学文网我们班的牛人作文篇1
我们副班长呢.级部前十没问题.我们班虽说不是最好的班.但是这个班充满了温馨.
我们班的才子.不管学习还是T恤啥的绝对很厉害.作为我们班学习最好的男生.是班主任和各科老师每天挂在嘴上的宝
.就是我们这些学渣学习的榜样.我就先简单介绍一下我们班的才子.他学习绝对一流就不说了.关键是他写的一手好字.几乎各科老师见了他写的字都不由得发出一声赞叹.他呢弹的1手琴 .弹1手好琴其实没啥.关键事人家是自学的！说起才子的平时他绝对不是书呆子！绝对是1个话多性格活泼的人.一般人看到他绝对不会想到他学习那么好!一定都会以为他是个不折不扣的学渣.
既然有才子就必须有才女. 我们班的女生倒是不少可以衬上才女这个称号的人却是少之又少.我就先来介绍1下我们这个班女生的性格分类吧
第一类！学习好.而且喜欢闹腾的女生.就是再怎么闹考试出来成绩都是特别棒的那种.
第二类! 平时看上学特别努力学.1考试全是渣的女生
第三类 ！ 学渣1个而且喜欢闹的女生.你们肯定以为学渣还好闹的女生能有几个?1.2个?然而我们班有1大群.岁然他们喜欢闹但是也没有闯出多大的祸 .
我们班的牛人作文篇2
关键词：海明威斗牛士形象硬汉精神
海明威是二十世纪最具个性的美国作家之一，一生热爱并积极参与到狩猎、钓鱼等能够彰显男子汉智慧、拼搏及勇力精神的运动中，由此促生出他作品中一类独具魅力的形象系列――硬汉子形象。在这些个性鲜明且行动果敢的硬汉子形象系列中，斗牛士形象是最为典型的代表，因为他们近乎完美地诠释了作家极力推崇的“压力下的风度”。与狩猎、钓鱼等运动不同的是，斗牛并非美国本土受欢迎的运动，那么，究竟是什么原因使得海明威如此喜爱这项源自西班牙的运动并因此在自己的作品中塑造了众多栩栩如生的斗牛士形象，而这些形象的背后又有着怎样的特殊内涵呢？
一、斗牛士形象的创作源起
起源于西班牙的斗牛运动是一项具有宗教色彩的古老运动，体现了西班牙人对自然的崇敬及对生命的热忱。在众多的拥护者看来，集勇气、力量、智慧与优雅于一体的斗牛活动不仅是一项体育运动，更是一种艺术活动，而这也是吸引海明威多次前往西班牙观看斗牛的原因所在。
海明威最早前往西班牙观看斗牛是在1923年，那时他刚刚经历过战争对灵魂与肉体的双重洗礼，逐渐对资本主义物质化文明的现状产生了抵触情绪，不再像年少时那样对他所处的社会制度持肯定态度，也不再盲目地相信从小接受的关于个人与国家荣誉的教育，这种态度上的转变表明他开始自觉地对自我的人生进行重新的审视。于是，当海明威第一次踏上西班牙这片古老的土地时，他心生无限感慨，仿佛终于找寻到失落已久的心灵家园。在这里他参加盛大的奔牛节，观看精彩的斗牛比赛，感受到了不同于现代化美国的浓郁原始风情，那是一种粗犷的、野性的原始风貌，正如在小说《太阳照常升起》中杰克进入西班牙以后的所见所感：“一会儿，我们穿过群山，公路两侧绿树成荫，有一条小溪和一片熟透了的庄稼，笔直的、白晃晃的大道直奔远方，再过去地势微微隆起，左边是一座小山，山上有座古堡，古堡周围簇拥着一批建筑群，一片庄稼随风起伏，一直伸向墙脚。”[1]在这段白描式的景色描述中，西班牙的形象渐渐浮现在我们眼前，与被现代城市文明所浸透了的美国相比，它仍保持着更为天然的自然风貌，而斗牛场上无畏拼搏的青年斗牛士们更为这种天然混成的原始气质添加了自然勃发的野性美。
在斗牛场上，海明威惊叹于斗牛士们挺拔俊美的身姿，被他们矫健敏捷的身手所吸引，更被他们蔑视死亡威胁的英雄气质所震撼，“刺杀公牛那一刻的妙处就在于人与公牛融为一体的那一瞬间，只见那剑一路推进，人俯身顶着它，死神把人与公牛两个形体结合在一起，融入了这场较量的激情、美感和艺术的高潮。”[2]就在斗牛士与斗牛这一刻的殊死较量中，自由狂放的生命力量与阴暗恐怖的死亡势力交错而过，决定最后胜出者的关键在于斗牛士能否在生死关头将对生命的极度渴求与对技艺的精准掌握转化为必胜的勇气与信念，而这种信念也是深受战争打击的海明威渴望获得的行为准则。因为他深信只有依靠这种任何重压下都不屈服的行动准则，才能有效保证个体始终能够保持自身的***意志，即便无法战胜外部世界的异己力量，但仍可以通过积极的行动赢得对生命的积极肯定。
可以说，正是西班牙人在斗牛场上展现出的积极生命态度和朴素精准的技艺深深打动了海明威，促使他开始对人生进行新的思考，同时也触发了他新的创作激情，而这种创作激情就转化为他笔下那些性格表现各有侧重的斗牛士形象。
二、斗牛士形象的类型及特征
海明威塑造了众多形象各异的斗牛士角色，按照其对待死亡的态度来划分，可以把斗牛士区分为两种截然相反的类型，即挑战死亡的真勇士和消极逃避的伪硬汉。
长篇小说《太阳照常升起》中的斗牛士罗梅罗就是一位敢于直视死亡威胁的真正勇士。罗梅罗是西班牙斗牛士中青年一代的代表，他年轻英俊并有着高超的斗牛技巧。不同于昔日的斗牛明星贝尔蒙蒂，罗梅罗在斗牛比赛中展现出的是非凡的勇气与毅力，他不像贝尔蒙蒂那般专门挑选温顺的公牛，也不是让自己隐藏在相对安全的“斗牛士地带”以求自保，“在斗牛场上他将自己的全部行动置于危险的‘公牛地带’中”、“他表演的是传统的技巧，就是通过身躯最大程度的暴露在牛面前来保持洗练的动作，他就是这样把牛控制住，使它觉得他是难以接近的，同时做好准备，给它以致命的一击”[3]。可以看出斗牛场上的罗梅罗是将自己的生死置之度外，拿出全部的激情与百倍的信心来挑战公牛的袭击的，他所表现出来的不仅是斗牛士应有的勇气，更是一种直面死亡的人生态度。这正是作家借由罗梅罗的形象所要传达的作为真硬汉最重要的品格，在后面的几场斗牛表演中更加充分展现了这种可贵的品格。在一次次和公牛进行的正面搏斗中，罗梅罗传达给观者的除了勇气、自信和娴熟的技巧外，还在于“凭借坚不可摧的个体气势压服外在任何威胁的个体生命意志，这使得他从死亡和恐惧中***出来，而对死亡的蔑视最终让他战胜了死亡并将取胜的过程转化为艺术”[4]，而后来海明威也曾提出将这种气质称作“重压下的优雅风度”。年轻的斗牛士罗梅罗代表了西班牙斗牛士中奋发向上的青年一代，同时他身上也体现了西班牙古老而优秀的民族精神，即一种无惧死亡、向死而生的伟大精神。作家塑造这一人物的意义还在于直接映照了以杰克为代表的战后美国“迷惘的一代”，使之能在对方身上得到心灵的启迪。
与罗梅罗对待死亡向死而生不同的是另一种斗牛士类型，他们也曾经辉煌过，但是在一次或几次的失败过后，他们失去了继续斗争下去的勇气，变成了可怜又可悲的伪丈夫。短篇小说《世界之都》中的主人公帕科是寄宿公寓中的侍者学徒，他始终坚信自己可以成为一名真正的斗牛士，于是他不顾同伴的好言相劝“如果不是因为害怕，那西班牙所有擦皮鞋的早就成了斗牛士了”[5]，至死不渝地坚持着自己的理想。他时常幻想自己站在斗牛场上的样子并用绑了刀子的椅子进行试验，结果被刺而死。与此同时公寓中住着几位正式的斗牛士，包括三位剑刺手、两名骑马长矛手和一名短。可悲的是作为主要斗牛士的剑刺手中“有一个生了病，却像装得没病似的；另一个是新兴的角色，没红几天便成了过眼烟云；而第三个则是个胆小鬼。”[6]而“这个胆小鬼曾一度勇猛非凡，技艺高强，到斗牛季节他第一次作为正式剑刺手出场时，小肚子就被牛角狠狠地戳了一下，负了重伤，从此便成了胆小鬼。”[5]这个故事中的人都有着同样的悲惨际遇，有的盲目而愚蠢的坚持着一个虚幻的梦想，有的从梦想的云端跌进谷底从此一蹶不振，他们所缺少的就是作为斗牛士最应该具备的一种素质――勇气，他们各自的结局也印证了因勇气的丧失或不足所导致的悲剧。帕科以自己对于梦想实践的失败终结了生命，而此时那个正式的斗牛士却在为支付酒账。显然这类人物属于畏惧死亡这一类型，他们对待死亡的态度是害怕和逃避，小说中的斗牛士也非真正的硬汉，作家通过这几位沦落英雄的悲剧告诉了人们勇气的可贵，也说明一个道理，那就是你对待死亡的态度直接决定了你面对人生的方式和结果。
罗梅罗是斗牛士中真正的英雄，《死亡之都》中的斗牛士只能算作昔日英雄。人们对于“英雄”的界定似乎各有其词，但往往我们“不以成败论英雄”，短篇小说《斗不败的人》的主人公就是这样一位“英雄”。曼纽尔曾是一位正式的斗牛士，在经历了屡次创伤后迫于生计他成了夜场的候补斗牛士。境遇虽如此，他却依然不肯屈服，他不愿剪掉作为斗牛士标志的小辫，夜场演出无人认真观赏，曼纽尔却仍一丝不苟地完成所有动作，可这却招来观众的不满，在最后一次刺杀公牛的行动中他耗尽了生命最后的力量，最后的片刻他意识到的是“得好，得出色”[7]。曼纽尔所看重的是作为斗牛士的荣誉，把荣誉看得比生命更重要，他迫于无奈而终止了职业生涯，但他并未因此而失掉对于斗牛和生活的勇气；尽管夜场演出无人全身心投入，而他也只是候补选手，但他依然拿出全部的激情向困难发起进攻；然而由于身体的伤痛他已减弱了战斗力，结果在接连几次进攻之后终被公牛击倒而亡。曼纽尔并非真正的失败者，他是虽败犹荣，他为荣誉付出了生命也体现着向死而生精神的真谛，他的身上也体现了“人可以被消灭，但不能被打败”的硬汉精神，因此，他的死也是一种成功。
海明威塑造的多种类型的斗牛士形象代表了他对西班牙自然与文化的理解，倾注了他对西班牙深深的热爱与迷恋，无论是无惧死亡的勇猛硬汉还是退缩逃避的可怜人，他们都丰富了斗牛士这一族群的总体形象，为我们了解西班牙，了解斗牛士文化，读懂海明威作品，提供了珍贵而有力的凭藉。
三、斗牛士形象的艺术价值
统观海明威的小说可以发现斗牛士形象的创作在其作品中占有重要地位，通过斗牛士来表现的西班牙世界更是十分重要的主题，而这些都与作家的个人经历及由此而生发的对古老西班牙的深厚感情有着密切联系。海明威生平曾十余次到达西班牙，西班牙古朴的民风和壮阔的风光给他留下了美好而深刻的印象，特别是观看了精彩的斗牛表演后他的身心受到了极大触动，对这项象征勇气与荣誉的运动产生浓厚兴趣，自此斗牛成为作家走进西班牙的一个窗口，对不同类型斗牛士的塑造其实也是对西班牙文化不同侧面的反映。联系自身的处境，海明威也在斗牛士的身上投入了自己对家乡、祖国的复杂情感，“在斗牛中，他看到了西班牙人对死亡自然而然的接受态度和他们以尊严、勇气和荣誉感为核心的民族品质在斗牛士身上的完美体现，这些都与他自身的道德感相一致”[8]，美丽的西班牙既是海明威心中遥远的寄托，同时也是他塑造出来的与战后美国真实社会环境相比较的“理想国”，这实际上是作家通过感性的主观体验来抗衡美国的理性现实体验。
