法。***训的两个星期内,因为***训的特殊要求,学生都能够养成一些优良的***人作风,但是一旦***训结束,就会因松懈情绪等而恢复到日常状态。只有在***训中就抓好养成教育,才能使新生在***训过程中养成的良好习惯和作风保持长期效果,才能逐渐形成良好的班风、学风甚至校风。抓好养成教育可以从如下两个方面入手:(1)抓好宿舍内务。整理内务、开展内务评比是大学生***训期间的一项重要内容,通过内务整理的学习,可以有效地改变新生由于社会、家庭溺爱等原因养成的作风懒散、内务邋遢等一系列“小公主、小皇帝”毛病,养成洁身自好、爱护集体环境等良好习惯。(2)抓好纪律考勤。按照***训要求,新生***训期间都能够坚持出早操、准时参加常规训练,一切行动听指挥,教官的优良作风成为学生学习和坚持的楷模,部队的这种纪律严明让初入校的大学生感觉到遵守校规校纪的重要性和必要性。学生思想***治教育者要抓好这个大好时机,配合教官做好纪律考勤工作,同时可以配合树立遵守校规校纪典范、班级考勤工作大评比、校规校纪学习及考核等活动,强化新生在大学期间遵守校规校纪、形成良好班风、学风,进而促进良好校风的形成。
2.抓好制度建设,形成长效管理机制。
管理实践发现,只有抓好相关制度建设,形成长效管理机制,才能从根本上巩固***训取得的思想***治教育成果。结合实践经验及兄弟院校管理经验,要抓好制度建设,形成长效管理机制需从以下两个方面入手:(1)做好***训管理模式化建设,增强***训工作的可操作性。随着时代的发展变化,***训工作也在不断地进行着改革和创新,新形势下,要创新探索出一种适应本校学生特点的***训管理模式,增强其稳定性和可操作性,提高***训的工作效率。笔者根据郑州大学体育学院的***训情况,提出一种具有较强操作性的模式,供大家探讨:训前告知――训中参与――训后引导。训前要形成告知制度,要在发放录取通知书时随附新生***训的相关***策、目的和具体要求,让新生在入校前就有良好的心理基础,在新生入校报到后***训开始前,做好有关***训工作的相关文件、资料的宣传,还可以播放往届学生***训的录像资料等,通过告知制度,充分做好训前动员,让新生做好吃苦准备,改变***训只是临时任务的错误观念;训中要形成参与制度,具体指学生思想***治教育工作者要通过各种形式参与到新生***训当中,尤其是一线辅导员同志,通过直接参与到新生***训,不仅可以掌握新生详细情况的一手材料,还可以通过参与和组织各种活动在***训期间建立完善的班级制度、选拔培养优秀的班干部集体,一线辅导员的直接参与***训工作制度还可以把学校的思想***治教育方针通过更为贴近的方式潜移默化地传递给学生,起到很好的教育引导作用。实践证明,辅导员的参与程度直接影响着班集体凝聚力、优良班风、学风等的形成程度;训后引导制度的形成对于巩固***训成果尤其重要,却很容易被忽视。除了上文中所说的对新生进行养成教育的重点引导外,还可以不定期的组织学生进***营参观学习,也可以邀请教官回访作报告等,条件许可的院校还可以与帮训部队形成共建单位,达成长期合作的协议。通过组织开展这些活动,使新生***训养成的优良传统强化为学生自身的良好品质,为今后的学习、生活打下良好的基础。(2)建章立制,为形成长效管理机制做好强大的制度保障。通过开展***训工作形成的一系列好的工作做法,经过论证,可以采用建章立制的办法,把这些好的经验做法用学生管理制度的形式固定下来,为形成长效管理机制做好制度保障。归根到底,科学的管理都要落实到靠科学化的制度来实现,只有建立了完善的管理制度,才能从根本上推动学生管理及思想***治教育工作的水平提升。具体哪些制度适合通过***训建立起来呢,结合郑州大学体育学院的管理实践,笔者认为有利于学生养成教育及纪律观念形成的制度都可以论证实施。如学生宿舍就寝制度、学生宿舍卫生检查制度、班级考勤制度等,都非常适合。另外,结合实践发现,对于此类制度的修订,也最好能够结合新生***训的实施情况开展。藉此时机制订或修订的相关学生管理制度来源于管理实践和学生学习、生活实践,不会流于纸上谈兵,在制订或修订管理制度时还可以充分听取新生的意见和建议,使这些学生管理制度更加人性化、科学化。一旦形成完善的管理制度,就要在今后的非***训阶段实现制度化管理,严格班风、班纪,从而达到形成良好的班风、学风、校风,培养优秀人才的整体目标。
参考文献:
[1]***的十六届六中全会.中共中央关于构建杜会主义和谐社会若干重大问题的决定.
