学文网致老师一封信篇1
您好！
今天是我们与您分别的日子，您说了许多令我们感动的话，同学们都哭了，虽然您在我们面前装得很坚强，可是您其实是很脆弱的，我们分明看到您的心在流泪，同时，您也给了我们太多的嘱咐，说实话，我真的是倍受感动，因为您太顾全我的面子了，对于“那些不好好学习、与初中生混在一起的人”以宽大的胸怀来包容他们的一切，看到这些，班里的每一个学生，甚至平时再坚强的男生都忍不住哭了起来，不过还好，因为我们还有报答您的机会，只要我们努力学习，考个好成绩，这就是给您最大的安慰了！
老师，我会永远记住您的，您对我们的教育（上初中，高中，不能因为有些小事而走滑坡路，导致学习成绩下降）我会永远刻骨铭心！老师，我们爱您！
同时我想请老师您放心，我不会因别人的骚扰而动摇的，请您相信我，好吗？
学生：李卉
致老师一封信篇2
您好！
我通过报刊、网络、电视以及听老师的讲述，了解到了您的事迹。您那博大的师爱，深深地感动了我，也深深地震撼了我。我在此真诚地希望您在百忙之中抽出一点时间与我面对面地交谈一次，好吗？
我们班上有一个同学，家境贫寒，但又调皮捣蛋到了极点。老师在班上要我们采用一帮一的办法，来帮助他，可是在上课时这位同学却“大闹天宫”。说难听点他就是无家教的野孩子，谁帮他，他就揍谁，每次老师那儿没有收到他转变的消息，到是常常要接到受他气的同学的哭诉。为此，老师只好另想妙策。老师就便决定用自己的人格魅力来感染他，每当课外活动时就找他谈心聊天，只要他稍有进步，老师就会在班上表扬他，鼓励他。但他管不到三天半，就依然故我。老师的表扬与鼓励使他更加狂妄自大，他认为老师不敢碰他（师德要求老师可不能体罚或变相体罚学生），同学都得让着他。他才是老子天下第一似的。老师便又想用爱心感化他，老师专门为他在学校申请了免去了他的书本费，但他却认为这是老师瞧不起他，是对他人格的侮辱，于是他依然和老师对着干。
有一次，英语老师说：“英语是初中必学的课程，在中考、高考中都占有很重要的地位。希望同学们认真学习。”他却说：“放屁，英语是***课！”还公然说他太热了，要去游泳，老师说好说歹才把他又劝回了教室。（哎！老师是怕他离开教室真的去游泳了，如果出了什么事，那谁担待的起呢？）这之后，他每逢副课（语数以外的科目），不是逃课，就是在教室里傻笑，有时甚至是老师在讲台上讲课，他就在下面打乒乓球，还要周围的同学为他拣乒乓球，唉！如今，他在教室里要是闹起来就像鬼子进了村大扫荡似的，简直是翻天覆地，鸡犬不宁呀！在万般无奈之下，老师只能叹息，叹息这是教育的无能，在黔驴技穷之后，老师只能感慨，感慨这是当老师的悲哀。
郑琦老师，您是孩子们“心灵的导师”，如果他是您的学生，您会怎么办呢？请您为我们的老师指一条明路，救我们班以水深火热之中吧！
另外，郑琦老师我还有一点私事请您为我拿注意呢！我即将小学毕业，马上要上初中了，我有很多同学都说要到当阳去读实验中学，我也想去，因为那里的师资力量雄厚，再加上我已经自学了初中的英语，对英语有着浓厚的兴趣，我知道那里老师的口语较准，同时，我觉得在实验中学读书，学习上有很多强劲的对手，这有利我的发展，使我不至于成为井底之蛙。可是这样一来，对我爸爸却有负面影响，因为爸爸是育溪镇中学的校长，如果我去了实验中学就读，岂不是自认为镇中学的师资力量差，教学环境差吗？为这件事，我与妈妈争了好多次，每次妈妈都说：“是金子在哪里都会发光的，为了爸爸，你只能委屈一下自己了。”静下来想，我认为妈妈说的也有道理，唉，郑琦老师，我该怎么办呢，请您给我指点迷津，给我点亮一盏明灯吧！
最后祝您：
身体健康，工作顺利！
育溪镇中心小学
