学文网英语演讲比赛篇1
在21世纪的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的的作用，作为新时代的大学生，学好英语，流畅口语是顺应社会发展所必备的素质。为了提高在校大学生的口语水平，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，我校决定在四月中旬举办名为“山东师范大学第一届风采英语演讲比赛”的比赛。
二、活动细则
1、活动名称：山东师范大学风采英语演讲比赛(按赞助企业进行冠名，如“科普杯”山东师范大学风采英语演讲比赛)
2、活动时间：四月(具体时间按“比赛具体流程”)
3、活动对象：山东师范大学长清校区各院系学生
4、活动原则：公平、公正、活泼、交流、自信
5、活动形式：初赛、复赛、决赛
6、主办单位：山东师范大学校团委
7、承办单位：山东师范大学学生会、山东师范大学英语俱乐部(其他单位待定)
8、决赛邀请嘉宾：
9、活动宣传：海报宣传、负责人通知、网上发帖公告
10、报名方式：学生报名时可以到自己所在的宿舍楼一楼物业、楼管处领取报名表，填写后交由物业楼管处保存。
11、报名时间：自2006年3月20日开始，截止日期为2006年4月10号
三、工作人员安排
1、宣传部：负责海报的制作与张贴，以及活动的宣传
2、文秘部、编辑部：负责整理报名表以及选手的决赛演讲稿
3、外联部：协调赞助企业
4、管理部：备置活动物品
5、策划部：作好每一场比赛的赛前策划工作
四、比赛具体流程(初步预计参赛人数为600人)
〈一〉初赛
时间：4月15号、16号，上午8：00—11：30;下午2：00—5：00
地点：综合教学楼C区260人教室两间
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手分为两组，在两间教室同时进行海眩演讲为命题演讲，限时2分钟，分数排在前100名者进入下一轮比赛。
评委：2名专业英语老师、4名英语专业优秀学生
(比赛入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布)
〈二〉复赛
时间：4月20号、21号、22号，晚7：00—9：00
地点：综合教学楼C区260人教室一间
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手分为三组进行比赛。演讲为命题演讲，限时3分钟，分数排在前20名者进入决赛。
评委：2名专业英语老师、2名研究生
(比赛入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布)
〈三〉决赛
时间：4月26号下午2：00—5：30
地点：综合教学楼C区101报告厅
演讲主题：
决赛由两部分组成：
1、先进行定题演讲(限时3分钟)，演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲;评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。
2、即兴演讲(选手准备30秒。回答限时2分钟)由选手现场抽题，根据所抽的题目，做一定时间的准备，然后演讲。
评分标准：
参赛选手的分数由两部分组成
1、定题演讲部分(该部分占总分的70%)
2、即兴演讲部分(该部分占总分的30%)
评分细则为：
1、发音 15分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 20分
5、总体印象 10分
6、应变能力(回答问题与即兴演讲) 15分
规则：选手分为两组进行比赛，分数排在前10位的选手即可获一、二、三等奖，后十名可获优秀奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名
评委：3名外教，2名专业英语老师，2名研究生、1—3名嘉宾(由赞助商单位和校方领导出任)
决赛具体流程：
下午 1：30 工作人员入场准备活动前期工作
1：40观众入场
2：00嘉宾入场
2：05由活动主持人介绍出席嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
2：10 由校团委***开幕词，并宣布活动开始
2：15 活动正式开始
2：15—3：30 第一组选手进行比赛(75分钟)
3：30—3：45 由十大校园英语歌手演唱
3：45—5：00 第二组选手进行比赛(75分钟)
5：00—5：30 演讲结束，比赛进入评奖阶段，节目说唱英语，并抽取20名幸运观众。
5：30 主持人公布获奖名单，嘉宾进行颁奖，比赛结束，由赞助商嘉宾做总结陈词。
注意事项：进入决赛的每位选手欲4月25号中午12点之前必须将自己撰写的演讲稿打印一份交到4#507室
五、活动具体要求
1、工作人员着装统一，佩带绶带和学生证
2、工作人员提前30分钟入场
英语演讲比赛篇2
主持人
一、 good afternoon，everyone，my honoured teachers and my fellow students．i'm very pleased to be the hostess for today's competition ,to give the opening speech for everybody．now you are watching the 1th “welcome new year”cup english speech contest. thank you for coming to this afternoon’s competition. in today's show. there are 19 contestants.they are coming from different classes of different grades. i hope we can exchange experiences of how to learn english better．these experiences will be very useful for the students in our school．so i hope we'll make good use of this opportunity．各位老师、亲爱的同学们，很高兴今天能担任此次比赛的主持人，今天是我们职业中学首届“迎新年”杯英语演讲比赛，在今天的比赛中有19名选手参赛，他们是来自不同的年级不同的班级。我希望通过这次比赛，大家能够交流如何更好地学习英语的经验，这对我们在学校的学习有很大的帮助，所以我希望大家都能好好地珍惜这次机会。
二、ok, now ,i think it’s better for me to introduce our judges.
评委：丁校长、金校长、崔主任、赵赟、彭志平、王海燕、李瑞珍、张靖雯、牟秀丽，let’s warmly welcome大家欢迎！
三、ok,it’s time for show好，现在开始比赛2、机电班：陈伟 contestant no.1 彭永霞 the last mark is ^
3、天津二班：慕琼
4、职高三：李芙蓉
5、综合高三：景奋凤
6、综合高二：赵银龙
7、上海中芯班：王霞
8、青岛电子一班：马维芳
9、职高二：杨芳芳
10、职高三：张芸芸
11、天津一班：陈永红
12、青岛电子二班：周丽
13、青岛电子一班：宋彤霞
14、机电班：祁亮宏
15、综合高二：杨金梅
16、上海中芯班：魏莉
17、天津二班：韩强
18、天津一班：漆双福
19、综合高三：赵霞
20、职高二：漆巧莲
六、and after all the contestants finished their speeches, let’s warmly welcome our headmaster mr.ding to make remarks.
now, we are taking a break.