从文学的角度看，斗牛士形象是海明威作品中的一个独特类别――硬汉形象的重要组成部分，它除了代表西班牙诸种民族品格外更寄托了作家对现实的许多感慨。一战后美国社会出现了所谓的“迷惘的一代”，这是被战争摧残了肉体与心灵的青年一代，他们因战争而失去了信仰，过着饮酒玩乐的无聊生活。海明威意识到“心灵重建”对于这些人的重要性，于是通过塑造硬汉形象希望这一代年轻人可以找回曾经的自我，重塑人生准则，重新思考荣誉、价值、责任等等。斗牛士推崇的是勇气、尊严和荣誉，迷惘青年们所缺失的正是这些，海明威希望通过斗牛士形象为受他影响的青年人树立一把道德与价值的标尺，于无形中净化并强健无数饱受创伤的心。
注释：
[1][3][美]海明威：《太阳照常升起》，上海译文出版社，1997年版，第99页，第184页。
[2][美]海明威：《死在午后》，上海译文出版社，1998年版，第249页。
[4][8]李树欣：《异国形象：海明威小说中的现代文化寓言》，北京：中国社会科学出版社，2009年版，第63页，第102页。
我们班的牛人作文篇3
我们班的男生有嗯……22个，女生也有22个，我们全班一共44个人。我们班男生简直就是气宇轩昂、眉清目秀、高大魁梧！我们班女生简直就是英姿飒爽、目光炯炯、白净柔嫩！哎呀妈呀！我们三（3）班简直就是一个又漂亮又帅气的班啊！
我们班今天第2节（好像是）语文课上创造了几句“名言”，我抄在语文书上了。（等一下，我去拿语文书，等等啊）嗯，拿到了。“名言”有这些：人在思考中成长、人会坚持，才能改变、失败是一节节阶梯，帮助我们前进（这句我没告诉全班同学）！
我们班今天下午第2节课也是语文课。和颜悦色的梁老师（新来的语文老师。这下我们班有两个语文老师了）让我们自己分组（随便什么内容，照大语文书上的也行。只要人物全是昆虫就行）演了昆虫大会的剧本。我们分的吹牛大赛组成员有：我（演蛛蜂。我还是主持人）、张靖宇（演螳螂）、田浩宇（演屎壳郎）、张逸龙（演蝎子）、谭霖（嗯……忘了他演什么了）。我先说道：“我宣布，第101届昆虫吹牛争霸赛现在开始！”“吹牛？牛怎么吹啊？”张靖宇说。我全然不顾张靖宇，喊道：“现在，有请我们昆虫吹牛界的奇才螳螂、蝎子等，还有我——蛛蜂……啊，不不不！我不是，我不是。”“俺家的牛是吹出来的。”田浩宇说，“我妈妈是举重冠***，曾举起一座10吨的90层的房子。”谭霖说：“我妈妈是拳王哈里，曾在奥运会上打死2000个人，包括裁判。”张逸龙（蝎子）说：“嘿！你的很错误！看我的：我爸爸是拳王哈里，曾在奥运会上打死两万多人，包括裁判。我妈妈是残奥会、残奥会轮椅橄榄球卫冕冠***乔丹，曾把100多个对手撞飞！”“忘说了，俺家没牛咧！”田浩宇说。这时，梁老师念道：10、9、8……我赶紧大喊道：我宣布，第101届昆虫吹牛争霸赛圆满结束！”这时，全班同学已经人仰马翻地捧腹大笑了！快来人啊！有人的肚子要爆炸啦！
我们班有很多老师：方老师（数学）、方老师（美术）、唐老师（语文）、梁老师（语文）、Miss Lu（英语）、闫老师（科学）、柏老师（体育）、刘老师（音乐）。这么多！
我们班是实验班，所以有电脑。我们班个个打字都很快，写作文也非常优秀！例如现在这篇（这篇挺不错的吧）！
我在我们班电脑游戏是一流的。不过我是“一人之下‘万人’之上”，因为除了张逸龙，我就是第一了。
我在我们班（记住是同学里）可以算电脑知识最渊博的了，这可不是吹的。因为我浏览过很多的网页，玩过很多电脑游戏，所以最渊博。
我组织了一个“自由破坏队”，成员很少，只有这“些”成员：我、张靖宇
我和洪畅、张逸龙结成了“肖张洪隐兄弟”，我还给它又起了个名字叫：“冷酷战队”。 “肖张洪隐兄弟”里我是老大，张逸龙老二，洪畅老三，还有个“隐形人”是老四。
我们班的牛人作文篇4
西班牙电视台主办全国性广播电视节目，已经有51年的转播斗牛的历史。在过去几年当中，西班牙电视台每年至少会直播十几场斗牛节目，而每一次都吸引众多体育迷的眼球，当遇到有知名斗牛士出场的场次，该电视台的收视率甚至能够达到24％的高度。而对那些体育迷来说，转播斗牛运动就如同转播皇家马德里足球队的比赛。每到有比赛的傍晚，有电视的酒吧就会大赚一笔，来酒吧的顾客常常达到爆满的程度：而在普通的家庭，也常常是全家人围坐在电视机旁，等待电视节目主持人宣布斗牛开始。
但是，随着西班牙电视台的决策，这样的“黄金场面”可能一去不复返了。西班牙电视台在解释原因时称他们这样做是为了保护孩子。避免在孩子看电视的时段“播出对孩子的健康和安全有影响的暴力场面”。此前，西班牙***府曾规定，公共电视台播出的节目需要考虑到对孩子的影响，斗牛举行的时间往往在下午至晚间，而该时段正好是孩子们看电视的时间，因此，西班牙电视台表示很难在这期间安排斗牛运动的直播。
事实上，在西班牙电视台停播斗牛运动的背后，却不仅仅是这么简单的原因。近年来，斗牛运动在西班牙正在遭遇“阻击战”。2004年，西班牙著名城市巴塞罗那就已经宣布该城市是“反对斗牛的城市”，而在今年早些时候，西班牙东北部的加泰罗尼亚地区则通过了动物保护法来禁止斗牛运动。更让人头疼的是动物保护主义者，他们常常成群结队地出来抗议，要求停止对公牛的杀戮，保护动物的合法权益。这些抗议声自然也会给当局施加一定的压力。在民众支持方面，2006年的一项盖洛普民意测验就已经显示，72％的西班牙人对斗牛“没兴趣”。
另一方面，资金也是推动西班牙电视台做此决定的驱动力。近年来，西班牙***府放松了对广播电视的限制，第一次建立了***的委员会来管理公共电视台，这就迫使西班牙电视台参与市场竞争。尽管斗牛节目能够吸引相当一部分民众，但是从电视台角度讲，他们更乐于将“黄金时间”给那些更能赚钱的节目，比如足球、橄榄球等等。
无论如何，不可否认的是，西班牙电视台的这个意想不到的决定在国内是“一石激起千层浪”。一时间，支持声、反对声响成一片。
尽管此前西班牙有关媒体监管机构并没有对播出斗牛节目提出反对意见，但却一直要求电视台在播出斗牛节目时提醒家长，如果家中有14岁以下的小孩在看电视，那么家长应该换到其他频道，看适合孩子们的节目。西班牙的***界人士认为，“斗牛节目不是教育孩子的最好方式”。并称赞此决定有利于保护孩子。而不少反对斗牛的人则表示，西班牙电视台的行为令他们非常满意，希望能够借此为契机，彻底禁止斗牛。动物保护主义者们更将西班牙电视台的决定作为自己的“劳动成果”而津津乐道。
但是反对者也不甘示弱，饲养公牛的斗牛迷莫伦诺抱怨说，西班牙电视台的决定是对“脆弱的国家传统”的突然袭击。莫伦诺认为，“西班牙电视台是给全国的西班牙人看的，它有责任让西班牙人看到想看的节目。我相信绝大部分西班牙人是支持斗牛的”。西班牙著名的媒体《世界报》则认为西班牙电视台的决定“出人意料”：“鉴于斗牛是收视率极高的节目，西班牙电视台的做法实在令人感到惊讶。”
我们班的牛人作文篇5
做演员原是为赌一口气
记者问牛青峰是何缘由学起了表演，牛青蜂痛快地说道：“纯是为赌一口气。”原来牛青峰从小就学习绘画，父母也是希望他今后在这方面有所成就。十七八岁的时候，他进^了辽宁省艺校舞台美术系继续他的绘画专业，“那时候不像现在有电脑，而完全是手绘。”而当年牛青峰的画作已经开始吸引了一些买家的注意，有的画作曾以数百元售出。“那旧当于我一个月的生活费啊!”牛青峰说，“当时，老师曾说我们班有三位同学可以考上鲁迅美术学院，我是其中的一个。”而牛青峰最初的梦想是等艺校毕业后留在沈阳——个从县城走出来的孩子能够留在大城市，那已经就算是一件大事了。
谁知，命运竟让牛青峰的生活轨迹发生了变化。
“我们班隔壁是表演系，和自己同宿舍的同学中也有表演系的同学，大家整天的在—起，自己也就受到了—定的影响。”那时候，会有一些拍广告的摄制组来到学校找学生去拍广告。“没想到，“家不找表演系的同学拍，总是找我去。”牛青峰说，“那时候拍条广告能挣三四百块钱，也是—个多月的生活费呢!心里美死了。”
其实，牛青峰并没有拍广告当回事，可表演系的同学却羡慕嫉嫉恨起来。有—天，几个表演系的同学的一番议论碰巧让牛青峰无意间听到了——“他牛青蜂又不是学表演的，我们这些正差还都没接过广告呢，他倒总是有广告拍，有钱挣…”牛青峰暗想：嘿，我还真得较这个劲，而且还的做成喽。牛青峰晕赌上气了。
在厕所里准备了几个月的功课
艺校毕业以后，当初的梦想发生了变化，牛青峰对于当演员已经有了—个心结，于是，他做出了—个人生中重要的决定：去闯北京。
来到北京，牛青峰就将目标锁定在了中央戏剧学院。“能在北京、能进中央戏剧学院那是多大的一个梦想啊。”然而，来到中戏一咨询，表演系的考试已经考完了。正在失望之际，时任中戏表演系主任的粱伯龙老师，推荐他去北普陀影视学校学上一年，来年再考。
“一来到北普陀，觉得这地方有点太偏僻了，不像个学校，虽然也是有很优秀的老师来教学。不过，在学习了两个月之后就打算认真学这行了。”牛青峰回忆当年的往事，“我们宿舍楼的阴面有间没有人去的厕所，我把厕所打扫得特别干净，里边放上台灯，放上一张书桌，把马桶盖一盖，当做椅子，自己偷着学文化课，准备第二年的高考。每天表演课结束后排练完我就回到这里学习，别人出去玩的时候，我依旧猫在这里学。很多同学都找不到我。终于有一天，同学们发现自己闷在厕所里用功呢。这一猫，就是几个月。”
其实，当年牛青峰的父母都是反对他学表演的，一来是他的绘画有多年的功底，放弃了可惜；二来是觉得牛青峰考不上中戏，于是，牛青峰就跟母亲半认真半开玩笑地说：“它(学校)要是招猴我没希望，只要招的不是猴而是八，我就有希望。”后来，牛青峰梦想成真，考进了中央戏剧学院，母亲很开心，也记住了这个段子。
带领全班男生削发明志
