学文网江畔独步寻花篇1
在一个春光明媚的日子里，杜甫的心情极其愉快，因为他今天要去拜访一位名叫黄四娘的住户，他独自行走于江边。
在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。瞧，迎春花的纸条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的金黄色耀人眼花;月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。千万朵饱满的花儿压得枝都低了。
这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞，嬉戏。只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上。简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。成群的蝴蝶时聚时散，绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线。
还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“叽叽喳喳”地唱着，那声音婉转动人，没有统一的台阶，没有整齐的节奏，然而那声音却非常动听。
大诗人杜甫被这和谐美丽的景象所吸引，于是他当即作了《江畔独步寻花》这首诗：
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
江畔独步寻花篇2
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
（《杜工部集》）
【品读】
人都说少陵诗多沉郁。我倒觉少陵诗很性情。
少陵少失母亲，壮年为官不称意，中晚年更是颠沛流离。他的一生，清贫多舛；但他心实情挚，肯贴着地气与烟火过活。比如，《春望》里他忧国，《自京赴奉先咏怀五百字》里他忧民，《得弟消息》里他爱亲，《水槛遣心二首》里他喜物，就连对自己的病马，亦有“物微意不浅，感动一沉吟”的心疼与怜恤。
唐肃宗上元元年（674），少陵弃官，乱世里辗转到了四川成都，蒙旧友顾惜相助，在西郊浣花溪畔，建起草堂暂居。草堂虽很简朴，却也“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”。这样一方静地，聊可使少陵饱经离乱、风餐宿露的心，能得以栖息修整。在某个水清竹静、花稠香密的春日，少陵独自漫步锦江江畔沿堤踏青，此绝非才子佳人的富贵闲情，不过想借着春光潋滟，来消散一下客居他地的寂寞与郁闷罢了。他难得如此放松，遂即景即兴而得组诗《江畔独步寻花七绝句》。
以上摘录，即是其中一首，也是写得最可喜的一首，最可喜于两处。一处，是这位邻居怎么就偏巧姓“黄”呢？若是姓白，姓黑，姓紫，姓红，姓其他任何一色调的姓，都会破坏诗的整体意境；单数这个“黄四娘”，最有乡野味儿，叫着听着都亲切不说，亦更能衬出她家小路上朵朵艳丽的花姿。二来，末句中“恰恰”两字用得极妙。古来不乏有人对此一词有过评释，多取“恰巧”之意。我倒更愿在其呼应前句“时时”的时律之外，将其作为一个声词或意象词来揣摩。细细品，竟与白乐天“切切暗窗下，荷畈堇铩崩锏摹扒星小庇幸烨同工之妙。试想，秋虫在秋尽之季，要做最后的欢爱，以完成自己繁衍的使命，那幽回婉转的嘶鸣中，怎能没有心切切、意切切、情切切之觉？而少陵此处之娇莺，亦是如此。春来情开，要寻侣觅偶、生儿育女，那欢愉的歌声里，怎能少得了“恰恰”“恰恰”的柔情蜜
意呢？
单只此处“恰恰”二字，与七绝句接下去一首里的“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”之“细细”一词，最能现少陵的细腻性情。一个七尺血性男儿，竟能如此微妙地体贴出花鸟逢春的心思来，真是难得。更难得的是，少陵忧时伤乱的心，能在此地得到片刻安宁，也算尽了他“二月破了三月来，渐老逢春能几回。莫思身外无穷事，且尽生前有限杯”之意了。