六（3）班学生：姚博
致老师一封信篇3
亲爱的吕老师：
当您第一次走进教室时，您那灿烂的微笑就迷住了我，是我一下子就喜欢上了您。
我喜欢您。课堂上总能听到您动听的嗓音，就像是一首首美妙的歌曲。我真不明白那些端端正正的汉字是怎么从您嘴中唱出的！每当我晚上躺下睡觉时，您那温柔动听的声音就萦绕耳畔。
我喜欢你。课堂上的无拘无束深深吸引着我。在您的课上，我可以开怀大笑，也可以与您像一位好朋友一样，各自交流看法，互相提出建议。
我喜欢您。课堂上的您善于观察孩子的内心，我记得有一次，我上课走神了，您在同学们齐声朗读时悄悄走过来，轻轻提醒我。哦，我懂了你一定是知道我们不喜欢出丑，便悄悄走过来提醒我们。
我喜欢您。您不仅善解人意，还喜欢在课后与我们聊天、谈心。我们一大堆女生全围在您身边，唧唧喳喳地说来说去，显然是把您当成我们的一员，一位亲密无间的好伙伴。
我喜欢您。我喜欢被您重视，那是一种难以形容的幸福感觉。当您表扬我时，我会迫不及待跑回家告诉妈妈，告诉她我又被吕老师表扬了。
我喜欢您。在您新颖而又独特的教学方法下，我的学习成绩立马“窜”上来了。从前我最讨厌的就是语文了，考的最差的也是语文。自从吕老师您出现后，我慢慢变了。现在我最喜欢的就是语文，成绩最好的一门功课也是语文。在这巨大的变化背后，当然少不了您的教诲和辛苦的教导。每次，我们班是最后一个班放学出校门的。其他老师都是铃响之后迫不及待地奔出校门，只有您，还在教室里教我们。老师，您也有自己的孩子啊！您多教我们一分钟，就要迟到十分钟。您的儿子还在上幼儿园，您不忍心让他久等，可是也不愿意让我们少学一点儿知识。在亲人和学生之间，您毅然选择了我们，宁肯让您儿子多等几分钟，也不愿意让一个知识漏洞给乘空钻过去。
我真为自己有这样一位好老师而高兴，而自豪。对了，我要告诉您，亲爱的吕老师，您在中的那棵小白杨已经长出新叶了。我会驾着您用希望编织的诺亚方舟，去暖人心、暖世界……
祝您
青春永驻！
致老师一封信篇4
您好！您还记得我吗？虽然您现在已不是我们的英语老师了。可您曾经一切的一切时常在我的脑海里一幕幕不停的浮现。
您是一位敬业的老师：您有着一双炯炯有神的眸子，乌黑的长发，高高的鼻梁，多么亲切的面孔。您上课时的生动、活泼已深深的刻在我的心里，因为您的教学方式，让我喜欢上了英语课。
可是，有一天上英语课，您突然对我们说：“这是我给你们上的最后一堂英语课。”同学们异口同声的问：“为什么？”您说：“因为学校英语老师紧缺，所以……”这个消息像晴天霹雳般向我们袭来，泪水在我的眼眶里打转，可是我不敢哭，也不能哭。因为我是英语课代表，那样会造成全班更混乱。就这要，我把所有的悲伤往肚里吞。整节课里，您讲的每一句话我都没听进去，只是默默地看着您，心里想着：“您不在教我们了，这样一个活泼可亲的老师，就要离开我们了。可是我却怎么也留不住您，这毕竟是学校的安排。
现在我只能偶尔到办公室看看您，跟您说说话。在这里我想祝您在教师节过得愉快，I wish you luck！
此致
敬礼
致老师一封信篇5
您好！我在此想对你说一句：对不起，让你失望了。这句话其实我憋了好久了，见到你我真的很想说但是我总是害怕你气还没消，怕说了你又反过来把我说一顿。
今天我确确实实犯了一个大错误，事情是这样的：我收拾桌子里面有很多不知道谁扔的纸屑我便把它揉成一团可是我觉得放哪都不是便想要把它扔掉，可是我又不敢走出去扔因为当时是上课时间，我便想起了我扔东西用“投篮式”方法一向很准的，每次在家里我都是这样扔的，于是我不顾三七二十一就朝垃圾桶扔过去，可是我没注意观察你来了没有，就只顾怎么瞄准，当我扔出去发现没中时我只有一个想法便是去捡起来，可是我一转身过来你就看见了一切过程，当时我是既害怕既惭愧，因为我知道你一定很生气。你便叫我去捡纸，我也没什么抱怨便过去捡了。当捡完时在走回座位的时候我不敢正视你的眼睛我不好意思的回到了座位。