要说中戏96级表演系，那绝对是人才济济。但是，他们同师兄师姐师弟师妹一样，每天都要面对着各种各样的诱惑。
“经常会有某某剧组的车到学校来找中戏的学生去拍戏，也有人找到自己。”牛青峰说，“那真是一种诱惑，不仅有钱赚，而且准学表演最后不是为了拍戏，但是一想，你在学校得学到真东西啊，否则，如果学不到真东西，这时间就算是荒废掉了。”牛青峰说自己当时也是天天纠结着一边是各个剧组不断地来找演员，另一边是老师不停地催促交作业，排大戏。班里其他的同学也是一样。终于，身为班长的牛青峰在班里带了个头——把头发剃光了!“当时中国的古装戏还不多，绝大部分都是现代戏，把头发剃光了，剧组就不会找我了——秃子可就没法演现代戏了，而且自己还在班里动员，所有男人剃秃瓢!”班里其他男生也都憋着一口气想给别的系的同学做个榜样，也给老师挣个脸。于是，第二个秃子出现了，第三个秃子出现了，最后，班里所有男生都剃成了光头!
可是作为号召者，牛青峰此时心里倒有些害怕。了，不会惹出什么事吧?于是他找到老师主动检讨自己，没想得到了老师的表扬。而这段故事，还被老师拿到其他旺去宣扬——你们看看96班，为了不接戏，削发明志，看看人家的精神境界。“现在想想都觉得那时候做的这件事挺牛的。”牛青峰自豪地说。
没有骨子里的东西，我怕找不到自己
牛青峰对自己有个一番总结，入行之前，劲头特足，—定要考上中戏，一定要成为这个行业里的—分子，如今千的时间长了，有了新的认识。我们演员其实就是“装修工”’，和任何普通人漫什么差别，更没有什么可值得炫耀的。特别是在片场，对待那些普通的工作人员。
牛青峰说：“当很多人在这个圈子里追逐名利的时候，有时自己会唱一些反调：显脸的事都让我们干了，我们有些人一天的收入剧组普通工作人员一年的收入，人家那么辛苦，我们做了什么了，还要给人家甩脸子…”一番话，透出东北人的那股子仗义劲。
曾经有人建议牛青峰改一改东北人的性情，拍了几年戏之后，牛青峰扪心自问：我为什么要改，这就是我骨子里的东西，我往哪改啊，再改我就找不到自己了。专业上需要的时候，自己可以做适当的调整，但自己长大了，希望慢慢地做回自己，毕竟很多时候得利于自己的本性。
自己的路还长着呢
我们班的牛人作文篇6
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。以下是精心收集整理的小学精品班会策划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小学精品班会策划1活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;
调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
(二)、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。
(三)、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?
主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?
(四)、文明用语不离口
主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结：
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
小学精品班会策划2一、班会名称：
《感恩》
二、班会背景：
感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的
感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
五、班会过程
1、主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2、岁月之声：主持人对播放内容进行，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
3、同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)
导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
4、游戏环节
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)
【游戏规则】：
(1)分组，每组差不多五到七人。
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞;玩游戏等
游戏二：和谐之旅
【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
七、教育反思
小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。
小学精品班会策划3一、活动背景
良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益***，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的
1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;
努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;
同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义
1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;
加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;
提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;
从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。
四、活动时间
20__年11月30日
五、活动地点
__楼303教室
六、活动主体
__级音乐系04班全体同学
七、活动形式
以项目小组的形式组织筹备活动
八、活动流程
1、开场白
俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠***。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单***匹马的行刺，能实现宏***大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”
2、活动游戏
(1)五毛和一块
游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。
(2)水果忍者
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方胜利。
(3)你型我秀
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
(4)小节目：
《热气球》__《双簧表演》__、__
九、活动准备
1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料
2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源
3、准备班会活动需要用到物资
4、策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放
十、活动分工
通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围
1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。
2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;
维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人：做好流筹规划;
对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。
十一、活动游戏奖励
设立搭挡奖，团结精神奖
十二、注意事项
1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。
2、保持会场的秩序
3、对班会进行完整的记录
4、会后对教室进行清洁与整理
小学精品班会策划4活动目的：
1.能够认识这些“牛皮癣”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。
2.通过活动，自觉抵制城市牛皮癣，并养成自觉清除自己居住小区等的城市牛皮癣，培养自觉维护文明环境的意识。
活动准备：PPT及相关***片。
活动过程：
一、主题导入：
1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。
2.城市“牛皮癣”：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。
多数情况下，这些广告是不合法的，涉及办假证、非法行医等违法经营行为，而且数量大、清除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严重影响城市的精神文明建设。
二、师生讨论、交流。
(一)你见过的牛皮癣有哪些?
