学文网新学期畅想作文篇1
铁力市第四小学五年级刘纪成
早上我起来一看表，都快八点了，我拉开窗帘，外面白雪皑皑，我想今天几号了？我一看日历明天就开学了。
我躺在床上想：明天开始，我就睡不了懒觉了。我想，去年我有什么收获呢？
在作文上，我的作文字数增加了，不写错字了，句子通畅了。在阅读上我不磕巴了，知道怎么读课文了，我还升到了快班。在写字上，我写得好看多了，横平竖直了，撇出尖了，大大方方的写字了。在英语上，我学了许多单词，很多句子，我的英语进步了许多。在学校中，我也有失败的时候。我的数学题理解错了，数学题做错了……在语文上，我又会了几首诗，也学了一堆生字。在家里，我可以洗碗、洗衣服、扫地、擦地……可是，去年的成绩是失败中的失败。今年，我提出了几个目标，争取成绩大幅度提高。
过年了，我又长了一岁，在这个学期我有下面的安排。在生活中，早睡早起，不可以睡懒觉了，要洗手洗脸刷牙才能睡觉，要早上做运动，多做家务，做一个听话的孩子。学习上，上课千万不能迟到，上课不能走神，古诗一定要背下来，上课做的题错的，回家要多思考。复习功课，把课后题做上，背会生字，对数学不会的地方，第二天带着问题去听讲，认真做完作业，检查一遍，把书中题做得滚瓜烂熟。
在写字上，我也要再进步，好好写字。在作文上，我也要多提高作文水平，超过作文班的高手们。我在阅读上，一定要按四遍八步地读，多读书才能写好作文嘛。在英语上，我要多背单词，多写句子，有句话说得好“不动笔墨不读书”，我要多动手，多写东西，去年的成绩我打得很不好，在今年里，我马上进六年了，我一定多改正缺点，发挥优点。今年我的目标是作文高手、写字高手、英语高手、语文高手、数学高手……今年我一定要实现目标，把成绩打到85分以上，我一定不会光说不做的。
新学期畅想作文篇2
新的教室，新的快乐。
新学期的我茁壮成长，
新学期的我步步前进。
新的目标成就新的未来，
新的自我颉取新的果实。
新学期畅想作文篇3
关键词： 虚构类畅销书；特点；问题；对策
畅销书一词最早出现在19世纪的美国，《不列颠百科全书》将畅销书的概念解释为：“在销售上暂时领先于其他同类的书，可作为公共文学品位的表现和评价指标。”畅销书的成功往往就通过畅销书排行榜来体现，目前，开卷公司的畅销书排行榜是我国出版界认定的比较权威的***书排行榜。
虚构类畅销书，顾名思义，是凭借想象写作出版后销量好的书。它是市场发展的产物，以各类小说为主体的，拥有大量读者，通过零售市场竞争而拥有较大发行量的***书。纵观开卷畅销书排行榜，虚构类作品占整个***书市场的50%以上。开卷2012年畅销书榜直观表明了虚构类畅销书的一路走红，但也展现了一系列新的特点，其中有可喜之处，更有隐忧。
一、开卷2012年虚构类畅销书的特点
第一，虚构类畅销书题材多样，满足受众多种需求。本文只选取开卷2012年虚构类畅销书榜单中具有代表性的作品，做典型性分析。暂且将其分为青春文学类、经典作品类、励志作品类和影视***书。青春文学独占优势，郭敬明一家独大；经典作品领先假期，莫言获奖笑傲群雄；励志作品新颖实用，为读者答疑解惑；影视***书时效性强，但大多随之落幕。
第二，民营书业主导***书市场，与国企合作方式多样。在虚构类畅销书的排行榜上，民营出版机构参与策划、发行畅销书已经成为一种不可阻挡的趋势，他们策划的***书类型多样，深受读者喜爱。据统计，在我国开卷2012年虚构类畅销书榜单中，有以下17部作品涉及到民营出版机构的策划或者发行，占据了整个畅销书排行榜的近70%的比例。由于出版权的限制，一些民营出版机构未在所策划***书打上本公司的名称，而是通过与国有出版社合作。
第三，上榜***书定价较为集中，迎合大众心理。通过观察近三年（2010～2012）的虚构类畅销书排行榜，在榜三十本***书定价的平均值分别为分别是27.5、30.4和29.4。2012年虚构类畅销书定价多集中在25元～35元，除最后三个月的“莫言热”之外，绝大部分畅销书的定价都不会超过35元这条红线。为保证一定的销量，定价便不能太高，就目前的物价而言，35元基本上是普通读者的心理价格极限。
二、虚构类畅销书出版中存在的问题
在虚构类畅销书出版市场化、产业化快速发展的同时，各种问题也开始逐渐显现出来。仅从开卷2012年月度虚构类畅销书榜中就可以看出，出版时间久、再版频繁的作品为数不多，而纵观近几年的排行榜，不被淘汰的作品更是少之又少，可见畅销书“常销”并非易事。
第一，数量巨大，畅销难以常销。畅销书的畅销源于能满足所在时期的某一些人的某种需求，只要能迎合读者的口味，能够获得利润，就有出版社不顾社会利益而进行该类***书的选题策划。但是只有经典文化才能作为一个民族的灵魂和精髓来代代相传，畅销书显然不能承担起这样的重任。
第二，文本内容苍白，缺乏精神内涵。市场经济下虚构类畅销书的运作，很多作家放弃了自由创作，完全被市场所控制；很多读者也是在策划人营造的环境中被动的跟随大流选择文学作品。在多媒体多手段的舆论宣传下，是苍白的内容和经不起时间考验的内涵。
第三，出版活动受限，竞争存在不公。很多民营策划、出品的畅销书，最终的出版都是通过国有出版社。这样的合作，是一种优势互补的策略，但缺少***的出版权在某种程度上已经制约了民营书业在畅销书出版领域的进一步发展。
三、虚构类畅销书出版策略
第一，选题策划要有前瞻性。文学作品最能感知一个时代的思想文化变迁，作家凭借自己的想象力和创造力，总是能把时代给我们的烙印通过文字表达出来。对于文学***书特别是虚构类畅销书的选题策划，一定要有“开风气之先”的预见性，对于当代的***治、经济、文化状况要有整体的把握，对社会的热点话题、思想动态要有先于他人的感知和预见。
《狼***腾》自2004年上市至今一直是虚构类畅销书排行榜上的常客，创造了当代虚构类畅销书市场上的神话。但如果没有编辑和策划人的及时发现和正确认识，这部作品很有可能被埋没。当时长江文艺打算出《狼***腾》这本书的时候，策划人安波舜特意请了一批评论家和作家捧场，“所有人都说这本***书的选题很新奇，但言外之意说这本书很一般，大多数意见是这可能是本好书、大书，但不是一本畅销的书。因为书里边没有任何他们所谓的畅销、时尚因素，一是写农村的，第二是题材，第三写知识青年，第四居然是写动物的，也不是写人的，也没有人谈恋爱，怎么可能畅销？搜遍了所有畅销书、时尚书的关键词，都找不到”。但安波舜仍认为这本书可以出版，它就是在快餐读物充斥的市场中真正兼具文学性与艺术性的稀缺作品中的精品。
新学期畅想作文篇4
[关键词]畅销书 改编 电影