七、good afternoon, everyone. welcome back to the 1th “welcome new year”cup english speech contest. and now you are watching the final.
after our judges’ discussion, now the result has come out.
1、 first, i would like to announce the third winners:
2、and then, the second winners:
3、ladies and gentlemen ,can you feel the most exciting moment? how exciting the moment is!
right now, what i am going to announce is the first winners:
xxx and xxx
八、
1、now，let’s welcome the third winners to come onto the stage.
xxx xxx xxx xxx xxx
and warmly welcome our leaders to give awards to our winners.
2、and then second winners plea**.
*xx xxx xxx xxx xxx
3、ladies and gentlemen, let's bring the first winners onto the stage with a warm of applause.
英语演讲比赛篇3
一、名称
1.英语演讲比赛：English Speech Competition （Contest）
2.英语演讲比赛标准：Matter （内容）；Manner（台风）； Method（表达方式）
3.主持人：host （ hostess ）
4.参赛者：competitor （contester）
5.评委：judge； commentator
6.评判团：the judge panel
7.提问官：question master
8.即兴演讲：unprepared speech（impromptu speech）
9.命题演讲：prepared speech
10.辩论队：the debate team
11.现场观众：live studio audience
12.观众最喜欢的选手奖 Audience Choice Award
13.录像片段：video clip
二、主持人用语
1.?我们认识一下各位评委。Let′s meet the judge panel.
2.让我们欢迎他上场。Let′s give him a big welcome.
3.我们现在可以开始记时吗？Can we start timing now ？
4.正如往常一样，我们去掉最高分和最低分。As usual，we eliminate the top score and the bottom score
5.现在请提问官提问。Now，let′s hear questions from the question master.
6.现在请看1号选手的得分。Now，let′s have scores for contester No.1.
7.请前面的选手回到台上。Let′s bring the previous speakers back to the stage.
8.现在让我们看一下得分和排名。Now，let′s look at （view） the score and the rank.
9.谢谢你的精彩演说。Thanks for the amazing performance.
10.对不起，你被淘汰了。We have to say goodbye to you.（I′m sorry you are eliminated.）
11.只有六人进入下一轮。Only six people are qualified to go to the next round .（Only six survive the competition.）
三、评委点评常用语
1. excellent job； well done； very impressive；remarkable
2. The content should be meaningful.（内容应该充实）
3. Your answer is well organized and clearly delivered.（组织严密，表达清晰）
4. good，fresh points； very natural style presentation.（观点新颖，讲述自然）
5. work a little harder at the pronunciation. （发音仍需努力）
6. It′s hard to separate contester No.1 from No.2.（1号选手与2号选手不分伯仲。）
7. powerful debator； attentive listener； skillful actor
8. You are neck and neck.（你们并驾齐驱，实力相当。）
9. Pay attention to your grammar，fluency and choice of words. Don′t use big words to express small things.
10. speak at a moderate speed（语速适中）；Don′t talk like“a machine gun”.
11. Your answer is brief and to the point.（答案简洁，直奔主题。）
12. Your language is smooth and humourous.
13. My question is straightforward，not tricky.（我的问题直接了当。）
14. It′s a two_ part question.（我的问题由两部分构成。）
15. fully prepared； well structured （准备充分，结构严谨。）
16. Body language and gesture should be properly used.（应该很好使用体态语和手势。）
17. very good eye contact with the audience； good communicating skills
18. Your speech is very vivid and good in logic.（演讲生动，逻辑性强）
19. You are full of vigour and vitality on the stage.（在演讲台上你活力四射。）
20. I really enjoy the way you handle the question.
英语演讲比赛篇4
1.1中介作用
在选手与导师的交流中，逐渐理解演讲主题，掌握演讲技巧，提高分析问题、解决问题的能力而最终形成自己的意识形态。在与同伴的交流中，可以分析对比别人的优缺点并从中得到灵感而提高自己。在与家庭成员的交流中，选手会感到爱、关怀、鼓励和勇气。同时，在赛场上，选手也有与评委老师交流的机会，来自评委老师的鼓励、安慰都会影响到选手未来的世界观，而评委的即兴提问是选手展示自己对世界认识的主要过程——陈述观点、与评委交流或辩论，展示自我等。而且，所有的社会交流有时是顺畅的有时是坎坷的，比如期望和现实的差距，比如同伴偶尔的歧视或评委老师尖刻的问题等，这些社会交互是选手在普通课堂环境中没有的经历。因此，演讲比赛为选手提供了一个与社会交互的多维动态平台。在这个平台上，作为认知主体的选手在认知社会现实的时候，通过演讲中的社会性互动将在特定的认知辖域内形成特定的概念突显或认知参照点。此参照点能够联通学生认知概念结构中的相关***式和概念框架，形成实时拓展的心智路径。