1.学生交流.
2.教师补充。
(二)你认为牛皮癣有什么危害?
1.学生交流。
2.教师总结。
无害的服务类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台，适当收取费用。
有害的欺诈类信息，涉及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章，贷(高利)款，办(假)证，(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。
(三)牛皮癣屡禁不绝的原因是什么?
1.学生交流。
2.教师总结。
A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满足需要，市民遇到租房、维修、疏通管道等情况时，仍只能拨打“牛皮癣”上的电话。同时，由于就业、升学等需要，群众办假证的需求仍然较大。
B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐蔽性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无”人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，若对该号码采取停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以实现，法律也不允许;若以消费者名义联系对方，则涉嫌“钓鱼***”，不符合依法执***。
C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，涉及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制手段，依据市容条例处罚罚款额度又比较低，难以形成威慑力。
3.重温广告法第三十二条。
(四)献策献言，怎样消除小镇的“牛皮癣”?
1.在你的生活中，你有过主动清除“牛皮癣”或者见过他人见过牛皮癣的经历吗?
2.德国是怎样治理牛皮癣的?
3.你对治理城市牛皮癣有什么好的主意?
三、教师总结。
小学精品班会策划5一、活动目的
班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。
二、活动对象
四(2)班
三、活动时间
20__年10月30日
四、活动
1、活动一
《认识你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙老师的吗?2014年9月，孙老师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
师：三年级整个学期，你们有点了解我了吗?说说看。那我们是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
师：现在，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么变化吗?对我有什么希望?大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的同伴了。(板书：同伴)
2、活动二
《我的小伙伴》
师：我们班许多人都有这样一个过程，我们从陌生人到朋友，到同伴，其中一定经历了很多故事，有开心的，当然也有烦恼的，特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。(给学生几分钟思考时间)
3、活动三
《我想对你说》游戏：击鼓传花
游戏故事讲完了，你有哪些体会?(理解、关心、尊重、帮助)
4、活动四
《快乐小游戏》
游戏：5人一组，四人蒙脸，分两组，手中各拿一装水的杯子，用胸顶住一个气球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后安全达到终点者获胜。采访游戏者心情。你们在游戏中体会到了什么?(快乐、合作、团结、默契)
5、活动六
《友情传声筒》 视频欣赏《同伴同行》
送大家一首歌，传话筒表达自己的感受。(友情、爱)
6、活动七
《温暖小卡片》
送给大家几句名言，如果通过这堂课你也有所感悟，请拿起笔来，在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。
我们班的牛人作文篇7
关键词：大师；志向；演讲；计算机科学；计算机工业
作者简介：郭炜，男，讲师，北京大学ACM国际大学生程序设计竞赛队教练，研究方向为人工智能。
1活动宗旨
师者，所以传道、授业、解惑也。笔者以为，也许还可以加上一条：明志。
北京大学的许多学生从小就立志要考上自己心目中全国最好的两所大学之一。当他们经过多年苦读终于踏进梦想中的校园后，相当一部分同学却没有树立起新的人生志向。他们想到的只是毕业后要出国留学或在国内继续读研，但对于结束学业之后，想干什么，该干什么，能干什么，都没有明确的想法，能看到的往往只是找个挣钱多的工作而已，甚至有的只是为出国而出国。而且，许多同学对于自己选择的专业，其实了解并不多，往往不知道自己的专业有哪些研究或应用方向可供施展拳脚，不知道自己所学的专业，对自己今后的发展是不是真的有用。个别学生甚至完全失去了进一步前行的动力，沉迷于游戏或终日无所事事，最终导致退学。
北京大学作为中国顶尖高校之一，汇集了全国最优秀的学生，理当以培养各行各业的领***人物为己任。北京大学的学生，其人生目标不该只是打一份好工，领一份好工资这么简单，当然就更不能没有目标。作为信息学院一年级下学期“程序设计实习”课程的主讲教师，笔者希望在教会学生如何设计程序之余，还能在如何设计人生方面，略微加以引导，简言之，主要就是要引导学生树立起远大的志向。
要促人立志，榜样的力量是无穷的。因此，笔者在“程序设计实习”课堂上开展了“每堂一牛”活动，即每次课(一次课共有2节)由学生走上讲台，花5分钟介绍一名计算机方面的学术大师或商界巨人(同学们俗称“大牛”)。此项活动有以下四个目的：
1) 希望同学们能被“大牛”们的魅力所感染，从而以“大牛”为榜样，树立起远大的理想；
2) 通过对学术大师们成就的介绍，让同学们对计算机科学的发展历史、对计算机专业有哪些研究方向、对什么样的研究成果具有重大意义，有更深入的了解；
3) 给同学们一个上台演讲，展现自己的锻炼机会；
4) 活跃课堂气氛，增强学习兴趣。
“每堂一牛”的具体形式是：同学们选取一个自己心目中的计算机学术或商界“大牛”，收集其资料，准备好Power Point演示稿(PPT)，提交给老师，老师每次课选择一名同学上台进行5分钟的演讲，讲完老师进行简单的点评。上台演讲的同学，最多可以获得课程总成绩2分的加分，最终加多少分，由期末时由听众在网上投票决定。
笔者认为由学生上台讲故事，效果要比老师来讲好得多。除了学生有参与感，课堂互动性更强，而且学生选择杰出人物和准备其资料的过程，也远比只是听老师讲能够更加深对于人物的理解。
2活动开展情况
“每堂一牛”活动进行得很顺利，同学们积极参与，没有出现找不到人演讲的局面。全班一共89人，共有31名同学制作并提交了PPT，其中16名同学获邀上台演讲。未获演讲机会的同学，其PPT亦提供给大家***学习。笔者在挑选演讲者时，除了看PPT制作的精细程度外，会优先选择同学们并非耳熟能详的榜样人物，也会优先选择华人或女性“大牛”。由于北京大学是一所研究型的大学，因此笔者特意使得最终在课堂被介绍的“大牛”中，学术界的杰出人物数量达到70%，其中绝大部分是大师级的人物。
准备了PPT的31名同学，一共挑选了28名的心目中的“大牛”(有3人同选Frances Allen，2人同选Donald Knuth)。这28人中包括计算机科学家14人，商界精英14人。但其实有些被归入“商界精英”的人物，其实也是计算机科学家，比如Intel的创始人戈登•摩尔、Sun公司创始人Bill Joy以及李开复。以下是同学挑选的“大牛”名单：
计算机科学家14人：
1) 人类历史上第一名程序员Ada Lovelace；
2) 逻辑学和布尔代数奠基人布尔；
3) 信息论及数字通信奠基人克劳德•香农；
4) 计算机科学奠基人冯•诺依曼；
5) 计算机科学巨匠，***灵奖得主埃德斯加•狄克斯特拉(Edsgar Wybe Dijkstra)
6) 人工智能之父，***灵奖得主马文•明斯基(Marvin Lee Minsky)；
7)PC始祖爱德华•罗伯茨(Edward Roberts)；