前苏联电影大师安德烈・塔可夫斯基认为电影必须和经典文学一刀两断，然而他同时还认为有“一种文学作品系由理念、清楚而扎实的结构，以及原创的主题所构成，此类作品似乎与其所蕴涵的美学思考无关……改编成电影可以赋予它一种情感的美学强度。”他这段话用来说明文学畅销书的电影改编恰如其分。
一、畅销书改编历史简述
“畅销书”(Bestseller)一词最初起源于美国。1903年开始，《读书人》月刊每期公布本月内最好销的六本书，称为“畅销书六册”。“畅销书”一词首次正式出现。畅销书不一定就是好书，但符合当时人的阅读口味。文学畅销书一般没有发人深省的论辩，回味无穷的意韵，挖掘不尽的内涵，因而赏析性不强。但有引人入胜的故事，迭宕起伏的情节，机智巧妙的悬念，因而可读性很强。像大仲马和小仲马的《基督山伯爵》和《茶花女》，从文学批评的角度讲，这两部作品也许算不得是经典文学名著中的扛鼎之作，但是它们却都是不折不扣的畅销书，也是电影改编成功的例证。
好莱坞电影改编文学畅销书的历史可以说几乎与好莱坞的成长历史同步。虽说畅销书是否能够最终进入文学经典殿堂始终是一个令人怀疑的话题，但是有一点无庸置疑，很多由畅销书改编的电影则成为电影史上的经典。像1939年问世的《乱世佳人》，改编自玛格丽特・米切尔的长篇小说《飘》。小说讲述了漂亮而反叛的女主人公斯佳丽・奥哈拉寻求真爱的过程。以南北战争为背景，深具美国南方浪漫传奇小说传统。自出版后一直风行，销售1000万册以上，且被翻译威40多种文字在世界各地出版，是美国文学中最畅销的一本小说。好莱坞制片人大卫・塞尔兹尼克在《飘》出版一个月后就买下了该书的电影版权，然后先后动用18位编剧参与剧本写作，最后仍用第一稿的薛尼・霍华德完成的剧本。电影片长接近4个小时，分为上下两部，选角工作颇费周折，斯佳丽一角，共有1400位女演员参与角逐，最后英国女演员费雯丽中选，奠定了本片成功的基础。最后获得奥斯卡13项提名而赢得8个奖项，成为好莱坞全盛时期的代表作。
1972年出品的《教父》在好莱坞改编史上仅次于《飘》，也是电影史上一部史诗式的杰作。普佐的同名小说原著描写意大利***家族为在美国争取一席之地而奋斗的兴衰史，弗朗西斯・科波拉改编成电影后，片长3个小时，小说的主要情节与人物在影片中基本上被保留，但删去了一些裸的描写，影片中暗杀、追逐、***战等场面连续不断，气氛肃杀。对教父父子的描写具有明显的美化倾向，对暴力行为也作了不厌其烦的渲染，被评为新暴力片。该片名列美国电影史以来25部最卖座影片的第5名，荣获第45届奥斯卡最佳改编剧本等三项大奖。
进入二十世纪八十年代直至当代，电影改编文学畅销书的风潮更是愈演愈烈。单从美国电影奥斯卡奖的得奖名单上，就可以寻得不少由畅销书改编拍摄的影片。比如八十年代的《普通人》、《母女情深》、《雨人》、《看得见风景的房间》，及九十年代的《霍华德别墅》、《沉默的羔羊》、《危险的关系》等等，及至这几年，畅销书作家的作品闯入银幕的势头更是锐不可挡。像美国有名的畅销小说作家斯蒂芬・金创作的多部畅销书都相继走上银幕，比如我国观众比较熟悉的《肖申克的救赎》《绿里》、《闪灵》等影片，在美国出品时就非常卖座，特别是经由蒂姆・罗宾斯、汤姆・汉克斯等大牌影星主演，更使得电影版比原著传播远为广大。其他的无论在票房还是得奖经历上都不逊色的影片还有很多，比如曾经在中国电影观众中引起过轰动的《辛德勒的名单》《阿甘正传》等影片，都根据畅销文学作品改编而成。
进入新世纪以后，娱乐色彩更浓的电影界，畅销书改编势头更猛。近几年的《指环王》系列是世界级的超级畅销书，全球超过一亿册的销量，其电影由号称电影界鬼才的彼得・杰克逊执导，不仅票房大获成功，更是数次征服了奥斯卡。这不能不说是电影本身的魅力。这是一个电影和***书互动取得很好效果的成功案例。最典型的例子是JK・罗琳的《哈利波特》系列，将生活在平淡中的世界人民带进了一个神奇的魔法世界。七部作品哪部都是畅销书，是全球人们追捧的对象，人们对它的电影改编有极强的心理期待。《哈利波特》并没有在全部写完后再拍电影，而是边写边拍，这样就使得每部电影放映时都会引起又一股***书热，而每一本新书出来后又为即将拍摄的电影作了宣传。自2003年《达芬奇密码》问世以来，曾连续数十周在《纽约时报》畅销书排行榜上雄踞榜首，全世界有2500万人看过这部小说，尽管文学评论家也对里面一些站不住脚的地方针砭严厉，但仍不能扑灭人们对它的热情。2006年的《达芬奇密码》上映是电影界的一件大事。《穿Prada的女魔头》在畅销书榜上待过半年。对制片人来说，不会放弃这样一个赚钱的好机会。《穿Prada的女魔头》的小说作者从电影制作方得到60万美元，而电影的全球票房收入达3亿美元。
日本电影一直注重对文学名著的改编工作，芥川龙之介的《罗生门》和《筱竹丛中》被黑泽明改编成电影《罗生门》后名满天下。同时也积极推介畅销文学作品，扩大日本当代文学创作在世界领域的影响，比如1997年荣获嘎纳电影节最佳影片大奖的作品，由金村昌平导演的《馒鱼》，就改编自畅销小说《黑暗中的呐喊》，艺术成就和票房成绩都非常高。
80年代初，中国电影的崛起和文学的繁荣密不可分，当时中国没有畅销书这个概念。伴着文学的寻根思潮，电影同样关注深邃的文化主题，像陈凯歌根据柯蓝的散文《空谷回声》改编了电影《黄土地》。但80年代后半期，王朔的畅销小说多部改编成深受欢迎的电影，使王朔声名远扬。随着中国转入市场经济，畅销书市场跟着兴起，许多畅销书也成为电影编导们追捧的对象。像金庸的武侠小说，就有多个电影版本。
二、畅销书改编电影成功原因
新学期畅想作文篇5
青年教师成长感悟范文2022
今年是我参加教师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。
送走繁忙充实的一年，又迎来充满希望的一年。回顾一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想***治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：
一、规范行为，从严要求自己
俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。
二、加强学习，坚定信念，忠诚***的教育事业。
作为一名青年教师，我自觉加强***治学习，提高***治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。
三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!