回来了我听同学形容起你当时看我在扔纸屑的表情特恐怖：似乎要杀人似的，如果我当时是男生肯定被拖出去重打一顿再回来捡。我听了更加惭愧了，王老师一向是个嬉皮笑脸的老师很少发脾气，这次肯定对我超失望。我的心情变的更沉重了，老师我多么想对你说一声：我错了！
放学回家时今天正好是他值日的，我不敢正视他，便趁他不在时偷摸摸地溜出去。我在路过他面前时我多想走进去对他说：老师我错了，请你原谅我行吗？我真的知道错了，一个班干部，一个副班长怎么能做出那么伤风败俗的事情啊。我自己也在质问自己为什么啊？更何况老师…。我实在不敢想象了
最后想对老师说一声："老师我错了，另你失望了，对不起，请原谅我。”
祝：
工作顺利，
万事如意
身体健康
致老师一封信篇6
您好！
时间过得真快。从离开您的课堂算起，已经时隔两年了。我也从一个天真烂漫的小女孩，成长为一个亭亭玉立的少女。几年来，我点点滴滴的进步，都离不开您对我的关心与帮助。
记得那是在2015年12月的下旬，10岁的我怀着惴惴不安的心踏进了崇明园，踏进了2班，当时您正在上语文课。到班级后，由于和我以前学习的教材不一样，课堂上许多东西我都听不懂，做作业也有许多不会的。慢慢地，我甚至变得有些自卑。
直到那一天，您微笑着招呼我，让我跟您到办公室。那时，我非常不安，以为您准备责问我有关家庭作业完成不好的事情。没想到您却拿出了语文书，还搬了一张板凳示意我坐下，然后开始为我讲前面没有学过的课文。之后的每一次课间，您都会不惜浪费自己的休息时间来为我单独讲课。每一课，您都会花很长时间去讲给我听，直到我彻底理解。您的耐心为我开启了一扇求知的大门
很快，在您的帮助下我的成绩越来越好，而“自卑”那个恶魔呢，也消失不见了。后来，在您的鼓励下，我又参加了学校的鼓号队，成为了队伍里的一名副指挥。由于没有参加过类似训练，一开始上场我有些害怕，害怕自己指挥错了会遭到其他人的不满或嘲笑，所以每次训练时我总是小心翼翼地低着头。有一次训练结束，就看到您走了过来。您笑着对我说：“其实你指挥得很好，只是‘不相信’这三个字阻拦了你，所以你总是不相信自己可以完成各种指挥手势，可以做到最好。从现在开始，你要自信！要把你最好的一面展现出来！你要时刻记住我说过的话。”说罢，您就离开了训练房，留下我一人在房间里陷入了沉思。后来，我在鼓号队训练时特别顺利，指挥得也越来越纯熟。就这样，您又在不知不觉间，让我潜移默化地学到了自信。
王老师，是您，让我的学习蒸蒸日上！是您，让我变得自信开朗！纵有千言万语，也诉不尽我对您的感激之情，感谢人生路上遇见了您！
此致
敬礼！
致老师一封信篇7
您好!自六岁起我就从家里走近您,离开您的时候我已是青年,其间总有几十位老师为我“传道、授业、解惑”。现在,我是写了几百万字的“作家”了，你们那一双双焦灼、期待、喜悦，有时有点憎恶的目光,还总在我的脑海里闪过。
但我这封信不想说一些你们已经听腻了的恭维话。
相反的，我是想……怎么说呢？严酷一点，是要刺一下您。您的血和我的血都是一样的颜色，我想证明这一点。
假若因为我驾驭语言的能力而使您觉得我对您的感情有所伤害，那绝非我的本意，“国有诤臣不亡其国，家有诤子不败其家”，我相信有“诤生”然后才能师道昌明。