8) 唯一的华人***灵奖得主姚期智；
9)C语言和Unix之父Dennis M. Ritchie；
10) ***灵奖的第一位女性得主Frances Allen；
11) 算法的上帝，***灵奖得主唐纳德•克努特(Donald Knuth)；
12)COBOL语言之母，美国海***少将Grace Murray Hopper；
13) 击败国际象棋世界冠***卡斯帕罗夫的电脑“深蓝”的设计者许峰雄；
14) 互联网之父蒂姆•伯纳斯•李(Tim Berners-Lee)；
商界精英14人：
1)PC时代的开启者埃斯特利奇(Don Estridge) ；
2)Intel公司创始人戈登•摩尔(Gordon Moore)；
3) 鼠标发明人Douglas Engelbart；
4) 计算机科学家，Sun公司创始人Bill Joy；
5)Linux之父Linus Torvalds；
6)Java之父James Gosling；
7) 苹果公司创始人斯蒂文•乔布斯；
8) 微软公司创始人比尔•盖茨 ；
9)Google创始人拉里•佩奇与谢尔盖•布林；
10)Facebook之父马克•扎克伯格；
11) 电子商务的象征，亚马逊创始人杰夫•贝佐斯(Jeff Bezos)；
12)E-mail之父Ray Tomplinson；
13) 创新工场创始人李开复；
14)QQ之父马化腾；
笔者则在第一堂课上抛砖引玉地介绍了阿兰•***灵。
笔者在同一学期还开设了“程序设计实习(实验班)”课程，主要面向中学参加过信息学竞赛因而基础较好的同学，以及其他学有余力的同学。共有45名同学选了实验班课程。在实验班课程上笔者同样开展了“每堂一牛”活动，共收到22份PPT，其中约一半人物和前述非实验班(我们称为“普通班”)同学所选是重复的，这也很正常。不同的是实验班同学选择的“大牛”中，学术名人占到了70%。
活动中有一个操作细节可以一提，同学们在台上演讲的时候，笔者在台下给他们照相，让他们留下了在北大讲坛上的身影。有一名同学在期末的调查反馈中，表示此举令其感动。
3关于活动效果的调查和反馈
学期末，笔者在“北大教学网”上对“每堂一牛”活动进行了一项调查，普通班有66名同学提交了调查问卷，实验班有38名同学提交了调查问卷，在这些问卷中，调查的题目和结果如下：
问题1. 你更喜欢听学术牛人还是商界牛人的故事? 结果如表1所示。
表1喜欢听学术牛人还是商界牛人的故事
问题2. 你觉得每次课(2小时)讲一个人的故事(5分钟)还是2个人的故事(10分钟)好？结果65.67%的学生选择1个人的故事，32.84%的学生选择2个人的故事，另有1.49%未选择。(注：没有在实验班问此问题)
问题3. 你为什么没有申请上台讲故事？结果如表2所示。
表2未上台讲故事的原因
问题4.“每堂一牛”对你的志向有什么影响？
A) 使我的志向更加倾向于学术研究工作。
B) 使我的志向更加倾向于创业。
C) 本来我就有明确的学术研究志向，因此“每堂一牛”对我的志向没有影响。
D) 本来我就有明确的创业的志向，因此“每堂一牛”对我的志向没有影响。
E) 我的志向一直不明或既非学术也非创业，因此“每堂一牛”对我的志向没有影响。
调查结果如表3所示。
表3对志向的影响
问题5. 你觉得开设“每堂一牛”活动有意义吗? 结果如表4所示。
表4开设“每堂一牛”是否有意义
从上面的调查数据可以得到以下结论：
1)“每堂一牛”活动对普通班55%的同学在立志方面起到了引导作用。而实验班的同学，因为原本专业素养就比较高，已立志将来从事学术研究的比例亦是普通班的3倍，所以他们更喜欢听学术大师的故事。因此“每堂一牛”活动只对实验班37%的同学在立志方面起到了引导作用。当然，潜移默化的影响之类就不便统计了。
2) 98%的同学觉得“每堂一牛”活动是有意义的，三分之二的同学觉得很有意义。这也说明，除了立志方面的引导之外，此项活动应该在拓展学生视野等其他方面也起到了良好的作用，这一点在同学们反馈的感想里也可以得到印证。
另外，从上面问题2的回答可以看出，普通班有超过五分之一的同学不太愿意当众演讲，而实验班的同学，由于比较自信，或由于在第一学期的《计算概论(实验班)》课程上已经得到了一些锻炼，因此不愿意演讲的比例只有13%。笔者认为课堂上应多创造让学生走上讲台的机会。
除了上述简单的调查，同学们还对“每堂一牛”活动提出了许多看法、感想，共计100多篇，很有意思，对了解学生们的想法和状态很有帮助。由于篇幅所限，笔者只能摘抄一小部分如下：
“我是在高中接触信息竞赛之后才开始对计算机感兴趣的，尤其觉得算法是如此巧妙，但是学信息竞赛却没有让我对计算机的基础知识、发展历史、名人故事等有任何了解，作为一个对计算机真正感兴趣的人，在这一点我实在觉得愧疚。从高中到大学一直学业压力比较大，也没有很多时间去主动了解很多这方面的知识，直到“每堂一牛”的出现……”
“实验班有这种小活动还是挺赞的，我们既然处在IT领域，自然需要大量相关领域的信息，特别是了解IT牛人们是如何走这条路的，给自己一些灵感，给自己一个目标，让自己体会下大环境和顶尖层究竟是什么样的。”
“我们大家大多可能只知道某一位神人他成功后的辉煌成就，而较少去关注他的成长。每堂一牛活动则给我们带来他隐藏在故事背后不为人知的一面，有时候一个人的成长经历过程比一个人获得的成功更有值得学习的地方。”
“对于‘每堂一牛’，个人很喜欢，大家在一起分享崇拜的人物是很快乐的事情。而且很多时候，大家的喜好不同，展现出来的是各个方面地大牛，对于广泛了解计算机的各个领域是大有裨益的。”
“通过这学期的每堂一牛活动，我了解到了许多牛人牛事。他们的经历或是传奇，或是艰辛，或是感人，或是励志。但其中对我帮助最大的莫过于他们的品质了。”
“每堂一牛活动对于锻炼大家的演讲能力是很有帮助的。很多人将来可能会成为商界的大牛，演讲是不可或缺的能力。而且现在对着同学演讲多么自然啊，还是讲自己非常喜欢的，这比那些写了稿纸然后念爽多了。另外，我觉得每堂一牛活动对于活跃课堂气氛非常好。”
“这些故事让课堂不再单调，就像课前的咖啡一样，每个牛人的故事都让我们精神为之振奋。”
“就我个人而言，我对每堂一牛活动里的大多数人都不是很熟悉，甚至有些完全没有听说。即便是别人都很熟悉的Knuth, Jobs, 李宏彦都未闻其名。所以我最大的收获就是我还要去多了解这些学术界或是商界的传奇人物，来开阔自己的眼界。而不能只是天天在电脑前学各种各样的语言和算法。多了解这些传奇人物的传奇经历，也许我对自己未来的发展就会不那么的迷茫，就会有更多的思路。”
“自己就没有这种勇气上台前去讲，也不怎么想准备，总是想，听听别人讲就好了。后来也意识到这种想法会让自己越来越退缩，决定在以后的学期里面不再采取这种态度。”
“说实话心里并不知道将来自己将往哪个方向发展。出国？读研？公司？实验室？还是什么***府机关。自己也很迷茫。通过每堂一牛活动，更加了解了计算机行业、信息技术行业的发展历史、现状以及未来的规划。让我对未来有了重新的考虑。其次，看了这些大牛们的人生轨迹，拓宽了自己的眼界，知道人生可选择的方向还有很多。”
“可以看到，在学术界有所成就的大牛们，包括Knuth、姚期智等人，都抛弃了功名利禄之心，兴趣和执着才能让他们灵感，才能在科研上有所突破。”
“我从小就对计算机非常有兴趣，靠着自己的努力，靠着同学、老师的帮助走到了现在，但我对未来的方向还不是那么明确。我受了周围很多人的影响，刚进大学的时候并没有打算走计算机的道路，但是在听了这些故事之后，我发现计算机永远都是这么让我兴奋。”
“看着前辈的历程，我想不难发现他们的共性――对兴趣的执着守护和积极投入。只要愿意付出最终是有丰厚的回报的。”
“他们创业研究的初衷是为了提供服务，而非获取利益，我想这也是他们成为牛人的最主要原因。不论我将来从事什么研究或创业，我能不能把为人民服务放在首位，会是我将来能否取得成就的关键。”
“我感触最深的一点：这些大牛们不但有理想，而且是崇高的理想，他们最初的目标不是要赚多少钱，而是要改变人们的生活，而在他们做到这一点时，财富自然而然地来了。我觉得，我们在确立目标时也要这样，不要考虑太多功利的东西，跟着感觉走也许会更好！”
4结语
“每堂一牛”活动进行了一个学期，通过事后的调查和反馈证明，该项活动是成功的，很好地实现了其设计的目标，在今后的教学中，笔者还将继续开展这个活动。
“每堂一牛”活动也有一些需要改进的地方。比如，笔者认为自己以后应该在学生演讲前多做一些功课，对学生所介绍的人物有更深入的认识，这样才能点评得更精彩。