青年教师成长感悟范文2022
近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师苏畅，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和苏畅老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在苏畅教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高苏畅老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力。还经常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，苏畅老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求苏畅老师学习我的经验，但不要奉若神明;可以学习的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己***的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。
5、要求苏畅老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为市一小美好的明天贡献出自己的一份力量。
青年教师成长感悟范文2022
一转眼，一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了，如果说前二年我是一腔热情追求整体的话，这学期的我更加注意细节了。我认认真真教学，踏踏实实工作，在青年教师的队伍中，我努力着，追求着。
新学期畅想作文篇6
一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空
传统的小学语文教学，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或教师范读多。课文录音我们已无可挑剔，甚至某些有较高朗读水平的教师与课文录音相比，简直是有过之而无不及。准确的朗读，圆润的发音，感情的把握等等，无不让人交口称赞。如此以来，教师个人水平是得到较好的发挥了，但在佩服之余，我们是否也该为学生想想？在老师读之前，学生有没有读过课文，找出生字词，查查字典？对课文内容理解了吗？对文章感情吃透了吗？若没经过学生的自主探究老师就读了，那么学生不用解决字词，也就省去了查字典的麻烦；不用去分析内容把握感情，就更省去了一个大麻烦。他们完全可以模仿老师去朗读，甚至也可以读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢？充其量只是学到了一点“形”而已，真正的“神”却领悟不出，形神兼备也就无从谈起。针对这些失误，新课标注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准（要动手查字典）、读畅（要反复读，达到熟练）、读情（要分析内容，把握感情基调）、读境（要发挥想象，仔细品味）如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流，此时的朗读便不再是“见字出声”而是“内明于心，外达于人”了。在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬；或如激流奔泻，汹涌澎湃；或如置身桃园，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种真正的享受呢？
二、在质疑解惑中留给学生一片畅想的天空
新学期畅想作文篇7
最近一些知名企业家纷纷退休引起了人们的关注和热议，先是史玉柱，接着是马云，如今又到了刘永好。目前，在中国民营企业中，第一代创业者主动交棒第二代的，刘永好和刘畅称得上是第一例。
虽说“***暮年，壮心不已”，不过接班人的传承可谓迫在眉睫。在中国500强企业中，企业创始人年龄在50岁左右的超过半数，转眼就到交接班的关口，成为这一批“创一代”必须跨越的门槛。老一代民营企业家逐渐退役，二代继承人相继亮相。在未来5至10年，全国近千万家民营企业，约四分之三的民营家族企业将面临交接班问题，他们逐渐从后台走到聚光灯下。民营经济对GDP的贡献超过了50%，因此，这对家族企业的传承就不完全是家族的事了。面对着新的竞争环境，民营企业第二代们能在经济发展的河流中，搏击出怎样的浪花？
近日，有媒体报道称，新希望六和集团董事长刘畅，2013年的年薪达到了294.26万元，较其父亲在2012年时任董事长期间108万元的薪酬高出186.26万。2013年的5月，刘畅刚刚从父亲刘永好的手中接过了新希望，成为了这家规模近千亿的农牧上市企业的董事长。时隔一年，这位已经在新希望历练了十年的80后能否为新希望带来新的希望？新希望在刘畅的手中是否能继续“流畅”？
十年磨一剑
刘畅，曾一度想摆脱父母的影响。她的父亲，是中国前首富刘永好。她在大学期间，打工挣钱，开小店，做小买卖。最后，她还是回到了成都，加入了父亲创立的“新希望”。
刘畅今天所走上的道路，不是一朝一夕铺就的。在正式站到台面上之前的人生，既包含刘永好的规划，也有刘畅自己的选择。
1994年，刘畅被父母安排去美国读书。年仅14岁的小姑娘只身前往“东方之珠”，经由香港再转机去到美国。在西雅***的一家女子学校就读，虽然衣食无虞，但是小小年纪就背井离乡、异国求学的生活很是辛苦。那会儿，刘畅更多时候是想着怎样早日回国。多年后，她取得了美国MBA学位回国；之后，她又进入北京大学读国际MBA，系统学习企业经营与管理。
同时，新希望刚刚登陆A股市场，开始在北京发展业务，刘畅也被刘永好安排进了新希望集团董事会。2001年，刘畅在父亲的安排下，进入北京金锣广告公司。在广告公司，刘畅主要从事品牌宣传和项目策划，参与过多个品牌的市场营销策划项目。
据当时的报道，在2002年到2003年，刘畅在四川新希望农业股份有限公司任办公室主任；2003年到2004年，任新希望***业控股有限公司办公室主任；2004年，开始担任四川南方希望有限公司董事、副总经理。其间，刘畅也萌生过自己创业的想法，刘永好拿出150万元为她在成都春熙路上开了一家饰品店，后因经营不善倒闭。最终，刘畅又回到了家族企业中。
刘永好首先给刘畅安排的出场是在2011年全国“两会”。身为全国***协委员，2011年3月刘永好把刘畅带到北京，并在媒体提问下，把刘畅主动介绍给媒体，但刘畅当时并没接受采访。这被外界解读为刘畅接班的信号。两年后的2013年，33岁的刘畅终于站到了舞台的中央，接替刘永好掌管新希望六和集团。
刘畅的人生，称得上是典型的创二代样板。但在公众面前，她一直保持着低调，外人很难知道这个80后女孩是什么样子。她有着多年海外求学经验和国际化视野，在企业的不同岗位上历练过，与企业的发展一同成长。
之前有报道称，刘畅小时候也曾经叛逆过，没想过要接爸爸的班。刘永好也曾说过起女儿小时候，带她去养猪场参观，女儿觉得很脏、很臭，特别不高兴。那个时候，刘畅喜欢唱歌追求时尚，还曾经做过“歌星梦”。然而不管再怎么怀念，草根生活还是离她越来越远，犹如天壤之别。
刘畅说，她从小并没有觉得自己是个多么有钱的人，“父亲开始创业的时候，我还在上小学，对财富真的没什么概念。”刘畅坦承，长大后也做过傻事，也追求过虚荣的东西，但随着这两年越来越深入地参与到集团工作中，独挡一面深入具体事务，感觉到作为富有的第二代，应把“富”变成“仁”，变成一种责任与行动。
新希望集团副董事长王航表示，“大家可能会想，白富美都是娇滴滴的，但她不会给人这种印象。”王航在新希望工作超过了12年，对刘畅很熟悉，在他眼里，刘畅“很平和，很谦虚，知进知止”，她的亲和力让人容易认同她，与多数人眼中的“富二代”截然不同。
