学文网三年级语文册第1篇
北师大版三年级下册语文第四单元作文1
不经历过水深火热的磨炼，怎能造就出一把好剑;没有流过鲜血的手指，怎能弹奏出世间绝曲;不经历强烈的风雨，怎能现出缤纷的彩虹。不，是战胜了困难，磨炼了自己。
——题记
记得有一天，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，到了家里。
妈妈叫我先到小区的广场上试试看。
到了小区的广场我看到了小区的伙伴都在骑自行车，我好羡慕，心想，我应该能把它学好吧!
我一用力的登上去了，上去是上去了，可是会摔下来。
心想，我一定学不会，可我想到老师说：“世上无难事，只怕有心人。”听了这一句话，我又有信心了。
开始我说：“我一定要学，我一定要学会，我把脚放在脚踏板上，然后就好了，还要保持重心不然会摔下去。”
我终于战胜了困难。
北师大版三年级下册语文第四单元作文2
今天放学时，老师让我们每个人回家准备做沙包的用具，明天上课要教我们做一个沙包。一回到家里，我便按着老师的要求把针、线、布、大米、剪子一一装进书包里。
上午到了学校，终于等到第三节课了，现在可以动手做沙包了，我们立刻拿出昨天准备好的用具。老师先简单地教了我们沙包的制做方法和要点，叫我们自己***做一个沙包。
我先拿出针和线，用剪子剪出大约2到3米的一根线，然后左手拿针，右手穿线，我虚着眼睛把线头对准针眼穿过去，第一次没有穿进去，左手还被右手扎了一下，同桌的朱楷问我：“你还好吧，小心点。”我答道“谢谢，我会小心的”。我一点也不灰心，第二次穿针，这一次倒是穿进去了，但是一不小心又把线拉出来了，“再来一次，我会成功的”。我心里给自已打气，第三次，我把线头对准针眼穿过去，右手连忙捏住穿过的线头一拉，线顺利地穿进去了。接下来，我按老师讲的步骤把穿好的针线打了个死结，把带来的布对折成一个小正方形，然后有针线开始在布的边缘缝起来，按照老师讲的要点，一定要缝得密一点，不然的话，布里面包的东西就会洒出来，我小心的密密的缝起布来，最后缝好的小布袋要留一个小口子，大米就要从这里装进去。我把大米小心地放进缝好的布袋里，用手一抖，大米全都装进去了，于是我把布袋的口用针线缝起来，再把它倒过来，看看没有米洒出来，这样，一个可爱的小沙包就做出来了，我太喜欢我自已亲手做的这个小沙包了。
这次的做沙包活动，使我明白了一个道理：虽然有些事情，看起来是非常简单，但是自己动手做起来不一定有想象中的那么简单、容易。
北师大版三年级下册语文第四单元作文3
从我上学以来，每年开学，妈妈都会给我的新书穿上整洁的“衣裳”。爸爸说，这是妈妈新学期的第一课。今天也不例外，吃过晚饭，妈妈就坐在灯下帮我包书皮。
妈妈认真地包着书皮，柔和的灯光给她镶上了一层银边，妈妈的手指在洁白的硬纸上舞蹈，我看得出了神。妈妈拍拍我的肩膀，说：“儿子，想什么呢?”
“妈妈，您是跟谁学的包书皮呀?”我问。
三年级语文册第2篇
人教版小学三年级上册语文奇怪的大石头教案
学习目标
1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
2.正确流利朗读课文。
3.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
课前准备
1.布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料。
2.准备生字卡片。
3.准备冰山推动巨石的科普录象。
第一课时
导入新课
1.汇报预习效果
a、《奇怪的石头》讲的是谁的故事?(李四光)
b、请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。
2.切入本课主题
刚才同学们的介绍非常精彩。李四光是怎么成为著名的地质学家，大家想不想知道?现在就请同学们自读课文，咱们也去取取经。
初读课文
1.循序渐进读课文。
第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。
2.互帮互助学生字。
出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。
3.按序逐段来反馈。
指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识
4.呼应导语解疑惑。
现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因了吗?请学生依照自己的理解说说。
指导写字
1.投影出示生字词，自读，指名读。
2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
第二课时
朗读感悟
1.复习切入，精读课文
上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。
2.请同学们画出李四光幼年 时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。
a.出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读?从中你感受到了什么?
b.“这么大的一块石头，是从哪来的呢?”