同学们对此项活动也提出了不少有益的建议，例如：
1) 此项活动可以放在课堂中间进行，而不是作为一次课的开始。这样还能够缓解一下听课的疲劳感觉，使下一段听课的效果更好。
2) 介绍“大牛”时不要仅仅罗列其成就，说明这个人很“牛”。重要的是要说说他的成长经历，说说他为什么会很“牛”，这才最有参考价值。
3) 可以鼓励几个同学一起做PPT，这样对人物的成长经历就能挖掘得更深；几个同学一起上台介绍同一个人物，互动性更强，大家也能得到更多锻炼机会。
4) 讲完以后用提问等方式，增加和台下同学的互动。
另外还有一事让笔者觉得十分遗憾。王选院士作
为国家最高科学技术获得者、两院院士、第三世界科学院院士、汉字激光照排技术奠基人，又是北大的毕业生和教授，理应成为北大计算机人最近、最熟悉的偶像。然而，却没有一个同学想讲一讲王选院士的故事。这也许能够说明我们在对学生的校史教育方面，在培养学生的母校自豪感方面可能略有不足，这也是笔者今后在课堂上要注意的地方。
Let the Charm of Masters Shine in the Classroom
GUO Wei
(School of Electronic Engineering and Computer Science, Peking University, Beijing 100871, China)
我们班的牛人作文篇8
文/96528部队75分队 李 璇
彩灯闪烁的班里，摆着一个热气腾腾的小锅儿，周围散坐着几个刚从营院附近巡逻回来的战士。我快步走到锅前，绿油油的汤水咕嘟咕嘟翻滚着。我正纳闷：这……饺子呢？只见身旁的班长在锅里搅动了几下，捞起的竟是不同程度破损的饺子皮儿。
“班长，这南方的饺子和北方饺子差别这么大吗？竟然没有馅儿？”班长是南方人，比我还要小几岁，我便调侃道。
他一脸窘态，连忙解释：“其实饺子早就煮好了，没想到大伙儿巡逻到这时候。饺子熟了很久，我担心你们回来凉了，就一直在锅里咕嘟着，等你们回来，结果……”
看来这带馅儿的饺子是吃不上了。不过，这个时候能吃上几口热乎乎的饺子皮，也是相当美味的。班里的几名战士一边吃一边闲聊着：“这是我第三次在部队过年了……”
“别提这事，我可是连续五年啦！”
“这是我第一次在连队过年。喂，我跟你说，在来部队之前，我可从来没想过我会通宵干活十四五个小时。”
“我们现在是两班倒，工期紧、任务重，撒泡尿都得紧跑两步呢！”
“哈哈哈……”这可着实把大家都逗笑了。
吃过了难得的饺子皮，看看表已经临近黎明，我连衣服也没脱，一股脑儿就钻进了被窝。不经意间，感觉有人抚摸我的头发，还给我掖被角，恍惚是老班长，又像极了妈妈。一会儿，好像妈妈开始包饺子，韭菜馅儿的，爸爸夹起一个递到我的嘴边，我吹吹热气咬了一口。咦，怎么没有馅儿？我赶紧又咬了两大口，还是没有馅儿……一着急醒了，原来是梦一场。我躺在床上一遍一遍回想着家的温暖，不觉湿润了眼眶。
没有觥筹交错之间的拱手祝福，没有绚烂礼花绽放辞旧迎新的喜悦，甚至没有吃到一顿像样的年夜饭，这就是我在部队度过的第二个春节。除夕夜，离家千里之外，守卫四野深山，有时甚至被寒风吹得骨头都要打颤。说实话，我心里还是有点儿委屈。可每每看到帽子上那金光闪闪的“八一”帽徽，那熟悉的旋律就会回响在耳畔：“有国才有家，你不站岗我不站岗，谁来保卫祖国，谁来保卫家……”
2013年除夕夜的饺子，是我吃过最糟糕，也是最难忘的饺子。因为这饺子别有一番滋味，只有当兵的人才能体会。
牵手
文/信息工程大学 杨克功
许是穿惯了***装的缘故，本是爱人之间最常见的牵手，我却常常难以满足妻的要求。作为一名***人，工作性质使然，就使得我少了很多陪妻花前月下、恩恩爱爱的浪漫。就连有限的休息时间里，由于在部队习惯了“两人成行，三人成伍”的生活，走路时“牵手”那点“亲密动作”也属于条令禁止的“勾肩搭背”范畴之内。身为一名***人，偶尔地任由妻牵着手逛街，还真是浑身都不自在。
转眼之间，妻从“恋人”升格为“爱人”已一年有余。每天早晨，我穿戴整齐和她一起去班车站时，她都会牵了我的手愉快地像清晨金水河边撒欢的小狗。而我常常会轻轻地“甩”掉她的手，四下环顾后说：“同志，注意影响！”每当这时，她都会悻悻地松开手，撅着小嘴快走几步把我落在身后。不一会儿，她就又会快乐地回到我的身边。而此时，我总在想，其实牵手该是一个多么平常的要求啊，而自己作为***人留给她的遗憾和欠缺已经很多，难道就连这么个小小的期许都难以给她满足？
持续一个多月的加班后，我绷得紧紧的弦一松弛下来，身体竟然有了不良反应，咽炎像是一把火一样把我的身体烧得滚烫。那几天，嗓子疼得连口水都觉得难以下咽，人也病恹恹的像是一棵就要烤焦的草。那几天，妻子从单位请了几天假天天都陪在我的身边，像照顾孩子一样照顾着我。她陪我输液，给我做饭，帮我洗漱，更多的就是坐在我的身边，牵着我的手给我念书，帮我打发输液“漫长”的时光。妻趴在病床边上给我说：“知道吗？你的手可是四季如春，冬天时你的手掌就是我的‘暖手宝’；知道吗？从我开始牵了你的手那一天起，就是我爱恋的开始。”
几天后，我的身体康复了。那天早晨，不知道什么原因，妻却没有往日的兴高采烈，一个劲地在后面磨蹭。我催促了几句，仍没有效果，眼看离班车发车的时间没有几分钟了，我伸手去拉她。没想到，这一下，她小跑了一下，紧紧地攥着了我的手，和我大步流星向班车站走去……上了单位的班车后，我还在揉着被她握得生疼的手。她却在公交车上发过一条短信：“傻瓜，才几天，我就习惯了你牵着我的手！”那一刻，我的心竟然是许久的感动。
如今，妻子终于改造了我的生活。只要我有时间，晚饭后，我都会换了便装，牵着妻的手沿着金水河散步。牵手本身就是一个承诺的象征，一种寄托的***腾。正如那首歌所唱，“因为爱着你的爱，所以牵着你的手”。我想，今生牵着妻的手，我就会一生不撒手！
小牛的电视台
文/77216部队 叶洋萍
一人能抬起百余斤的桥板直奔3里地，干起活来是扎扎实实、任劳任怨，有人说他就是一头牛。此“牛”实名牛彦澧，长得精干结实，皮肤晒得黝黑，光从外表看，真有几分牛的神气。说起牛彦澧，这力气和外表都不是最值得称道的，而让他成为全团无人不晓的是：一个人的电视台。
牛彦澧有幸当电视台的“台长”，还得从他和班长的赌约说起。来自河北农村的牛彦澧，拥有一身超牛的蛮力。因此，刚下连那会，小牛别提有多神气，获得的掌声可不少：连队搞菜地，别的班都是两人抬着水桶走，他却一人挑两桶，走的都是上坡路，大气也不喘一口；他抱90公斤重的桥板犹如夹起个小孩，丝毫不见累，大家都夸他是干活的好料。班长张国义看在眼里，计上心来，把他拉到班里，一脸诡异地说：“你就空有一身力气，斯文点的活怕是干不了，不信，咱赌一赌？”
“赌就赌，谁怕谁？”一向倔强的小牛欣然接受。
“那就赌今年班里满服役期战士的***旅DV短片制作，全交给你了，做不出来，你就算输。”
受了激将法的小牛，赶鸭子上架，硬着头皮就上。什么都不懂的他，一有时间就翻书籍、找资料，抽空还向会视频编辑的战友请教难题。从最初的DV机使用、软件应用开始学，带着一股“牛”劲，他硬是慢慢摸出了点道道。经过8个多月的摸索实践，他掌握了视频拍摄和后期编辑的基本技巧。临近老兵退伍，小牛将一张精美的***旅生活DV光盘送到退伍老兵的手里，赢了和班长的赌约。
说来也巧，时逢团新闻中心电视报道员退伍，牛彦澧凭着自己制作的***旅生活DV短片被报道组相中，成了一名电视报道员，接下每周一期的团队新闻“蛟龙视点”栏目的制作。起初，小牛不懂电视新闻制作，他就拿着笔和本子一遍遍反复观看中央七台播出的***事新闻，记录下解说词，一句句的进行分析，并对主持人出镜、字幕、解说词的位置、颜色、大小、字体等所有细节进行分析。开始时他依葫芦画瓢，边学边做，经常是加班至深夜。吃饭睡觉时，他也满脑子想着如何采访、如何编辑，整天沉浸在电视新闻的工作中。功夫不负有心人，经过一番努力，撰写采访提纲、采访、摄像、写作、录音、主持、编辑、合成等，他都能独自完成。从此，小牛开始了他一个人的电视台生涯，都是他一个人完成。
现如今，小牛的电视***得风风火火，已是远近皆知。更值得一提的是，他制作的10多条团队新闻被中央电视台采用播出。
月洒哨塔
文/65117部队 葛 欣
第一次对月光留下深刻印象，是在毕业那年的秋天。走出渤海湾畔的***校校门，踌躇满志的我来到长白山哈达岭上的一个哨所。环顾四周，荒凉的山野、简陋的营院和早已列队等候的十几双淳朴的眼睛构成了这里的全部。还记得学员队干部送站时说的那句话“好好干，千***万马等着你们去指挥！”眼下的情境却与描述相去甚远。虽然哨所王班长用最拿手的山西刀削面为我“接风”，可原本期盼激动的心情还是悄悄打了折。