两年前，刘永好曾对女儿明确说过，“不管你接班，还是做你想做的事情，只要你幸福就好。”谈及接班，刘畅说，“我不认为我是惟一能够担起这个大任的人，但我绝对是最由衷地想把这个事业做大做好的人。”刘畅对自己的认识非常明晰，“我爸爸是一个对这个行业非常懂的人，他懂的程度让一些经理人都感到吃惊和畏惧。但我认为，作为第二代企业管理者，需要更多地发挥经理人各自的长处，将管理制度与他们的长处结合起来。”她明白自己的重要使命是“带领企业走上规范化的国际市场，为中国打造品牌”。
掌舵新希望
刘畅至今还记得两岁时家里阳台上养鹌鹑的气味。而现在她每次向他人自我介绍时，也总会说“我是一个养猪的”。
现在可以查到的刘畅公开履历是，2002年到2003年，刘畅在四川新希望农业股份有限公司任办公室主任；2003年到2004年，任新希望***业控股有限公司办公室主任；2004年开始担任四川南方希望有限公司董事、副总经理（目前是董事长）。
2002年，新希望***业控股有限公司成立，刘畅以百倍的热情投入到公司最初的筹建和运营当中。在成立初期，新希望***业进行了一系列资本收购，先后将四川阳坪、重庆天友、昆明雪兰、云南蝶泉等11家***品企业收编到旗下。
不仅如此，刘畅还转战房地产。2007年刘畅来到上海，任职新希望集团房地产事业部副总经理，参与管理集团在上海的房地产业务，负责新希望在张江建设的高档别墅办公区域――半岛科技园的业务。有房地产业界人士向记者回忆对前来洽谈的刘畅的印象。“‘美女’是‘干练’，刚开始我们还以为她是职业经理人，她从来没说自己的背景，一点都没有老板派头，为人处事低调、谦和。”
刘畅接手新希望的2013年，从禽流感到速成鸡，农牧产业遭受的冲击最大。但是农业巨头新希望交接班大幕仍然准时展开了。
2013年5月22日，刘永好在新希望六和股份有限公司股东大会上表示，将不再担任新希望的董事长，仅任董事。而公司董事陈春花和刘畅将出任新希望六和联席董事长，陈春花兼CEO；5月22日晚间，新希望六和股份有限公司公告称，同意选举刘畅为公司第六届董事会董事长，选举陈春花为联席董事长兼首席执行官。表决结果：10票赞成，0票反对，0票弃权。
公开资料显示，联席董事长指大的集团设有两个总部，每个总部都有***的董事会，这样每个董事会的董事就是联席董事，每个董事长就是联席董事长，集团也由两个董事会掌管，一般大的会议则选择轮流召开，虽然每个集团每个股东都有选举权，但只能选择由他们推荐的人选。公开资料显示，现年50岁的陈春花为华南理工大学工商管理学院教授，博士生导师，先后出任工商管理学院副院长和经贸学院常务院长，曾担任康佳集团、科龙集团、TCL集团、美的集团、南方航空、深航等多家企业高级管理顾问。在新希望集团与山东六和集团牵手联姻之前，陈春花出任山东新希望六和集团总裁。
对于这样的安排，5月22日就有业内人士指出，陈春花是著名的战略专家，有她辅佐刘畅，公司肯定会更好。
对于这一安排，中国现代董事会研究中心主任王中杰说，“联席董事长制应该算一种创新，是特例，是企业发展过程殊时期的需要，在董事会模式中不具有普遍意义。新希望设立联席董事长，应当属于‘过渡时期’的安排。”在董事会模式中不具有普遍意义。
王中杰还表示，刘畅非常年轻，要成为真正的商业领袖，还有很长的路要走，安排陈春花担任联席董事长，有“传帮带”的意味。
事实上，新希望目前的情况并非处在一帆风顺的静海上。刚刚接棒的刘畅需要考虑的有很多，作为少帅接班人，如何赢得人心即是一方面。5月22日的股东大会上，股东对候选董事投票，刘畅得票率为86.52%，在10名董事中得票最低。
刘永好不忘为女儿打气，“刘畅热爱新希望股份及其所在的产业，有经营管理方面的理论知识，经过这几年多个部门的管理实践，综合能力也不断提高。刘畅平和谦虚，也勇于担当，得到了同事们的信任和尊敬。我相信她在这个岗位上能够为公司带来更多的活力和创新意识。”
毫无意外，受“换帅”影响，新希望股价2013年5月22日大幅下跌。对此，有行业人士分析称，历来“换帅”对公司都有一定影响，尤其是公司股票受到市场关注。不过更值得关注的是，新希望公司涵盖饲料生产、畜禽养殖、屠宰及肉制品加工三大业务。受现阶段禽流感缓和及猪价处于价格底部的影响，新希望产业链相继进入盈利上升期，同年8月，新希望的业绩就开始大幅反弹，这样一直坚持到年底。“换帅”对新希望股价影响可能是阶段性的，随着盈利上升，新希望股价有望上涨。
对于刘畅这一年的付出，所有人都有目共睹，而陈春花以下这番话无疑是对刘畅接手新希望的一大肯定，“首先，她愿意承担这个责任就很伟大。大家都很清楚，接一个企业和接一笔钱是两回事。给你一笔钱，会花就可以了，现在是把整个企业交给你，不光要继续保持行业第一、全球第三的位置，还要对几万名员工和他们的家庭负责。我当时见她的时候就说，我非常佩服你敢去接下这个责任。第二点，她很爱学习。我来了以后，就要努力地把整个企业拉升恢复，然后做战略调整、结构梳理。这个过程需要我跟刘畅，还有整个团队一起承担。她还是一个非常积极正向的人，这对年轻人来说是非常重要的，值得去培养和提升。我相信未来的新希望肯定是需要靠团队的，而刘畅，就是整个团队中最重要的那个人。”
“从2002年在集团担任工作以来，我就是新希望的一员，也是新希望的年轻人。这次，作为新一届董事代表与大家见面，有我的老师陈老师，也有其他的同伴，这是一个熟悉的团队，未来我也会继续，以新希望员工的角度去对待接下来的事情。”刘畅笑着说，她相信，公司的未来正像公司的名字一样，充满希望。刘畅还表示，接下来的任务很重，希望外界能多给他们一些时间，让团队更好地成长。“一定认真履职，不辜负股东的重托。”
刘畅和陈春花的组合，被看成是这次董事会班子成员的两个亮点：年轻化和专业化。作为一名80后，刘畅代表着新希望年轻向上的新面貌。陈春花，则是一位专业人才。身为华南理工大学工商管理学院教授，博士生导师，曾担任康佳集团、科龙集团、TCL集团、美的集团、南方航空、深航等企业的管理顾问。
刘畅表示，希望公司能多元化，更加年轻，从发展想法到发展模式到团队组合都有新的尝试。
有人说民营企业平均寿命只有3年，而新希望则已走过了30年。无论如何，刘畅这个名字将会越来越多地与“新希望集团”连在一起。
新学期畅想作文篇8
一、活动背景
中国***中央***带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。定义“中国梦”---实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。***内著名理论家、中国***中央***校原副校长李君如认为，全面建设小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年“中国梦”的最重要的一个发展阶段。
为积极响应团市委的号召，深入学习宣传贯彻***的十精神，广泛教育引导全市青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而成长成才，共青团临沂实验中学团委决定，利用新学期第一次班会时间在全校各团支部集中开展“新学期，新希望——我的中国梦”主题团日活动。
二、活动主题
学习十精神，畅谈新学期、新希望—我的中国梦
三、活动目的
通过学习***的十精神，了解当前形势、***执***理念的深刻内涵，第一时间学习好、宣传好***的“十”精神，加强团员青年对***的认识，通过此次团日活动，带领团员青年团结一致，一心一意跟***走。
通过畅谈“新学期、新希望—我的中国梦”，切实加强中学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，意义深远，影响深刻。通过活动，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强;我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。学校希望学生们通过这样的课程，将梦想转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，让学生健康快乐成长。
四、活动时间
2013年3月4日下午第四节课班会时间
五、活动地点
各班教室
六、活动内容
(一)“点亮中国梦”——畅谈“人生理想”
1.时间：3月份，开学后第一次全校集会和班会。