1.2提供最近发展区
最近发展区指“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的差距（Vygotsky,1978:86）。社会文化理论认为，学习的内容或任务略高于学习者的现有水平有利于发挥学习者的个人潜能。演讲属于高级言语行为，对演讲内容、演讲语言、演讲者个人魅力等方面都有很高的要求。演讲内容要有说服力、有思想深度。演讲语言要有显著的文体特征，比如音量、语速、停顿、重音节奏等音位文体特征；名词结构、动词结构等词汇文体特征；长短句、复合句、简单句等句法文体特征；比喻、排比、重复等修辞特征。同时，演讲者要突出个人魅力，语言表达能力，交际能力要强、体态语要恰当、思维要敏捷等。再者，参加英语演讲比赛是学习者的自愿行为，融合了个人理想、梦想和内心的渴望，激发了个人主动建构知识的热情、积极性和内驱力，是发挥个人学习潜能的最好渠道，对学习者是一种挑战，是学习者经过努力能够实现的目标，为学习者提供了很好的最近发展区。
1.3促进知识内化，提供成功路上的“支架”
内化指个人之间以及个人与环境之间交互的形成，并改造内部心理机能的过程。在参加比赛时，演讲者需要做一系列准备工作。演讲前，通过查资料、与导师讨论、与同伴交流熟悉演讲主题。在撰写演讲稿件过程中，注重主题观点、论证方法、文体语言特征、受众对象等，需要在教师指导下仔细推敲，在反复修改中定稿。在演练中，模仿标准语音语调、注重体态语、面部表情等，反复演练每句话、每个动作、每个表情直至对演讲稿烂熟。演讲不是背诵，而是表达意义、传递情感、交流思想的过程。反复、模仿、意义构建是促进知识内化最好的机制。“支架”一般在教学中被比喻为教师的中介作用，而参加英语演讲比赛可以比喻为学习者成功路上的“支架”。学习者希望通过此渠道来展示自己的风采，体现自己的个人价值，发挥个人魅力，从而增加自信，极大激发自我身份认同，对未来个人职业规划有全新的认识。在此强烈目标的驱使下，学生的认知潜能被激发，自发搭建元认知脚手架，对学习任务进行逐步思考，从而内化并完善自己先前的知识体系。
2.社会文化理论下对英语演讲比赛受益的实证研究
为了研究方便，选取作者所在学院10名演讲比赛获奖的学生作为研究对象：院级英语演讲大赛一等奖3名，大学生英语演讲大赛一等奖1名，二等奖2名，“21世纪杯”英语演讲大赛二等奖1名，“APEC未来之声”英语演讲大赛一等奖3名（2010级1名，2011级1名，2012级1名）。通过问卷、访谈、课堂观察、学业成绩、毕业去向获取研究数据。
2.1对英语演讲比赛的认知
学生参加英语演讲大赛以后，作为教学反思，在院方要求下，每位同学需要填一份问卷调查表，问题之一：“参加英语演讲比赛最深刻的感受是什么？”这是个开放性问题，大部分同学会写出自己真实感受。其中“极大地提高了语言表达能力”等普遍性答案并不是学生最津津乐道的收获，以下摘录部分同学的感受。A同学：“尽管我只参加校际间的英语演讲比赛，还是感觉到极大的挑战，见识了其他选手的优势。以后会继续努力，争取参加省市级的比赛”。B同学：“自信、与人沟通能力、开发个人独特风格是成功的关键，那么多选手，每个人的语言表达能力都很强”。C同学：“这是一次非常成功的挑战，很有成就感，认识了自己的潜力，会改变过去懒散的习惯，继续努力”。D同学：“很感谢我的指导老师，就讲稿中的语言、观点等问题和我讨论了很久，查阅了很多资料，引导我第一次这么认真地去思考问题。这次成功并不重要，重要的是以后的努力方向，我学会了学习、思考、与人沟通”。E同学：“演讲时发挥很好，但评委的问题让我困惑，言不由衷，影响了最后的名次。评委、指导教师、父母都给了我很大的鼓励和安慰。这次比赛成绩即使不是最好的，但收获很多，更坚定了我努力的决心和方向，感谢给我帮助的老师和家人。F同学是“APEC未来之声”英语演讲大赛一等奖的获得者，她写道：“这次比赛开拓了我的国际视野，有机会与那么多来自世界各地的同学们面对面的交流是一次可贵的经历，触动很大，他们的乐观自信感染了我。同时，演讲的过程和考核标准也很独特，需要综合实力，展示过秦腔、漫画、舞蹈等”。Vygotsky认为，通过社会中介得到的知识是有意义的、完善的、持久的，是低级心理机能转化为高级心理机能的过程。以上选手的心声从不同方面表明了参加英语演讲比赛的社会中介作用，是选手与社会交互的过程，是选手认知能力得到改善的主要过程，是选手挑战自我的过程，为选手发展提供最近发展区。
2.2课堂行为表现及学业成就
10名研究对象中有8名曾是作者的学生，便于观察他们的课堂行为。根据课堂观察发现，获奖学生一般有以下特点：首先，能积极参与课堂活动：思考、回答问题、与同伴交流；第二，语言能力较强：语音语调自然流畅，口语表达能力较好，知识面较广；第三，在同伴学习中起带头作用：在同伴讨论中能组织好本组同学，能提供所需回答问题的线索，能帮助本组同学用英语表达自己的想法，总结能力较强；第四，待人礼貌、与人为善：这些学生一般走出了浮躁，回归踏实谦逊，会比其他同学更努力。通过对比发现，这些学生的学业成绩大部分都高于班里其他同学。10名同学中，其中有9名同学曾获得过院级不同级别的奖学金。经过非正式访谈，有的学生是这样解释的：“一路走过来，见识的多啦，发现每个人都有自己的优势，发现有许多自己以前想当然的事情有不同答案，同时也发现了自己的不足，有了努力的方向”等。也有的学生说：“经过比赛，首先学会了做人的态度，然后才是知识，有了积极的人生态度，经过努力，会有成就的”。可见，参加演讲比赛是历练，是学生人生中最宝贵的经历，改变了他们的人生观和价值观，改变了他们做事的态度。随之，促进知识内化，提高学业成就。
2.3未来规划及职业走向
通过非正式访谈可知，参加演讲比赛取得成就的同学，一般会更加努力，目标坚定，对未来充满信心。经过调查发现，取得“APEC未来之声”英语演讲大赛一等奖的3名学生都是曾取得过院级口语大赛一等奖或全国大学生口语大赛等不同层次奖项的好成绩。而且这3名同学都随时任国家***出访过当时的“APEC”会议，表现出色。经过跟踪调查，这3名同学现在就业情况语尖兵队队长，负责全院英语演讲比赛赛事，语言能力和工作能力都很好，就业前景良好。曾获得“21世纪杯”英语演讲大赛二等奖的同学在新东方培训部一直做兼职小学英语教师，深受学生欢迎，每月被评为学生心目中“我最喜爱的老师”。曾获得大学生英语演讲大赛一等奖的同学的努力目标是考取“对外汉语”专业的研究生，感知中国文化，宣传中国文化。可见，参加不同级别不同层次的演讲比赛是学生通过努力要达到奋斗目标的桥梁，是可以努力争取到达的“最近发展区”，是学生成功路上的“支架”，影响着学生未来就业的方向和质量。
3.结语
英语演讲比赛篇5
a: good afternoon, everybody!welcome to the 14thweek english speaking contest. we are very happy to gather here hold an english afternoon party. i am happy to stand here and have this opportunity to share something with you guys.