江畔独步寻花篇3
到了黄四娘家一看，他心里暗暗地赞叹：这花可真多啊！这里真可以说是花的世界、花的海洋。旁边的小路都被这密密麻麻的花给遮住了。五颜六色的花特别漂亮，白的像雪，红的像霞，黄的像金……
花大的如碗口般，把花枝都压弯了，小的花如豆粒般，正在含苞欲放。
当微风一吹，花的香气扑鼻而来。花丛中，蝴蝶正在翩翩起舞，久久不愿离去。
江畔独步寻花篇4
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步还会远吗？我从远方回来，老远老远就问到了一缕缕花香，仔细一听，清脆的鸟啼传入了我的耳边，我走近一看，原来黄四娘家的桃树，梨树，杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的似霞，白的如雪……色彩斑斓，五颜六色的都有，简直让人形容不出来什么颜色。千万朵花把它们细细的枝条压得直不起腰了，走近一闻，花的香甜都有一股让人陶醉的，非常奇异的花香，离得越远，香味越来越浓……蝴蝶从花丛纷纷跑来，好像在迎接的到来，让我十分留恋，舍不得离开。可爱的黄莺在花丛中飞来飞去，一会儿唧唧喳喳的长期婉转悠扬歌，十分动听，歌声引来了燕子姑娘，她们用剪刀剪碎了波光，剪碎了彩霞，又剪断了柳树姑娘长长的头发，小燕子一来，小草从地下偷偷地露出了头。我在春天里大声赞叹：“大自然真美！”
江畔独步寻花篇5
译文：去年今日就在这扇门里，姑娘脸庞相映鲜艳桃花。
2、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红——《江畔独步寻花》唐·杜甫
译文：江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？
3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——《大林寺桃花》唐·白居易
译文：在人间百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。《春江晚景》
4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——《春江晚景》宋.苏轼
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
5、紫陌红尘拂面来，无人不道看花回——《游玄都观》唐·刘禹锡
江畔独步寻花篇6
与主河流相连的是市区密布的河渠，至今成都仍有许多与桥相关的地名，如三洞桥、送仙桥、青石桥等。马可・波罗游成都时，据说曾称成都为东方威尼斯。水清洗着这座城市，河流形成城市风道，按中国古代堪舆学，水生风起，水流也带动城内空气的流动。少年时，我曾常见炎夏时市民在南门大桥桥洞纳风取凉，满河的大水每年会汹涌冲过南门大桥，淹没河边的街面，岷江冲刷而下的鹅卵石铺满府南河河底。站在南门大桥上，浩渺天际，有时能见西边山影；一环路两侧多是农田，记忆最深的是苍穹、蓝天和漂浮的白云。
得益于温湿的气候，成都植被繁茂，成都人尤爱植竹。《成都志》载，仅望江公园内就有观音竹、慈竹和斑竹等140多种，占全国竹种类60%。唐宋诗人们游览蓉城时，常感叹成都的自然幽静的人居环境。陆游流连于青羊宫竹海中的道观，写下“青羊宫中竹暗天”。旅居成都的杜甫常沿检江独步，“江深竹静两三家”，“相近竹参差，相过人不知”（《江畔独步寻花七绝句》）的自然风貌使他留恋忘返。直到20世纪60年代，成都城内和郊外的江畔不少地方仍保留自然风貌。夏秋时，大雨如注，江水暴涨，漫过河床的水在江岸形成宽阔的沙滩，斜坡沙滩上竹林掩映着房舍；江中，间或还驶过打鱼船。受成都风物的影响，杜甫c竹为伴，“卜居必林泉”，“平生憩息地，必种数竿竹”。20世纪70年代，望江河畔的竹海还延伸至川大校园，从围墙边的偏门可直入遮天的竹海深处，林中独行，犹如置身山野。