[2]陈东霞,姜尖.对当前高校新生教育中的***训和国防教育现状的调查和思考[J].当代教育论坛,2004,(11).
新学期的感想篇3
【关键词】大学新生 适应期 心理表现 调节方法
一、大学新生适应期的阶段表现及不适应的心理表现
（一）适应期的阶段表现
1.兴奋期
高考的成功，使同学们在入校后的一个时期内仍沉浸在喜悦激动之中。处在这一阶段，往往情绪活跃，急于了解同学和周围的环境，对未来的学习生活充满自信与幻想，但这时对将会遇到的困难和问题缺乏足够的精神准备。
2.困惑期
在进入正常的学习轨道之后，会遇到各种意想不到的困难和问题，因而感到失落、焦虑、自卑、苦恼和困惑，心理上出现不平衡，有的同学甚至怀疑自己的素质和能力。
3.调整期
遇到困难和问题的同学，在经历一段困惑与消沉之后会重新振作起来。通过反思，同学们会重新鼓起前进的勇气，确立奋斗的目标，查找问题的症结，确定相应的对策，进行新的探索和调整，不断获得新的进步和经验。
4.稳定期
通过主观努力，解决了不适应的问题，熟悉和适应了新的环境，摆正了自己在集体中的位置，情绪恢复平静，心理达到平衡，各方面关系趋向协调，学习、生活走向有序。
大学新生“适应期”的长短因人而异，一般在半年至1年。
（二）常见的“不适应”心理表现
1.地理阻隔——思乡情绪
想家，几乎是每一位外地大学新生会遇到的，由于思念家乡、父母亲人、中学生活和昔日朋友，常常心烦意乱，难以集中精力学习。随着对环境的适应、班集体的形成、年龄的增长和年级的升迁，思乡情绪会逐渐淡化。一般在第一个寒假返校之后情况会有很大好转。
2.理想与现实的反差——幻灭感
部分同学没能考入自己钟爱的专业或学校，使职业理想难以实现。部分同学进入大学后重新评价自己的专业兴趣和自身条件，发觉与实际所学专业不一致，由此产生挫折感。大学现实环境和生活与中学时代的想象存在反差，导致部分同学产生失望感。解决由于理想与现实之间的反差而造成的诸如专业思想、环境适应等问题，是应予重视的任务。
3.理想“间断”——迷茫感
考大学的目标实现后，部分同学失去了新的目标和追求，出现“理想间歇期”，不愿意学习，不思进取，无所事事，厌倦生活。顺利渡过“理想间歇期”至关重要，因为“有了理想，就等于有了灵魂”，实现人生的价值，首先需要鼓起理想的风帆。
4.学习竞争——危机感
同学们在中学时代都是学习上的佼佼者，但进入大学后就会发现学习竞争激烈，想取得优异成绩绝非易事。由于种种原因，有的同学学习吃力、成绩欠佳，心理产生危机感，出现了焦躁或悲观失望的情绪。 对此不应怨天尤人，也不能自暴自弃，而需要认真查找原因，改进学习方法，变被动为主动。
二、大学新生度过“适应期”的主要调节方法
1.在“适应期”树立牢固的科学人生观
树立牢固的科学人生观对健康的心理素质的形成有着极其重要的决定作用。大学生正处在人生观形成和趋向稳定的阶段，尤其是大学新生，只有树立了正确的人生观，才能客观地认识社会和以积极的心态去面对人生，科学地分析一切事物，妥善地处理各种问题；也才能将自身的愿望、需要、目标、行为统一起来，才能增强对祖国的责任感、使命感，提高自身的思想道德境界。由于市场经济的负面影响，西方思潮、网络信息的影响，大学生中也出现了拜金主义、享乐主义、个人主义的思想。
2.在学习中探索“适应期”的规律
大学的教学方法与中学有很大不同，往往在中学很有效的学习方法并不适用于大学，这就要求大学新生必须改变中学学习方法，尽快掌握大学的学习规律，形成适合大学的学习方法。从大学新生自身来讲，首先要正确认识大学学习的特点，特别是本专业学习的特点，全面了解本专业的课程设置。根据自己的发展方向，在学好专业基础课的条件下，确定好选修的课程目录。其次要掌握好预习、听课、复习这三个环节。养成课前预习、课后复习的习惯，同时要集中精力认真听课，善于记笔记。
3.进行“适应期”的心理调整
大学新生自身要学会进行心理调适。影响大学生心理健康的因素主要是外部和自身两个方面，其中学会养成心理卫生习惯和善于自我调适情绪最为重要。对于大学新生可以通过心理健康教育讲座的学习，了解一些心理健康的基本知识，了解自己的心理特点，增强心理调适能力；还可以通过测试评估自己，树立良好的自我意识，增强心理平衡能力；同时通过心理咨询活动，有效地消除心理困惑，实事求是地进行自我评价，提高承受和应对挫折的能力，提高适应社会生活的能力，培养豁达乐观的性格。通过主观努力，出现的问题是可以逐步得到解决的。