b: 亲爱的孟老师，亲爱的同学们，大家中午好(合)!欢迎来到14周英语演讲比赛的现场。比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作!
a: first of all ，let me introduce our distinguished guests afternoon today .mrs meng
b: 首先 ，让我来给大家介绍一下今天来的嘉宾：孟老师
让我们再次以热烈的掌声欢迎孟老师的到来!
a: welcome.
a: there are all together 10 contestants to compete in today’s english speaking contest.
b: 今天有10位优秀的同学参加这次英语演讲比赛。
a: now let me introduce the rules of this competition. there is 2 parts in today’s competition.1st is prepared speech, you will introduce yourself. and each of contests has 5 minutes to present prepared speech.
b: 现在我给大家介绍一下比赛规则。每位选手只有五分钟的演讲时间。首先简单介绍一下自己，然后进行演讲。
a: now please welcome contestant n0.1......contestant no.2 please get ready
b: 比赛即将开始，下面我们有请第一位选手上场。第二位选手做好准备。
主持人不用说什么的,等到一位选手演讲完，就说thank you !let’s welcome contestant no.x
please next contestants get ready.
a: now let’s announce 1 part contestants score. please wait for a minute.
b: 下面我们宣布一下1-5位选手的得分成绩.请大家稍等片刻。
…….一号选手的成绩是……去掉一个最高分… 去掉一个最低分… 最终得分为… 二号选手的成绩是……
所有选手都演讲完毕，请评委为这次演讲比赛做总结。
英语演讲比赛篇6
1.Good afternoon，ladies and gentlemen.And welcome to ......English Speaking Contest l. (中文)
2.I’m...... i am so honered to be the hosts today. (中文)
3. This English Speaking Contest is and has become the traditional event which takes place annually.It is a good opportunity for the English learners to demonstrate their language skills and also learn from each other. Every year，it attracts many english lovers in our school. (中文)
4.This year there are altogether (数量) contestants to participate in the competition，
4.Wow，I just can’t wait to watch the wonderful performance given by all of them. I’m sure it will be a more exciting competition this year! (中文)
5.OK， let’s get to the point .Next warmly welcome to our honorable guests present today.They are ………. .(中文)
Also，I’d like to introduce you our distinguishied judges. They are
Mi， English teacher
Mr. ， English teacher.(中文)
........(中文)
Warmly welcome!
First，we would like to invite to declare the opening of the English Speaking Contest .Welcome!
Before the fierce competition begins，let go over the rules and judging criteria.
Today’s competition is pided into 2 parts:
(比赛规则)
The full mark will be 10.And each contestant is judged according to the following 4 aspects: content(40%)，language ability(25%)，delivery skills(25%) and manners(10%).
Now let’s give a big hand to Contestant NO.1
-
Several days before，when I was walking around in the courtyard，I looked up at the sky and suddenly found the shouting star appear once and then vanish from my sight.At that time，I couldn't forbear to make a shivering fit.I couldn't forbear to shout one word out:hope!And then，I fell into thought.
When I got back to the true life，I felt that in the center of my heart there was a clear conclusion never surpassed before---it was Love，and then I continued to walk around with the echoes of my voice and the darkness.
You might say that it was philosophy，but I prefered to call it Love itself rather than philosophy.
You ask， why?I say because it's true that we have been leading a difficult life，for we need not only to be under various external pressures，but also to be in the face of internal perplexities.You would be effected by the warmth of life if soneone gives you an understanding look during your bitter struggle.Even a mere glance can mske you moved and inspired.Love comes directly from life and it effects life as well.
You ask，what is Love?I'd like to answer you by using a paragraph of the Bible.Love is patient; love is kind; love is not envious or boastful or arrogant or rude. It does not insist on its own way; it is not irritable or resentful; it does not rejoice in wrongdoing， but rejoices in the truth. I t bears all things， hopes all things， endures all things. Love never ends.
You ask，what is the reason for us to seek Love?I want to answer you by using a paragraph from Rossell:I have sought love， first， because it brings ecstasy-ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of my life for a few hours for this joy. I have sought it， next， because it relieves loneliness-that terrible lonelinein which one shivering consciousnelooks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeleabyss. I have sought it， finally， because in the union of love I have seen， in a mystic miniature， the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined.
You ask，what is you dream?I can answer in one word---it is Love.
I have a dream，that one day，every part of this world will be full of Love and people always help each other.
I have a dream，that one day，the main melody of the world will be to foster and enhance Love forever and ever.