2.形式：全校集会活动，召开“校长一堂课”，由学校团委书记主持;班级主题团日活动，由班长或团支部书记主持。
3.内容：
(1)在全校(班级)范围调查了解同学们的人生理想。
(2)根据调查结果，邀请校长、有成就的校友或社会成功人士，为全校师生(班级同学)讲述他(她)的梦想的实现路径与进程，使同学们与“梦想同路人”面对面。
(3)安排学生代表与校长、校友、社会成功人士交流互动，畅谈中学生的梦想以及对“我的中国梦”的理解和展望。
(二)“放飞中国梦”——畅想“美丽中国”
1.时间：3至4月份。
2.形式：在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动，随后进行“我的中国梦”优秀作品评选及专题展示。
3.内容：
(1)集中一周时间，在全校范围内征集畅想“美丽中国”作品，原则上是每名师生提交一份作品。
(2)作品形式可采用书法、绘画、手抄报、微故事及其他类型书面作品等方式创作“我的中国梦”主题作品。
(3)对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。学校团委组织举办中学优秀作品展示活动。
(三)“激扬中国梦”——诠释“青春力量”
1.时间：3至5月份，结合“学***纪念日”、“五四青年节”启动开展。
2.形式：扶贫助困、扶老助残、志愿服务等“阳光手牵手、青春心连心”行动。
3.内容：
(1)以学校各级部为单位，划分若干小组，以力所能及、特点突出为基本原则，确定帮助对象和活动形式，每月开展一次“阳光手牵手、青春心连心”行动。
(2)每次活动要有带队老师，活动时间以两个小时为宜，要有文字、***片记录。
(3)每月底，以学校为单位，统一整理活动开展情况，以***文并茂的形式，汇总活动成果和好做法、好反响。
(4)将“阳光手牵手、青年心连心”行动纳入本校社会实践教学计划，并在学期末进行校内相关评选，发放证书。
(5)定向定点开展活动，使“阳光手牵手、青春心连心”行动传帮带做下去。
七、活动要求
新学期畅想作文篇9
一、在质疑解惑中留给学生一片畅想的天空
韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？”由此可见，学生有疑问是很正常的；古语又说：“于不疑处有疑，方是进矣。”由此更可见质疑的重要性；而爱因斯坦在成名后介绍经验时也说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根究底的追究问题罢了。”可是传统教育却恰恰没有给学生的质疑解惑留下畅想的余地。往往是课堂上老师精心设计出种种问题，制订出标准答案，再一步步引导学生往事先挖好的陷阱里跳。于是乎出现了这样一个真实的故事：某地老师在上课时画了一个月牙状的东西，问学生说这是什么，学生纷纷发表看法，镰刀、豆角、发夹等不一而同。但最后教师说：“你们都错了，应该是小船。”听课者无不哗然。试想：在如此重重束缚之下，哪个学生还敢说？哪个学生还敢疑？长此以往，学生岂不要被培养成为只会制造标准答案，没有自己思考的木偶人？所幸的是，不久后的今天，“让老师闭嘴”“放手让学生质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，在新课改精神主导下，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对疑惑的解答，全由学生自主解答或小组班内合作解答，学生课堂上的权利大了，学习的积极性也提高了。现在的语文课堂上，没有了师道尊严，学生便敢大胆发言了；没有了老师的大问小问，学生的质疑声反而多了；没有了标准答案，学生的回答也丰富多彩了。这样的课堂，老师轻松了，效率也提高了，学生思维也活跃了，谁能说这不是留给学生一片畅想天空的功劳？
二、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空
传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或教师范读多。课文录音我们已无可挑剔，甚至某些有较高朗读水平的教师与课文录音相比，简直是有过之而无不及。准确的朗读，圆润的发音，感情的把握等等，无不让人交口称赞。如此一来，教师个人水平是得到较好的发挥了，但在佩服之余，我们是否也该为学生想想，在老师读之前，学生有没有读过课文，找出生字词，查查字典？对课文内容理解了吗？对文章感情吃透了吗？若没经过学生的自主探究老师就读了，那么学生不用解决字词，也就省去了查字典的步骤；不用去分析内容把握感情，就更省去了自学的一个大步骤。他们完全可以模仿老师去朗读，甚至也可以读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢？充其量只是学到了一点“形”而已，真正的“神”却领悟不出，形神兼备就更无从谈起了。针对这些失误，新课标注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准（要动手查字典）、读畅（要反复读，达到熟练）、读情（要分析内容，把握感情基调）、读境（要发挥想象，仔细品味）如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视学生的个体参与，强调学生的情感体验，使学生实现自我与作者的心灵交流，这样读出来的声音才不会空洞无物，矫揉造作。特别是后两个层次，学生在有感情的朗读中可以尽情发挥想象，用“内在的眼”去看作者描绘的世界，用“内在的耳”去倾听作者的心声…… 在这个无形无声的世界里，每个人的看法可能不同，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但每个人的看法却又都是深邃的，有鲜活生命力的，因为这不是别人强加给自己的，而是植根于自己内心深处的。此时的朗读便不再是“见字出声”而是“内明于心，外达于人”了。在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，叮叮咚咚；或如激流奔泻，汹涌澎湃；或如置身桃源，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种真正的享受呢？
三、在综合性学习中留给学生一片畅想的天空
新课标下的语文教材中有一项全新的内容――综合性学习。它在本套教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线。
综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入新课标中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文素养。课程标准中明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力提倡。”基于这一理念的指导，新教材把语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文与其它学科的有机沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合，作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中，并在学习过程中留给学生一片畅想的天空。
综合性学习是要全面提高学生的语文综合素养，这就决定了它的学习方式也是多样化的。比如，人教版第五册第五单元的综合性学习“生活中的传统文化”，就提供了很多可供选择的小活动，如：办一期以“传统文化”为中心的手抄报，对于这种活动，学生兴趣很高，他们积极查找资料，有的互相合作，在很短的时间内便制作出了一张张***文并茂的佳作。进而，我又以此为基础，以“我们的手抄报”为题开展作文竞赛；后又在班会上举行以“传统文化”为中心的演讲大赛。这一系列的活动，极大的促进了学生学习的积极性，取得了很好的效果。
新学期畅想作文篇10
