学文网拒绝平庸，从草根走到巅峰
1989年，杜天友从合川师范学校毕业，阴差阳错地成了一名农村初中数学教师。由于没有经过专门的初中数学教育训练，很多数学知识要重新学过。“不服输”的他开始一边教书，一边读书。经过两个“五年计划”的打拼，他在两所农村中学完成了十年的蜕变。
1999年，29岁的杜天友调入合川城里的合阳中学。在那里任教的三年，是他十年积淀后的飞跃时期。
2002年，合川中学向他抛来了橄榄枝。为了心中的教育梦，他来到了合川中学。
2004年，他代表合川参加重庆市初中数学青年教师优质课比赛获得一等奖，引起了重庆一中、重庆南开中学等名校的关注。
2005年，杜天友受到南开中学的邀请，直接通过面试，意气风发准备登上南开的舞台时，却遇上了合川防止优秀教师流失的教育***策。“没走得成。”回忆这段经历，杜天友有点遗憾，“不过，只要证明了自己的能力，在哪里都可以干出一番事业。”
此后，杜天友成了合川区初中数学中心教研组核心成员，成为了站在合川初中数学教学巅峰的四个人之一。
严厉之人也有可爱之处
杜天友常常用对自己的要求，来严格要求学生。他说自己对学生“近乎苛刻”，“就是看不惯学生的懒惰”。但他并不简单粗暴，而有一套自己的科学方法。
杜天友对数学教学十分自信，他常常在课堂上举出成功的榜样来激励学生，培养自信心。“初中生都有‘追星’心理，作为教师，应该在他所教的学科成为学生佩服的‘明星’，用学识和人格的魅力来吸引学生。”杜天友说。
他注重学法指导，不搞题海战术，而是有意识地培养学生养成整理错题的习惯，学会总结反思、举一反三。
他注意因材施教，分类指导。对学有余力的学生，他会在课上布置一些有一定难度、值得探究的问题，让学生课后探讨解决，第二天请学生上台当“小老师”。对学有困难的学生，他善于从作业、考试中发现问题，查找原因，把学生请到办公室，当面辅导。
采访当天，两个男学生有几个数学问题来请教他。他从办公室找出试卷，几步跨进对面教室，然后开始讲解。讲着讲着，他很自然地在黑板上画出两个平行四边形，结合***形又深入讲解起来。
在这种严格要求和科学引导下，杜天友所带班级的学习成绩常年高居全年级第一。
一个毕业多年的学生回忆道：“我记忆最深的是阿杜（杜天友），数学教得超好，不过有点勇猛哦。”
因为名字和重庆一家牛奶公司相同，他在学生中还赢得了“牛奶哥”的绰号。
学生们普遍觉得杜老师“数学教得好，为人正义，虽然有时候比较凶，但跟他相处久了会发现他真的是一个很好的人，严厉的时候依旧搞笑”，“眼睛小，笑起来眼睛弯成月牙，很有爱的”，“篮球打得很好”……
原来，严厉之人也有可爱之处啊。
转载请注明出处学文网 » 杜天友:倔强可爱的“牛奶哥”