4.积极参加校园文化建设活动
通过加强校园文化建设，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围，引导大学新生砥砺德行、净化心灵，促进其全面发展和健康成长。现在我们学校社团活动主要有***理论研究会、心理健康协会、英语协会、协会、演讲协会等十几个社团组织。定期开展的“两节”活动包括演讲、辩论赛、征文、英语演讲、校园十佳歌手大赛、音乐欣赏、专业知识讲座、宿舍文化设计大赛、主题班会、舞蹈大赛、暑期的“三下乡”等活动。
总之，对于刚刚进入大学的大学新生而言，面对的是一个全新的学习和生活环境，对一些大学新生的认识来讲可以说是空白的，从而产生种种不良情绪和心态，如不及时解决，会严重影响大学新生的学习和生活以及健全人格的形成。但是，只要我们引导得当，能针对他们的特点，解决他们的实际困难，一定可以帮助大学新生顺利地度过适应期，为以后的学习和生活创造良好的条件。
参考文献：
[1]王新兰.一年级大学生学习制约因素探析.黑龙江教育学院学报，2003，22（2）.
[2]宋晓梦.帮新生适应大学生活.光明日报，2007-8-29(b1).
[3]李烨.对高校新生适应期目标缺损现象的研究.东华理工学院学报(社会科学版)，2005，（4）.
新学期的感想篇4
作为小学语文教学中的重要组成部分之一，阅读教学的实施有助于学生更加全面地掌握字词句等语文知识，有助于拓展小学生的视野，有助于小学生阅读习惯的形成，有助于提高小学生的阅读能力。而要促进小学语文阅读教学的顺利进行，提高小学语文阅读教学效果，使小学生在小学语文阅读教学中真正有所得、有所获，教师要注重引导小学生形成良好的阅读期待，调动小学生进行阅读学习的主动性和积极性，充分挖掘和发挥学生的潜力，以提高学生的阅读能力。下面笔者就如何在小学语文阅读教学中培养学生的阅读期待谈几点看法。
一、营造良好的阅读学习氛围，激发学生的阅读期待
要想激发学生的阅读期待，使学生对阅读感兴趣，教师就要注重营造一个和谐、宽松的课堂氛围和阅读学习氛围，在阅读教学中，教师要向学生展示自己具有的饱满的热情和良好的情绪，要给予学生充分的尊重、关心、支持和赏识，让学生深受老师的感染，使学生消除对阅读的陌生感和对学习的恐惧感，让学生原本具有的阅读欲望以极其自然和最佳的状态流露出来。此外，教师要想方设法采用多种方式创设阅读情境，如用明朗的语调讲述生动、形象的故事，或者从幽默的情节将学生引入阅读情境，使学生有身临其境之感，并使学生觉得每次阅读学习都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而学生兴趣盎然，对接下来的阅读教学有一种期待感，调动他们阅读的主动性和积极性。
二、鼓励质疑问难，增强学生的阅读期待
“学起于思，思源于疑。”在阅读教学过程中，教师要善于抓住时机，设置质疑点，给并鼓励学生大胆提问，以刺激学生求知的兴奋点，促使学生积极思考、主动探究答案，以培养学生主动探索的精神，形成***思考的习惯。此外，在学生质疑、解疑的过程中，学生往往会化被动为主动，积极参与，主动和其他同学进行交流、讨论，逐步形成良好的分析能力和解决问题的能力。总之，教师要给予学生充分思考的空间，鼓励学生质疑，以激发学生的认知冲突，经设疑、质疑和解疑将学生探究的火花点燃，增强学生的阅读期待，使学生由会答转向会思。
三、注重传授学生阅读方法，增强学生的阅读期待
不管是什么文章，也不管是什么阅读要求，一提起阅读，教师就要求学生去大声朗读。时间长了，学生就认为阅读就是朗读，长时间朗读，他们就会感产生一种疲劳感，他们对阅读的兴趣也会慢慢削减，就会对阅读学习越来越没有期待感。因此，教师要注重传授给学生不同的阅读方法，告诉学生朗读是语文阅读的最主要方法，但不适用于各个题材的阅读文章。教师应指导学生了解哪些文章适合初读、精读、熟读，指导学生掌握初读、精读、熟读的方法，指导学生学会写读书笔记等。待学生掌握了阅读方法之后，学生就会逐步学会阅读、善于阅读，这样也可以促使学生在阅读中体验到阅读的快乐，就会增强学生的阅读期待，就会促使其更加积极、主动地参与到阅读学习当中。