您总是蹙额沉思，总是执鞭踌躇。黑板前的他或她，都是那样的文质彬彬，或潇洒步于课堂，或频频垂教于课桌，时而傲然扫视着教室里的一切。是的，您是这里的皇帝，其实在学生心目中，您的话比诏书还要具有权威性。我知道，您的清苦使您觉得自己是世上最干净的人。您的知识又常使您觉得您是富有的，而您在点燃自己时是否有恩赐别人光明的骄傲，我就不知道了。但我自入学到离校，始终都觉得是在仰视您。在小学，如同僧侣注目佛院；在中学，又似基督面对上帝。但在写这封信时，暂时平视一下，像正常朋友那样，可否？
“作家”这个词儿听来蛮气派。也许正为此，我的许多同窗现在见面，都说我‘当年’怎么刻苦、怎么肯读书。您为什么不言语？因为您知道，我曾是您心中的废物，您用尽了文明人的刻薄话来伤害我，那时您总是谆谆复恳恳地教诲，读书上学即是最幸福的事，但是，我却认为上学乃人生一大难受。诚实地说，在以后的岁月里，我挖过煤，盖过房，修过河堤，打过坑道，从***十年，“夏练三伏，冬练三九”……也算尝过人世艰辛的。但“上学苦”这点想头却从未动摇过。过去人们说“十年寒窗”，既然“寒”，大约就是不暖和的意思吧！我不知道您为什么偏要把虚假的“快乐”感硬塞给学生？
逃学才快乐。
逃学真妙不可言，算是人生一大幸福！我居然想，一个人要乖乖地从小学升到大学，直至毕业，居然不曾有过逃学史，那简直可以说是无可挽回的遗憾与悲哀——早晨吃饱了饭，背起书包堂而皇之地去“上学”。行至中途，你像兔子一样隐到一个旮旯里，待同学们都不见了，走出来，到卖花生的老头儿那儿花一百元（旧币，相当于现在一分钱），买一把炒得发黑的花生；你站在溢着香气的肉铺门口发一会儿呆，和“逃友”打雪仗，到土坡上摘酸枣，进庙里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃，钻天入地地玩。待到那传得很远、悠扬而又沉重的放学钟响，怅怅地背起书包，随众入俗放学“还家”了——想想吧，一个混沌未凿的顽童，天不拘兮地不束，独往而独来，想吃桑葚便爬树，去溪边摘野草莓，到塘里摸螃蟹，捉金牛儿一一用线缚起，让它们嗡嗡叫着绕着脑袋飞，或者撒尿浇出屎壳郎用火烤着吃……那紧张、兴奋、快乐的忘乎所以和惧怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣畅都交织在一颗并不邪恶的童心里，仅此足够已过中年的人回味无穷了。
但您压迫这快乐。唉……您不喜欢的就是坏的！您喜欢聪明的神童，恭顺而温良，好学且“懂事”，即使是天真，也有您的规范与雷池，必须是“文明”的天真。老师，我真难讨您的欢心。现在我们文明富有，连儿童的游戏都毫无阳刚之气，充满了女人味。丢手帕、跳皮筋、击鼓传花、诗朗诵、弹琴、跳集体舞……一、二、三、四，啊——唱！于是一帮蝴蝶样的小天使，在伊甸园般的校园，在鲜花丛中唱出了极为合乎语法、却永远无法让人记住的那些作家创作出来的“儿歌”。而您，站在一边便欣慰了。但那种孩子王一声令下，野马一样追逐、翻滚着、打斗着“消灭白匪”、“捉特务”的场面您见过吗？这种培育阳刚之气的文明，能有几个老师垂青赐爱地给予过孩子呢？
还有，您喜欢打小报告的学生吗？我的老师里很有几个爱来这一手，用一批学生监督另一批，用“听话的”好学生压制“调皮的”。从小就给他们灌注了高人一等的心思，“明白”依附于威权的人，可以摆弄和欺负另一些人的意识。我始终弄不明白，这些连天真儿童都觉得厌恶的行为，您怎么就乐此不疲地经营？
老师，我半点也不怀疑您的用心，知道您耗尽心血地想教好学生，但我不明白，您为什么那么喜欢临摹而不喜欢创造，爱“范性”而不爱“弹性”，愉心温柔的灯光而讨厌野性的爝火。您对好坏的标准就是听话与否和分数的高低，不太枯燥了点？您能不能更豁达、清新、宽容一点呢？