I have a dream，that one day，in each part of society，Love is executed and isn't concealed by habit，blurred by time，and eroded by laziness.
I have a dream，that one day，even the most common people and the greatest people will be able to sit down together at the table of brotherhood.
I have a dream，today!
Who will separate us from Love? Will hardship， or distre， or persecution， or famine， or nakedness， or peril， or sword? No， in all these things we are more than conquerors through Love.
I have a dream，that one day，I will be able to live as the only herald to the gaudy spring of Love.
I wouldn't care succeor failure， for I will only struggle ahead as long as I have been destined to the distance. I wouldn't care the difficulties around， for what I can leave on the earth is only their view of my back since I have been marching toward the horizontal.
I have a dream that one day，when the saints and poets look at this world，they all will hear the footsteps of Love!
英语演讲比赛篇7
二：活动目的：为了丰富广大学生的课余文化生活，加强英语的学习与交流，提高同学们的学习英语的积极性，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生的综合素质，展现当代大学生风采，我系特举办英语演讲比赛为广大同学提供展现自我的舞台。
三：活动口号：”just do it !”
四：报名截止时间：11月13号
五：比赛时间：
预赛时间：11月16号（星期一）晚六点半。
复赛时间：11月18号（星期三）晚六点半。
比赛地点： 5号楼4层教室
六：参赛对象：经济贸易系全体学生（区分英语（非）专业组.）
七：具体程序：
（一）准备阶段：
1：由学习部向本系各个班级发出活动报名表（区分英语（非）专业班）
2：1—20号签提前准备好，抽签箱，英文歌曲，评委表决牌，打分纸板.笔，给评委老师准备水，证书，奖品
3：邀请评委：
预赛：三位评委老师
复赛：英语专业组老师
（二）相关部门配合：
1 宣传部：文字宣传：做出活动展板，横幅。前期宣传。
2 外联部：联系企业进行赞助。
3 治保部：维持现场秩序
4 其他部门到场观摩，配合工作人员。
（三）活动流程：
预赛：（无评分制，由评委控制选手去留）
比赛顺序：先进行非专业组比赛，后进行专业组比赛（比赛流程相同）
注：专业组预留5——10人，非专业组预留10——15人（人数机动选择）
1：工作人员和选手(分出专业组，非专业组)提前到达比赛现场，工作人员布置场地，向选手介绍比赛流程、选手细节、比赛规则
2：主持人开场白，介绍评委老师
3：选手按主持人名单依序上台演讲
4：所有选手比赛完成后，由评委老师代表讲话
5：（必答题目）自由演讲：选手进行3分钟的自主演讲
（评委可自行打断时间进行提问环节）
（随机题目）问答：评委根据选手表现自行提问（亦可机动）
复赛：每轮按十分制打分
比赛顺序：先进行非专业组比赛，后进行专业组比赛（比赛流程相同）
评分标准十分制
演讲评分标准：
1：发音标准，语言语调流畅自然（3分）
2：内容充实健康，主题鲜明突出（3分）
3：应用语言能力强，现场总体印象好（2分）
4：仪态举止大方得体（2分）
问答评分标准：
由评委老师自行评分（10分）
才艺评分标准：
1：口语清晰.流畅，有感染力（4分）
2：表演生动，肢体语言协调（4分）
3：评委印象分（2分）
评比规则：采用累积计分制，依三轮总分进行奖项评比
1：工作人员和选手提前到达比赛现场，选手抽签排序，工作人员布置场地，播放开场英文歌曲，
向选手介绍比赛规则，评分标准
2：主持人介绍评委，宣读比赛规则，评分标准
3：选手依序上台演讲，讲毕评委点评打分
4：所有选手比赛完成后，由评委代表讲话，工作人员统分
第一轮：口才大比拼：选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。命题会提前通知复赛选手，由选手现场挑选
第二轮：脑力大比拼：回答评委问题（问题由工作人员提前和评委老师沟通好）
第三轮：才艺大比拼：选手可以自行选择英语绕口令，英文歌曲，英语笑话，英文诗朗诵等方式进行才艺表演
比赛结束，工作人员统分，排出获奖名单，由主持人宣布获奖名单，获奖人员上台领奖（期间加音乐）
八：奖项设置：（据情况调整）
非专业组：
专业组：
一等奖1名（证书+台灯一台）
一等奖1名（证书+台灯一台 ）
二等奖2名（证书+台灯一台）
二等奖2名（证书+台灯一台 ）
三等奖3名（证书+英语磁带）
三等奖3名（证书+英语磁带）
九：工作人员：
主持人：预赛：姜洁-曹鹏复赛：陈丹萍
计时、统分员：章思，符云霞
英语演讲比赛篇8
为了提高当代大学生的语言综合应用能力，参加英语演讲比赛活动不失为一种有效途径，其是一项很好的社会实践活动。它不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能提高学生的阅读、写作能力及听力水平，同时培养大学生***运用专业知识的能力，有创造性地提出个人见解，通过逻辑与思辨能力的提高，在社会交际过程中不断提高自身的文化素养。“外研社杯”全国英语演讲大赛是由中央电视台和外研社联合举办的，经过多届的成功举办，大量的优秀英语人才被输送到社会各界。大赛以提高大学生的英语综合应用能力为目的，以促进国内英语教学改革为宗旨，通过多种形式的比赛，体现当前社会在经济发展过程中对各类人才英语能力的要求，同时展现新世纪大学生的外语水平和时代风貌。比赛形式分为即兴演讲、已备演讲和现场问答。在大赛备战过程中，笔者所在学校专门开设了英语演讲课程，针对各参赛选手制订了一系列培训计划并付诸实施，近几年获得的优异成绩是对教学方法和质量最大的肯定。在带领学生参加各类演讲比赛的过程中，笔者作为指导老师有幸看到了学生的历练和成长，也从中发现了英语演讲比赛给高校英语教育起到的积极推动作用，从而引发了如何优化大学英语演讲课程设计的新思维、新启示。本文即为改变“填鸭式”的教学方法，打破既有的程式化教学，提出将英语演讲培训模式引入英语课堂，实施任务型语言教学模式，旨在提高教师的教学质量，提高学生的语言综合运用能力。
二、启示中的任务型教学模式应用
1.演讲课程设计的理论
在英语演讲环节的设计中，首先教师要能够提供给学生自主获取听说资源的学习空间。学习者如何***运用资源，是自主性学习能力的培养重点。有了具体任务的目标，指导教师应尽量拓宽学生的思路，通过引导和启发，让学生利用已经掌握的知识及自主通过资源获取的知识为基础，组织演讲内容。只有这样，才能真正运用英语实现有效交流，才能充分实现语言和内容构架的完美结合。有了这种课程设计思想作指导，演讲课程使用第二语言教学的计划和任务就完成定型。