四、注重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，激发学生的创新期待和阅读期待
1、在阅读教学中，教师要善于指导敢想、敢变。首先，教师要鼓励学生敢想。许多阅读材料中的结局已尽，但是意未穷，有的还会留下一些空白。教师应当善于利用这些机会，鼓励学生展开想象的翅膀，为文章补充一个结局，以激发学生的创新期待，这样也有助于增强学生的阅读期待。其次，教师要鼓励学生敢变。在阅读教学中，教师要鼓励学生突破原有的定式思维，为文章重新改写一个结局，以培养学生思维的灵活性、自主性和独特性，这样也可以增强学生的阅读期待，使学生对阅读活动总有一种新鲜感。
2、实施开放式阅读教学，增加学生的阅读期待。要想培养学生的阅读期待，教师不能再采用以往的教育教学观点，要树立全新的教学观念，对学生在学习中的主体地位加以充分的尊重，对学生的个性潜能加以充分的挖掘和发挥。不要将阅读教学规定在一个框框中，不要再总是给学生布置阅读任务，而是应当将开放式阅读教学真正落实到实处，要对学生实施“六个鼓励”，即鼓励学生***观察、鼓励学生动脑思考、鼓励学生动手操作、鼓励学生动口表述、鼓励学生发现问题，鼓励学生标新立异，这样才能使学生深受感染，才能使学生放松身心，以一种愉快的心情去阅读；才能使学生勤于思维、富于想象、敢于创新，这样他们才会对阅读学习有更多的期待，才更愿意投入到阅读学习中，感受阅读给其带来的美好，才愿意在阅读学习中发挥自己的聪明才智，使学生真正在阅读学习中有所得、有所获。
五、善于发现学生身上的闪光点，注重给予学生赏识和鼓励，增强学生的阅读期待
在小学语文阅读教学中，教师要善于抓住时机给予学生更多的赏识与鼓励，要肯定学生敢于发现问题、提出问题的行为，要对学生积极动脑加以鼓励，使学生感受到被认可的满足感与成就感，使学生产生继续努力的动力，这样才使学生的阅读期待有所增强，使学生积极投入到阅读学习当中。
六、鼓励学生进行课外阅读，延续学生的阅读期待
新学期的感想篇5
人是做好各项工作的中心要素，思想***治工作又是以人为中心的教育管理工作。思想***治工作者作为水利部门改革发展稳定中主要大***方针的贯彻者、执行者，自身理论素养的高低直接关系到***策、方针、措施贯彻落实的好坏，是实现改革发展稳定目标的重要思想推手。因此，作为一名新时期的***工干部，仅有一腔工作热情是远远不够的，要做好工作，还必须不断加强学习，提高自己的业务水平和工作能力。一是要有学习的意识。同志多次指出，在***和人民事业发展的伟大时刻，全***同志都要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。因此，要树立学习是人生的第一需要、发展的第一能力、工作的第一责任的观念，强化“终身学习”的意识，正确处理工学矛盾，把学习当作成长之基，提素之本，不断用知识充实头脑，通过学习，坚定***性，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能具备敏锐的思维和***治嗅觉，做新时期企业思想***治工作的推动者。二是要博学广识。当今世界科技发展日新月异，作为水利部门的思想***治工作者，如果不掌握足够多的新知识和新本领，就不具备发展的能力。因此，每一名水利部门思想***治工作者都应既坚持***治理论学习，又要掌握业务知识学习。既要把马列主义思想，***理论，“三个代表”重要思想，科学发展观作为提高自己理论水平和***策水平的必修课，又要加强社会主义市场经、水利***策与法规、水资源管理、水利工程建设等方面知识的学习，切实把理论知识转化在思想***治工作中运用。三是要善于学习。要掌握正确的学习方法，制订严格的、切实可行的学习计划及进度要求，做好学习笔记；要坚持自学和集中学习相结合，自觉地学、主动地学、锲而不舍地学；要善于深入水利工程建设施工现场，深入灌区的田间地头，向专家学习，向农民朋友学习，在工作中学习，在学习中工作。另外，加强学习培训是适应知识经济时代的需要，因此，要加强思想***治工作者的培训学习力度，注重把优秀的思想***治工作者送出去交流学习，开拓眼界，不断提高思想***治工作者学习的成效。