这是一块怎样的石头?(大石头)说说你从哪看出来的?指导朗读第一自然段
相机理解“孤零零”“严严实实”
c、分角色朗读(第一到第八自然段)
3.观看录像，明白原理。
a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗?
b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。
c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。
4.齐读课文
交流感想
读了这个故事后，你受到了哪些启发?用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。
分组交流。
课外拓展
1.有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。
2.我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人亲近。
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三年级语文册第3篇
北师大版三年级下册语文第三单元作文1
一个星期天的早晨，我还是睡在床上，突然被几声“哩哩”的声音吵醒了。我赶紧起床，飞快地跑到后院，一看原来是，前段时间家里孵的小鸭子出生了。它长着一身毛茸茸黄色的羽毛，一个圆圆的头上长着一对像水晶般的眼睛，嘟着一张扁扁的小嘴，到处“哩哩”的乱叫。小鸭子走起路来一摇一摆的。
过了一个多星期，我去后院看小鸭子，我一下子就任住了，没想到小鸭子的羽毛竟然变成灰色的了，声音也变成”嘎嘎"的声音了。我走过去对小鸭子说：“小鸭子，过来，过来，我喂点你吃东西。”小鸭子好像听懂我的话一样，它们一摇一摆向放食物的碗里走去。我马上往碗里放了一些小米，小鸭子津津有味地吃着食物，还抬头看看我，好像对我说：“谢谢你，小主人喂食物给我们吃。”
有一天，天上下起了大雨。我想到后院还有小鸭子呢，它可能会出事吧。我就拿了一把雨伞想给小鸭子躲雨，但我看到小鸭子正在雨中玩耍，我看它们玩得好开心，我就不打扰它们了。我回家就问奶奶：“小鸭子为什么时候不怕水啊?”奶奶说：“这是小鸭子的天性。”哦，我明白了这个道理了。
小鸭子快点长大，我好想吃你的蛋啊。
北师大版三年级下册语文第三单元作文2
一天中午，一个偶然的机会。我遇上了一只可爱的小猫。它全身黄色，尾巴一翘一翘的，显得乖巧活泼，人见人爱。我一看见它，便想到我家去年丢失的“小黄”，叫声温和不刺耳，对任何人都投去友好的目光。可俗话说的好，“天下没有不散的宴席”，一个可恶的小偷偷走了我的“小黄”，至今我也没能找到它。所以，我又高兴又悲哀。
我每次上学都陪它玩一会儿，每次放学，它也会送我一程。就这样日复一日，我和小猫的感情也更加纯真、深厚。可有一天，悲剧同样发生了······
一天早上，我意外的发现，这只小猫死在了水沟边，那情景，真令人觉得惨不忍睹。“为什么它会死，为什么!为什么!”我对天长叹，眼泪像断了线的珠子顺着我的脸颊往下淌。
我恨那些残害小动物的人，他们让我失去了一朋友。
北师大版三年级下册语文第三单元作文3
一个尾巴是黑色羽毛，它是哥哥巴巴。
一个尾巴是深绿色羽毛，它是弟弟比比。
它俩天生长的就非常美丽。它们身披褐色的“衣服”，穿着深黄色的“皮鞋”，带着火红的“皇冠”，是我心中最美丽的公鸡。
它们吃食的时候最有趣，一边啄着大米，一边还不时的朝四周看看。
三年级语文册第4篇
三年级语文教学计划
良好的工作计划，可以顺利地进行工作。为了三年级语文教学工作能做到心中有计划，工作有成绩，我结合本班学情作一语文教学计划。
一、学情分析
三年级共有学生8名，其中男生3名，女生5名。从整体看，优等生较多，是学校最好的班级。学生要求上进，在课堂上认真听讲，并有一定的语文素养，发展也比较全面。但课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的课外学习习惯。
二、指导思想
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，完成教学目标，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认100个字、写150个字。本册教材有以下几个特点：1、大量更新课使教材更加贴近儿童生活。2、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。3、注重***文并茂。
四、学习目标
1．在语文学习中，体现专题的思想。
2．新认识100个字，新会写150个字。
3．继续练习用钢笔书写正楷字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思。
教师在教学过程中，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
五、三年级册语文上册教学进度表
三年级语文上册教学进度表
时间 周次
课 文
备 注
第一周
开学检查暑假作业、课文 1
第二周
2 3 4
第三周
单元园地 5
第四周
6 7 8
第五周
单元园地 9
第六周
10 11 12
第七周
0 13 14
第八周
15 16 单元园地
第九周
单元园地 期中复习
第十周
17 18 19
第十一周
20 单元园地 21
第十二周
22 23 24
第十三周
单元园地 25
第十四周
26 27 28
第十五周
选读课文8篇
三年级语文册第5篇
1、狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。
2、妈妈详细询问我的在校学习情况。
3、圆圆的月亮像大玉盘。
4、草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。
5、小明一本正经的拉着小提琴。
6、豆苗汲取了营养，长得更好了。
7、小明生病了，但他仍然坚持上学。
8、我们的祖国必将变得更加美丽，更加富强。
9、我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
10、碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。
11、同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。
12、气象学家每天都观察天气的变化，并记录下来。
13、美丽的花儿招引来多蜜蜂来彩蜜。
14、爸爸一会儿在打电话，一会儿在抽烟。
15、公园里的花可真多呀！有的花像蝴蝶，有的花像鸡冠，还有的花像蘑菇。
16、我一听见外面停车的声音，就知道妈妈回来了。
17、虽然小明生病了，但是他坚持上学。
18、从门外突然蹿出一个人影，把我吓了一跳。
19、云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。
20、挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。
21、妈妈一边看电视，一边织毛衣。
22、每当夜幕降临的时候，路灯就亮起来了。
23、池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。
24、老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。
25、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
26、亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。
27、无论下多大的雨，我都要去上学。
28、雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。