李国平有篇文章说：“陕西文学为中国文学贡献了三个现象：路遥、《白鹿原》和贾平凹”。[1]其实，陕西当代文学批评界同样活跃着三个顶尖人物，他们分别是被称为“陕西文学的良心和思想库”的畅广元，被誉为“‘说实话、真话’、‘有思想’的‘大批评家’”的著名评论家李星[2]，陕西文学艺术界甚至文化界五彩的名片萧云儒。他们各自以30多年的努力，以及70岁高龄的现实，成为陕西评论界三驾马车，支撑并引领着陕西评论界的大半个天空，至今仍产生着无法替代的影响。
在陕西评论界，不管你认可不认可，他们三个总在那里；不管你承认不承认，凡是有他们三个出现的会议、活动，层次和品位一下子就提高了。近些年，尽管因为精力等原因，在陕西许多评论会上，肖云儒的身影出现得不是很多，正如长期担任省文艺评论家协会副***、不得不频繁出现在各种评论会场合的畅广元先生所言：“我和李星就像柿子树枝头挂的仅存的两颗柿子，往后就看你们年轻人了”，[3]但是我们发现，陕西的作家还是那么看重萧云儒的意见。陕西的作家和学者如果能得到畅广元等先生只本文由收集整理字片语的鼓励，就会不由自主地激动和兴奋；陕西的评论家如果能得到李星等的肯定，就自然进入了陕西评坛或者文坛。有人称他们是“三把狙击***”，更有人敬称他们是“三尊活雕塑”。畅广元、李星、萧云儒，分别作为当下学院派、专业批评、新媒介批评的代表[4]，已经成为陕西文艺批评界至今依然活跃的三张硬铮铮的文化名片和最后的守门人，影响着陕西文学的方向，引领着陕西的评坛，至今依然是陕西文坛公认的三帧不老的文学风景。
一、文化·人格：畅广元“学院派”批评关键词
畅广元先生这个因“敢于表达自己，而具有***见解、***思想”的被文坛称之为“陕西文学的良心和思想库”的有深度的文艺评论家[5]，是陕西文学文化批评的倡导者和实践者之一（其实，根据学术影响，有“全国贾平凹研究第一人”之誉的西北大学费秉勋教授等也是相当当量级评论家，可惜70岁后，费先生等逐渐自我淡出文坛）。他主编的《文学文化学》等教材至今仍有其无法忽视的学术拓荒作用。近些年他在《文学评论》等发表了《全球化时代的文化危机与文学的价值取向》《再定义自己——全球化时代对人文知识分子的历史要求》等近百篇论文。除了《文学文化学》之外，他的《陈忠实论——从文化的角度考察》也是其学术压卷之作。总览其研究指向，如果要用相应关键词进行概括的话，我觉得应该一是“文化”，二是“人格”。批评家必须彰显自己的批评人格、文化品格。这个思想在畅先生的评论活动中，是一以贯之的。
畅广元自己说过：“我的活动主要不在文坛，但对文学的状态很关注，也时有参与”[6]。但我们已经发现，无心的介入已经让先生全身心地融入了陕西文学研究之中，而且俨然成为陕西学院派的评论领袖之一。作为陕西文学文化学批评转向理论奠基和文学批评实践的先驱，先生的学术领地一直集中在“文化”这个场域，甚至向文学的泛文化批评进***，切实构建具有陕西特色的多学科融渗的文学文化评论体系。“自1979年至今，畅广元较为系统地深入文艺心理学研究……他撰写的《诗创作心理学： 司空***<诗品>臆解》专著还试***用现代心理学的知识来臆解我国古代著名文论家司空***《诗品》中的文艺心理轨迹，从而开创了研究整理我国古典文艺心理学优良传统的先河”。[7]其后他的在陕西文学界引起相当影响的《神秘黑箱的窥视--路遥、贾平凹、陈忠实、邹志安、李天芳创作心理研究》[8]编著独领风骚，引发了陕西文学心理学批评的热潮。特别在研究生中间，掀起了人人热读荣格《心理学入门》等的现象，至今久热不衰。
如果说早期的心理学与文学结合批评还是尝试的话，后期畅广元进行了全面的文学文化批评的探索。其在陕西各个大学固定的学术讲座内容之一就是“意义的危机与文化的应对”。2000年，他和李西建主编的***面向21世纪课程教材《文学文化学》出版，[9]系统梳理了自己对文学文化学批评转向的认识。正如李星所说：“畅广元和他的同事李西建教授的《文学文化学》‘强调当代文学理论形态体系的建设应具有突出的文化观念和人文视点，提供文学文化学的研究方法，并坚持从整体的文化视点和视野出发，建立和逐步完善一种行之有效的文学理论形态’。”[10]该书作为研究生使用教材，对陕西学院派批评理论建构影响深远。
如果用一个词语形容畅广元的批评姿态，我以为应是“眺望”。不满足于既有理论，以陕西文学为蓝本，进行深度实验，积极地全方位地探索中国特色的理论批评路径。他主要运用西方（主要是原苏联）行之有效的理念、方***检验中国文学，尤其是陕西文学，最终目的是希望建构有一定竞争力和活力的民族特色的话语批评理论体系。但他一直把自己的理论话语之根深深扎在陕西本土文学审美体验的沃土之中。学界已经发现，第一、二代西方汉学家对我国现代文学研究产生过非常大的影响，甚至可以说帮助中国现代文学批评建立了一种整体意识和良性发展的可能。但是，第三代汉学家想重振早期汉学家的影响，感觉明显地缺乏经验和实力。人们已经注意到这个现象，畅广元先生所供职的陕西师范大学，不断在文学批评方***领域开拓，一直引领着陕西甚至全国文学批评方***研究的走向，《新时期文学批评模式研究》、《秦地小说与三秦文化》、《晚年孙犁研究——美学与心理学的阐释》、《陕西当代作家与世界文学》《执着与背叛——女性主义文学批评理论与实践》等著作的出现，不仅保持并巩固了陕西师范大学在全国的学科学术研究地位，而且直接营养了陕西学院派批评家。畅广元先生出版的《陈忠实论——从文化的视点考察》[11]，可以视做当然的文学文化学批评转向实践的典范之作。作为陕西著名的文学评论家、社会活动家，畅广元先生摒弃“匍匐式”学院派研究理念，在自己开创的文化领域做出了卓越的贡献。至今，他和他们依然奔走在建构中国特色理论批评话语体系的路上。
“人格”是畅广元先生文学批评的第二个关键词。针对当下学风浮躁、非文学因素对文学的负面影响，畅先生一再提醒陕西的评论家要有人格和骨格，不能猥琐自己的批评品格，一直要求自己的学生要从“他者”的文化语境中“剥离”并找到自己，发出自己的声音。这些思想集中体现在他的《文艺学的人文视角》[12]、《告别“附属” 走向自主、自觉——改革开放30年文学社会的精神维新》、《为“我”定位──初读〈歇马山庄〉的一点想法》等论著之中。他指出：作家或艺术家首先要有***的人格，即不攀附、不媚俗、不唯上，自始至终要发出自己的声音，表现自己的思想，袒露自己的真容。人格是学养，更是一种崇高博大的文化，二者互为作用，互相关联。畅广元在陕西率先使用了“批评的学术人格”概念。他指出：“评论家有自己的学术人格，或者有他的评论人格，现在我们常常由于受某种非文学力量的支配，使我们的价值观念常常在面对文学作品的时候，缺乏一个中立的态度”、“批评家必须具有批评的学术人格，批评家的学术人格的根本内涵是学人面对现实、面对真理时所表现出的自律品格”。[13]面对新的批评语境的挑战，畅广元敏锐地感到：知识分子必须重新定义自己，“再定义自己，是全球化时代对人文知识分子的历史要求。面对全球化时代所呈现出的不平等、不公正的事实，人文知识分子理应把全球化理论转换成一种批评新论，并在批判中再定义自己的价值取向……再定义自己，需要人文知识分子以一种大视野、高文化和担道义的精神来支撑”。[14]他再三呼告，“文学人必须有真正的主体精神”、“文学人告别‘附属’，走向自主、自觉，是改革开放30年中国文学社会的精神维新”。[15]可以说，在“人”“人格”研究范畴，畅广元用了较大心力，为构建现代批评家的学术批评人格苦心孤诣，不断探索，取得了一系列颇富开拓意义的进展。
毋庸讳言，常年教授马克思主义文艺理论课，畅广元先生是激情敏感的。但其批评态度相当严格。一个观点的提出，会影响文坛很长时间，比如关于陕西作家与农民相关乡土写作、民生题材写作，他总结的“精神进程反应论”成为分析这些题材作品的不二法门。几乎每一个重大的文学事件，他都能及时跟进发言，而且还能根据时代变化、认识嬗变进行微调，态度明确得近乎苛刻，立场鲜明，绝不拖泥带水。被批评者往往当面难堪，骨子里却都很佩服其深厚的学养、高尚的人品、精警的判断。比如《雪祭》作者曾这样写自己遭遇到畅广元先生批评的尴尬：
畅先生年过花甲，铁面无情，包公脾气。头次见面，他就亮开嗓门，唱起了“反调”，其实是讲了真话。这是难能可贵的。我们今天的文学批评、甚至于***治生活中，也是太缺少这样的声音。听好话、表扬的话是耳顺、舒服，就像吃岐山哨子面一样，顺溜可口，吃了还想吃，总觉不够。可否定的话，批评的话是逆耳，听了不舒服，就像喝汤药一样，苦不堪言，一口都不愿下咽，总是叫你难受。但仔细想想，正是这种声音的出现，才增加了研讨的学术气氛，对作者，对文学都是有益。[16]