任务型教学法，不是单凭老师圈定知识内容，让学生死记硬背；而是把一些有目的性的任务交给学生自主处理，通过解决问题，让学生自主掌握新知识。任务型教学模式在语言教学效果上具有准确性、流畅性和复杂性，综合了范例型模式和规则型模式的优点。提高学生的英语综合应用能力是其教学重点，听说能力的提高更是重中之重。任务型教学模式是充分利用学生的个性，通过调动其学习的主动性、自觉性，全面提高其英语运用能力，这样才能够更有效地增加语言的输入与输出。
2.英语的演讲课程设计思路
课程大致分为三个步骤：布置任务、演讲、评价。在第一阶段任务布置阶段，需要给出相关信息，通常有两种信息方式：单向和共享，可以根据任务内容选定信息方式。单向信息流通在一定程度上比共享信息方式要好，因为它可以让演讲者在准确性和流畅性上更有把握；共享信息方式具有复杂性，但会让学习者在演讲内容上更具深刻性。指导教师可以根据任务内容和训练目的，有针对性地选择方式，上述两种方式的好与坏并非一定之规，任务设计也应该由易到难，从简入繁。英语演讲课的初期，指导教师可以采用以往演讲大赛的题目作为任务，最好采用共享信息的方式，让学生共享布置的演讲任务，目的在于训练学生运用恰当的语言进行表达和对演讲内容系统组织的能力。
虽然任务型教学模式“以任务的完成情况”为评判标准，但是在英语教学中，我们不能简单地以任务结果为判定的唯一标准，同时应注意另一个目标，运用语言解决问题。任务型教学模式中，应该多选择开放式任务，因为一个开放式目标的实现显得更重要。通过各类英语演讲比赛不难发现，评委和观众看重的是精彩的演讲过程，而不仅仅是一个简单的答案。因此，演讲者在任务完成过程中语言上的及非语言上的进步和收获，是英语演讲课堂第二阶段的重要汇报，演讲作为任务完成情况能够通过语言体现出来。到了最后的评估阶段，指导教师要及时纠正学生的语法相关问题，包括句型选用、人称、遣词造句，等等，重心更要放在语言组织运用的细节纰漏指正上，对于重点、难点的相关问题要反复训练。课堂教学还要配合适当的语法讲解，以期达到“社会交际”的目的，只有这样，才是对学生最好的帮助。
3.教学模式
（1）引导式教学取代填鸭式教学。传统的填鸭式教学的最大不足就是机械地灌输，学生完全是被动接受，从不主动思考问题，大多数学生反倒觉得英语课枯燥无味，久而久之，便使学生失去学习兴趣，无兴趣则无动力。从这一方面看，不是“学”而是“教”出了问题。教师可以用提问的方式引导，把学生当做中心，而不是以自己为中心，那么学生则会主动思考问题，无形之中就会随着教师的思维走，学习兴趣也会逐步得到提高，教学效果肯定截然不同。
（2）课前主题演讲。养成习惯，提前布置任务，每次课前都请不同的学生上台演讲，时间定为10分钟。这样形成机制后，学生会自觉地在课前做好主题选择、资料搜集、演讲稿撰写、PPT的制作等准备。这种训练方式使学生在课堂以外也能接收语言的输入，而且是自主选择式的、可理解的、可掌握的输入，从而无形中提高学生的信息检索能力、口头表达能力、语言综合运用能力，甚至是多媒体应用能力和个人综合素质的全面提高。
（3）加强语言练习。对话（Dialogue）、讨论（Discussion）、辩论（Debate）简称3D。在教学活动中引入3D法，目的就是鼓励和锻炼学生开口大声讲英语，提升自信心。分组讨论是值得提倡的好方式，不仅能使团结精神得到培养，更能充分发挥各个学生之所长。多样化、趣味化的课堂活动让学生们更轻易接受相关知识，也便于进行操练，吸收消化。小组讨论这种教学方法，因为学生普遍喜欢，很多外国教师也常常在课堂上采用。但是在我国大学英语教学过程中，往往是大班级，人数多，分组讨论是一个问题，还需思变。小组讨论当成课后作业不失为一个好方法，教师甚至可以参与其中一组，适当给予帮助与指导，下次课再抽查小组讨论后的结果，与全班共享。
（4）由被动变主动。教师布置作业是传统形式，作为一些重要的知识点，教师可有针对性地布置开放式学习任务。学生根据任务主动查阅资料，既是一个有效性语言输入增加的过程，又能解决问题。教师在下次课时作点评、更正与总结。布置作业看似传统，但形式上是使学生的学习由被动变为主动，作业的形式与内容是关键点。
（5）实施学习激励机制。激励机制不单单体现在企业中，针对象牙塔里面的学生也是行之有效的好方法、好手段。通过平时成绩奖励积分制度考核学生的参与度，目的是鼓励学生积极参与教学活动。新学期伊始，每个学生的成绩从零分开始计算，学生通过平时的完成作业情况、参与教学活动情况、回答课堂提问情况等（每项1―5分），逐步获得积分奖励。学期结束，按实际积分实施具体奖励，有效促进学生进步。
4.教学效果
英语演讲比赛培训模式――任务型教学模式在引入大学英语教学中后，学生学习英语的主观能动性得到了有效发挥，教师的教学水平和教学质量在这样的教学改革中更是显著提高。
（1）学生的课堂参与度提高，主观能动性增强。由于对分组讨论感兴趣，学生在学习态度上有了质的变化，从先前的被动学习逐步变为后期的主动思考提问。同时，因为采取了积分奖励制度，学生尤为关注平时成绩，课堂参与热情空前高涨。
（2）重点知识重点把握。教师在平时授课的过程中，将重要知识点以课外作业的形式布置给学生，学生通过温习、查阅资料得到了再次学习的机会，重要知识点也得到了巩固。假如教师只管教，不管学，想必学生的知识接受情况教师一概不知。以学生为中心，重视学生的主动参与学习，用不同形式的作业任务引导学生学习，学生的知识定能掌握得更牢固。90%以上的学生在期末问卷调查中表示支持这样的方法，这便是对教师教学方法的肯定。
（3）学生演讲水平提高。教师的演讲任务布置后，初期学生虽然也能搜集资料、自己撰写演讲稿，但是只能以读稿形式表现。经过一段时间锻炼后，不管是选题，还是组建团队分工合作，制作PPT，脱稿演讲，均能流畅流利地表述观点，自信心及演讲能力普遍提高几个层次。台下的同学也积极参与，兴致高昂，跃跃欲试，对整个班级的英语学习起到了推进作用。
（4）课程满意度提高。实行任务型教学模式一个学期后，笔者按校方要求设置了问卷调查及抽样谈话，结果是绝大多数学生对各类教学活动的课程设置、教学内容等满意度均有大幅提高。
（5）英语考试成绩普升。使用该演讲模式于课堂教学中后，验证实施结果的学生期末考试成绩普遍有所提升，最值得欣慰的是不及格人数明显减少了。为迎接新一届的全国英语演讲比赛，学期末学校举行了校内选拔赛，各选手表现均超过了往年。
三、结语
英语演讲比赛篇9
by liang limin(梁励敏 北京外国语大学)
(获得第三届全国英语演讲比赛冠***)
专家点评:引用文学大师的诗句作为开场白，与结束语首尾呼应，颇有感染力。东西方文化的融合表现得十分鲜明
，意味深长，是篇优秀的演讲。
good afternoon, ladies and gentlemen. the title of my speech today is "crossing the sea" . an english poet by the name of rudyard kipling once wrote in this poem "we and they" :
all the people like us are we
and everyone else is they
we live over the sea
while they live over the way
we eat pork and beef with cow horn-handled knives
they who gobble their rice off a leaf
are horrified out of their lives.
when these lines first caught my eyes, i was shocked--how could two people remain so isolated and ignorant of each other in the past? today´s society, of course, is an entirely different picture. those people who used to eat with gobble their rice might be as well have taken to fish and chips.