二、立足本职，不断增强履职敬业的责任感
新形势下，水利部门员工的社会价值观也在不断更新和变化，经济关系显得更加敏感与复杂。因此，切实加强思想***治工作者的思想***治工作，对于提高他们的思想***治素质，增强履职尽责的能力具有重要的意义。一是要加强形势任务教育，发挥堡垒作用。要围绕水利行业各个时期的中心工作抓好形势任务教育，因势利导，通过深入开展“水利发展我有责”大讨论等活动和平台，不断凝聚、增强主人翁的事业心和责任心；要坚持深入开展思想***治工作者的职业道德教育，强化其爱岗敬业、廉洁奉公的职业道德意识，感受社会经济发展对水利建设的需要，从而增强做好水利工作的责任感；要把握行业管理的脉搏，讲明在新形势下加强基层***建思想***治工作的必要性和重要性，讲清思想***治工作者的职责和工作标准，树立新型的责任感和光荣感，激励他们积极投身于基层***建思想***治工作的实践和创新中，有针对性地把教育活动与本单位、本部门的经营管理工作结合起来，明确任务和责任，发挥好***治优势。二是做好思想***治工作，确保改革顺利推进。改革是一切经济发展的强大动力，但只要改革就难免会遇到各种新问题。要使员工的思想观念产生根本性的转变，就必须充分利用思想***治工作的优势，加大宣传力度，展开细致扎实的思想***治工作,通过沟通、交流等方式及时了解和掌握职工群众的思想动态和情绪反映，科学引导广大职工正确看待改革过程中出现的各种问题和矛盾，充分认识改革的艰巨性、长期性和必要性，更快更好的达成发展的共识，从而进一步调动职工支持和参与改革的积极性。三是要改进自身工作作风，树立良好道德形象。“正人必先正己”。要做好群众的***治思想工作，思想***治工作者就应努力提高自身的***治素质、思想素质和作风素质。正确的理想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强责任感和事业心的思想基础。因此，思想***治工作者要牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确对待个人的名利和地位，进一步加强为职工群众服务宗旨观念教育，密切***同职工群众的联系；要善于抓好典型选树与宣传工作，尤其是要注重发掘领导干部身边的典型，引导思想***治工作者讲正气、树新风，通过表率作用发挥，推动思想***治工作健康持续发展。
三、敢于探索，不断增强工作创新的责任感
新学期的感想篇6
新学期新感想600初中作文素材一
刚从小学升上初中时的我，对中学里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老师，也有了新的同学……
但是，有些同学却认为，上初中不是一件不太好的事。在临上初中时，在我们班，有的同学哭了出来。和自己相处了6年的小学同学分别，是有些不舍，在情在义，难过是有的。但是我却认为，上初中是成长的必经之路，上了初中反而还可以认识多些朋友，学习更多知识，是应该高兴才对，就更谈不上悲伤了。
其实，初中生活是多姿多彩的：初中的班主任老师非常“民主”，考虑问题会以学生的角度来考虑，而不会像小学的班主任老师一样“独裁”;初中的老师也不会偏心，对成绩优劣的同学，态度始终如一，也对每个同学给予相同的支持和信任;初中的班长不是像小学一样只会整顿课间纪律了，而是班中不可少的人，是带领整个班级前进的人，也是同学们的好领导。同学们不会再像小学时调皮捣蛋了。在中学，可以吸取更多知识和经验，欣赏更为优美的文章，钻研越发神奇的数学，领略中国广袤的版***，研究奇妙的微生物。还可以训练课外实践能力，学习礼仪廉耻，同学们又怎么觉得上初中不好呢?
在中学里，小学时候不怎么热爱学习的我，总觉得有一种奇异的力量指引我、推动我去努力学习，努力拼搏，让我能更加自觉地做课外练习，阅读课外书籍，巩固知识，扩大知识面。在中学里，总是让人感到有无形的压力，人人都不敢怠慢学习，形成了你追我赶的学习风气。学习，在中学往往显得有意思多了。人对学习有兴趣，自然就学得更好了。
“是金子就会发光。”中学的班主任老师不会因为一点点瑕疵就埋没一个人才。同学们，亮出你最好的一面迎接新生活!