抗战期间，成都仍城墙环绕。旧时，城内民居多为平房，屋后有庭院，常种花草，并有水井。房屋周边的空地，各类花草植被破土而出；除中心城区和闹市外，笔直而铺设路面的小街巷并不多。田园城市的***画中，点缀着钟楼、红墙环绕的庙宇道观、雕梁画栋的楼阁和官府深宅。古时，成都庙宇众多，万佛寺、大慈寺、文殊院、青羊宫等等，竹木婆挲，园林精致，帮助稀疏了城市的人居密度，还增添了绿植面积。
江畔独步寻花篇7
一、观赏***片，感受盎然的春意
古诗教学中创设意境是很重要的。因为许多古诗都是诗人在特定的环境下触景生情所作的，要想很好地体味古诗，最好能设身处地地进入诗人当时所处的环境中。而对小学生来说，因为他们的生活阅历浅、生活体验少，教师在教学古诗时，更要为他们创设情境，运用直观的教学手段帮助他们理解古诗的含义。教学《江畔独步寻花》时，我搜集了很多描绘春天景色的***片，如那万紫千红的鲜花，绿意迷眼的草地，在花间戏舞的蝴蝶……再把它们剪辑好，配上“啾啾”的鸟鸣声和悠扬的钢琴曲，让学生在细细地欣赏春天的美景的同时，感受那份盎然的春意。这样，学生完全融入美丽的诗情画意中，为进一步学习诗歌作了很好的铺垫。
二、诵读诗句，感悟浓浓的诗情
古人道：书读百遍，其义自见。古诗的教学更要多读。为了调动学生读的兴趣，教师在组织教学时可采用齐读、小组读、自由读、比赛读、表演读、配乐读等多种形式灵活结合，让课堂中“诗声”朗朗；指导学生诵读古诗的时候，除了要读出古诗特有的节奏外，还要指导学生在读的过程中注意语速的缓急变化、音调的高低起伏、字音的轻重之分，要在理解的基础上读出古诗所蕴涵的情感，同时又要在读的过程中加深对古诗的领悟。而《江畔独步寻花》就像一支轻快的小调，它色彩明艳，节奏明快，描绘了一幅明媚的春***。所以我配了一曲轻柔古典的洞箫（一种乐器）曲，让学生配着音乐自由地朗诵，然后再让他们比赛读。在悠扬的配乐中，学生们诵读起来更加入情入境，从他们声情并茂的朗诵中，我感受到他们已领悟到诗中那份浓浓的诗情了。
三、交流资料，分享春天的诗篇
新课标中提出：“应拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”所以文本只是一个引子，它的目的是引领学生走进更广阔的语文天地中去。我对这一点领会很深。为了培养学生自主学习的习惯，为了引领学生走进更广阔的诗歌海洋里，结合这首古诗的教学，我布置他们在课前查找其他有关春天的诗歌，在课堂中推荐给其他学生。这样，学生的学习主动性被调动了起来，他们搜集到的诗歌五花八门，如《春日》《春夜喜雨》等，有古诗，也有现代诗。这样一来以一首引多首，让学生从不同角度去感受春天，他们眼中的春天五彩缤纷，而他们心中的诗情也更浓了。
四、走进春天，创编诗意的旋律
学习这首古诗的时候，刚好是春天！春天百花竞放，万紫千红；草木发芽，翠滴；细雨纷飞，春意绵绵。在这春意盎然的季节里，我很想让学生从课堂中、书本中走出去，走进春天里感受一下春天的气息。于是我安排了一节课，让他们到校园里到处转转，仔细观察，细心寻觅春天的足迹，感受春天特有的诗情画意。
回来之后，我让他们把寻找到的春天写成诗歌。这对他们来说是有些为难，虽然交上来的作品稚嫩不成篇，但也拾到了几颗闪亮的珍珠。
如：
春天在哪里？
春天在一片蒙蒙的细雨里，
春天在红花绿草间，
春天在我们眼中，
春天在我们身边，时刻跟随着我们。
春晓
春晓烟雨多，
处处闻啼鸟。
风来柳丝飘，
春花开多少？
春天真美
彩色的春天真美丽，花儿红红呀草儿绿；花蝴蝶跳起舞呀跳起舞，小蜜蜂来采蜜呀来采蜜；春天的美丽人人爱，美丽的春天在我心里。