indeed, just take china as example; our modern life has been influenced by western style of living in so many ways that it´s no longer surprising to see teenagers going crazy about rock-and-roll, whole families dining out at mcdonald´s and even rather elderly people dressed in apple jeans.
however, these are only some expressions of the cultural changes taking place in our society today. what is really going on is a subtle but significant restructuring of the nation´s mentality. just look around.
how many college graduates are ready to compete aggressively for every job opportunity, whereas not long ago they were asked just to sit idle and wait for whatever was to be assigned to them by the government?
how many young people are now eager to seek for an independent life whereas only two decades ago they would rely totally on their parents to arrange for their future? ask anyone who participates in today´s speech contest. who has not come with a will to fight and who has not come determined to achieve self-fulfillment in winning the game? and i´m quite certain that if confucius had lived to see today´s china, he would have been horrified to see young lovers kissing each other in public places in an unreserved expression of their passion.
it is therefore evident that we as descendants of an ancient eastern civilization are already living under strong influence of the western culture. but it is not only in china that we find the incorporation of the two cultures.
take the united states as an example: during the 1980s, in face of the overwhelming competition from japan, many american companies such as the ford began to adopt a teamwork management from their rivals, the essence of which, lay at the very core of eastern culture.
take the chinese acupuncture as another example: this traditional treatment of diseases is finally finding its way to the west and hence the underlying notion that illness is resulted from the imbalance between yin and yang within the body--an idea which would strike any westerner as incredible in the past!
ladies and gentlemen, we live in a great epoch when the global integration of economy and the information revolution have brought cultures of the world closer than ever before. we live in a particular era when countries, east and west, find themselves in need of readjusting their traditional values. we live, at the same time, at a critical juncture of our evolution because such problems as ethnic conflicts and regional unrest are increasingly posing a threat to the peace and happiness of the whole human race.to cope with such an era and to embrace an even brighter future, we need to learn to live more harmoniously in a world community which is becoming smaller and smaller. my dear fellow students, our command of the english language render sit possible for us to gain an insight into western culture while retaining our own cultural identity.
therefore, it is our sacred responsibility to promote the cultural exchanges and hence the mutual understanding between china and the rest of the world.
it is my happiest dream that new generation of chinese will not only grow up drinking coca cola and watching hollywood, but also be blessed with the far-reaching benefits of multiple cultures; benefits that our forefathers had never, ever dreamed of.
to end my speech, i would like to quote rudyard kipling again:
all the people like us are we
and everyone else is they
but once you cross over the sea
you will end by looking on we
as only a sort of they.
thank you.