29、天气预报说今天要下雪，今天果然下雪了。
30、妈妈多么美丽，多么善良。
31、小文竟然和妈妈斗嘴。
32、小明无论作业有多少，他都能认真完成。
33、小明坚持跑步，甚至下雪天也不间断。
34、如果明天下雨，运动会就不举行了。
35、她今天穿了一件花裙子，在人群中非常引人注目。
36、小英学习好，品德也好。
37、小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞，很逗人喜爱。
38、雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。
39、小文居然和妈妈斗嘴，真不懂礼貌。
40、海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
41、我既爱唱歌，又爱跳舞。
42、我的文具盒里，没有铅笔，只有钢笔。
43、虽然小明生病了，但他仍然坚持上学。
44、小明不仅爱学习，还爱劳动。（包括不光……还）
45、幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。
46、操场上玩的人可真多呀！有的打篮球，有的跳绳，还有的打乒乓球。他们都玩得很高兴。
47、上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
48、我的文具盒里，除了有铅笔，还有钢笔。
49、小英是少先队员，小明也是少先队员。
50、因为小明生病了，所以他没来上学。（包括了因为……所以）
51、只要有勇气就能战胜一切。
52、树上的苹果又大又红，真惹人喜爱。
53、天气热得连狗也耷拉着脑袋趴在地下喘气。
54、小明不但爱学习，而且爱劳动。
55、小红今天打扮得真漂亮。
56、孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。
57、今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
58、只要认真学习，就能取得好成绩。
59、小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”
60、我非常自豪地说：“我是中国人。”()
三年级语文册第6篇
这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：
一、指导思想
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析
三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
三、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、教学措施：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
教学安排
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
五、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养***识字的能力。
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护***书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
六、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。
三年级语文册第7篇
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
人教部编版
课题名称
语文园地三《了解中心句》
教学目标
重难点分析
重点分析
知识点本身内容抽象，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
分析课文的文段意思，归纳文段主要内容，学生不容易理解，难抓关键信息。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在阅读中善于想象画面，但难于归纳总结。
教学方法
1.
通过“知识回顾”，“知识探究”，“知识演练”三步从易到难逐渐深入学习。
2.
从学过的熟悉课文中举例子，结合课件动态***进行直观分析。
3.
扮演学习小伙伴“小喵”，吸引学生的注意力，引导学生思考。
教学环节
教学过程
导入
一、知识回顾
1.
对比分析三年级上册这两个段落找出共同点：
“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。”——《富饶的西沙群岛》
“ 小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ”——《海滨小城》
总结出“先概括，后具体”围绕一个意思把一段话写清楚的写作方法的共同点。
2.
牵连点明三年级下册第三单元导语，要求“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。”导入中心句的学习。
知识讲解
（难点突破）
二、知识探究
1、中心句的含义
①展示“太阳系”***片直观讲解：文章的中心句就像是太阳，是文段的中心，其他内容就像行星都是围绕着中心句来写的。
②总结中心句含义：它是概括全文或全段主要内容的一句话，全文或全段的所有内容都是围绕着它来展开的。
2、深入探究学习
（1）同学们和小喵一起找找这两段话的共同点？（课件展示文段）
“走在街上的，是来来往往，形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。”
“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的***案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”
（2）
学习伙伴小喵总结发现的共同点：
老师，我发现了两个共同点：第一个共同点是，这两段都有一句中心句，进行了先概括的描写。第二个共同点是，这两段都运用了“有的……有的……有的……”排比句式进行具体的描写。
（3）
老师深入分析这两段：（结合课件动态直观展示）
①第一段话“走在街上的，是来来往往，形态各异的人”这一句是中心句，进行先概括写。然后运用五个“有的”排比句式具体地写了“骑、挑、赶、推、溜达”等各种不同姿态动作的人，写出了街上的热闹。
②第二段也是先概括后具体的写法：先概括写了“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的***案”，然后也运用了排比句“有的……有的……还有的……”具体地描写了三种不同姿态的龙，突出了栏板上***案的精美。
小喵总结学习心得：我终于明白了，课文是怎么围绕一个意思把一段给写清楚的了。我也想来写一段试试！
课堂练习
（难点巩固）
三、知识演练
1、小练笔导入：同学们先来欣赏几幅美景找找灵感吧！（课件展示烟花、鲜花，房屋的美景***。）
要求：照样子，先概括后具体，运用“有的……有的……还有的……”排比句式写一段话。
2、学习伙伴小喵的展示：春天来了，花园里百花争艳，万紫千红：有娇艳欲滴的玫瑰花，有洁白无瑕的梅花，有灿烂夺目的向日葵，还有逞娇呈美的蝴蝶兰……美丽极了！
3、阅读另一位同学写的文段，找问题。
“夏天的清晨，公园里可真热闹。有的老人在健身器材上锻炼身体，有的叔叔阿姨在跑步，有的人三三两两聚在一起踢毽子，还有的人在远处的亭子专心地看书。”
小喵修改段落中有语病的地方，引导同学更深入理解“围绕一个意思”写清楚段落内容。
4、教师示范文段，巩固认识，结合时事，情感教育。（结合***片，配乐朗读）