敬颂
教祺！
致老师一封信篇8
现在的某些老师只顾及自己的利益，拿着国家的铁饭碗，也不在担心什么。只根据自己的心情来上课，自己心情好了，给学生好好的上一节课。还能有点“质量”。自己心情不好了，抓住谁打谁，逮住一点小问题就纠缠不清。动不动就是叫班主任来处理，动不动就是给教导主任打电话，诉说自己的委屈。把我们的解释真当了“掩饰”。可是、我们同学们呢？我们的委屈向谁诉说？确实，有一些事同学们可能做得不到位，不正确。但是、您们是什么呢？是老师！就是来教育我们的，
我们不是神仙、不是那些圣人、不是孔子、不是老子。只是一个普通的不能在普通的未成年学生。我们到学校来就是接受教育的！不是受气挨打，让你们当出气筒练靶子的。杂有话咋好好说些。在不要动不动就打着教育的旗号来“教育我们”。我想、我们也大了，也应该能知道好与坏。也应该会谅解老师们的苦心的。
现在的孩子叛逆心都很重，可以用一句杂们常说的“吃软不吃硬”来形容。您给他好好说，多讲解几句，他也能体会您的苦心。也能知道自己父母的苦心。肯定也会“良心发现”来好好改正的。可能您也会说了：“有些学生就是“吃硬不吃软”不打就不行。”我不是什么心理老师，也不是什么专家教授，我只是一个普通的高一学生。但是我想，您用这种办法使学生们“屈服”于你，估计他们心里也不服气吧！只会让他们觉得你只会打、打、打，还来教育我们。虽然他们表面不会说什么，但是他们心里私下里，肯定会议论纷纷。许多老师的外号恐怕就是由此而来的。
致老师一封信篇9
您好！
李老师，感谢您这三年半对我的关心与教育。
现在，我已经是个五年级的学生了，已经不是二年级时贪玩、淘气、顽皮的我了。当然，这离不开您的关怀。虽然我现在快小升初了，但我的烦恼也日夜增多，我有几个缺点更令我头疼，希望能得到您的帮助。第一：粗心。自打我上学到现在以来，这个缺点就像跟屁虫一样，怎么甩也甩不掉。我经常尝试着细心一点儿，但稍不注意，它又和我缠上了。第二：不专心。这个毛病也跟了我很多年。我次次都想集中注意力，但只要想起了什么好玩的东西，我整个思想都会被吸引过去。除非有本课外书给我看一下，过会能让我回到现实。
这两大缺点，常让我痛苦不堪。所以，今天我想问一下李老师，告诉我解决的方法，让我的学习成绩有所提高。
期盼您的回信。
祝：
致老师一封信篇10
您好！我是您用了5年的青春岁月所种出的花园中的一朵普通的小兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我们班了，可是“一日为师，终生为父”您教了我们5年，比我们父亲对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的5年是我们的老师，我永远都会叫您：“老师！”回首从前，往事如流水，今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，一眨眼间，5年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天！记得那时，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放......
今天，是我为您过的第6个教师节，当您在心里的第6支蜡烛燃烧起来时，又播出了第2批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为此奋斗了5年的那片百花怒放的花园，因为那里有64朵美丽的小花正真挚的祝福您，在这第六个我们为您过的教师节里，幸福快乐......
恭祝：全家幸福！