译文:穿越海洋
女士们、先生们，晚上好。今天，我演讲的题目是:《穿越海洋》。
英国诗人罗得雅德·吉卜林曾写过一首诗，名叫《我们与他们》，其中写道:
像我们的人是我们
其余的人是他们
我们生活在海这边
他们生活在路那边
我们用牛角柄的刀叉吃猪牛肉
吞吃粽叶包饭的他们
吓得要死。
第一次读到这首诗，我很震惊——过去两个民族何以如此疏离、彼此陌生?当然今日的社会呈现出完全不同的情景
:那些过去吃米饭的人们也开始喜欢吃鱼和薯条。
的确如此，就拿中国来说，西方的生活方式已经广泛地影响了我们的现代生活，以致对于年轻人对摇滚乐着
迷，全家去吃麦当劳，老年人穿苹果牌牛仔裤，大家都已习以为常。
然而，这不过是我们当今社会中所发生的文化变迁的表面现象而已，真正发生的却是我们的民族心理开始了微妙
而又有重大意义的重建，大家只要看看周围就会清楚。
不久以前，大学生还只是束手空坐，等待***府给他们分配工作;如今，又有多少大学生正在做充分准备，为争取任
何工作机会而激烈角逐?
20年前年轻人还完全依靠父母为他们安排未来，今天又有多少年轻人在急切地寻求一种***的生活?试问今天参加
演讲比赛的诸位，谁不是带着志在一搏的心情来到这里?谁不是铁下心来赢得这场比赛以实现自我?如今年轻人毫无顾
忌地宣泄情感当众亲吻，我确信，倘若孔子在世，他必被吓坏。
很明显，我们这些东方古老文明的后裔们早已生活在西方文化的强烈影响之下，然而出现这种异质文化合流的
现象不止是在中国。
以美国为例，20世纪80年代，面对来自日本的强大竞争压力，许多美国公司如福特公司开始采用对手的集体合作
管理方式，而这种方式正是东方文化核心之精华。
再以中华针灸为例，这种传统的医疗方法以及这种疗法的依据——即人体阴阳失调导致疾病最终得到西方社会的
承认，而在过去，西方人还认为这是无稽之谈。
女士们，先生们，我们恰逢一个伟大的时代:全球经济一体化、信息***使得世界各种文化联系比以往更加紧密;
我们恰逢一个特殊的年代:无论是东方国家还是西方国家都意识到自身急需调整传统价值。与此同时，我们正生活在发
展的关键时刻:种族冲突，地区动荡正越来越威胁着整个人类的和平与幸福。如何对待这一时代，拥抱更加灿烂的未来
，我们需要学会在越来越小的世界大家庭中更加和睦地生活。
亲爱的同学们，我们掌握英语，得以了解西方文化，与此同时，又不失本民族的文化特征。
因此，促进中国与世界的文化交流与相互理解是我们神圣的责任。
我有一个美好的梦想，我梦想中国的年轻一代不仅仅在喝可口可乐、看好莱坞影片中成长，而且还受益于我们的
父辈所从未梦想过的多元文化所带来的深远影响。
最后，再次以罗得雅德·吉卜林的诗作为我此次演讲的结尾:
像我们的人是我们
其余的人是他们
然而一旦你们穿洋越海
就不会再把我们
英语演讲比赛篇10
Hello everyone，it is glad to meet you，my name is Nong Yanxing，you can also call me Virita, It’s my English name. I am a Howell School’s girl and I am an outgoing girl too, so I like playing jokes with others.
I am fourteen years old and I have learnt English for six years now I’ve loved English since the first time, I’ve heard it from a tape. The voice from the tape was very wonderful and the language was so nice .That time I thought，how wonderful the language is! And if I can speak English as well as the speaker in the tape，that will be amazing! So I asked my mum：“Can I learn English? I really love it!” “Of course you can，but are you sure about it? Can you insist on it?” She was a bit excited. “Of course I can，mum. I love it very much，I want to learn it. ”I said confidently，“Oh，my good kid，you are very good，I am so excited about you are interested in English. ”She gave me a sweet hug. We laughed together. Then，I’ve started my English learning way.
At the beginning，I loved English because it sounds comfortable ,but I can’t believe that how difficult to learn English grammar. Then I felt tired, and I really want to give it up. Buton that main time，my English teacher found me was a bit strange，“What wrong with you，Virita?You look a bit strange.” “Nothing, I just think English grammar is so difficult. It is boring，I don’t want to learn it anymore!” “Why？You can’t give it up，Virita. I can help you just trust me.”“Really?” “Of course!” Then she helped me with my English grammar after class everyday. She told me how to find a good way for my own to learn English grammar. How to find a good way to remember the English new words. She told me try to love English! Interests is the best teacher! So my English marks improve very fast. And in the finally exam，I got the best marks at school. I was so happy .But my English teacher warned me again “Don’t be proud of it. Hasty climbers have the sudden falls. You should come on!”
I also like watching Holly Wood movies, for example, The Green Man in the Avengers is very strong and V in V of vendetta is very cool. Most of actors and actresses speak English in the film, and I really want to understand the whole meaning about a film without any caption one day. Itis difficult for me to make it come true. I should work harder.
English is a very beautiful language .And itis my friend，a real friend. Although I can’t feel it with my hands, but I can feel it with my heart. English brought me a lot and I have a big dream about English. To make it come true ,I should work harder and learn more Western culture. We’ll love each other more and more.