新学期新感想600初中作文素材二
新的学期又到来了，此时此刻，我已经是一名名副其实的初中生。走进这熟悉而又陌生的学校，心里既开心，又有点惆怅：站在年级第二的起跑线上，我该如何起跑呢
现在，各种繁杂科目越来越多，以前稍微花点时间就可以轻松学好，而现在的我，必须比以前更加努力，上课加倍认真，下课加倍复习，晚上睡觉再加倍回忆一遍，才能感觉自己不愧处于第二名的起跑线之上。
我心里一直有一个朋友，更准确的说是我的竞争对手，那就是另一个自己。人们常说：没有竞争对手，就等于失去动力的源泉。一个人最大的竞争对手就是自己，每天超越自己一点点，让自己的意志不断燃烧。
我已经顺利升入初中，再过几年，我就要融入社会大家庭。现在的社会，最欣赏有勇有谋，充满自信，而又敢于展现自己的人。如果你遇到了好机会，却因为羞于人前展示而错过，那你只能永远活在后悔和失败中。人生只要有百分之零点零一的机会成功，那就应该自信的抓住，勇敢的挑战自己。努力过，即使不如意，也不会觉得特遗憾。
每粒成功的种子，都是吸收那金灿灿的阳光，努力长成一棵棵大树、一朵朵鲜花、一丛丛小草种子是那么的渴望阳光，那么你渴望什么样的阳光我渴望得到磨砺我，促使我成长的阳光。
初一了，就该让希望的种子开花，让狂风暴雨洗刷，让自信充满胸膛，让金色的阳光照进你的心灵，我能做到吗我一定能做到，因为我拥有最自信的微笑和最佳的心理状态，我可以超越自己，争取站在第一的起跑线上微笑。
新学期新感想600初中作文素材三
又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。郁闷，怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学。
新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间有限，时间不等人，因为这是我初中生涯的第一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。
在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。
长远的目标是考上自己理想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己最大能力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我希望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习。
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新学期的感想篇7
每一个新学期的到来，不同的人就会有不同的感悟，不同的想法，但都将会面临一个新的自己，这学期的我，已步入初三的大门，我期盼着，那个新的我能带来新的改变。
开学已有了一周，我仿佛还有些不适应，新的课程，新的课表，我并不熟悉，但对于我来说，却是烦杂的，每天都得面临不一样的学习，就好像有一座大山一样压的我喘不过气来，感觉自己很累很累，可能是自己在真正的努力吧。但仔细想一想，我和班上的每一个同学都一样，大家都在努力、、、都很辛苦，所以，我根本就不应该埋怨，学习要想成功，就一定会有付出，我也终于明白为什么自己以前成绩不够突出，那是因为我付出的太少。现在，新学期到来，使我充满信心，我也坚信，只要自己加倍的努力，一定不会比别人差。以前的我，是一个学习不够努力，成绩不够突出，但总是自以为是，骄傲自满的人，妈妈也经常这样说我，也给我提了不少建议，可处在青春期的我，难免会有一些叛逆，总是不把妈妈的话放在心里，而且还常常和妈妈顶嘴，把妈妈气得、、、现在想一想，我突然觉得自己是一个坏孩子。但那毕竟是过去了，我想，现在的我才是真正的我不要再回忆，回忆那些伤悲。新学期的到来只意味着我应该努力，努力学习。现在的我，还处在一个成长阶段，我所经历的也还太少，但我希望自己能够明白，只有不断的努力，不断的付出，才能创造出自己想要的成绩。我是一个多愁善感的女孩，面对自己以前所犯下的错，除了掉眼泪，就是用文字来刻写我的悲伤。在这个暑假里，我无数次的拿起成绩单，分析自己还有哪些地方做的不够好，每一次心里都会有一点不满，总之，我只想忘记过去，展望未来。
新的我会是一个爱学习，懂事，知道父母为我们付出了许多的我，对自己有信心的我，加倍学习的我。新的学期新的我。
初三:邓园莲
新学期的感想篇8
1.用热点时事描述生活