快乐的我们手拉手，走进彩色的春天里，你不摘红花朵，不摘红花朵；我不踩绿草地，不踩绿草地。
小鸟们都从北边飞回来，小花们都开放了。校园里真是鸟语花香，风景如画。
美丽的春天人人爱呀人人爱！
江畔独步寻花篇8
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《春夜喜雨》 宋 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、《江畔独步寻花 》宋 杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
4、《春望》宋 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
江畔独步寻花篇9
一、巧遇“玩家”结石缘
石门古邑，山青水秀，渫水河畔，怪石峥嵘。
刚过而应之年的覃基亮，从小生活在石门县西北山区的一个小山沟，自幼便对石头情有独钟。他常与小伙伴们在河畔玩耍、嬉戏，每每看见那光怪陆离的石块，便爱不释手。回家时总忘不了带一些把玩，不知挨了父亲多少次喝斥。
一个偶然的机会，覃基亮喜遇“玩家”。一次，父亲覃开平外出，在县城汽车站候车，与邻座的两位旅客闲谈，得知这是两位“高人”，是专程来石门县壶瓶山拾“燕子石”的。攀谈中，又知道姓卢和姓赵的先生是常德市委***校的教授，老覃暗自一喜，这下可给喜欢和石头打交道的儿子觅到了良师。他盛情地把两位教授请到家中，让儿子跟随他们“玩石头”。
从此，覃基亮与石头结下了不解之缘，开始玩起了石头。
二、桃花源里取“真经”
桃源仙境，世人瞩目，桃花如黛，斗艳争妍。
为了玩好石头，覃基亮多次上常德拜师学艺。两位老师见他痴迷石头，持之有恒，将来会有很好的发展前途，也就真心教他。
覃基亮为了学到真功夫，不惜花高价请伙计寻找有价值的奇石。1993年底，他花费300余元购得一批“宝贝”，送至外地，一下子就赚了个对本。
他喜滋滋地把这次收获告诉了老师，老师把他介绍给桃源县永乐旅游工艺品有限责任公司的老板。1994年2月，覃基亮有幸成为该公司一员，龚老板慧眼识珠，把他从一般员工提拔为业务员。在这里，他虚心好学，跟随老板走南闯北，先后到河南、江苏、广东、上海、武汉等地进货、送货，为公司赚下可观的收入。老板看他能干，很快又把他提升为副经理。大家都对他刮目相看。
由此，覃基亮如鱼得水，“石头经”越念越活。
三、石门奇石走天涯
山川河畔，比比皆是，石门之石，晶莹剔透。
从独自踏遍山野，搜寻剔扒，到筹资办厂，开发石源；从供置案头、痴迷把玩，到公开展览、喜获大奖；从只知赏心悦目，到全方位发掘、点石成金，那些“养在深闺人未识”的“石门石块”，经过覃基亮精雕细琢，终于枝繁叶茂花满树，诗情画意竟风流。
覃基亮在桃源的日子，心中就酝酿着一幅美好的蓝***。开发石源，一定要让石门之石走天涯！
覃基亮决定干番事业。龚老板是位热心人，他虽舍不得弟子要走，可强留也不是办法，毅然决定拿出30万元资金支持他回乡办厂。经过一番筹措，在石门县委、县***府和有关部门的大力支持下，1997年8有8日，在位于石门宝峰开发区南端，“石门县永乐旅游工艺品厂”正式挂牌开工了。
而今，厂门外摆放着一对对栩栩如生的石狮，厂内摆放着一座座电脑排版、机械加工后的石碑。石料取自本地，产品远销江西、江苏、湖北、河南等省。本地一些单位和个人也份份上门订购，生意红火。
取得初步成功后，覃基亮又树立了新的目标，现正着手旅游产品的开发，代表石门特色的“夹山牌”文房四宝、树雕、盆景等系列旅游产品即将走进大市场。
江畔独步寻花篇10
2、《江畔独步寻花七绝句》(其六)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
3、译文
黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。