无论是小说的作者还是学者必须构建自我的批评话语体系，不能猥琐（批评）人格，是他对自己和学生们的一贯要求。在他的影响下，陕西师范大学文学院院长、美学专家李西建、现当代权威专家李继凯、文学传播学专家李震等脱颖而出。而与陕西师大颇有渊源的西北大学文学院前院长、现西北大学副校长李浩、西北大学文学院副院长段建***、西北大学教授周燕芬等都已经成为陕西评坛中坚力量。他们和西安建筑科技大学文学院副院长韩鲁华、西安工业大学冯希哲、西安音乐学院仵埂、宝鸡文理学院文学院前院长赵德利、宝鸡文理学院陕西文学研究所前所长冯肖华等一道，大多数以承担相关文学研究国家项目为标志，成为陕西后笔耕组时代主力***。这些人和畅广元一样，各自在方***方面开拓了自己独特的批评领域，在陕西评论界也成为举足轻重的人物群落。
二 思想·个性：李星专业批评关键词
有人已经发现一个现象，陕西三个获得茅盾文学奖的作家，对李星都很敬重。这是其他评论家无法达到的。比如路遥临终前，将为自己的小说《人生》（英文版）写序的任务交给了李星。路遥《懂生活的评论家》一文中这样写李星：
这个人无论对重大问题还是对一般的艺术观点，都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称博览群书其实常常一知半解，最终只能用‘模糊语言’写评论的评论‘家’。李星的文章条理清晰，论断力求准确，且也不乏惊人之见；一旦灵性突发，甚至诗情如潮而涌，字里行间时有电光石火飞溅。[17]
陈忠实在《一个人的声音》一文中回忆起李星影响自己创作的两句话：一句是在《平凡的世界》获得茅盾文学奖之后，李星对自己说：你今年再把长篇小说写不完，就从这楼上跳下去！这句充满友情和坦诚的话语，终于促成了《白鹿原》的问世；另一句是《白鹿原》写出后李星感叹：“哎呀！咋叫咱把事弄成了！”[18]陈忠实说，就是这两句不是评论语言的话，让他认识了率直、热情，和陕西作家、陕西文学同呼吸共命运的李星。陈忠实还认为李星是继胡采之后陕西文坛最有影响的人物。他充满感情地说：“就我耳闻，作协院内的几位专业作家，每有自己看重的某个作品出手，先在私下里要听听李星的评说；谁在艺术上探索一种新的尝试，也要听李星的看法”。“新时期开始形成的陕西青年作家群的几乎所有作家，都受到李星的关注和关爱，对每一个人的作品都发出过坦率真诚地评说的声音，至后来出现的更年轻的一茬作家，及到新世纪跃上文坛的更年轻的作家，李星都发出自己的声音，予以评点，业已成为老少作家都不可缺少的一种声音”。
贾平凹也在《朋友李星》中写道：
他天生来的评论家气质，典型的年轻时不见年轻、年老了不显年老的形象，黑个脸，老成严肃。他一直在关注着我，给过我很多鼓励，但更多是眼光在寻找我的短处，或愤然不满，或恨不成器，但他从没有讥笑和作践过我。而我的好处是有辅导性，对他的批评虽脸上挂不住，有过尴尬，可总是当时不服背过身服，口上不服心里服，越挨批评越去请教，背了鼓寻槌，认作他水平高，是个了不起的人物。他广泛接触文坛上的各层次各年龄段的作家，他当然给许多人说过好话，从说话的角度上、语气上你能看出他的善良，生怕挫伤了人家的积极性，而原则性的问题绝不含糊，保持着一个批评家的道德底线。而对于已有成就的作家，他评论的标尺就相应地高，意见中肯又有深度，能击中要害，即便言辞尖锐，也极富建设性。正因为这样，他赢得了众多作家的尊重。据我所知，在许多文化活动的会议上，但凡他发言，会场便一片肃静，大家都要听听他是怎么说的。几十年来，我们见面都在文学活动场所，也去过他家几次，都是我写了什么自己觉得重要的作品了，拿了第二稿求他给看看，关了门让他“砸一砸”，砸过了回来再改，可以说，我许多作品里边都有他的心血。[19]
作为陕西当代文学发展的见证者、关注者、参与者和促进者，李星在陕西乃至全国文学评论界有着独特的影响。李星在评论界口碑公认的持论公允，态度认真，思想深邃，个性突出，文笔摇曳多姿，见解深刻独特。可以说，李星的评论关键词主要在“思想”和“个性”上。他的思想主要体现在独特的“眼力”（判断力）。满脑袋智慧的李星其眼力的毒、准、稳是有口皆碑的。经常能举重若轻，一语中的、一针见血。他不说废话、不说谎话，只说真话，有价值的话。他的这种“眼力”来源于不断的阅读、比较、参与、更新；来源于丰富而多样的批评实践；这种眼力当然是史识和个性的结合。正如李星自己所说：“批评家需要基本理论的武装，需要对某一文学现象所据以产生的社会生活的透彻理解，但是最能构成批评职业特点的却是一种文学鉴赏家的眼光”；“丰富的理论修养，严密的思辨能力，系统的学科知识，这些作为一个理论家的必备素质，批评家可以而且应该具备一些，但是文学欣赏者的眼光、敏锐精确地审美感受力，却是不可或缺的”。[20]无疑，这种眼光自然地凝结为鲜活的思想，使得他的批评厚重、大气、不学究、不酱缸，而且充满着深邃的哲理意味。
“个性”主要体现在从不人云亦云，而是审慎分析，***思考决断。李星是这样认识“批评”的：“和‘选择’的说法比较而言，我更倾向于认为批评是一种理解，是一颗心、一个生命对另一颗心、一个生命的理解。批评的深度，常常不是来自于理论武器的伟大，而是来自批评主体对作品世界人生理解的深度”。“任何忽视作家感受世界、解释历史生活方式以及表现个性的批评，都不是我们观念中的批评”。[20]他特别欣赏别林斯基：“别林斯基不会被表面现象所迷惑，不为任何潮流所左右，他一下就认出了美和丑，真和伪，然后以毫无忌惮的勇气说出他的判断——全盘地、不折不扣地、热情有力地、信心坚定地说出来”；他还很欣赏傅雷的立场：“一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必须兼有独特的个性和普遍的人间性。我们只要发掘自己心中的人间性，就找到了艺术沟通的桥梁。若能再细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了”。李星更认识到人生体验对批评工作的重要性。他说：“要了解作品的人间性，自己必须有丰富的人生体验，才能对源于痛切的人生体验的创作有敏锐的感觉，并且把这种体验的独特性传递给读者。”在《文学、小说和作家——自问自答十题》中，他更明确表明了自己对文学个性的认识：“我认为文学的最大、最突出的特点就是充分的个性化：它是个性化的语言，是个性化的生活体验，个性化的情感表述，个性化的叙述结构方式，个性化生活理念、人生哲学，个性化的独特的生活发现和认识，个性化的情趣和智慧。好的散文、好的小说、好的诗歌，有哪一种没有打上作家个人的生活印记、感情印记、思想印记、文化印记、语言印记。什么时候你把自己写进作品了，或者从作品看到你了，你就是作家，你的作品就是文学。否则就不是”。[21]可以看到，始终坚持自己的批评人格，坚持做人的良心，做陕西文学最后的守望者，深度地介入作家作品，从而使李星的批评入骨三分，个性焕然，成为陕西文坛独特的“这一个”。
也就是说，一个优秀评论家需要的基本素养，比如深厚的理论功底，敏锐的思想，比作家高超得多的感悟生活能力，过硬的言语表达和写作能力等，李星都具备，而且是其中的佼佼者和集大成者。如果用一个词语形容李星的批评姿态，我以为应是“蹲踞”。从不轻率发言，而是深度观察，认真阅读、体味，然后发声，微言大义，语惊四座。李星曾经对记者说“自己是一生都在用眼睛和心吃字的人”[22]，“吃”了那么多字，写成心得就那么一点。许多作家著作等身了，而作为大评论家李星的文集三卷本才200多万字。贾平凹看到李星日子过得很清苦，曾感慨地说：“评论家在中国文坛是最难做也是最穷的，如果下辈子托生，干什么都可以，就是不做评论家”。而李星面对社会对茅盾文学奖的质疑，这样说：“无论如何还得继续评下去”， [23]这应该也是这个大评论家自己的心声。