第一次出早操，我按照上***校时的习惯，提前整理好戎装在空场等候，准备一展自己的“指挥才能”。可王班长却跑来告诉我，早操内容是整修哨所唯一的老山道。那是一条顺山势蜿蜒而下的石板路。巨大台阶上的青苔足以证明它历史的久远，一场疾风骤雨将几块石板掀翻在半山腰。“上！”我如同指挥战斗般一挥手，自己扛锹抢先冲上前。可到了位才发现，自己曾操***弄炮的手面对这条山道竟没了辙，不知从哪下手，也不知怎么下手。瞅瞅身旁，王班长已带战士展开工作，平整土槽、安放石板、加固护栏……虽然战士们都没说什么，可手足无措的我脸红了。
接下来的事情更触动了我的心灵：挑水打翻了水桶、锄草误拔了菜苗、劈柴差点砸到人、打电网草捅了马蜂窝……一连串“打击”让我像泄了气的气球，甚至感到***旅生涯前途渺茫。转眼到了中秋，大家都忙着布置节日气氛，而我独自坐在门口的大青石上吹口琴。山风和着口琴的节奏，显得那样凄凉、孤独。“排长，咱俩去站一班哨塔吧！”王班长不知何时来到面前。干部骨干节日站岗，是哨所多年来不成文的规矩。哨塔建在海拔最高的无名高地上，如同一把利剑倒插在山峦中。登上塔楼凭窗四望，夜幕掩映下的群山、大地尽收眼底。一轮圆月缀在天幕上，神秘的月晕若隐若现，如同少女翩翩起舞的裙摆。
我们班的牛人作文篇9
人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生更是为了自己，必须控制好自己的情绪，少发或不发脾气。
——魏书生
初读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书时，这句话便深深地镌刻在我的脑海中。它好似一位长者，在我情绪失控或即将失控时，给予我及时的提醒，让我把持住自己，少犯了许多错误，少做出了许多错误的决定。
一天，班里的牛小倩同学被级部主任“逮住”，原因是：午休时间在离学校不远的一处商店逗留，在一起的还有其它班的学生。按学校规定，每个学生要被扣掉五分，计入班级考核。知道这一消息，我不禁怒火从中烧：一是扣掉五分，这对于班级考核来说，不是小数字；另一方面，午休制度我曾三令五申过，她竟敢违纪，怎能令人不恼火呢？我当时真想一把将她拽过来，狠狠批一顿，再罚她擦黑板、拖地……，总之，要让她为自己所犯的错误付出代价。
我站在教室门外，等待着下课的铃声，等待着实施我的计划。透过宽大的玻璃，我气势汹汹地盯着牛小倩，她正在专心地听物理课，温暖的阳光照着她红润的脸庞，一束干净利落的马尾辫随着她频频的应答声轻轻晃动着，看着如此有朝气的孩子，我的耳畔不由地回响起魏老师的话，理智让我心中的怒火渐渐平息，我决定改变计划，下课找牛小倩好好谈谈。
课间十分钟的交谈，我终于了解了事情的真相：牛小倩搬家了，家离学校很远，父母中午都不回家，于是，牛小倩就在学校附近的饭店吃点，然后在街上转悠一番，再回到学校。了解了这一情况，我感到孩子很无助，中午连休息的地方都没有，先前的抱怨、怒火刹时化为同情和关爱。事后，通过和牛小倩父母的电话沟通，终于找到了解决问题的方法：牛小倩放学后在饭店吃完饭，到班里另外一位女生家休息（这位女生家离学校近，她的父母也愿意帮这个忙）。问题终于得到了解决，一种前所未有的轻松完全取代了班级扣分带来的不悦。
这件事的处理过程让我愈发感觉到做为一名班主任调控好自己的情绪何等重要！细细想来，情绪失控带来的后果是什么呢？一是伤自己。每次发过脾气之后，自己也陷入情绪陷阱之中，有懊恼，有后悔，有时甚至心烦意乱。记得胡适在《我的母亲》一文中曾写道：世间最可厌恶的事莫如把生气的脸摆给旁人看。现在想来，每每把一张生气的脸摆在学生、同事、家人面前，对他们，那是何等的折磨。二是愤怒之时，往往易做错误的决定。学生的自尊心、自信心都受到伤害。虽然，表面上认错了，其实未必心悦诚服，时间长了，和老师之间也有了隔阂，而且极易产生逆反心理。三是不利于学生们的成长。学生和班主任朝夕相处，班主任的处事态度、方式、生活习惯对学生有着潜移默化的影响，一个极爱动怒的老师所带出的学生，遇事也极易脾气暴躁，和人相处也易动粗。学生还比较单纯，老师将如此恶劣的影响带给他们，这，无疑是一种罪过。
我们班的牛人作文篇10
监狱看守班长成为同情***的一分子
在今北京市西城区草岚子胡同19号，是草岚子监狱旧址。1931年9月，***府为关押北平、天津两地被捕的***人，将这里作为临时看守所，并先后命名为“北平***人反省分院”（总院设在南京）、***监狱和北平高等特种刑事法庭第二看守所等，不过人们一直俗称之为草岚子监狱。
1931年6月，中共河北省委书记殷鉴，省委委员安子文、省委*********、省委巡视员胡锡奎和刘澜涛、杨献珍等一批地下***员，因为叛徒出卖被捕，几经辗转，最后都被关押于草岚子监狱。在此前后，中共北平、天津市委的地下***组织也都遭到了极大的破坏，又有几十名***员相继被捕关在草岚子监狱。
殷鉴等***人被关进草岚子监狱后不久，就成立了以殷鉴为支部书记的狱中***支部，他们决心“扛着红旗出狱”，团结、带领同志们在狱中继续同敌人进行斗争。为提高大家的思想理论水平，迎接更严酷的斗争，狱中***支部提出不仅要把监狱变作对敌斗争的战场，而且要变成学习马列主义的“***校”。为此，成立了由杨献珍负责的学委会，订立了严格的学习纪律和详细的学习计划。大家还一致认为：为了保证学习不受冲击袭扰，必须建立一套严密的防范措施，积极开展对狱方监管人员特别是对“OX”的争取。
当时，为了有利于和敌人斗争，他们按照英文的发音，分别给监狱看守管理人员起了一个英文代号，负责看守他们的班长叫牛宝正，他们按英文牛的发音，给他起名为“OX”，如果翻译成中文，就叫“欧克司尹”。在他们这些***中，只要一说“OX”，大家都明白是谁。
牛宝正1886年生于山东省无棣县后牛村，幼时因为家贫没有念过多少书，1910年迁居无棣县东关，1919年进入县警察大队任骑兵正目，后升任分队长。***阀混战时因直鲁联***失败，鲁境***局不稳，1928年解甲归田。居家赋闲期间，和朋友一起到北平谋事。在北平，他东拜西求了两年多，也没有找到一个谋生的门路。1931年，他托朋友找到北平宪兵侦缉队长高继武，经高继武推荐，到“北平***人反省分院”——草岚子监狱补缺。
牛宝正在草岚子监狱先当看守员，后升任看守班长。从一开始，他就没有像其他看守那样对“犯人”那么凶，“犯人们”对他也都颇有好感。一次，牛宝正收到山东老家的一封信，信上说***亲病重，无钱医治，他十分焦急，想请其他看守给家里写信，又不愿让他们知道自己家中寒酸、窘迫的景况。他看杨献珍像个文化人，一天，拿着信纸跑到杨献珍的监房，请他给家里写封信。杨献珍从牛宝正的口述中，得知他有个年逾七旬的***现在贫病交加急需得到帮助，他收入有限，难以满足老娘的要求，为此，他心里十分不安，愧疚之情即使在杨献珍这个“囚犯”面前，他也不予掩饰。
这是一个难得的重要信息！杨献珍立即向狱中支部作了汇报，支部当即指示杨献珍要细心做好争取牛宝正的工作，既要在思想上给予热情的开导，又要在经济上给予适当的资助。
随后，每当牛宝正值勤时，杨献珍便主动地跟他搭话，跟他交朋友，一方面热诚友善地抚慰他这个空有孝心而不能孝敬母亲的孝子的痛苦心灵，一方面背过其他人的眼睛，把自己仅有的一点钱拿出来塞到牛宝正的手里，嘱咐他寄给他的母亲。同时，又不失时机地向牛宝正述说了自己苦闷的心情：：“兄弟是个读书人，生平没有什么嗜好，就是喜欢看看书，读读报，但进来已几个月了，既看不到书，又看不着报，心里实在憋闷得慌，希望牛班长在方便的时候，能帮忙买点书报看看，兄弟一定重谢。”牛宝正为杨献珍诚恳真挚的话语和慷慨解囊的行动所感动，当场表示愿意为杨献珍效劳。只是要求杨献珍不要走漏了风声，否则，将使他身家性命不保。从此，牛宝正便时常从社会上给杨献珍购买进步报纸书刊。一条输送***书籍的管道，在杨献珍的努力下顺利地开通了，并且从未发生任何纰漏。
同时，牛宝正由于长期受到这些***战士的熏陶，思想感情也在逐渐起着变化。当局每当审讯这些“囚犯”，他大都陪守，经常耳闻目睹他们那凛然不屈的气势和铿锵有力的答辩，思想受到很大震动，对这些***产生了同情心，***治立场也逐渐有了转变，再加上狱中地下***对他的努力争取，使牛宝正最后终于成为一名可信赖的、同情***的一分子。
功不可没的营救被捕中共***员的“第一联络人”