教育，始终应该是连接学生生活与知识的最好媒介，这不但是教育的实质内容，更是新时期高中***治思想教学的重要理念。脱离理论的实践是“空中楼阁”，脱离实践的理论是“纸上谈兵”，只有实现理论与实践的双统一才能够正确对学生施以德育教育。因此，以教材为载体，以热点时事或新闻为媒介，从认知层面对学生展开感恩与责任培养，拉近课堂与生活的距离，既是高中***治课堂教学的基础，又是教学的基本理念[2]。
例如在“用联系的观点看问题”一课中，笔者将课堂教学与近期我国东南沿海省市的台风和暴雨联系起来，超强台风“威马逊”重创海南广东，“麦德姆”袭击山东，在自然灾害面前，我们在救灾的同时，应反思人类与大自然变化之间的联系。通过这样的方式，要让学生学会如何在知识中得到真实体验，通过这种体验获得成长与发展。要激发学生的责任意识，让学生认识到责任意识首先是从体会、领悟、了解中得来的。
热点时事是活跃课堂氛围的“调味剂”，它将书本化的知识转化成为生活中的真实示例，从而让知识的释放变得更加灵动，让***治课堂更具时代性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效能。
2.以热点时事经验为“线索”，对学生进行现实教育
在高中***治思想教材中，一些***治观点和思想内容对于学生来说是比较抽象的，仅靠书本知识根本无法触动学生的“灵魂”。现实生活中的热点时事是一切知识的源泉，培养学生的感恩和责任意识，要以现实生活为情感导向，从生活实际出发，从日常点滴做起，让学生的内心重新回归生活、回归现实，让他们将感恩之心和责任意识带到日常生活中，变无形于有形，变思想为行动。要以学生已有的生活经验为“线索”，让他们认真感悟生活中随处可见、随时发生的事件，学会在现实中提高认识，提炼精华，充实思想。因此，在高中***治教育中，教师应注重知识与现实生活相结合，积极为他们创设生活化的教学情境。如在讲“价值与价值观”时，教师可先让学生想一想，下列哪些不好的生活习惯自己也有？如一味追求名牌；沉迷网络游戏；注重物质享受，等等。并对这些行为及时地进行归类分析，让学生体会到之所以会有这样的不良嗜好，完全是因为受攀比心理和从众心理影响。然后引入“父母拒买手机，中学生欲引爆液化气”的网络新闻，让学生思考从这条新闻上想到了什么？延伸到感恩与责任意识：“当你们进行消费时，想没想到这些钱是从哪里来的？怎么来的？你们是否真的认识到了父母对自己的付出？面对这种无私付出，你们有何感想？自己应该选择什么样的道路？”通过这些问题，让学生感受到父母的养育之恩，理解他们对自己的期望，意识到自己应有所收获，也应该有所回报，不仅是回报父母，更是回报社会，努力成为有用的人。
3.以热点为媒介，让学生学会感恩
新学期的感想篇9
1.班级德育工作是新时期班主任工作的重要抓手
班主任工作琐碎繁杂，但目标明确，即在建立一支能力强、组织协调能力强、学习成绩优异的班干部队伍的基础上，进一步加强对班级各位学生学习习惯的养成教育，培养学生的学习兴趣。班级德育工作的好与坏将直接影响到班主任在养成教育及学生学习兴趣培养等方面的教育成果和效力。做一名新时期的班主任一定要主动思考如何利用好班级德育工作这一重要抓手，开展好班级各项工作。
2.班级德育工作是新时期班主任工作的力量源泉
班主任承担着培养新时代新型人才的重担，需要通过班级德育工作让学生牢固树立坚强的使命感与时代责任感。班级德育工作是新时期班主任工作的不竭动力，能够影响到学生成长的方方面面，能够影响到班级工作的方方面面，能够影响到班主任工作布置与落实的每一个环节。因此，班级德育工作是新时期班主任工作的力量源泉。
二、新时期班级德育工作的积极举措
1.班级德育工作应该目标明确
树立班级德育工作目标是为了在对学生进行思想道德教育过程中能够有的放矢，这样才能够有针对性地、循序渐进地加深教育内容，提升学生的思想水平。班级德育工作应该以学生为中心，针对学生的年龄特点，及时了解学生的思想动态，分析掌握其思想的变化及其过程，找到其变化的根源，从而对症下药进行必要的德育。班主任要教育学生明白树立理想与确立目标的重要性，要引导学生懂得人的理想是平等的，任何一个脚踏实地的奋斗目标都是值得尊重的，要结合身边的人和事讲述理想对于人生的重要含义。
2.班级德育工作应该形式多样
班级德育工作应该讲求形式多样，戒除空洞的说教、一味的口号，班主任要学会用多种学生乐于接受的形式和内容来展现班级德育工作的风采。班主任要充分运用现代化科学教育手段让学生接受生动形象、直观令人信服的德育内容。班主任可以利用班会、课堂、课间等德育阵地，因地制宜展开世界观、人生观、价值观教育，可以通过黑板报、广播、小报等教育形式对学生展开爱国主义、集体主义和社会主义教育，从思想上规范学生的道德标准，从过程中引领学生走上正确的人生之路。
3.班级德育工作应该注重实效
新学期的感想篇10
一、“95后”大学生的特点
1、个人主义突出、维权意识较强