被誉为“说实话、真话”、“有思想”的“大批评家”的李星笔耕不辍，积极思考中国当代文学、当代文化的发展方向，作为著名评论家、茅盾文学奖评委，他发现和鼓舞了不计其数的优秀作者。李星获得过众多荣誉：1993年，获中国当代文学研究会优秀研究成果奖；1995年成为有突出贡献的***津贴专家；2003年成为陕西省有突出贡献专家；2001年获中共陕西省委、省***府“德艺双馨”称号；1998年获陕西“505”文学奖；2009年获陕西省第二届文艺大奖“终身成就奖”；与他人合著的《***文艺思想研究》获1994年“五个一”工程奖；与他人合著的《路遥评传》获2001年陕西省优秀社会科学著作奖。
三、西部·对视：萧云儒专业媒介“两栖”批评关键词
萧云儒是著名的文化学者、书法家，任中国西部文艺研究会会长、中国小说学会副会长等职，被聘为中国人民大学等十余所大学的教授。他关于散文“形散神不散”的论述和关于中国西部文学等的论述被写入中国当代文学史。专著有《八十年代文艺论》《中国西部文艺论》《民族文化结构论》《对视文化西部》《美》等14部900余万字。在中央电视台、凤凰卫视和各地电视台作了40余次重大的人文话题和学术讲演，其个人小传和学术成就被英国剑桥《世界文化名人传记》等十一种辞书介绍。
萧云儒在陕西评论界多才多艺是公认的。倘若也用一个词语形容他的批评姿态，我以为应该是“出击”。萧云儒一直不满足自己的文学评论家的身份，他说：“由于过早地定位于搞评论研究，几十年来形成了相对固定的评论家角色形象……我的性灵，实际上处于有意无意地被理性压抑的状态，起码是处于长期得不到启迪、滋养和育化的状态”。他还说“自己是北方面食中的臊子，一勺一勺舀到别人的面碗里，却很难有自己的一碗面”。[24]殊不知，他在稳稳端牢自己的饭碗的前提下，却去抢吃别人锅里的饭，出击并抢占一个个文化高地，吃得骑墙，吃得自在，吃得理直气壮。他的目标是重塑陕西文人形象，拓展拓宽文人的生活和审美空间（场域），尽力彰显文人用智慧参与社会主义精神文明建设的可能性、必要性。作为专业批评和媒介批评的“双栖型”评论家，他在散文理论、小说评论、影视评论、书法评论等领域都有非凡建树，是名副其实的文艺评论家；他又是业绩丰硕的作家，尤其是他的散文写作达到了一定的水平和高度，著名学者、中国艺术研究院院长、中国《红楼梦》研究会会长冯其庸评价萧云儒的散文“秋水长天、恬情淡韵的中年风和书卷气”、“感悟和思考都有力度”、“他视点多，胸襟大，能够宏观地、综合地把握对象，时有独辟蹊径的巧思……同时具有感觉和感情的灵悟，这种灵悟让你感到了难得的诗人气质”；他还是省内外著名的书法家，他的字功力深厚、个性独特、极具生命感和文化个性。贾平凹评价说：“老萧的字里充满了激情，充满了尖锐，有生命感，潇洒而有灵气”。中国书法家协会副***、西安交大教授、著名书法家钟明善也感慨地说：“大家都知道萧云儒先生是文艺评论家，这几年才知道他还是书法家，求字的人和求文的人一样，越来越多。他的字是学者字，秀美，潇洒，有书卷味，看得出一些基本美学原则的自如地运用，还有综合的智力结构和笔情墨趣的把握”。他的字和贾平凹、陈忠实、雷涛、赵熙等的字相比肩，已经成为文人书法、名人书法的经典代表，由他担任主讲之一的8集电视片《千年书法》在中央台播出后，反响本文由收集整理热烈；由他担任总撰稿的电视作品《金瓯赋》等获得广电部“星光奖”。他又是公认的社会策划人、活动家，有他出面主持的各类文化创意活动总能刮起一股“肖旋风”，产生激烈的社会震荡效应。作为陕西西部文艺研究公认的开拓者之一，他所做的包括文学陕***在内的西部文学研究至今无人能出其右；尤其是近些年，他在各种重大的文化、社会场合尤其是在部级电视荧屏上频频亮相，精彩的发言和精准大气到位的点评，提升了陕西文艺批评家的社会影响力和贡献力，同张贤亮、余秋雨等一样，完成了从文人到文化人的成功地华丽转身，在文学式微，评论家普遍地位、口碑不高的不利状况下，为陕西文人的文化转型提供了新思路。
当然，萧云儒最大的贡献和专长还是文艺评论（含文学、影视、书法、社会文艺评论等）。在陕西文坛上，萧云儒以自己的扎实的理论功底、开拓性的研究成果和敏锐独到的批评眼光独领风骚，成为我国文艺评论界一名卓有成就的骁将。至今人们还无法忘记散文“形散而神不散”的论断对中国文学创作的冲击和贡献。不少人都对他的评论和批评个性记忆犹新。陈忠实曾这样评价：“云儒是我的老师……他的‘形散而神不散’，现在已经成为中国散文界公认的对散文写作最具概括力的一句箴言，可以称为萧氏语录”。陈忠实还说：“从新时期文学开始，云儒对陕西的新文学发展起到了一种不可估量、也不可量化的促进作用，我是受益者之一。新时期陕西涌出一波青年作家，几乎每一个人都受到云儒的关注和品评，对他们的创作的发展，都起到了极大的促进作用……云儒的文学评论已经从陕西文学界的影响扩展到全国，成为全国新时期文学发展的一个重要声音。到新世纪以后，他的言论已经不局限于文学，而是涉及到社会、***治、经济、文化、历史、现实，完全成为一个很令人敬重的，又令人佩服的一个学者，学者型的萧云儒”。 [25]
总览萧云儒的文艺批评，主要学术领地在西部文学（文化）。“‘西部文学’概念始于著名艺术评论家钟惦棐先生关于西部片的建议，1984年3月，蒸蒸日上的西安电影制片厂召开了一次‘电影创作座谈会’，正是在这次座谈会上，钟惦棐先生作了《面向大西北，开拓新型西部片》的发言。记者出身的文艺理论家肖云儒先生，立即敏锐地感觉到其中的理论创新价值……沿着钟惦棐的思路，萧云儒连续发表了《美哉，西部》、《西部 电影五题议》等文章，被十几家报刊所转载、介绍。‘西部文艺’这个词从此进入了大西北的文坛，并由此走向各个文艺领域”。正是萧云儒，“将钟惦棐先生的内部发言建议，提升为一种创新意义的理论命题，最早予以报道；也是他早在1984年9月就发表《美哉，西部》的文章，企***从西部历史与现实、西部生活与艺术的结合点上去建构西部艺术、西部文学的理论框架，提出：“西部片以至一切西部文艺，都应该以发现、捕捉、提炼、升华西部之美为自己的一大特点，并且从题材 内容、精神气质、美学追求、人物塑造、情节结构等方面探讨了西部文学的特点及内涵”[26] 1989年5月，萧云儒继“形散而神不散”之后第二个学术里程碑——《中国西部文学论》出版。著名文艺评论家王仲生评价《中国西部文学论》是“西部文艺的第一部专著和多维文化学的理论雏形建构”“使中国西部文艺很早具有了理论形态”。[27]该书1990年获中国***书奖，1992年获中国当代文学优秀成果奖。在萧云儒的组织和倡导下，《中国西部音乐论》《中国西部歌舞论》《中国当代西部诗潮论》等八部西部文论专著，也都纷纷问世 。可以说，正是“西部”这个独特的地域、批评领地成就了萧云儒，正是有质地、有骨气、有个性、充满血性、充溢着无穷生命力、创造力和神秘感的西部文艺成就了他。肖云儒正是从西部走向了全国。在萧云儒之后，曾客居甘肃多年、近年才返乡并担纲陕西师范大学“延安时期文艺研究中心”负责人的陕西著名学者赵学勇扛起了西部文学研究的大旗，西部文学已经响亮文坛，萧云儒开拓之功不可磨灭。和莫言同时被评为“中国绅士”的无尚荣耀[28]，已经证明了其在全国文化界的影响。
作为“笔耕文学研究小组”主力成员，萧云儒和笔耕组其他成员一道，积极践行并贯彻笔耕组精神。笔者曾经提出：“总揽‘笔耕组’三十年批评实践，坚持社会历史批评传统，坚持现实主义批评原则和人本主义、人道主义理念，高扬时代精神，以‘尊重’、‘对视’‘理解’作家创作为关键词，不猥琐批评人格，从阶级性、人性、人民性等角度体察中国文学，在批评的文学性方面做了大量‘去魅’和‘还原’的工作，鞭挞假恶丑，弘扬真善美，批评充满着时代风格和个性体温。”[29]在“笔耕组”成员里，萧云儒可谓一个特例。他那双锐利的眼睛，一直切入中国文化的核心和内里。他的280万字的“对视”书系，更是鲜明地表达了自己的批评立场。评论家和作家是平等的，既不仰视、也不俯视，而是“对视”，是别一种意义的切磋和碰撞。这种“对视”是建立在充分尊重理解作家作品，洞悉陕西乃至中国文坛现状，热爱并关切陕西文学，和陕西文学同呼吸共命运的基础之上的。我们现在已经发现，只有“对视”，才能改变作家一家独大、自说自话的局面；只有“对视”评论家才能找到自己的自信，才能构建自我批评人格，才能对作家作品发出真正的声音。同时通过作家的相关回应，不断地修正并提高自己的理论诸素养，从而实现双赢，最终达到文学的前进和繁荣。
转载请注明出处学文网 » 新学期畅想作文10篇