牛宝正心中的天平“倒向”***人后，便开始经常为杨献珍他们送情报、传信息，并利用职务之便，对“囚犯”给予各方面的照顾。每月的探视日，狱外的地下***组织经常派人伪装探监进入草岚子监狱，同殷鉴等***人进行联系，牛宝正明里监视，暗中却给予保护和方便。他有时还利用晚间派妻子或儿子乘车去东四十条、鼓楼大街、皇城根、翠花胡同等联系点送取信件。狱外的地下***组织也与牛宝正秘密取得了联系，并将一批秘密文件交给他带入草岚子监狱，鼓舞了狱中同志们的***信心和斗争意志。牛宝正还受狱中***组织委托，从书店购买一些英文版马、恩、列、斯著作，秘密带入监狱，由杨献珍等人负责翻译抄写，组织学习，把监狱变成了学习马列主义的“学堂”。
不久，狱***机关通过获取的情报，怀疑狱中有***的秘密组织在活动，重点怀疑对象有18人。为此，他们特调一个宪兵班进驻草岚子监狱，对“犯人们”进行审查和监视。牛宝正获悉后，立即密告狱中的地下***负责人，使他们有准备、有组织地开展反审查斗争。狱中***支部一班人等斗争骨干坚定地拒绝“反省”，给狱友们树立了榜样，在他们带领下，取得了狱中斗争的第一次胜利。
1934年冬和1935年，牛宝正根据自己掌握的情况，又向狱中地下***提供了北平***管会***训处第二次大审查、宪兵第三团派两个特务伪装***打进监狱进行侦察及宪兵第二团密报南京特务机关要杀害12名骨干等一批重要情报，使狱中地下***赢得了宝贵的时间，得以妥筹对策，从容应付，最终一次次夺取了斗争的胜利。
此外，牛宝正还冒着生命危险，积极配合狱外***组织对在押同志进行营救，并且功不可没。
1936年后，全国抗日浪潮空前高涨。我***有大量工作需要去做，而白区***的干部又人手紧张。时任中共北方局书记的***为适应新形势的需要，解决***的干部缺乏问题，认为被监禁在“北平***人反省分院”（草岚子监狱）中的五六十名***员，有许多是我***坚强的骨干，***组织有必要采取一定的“策略手段”营救他们出狱。北方局随即向***中央写了报告，经中央研究予以批准。于是，北方局组织部长柯庆施便通过牛宝正向狱中传达了***中央关于“要求狱中同志争取早日出狱为***工作”的指示。
狱中***支部接到了外边***组织的第一封信时，担心是敌人搞的圈套，决定不予执行。过了一段时间，北方局又通过牛宝正给狱中支部送去了第二封信。其大意是：***组织营救你们出狱，这是中央的决定，望早作安排。
当时，当局为了分化瓦解，笼络人心，规定狱中刑期超过五分之一的***，只要是公开在报纸上刊登一则《启事》，就可获释出狱。要想早日出狱，除去登报别无良法。但要违心地以《启事》见报，就等于公开放弃***信念，这叛变之嫌跳到黄河也洗不清。所以，经大家商量，由杨献珍用外文向北方局和***中央汇报了“不同意登报出狱”的意见，如***组织坚持让登报出狱，则提出以下要求：1.登报有叛变之嫌，如***组织坚持这样做，登报的责任由组织负责；2.出去后仍然是***员，应按正式***员安置工作，无须另行立案审查；3.这次是依令行事，组织上以后不能再追究此事的责任。
此件通过牛宝正转送到北方局，北方局答复后，又转呈***中央批示。之后又得到北方局的第三封信，并随信附了北方局向中央建议的主要内容抄件，以证明这些指示确实是经中央批准的。直到这时，狱中***支部终于相信这是组织的决定，经过研究，同意按照中央的意***行事。
敌人见同时有这么多人要求出狱，一时也难辨真假，不敢仓促批准，因此，一个月后还没有消息。这时，中央又一次指示让迅速出狱。对此，狱中支部进行了认真的分析研究，认为分批出狱较为妥当。1936年9月上旬，安子文、杨献珍、刘澜涛、***等9名同志第一批获释，1936年9月22日，赵林、冯乐进等21名同志也出了狱。就这样，前后有61名同志按照这一办法获释。为了减小目标，出狱后大家首先分散活动，在街上行走彼此不说话，像不相识的一样。后来，他们逐渐都和***组织接上了关系，并接受了***的工作分配。
在这一系列秘密活动中，牛宝正始终是监狱内外的“第一联络人”，尽管他百倍谨慎、高度警惕，但终因时间过长、同***的交往又过于频繁，最后受到监狱当局的怀疑。1936年底的一天，牛宝正正在积极配合地下***营救其他被捕人员出狱之际，当局以“共***”案将牛宝正逮捕，加铐上镣投入监牢。当局在审讯他的过程中，软硬兼施，严刑逼供，要他吐露实情。牛宝正宁死不招供，当局气急败坏，准备判处他极刑。
在此危急关头，北平中共地下***及其亲属及时对牛宝正展开营救，帮助他逃出北平，然后，***组织又将其家属密护出城。自此，牛宝正一家和中共***组织中断了联系。
建国后中央一纸加急电报发往山东：一定要找到当年那个草岚子监狱的“功臣”
一晃十多年过去了，中国的***形势发生了天翻地覆的变化，并于1949年10月成立了新中国。安子文等当年那些草岚子监狱的“囚犯”，如今不少都成了新中国位高权重的功勋，他们不忘牛宝正曾对中国***作出的贡献，准备接其进京。然而，他们当时仅知牛宝正是山东籍，对其详址不明，经多方查询，仍毫无音信。于是，安子文他们只好一纸急电发往山东，请山东有关方面代为查询当年草岚子监狱那个代号“OX”的“功臣”牛宝正的下落，如果健在就即刻安排他携眷进京。
山东省接到中央的这一电报后，非常重视，立即展开了查找工作。幸好，一个原在山东渤海抗日根据地工作过的同志曾认识牛宝正，他向组织提供信息说，牛宝正是无棣县城关附近的人。于是，中共山东省委1950年4月又一纸公文下到了无棣县当时所属的中共垦利地委（今山东滨州市委）。
垦利地委对此非常重视，立即安排专人携省委专函赶赴无棣县。无棣县委书记张雨村看过省委来函后，不敢怠慢，立即批示由县委办公室主任赵延津负责办理此事，赵延津又将此事安排给县委办公室干部张学德具体负责。张雨村还安排赵延津、张学德和地委来的同志一块儿见了个面，共同商议查访事宜。张雨村并当面向张学德交代三点：寻找范围在城关；查寻时间要抓紧；找到其人，考察无误，尽早安排其赴京。
张学德从张雨村书记脸上的凝重和地委干部的焦急语气中，体悟到自己现在接的可不是一般的任务，暗暗下定决心，一定要将这个组织的重托办好。
从张书记的办公室一出来，张学德就立即着手开始了调查。他首先在县委机关内向城关籍人员打听是否认识牛宝正，大家都摇了摇头。随后，他骑上一辆单车直奔城关，向正在区委参加会议的乡村基层干部们了“寻人启事”。
这一招果然有效，时隔不久，就有人向张学德反映：县城东关一个正在接受管制的人员名字就叫牛宝正。张学德心中一阵激动，立即赶赴城关公安分局，找到局长张权温，他证实牛宝正是东关人，并介绍此人历史复杂，早年在本县干过警察队长，在外地当过监狱的看守班长，现属被管制的反***分子。为了解更多的材料，张学德又查阅了敌伪档案，在繁杂的案卷中，未发现他同我***有任何关系的记载。
难道他就是那个中央领导要急着查找的代号叫“OX”的牛宝正吗？张学德心生疑虑。
但为了慎重起见，张学德决定还是应该同牛宝正本人见上一面。他以审查人员的名义，数次约谈牛宝正，重点了解他的“历史”。牛宝正“交待”说，他在北平监狱当看守班长期间，曾帮助在押的中共地下***做过不少事，为此还差点被当局***毙。逃离北平后，他举家返回山东无棣原籍，以做小买卖度日。全国***后，无棣县有关方面对他曾有功于***的历史不甚了解，根据他干过的警察队长和监狱看守班长的“历史”，将其划为历史反***分子，实行公安管制。查访到此，张学德基本可以认定，此牛宝正就是中央领导要找的“OX”。
张学德将自己的初步查访结果报告给赵延津和张雨村等领导，领导指示，兹事体大，一定要确保牛宝正的身份和经历准确无误，如果弄了一个“假功臣”进京，那笑话可就大了。
接着，县委和***门经过对牛宝正邻居和家属的进一步查访以及有关档案的再次仔细核对，证实了牛宝正确有在北平草岚子监狱任过看守班长的经历；下一步需要重点核实的，就是牛宝正认不认识当时在押于北平草岚子监狱的安子文和刘澜涛等领导人。当张学德等人向牛宝正提起安子文和刘澜涛等领导人名字时，牛宝正说都不认识，他说只认识“徐子文、刘华甫”等人，并说出了“徐子文、刘华甫”等人的体貌特征。
无棣县委和垦利地委的领导经过研究认为，当时在白区工作的很多***人为了***的需要都有过化名，“徐子文、刘华甫”就分别是安子文和刘澜涛当时使用的化名，并且牛宝正提供的“徐子文、刘华甫”等人的体貌特征也基本符合实际。至此，无棣县委和垦利地委对牛宝正的身份终于确定无误。
下一步，就是安排牛宝正进京事宜了。当张学德先将当年的“徐子文、刘华甫”等人现在已是新中国重要功勋的事实告诉牛宝正时，他惊喜异常，连说想不到。当张学德接着宣布对他解除管制、按照中央安排立即护送他举家进京时，他先是瞪大了眼睛，接着潸然泪下，感动得不知说什么为好，双手紧紧握住张学德等人的手臂连声道谢。
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