随着我国社会经济快速发展“95后”大学生的生活方式也趋于多样化，受西方文化思潮和价值观念的冲击，一些腐朽没落的生活方式对大学生得影响不可低估。他们的思想更具有***性、选择性、多变性和差异性，思考问题的角度更多的倾向于从个体的角度出发，只在乎所受的利益和个人感受。对中国的历史、国情、传统文化的了解欠缺，对西方文化的认知片面，甚至误读。在倡导大学生增强维权意识的社会氛围背景下，唤起了“95后”学生的维权意识，但同时也使得部分学生不能够正确行使自己的维权行为，也使得自己的维权行为陷入一种误区，使学生过分注重自己的利益，而忽视了自己的主观努力行为。
2、人际交往问题突出、孤独感较强
“95后”大学生大多数为独生子女，从小在家倍受家人和呵护和爱戴，也导致性格较为独特，习惯以自我为中心。学生步入大学之后，是人生第一次离开家人和朋友的陪伴下***生活，面对的都是陌生的面孔、陌生的环境，无论是学习还是生活都是在集体里进行，许多生活习惯和思维方式无法得到统一。同时他们又不具备能够良好适应集体环境的能力。纵使表面来看他们都以成年，但中学时单一的学习生活内容使他们的心智仍然处于较为单纯的状态，面对真正的集体生活，每天都要自己面对一切人或事，心里缺乏安全感，感觉压力很大，更有少数学生导致心理问题突出。在随机调查的100名学生中，有62人明确的把人际交往认定是大学生活重要的部分，他们更希望大学生活能结交到知心朋友。在有强烈的交往需要同时，一旦受挫变会产生恐惧、自卑等自我否定的情绪表现，孤独感较强。
二、“95后”大学新生出现的问题
1、理想与现实大学之间的差异
新生在进入大学之前，受很多“经验人“的介绍，以为大学是个非常轻松，无忧无虑的象牙塔，没有传统的压迫式学习氛围，摆脱了家长对自己的限制自由，对大学都抱有各种憧憬和想象，认为大学像传说中的非常自由、“美好”。进入大学之后，面对新生入学初期的***事化教育，较高的标准、严格的要求，现实的大学并不像自己臆想的样子，无论是学习环境、生活环境、周围的人和事都有很大差距。因此内心易产生落差。
2、对所学专业以及未来发展的迷茫
很多学生在报考志愿时，并不十分了解所报专业的具体情况，包括学习内容，学习方向，所学技能，以及现在的就业形势和未来的趋势方向，更有部分学生仅仅是为了能够考上大学而根据自己分数随意填报专业，没有考虑自己是否喜爱这个这专业，也没有规划自己的人生方向。在踏入大学校门之后，新的学习方式、学习内容让学生感到陌生，没有对本专业做好充足的准备工作，起初学习一些基本的理论课程让部分学生感到枯燥无味，误以为自己入错了行，选择错了方向，又没有及时调整好心理状态，导致对自己的未来发展感到失望和迷茫。
3、内心脆弱敏感、自我认知不足
“95后”是在社会经济快速发展的转型期成长的一代，在新媒体昌盛的社会环境氛围的影响下，思想活跃，个人主义色彩浓厚，但同时他们也正处于身心发育接近定型阶段，精力充沛，兴趣广泛，但由于思想尚未成熟，情感丰富却又不稳定，受到鼓励就较振奋，遇到挫折便灰心丧气，缺乏承受挫折和抗压能力。个别学生对自己的个人认知不足，没有正确的认识到自我价值，认为读大学主要是为了混文凭，与学习文化知识相比较，更应学会的是搞人际关系、一张能说会道的嘴，远离了作为一名大学生应把学习文化知识作为首要任务的基本前提。对自我的认知和价值定位存在欠缺。
三、对“95后”大学新生教育的思考
1、丰富入学教育形式、延长新生入学教育时间
突破现有的“报告周”为主的入学教育集中式教育模式，创新新生教育形式，将团队素质拓展或能够展现学生个性特点的活动作为学生融入大学的切入点。将大学基本规章制度和校园学习生活指南结合到与学生互动的活动中去。利用现代新媒体通讯的便利条件增加与学生沟通和了解，迎合“95后”的学生特点，延长入学教育的时间。现有的入学教育通常为一至两周左右，在调查的100名学生中，有42%的同学认为自己用了一个月的时间才能够逐渐适应，还有12%的同学表示需要更久的时间才适应。因此把入学教育的时间可以拓展为几个阶段：入学教育预备期、入学教育关键期、入学教育观察期。同时把入学教育纳入学生综合评比的制度中，提高学生的重视程度。
2、扩大高素质的青年辅导员教师队伍
在视察清华大学校史馆时曾指出，高校教师尤其是青年教师思想***治素质和道德情操对大学生具有很强的影响力和感染力。辅导员是把握学生思想情况的巡查员，更是能够直接引领学生学习生活成长的引路人。青年辅导员与学生的年纪相差较小，所以青年辅导员更能走进学生的内心世界，更能把握学生的情绪和状态。因此要重视师资队伍建设，注重青年教师的培养，激发青年辅导员的工作热情和工作方法，身体力行的给学生在生活和学习过程中树立积极的榜样作用。在信息时代背景下能够顺应时展要求不断的更新、学习新的知识，提高自己的道德素养，以自己的人格魅力影响和教育学生，促使大学生自觉的培养积极的生活方式和思想观念。